UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB

Creada el 7 de Febrero del ao 2001, segn Registro Oficial N 261

CARRERA: GESTIN EMPRESARIAL

INFORMACIN GENERAL

UNIDAD ACADMICA: Ciencias Econmicas

CARRERA: Gestin Empresarial
Asignatura/Mdulo: Estadsticas Descriptiva

Cdigo: GE-P 502

Prerrequisitos:
Nmero de Crditos: 4
Correquisitos: No tiene
rea Acadmica: Profesional.
Perodo acadmico:
DOCENTE:
Nombre:
e-mail:
Tutoras:
Despacho:
Experiencia profesional:

Nivel: Quinto
Paralelo: Matutino
Grado acadmico o ttulo profesional
ms elevado:

PLAN MICROCURRICULAR
1.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La Estadstica Descriptiva proporciona los mtodos de recoleccin, presentacin,
procedimiento y anlisis de informacin en mltiples campos del conocimiento
humano, tcnicas que son aplicables independientemente del marco referencial en
que se aplique, ya sea para la totalidad de los elementos que conforman la
poblacin que se desea estudiar o bien en un subconjunto de elementos de la
poblacin llamado muestra. Tiene por misin la presentacin y anlisis de hechos
o fenmenos, explicando diferentes partes generando conclusiones.
Es aplicable en los diferentes escenarios donde se desenvuelve el ser humano,
tanto educativo, social, econmico, salud, poltico, cultural-educativo y otros.
2.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

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Utilizar tcnicas de recoleccin, presentacin, anlisis de datos e interpretacin de
resultados.
3.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Resultado del aprendizaje

Forma de evidenciarlo

Interpretar los conceptos bsicos y la Presentar en Diapositivas

importancia
de
la
Estadstica desarrollar ejercicios prcticos
Descriptiva y sus generalidades.
en clases
Desarrollar tablas de distribucin de
frecuencias completa, fomentando la
capacidad de recopilar, organizar,
calcular, representar y analizar datos
extrados de una poblacin.
Realizar clculos sobre datos reales,
en relacin a las medidas de
centralizacin y de dispersin.

Talleres Grupales en Clase.

Resolver ejercicios planteados
aplicando
herramientas
tecnolgicas.
Talleres Grupales en Clase.
Resolver ejercicios planteados
aplicandoherramientas
tecnolgicas.

4.- METODOLOGA:
a.- Estrategias metodolgicas:
Mtodo expositivo.
El mtodo de exposicin tiene que ver con la explicacin de informacin
que el docente da al estudiante bien sea de datos, hechos, ideas, ejercicios.
Para llevar a cabo esta exposicin el maestro utiliza las estrategias a
exponer (decir) y explicar.
Procedimiento
Se focaliza el aprendizaje sobre los aspectos ms relevantes de cada tema
establecido en el syllabus de la materia.
Se explicitar el valor o utilidad del tema
Se ofrece informacin sistematizada y elaborada previamente, para que el
estudiante tenga un aprendizaje rpido de la teora y que se aplique a la
prctica para que solucione los ejercicios propuestos.

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Se utiliza algunas habilidades de enseanza que incrementen la claridad de
la informacin que se transmite.
Se induce al estudiante a realizar preguntas.
Despus de la exposicin el estudiante deber organizar el contenido
mediante esquemas.
Habilidades
Capacidad, de atender y comprender a los otros.
Que el estudiante aprender a escuchar discutir con otros las ideas
planteadas para solucionar los ejercicios.
Adquisicin de estrategias de planificacin, organizacin y gestin de
tiempos para solucionar los problemas planteados.
Que obtenga capacidad de reflexin, sntesis y resolucin de problemas.
Estudios de problema
Con esta tcnica se promueve en el alumno la actitud positiva hacia el
aprendizaje, resuelven situaciones-problema organizados en pequeos
grupos de trabajo, donde se aplican los conocimientos obtenidos y se gana
experiencia con la prctica.
Procedimiento
Se entregara al estudiante una situaciones-problema lo ms cercanas
posibles a la realidad.
Los problemas seleccionados estn relacionados con objetivos del curso.
El problema tiene una solucin mejor que otras posibles, aunque deje
margen a la discusin.
El problema se lo resolver en grupo
El grupo deber defender su propuesta de solucin
Habilidades
Desarrollar habilidades y nuevos conocimientos.
Construir el razonamiento eficaz y creativo.
Orientar la bsqueda de la mejora hacia la falta de conocimiento y
habilidades de manera eficiente y eficaz.
Ampliar habilidades para las relaciones interpersonales

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b.- Orientaciones metodolgicas:
El estudiante deber traer diapositivas o papelotes para las diferentes
exposiciones que se realizarn dentro del aula.
El estudiante actuarn en cada sesin de clase con pregunta, ejemplos
dirigidos a sus propios compaeros.
El estudiante deber documentar todas las actividades de aprendizaje para
el portafolio establecido al finalizar la asignatura.

El estudiante deber utilizar varias fuentes bibliogrficas para realizar los

trabajos enviados fuera de clase.
El estudiante deber documentar todas las actividades de aprendizaje para
el portafolio establecido.
5.- CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICOS:
Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.
Los y las estudiantes en el aula de clases no podrn hacer uso del celular, quien
incurra en esta falta, abandonara el aula de clases y se le considerara como
falta.
La copia de exmenes ser severamente castigada, inclusive podra ser motivo
de la prdida automtica del semestre, (cdigo de tica de la universidad)
El respeto en las relaciones docente-alumno y alumno-alumno ser exigido en
todo momento, esto ser de gran importancia en el desarrollo de las
discusiones en clase.
En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores
consultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es
evidenciado, podra ser motivo de la separacin del curso del o los
involucrado/s.
Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades individuales el
estudiante ser sancionado con la nota de cero en todo el trabajo final
(implica la prdida de la asignatura) dado el peso ponderado del trabajo en
la nota final.

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Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de
algn miembro de los equipos de trabajo y esto no es reportado por ellos
mismos, se asumir complicidad de ellos y sern sancionados con la nota
de cero en todo el trabajo final (implica la prdida de la asignatura) dado el
peso ponderado del trabajo en la nota final.
Los casos y trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente.
No se aceptarn solicitudes de postergacin
6.- RECURSOS:
Se utilizarn los siguientes recursos para las sesiones de clase:
1. Pizarra de tiza lquida.
2. Laptop
3. Proyector de imgenes
4. Presentaciones en PowerPoint
5. Papelotes
6. Portafolios
7. Mapas conceptuales
8. Pginas web
9. Artculos cientficos
10. Libros electrnicos
7.- EVALUACIN:
PARMETROS
Examen
Aporte
Aporte
Actividades varias en clase
Actividades autnomas
TOTAL

Calificacin
2
1
1
3
3
10

8.- BIBLIOGRAFA:
BIBLIOGRAFA BSICA
MASON, LIND Y MARCHAL, Estadstica para Administracin y Economa.
Editorial Alfaomega Mxico Dcima edicin 2002.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

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VERGARA SCHMALBACH Juan Carlos QUESADA IBARGUEN Vctor Manuel.
Libro electrnico: Estadstica Bsica con Aplicaciones en MS EXCELL.
LECTURA COMPLEMENTARIA
Interpretacin de datos estadsticos
Cmo mentir con estadsticas
9.- PROGRAMA
CONTENIDO

SESIN

TAREA

UNIDAD 1: GENERALIDADES DE LA ESTADSTICA DESCRIPTIVA

1.1
1.2
1.3

Estadstica
Importancia de la Estadstica
La Investigacin Estadstica

1.4
Clasificacin de la Estadstica
1.4.1 La Estadstica Descriptiva o
Deductiva
1.4.2 La Estadstica Inferencial o
Inductiva
1.5
Definiciones y Conceptos Bsicos
1.5.1 Definiciones
1.5.2 Conceptos Bsicos
1.6
La Medicin Estadstica
1.6.1 Variable
1.6.2 Categoras o Tipos de Variables

Lectura en libros de materia

a estudiar o internet.
Consulta investigativa para
socializarla
Debate critico entre grupos
conformados en clases

Lectura en libros de materia

a estudiar o internet.

1
2

Lectura en libros de materia

a estudiar o internet.
Explicacin a travs de
exposicin individual o grupal

1.7
Escalas de Medicin de las
Variables
6
1.7.1 Escalas de Medicin Nominal
1.7.2 Escalas de Medicin Ordinal
1.7
Escalas de Medicin de las
Explicacin a travs de
Variables
exposicin individual o grupal
7
1.7.1 Escalas de Medicin Nominal
1.7.2 Escalas de Medicin Ordinal
UNIDAD 2: ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN
2.1
Elaboracin de una Distribucin de
Lectura en libros de materia
8
Frecuencias
a estudiar o internet.
2.2
Distribucin de Frecuencias para
9
Lectura en libros de materia
Datos Discretos
a estudiar o internet
2.2.1 Intervalos de clase
Debate critico entre grupos
2.2.2 Tamao o Amplitud de cada
conformados en clases

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intervalo
2.2.3 Lmites de intervalo o de clase
2.2.4 Marca de clase o Puntos medios de
clase
2.3
Tabla de Distribucin de
Frecuencias
2.3.1 Clculos importantes en otras
columnas
2.4
Distribucin de Frecuencias para
Datos Continuos
2.5
Distribucin de Frecuencias para
Datos Cualitativos

10

Exposicin grupal
Debate critico entre grupos
conformados en clases

11

Exposicin grupal

12

Investigar y socializar el tema

a tratar en bibliografa
recomendada
Exposicin
Ejercicios
prcticos
resolucin utilizando Excel

2.6
Representaciones de Tallo y Hojas
13
2.7
Grficos Estadsticos
14
2.7.1 Generalidades
2.7.2 Grficos de Barras
2.7.3 Histograma y Polgono de
Frecuencias
2.7.4 Grfico Circular
15
Ejercicios
prcticos
2.7.5 Polgono de Frecuencia Acumulada
resolucin utilizando Excel
u Ojivas
2.7.6 Otros Tipos de Grficos
UNIDAD 3: MEDIDAS DE UBICACIN O CENTRALIZACIN
3.1. Generalidades
16
Ejercicios prcticos
resolucin utilizando Excel
3.2. Medidas de Tendencia Central
17
Describe en un organizador
grfico.
Presenta
en
PowerPoint.
3.3
Medidas de Tendencia Central para
18
Ejercicios
prcticos
Datos no Agrupados
resolucin utilizando Excel
3.3.1 Media Aritmtica Simple
3.3.1.1
Media de la Poblacin
3.3.1.2
Media de una Muestra
19
Investigar y socializar el tema
3.3.1.3
Propiedades de la Media
a tratar en bibliografa
Aritmtica
recomendada
3.3.1.4
Desventajas de la Media
Aritmtica
3.3.2 Media Aritmtica Ponderada
20
Realizar un orgnico
estructural y explicar
3.3.3 Mediana
21
Realizar un orgnico
3.3.3.1
Caracterstica o Propiedades
estructural y explicar
de la Mediana

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3.3.4 Moda
3.3.4.1
Caractersticas o
Propiedades de la Moda
3.3.5 Media Geomtrica
3.4
Medidas de Tendencia Central para
Datos Agrupados
3.4.1 Media Aritmtica
3.4.2 Mediana
3.4.3 Moda
3.5
Configuracin de las Distribuciones

22

Lectura del tema en cuestin

23

Ejercicios
prcticos
resolucin utilizando Excel

24
Ejercicios prcticos
resolucin utilizando Excel

3.6
Cuartiles, Deciles y Percentiles
3.6.1 Cuartiles
Ejercicios prcticos
3.6.1.1
Clculo de los Cuartiles
25
resolucin utilizando Excel
3.6.1.2
Clculo de los Cuartiles para
datos agrupados
3.6.2 Deciles
3.6.2.1
Clculo de los Deciles
26
Ejercicios prcticos
3.6.2.2
Clculo de los Deciles para
resolucin utilizando Excel
datos agrupados
3.6.3 Percentiles
3.6.3.1
Clculo de los Percentiles
27
Ejercicios prcticos
3.6.3.2
Clculo de los Percentiles
resolucin utilizando Excel
para datos agrupados.
UNIDAD 4: MEDIDAS DE DISPERSIN
4.1
Medidas de Dispersin
28
Consulta investigativa para
4.1.1 Rango o Recorrido o Amplitud de
socializarla
variacin
4.1.2 Desviacin Media
4.1.3 Variancia o Varianza
29
Debate critico entre grupos
4.1.3.1
Propiedades de la Variancia o
conformados en clases
Varianza
Ejercicios
prcticos
4.1.3.2
Observaciones sobre la
resolucin utilizando Excel
Variancia o Varianza
4.1.4 Desviacin Tpica o Estndar
30
Lectura en libros de materia
4.1.4.1
Propiedades de la Desviacin
a estudiar o internet.
Tpica
Ejercicios
prcticos
4.1.4.2
Observaciones sobre la
resolucin utilizando Excel
Desviacin Tpica
4.2. Medidas de Dispersin para Datos
31
Agrupados
4.2.1. Rango para datos agrupados
Lectura en libros de materia

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4.2.2. La Varianza para datos agrupados
4.2.3. Desviacin Tpica para datos
agrupados
4.3. Coeficiente de Variacin de Pearson

32

a estudiar o internet.
Ejercicios
prcticos
resolucin utilizando Excel
Explicacin a travs de
exposicin individual o grupal

10.- VISADO

DIRECTORA DE
UNIDAD
ACADMICA

Fecha:

COORDINADOR
DE CARRERA

Fecha:

DOCENTE UNESUM

DIRECCIN
GENERAL
ACADMICA

Fecha: