Anlise Bibliogrfica

So Borja
2014

Bibliografia

ROSSINI, M. A. S. Pedagogia afetiva. 4 ed. Petrpolis: Vozes

Justificativa
O livro enfoca trs pontos bsicos 1) dar espao para o desenvolvimento da
afetividade por meio do trabalho com limites; 2) o resgate dos mitos do cotidiano e 3) o
respeito s fases do desenvolvimento humano em seus aspectos fsicos, psquicos e
cognitivos. Destina-se a pais e educadores, em especial a alunos de educao e psgraduao.
Bibliografia
ARANTES, Valria Amorim. Afetividade na escola: Alternativas Tericas e
Prticas. So Paulo: Summus
Justificativa
O livro refere-se a uma reviso bibliogrfica de diversos autores, sobre a afetividade
na educao infantil, esta por sua vez inicia sua formao na famlia que o
responsvel pela formao inicial da criana, outra instituio de grande importncia
para a formao da criana a escola, pois atravs da troca de afeto entre
professores e alunos resulta em um significativo processo de ensino aprendizagem,
pois quando uma criana sente-se acolhida em uma ambiente, ela consegue expor
seus sentimentos, o qual melhora a socializao entre as pessoas, e a curiosidade
para aprender, alm de despertar a motivao.
Bibliografia
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia
Justificativa
com base na obra de Paulo Freire, o comprometimento de professores face s
diferentes necessidades dos alunos, ou seja,enquanto presena o professor no pode
ser uma omisso,mas um sujeito de opo. Enfim o presente livro,discute
consideraes a respeito do significado e da capacidade de analise do professor ,de
comparar,de avaliar,de decidir de optar e de romper.

Bibliografia
PERRENOUD, P. A pedagogia na escola das diferenas
Justificativa
A obra de Perrenoud trata dos diferentes aspectos a serem considerados na
problemtica do fracasso escolar, abordando a dificuldade do sistema escolar em
respeitar a heterogeneidade dos alunos como principal causa e analisando de modo
crtico o papel de todos os atores envolvidos e sobre tudo de quem o autor afirma ter
fundamental

importncia

nessa

discusso:

professor. O

autor

discute

diferenciao entre os alunos citando Bourdieu quando trata da bagagem cultural que
cada indivduo traz e como essa diferena poder familiarizar ou exilar o aluno em
funo do que cada um apreendeu ao longo de sua vida.
Bibliografia
WALLON, Henri. Psicologia e Educao da Criana. Lisboa: Editorial Veja
Justificativa
O livro trata do modelo de Educao Infantil tem sido alterado medida que a criana
passa a ser vista como sujeito de educao, com necessidade de atendimento
qualificado. O trabalho do psiclogo escolar permeia questes relacionadas ao
desenvolvimento integral da criana, abrangendo aspectos cognitivos, afetivos e
motores. A pesquisa foi desenvolvida em uma instituio de Educao Infantil de
Braslia com objetivo de conhecer a prtica educativa e a atuao do psiclogo
escolar. Foram realizadas entrevistas com a equipe psicopedaggica e observaes
de atividades da rotina escolar. Este estudo vislumbra novas possibilidades para
repensar o processo de construo do papel do psiclogo escolar na Educao
Infantil.
Bibliografia
A Evoluo Psicolgica da Criana. Lisboa: Edies Setenta
Justificativa
Um clssico da psicologia da criana, e a obra mais conhecida do clebre pedagogo.
Estudada numa perspectiva psicogentica, luz de experincias concretas, a
evoluo psicolgica da criana surge como uma sucesso de etapas claramente
caracterizadas. No entanto, de etapa em etapa a criana 'um nico e mesmo ser ao

longo de metamorfoses'. portanto essencial no a estudar fragmentariamente. a

lio deste livro em que so abordados os grandes problemas
Bibliografia
Conhecimento e mudana: os modelos organizadores na construo do
conhecimento. So Paulo: Moderna, Campinas: Editora da Unicamp
Justificativa
Este livro um convite transgresso das barreiras que impedem o indivduo de
pensar por si mesmo, de construir uma nova relao educativa baseada na
colaborao em sala de aula, na escola e com a comunidade.
Bibliografia
MARTINELLI, M. Conversando sobre educao em valores humanos
Justificativa
Este livro aborda a importncia da relao entre Escola-Famlia no Processo de
Aprendizagem do aluno. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliogrfica, na qual
constatou-se que arelao escola X famlia imprescindvel, pois a famlia como
espao de orientao, construo da identidade de um indivduo deve promover
juntamente com a escola uma parceria, a fim de contribuir nodesenvolvimento integral
da criana.
Bibliografia
DELOURS, Jacques (coord.). Educao: um tesouro a descobrir. Relatrio para a
UNESCO da Comisso Internacional sobre Educao para o sculo XXI
Justificativa
O livro aborda de forma bastante didtica e com muita propriedade os quatro pilares
de uma educao para o sculo XXI, associando-os e identificando-os com algumas
mximas da Pedagogia prospectiva, e subsidia o trabalho de pessoas comprometidas
a buscar uma educao de qualidade. Diz o texto na pgina 89: educao cabe
fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente
agitado e, ao mesmo tempo, a bssola que permite navegar atravs dele.

Bibliografia
GALVO, Isabel. Henri Wallon: uma concepo dialtica do desenvolvimento
infantil.
Justificativa
Este pequeno livro,introduz o leitor na abrangente e dinmica teoria dialtica do
desenvolvimento infantil desenvolvida pelo psiclogo francs Henri Wallon, sendo sua
leitura De fundamental importncia tanto para estudiosos do psiquismo humano
quanto para aqueles que estejam voltados prtica educativa, posto que a teoria
walloniana capaz de conceber aos educadores subsdios diversos para novas
reflexes pedaggicas, suscitando a adoo de uma ao educacional que atenda as
necessidades da criana nos planos afetivo, cognitivo e motor e que promova o seu
desenvolvimento em todos esses nveis.