UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

MES: JUNIO

I.E.N 30588
DOCENTE: Hortencia Orga Pariona

NOMBRE

DE

LA : Fortalezcamos nuestra Unin Familiar reconociendo el Trabajo de nuestros

UNIDAD
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS

Padres
Reconocer la labor abnegada de la madre en el hogar como ncleo fundamental de la
familia, junto a pap ambos como ejemplo vivo de trabajo, dedicacin y esfuerzo para
valorar nuestra vida familiar, conociendo el presupuesto que se maneja en el hogar, as
como formular y practicar el declogo de equidad de gnero para impulsar una
convivencia armoniosa de respeto y unin en la comunidad. Es necesario que los
estudiantes produzcan textos de diverso tipo y extensin, formulan y resuelven
situaciones problemticas, creando un declogo de equidad de gnero .

. PRODUCTOS:

TEMPORALIZACION

Fortalecer la expresin oral.

Regalo para mam.

Construccin de Nmeros y Operaciones.

- Textos escritos por los estudiantes: Descriptivo, Potico, etc.

Del 04/05/2015 al 29/05/2015.

V. COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES SELECCIONADAS POR REAS:

COMPETENCIA

DOMINIO

COMUNICACIN
III

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
orales en
variadas
situaciones
comunicativas
, poniendo en
juego
procesos de
escucha
activa,
interpretacin
y reflexin.

Compre
nsin
Oral

Se expresa
oralmente en
forma eficaz
en diferentes
situaciones
comunicativas
en funcin de
propsitos
diversos,
pudiendo
hacer uso de
variados

Expresi
n oral

IV

ESCUCHA activamente diversos

INDICADORES
1
2
Practica
Practica
modos y
modos y
normas
normas
culturales de
culturales de
convivencia
convivencia
que permiten
que permiten
la
la
comunicacin
comunicacin
oral.
oral.
Presta
Presta
atencin
atencin
activa dando
activa dando
seales
seales
verbales y no
verbales y no
verbales
verbales
segn el tipo
segn el tipo
de texto oral y de texto oral y
las formas de
las formas de
interaccin
interaccin
propias de su
propias de su
cultura.
cultura.

V
tipos de textos orales en distintas
INDICADORES
3
4
Practica
Practica
modos y
modos y
normas
normas
culturales de
culturales de
convivencia
convivencia
que permiten
que permiten
la
la
comunicacin
comunicacin
oral.
oral.
Presta
Presta
atencin
atencin
activa dando
activa dando
seales
seales
verbales y no
verbales y no
verbales
verbales
segn el tipo
segn el tipo
de texto oral y de texto oral y
las formas de
las formas de
interaccin
interaccin
propias de su
propias de su
cultura.
cultura.

situaciones de interaccin
INDICADORES
5
6
Practica modos
Practica
y normas
modos y
culturales de
normas
convivencia
culturales de
que permiten la convivencia
comunicacin
que permiten
oral.
la
comunicacin
oral.
Presta atencin Presta
activa dando
atencin
seales
activa dando
verbales y no
seales
verbales segn
verbales y
el tipo de texto
no verbales
oral y las
segn el tipo
formas de
de texto oral
interaccin
y las formas
propias de su
de
cultura.
interaccin
propias de
su cultura.
APLICA variados recursos expresivos segn su propsito en las distintas situaciones
comunicativas.
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
5
6
Pronuncia con claridad
Pronuncia con Valora la
Vara la entonacin, volumen y
variando la entonacin para
claridad
entonacin y
ritmo para enfatizar el
enfatizar el significado de su
variando la
el volumen
significado de su texto.
texto.
entonacin
para enfatizar
para enfatizar el significado
el significado
de su texto.
de su texto.
REFLEXIONA sobre sus textos orales para mejorarlos de forma continua.

CONOCIMIENT
OS

- Texto
informativo
-Texto
descriptivo.
- Texto
potico.

La
comunicacin
y sus
elementos.

Declamacin
de poesa por
el da de la
madre y el da
del trabajo.

recursos
expresivos.

Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante el
proceso de
interpretacin
y reflexin.

INDICADORES
1
2
Explica el propsito de su texto
oral.

Compre
nsin de
textos

INDICADORES
3
4
- Explica si su texto oral es
adecuado segn su propsito y
tema.

INDICADORES
5
6
- Evala si el contenido y el
registro de su texto oral son
adecuadas segn su propsito
y tema.

Recursos
verbales y no
verbales sobre
su
declamacin

Se apropia del sistema de escritura.

INDICADORES

INDICADORES

1
Lee palabras, frases u
oraciones (carteles, letreros,
etiquetas) completas que
forman parte del letrado que
utiliza en el aula o fuera de
ella.
Lee con autonoma y seguridad
textos descriptivos y textos
poticos, de estructura simple,
sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.

3
Lee palabras, frases u
oraciones (carteles, avisos y
etiquetas) completas que
forman parte del letrado que
utiliza en el aula o fuera de
ella.
Lee con autonoma y seguridad
textos descriptivos y textos
poticos, de estructura simple,
sintaxis sencilla y vocabulario
familiar.

INDICADORES
Oraciones
incompletas.
Comprensin
lectora.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.

INDICADORES
INDICADORES
3
4
Representa el
Representa el
contenido del
contenido del
texto a travs texto a travs
del lenguaje
del lenguaje
(corporal,
(corporal,
grfico y
grfico y
plstico)
plstico)

INDICADORES
5
Representa el
contenido del
texto a travs
del lenguaje
(corporal,
grfico y
plstico)

Infiere e interpreta el significado

INDICADORES
1
2
Deduce las caractersticas de
personas, personajes,
animales, objetos y lugares, en
textos descriptivos y poticos
de estructura simple, con y sin

INDICADORES
5
6
Deduce las caractersticas de
las personas, los personajes,
los animales, los objetos y los
lugares, en textos descriptivos
y textos poticos con varios

de los textos escritos.

INDICADORES
3
4
Deduce las caractersticas de
personas, personajes,
animales, objetos y lugares, en
textos descriptivos y poticos
de estructura simple.

6
Representa
el contenido
del texto a
travs del
lenguaje
(corporal,
grfico y
plstico)

Comprensin
de textos
poticos:
lecturas por el
da de la
madre, da del
trabajo.

Textos
descriptivos.
Textos
poticos.

imgenes.
Producci
n de
textos

Nmero
y
Operacio
nes

elementos complejos en su
estructura.

Se apropia del sistema de escritura.

INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
Escribe textos diversos en nivel Escribe de manera
alfabtico, o prximo al
convencional, en el nivel
alfabtico, en situaciones
alfabtico, diversos textos en
comunicativas.
situaciones comunicativas.
Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
5
6
Mantiene el
Mantiene el
Mantiene el tema cuidando de
tema, aunque
tema
no presentar digresiones,
puede
cuidando de
repeticiones, contradicciones o
presentar
no presentar
vacos de informacin.
algunas
digresiones,
digresiones y
aunque pueda
repeticiones.
presentar
repeticiones
Usa recursos
- Uso de la C,S y Z en textos
ortogrficos
que produce.
bsicos (punto
-Usa recursos ortogrficos
final y
bsicos (uso de signos de
mayscula)
interrogacin y exclamacin)
para dar
para dar claridad y sentido al
claridad y
texto que produce.
sentido al
texto que
produce
MATEMATICA
Matematiza situaciones.
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
5
6
hasta 20
solucin
Interpreta datos Interpreta
objetos,
aditiva con
y relaciones no
datos y
expresndolos soporte
explcitas en
relaciones no
en un modelo
concreto,
problemas
explcitas en
de solucin
pictrico o
aditivos de
problemas
aditiva, con
grfico.
cambio 1,2,3,4; aditivos de
soporte
comparacin
cambio
concreto o
1,2,3,4
1,2,3,4;

La rima
la slaba
trabada: pl
pr br bl

Problemas
aditivos de:
- Cambio 1, 2,
3 y 4.
- Comparacin
1, 2, 3 y 4.

pictrico.

expresndolos
en un modelo
de solucin con
nmeros
naturales.

comparacin
1,2,3,4
expresndol
os en un
modelo de
solucin con
nmeros
naturales.

Matematiza situaciones.
INDICADORES
1

Forma,
movimie
nto y
localizac
in.
-

Seres
vivos.

INDICADORES
2

Matematiza situaciones.
INDICADORES
1
2
-

INDICADORES
5
6

INDICADORES
5
6

INDICADORES
3

.
CIENCIA AMBIENTE

Problematiza situaciones.
INDICADORES
1
2

INDICADORES
3
.

INDICADORES
1

INDICADORES
5
6

INDICADORES
2

INDICADORES
4

1. Convive de
manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas y sin
distincin.

Convive
ncia

2. Delibera sobre
asuntos pblicos
a partir de
argumentos
razonados, que
estimulen la
formulacin de
una postura en
pro del bien
comn

Delibera
cin.

PERSONAL SOCIA
-1.2 Utiliza, reflexivamente, conocimientos, principios y valores democrticos como
base para la construccin y acuerdos de convivencia
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
-Utiliza diversos materiales - Confecciona afiches alusivos
para confeccionar pancartas
a la conservacin del
alusivas al medio ambiente.
medio ambiente.
- Elabora normas para

INDICADORES
5
6
- Confecciona afiches
alusivos a la conservacin
del medio ambiente

2.1.2. Representa grficamente hechos de su historia nacional utilizando medidas

temporales: cuadros cronolgicos y lneas de tiempo.
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
5
6
-Elabora lnea de tiempo de
- Emplea representacin
-- Emplea representacin
las culturas peruanas.
grfica del tiempo (lnea de
grfica del tiempo (lnea
tiempo) para organizar el
de tiempo) para organizar
proceso histrico del Per.
el proceso histrico del
Per.
2.1.4. Relaciona las caractersticas geogrficas de cada regin con las actividades
econmicas y socioculturales que se realizan en cada una de ellas.
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
5
6

- Pancartas
sobre
proteccin del
medio
ambiente.

. Elaboracin
de lneas de
tiempo y
cuadros
cronolgicos
sobre las
culturas.

-Problemas

- Participa en campaas
orientadas al cuidado del
medio ambiente en la
escuela.
-

-Enumera causas y
- Enumera causas y
consecuencias del calentamiento consecuencias del
global.
calentamiento global y
-Determina consecuencias
de la lluvia acida.
negativas de la disminucin de - Determina consecuencias
la capa de ozono.
negativas de la
disminucin de la capa
de ozono.
2.2.1 Describe y explica los procesos econmicos ocurridos en la historia del Per,
desde los primeros pobladores hasta la Repblica.
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
5
6
-Identifica la bandera
Reconoce la historia de la
Reconoce la historia de
como smbolo del Per.
Bandera
la Bandera
Reconoce al hroe de la
-Identifica los sucesos ocurridos -Identifica los sucesos
batalla de Arica.
de la Batalla de Arica.
ocurridos de la Batalla de
Arica.
2.2.2.Describe y explica los procesos socio-polticos ocurridos en la historia del Per,
desde los primeros pobladores hasta la Repblica.
1

INDICADORES
2

--Reconoce las primeras

cultural del Per.
- Reconoce a los
primeros incas del Per

1. Expresa con
espontaneidad
sus sentimientos,

Expresi
n
artstica.

INDICADORES
3

del Medio
Ambiente
-Efecto
invernadero
-Lluvia cida
-Disminucin
de la capa
de ozono.

Da de la
Bandera
-Batalla de
Arica

INDICADORES
5
6

- Identifica las culturas preincas - Identifica las culturas

del Per.
preincas del Per.
-Reconoce las caractersticas de - Explica las caractersticas
las culturas preincas,
de las culturas preincas
-Reconoce la organizacin del
en organizadores.
imperio de los incas.
- Identifica las etapas de la
cultura inca.
-Reconoce las actividades
polticas y econmicas de
la cultura Inca.

EDUCACION ARTISTICA
1.2 Inventa un cuento o historia y lo representa mediante el uso de vietas secuenciadas o
historietas.

Culturas pre
incas. Inicio
de la cultura
peruana
Chavn,
Paracas,
Nazca,
Mochica,
Huari, Chim.
Cultura Inca
Fundacin del
Cuzco(Leyend
as Manco
Capac y
Hemano Ayar)
-Imperio del
Tahuantinsuyo

emociones,
forma de ver el
mundo,
cosmovisin y
espiritualidad;
utilizando las
tcnicas del arte
plstico, visual,
corporal,
dramtico y
musical, para
estructurar mejor
sus
representaciones
y volcar
creativamente y
con placer su
mundo interno

2. Percibe,
explica y
manifiesta su
opinin y aprecio
sobre los
diferentes
valores naturales
y culturales de
su localidad y del
sentido que le
trasmiten; sobre
las creaciones
individuales y
colectivas .
1. Reconoce el
amor de Dios
Padre para la
humanidad
expresado en la

INDICADORES
2

- Expresa sus vivencias y

emociones a travs de
dibujo.
- Crea diversos dibujos
utilizando la
la tcnica de la
dctilopintura.

INDICADORES
4

Usa la tcnica del estarcido

y esgrafiado en sus trabajos
- Reconoce y aplica la
tcnica de la dctilopintura.
- Aplica la tcnica del
collage en sus trabajos.

-Elaboran collage con

materiales de su entorno.

INDICADORES
5
6

Dibuja y pinta el medio

ambiente utilizando
temperas.
- Reconoce y aplica la
tcnica de la dctilopintura.
- Aplica la tcnica del
collage en sus trabajos.

-Dibujos de
medio
ambiente
-Dibujos de
dctilopintura.
-Collage

1.4. Construye y representa un sketch imitando con gestos, posturas, movimientos

y voz a un personaje significativo de su entorno, regin o pas.
INDICADORES

INDICADORES
1
2
- Improvisa dilogos
verbales con situaciones de
su vida cotidiana.
Apresiaci
on
Artistica.

INDICADORES
5
6

- Dramatiza en forma grupal

diferentes situaciones de
riesgo..

-Representa diferentes
situaciones a travs de
juegos dramticos,
sketch.
2.4. Indaga sobre el origen, significado e historia de las manifestaciones artstico-culturales de su entorno y su regin,
expresando sus opiniones.
INDICADORES
1
2
-- Participa en campaas
orientadas al cuidado del
medio ambiente en la
escuela.
-Expresa sus vivencias
haciendo modelados de
arcilla.

INDICADORES
3

-Emite opiniones sobre el

mensaje que traen consigo las
manifestaciones culturales de
su comunidad.
-Expresa sus vivencias y
emociones a travs del
modelado con arcilla.
-

Formaci
n de la
concienc
ia moral
cristiana

Representaci
onciones
teatrales.

INDICADORES
5
6

-Investiga el proceso histrico

de las manifestaciones artsticas
culturales de expresiones ,
msica ,danza ,tejido ,cermica
orfebrera etc en diferentes
pocas.
- Expresa sus vivencias y
emociones a travs del modelado
con arcilla.

EDUCACIN RELIGIOSA
1.2. Reconoce los Sacramentos como fuente de salvacin viable y medio actual para vivir en
comunin con Cristo
INDICADORES
INDICADORES
INDICADORES
1
2
3
4
5
6

-Trabajos con
creatividad
-Modelado

en arcilla
(Culturas)

creacin del
mundo, en la del
ser humano a
imagen y
semejanza suya,
y en su
encuentro
personal con l.

- Nombra que Dios nos hace

sus hijos por el Sacramento
del Bautismo.
-Describe los sacramentos y
sus elementos en ejemplos
de la vida cotidiana.

Los
sacramentos

1.4 Formula propsitos de ser mejor persona cada da imitando las enseanzas de Jess1

2. Muestra
signos de valores
y virtudes
cristianas, en
acciones
concretas de
convivencia
humana.

-Expresa al leer textos bblicos como Dios nos hace sus hijos por
el Sacramento del Bautismo
- Describe los sacramentos y sus elementos en ejemplos de la
vida cotidiana.
-Reconoce los sacramentos como enseanza de Jess.

Testimon
io de
vida.

1. Comprende su COMPRE
desarrollo corporal, NSIN Y
el cuidado de su
DESARR

INDICADORES
2

INDICADORES
3

-Muestra su agradecimiento
a Dios con oraciones del
Padre Nuestro con devocin.
-Reconoce a la iglesia como
casa de Dios.
-Nombra las funciones de la
iglesia.
-Reconoce la jerarqua y la
misin de la iglesia.

-Manifiesta su fe orando a Dios

Padre a travs de oraciones el
padre nuestra, ave Mara y el
credo.
Explica la misin la jerarqua y
la misin de la Iglesia a travs
de ejemplos.
-Manifiesta caractersticas de
la Iglesia con ayudas visuales

INDICADORES

INDICADORES

INDICADORES
5
6

--Fundamenta los
principios de la fe a
travs de la oracin del
padre nuestro , ave Mara
y el credo
-Explica la diferencia de
iglesia y parroquia.
-Elabora un mapa
conceptual sobre la
jerarqua y misin de la
iglesia.
-Explica brevemente
sobre las caractersticas
de la iglesia.
2.2. Promueve actitudes de reconciliacin y de buen entendimiento entre sus
compaeros.
-Escucha pasajes bblicos
sobre el buen Samaritano.

-Reconoce la parbola del

buen Samaritano.
-Identifica y practica el
mensaje de la parbola de la
parbola.

- Padre
nuestro
- Ave Mara
-Credo.

La Iglesia
-Funciones
- Misin de la
Iglesia
Caracterstic
as de la
iglesia.

INDICADORES

-Expresa a partir de la
lectura de textos bblicos,
ejemplos de
reconciliacin y buen
entendimiento.
-Relaciona la parbola del
Buen Samaritano con el
amor de Jess.

EDUCACION FISICA
1.3. Explora ejercicios de movilidad articular y elasticidad muscular, e identifica las zonas
corporales que intervienen

Parbolas
-El buen
Samaritano

salud y la prctica
organizada de
actividades fsicas
y los
procedimientos de
seguridad
personal,
valorando la
higiene como parte
de su desarrollo
personal.
3

OLLO DE
LA
CORPOR
EIDAD Y
LA
SALUD

CORPOR
AL Y
EXPRESI
N
CREATIV
A

INDICADORES
2

- Practica normas de

inspiracin y espiracin.

INDICADORES
3

- Practica normas de
inspiracin y espiracin.

INDICADORES
5
6
- Practica normas de

- Practica de

inspiracin y espiracin.

las fases de
la
respiracin.

3.2. Coopera con los otros en la prctica de diversos juegos pre-deportivos respetando
las reglas.
INDICADORES
1
2
-Participa en juegos pre
deportivos en mini-ftbol.

INDICADORES
3

Participa en forma activa y

espontnea en juegos de
iniciacin deportiva en miniftbol.

INDICADORES
5
6
- Participa en forma activa

y espontnea en juegos
de iniciacin deportiva en
mini-ftbol.

Juegos predeportivos:
Ftbol.

VI. ORGANIZACIN SECUENCIAL DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE:

LUNES

MARTES

MIRCOLES
Producimos textos por el Da de la Madre

Elaboramos nuestro Proyecto de Vida

Formulamos presupuestos familiares

JUEVES

VIERNES

Reflexionamos sobre los Desastres Naturales, participando en el simulacro de sismo

VIII. DISEO DE EVALUACIN

I.1.Tcnicas : Observacin, prueba objetiva, prueba con alternativas.
I.2.Instrumentos: Lista de cotejo, prueba objetiva, prueba con alternativas, ficha de observacin, rbricas.

IX.

BIBLIOGRAFA
9.1. Para el alumno : LIBROS DEL MED de las diferentes reas.
9.2. Para el docente : Guas Metodolgicas del MED, fascculos de las rutas de aprendizaje y DCN.

-p
- participa en campaas
orientadas al cuidado del medio
ambiente en la escuela.

-Nombra los derechos ambientales

-Ejecuta acciones de cuidado del
medio ambiente en la comunidad
-

-Usa adecuadamente los

tachos clasificados para la
eliminacin de diferente tipo de
basura.
-Toma medidas para mejorar
su entorno inmediato en
brigadas o grupos de
conservacin en la escuela y la
comunidad.
articipa en campaas orientadas al cuidado del medio ambiente en la escuela. -Nombra los derechos ambientales
-Ejecuta acciones de cuidado del medio ambiente en la comunidad
-

-Usa adecuadamente los tachos clasificados para la eliminacin de diferente tipo de basura.

-Cuidado y
proteccin del
Medio
ambiente.

-Toma medidas para mejorar su entorno inmediato en brigadas o grupos de conservacin en la escuela y la comunidad.
Cuidado y proteccin del Medio ambiente.