TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2

PRESENTADO A:

GRUPO 403006A_220

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

RIOHACHA LA GUAJIRA 03/04/ 2015

INTRODUCCIN
La idea central de esta teora es que gracias a la enseanza y el aprendizaje se
d un cambio permanente en nuestra vida intelectual y que genere en nosotros
grandes efectos. E n este tema compartiremos el deseo del ser humano por sobre
salir y mejorar todos los aspectos de su vida tanto en lo cotidiano tecnolgico y
cientfico. No todas las personas entienden este tema por eso queremos
compartirlo con todas aquellas personas que tienen dificultades para la enseanza
y el aprendizaje.

DESARROLLO DEL ANLISIS DE ESTUDIO

Cules son las teoras que abarca de este caso y por qu?
Teora del paradigma de procesamiento de una informacin: esta teora nos deja
ver que Gloria debe buscar la forma ya sea mediante estrategias de estudio, de
recordar y tener presente lo que estudia, para plasmarlo en los exmenes que
realice.
Dislexia: tiene memoria a corto plazo adems de eso Gloria en la prctica tampoco
tiene una comprensin a la hora de realizar las actividades es muy complejo el
problema de gloria ya que para ayudarla se necesita crear un plan de estrategia
terico y prctico que pueda ayudar en sus distintos problemas de aprendizaje,
La asimilacin y la acomodacin
Gloria debe de reforzar su aprendizaje con nuevas experiencias

Con qu tipo de aprendizaje est Gloria teniendo problemas?

Pienso que a Gloria se le est presentando problemas con el aprendizaje
significativo, debido a que tiene muchas dificultades con su ortografa y la
realizacin de sus exmenes, se evidencia tambin que tiene problemas de
memoria a corto plazo, ya que se le dificulta recordar nombres y fechas histricas
y muchas otras cosas que son importantes para el aprendizaje, esto quiere decir
que Gloria el mtodo de estudio que est utilizando para aprender no es el
adecuado ya que solo le sirve para memorizar y con las dificultades presentadas
se le olvida todo lo memorizado.

Qu tipo de aprendizaje se le facilita ms a Gloria

Aprendizaje constructivista, esto se le facilita por que tiene la facultad de tomar un
papel y realizar un ensayo, donde expresa todo lo que piensa de lo estudiado o
ledo, adems con el aprendizaje constructivista puede expresar libremente sus
opiniones y anlisis e idear un mtodo de estudio que le facilite su aprendizaje
como vemos en el estudio de caso cuando construyo el acrstico.
La teora constructivista nos dice que el conocimiento no es recibido pasivamente
sino construido activamente por el sujeto.

Qu debe hacer de forma diferente para tener ms xito en el prximo

examen?

Gloria debe estudiar no para memorizar si no para entender, y crear mtodos de

estudio que le permitan de esa manera recordar lugares fechas y nombres. Poner
en prctica el proceso de aprendizaje ms condicionado donde ella pueda hacer
una clase ejercicios combinados donde una actividad sea el estmulo para
recordar lo que se tiene que aprender. Mirando la necesidad de gloria, que
necesita ayuda para sacar esta materia adelante y viendo que aunque su
compaera la quiso ayudar con los mapas conceptuales pero que no le sirvieron
de nada de forma diferente debe hacer uso las ventajas de la web 2.0.
Una de sus ventajas es la inteligencia colectiva cuyo principio fundamental es que
la informacin relevante siempre puede ser usada por otros, lo que propicia la
colaboracin y la coautora de contenidos; adems, la inteligencia colectiva genera
comunidades virtuales en torno a una web participativa que es aprovechada.

CONCLUSIN

En este caso la idea de la enseanza y el aprendizaje es que Gloria pueda salir a

adelante con sus estudios, teniendo tambin en cuenta las redes sociales ya que
por medio de ellas puede adquirir nuevos conocimientos y conocer muchas
personas dispuestas a ayudarla. Con la teora del aprendizaje se puede mejorar
continuamente y reflejar la calidad de lo que ya se sabe y de lo que se ha se
aprender.

BIBLIOGRAFIA

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403006/Curso_2015-_161_/Apuntes_Tema_5_La_ensenanza_y_el_aprendizaje_en_la_SE.pdf

http://www.educatina.com/psicologia/areas-de-investigacion-de-lapsicologia/conductismo-ycognitivismo
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=66032
Beltrn, J. (1993): Procesos, estrategias y tcnicas de aprendizaje. Madrid:
Synthesis.
Berliner, D. C. y Calfee, R. C. (1996): Handbook of Educational Psychology. A
Project of Divisin 15, The Divisin of