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FACULDADE DE EDUCAO
CUESO DE MUSICA
PLANO DE CURSO
CURSO:
MUSICA
DISCIPLINA:
CDIGO DA DISCIPLINA
DADOS DE IDENTIFICAO
PROFESSOR:
NMERO DE CRDITOS:
02
CARGA HORRIA:
30 HORAS/AULA
SEMESTRE:
I
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA:
Justificativa da Disciplina
O estudante, quando chega Universidade, defronta-se com uma realidade que exige dele muita
perspiccia, mtodo e organizao para dar conta das atividades propostas nas diferentes disciplinas.
Essa exigncia agravada quando se considera a realidade do nosso Ensino Mdio e Fundamental que,
em geral, no prepara os jovens para um saber crtico e criativo, que fundamental para o sucesso
acadmico e profissional. Esses aspectos, aliados s especificidades e deficincias pessoais de cada
aluno, exige do mesmo um aproveitamento melhor do escasso tempo disponvel para o estudo. Se essas
deficincias no forem corrigidas, ou no mnimo, amenizadas no incio do curso, os alunos continuaro
com essas dificuldades ao longo de sua formao acadmica e profissional, o que inexoravelmente
implicar em enormes perdas.
Nesse sentido, a disciplina de Iniciao ao Estudo Acadmico visa discutir tcnicas, mtodos e prticas
que possam auxiliar no aprendizado qualitativo e quantitativo do aluno no decorrer do curso. A discusso
se centrar em torno do melhor aproveitamento dos estudos em sala de aula e fora dela, dos
procedimentos de uma leitura eficiente e sobre a construo de textos acadmicos. O estudante do curso
de Pedagogia, que ter em suas atividades profissionais, a misso de fazer com que os estudantes
dominem essas tcnicas de estudo, deve ter como um de seus princpios, o domnio sistemtico e
metodolgico da construo e interpretao de textos.
EMENTA DA DISCIPLINA:
A natureza do estudo acadmico; a Universidade como espao de produo, reproduo e socializao
do conhecimento. Mtodos e espaos para um bom rendimento nos estudos acadmicos. A
documentao como forma de estudo pessoal: apontamentos, resenhas, fichamentos, resumos. Diretrizes
para elaborao do trabalho cientfico: fichamento, notas de rodap, citaes, referncias bibliogrficas,
introduo, desenvolvimento, concluso, normas da ABNT.
Desenvolvimento Metodolgico
-
Forma de Avaliao
Participao qualitativa nas aulas;
Uma prova terica individual sobre os contedos trabalhados em sala de aula;
Elaborao de fichamentos, resenhas e resumos;
Elaborao dos registros das aulas.
Elaborao de memrias de aula
BIBLIOGRAFIA BSICAS:
BENIC, Elli. Prtica pedaggica da sala de aula: princpios e mtodos de uma ao dialgica. In:
CADERNOS de Graduao I. tica e dilogo na prtica pedaggica universitria. Passo Fundo:
Ediupf, 2000.
CERVO, Armando Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia cientfica. 4. Ed. So Paulo: MakronBooks, 2002.
LUCKESI, Cipriano; BARRETO, Eli; COSMA, Jos et al. Fazer universidade: uma proposta
metodolgica. 10.ed. So Paulo: Cortez, 1998.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibies. 87 ed. So Paulo: Saraiva, 2000.
RAUBER, Jaime Jos; SOARES, Mrcio. Apresentao de trabalhos cientficos: normas e orientaes
prticas. 3 ed. Passo Fundo: UPF, 2003.
RUIZ, Joo lvaro. Metodologia Cientfica; guia para eficincia nos estudos. 4. ed. So Paulo: Atlas,
1996.
Bibliografia Complementar:
KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metologia cientfica: teoria da cincia e prtica da pesquisa.
14. Ed. Ver. E ampl. Petrpolis, RJ: Vozes, 1997.
CARRANO, Paulo Csar Rodrigues. Juventudes e Cidades Educadoras. Petrpolis: Vozes, 2003.
BECHER, Fernando; FARINA, Srgio; SCHEID, Urbano. Apresentao de trabalhos escolares. 17 ed.
Porto Alegre: Multilivro, 1997.
SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 20. Ed. Ver. e ampl. So Paulo:
Cortez, 1996.
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Revista do Professor.
Revista Nova Escola.
CRONOGRAMA
MAIO
11
18
JUNHO
01
08
JULHO
06- Exame Final
25
15
22
29- Prova Final