Cartilha AZUL MONTADA.

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A Voc que escolheu ser um futuro

Profissional de Educao Fsica,
a contribuio do

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INTRODUO
Este Guia de Princpios de Conduta tica traz luz
questes relevantes a serem consideradas e que se
revestem de expressivo significado nos dias atuais,
principalmente sob a tica com que o Conselho
Federal de Educao Fsica - CONFEF - observa a ao
dos profissionais da rea as possibilidades de oferecimento de benefcios sociedade, transformados na
proposta de implementao de uma cultura
para a adoo de um estilo de vida ativa.
Considera o CONFEF que o valor da
classe depende de qualidade, de
desempenho cultural, profissional,
social, mas, especialmente, de conduta humana volvida ao bem estar
geral das pessoas.
Assim, considerando que a tica
deva ser entendida como: "A cincia da conduta humana perante o
Ser e seus semelhantes", na
relao profissional necessrio se
torna preservar valores pessoais e
institucionais, sendo, portanto,
dever tico de qualquer componente de uma categoria profissional,
proteger o nome da atividade e
daqueles que dela fazem parte.
Considera-se que o exerccio de qualquer profisso, principalmente as regulamentadas por Lei, devido ao risco que
oferece, demanda a aquisio de pleno
conhecimento cientfico, tecnolgico e tcnico.
Todavia, no basta apenas a aquisio do conhecimento, necessrio se fazendo o domnio das competncias relativas s diferentes tarefas, visando a conseguir
o desempenho desejvel e eficaz, para o que deve buscar
a adequada formao intelectual e cultural, e constante
atualizao.
Objetivando orientar os acadmicos de Curso de
Graduao em Educao Fsica, uma profisso que tem
como foco principal o desenvolvimento junto Sociedade
de uma cultura de estilo de vida que possa ser suficientemente ativo, permitindo ao Cidado viver e conviver a seu
modo e de acordo com seus anseios, necessidades e desejos, a uma vida em comunidade, que o Sistema
CONFEF/CREFs estabelece este Guia de Princpios de Conduta
tcia especfico.

Como o presente estatuto est direcionado a estudantes da

graduao, portanto, a indivduos ainda no capazes de
assumirem legalmente responsabilidades profissionais e
sociais, se inicia com um alerta: "Quem aceita prestar
servios sem ter a competncia necessria ou sem estar
atento para que esta se consubstancie comete infrao aos
princpios da tica, em razo do prejuzo defluente". Esse
alerta deve ser complementado com a afirmativa:
"Desconhecer, como realizar a tarefa ou apenas saber fazIa parcialmente, em face da totalidade do exigvel para a
eficcia, conduta que fere os preceitos da doutrina da
moral (tica)". LOPES DE S (2001. p.151).

O Guia, o que ?
Este Guia de Princpios de Conduta tica
do Estudante de Educao Fsica foi criado pelo Conselho Federal de
Educao Fsica - CONFEF - a partir
da compreenso de que o reconhecimento social da categoria depende,
entre outros fatores, da qualidade do
desempenho profissional, da formao cultural e do compromisso
social dos seus profissionais e, especialmente, da conduta humana voltada ao
bem-estar geral do todos os indivduos,
sem discriminao de qualquer natureza.
Depende, portanto, da postura tica
assumida por cada um diante da vida. Este
Guia, diferentemente do Cdigo
de tica Profissional,
destina-se aos acadmicos de Educao
Fsica, uma profisso
que tem como foco
principal desenvolver
uma cultura de estilo
de vida que permita ao
Cidado viver e conviver de acordo com
seus anseios, necessidades e direitos.

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I - DOS PRINCPIOS
FUNDAMENTAIS

Os princpios fundamentais exigveis a todo estudante de

Curso da Educao Fsica so os mesmos constantes do
Cdigo de tica do Profissional de Educao Fsica, por razes
bvias, uma vez que o Estudante est sendo preparado para
exercer todas as funes inerentes a rea e que so os
seguintes:

A - Amor profisso;
B - O respeito vida, igualdade,
integridade e aos direitos do indivduo;
C - Responsabilidade social;
D - A ausncia de discriminao ou
preconceito da qualquer natureza;
E - Respeito tica nas diversas atividades de aprendizagem acadmicoprofissional;
F - Valorizao do significado e da identidade
profissional no campo da atividade fsica;
G - Diligncia com os que participam de seus
momentos de aprendizado acadmico profissional;
H - Envolvimento nas diferentes especificidades da rea do
conhecimento e do seu futuro campo de atuao, no sentido
de adequao de suas capacidades s necessidades de desenvolvimento das potencialidades humanas, daqueles aos quais
dever prestar servios.

II - DOS DIREITOS
So direitos do Estudante de Educao Fsica:
01 - Participar da todas as atividades prticas e
tericas da sua formao sem que sofra
descriminao, de qualquer natureza;
02 - Exigir sempre o maior respeito a
suas limitaes de qualquer natureza;
03 - Solicitar o pleno desenvolvimento dos conhecimentos que julgar necessrios ao seu futuro exerccio profissional;
04 - Receber explicaes coerentes
com a tica profissional a ser adotada, sem que isso implique em trocas
e definies prvias de sua intencionalidade;
05 - Gestionar pela melhoria da qualidade
dos meios - Recursos humanos, tecnolgicos, fsicos, de equipamentos e materiais,
necessrios ao desenvolvimento das suas atividades de formao acadmico-profissional;
06 - Participar da elaborao e execuo de projetos e
demais trabalhos cientficos sob orientao de docentes
do Curso ou de profissionais qualificados e habilitados,
no intuito da melhoria da sua formao acadmicoprofissional;
07 - Comunicar as autoridades competentes, fatos relativos a prticas inadequadas e demais procedimentos
contrrios aos princpios da tica.

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III - DOS DEVERES

So Deveres do Estudante de Educao Fsica:

IV - RECOMENDAO TICA

01 - Participar de todas as atividades tericas e prticas indispensveis para sua formao acadmico-profissional, desde
que sob orientao permanente;
02 - Participar de atividades tericas e prticas da sua
formao acadmico-profissional, tutelado por
profissional habilitado legalmente sem proceder
a qualquer ato ou atitude de discriminao
a pessoas, locais e demais situaes e
meios existentes;
03 - Participar de aes desenvolvidas
pelos docentes e pela Instituio onde
discente ou outra congnere, que
tenham como objetivo principal o
desenvolvimento de suas qualidades e
capacidades;
04 - Apurar-se no desenvolvimento de
estudos e participaes em atividades
prticas e tericas desenvolvidas no
ambiente do Curso ou em outros locais,
desde que tenha a intencionalidade de
preparao para o futuro exerccio;
05 - Manter relaes ticas no trato com indivduos que estejam participando de atividades
de formao acadmico-profissional, sejam eles,
docentes, beneficirios, participantes, ou outros
profissionais e estudantes envolvidos;
06 - Reconhecer os seus limites e suas possibilidades de modo
a que sua ao no interfira negativamente na qualidade de
vida das pessoas envolvidas;
07 - Participar em atividades de aulas ou de estgios, sob
orientao presencial de profissional qualificado e habilitado;
08 - Cumprir e fazer cumprir todos os preceitos ticos e legais
de sua futura profisso.

O cumprimento dos preceitos ticos deve ser assumido como

ao natural, essencial, acima do formal ou compulsrio
que por leis ou obrigaes possa ser coercitivamente
imposto.
As ilustraes aqui presentes
so apenas ilustrativas. Aps
aprovao do leiaute e textos
deste Guia, novas ilustraes
sero desenvolvidas, levandose em conta a o tema presente
em cada pgina.