UNVERSIDAD DE ORIENTE

NUCLEO DE ANZOTEGUI
ESCUELA DE INGENIERIA Y CIENCIAS APLICADAS
DEPARTAMENTO DE COMPUTACIN Y SISTEMAS
SEMINARIO DE INGENIERIA 0714933
Seccin 20

El Ante Proyecto

Instructivo para la Elaboracin de un Ante

Proyecto

Bach. Carlos J. Gonzlez P.

C.I.: V-18.280.013
11/06/2013

Contenido
Introduccin............................................................................................................ 3
Especificaciones para realizar un Anteproyecto................................................................4
Importancia de la elaboracin de un Anteproyecto..........................................................4
Portada............................................................................................................... 4
Tabla de contenido................................................................................................. 5
CAPTULOS....................................................................................................... 6
I.

El Problema............................................................................................... 6

II.

Marco Terico........................................................................................... 10

III.

Desarrollo del Proyecto (Marco Metodolgico Preliminar)................................14

Bibliografa.......................................................................................................... 17

Introduccin
En las investigaciones existe la necesidad de esquematizar todos los tpicos que el
investigador desea buscar, con la finalidad de organizar el trabajo en forma sistematizada
que permita una orientacin sin prdida de tiempo en la ardua tarea cientfica, para tal fin
surge el Anteproyecto o Pre-proyecto que se debe realizar antes de cualquier investigacin.
Sabino (1994), Seala al respecto: " Es por tanto necesario organizar nuestras ideas, definir
nuestras metas y elaborar un programa de trabajo antes de emprender una accin que a
veces puede resultar dilatada en el tiempo y en el espacio". Visto de esta forma el
anteproyecto constituye un esquema de trabajo que ayuda a darle sentido a la investigacin
de una forma sistemtica.
Este sencillo manual quiere este mismo orden de ideas ser una herramienta, apoyo y un
punto de sustento para la conformacin de un anteproyecto con basamentos cientficos y
respetando los criterios recogidos en las normas de la Asociacin Estadounidense de
Psicologa (APA) y la Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL)

Especificaciones para realizar un Anteproyecto

Importancia de la elaboracin de un Anteproyecto
El anteproyecto, llamado tambin pre-proyecto es una gua esquemtica, una visin
general y amplia, un recorrido terico de lo que ser el Trabajo Especial de Grado, un
documento imprescindible para la Comisin de Tesis, donde le informars a grandes rasgos
los pasos que seguirs en torno al problema seleccionado y los objetivos que pretendes
conseguir, adems quien te asesorar como tutor tcnico en ese importante documento que
presentars al final de tus estudios en el Instituto
Portada

En la parte superior lleva:

Repblica Bolivariana de Venezuela, Nombre de la institucin, programa y maestra
(todo en mayscula, a espacio sencillo y centrado).
En la parte central:
Ttulo en letra mayscula, a espacio sencillo y en forma de pirmide invertida).
Seguido de Trabajo Especial de Grado presentado como requisito para optar al
grado de , Magister en ... Trabajo Especial presentado para optar por el ascenso

a la categora de Prof. Asistente(centrado).

En la parte media baja:
Nombre del autor, comenzando por los apellidos, seguido del nombre del tutor.
En la parte inferior:
Ciudad, mes y ao. (Centrado).

Tabla de contenido
Estructura lgica, congruencia con la secuencia del contenido. Los captulos deben tener
numeracin romana y los subcaptulos arbiga. La tabla de contenido o ndice del
anteproyecto lleva una estructura simple como se muestra en la siguiente figura:

Aspectos generales para considerar:

No se permite dejar lneas viudas y hurfanas, ni usar vietas y smbolos en el texto.

Diferenciar cifras y aos. Ejemplo: ao 1999 [los aos no llevan punto]; las

cantidades si: 1.999 bolvares

Los ttulos y subttulos no llevan punto al final. Los ttulos no se enumeran, salvo

excepciones en los resultados cuando su presentacin tiene cierta complejidad.

Hacer uso de la sinonimia para evitar repeticin de palabras dentro de un prrafo y

en los enlaces (conectivos) entre prrafos.

Uso de maysculas y minsculas (meses, das de la semana).
Evitar uso y abuso del que.

Inadecuado uso de los signos de puntuacin:

Uso y abuso de citas textuales. Utilizar el parafraseo para evitar el uso excesivo de
citas textuales.

Los anexos deben ser presentados despus de la lista de referencia y numerados con
letras maysculas. Ejemplo: Anexo A. Sus pginas se enumeran, al igual que la lista
de referencia.
Los nmeros: slo se escriben en palabras las cifras del uno (1) al nueve (9),

seguida del nmero entre parntesis. Ejemplo: dos (2). En las cifras superiores se
escribe slo el nmero.
Cuando se trate de unidad de medida se escribe slo el nmero. Ejemplo: 2%, 27 m,

4 aos, 5 tems, 7 puntos.

CAPTULOS
I.

El Problema

Planteamiento del problema

El problema es la fijacin de las contradicciones que se dan en la propia realidad,
contradicciones que se fijan en la teora y que concluyen una vez esclarecidas con el
planteamiento de un nuevo problema, cuya solucin podra ser resuelta por otros
investigadores. Para un adecuado planteamiento del problema se requiere de, eliminar
del problema cualquier adicin engaosa, o sea, identificar aquellas dificultades que
chocan con la teora.
Ahora bien, el planteamiento del problema en forma general significa, la presentacin
clara y directa de la relacin entre dos o ms variables contenidas en el problema,
que se pueden comprobar empricamente y que permiten encontrar las vas de
solucin o respuestas.
En el planteamiento del problema existen tres aspectos bsicos que se deben de
reflexionar, analizar y conceptualizar y son los siguientes:
Descripcin del problema.
Elementos del problema.
Formulacin del problema.

Descripcin del problema.

Este aspecto nos indica describir de manera objetiva la realidad del problema que se
est investigando. En la descripcin se sealan todas las caractersticas de la
problemtica, los hechos y los acontecimientos que estn en entorno social, al mismo
tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.
Antecedentes del estudio o problema de investigacin.
Las tcnicas en las que se bas, las categoras de anlisis o ejes centrales que permiten
guiar el proceso de investigacin.
Los supuestos bsicos en los que se apoya el enunciado del problema.
Un enunciado completo del problema incluye todos los hechos, relaciones y
explicaciones que sean importantes en la investigacin.
Hay que encuadrarlos en un enunciado descriptivo o en una pregunta que indique con
claridad que informacin ha de obtener el investigador para resolver el problema de
investigacin.
En el desarrollo del planteamiento del problema, es conveniente ubicarlo en un contexto
geopoltico, socioeconmico, histrico y geogrfico, etc., ya que dicha problemtica no
se presenta en forma aislada, esto significa que necesariamente tenemos que ubicarlo en
el tiempo y en el espacio.
Conocimiento de la problemtica, manejar los conceptos, definiciones, elaborar
preguntas sobre el objeto de investigacin. Tener un pensamiento lateral, es decir,
creativo, imaginario.

Elementos del Problema.

Antecedentes del estudio.
Hechos y acontecimientos.
Las caractersticas y sus elementos (relaciones y explicaciones, y la importancia dentro
del lugar, y el beneficio que traer consigo).
Contexto (poltico, socioeconmico, histrico, geogrfico).

Formulacin del Problema.

De acuerdo con lo anterior, es de suma importancia de conocer cmo se define y se
formula el Problema de investigacin, con su entorno y sus relaciones de la manera ms
concreta posible.
En la formulacin del problema, la definicin es la fase ms importante y se debe de
realizar con elementos de la problemtica que se investiga, definir un problema es
sealar todos los elementos, aspectos, caractersticas en forma entendible y precisa, con
el fin de que otras personas (lectores) puedan entender el proceso de la investigacin.
Cuando se halla definido la problemtica es necesario formularlo y redactarlo para
contar con todos los elementos del proceso de la investigacin.

Justificacin de la Investigacin
En este apartado se explica las razones o los motivos por los cuales se pretende realizar
la investigacin por lo general es breve y concisa.
Por justificacin se entiende sustentar, con argumentos convincentes, la realizacin de
un estudio, en otras palabras, es sealar por qu y para qu se va a llevar a cabo dicha
investigacin.
Para elaborar la justificacin primero se tiene que conocer bien el problema,
posteriormente se requiere de:

Explicar por qu es importante realizar la investigacin.

Que beneficios se obtendran al resolver la problemtica que se plantea.
En el desarrollo de la investigacin se puede dimensionar en diferentes tipos de inters
como son los siguientes:
Intereses personal.
Intereses institucional.
Intereses poltico.
Es decir, explicar el tipo de inters que se tenga sobre el tema que se est investigando,
con la finalidad de conocer esas razones, que por la cual se ha interesado.

Objetivos de la Investigacin
Los objetivos es parte fundamental en el proceso de la investigacin cientfica o de
cualquier estudio que se realizar, nos permite, predecir, explicar y describir los
fenmenos y adquirir conocimientos de esos fenmenos estudiados.
Con los objetivos se busca la finalidad de la investigacin, es decir, es la referencia, que
gua o permite el desarrollo de la propia investigacin.
Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados, para lograr
transmitir lo que s est investigando y evitar confusiones o desviaciones en la
investigacin.
Con objetivos claros, precisos nos va a permitir
Extender y desarrollar los conocimientos de un tema.
Profundizar y preguntar acerca de tesis o argumentos cientficos.
Llevar la prctica los conocimientos adquiridos en el diseo de una investigacin.
Con los objetivos sabremos los alcances, las limitaciones de la investigacin y nos va a
permitir dirigir todos los esfuerzos hacia una misma direccin la investigacin.
Los objetivos deben de tener congruencia con las dems fases de la investigacin, ya
que una de las caractersticas propia del proyecto de investigacin, los objetivos se
tienen

Objetivo General
Se refieren al propsito general que persigue el investigador, en relacin con resultados
amplios en concatenacin con el problema planteado.
Ejemplo.
Disear un programa de capacitacin para el personal administrativo de la empresa
Sistemas y Asociados.
En todos los casos el Objetivo General es el presentado como ttulo del proyecto
especial de tesis
Objetivos Especficos
Son las determinaciones detalladas y an ms concretas de las aspiraciones del
investigador.
Ejemplo.
Analizar las polticas de capacitacin de la empresa ********
Conocer las caractersticas del personal administrativo de la empresa *****
Uno de los errores ms comunes a la hora de formular los objetivos consiste en
confundirlos con las actividades que se suelen ejecutar en la investigacin, las
actividades son los medios y los objetivos las metas; los objetivos se valen de las
actividades para su logro.

II.

Marco Terico

El marco terico es el conjunto de principios tericos que guan la investigacin

estableciendo unidades relevantes para cada problema a investigar. Es el apartado que
comprende la delimitacin terica relativa y exclusiva que da sustento a un tema de
investigacin de forma lgica, donde sus elementos conceptuales son inherentes a la
teora(s) en estudio.
Tamayo y Tamayo establecen que el Marco Terico cumple las siguientes funciones.
Delimitacin el rea de la investigacin; para ello habr que seleccionar los hechos que
tengan relacin entre s, mediante una teora que d respuesta al problema en cuestin.

Sugerir guas de investigacin, para encontrar nuevas alternativas de solucin del

problema.
Sintetizar conocimientos existentes en el rea que se est investigando.
Expresar proposiciones tericas generales, postulados, leyes que habrn de servir como
base para la formulacin mas adecuada de la hiptesis, su operacionalizacin, e
incluso para la determinacin de los indicadores.
El Marco Terico, es pues un instrumento conceptual metodolgico que se construye
sobre la base de la informacin pertinente al problema de investigacin, ms
precisamente con la o las teoras que dieron sustento a otras investigaciones.
Para la elaboracin del Marco Terico se habr de considerar bsicamente lo siguiente:
El problema de investigacin.
La referencia a los estudios afines de investigaciones fundamentales y recientes,
relacionadas con el problema de investigacin.
Ubicacin de la teoriza o teoras base para dar sustento a la investigacin en proceso.
Definicin conceptual.
Las implicaciones tericas y metodolgicas que podran permitir determinar las
limitaciones tericas, metdicas y metodolgicas.
De trabajos anteriores, establecer el sistema de hiptesis que les dio sustento, y el papel
que desempearon en ellos, y considerarlos al momento de estructurar la propia
hiptesis de trabajo.
Esbozar las variables y de ser viable, los indicadores.

Antecedentes de la Investigacin
Es el conjunto de hechos, sucesos y acontecimientos ocurridos anteriormente a la
formulacin del problema, los cuales sirven para aclarar, juzgar e interpretar la
situacin que investigamos, por lo tanto su propsito es el de ayudar al investigador a
definir las estrategias metodolgicas que vamos a seguir.
Contenido del antecedente.

Se debe sealar el ttulo del trabajo, autor y ao, los objetivos y los hallazgos de la
misma, de esta forma estas ubicando el problema en un contexto histrico que permitir
al jurado de la tesis una evaluacin con justicia.
Debe responder a las preguntas Quien o quienes? Cundo? Qu planteamientos
formula? En algunos casos se formulan crticas. Un esquema sugerido podra ser el
siguiente:
Autor Ao Pas Planteamiento Referencia. Bibliogrfica.
(Tesis, libro, monografa).
1.
2.
3.
4.
Es conveniente hacer una evaluacin final de este material acerca de lo nuevo, lo
original y significativo de sus planteamientos, as como de la similitud que ellos
guardan con el que se est investigando.

Bases Tericas
Es el conjunto de proposiciones y conceptos dimidos a un enfoque determinado
tendiente a explicar el fenmeno que planteamos. Sabino en El Proyecto de
Investigacin sugiere considerar los siguientes aspectos:
Ubicacin del problema en un enfoque terico determinado.
Relacin entre la teora y el objeto de estudio.
La posicin de diferentes autores sobre el problema que investigamos.
Adopcin de una postura justificada por parte del investigador.

Definicin de los trminos relacionados con la variable, aclarando el sentido en que se

utilizan las palabras o conceptos.
Uno de los errores ms comunes en la elaboracin de los trabajos de grado consiste en
confundir la conceptualizacin de la variables, sus explicaciones genricas y tericas
con la instrumentacin y operacionalizacin de las mismas producto de la recopilacin
de los datos y la aplicacin de los respectivos instrumentos o tcnicas lo cual es sin
duda materia del marco metodolgico, es decir las explicaciones, los conceptos afines o
diferentes de los diferentes trminos que tienen que ver con las variables corresponden
al marco terico, pero su comportamiento producto de la investigacin y los cruces que
solemos hacer de ellas en los diferentes instrumentos de representacin en parte del
marco metodolgico.
Antecedentes de la empresa.
La empresa constituye el marco espacial donde se realiza la investigacin y las
caractersticas de la misma deben ser expuestas con suficiente claridad de tal manera
que el receptor pueda adquirir una dimensin completa del lugar donde se genera el
problema, sin que ello signifique atiborrar al trabajo de informaciones innecesarias y de
cuadros estadsticos superfluos que no abordan el fondo del organismo. En este sentido
es conveniente establecer los siguientes parmetros:
Creacin de la empresa: Su origen, Por quienes?, Dnde? El propsito, la fecha, el
ramo de industria al cual se dedicara, su evolucin a nivel de algunos cambios de
ramos de produccin, de directivos.
Actualidad de la empresa: Sus objetivos, su estructura, la funcionalidad, el capital,
ubicacin de sus agencias, las bases legales, RIF y documentos de registros, los
problemas ms notorios, como endeudamiento, financiamiento, hipotecas, deudas,
gastos en personal e insumos, productos terminados, mercados Etc.
Se recomienda solicitar como documento importante el manual de organizacin y el
registro de la empresa; pero a veces el problema se focaliza en una unidad especfica de
la empresa y entonces debemos determinar las caractersticas especficas de ese

departamento en cuanto a sus funciones, personal, atribuciones, e interrelacin con las

otras unidades.

Definicin Conceptual.
Se establece especficamente el significado que ha de otorgrsele a un determinado
trmino dentro de la investigacin.
Objetivos especficos, Variables Definicin conceptual o hiptesis.
Definicin Operacional:
Consiste en descomponer las variables en propiedades e indicadores que permitan su
medicin.
Variables Dimensiones e Indicadores

Definicin de trminos.
Se trata definir los trminos ms importantes relacionados con las variables, aquellos
que sirven de fundamento estructural y conceptual, en forma ordenada y expositiva, no
se trata de una enumeracin tipo glosario por cuanto desvirta la presentacin de este
rengln, solamente los trminos que sirven de pilares al trabajo.

III.

Desarrollo del Proyecto (Marco Metodolgico Preliminar)

Procedimiento
Presenta el ordenamiento de actividades a seguir de acuerdo al objetivo ya descrito, es
decir, los pasos secuenciados de las actividades generales para el logro de los objetivos.
Descripcin de Actividades
Presenta la explicacin general de las actividades sealadas en el procedimiento.

Cronograma de actividades
Consiste en delimitar el tiempo que comprender cada una de las actividades para el
desarrollo del proyecto, as como la fecha aproximada en que concluir.
Ejemplo de un cronograma de actividades:

Tcnicas a Utilizar
Una investigacin no tiene sentido sin la aplicacin de tcnicas para la recoleccin de
informacin, stas conducen a la verificacin del problema planteado, mientras que los
instrumentos empleados llevan a la obtencin de los datos de la realidad.

A continuacin se describen las tcnicas e instrumentos a utilizar para la recoleccin de los

datos de esta investigacin:

Observacin Directa
La observacin es una tcnica de recoleccin de datos que permite acumular y sistematizar
informacin sobre un hecho o fenmeno social que tiene relacin con el problema que motiva la
investigacin. Mndez (1991), expone que:
La observacin es participante directa cuando el investigador forma parte activa
y asume comportamiento del grupo observado obteniendo as, los datos ms
importantes que estn en relacin directa con el problema de investigacin.

La revisin del Maestro de Materiales implica el uso de esta tcnica, lo que permitir observar
directamente el contenido de la base de datos y de esta manera recoger datos substanciales que
puedan contribuir al desarrollo de la investigacin. As mismo, mediante la observacin, se
podr percibir cmo se lleva a cabo el proceso que implica la administracin de la Base de
Datos del Maestro de Materiales.

Entrevista informal
La entrevista es la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto estudiado a fin de
obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema propuesto.
Sabino (1992) expresa que:
La entrevista informal se reduce a una simple conversacin sobre el tema de
estudio, donde lo importante es hacer hablar al entrevistado de modo de obtener
un panorama de los problemas ms salientes, de los mecanismos lgicos y
mentales del respondiente, de los puntos bsicos para l.

Mediante esta tcnica es posible captar informacin importante basada en la experiencia del
entrevistado. La aplicacin de la misma dentro de la investigacin implica la realizacin de
preguntas orales (no predeterminadas) a las personas que laboran en el rea de Catalogacin del
Departamento de Administracin de Bienes y Materiales a fin de obtener datos necesarios para
el estudio del problema.

Revisin Bibliogrfica
Para llevar a cabo este trabajo resulta necesario acudir a fuentes bibliogrficas que permitan
ampliar los conocimientos acerca del tema en estudio.
Esta tcnica se basa en la obtencin de informacin mediante la revisin de material
bibliogrfico tales como: textos, manuales de la organizacin, tesis e informes.
Equipos, Materiales y Herramientas.

El en este paso se procede a citar los recursos requeridos para el avance de la

investigacin, as como tambin muestra el cronograma de actividades a cumplir.
Para la ejecucin toda investigacin se requiere del empleo de una serie de recursos
(humano, materiales y financieros) que asistan en el proceso de recopilacin de la
informacin y el avance del trabajo de investigacin. Estos recursos resultan
indispensables para el logro de los objetivos planteados.

Bibliografa
La lista de referencias bibliogrficas se escribir correctamente considerando el estilo
establecido por la Asociacin Americana de Psicologa (Modelo APA). Deber escribirse en
orden alfabtico, incluir todos los trabajos citados en el cuerpo del proyecto.

Ejemplos y Tipos de referencias.

Libros
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de
Estados
Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Colombia: Editorial Popular.
Artculos en publicaciones peridicas
Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. Vol 10. No.1, Colombia.
Ponencia y presentaciones de eventos
Klisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solucin? Los caminos
para superarla.
Ponencia presentada en las I Jornadas Programticas de Accin Social. Caracas. Extrado el
7 de febrero desde http://www.ad.org.ve/programa.

Trabajos de grado, ascenso y similares

Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin
laboral de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no
publicado.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas.
Documentos y reportes tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).
Desempeo de la economa venezolana en 1996. Caracas.
Referencias de fuentes electrnicas en lnea
Guzmn, M. (1993). Tendencias innovadoras en educacin matemtica. Organizacin de
Estados
Iberoamericana de Educacin, la Ciencia y la Cultura. Editorial Popular. Extrado el 25
de noviembre de 2001 desde http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html
Artculos en publicaciones peridicas
Martnez, M. (1995). La educacin moral: una necesidad en las sociedades plurales y
democrticas.
Revista Iberoamericana de Educacin. Extrado el 3 de marzo de 2002 desde
http://www.oei.co/
oeivirt/rie07a01.html
Trabajos de grado, ascenso y similares
Briceo de Snchez, I. (1996). El clima organizacional y su relacin con la satisfaccin
labora de los docentes de la I etapa de Educacin Bsica. Trabajo de grado de maestra no
publicado, Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Caracas. Extrado el 8 de
octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/
Documentos y reportes tcnicos
Ministerio de Hacienda, Oficina de Programacin y Anlisis Macroeconmico. (1997).
Desempeo de la economa venezolana en 1996. Extrado el 15 de septiembre de 2001
desde http://www.analtica.com/bit.html
Documento en lnea independiente, sin autor ni fecha de publicacin
GVUs 8th WWW user survey. (n.d). Extrado el 13 de septiembre de 2001 desde
http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/
Comunicaciones por email
Dodwell, C. (31 de agosto, 2001). Comentario de la respuesta de Smith. [Mensaje 16].
Mensaje enviado a http://www.wpunj.edu/studentarchive/msg0088.html
Sitios web
(http://www.kidsych.org)