UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

Facultad de Ciencias Econmicas

Departamento Acadmico de Ciencias Econmicas
Escuela Acadmico Profesional de Economa

SILABO PRACTICAS PRE PROFESIONAL I

I.

INFORMACION GENERAL

1. Asignatura
2. Semestre Acadmico
3. Cdigo
4. rea Curricular
5. N de Orden
6. Ciclo en el que se dicta
7. Pre requisito
8. Horas a la semana
- Horas Teora
- Horas Prctica
9. Nmero de Crditos
10. Duracin
- Fecha de Inicio
- Fecha de Trmino
11. Docente Responsable

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Practicas Pre Profesional I

2015-I
CEECESO964

Especialidad
62
IX
Investigacin I (Epistemologa)
4
2
6
5
17 semanas
23-3-2015
14-7-2015
Econ. Mg. Juan S. Ros Prez
Email: jsrios@unsm.edu.pe

II.- SUMILLA
La asignatura es terica y prctica y se orienta a desarrollar en el alumno habilidades
para aplicar adecuadamente los conocimientos adquiridos durante su formacin
acadmica, en la creacin de incubadoras de empresas, planes de negocios,
proyectos empresariales y sociales, as como de consultora. La asignatura exige al
alumno la elaboracin, presentacin y sustentacin de un trabajo de investigacin
sobre temas transversales de la asignatura.
III.- OBJETIVOS:
3.1.- Generales
Al trmino del curso de Practica Pre Profesional I:
El estudiante cuenta con los conocimientos y manejo para la creacin de
incubadoras de empresas, planes de negocios, proyectos empresariales y sociales,
as como de consultora.
Desarrollar, presentar y sustentar un trabajo de investigacin sobre temas
transversales de la asignatura.
3.2.- Especfico
Al finalizar El Modulo 1, base conceptual y terico del emprendedorismo como
eje del desarrollo sostenible de la sociedad moderna, el alumno apelar a su
formacin alcanzada para reconocer el origen epistemolgico del emprendimeinto
como fuerza creadora de nuevos mercados, basadas en la teora clsica y de la nueva
economa, articulada a las disciplinas de las Ciencias Econmicas y Sociales.
Al finalizar El Modulo 2, Estructuracin de propuestas de incubadoras de
empresas, planes de negocios, proyectos empresariales y sociales, as como de
consultora, el alumno identificara los elementos de estrategia para la transformacin,
desde la posicin: adaptativa, preventiva y creativa; enmarcada en las fases del
proceso general de la planeacin. La elaboracin de su propuesta libremente elegida.

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Al finalizar El Modulo 3, Evolucin del desarrollo de la propuesta en el marco del

correspondiente paradigma, el alumno transversalizar los conocimientos desde la
visin convencional, acadmica y el de la investigacin en el desarrollo y conclusin
de su producto acreditable.
IV.- PROGRAMACIN SECUENCIAL
TEMTICO DE LA SUMILLA:

DE

DESARROLLO

DEL

CONTENIDO

Modulo 1: Fundamentos conceptual, tericos y prcticos sobre el

emprendedorismo y sus manifestaciones pragmticas: incubadoras de
empresas, planes de negocios, proyectos empresariales y sociales, as como de
consultora. 5 semanas, 40 horas.
1 Semana:

El emprenderismo en su origen clasico del conocimiento como fuente

innovador y de crecain de mercado en la ruta trascendente del
bienestar humano. Emprendimiento, economa social y empleo

2 Semana: Origen y naturaleza de la creacin de incubadoras de empresas, y sus

repercusin en los procesos de cambios sociales y econmicos. Base
referencial como evidencia.
3 Semana: Conceptos bsicos y Corrientes Tericas sobre los planes de negocios y
sus impacto en la mentalidad de la mejora continua. Base referencial
como evidencia.
4 Semana:

Conceptos y base terica de los proyectos empresariales y sociales,

fundamentos de la transformacin de los recursos y del crecimiento y
desarrollo econmico y social. Base referencial como evidencia.

5 Semana: Base conceptual y filosfica de la consultoria como actividad de

generacin de valor agregado encontrando y elimando causas que
retraen el desarrollo empresarial.Cmo llegamos? Metodologa,
tcnicas y herramientas. Base referencial como evidencia.
6 Semana: La estandarizacin de procesos a partir de un sistema de gestin donde
la energa esencial es el lado humano, calidad humana en primer lugar
y la informacin para la evaluar la competitividad.
Modulo 2: Eleccin y estructuracin de propuestas de incubadoras de empresas,
planes de negocios, proyectos empresariales y sociales, as como de
consultora: 3 semanas, 24 horas.
7 Semana:

Elementos y factores identificados en el entorno para la eleccin y

propuesta de desarrollo del trabajo de investigacin referidos a la
gestin de: incubadoras de empresas, planes de negocios, proyectos
empresariales y sociales, as como de consultora

8 Semana:

Elaboracin y presentacin de los planes para la elaboracin de:

incubadoras de empresas, planes de negocios, proyectos empresariales
y sociales, as como de consultora

9 Semana:

Evaluacin examen de los alumnos: 1er, 2do y 3er. Modulo.

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Modulo 3: Evolucin del desarrollo de la propuesta en el marco de

correspondiente paradigma: 8 semanas, 64 horas.
10Semana: Seguimiento, monitoreo
y control al
desarrollo del diagnostico
desarrollado en el marco conceptual a fin a cada instrumento de gestin
y/o acompaamiento elegido para efecto del producto acreditable.
11Semana:

Seguimiento, monitoreo
y control al
desarrollo del diagnostico
elaborado en el marco conceptual a fin a cada instrumento de gestin
y/o acompaamiento elegido para efecto del producto acreditable.

12Semana:

Seguimiento, monitoreo y control al desarrollo progresivo del plan, en

armonis al merco conceptual al instrumento de gestin y/o
acompaamiento elegido para efecto del producto acreditable.

13Semana: Seguimiento, monitoreo y control al desarrollo progresivo del plan en

armona al marco conceptual a fin al instrumento de gestin y/o
acompaamiento elegido para efecto del producto acreditable.
14Semana: Seguimiento, monitoreo y control al desarrollo progresivo del plan en
armona al marco conceptual a fin al instrumento de gestin y/o
acompaamiento elegido para efecto del producto acreditable.
15Semana: Sustentacin pblico de los productos acreditables
16Semana: Sustentacin pblico de los productos acreditables
17 Semana: Evaluacin examen de los alumnos: 1,2 y 3 Modulo.
V.

LA DIDCTICA, LA METODOLGIA Y LA TECNOLOGA A APLICARSE EN

EL DESARROLLO DE LAS CLASES.

5.1

Mtodos Didcticos

La asignatura se desarrolla mediante metodologas activas centrada en el estudiante y

en el proceso de aprendizaje, en esta dinmica se lograr mediante la aplicacin los
mtodos: Seminario Investigativo Alemn, el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
y el Modelo Didctico Operativo.
5.2
Tcnicas didcticas
Tcnicas didcticas: Expositivas, Bibliogrfica, Exegtica, del Interrogatorio, de la
argumentacin y del Dialogo, Panel, Debates, Seminarios, etc. Los que sern
aplicadas de modo activo, propiciando el ejercicio de la reflexin y del espritu crtico
del educando.
5.3
Medios didcticos
Se emplear medios visuales didcticos: libros, separatas, guas de estudio, Pgs.
Web, revistas, peridicos, tarjetas, pizarra y aula.
VI.
EVALUACIN Y CALIFICACIN
La asistencia a todas las actividades acadmicas del plan de estudios programado en
el calendario es obligatoria para los estudiantes. La inasistencia no podr exceder al
30%, en cuyo caso inhabilitar al estudiante para tener una nota aprobatoria.

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La justificacin de inasistencia a clases por parte de los estudiantes debe ser

presentado al Decano de la facultad. La excusa no suprime la falta pero da derecho al
estudiante ser evaluado con las pruebas sustitutivas que el docente considere
oportunas.

6.1.

Aspectos.- Los aspectos a evaluar y calificar son: Conocimientos, habilidades

y destrezas y actitudes y valores.
Conocimientos
Adquisicin sistemtica de conocimientos, clasificaciones, teoras, etc. relacionados
con materias cientficas o rea profesional.
- Generales para el aprendizaje: Bsqueda, seleccin, organizacin y valoracin de
informacin
- Acadmicos sobre una materia: Comprensin profunda de conceptos abstractos
esenciales para la materia.
Vinculados al mundo profesional: Adaptacin y aplicacin de conocimientos a
situaciones reales.
Habilidades y destrezas
Entrenamiento en procedimientos metodolgicos relacionados con materias cientficas
o rea profesional (organizar, aplicar, manipular, disear, planificar, realizar).
- Intelectuales: Resolucin creativa de problemas. Resumir y sintetizar.
- De comunicacin: Expresin oral; planificacin y estructuracin del discurso,
manejo de la asertividad, claridad en la exposicin, readecuacin del discurso en
funcin del feed-back recibido. Invitar a expresarse. Plantear cuestiones.
- Interpersonales: Desempeo de roles (lder, facilitador, secretario). Expresar
desacuerdo. Reconocer aportaciones. Animar a otros. Expresar apoyo. Pedir
aclaraciones. Reducir tensiones. Mediar en conflictos.
- Organizacin /gestin personal: Afrontar la incertidumbre. Verificar existencia de
consenso. Verificar compresin. Centrar al grupo en su trabajo. Elaborar a partir de
ideas de otros. Seguir consignas. Regular el tiempo de trabajo. Ceirse a la tarea.
Actitudes y valores
Actitudes y valores necesarios para el ejercicio profesional: responsabilidad,
autonoma, iniciativa ante situaciones complejas, coordinacin:
- De desarrollo profesional: Expresar sentimientos. Demostrar aprecio. Vivir
satisfactoriamente la interaccin con individuos o grupos. Afrontar perspectivas y
aportaciones de otros como oportunidades de aprender.
- De compromiso personal: Practicar la escucha activa. Compromiso con el cambio y
el desarrollo social. Tomar conciencia de lo comunitario, de la cooperacin frente a
la competicin. Asumir la diferencia y lo pluriidentitario.
6.2. Criterios de aprobacin.
Nota Promocional:
Evaluacin permanente
20%
Trabajo Ensayo temtico
20%
Presentacin y sustentacin de investigacin
30%
Exmenes parciales
30%
La calificacin ser de cero (00) a veinte (20), la nota aprobatoria mnima es
once (11), cuando el promedio final tenga fraccin igual o mayor de cinco dcimas
(0,5) esta se considerar como unidad hacindola igual al nmero entero superior.
6.3

Examen Sustitutorio.

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Con la finalidad de que el estudiante pueda tener opcin a aprobar la asignatura se

tomar un examen sustitutorio que reemplazar la nota ms baja de los exmenes
parciales programados.
VII.
CONSULTORIA
A fin de resolver inquietudes de los estudiantes sobre temas relacionados con el
desarrollo del curso o de carcter acadmico se fijar dos horas semanales con un
horario establecido segn programacin. Esta accin se llevar a cabo en el ambiente
de sala de profesores de cada escuela.
VIII. BIBLIOGRAFA
Andriani, C, Biasca, R, Rodrguez, M.(2003). Un nuevo Sistema de Gestin para lograr
PYMES de Clase Mundial. Grupo Editorial Norma. Bogot.
Drucker, P.(1999). Los Desafos de la Gerencia para el Siglo XXI. Traduccin Margarita
Crdenas. Editorial Atlntida. Barcelona, Bogot...
Gliner, O/ Pateyron, E.(2000). La Nueva Economa del Siglo XXI. Las 28 Reglas del
Juego. Libertad-Equidad-Solidaridad. Editorial PAIDS. Buenos Aires. Barcelona
Mxico.
Gmez, V. Manual para la elaboracin de Planes de Negocios. (Productos y
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http://www.psi.gob.pe/docs/%5Cbiblioteca%5Cmanuales
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NODRIZA INCUBATION PARTNER.(2005). Gua de buenas prcticas de incubadoras
de Empresas. CONTRATO 2043849 SENA FONADE Bogot.
http://biblioteca.sena.edu.co/exlibris/aleph/u21_1/alephe/www_f_spa/icon/incubadoras/
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RECURSOS S.A (2001).- Gestiona 3.0 Lima Per.
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http://www.iudescoop-formaempleo.es/wpcontent/uploads/2011/03/emprendimiento2.pdf
Villarn, F.(2007). El mundo de la pequea Empresa. Impreso: Servicios Grficos
Sunset Color. Per.
Un Modelo de Incubadora de Negocios Universitaria; en la Ruta de la Innovacin
Organizacional - Chile. http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/cl/2007/fw-incub.pdf bsqueda 23-3-14.
Incubadoras de empresas: Una Estrategia para contemplar un Curso de promocin
de desarrollo econmica en Santiago del Estero.
https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/44239/Incubadoras%20de%20empresas
%20Una%20estrategia%20para%20contemplar%20un%20curso%20de%20promoci%C3%B3n%20de
%20desarrollo%20econ%C3%B3m.pdf?sequence=1 - bsqueda 23-3-14.

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Revista Escuela de Administracin de negocios. No. 52 Set - Dic. 2004 Pgs. 6 13.
La experiencia colombiana en incubacin de empresas.
http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-128074_archivo_pdf.pdf
-bsqueda 23-3-14.
Incubadoras de negocios: Un buen mtodo para hacer business?
http://egresados.universia.edu.pe/emprendedores/incubadorasnegocios/incubadoras-negocios-buen-metodo-hacer-business.pdf - bsqueda 23-314.
Tarapoto, marzo del 2015.

DOCENTE RESPONSABLE

VB JEFE DPTO. ACADMICO