Sede

Centro de Formacin Tcnica

Carrera de Tcnico en Educacin especial.
Valdivia
Asignatura: Desarrollo de la Comunicacin.
Docentes Responsables: Silvia Zepeda.
Nombre: Alexandra lvarez, Viviana Godoy, Mara Grandn.
Fecha: Valdivia 20 de mayo de 2014.

Desarrollo del Lenguaje

Evolucin de 0-6 aos.

Desarrollo Del Lenguaje Infantil de 0 6 aos.

El lenguaje es el principal medio de comunicacin de los seres humanos, a travs

de este intercambiamos sentimientos, ideas y mensajes. Se aprende de manera
natural, el nio empieza a hablar en interaccin con su madre.
En una habilidad de gran significacin para el xito del nio en la escuela y ms
adelante en su vida ya que tendr una gran adquisicin de conocimientos y sobre
todo su expresin de su mximo esplendor del pensamiento.
En el desarrollo del lenguaje existen dos factores importantes; la maduracin
biolgica que est referido a los rganos que interfieren en el habla; son capaces
de emitir sonidos, palabras y comunicarnos oralmente, el otro factor es el
ambiental y se centra en la oportunidad que tiene el nio para expresarse, y de
una estimulacin adecuada ya que al usar el lenguaje oral el nio recibir el afecto
y el cario de sus padres, as se dar cuenta que hablar es necesario para
comunicarse.
El desarrollo lenguaje implica los aspectos:
Cognitivos: a nivel de corteza cerebral donde se recibe, procera y elabora la
informacin y donde se ponen en marcha la atencin y la memoria.
Social-afectivo: ya que el lenguaje implica comunicarse con varias personas.
Auditivo: para la percepcin auditiva y comprensin del lenguaje.
Motor: aparato fonador. Para la articulacin de los sonidos y la adecuada
expresin verbal.
Hay secuencias tambin que marcan el desarrollo del lenguaje y algunas
caractersticas de habla temprana, de la forma que l bebe adquiere y procesa el
lenguaje y como las personas del entorno los ayudan a prepararse para aprender
a leer y a escribir. Un aspecto fundamental, es la valoracin del desarrollo del
lenguaje, son las etapas de adquisicin, as podemos verificar si el nivel del nio a
nivel lingstico es el adecuado, y si est adquiriendo las habilidades necesarias
en funcin a su edad cronolgica.

Las dos etapas del desarrollo del lenguaje son:

1. Etapa pre lingstica (0 a 1 ao): es la interrelacin del nio con sus
padres, mas todo lo que se relaciona en su entorno.
Tienes dos fases sucesivas: el periodo del grito, y el periodo de gorjeo o
lalacin, tambin estn las actividades visuales, motoras, mmicas y de
expresin facial.
2. Etapa lingstica (aproximadamente 1 ao): aparece en el momento que
el nio emite la primera palabra por s mismo no por imitacin y palabra no
balbuceo.

Trminos relacionados con el lenguaje.

Voz: es la emisin sonora del ser humano, producida en la laringe por las
cuerdas vocales.
Lengua: la lengua es el idioma, es el sistema de signos empleados por una
comunidad lingstica.
Habla: es el empleo individual de la lengua. Es la realizacin concreta y
particular de la lengua.
Articulacin: movimiento de las estructuras orofaciales que actan
activamente a travs de los labios, lengua, mejilla, maxilar inferior y
pasivamente a travs de los dientes, paladar duro que transforman el
sonido fundamental larngeo en la palabra hablada.

Principales hitos en el desarrollo del lenguaje.

Edad
0 a 6 semanas

6 meses

Lenguaje receptivo
Modifica la succin al
cambio de sonidos.
Despierta ante ruidos
repentinos intensos.
Gira la cabeza hacia el
origen del sonido. Le
gusta jugar con los
objetos ruidosos.

12 meses

Presta atencin a su
nombre. Comprende la
palabra no. Responde a
dame.

18 meses

Cumple rdenes verbales

simples.

2 aos

Cumple rdenes verbales

complejas. Identifica
todos los objetos
comunes.
Comprende las
acciones. Conoce la
funcin de los objetos.
Cumple toda orden de
todo tipo de complejidad.

4 aos

6 aos

Lenguaje expresivo
Sonrisa social (2meses)
Emite sonidos agregables
y gorgorito.
Emisin de vocales
abiertas y consonantes.
Usa la voz para atraer la
atencin. Re fuerte
(4meses)
Emisiones fonticas
bisilbicas. Primeras
palabras (11-12 meses).
Imita sonidos y juegos.
Seala con el ndice.
Oraciones de 2 palabras.
Desarrolla patrones de
entonacin para
preguntar.
Oraciones de 2 palabras.
Usa su nombre.

Domina imgenes en
libros o dibujos. Cuenta
hasta 100.
Emite todos los sonidos
correctamente.

El habla y lenguaje normal del nio a los 4 aos.

El nio posee un vocabulario de unas 1500 palabras: es un nio preguntn a quien

no le interesa las respuestas que obtenga pero si adaptarla a su forma de ver el
mundo; acepta las respuestas globalmente, sin llegar al anlisis de las palabras,
es el nio que juega deliberadamente con palabras que sabe incorrectas para el
uso que les otorga y que difiere las respuestas de las preguntas concretas o de
verbalizaciones no presentes para el momento en su pensamiento se halla
encausado hacia el sentido de las preguntas.

Sigue instrucciones aunque no estn presentes los objetos.

Entiende conceptos de: en la maana temprano, el siguiente mes, a
cualquier hora, el prximo ao.
Seala el color rojo, el azul, el amarillo y el verde.
Identifica cruces, tringulos, crculos y cuadrados.
Formula muchas preguntas acomodando las respuestas ms a sus
pensamientos que a la explicacin.
Utiliza oraciones empleando 4 a 5 palabras.
Hace preguntas usando Quin? Y Por qu?.
Utiliza oraciones complejas.
Utiliza correctamente el tiempo pasado y pronuncia adecuadamente los
fonemas, /m/, /n/, /p/, /f/, /w/, /y/, /ll/, /k/, /b/, /d/, /g/, /r/, /ch/, /s/.

Sugerencias para la estimulacin y el habla del nio a los 4 aos.

Ayude a clasificar objetos y cosas, explicando el por qu aparecen.

Ensele a usar el telfono, el equipo de sonido, etc.
Lale historias cada vez ms largas.
Permtale crear y contar cuentos.
Mustrele constantemente su inters en el desarrollo de su lenguaje y
pensamiento.
No espere tal perfeccin en la forma de pronunciar las palabras.

Jean Piaget y Lev Vigotsky analizan los temas del pensamiento, lenguaje y la
relacin entre estos. Aunque ambas posturas fueron dcadas atrs, los nuevos
hallazgos cientficos han corroborado en ms de una ocasin sus planteamientos
tericos.
Piaget dice que las funciones para el desarrollo del lenguaje han sido preparadas
por los distintos estadios de la inteligencia sensorio-motora. El lenguaje aparece
en un momento de transicin entre esta inteligencia y la que se ir desarrollando
en el periodo pre-operatorio.
Para el autor es un lenguaje de manifestacin de la funcin simblica y que
provee, por ello, un conjunto de herramientas cognitivas. Esto podra indicar que el
lenguaje brinda una serie de ventajas al pensamiento.
Jean Piaget es un psiclogo suizo suizo que naci en 1986 y muri el 16 de
septiembre 1980 (da mundial de la pedagoga) en Ginebra en la edad de 84 aos.
Fue profesor de psicologa, sociologa y filosofa en las ms prestigiosas
universidades de suiza.
La contribucin esencial de Piaget al conocimiento fue de haber demostrado que
el nio tiene maneras de pensar especficas que lo diferencian del adulto.

Bibliografa.

http://es.scribd.com/doc/58046229/Principales-Hitos-en-El-Desarrollo-DelLenguaje-Tarea
http://www.academia.edu/1370404/Pensamiento_y_Lenguaje_Piaget_y_Vygotsk
y
Material de clases.