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1) Dados de Identificao:
Nome: L.A
Idade: 10 Anos
Data de Nascimento: 15/02/2005
Sexo: Masculino
Escolaridade: 5 Ano
2) Descrio do comportamento da criana durante a aplicao:
A criana parece curiosa e observa bastante o ambiente, demonstra pouca ansiedade e certa
tranquilidade pra realizar os testes e nos intervalos dos mesmos. Com o decorrer dos testes
percebe-se que a criana fica concentrado com testes verbais e agitado nos testes de excusso,
prolongando o tempo explicando como conseguiu fazer. Apresenta ao longo do teste sonolncia
e diz estar cansado e com fome, mas no interferindo no andamento do teste.
3) Impresses do aplicador acerca do prprio desempenho.
O aplicador apresenta dificuldades nos testes que exigiam o controle do tempo, esquecendo de
marcar o tempo de execuo no teste de Arranjos de Figuras, em contra partida demonstrou
facilidade nas trocas dos testes e na organizao da mesa. Tem habilidade de entreter a criana
no intervalo entre um teste e outro e no soube explicar a presena do microfone na sala.
4) Pontuao
- Protocolo em anexo.
5) Anlise qualitativa:
Subtestes
Pontos
Classifica
Pondera
o
dos
Interpretao
Demostra
um
adequado
reconhecimento,
memria
visual,
organizao, raciocnio e acuidade
visual. Com adequao de interesses e
ateno ao ambiente, concentrao e
percepo das relaes todo-parte.
Adequada discriminao de aspectos
essenciais deferentes de no essenciais.
Mostrou rpida motivao para o
aproveitamento escolar, interesse pelo
ambiente, com rapidez na recuperao
de sua memria remota. Apresentando
flexibilidade mental.
Completar
Figuras
10
Mdio
Informae
s
13
Mdio
Superior
Cdigo
Limtrofe
Apresentou
dificuldade
em
seguir
instrues sobre presso do tempo, e na
capacidade de concentrao.
Superior
Semelhana
s
16
Arranjo de
Figuras
Mdio
Inferior
Aritimtica
12
Mdio
Superior
Cubos
11
Mdio
Vocabulrio
16
Superior
Armar
Objetos
Mdio
Inferior
Compreens
o
12
Mdio
Superior
6) Sntese:
Integrao dos dados.
Deve se referir s facilidades e dificuldades da criana em termos cognitivos.
Sempre no tempo presente: A criana apresenta...