Fundacin Educacional Iquique English College

COLEGIO INGLS

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

COMPRENSIN DE LECTURA QUIQUE HACHE, CABALLO
FANTASMA
6 A- B- C
Mientras Leo
Nombre: ________________________________________________________________________
Curso: __________________________________________________________________________
Fecha: _________________________________________________________________________

I.- Completa la ficha bibliogrfica.

Nombre del libro:
_________________________________________________________________________________
Autor:
_________________________________________________________________________________
Nacionalidad:
_________________________________________________________________________________

II.- Clasifica los personajes que aparecen en la historia:

Nombre

Quin es?

Caractersticas sicolgicas
(su manera de ser)

Quique Hache
Gertru
Len
Vivi Sommer
Bombo
Chucho Malverde
El Negro

Alberto
Larraguibel

Anselmo Cherino

III.- Resume la historia en 5 o 7 lneas:

Prof.: Loreto Elena Olate Rioseco
"Juntos y con la ayuda del Altsimo podemos construir un gran colegio"
PATRICIO LYNCH # 1580 * 398000-398001-398002 * info@colegioingles.org* Iquique, Chile

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...
...
...
..
..
..
..........

IV.- Conozcamos an ms a algunos de los personajes de la

historia. Escribe dos o tres acciones importantes realizadas
por los siguientes personajes:
________________________________________________________
QUIQUE HACHE
___________________________________________________________

________________________________________________________
__________________________________________________________
CHUCHO
_____________________________________________________________
MALVERDE

__________________________________________________________

VIVI SOMMER

ANSELMO
CHERINO

V.- Completa el organizador grfico con SIETE HECHOS RELEVANTES de

la historia.
Recuerda escribir los hechos en ORDEN CRONOLGICO.

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"Juntos y con la ayuda del Altsimo podemos construir un gran colegio"
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QUIQUE
HACHE,
CABALLO
FANTASMA

VI. Relaciona el nmero de cada expresin figurada

destacada en negrita, con la descripcin correspondiente.

COLUMNA A

COLUMNA B

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"Juntos y con la ayuda del Altsimo podemos construir un gran colegio"
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Viven juntos, pero separados.

_______ Tenindome como aliado, podra

acercarse ms fcilmente a Gertru.

Siempre he tenido el cuero duro para todo

________ Estn en un mismo lugar, pero se

ignoran.

Tragu saliva. El rompecabezas se armaba

de a poco.

________ Ya estamos en invierno, el cual ha sido

muy fro y lluvioso.

Tenamos el invierno encima,

aplastndonos con lluvia y fro.

________ Pensaba en otra cosa, mientras

aplauda mecnicamente.

No era tonto; ganndome tena

pavimentado el camino hacia la Gertru.

_________ Al obtener las pistas necesarias la

investigacin iba avanzando.

Por fin comenz el programa y yo aplaud

como robot, con la cabeza en otra parte

________ Puedo soportar, cualquier tipo de

situacin, ya que soy valiente.

VII.- Relaciona cada palabra del recuadro con su significado.

Escribe la palabra junto al significado que le corresponde y
luego trabaja con el diccionario de sinnimos y antnimos.
DISIMULAR- RECOBRAR RECLAMAR EXAGERAR- INQUIETO- INGENUO
HAZAA- CONVENCER URGENTE VAGAMENTE
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PALABRA

SIGNIFICADO

SINNIMOS

Que es sincero, candoroso y

sin doblez y acta sin tener
en cuenta la posible maldad
de una persona o la
complejidad de una situacin.
Que est preocupado o
desasosegado por una
agitacin del nimo.
Accin de gran esfuerzo y
valor.
Volver a tomar o adquirir lo
que antes se tena o posea.
Pedir o exigir con derecho o
con instancia algo.
Conseguir con razones y
argumentos que una persona
acte o piense de un modo
determinado.
Ocultar, encubrir algo que se
siente y padece
Que necesita ser realizado o
solucionado con rapidez o lo
antes posible
Mostrar una cosa de manera
que sus cualidades parezcan
ms grandes o importantes
de lo que son en realidad.
De manera vaga, no clara o
precisa

VII.imgenes
los
ellas.

Observa las
siguientes
del relato y explica
hechos ocurren en

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