FORMATO TALLER 3 ESCRITO PARA LOS ESTUDIANTES

Nombre del
taller

Ecuaciones e Inecuaciones

Forma de trabajo Presencial, en el CSU

Objetivo de
aprendizaje

Resolver ecuaciones e inecuaciones de tipo lineal, racional o

cuadrtico en distintos contextos.

Competencias a
desarrollar

Utilizar adecuadamente la simbolizacin matemtica para

representar la informacin de un problema.
Solucionar ecuaciones e interpretar las respuestas
encontradas.
Utilizar ecuaciones o inecuaciones, segn corresponda, para
encontrar la solucin de un problema.
Escribir procedimientos claros y coherentes en las distintas
soluciones encontradas.
Ganar habilidad en trabajo de equipo.
DESCRIPCIN DEL TALLER

El taller le permite hacer un breve repaso de las temticas de estudio de la UNIDAD 2

Ecuaciones lineales y racionales
Ecuaciones cuadrticas
Inecuaciones lineales
REQUISITOS PARA EL TALLER
Haber realizado las lecturas de la UNIDAD 2 y la prctica que se sugiere en cada una de
stas.
Ver los videos temticos de la unidad 2.

INSTRUCCIONES
En grupos de 5 personas, cada estudiante desarrolla en forma escrita todos los puntos
dell taller. Los puntos pueden ser discutidos por el grupo, pero cada estudiante debe
presentar el trabajo realizado de manera individual.

CRITERIOS PARA TRABAJAR EN EQUIPO

Conformar grupos de trabajo de 5 integrantes, cada estudiante debe tener su propia
hoja de trabajo, puede usar calculadora, los procedimientos deben ser bastante claros y
la solucin final debe escribirse con tinta (no lpiz). Las inquietudes se pueden solucionar
con base en las lecturas (se sugiere tener el impreso) o con ayuda de los integrantes del
equipo.
CRITERIOS DE EVALUACIN DEL TALLER
Una vez los estudiantes terminen el taller, el TAP recoger uno por grupo. El
documento debe contener los nombres completos de los participantes y los
nombres de los tutores; seguidamente, el TAP reasigna a grupos distintos el
taller para que sea evaluado de acuerdo con la retroalimentacin dada en el
video.
PARA LA CALIFICACIN, SE TIENE EN CUENTA:

Puntajes dados en cada tem.

nicamente las respuestas correctas.
Desempeo del estudiante durante la hora de trabajo presencial ( se asignarn 5
de los 18 puntos)
Bajo ninguna circunstancia se admite trabajos similares, la copia ser motivo de
anulacin.

TALLER 3
Puntaje total 18 (adicional a los 500 puntos del mdulo)
1) Definir las variables, plantear una ecuacin y encontrar la solucin al

problema:

(Valor: 4.0)

Javier distribuye su sueldo de la siguiente manera:

2
partes para el pago de
5

1
para la cuota del carro y el resto
10
equivalente a $900.000 para el pago de vivienda, cul es el sueldo de
Javier?
servicios, el 35% para alimentacin,

2) Solucionar la inecuacin y dar la respuesta en forma de intervalo.

3x 2 1
x

3
4
2
6

( Valor: 3.0 )

3) Plantear una ecuacin que relacione la informacin dada y solucionar.

El permetro de un rectngulo es
rea es de 16 m2

20 metros, cules son las dimensiones si el

( Valor: 3.0)

4) Determine la veracidad de la siguiente afirmacin, justifique.

Si x es un real entre -16 y -2, entonces la cuarta parte del opuesto de x, esta entre
1
y 4
( Valor: 3.0)
2