Entrevista a la Ministra de Educacin Krista Kiuru de Finlandia

"Los pilares de la educacin finlandesa son tanto la valoracin que la sociedad

le da a la misma, la elevada formacin docente, como tambin la conciencia de
que sea igualitaria para todos.
Los desafos futuros en nuestra educacin se relacionan con los cambios
tecnolgicos y con la transformacin de Finlandia en una comunidad cada vez
ms multicultural -afirma la Ministra de Educacin finlandesa.

1. La educacin en Finlandia es valorada a nivel mundial, cules son sus

fundamentos: los alumnos, los maestros o el sistema educativo?
Todos los que mencionaste son factores fundamentales. La sociedad
finlandesa le da un gran valor a la educacin y la reforma de la escuela
primaria realizada en los 70 apost a aprovechar el potencial y el talento de
todo el pueblo. Se jerarquiz la profesin de maestro, hacindola ms
atractiva y logrando que tuviera un nivel de formacin muy elevado. Estos
logros son las fortalezas finlandesas. Sin embargo, yo destacara que lo ms
importante es la igualdad establecida en la educacin, la que nos diferencia
de muchos otros pases.

2. Cundo fue alfabetizada la poblacin finlandesa y cules fueron las

medidas utilizadas para lograrlo?

Ministra de Educacin Krista Kiuru

La educacin popular empez con la Reforma Protestante en el siglo XVI, en
la misma poca se desarroll tambin la literatura local. La alfabetizacin se
consideraba til para todos, ya que de ese modo cada uno tena la posibilidad
de descubrir las verdades de la Biblia, y como esa necesidad se deba a
motivos religiosos, fue la Iglesia la que se encarg de organizar la enseanza.
Cuando alguien quera casarse se evaluaba su conocimiento del Catecismo,
as tambin para la Comunin y para ser padrinos. La alfabetizacin se
generaliz an ms hacia fines del siglo XVIII, gracias a la Iglesia y la
evangelizacin. Tambin la modernizacin de la economa y la creacin de
granjas independientes necesitaban que una mayor cantidad de ciudadanos
tuviera la capacidad de leer, escribir y calcular. Hacia finales del siglo XVIII la
mayora ya saba leer, pero no escribir.
El segundo avance importante tuvo lugar despus de mediados del siglo XIX.
La industrializacin con sus exigencias profesionales, la propagacin de la
economa de mercado, el nacimiento de la sociedad civil, la prensa y la fama
poltica, y los movimientos populares, requeran poblacin que supiera leer y
escribir. Esto, adems, permita participar en actividades de organizaciones y

foros de discusin, que formaban y forman la esencia de la democracia. Hacia

fin de siglo la posibilidad de tener una larga educacin y conseguir un nuevo
puesto de trabajo se abri tambin para la poblacin rural, y se convirti en una
importante forma de ascenso social.
Pero la verdadera ruptura ocurri tras la reforma de la escuela primaria, citada
anteriormente, cuando se derog el sistema de selecciones previas, y la
posibilidad de la educacin se abri para todos los ciudadanos de forma
igualitaria.

3. Cmo cree que el sistema educativo se desarrollar durante los

prximos diez aos? O incluso a ms largo plazo?
Los cambios ms grandes van a estar seguramente vinculados con la irrupcin
digital y tecnolgica, por un lado, y la multiculturizacin, por otro lado. Tambin
logrando efectivizar el aprendizaje continuo, ya que durante toda la vida
debemos seguir actualizndonos. En otro nivel, creo que las fronteras
disminuirn ms an, y el cambio en la estructura econmica especialmente
debido al aprovechamiento completo de la red y la automatizacin- influirn
rpido e irreversiblemente en las estructuras ocupacionales.
Todo esto desafiar el sistema educativo, porque se volver ms importante la
educacin en general, debido a la necesidad de desarrollar capacidades de
aprendizaje y a la vez tener cada vez mayores conocimientos.

4. Est contenta con los resultados de las evaluaciones internacionales

que miden los conocimientos y capacidades de los alumnos finlandeses?
Cree que hara falta mejorar an ms o tener otro tipo de evaluaciones?
Las ltimas evaluaciones internacionales nos dan motivos para reflexionar. En
Finlandia, especialmente los resultados de los jvenes que vienen de familias
con menos educacin, estn cayendo. Este es un cambio muy preocupante,
porque son justamente los resultados parejos los que han sido una

caracterstica nuestra, debido a lo cual hemos tenido mejores resultados que

los dems pases.
Entonces debemos buscar mejorar, tanto para lograr igualdad en el alumnado,
como en la explotacin de la tecnologa digital y la red. Por ahora no se utilizan
mucho las nuevas herramientas y formas de aprendizaje como apoyo de la
educacin en mi pas. Pero el mundo laboral ya est muy digitalizado, por lo
tanto la escuela no puede quedarse aislada en este proceso.

5. En Finlandia los planes sobre la poltica educativa cambian cuando

cambian los gobiernos o distintos partidos tienen una visin parecida
sobre los lineamientos generales?
Los lineamientos generales y la valoracin de la educacin son seguramente
parecidos en todos los partidos, pero hay diferencias en el nfasis. Los partidos
obreros han destacado la importancia de la prolongacin de la educacin
obligatoria, la reduccin del ndice de los alumnos que dejan la escuela, y el
principio de la igualdad en la educacin; la derecha, en cambio, ha
promocionado la opcionalidad y ha rechazado los sistemas uniformes. En la
discusin actual sobre la prolongacin de la educacin obligatoria, la tradicional
divisin entre la izquierda y la derecha ha sido notable, la izquierda siempre ha
presentado reformas de polticas educativas y la derecha siempre las ha
frenado.

6. Cul es el futuro de la educacin pblica y gratuita en Finlandia?

Cmo influye en la educacin el discutido derrumbamiento de la
sociedad del bienestar?
Es claro que el estado complicado de la economa pblica deja su marca
tambin en las escuelas. Sin embargo, no queremos regatear en el contenido
de la educacin. Por eso se est intentando ahorrar a travs de la optimizacin
de espacios, desmantelando superposiciones y haciendo un uso ms eficiente
de los lugares de estudio actuales.

Como punto de partida yo considero evidente que la educacin gratuita seguir

siendo una clave importante y una herramienta, para el futuro en la sociedad
finlandesa basada en la igualdad. El nivel y la cobertura de la educacin
pblica se mantendr tan elevado que no habr necesidad ni opciones para la
educacin privada.

7. El nivel de la educacin depende de las inversiones del Estado?

Naturalmente un sistema educativo de calidad tambin requiere recursos
suficientes, pero lo ms importante es el uso eficiente y efectivo de esos
recursos. No hay una relacin directa entre el nivel de financiamiento y los
resultados de aprendizaje, pero los resultados finlandeses estn, despus de
todo, entre los mejores.

8. Hay algn defecto significativo en el sistema educativo finlands, que

considera debera modificarse?
Hay que seguir desmantelando estructuras que generan desigualdad, no
hemos logrado disminuir mucho la cantidad de personas que dejan la escuela
durante las ltimas dcadas, y las escuelas e instituciones educativas tienen
que ser includas completamente en el futuro digital.

9. Podra dar alguna sugerencia o consejo en torno a la educacin para

la Argentina? Qu es lo que se puede destacar como modelo en la
educacin finlandesa que sea funcional para los pases
latinoamericanos?
Hay que seguir apostando a la alta formacin de los maestros, en primer lugar,
y lograr que la educacin sea un desafo para todos los alumnos, no slo para
aquellos que son considerados los mejores. En segundo lugar, hay que darle
mucha importancia al trabajo en grupo de los alumnos, ya que el aprendizaje
en los nios est muy relacionado con la influencia de sus pares.

La revista FENNIA agradece a la Ministra de Educacin Krista Kiuru por la

entrevista, y al Profesor Jarmo Virmavirta por su gentil colaboracin.
Krista Kiuru naci en la ciudad de Pori en 1974. Es directora suplente del
partido Socialdemcrata y Diputada Socialdemcrata . Ha sido Ministra de
Educacin desde 2011. Anteriormente fue Ministra de Vivienda y
Comunicaciones. Adems ha trabajado por mucho tiempo en el rea de
educacin principalmente en su ciudad natal Pori.