INFORME ANUAL TCNICO PEDAGGICO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE DE LA IE JOSE MARIA

2014
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1 CEBA

: PER BIRF REPBLICA DE BOLIVIA

1.2 LUGAR

: SECTOR 1 GRUPO 13 VILLA EL SALVADOR

1.3 NIVEL/MODALIDAD

: AVANZADO / PEBAJA

1.4 DIRECTOR

: JUAN CHUCUYA MEZA

1.5 FECHA

: Diciembre de 2010

1.6 PROFESOR

: JOSE LUIS RODRGUEZ C.

REA Y/O ASIGNATURA

: MATEMTICA

LOGROS

1. Programacin
Curricular Anual.

Se pudo dar culminacin a la

Programacin Curricular
Anual y a las Unidades
Didcticas de acuerdo a la
diversificacin curricular
establecido en el PCI y DCN
- Se pudo desarrollar con los
estudiantes nuevos e
innovadores procesos de
enseanza aprendizaje que
mejor el proceso educativo.

2. Metodologa y
estrategias de
enseanza aprendizaje.

- Se elaboraron prcticas,
separatas, fichas de
aprendizaje.
- Aplicacin de estrategias
metodolgicas activas como
Aprendizaje en Base a
Problema

DIFICULTADES

La reprogramacin del
perodo 2010, dificultaba en
un mnimo porcentaje el
avance curricular.

- Algunos alumnos no ponen

de su parte para poder
desarrollar diversos mtodos
y por el contrario lo
confunden con el juego.
- Los estudiantes no cuentan
con textos escolares.

SUGERENCIAS

Programar jornadas de
capacitacin presencial con
seguimiento y monitoreo en
elementos de la
programacin curricular en
EBA.

Desarrollar jornadas de
interaprendizaje sobre
estrategias metodolgicas
activas.

ARGUEDAS -

3. Materiales
educativos

4. Evaluacin
Curricular

5. Plan Lector

Se utilizaron diversos
materiales, sobretodo del tipo
informticos.
Las pruebas reflejaron
exactamente lo que se
deseaba medir respecto a su
aprendizaje.
Se logr aplicar la evaluacin
dentro del enfoque de EBA
ES DECIR literal y
cualitativa
-El Plan lector se aplic de
acuerdo a lo planificado.

- Limitados materiales
educativos que se puedan
utilizar.
- No se cuenta con materiales
educativos actualizados

Poco inters por parte de

algunos alumnos.
Confusin en la formulacin
de indicadores de logro

Adquisicin de materiales
para cada rea.

Programar jornadas de
capacitacin sobre
evaluacin de los
aprendizajes en EBA

- Bajo nivel de comprensin

lectora de los estudiantes.

-Se estableci una hora de

lectura en todas las reas
curriculares

-Falta de conocimientos
previos para la comprensin
lectora.

-Sensibilizacin e inters por

el hbito de la lectura en los
estudiantes.

- Desconocimiento inicial de
estrategias de lectura. Falta
de manejo de la evaluacin
criterial.

-Toma de conciencia de los

docentes sobre la
importancia del Plan Lector.

Adquisicin de ms
materiales didcticos
multimedia.

Confusin entre criterios e

indicadores de logro
comprensiva.

- Establecer la hora de lectura

desde el primer Bimestre.
- Ampliar la cobertura de
atencin con textos escolares
de EBA a los estudiantes del
turno noche.
- Adquirir textos sencillos
para la lectura comprensiva
de los estudiantes.

INFORMACIN ESTADSTICA
GRADO Y SECCIN
GRADO Y SECCIN

1
A

MATRICULADOS

2
C

3
C

4
C

TOTAL

PROMOVIDOS
RETIRADOS
TRASLADADOS
Villa El Salvador, 22 DE DICIEMBRE DEL 2010

.
Firma del Director

....
Firma del Profesor