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CONTENID0
PRESENTACIN
INTRODUCCIN
Educacin Artstica en Mxico
Principios que Rigen las Acciones
Diagnstico de la Facultad de Artes y Diseo
CUATRO APARTADOS: RETOS Y PROPUESTAS
I. Apartado / Docencia
a) Profesorado
b) Licenciatura
c) Maestra
d) Doctorado
e) Educacin a Distancia
f) Divisin de Estudios de Educacin Continua y Extensin Acadmica
II. Apartado / Investigacin
a) Centro de Investigacin y Produccin de Estudios de la Imagen
b) Curadura / Coleccin Permanente: Acervo Grfico, Fondo Reservado
c) Laboratorio de Arte Diseo y Entorno
d) Centros de Cmputo o Centro de Investigacin en Diseo y Arte Numrico
e) Bibliotecas
III. Apartado / Difusin y Extensin de la Cultura
a) Vinculacin
b) Coordinacin de Difusin Cultural
c) San Carlos Centro Cultural
d) Galera para Venta de Arte Universitario
f) Bienal Nacional Universitaria de Arte y Diseo
IV. Apartado/Administracin y Gestin
a) Sedes
b) Personal Acadmico
c) Alumnos
CONCLUSIN
PRESENTACIN
La Facultad de Artes y Diseo tiene 233 aos de existencia, fue fundada en 1781,
inicialmente como un Estudio Pblico de Artistas, al que se le conoci como Escuela de
Dibujo Provisional, pero de acuerdo a su contexto histrico se denomin de diferentes
maneras. Real Academia de San Carlos fue el ttulo inicial concedido por Carlos III por
erigirse bajo su proteccin, luego cambi varias veces, en 1933 se le dio el nombre de
Escuela Nacional de Artes Plsticas y en 2014 Facultad de Artes y Diseo (FAD). Es una
institucin que ha tenido un gran prestigio nacional e internacional, fue la primera escuela
de arte en Amrica, y la que alberg el primer recinto museal. Por sus aulas y talleres han
transitado artistas destacados, cuya obra y participacin en los movimientos artsticos ha
repercutido de manera importante en la trayectoria de la plstica mexicana.
Inicialmente la Academia empez a formar grabadores, pintores, escultores y arquitectos,
as permaneci por muchos aos, con ligeros cambios. Fue hasta el siglo XX cuando sus
programas se modificaron paulatinamente, desde 1910 se incorpor a la UNAM. En 1935
se reorganizaron las carreras de maestro en artes plsticas y los cursos de carteles y
letras. En 1959 se reformaron los planes de estudio y se establecieron las carreras
profesionales de pintor, escultor, grabador, dibujante publicitario y los cursos de artes
aplicadas. Durante el periodo de 1966 a 1970 se hicieron algunos cambios, permaneci la
Licenciatura en Pintura, en Escultura, en Grabado, as como en la Licenciatura en Dibujo
Publicitario y se suprimieron las artes aplicadas. En 1971 se aprob y entr en vigor el
plan de estudios para la Licenciatura en Artes Visuales y en 1973 se cre la Licenciatura
en Comunicacin Grfica. Durante algn tiempo coexistieron las Licenciaturas de
Comunicacin Grfica y Diseo Grfico de manera independiente y posteriormente se
fusionaron en diseo y comunicacin visual.
Los estudios de posgrado fueron aprobados en 1968 con las maestras en pintura,
escultura y grabado. En 1971 a los estudios de maestra: se incorporaron dos: arte urbano
y diseo y comunicacin grfica. En agosto de 2011 fue aprobado el programa de
Posgrado en Artes y Diseo que incluye cuatro maestras: Maestra en Artes Visuales,
Maestra en Diseo y Comunicacin visual; Maestra en Docencia en Artes y Diseo y
Maestra en Cine Documental. En la misma fecha fue aprobado el Doctorado en Artes y
Diseo que abri sus puertas a la primera generacin en octubre del mismo ao. En 2014
se denomin Facultad de Artes y Diseo. En la actualidad se cuenta tambin con la
Licenciatura en Artes Visuales y la Licenciatura en Diseo y Comunicacin Visual en el
Centro de Extensin de Taxco y la Licenciatura en Arte y Diseo en la Escuela Nacional
de Estudios Superiores Unidad Morelia y en el Centro de Extensin Taxco.
INTRODUCCIN
El Plan de Trabajo de la Facultad de Artes y Diseo 2014-2018 que se propone ha
sido realizado bajo los lineamientos del Plan de Desarrollo de la Universidad 2011-2015
propuesto por el Dr. Jos Narro Robles, Rector de la Universidad Nacional Autnoma de
Mxico; la revisin del Plan De Desarrollo 2010-2014 del Dr. Jos Daniel Manzano,
Director de la Escuela Nacional de Artes Plsticas ; los informes contenidos en la pgina
de la FAD; y las entrevistas informales a profesores, alumnos y personal en general de la
escuela.
Con el fin de facilitar la exposicin de los diferentes temas, se hizo una seleccin de lo que
se consider ms relevante y se hicieron cuatro apartados que corresponden a las tareas
sustantivas de la Universidad: el primero a la Docencia, el segundo a la Investigacin, el
tercero a la Extensin y Difusin de la Cultura y el cuarto a la Administracin y Gestin.
Ernesto Piedras Feria, Gonzalo Rojo Gonzlez, et al. Estrategias creativas y redes culturales para el desarrollo en
Jvenes creativos. Estrategias y redes culturales. Coordinadores Nstor Garca Canclini. Ernesto Piedras Feria, Mxico,
Juan Pablos Editor, UAM-Iztapalapa, 2013.
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Fortalezas
- Con una trayectoria de ms de 233 aos en el medio artstico mexicano, la tradicin y el
prestigio de la institucin ha sido reconocidos ampliamente.
- La presencia de artistas plsticos y diseadores que han pasado por sus aulas y han
destacado por su talento, han sido pilares fundamentales para su reconocimiento y
prestigio.
-La infraestructura es de nivel superior -extensin fsica instalaciones y equipos- en
comparacin al resto de las que existen en el pas, sin embargo no es la ptima en el
plantel Xochimilco.
- La oferta acadmica es muy amplia: se extiende desde los talleres infantiles; hasta la
licenciatura, la maestra con una variedad de orientaciones en las Artes Visuales, Diseo
y Comunicacin Visual, Docencia en Artes y Diseo, Cine Documental, y un Doctorado en
Arte y Diseo.
-Como entidad acadmica de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico cuenta con
una fuerte infraestructura y un slido soporte institucional.
- La integracin de otras entidades y centros en sus comisiones, comits y planta
docente, tales como el Instituto de Investigaciones Estticas, La Facultad de Arquitectura y
el Centro Universitario de Estudios Cinematogrficos han enriquecido significativamente
su vida acadmica.
- Posee un valioso patrimonio artstico que se traslad desde Europa con una intencin
didctica, el cual se increment paulatinamente a travs de adquisiciones, donaciones, o
muestras de los diferentes cursos que le dieron un doble carcter, como escuela y como
museo.
- En el aspecto acadmico la perspectiva y proyeccin de la facultad tiene la posibilidad de
extenderse considerablemente al introducir el nivel de doctorado, con la posibilidad de
incrementar el nmero de profesores con dicho grado acadmico y de abrir sus puertas a
estudiantes que proceden de diversas partes del pas y del extranjero.
Uno de los aspectos en los que la FAD muestra un rezago es en el nivel acadmico
de los estudios que se imparten. Con respecto al posgrado, una manera de responder a
este tema es a travs de las prioridades de la UNAM que plantea el Rector Dr. Jos Narro
Robles respecto a " Incrementar la cobertura, la calidad y la pertinencia de los programas
de posgrado, al igual que la eficiencia terminal de este nivel" entre los puntos que aborda
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dice "... que todos los posgrados formen parte del Programa Nacional de Posgrados de
Calidad (PNPC), que ofrece el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT)"2.
Es precisamente en este punto donde se puede establecer una comparacin con el resto
de las instituciones dedicadas a la enseanza de las artes visuales, el diseo y la
comunicacin visual, para mostrar las desventajas que muestra la Facultad con respecto a
su nivel acadmico. La institucin mantena anteriormente un liderazgo, no slo por haber
sido la primera dedicada a sistematizar la educacin artstica en el pas, sino porque a
travs de los aos era reconocida por el importante papel que desempeaba en la
formacin de los artistas ms prestigiados. Hasta ahora la FAD no ha podido ingresar al
PNPC y es posible que este problema que afronta respecto al deterioro de su nivel
acadmico sea una de las causas y por otro lado el rezago en informacin, e incorporacin
de corrientes innovadoras internacionales.
En la actualidad la oferta educativa se ha incrementado en el pas y existen una gran
variedad de instituciones dedicadas a la enseanza del arte y otras al diseo y la
comunicacin visual que han ingresado al PNPC, entre ellas se cuentan 11 maestras y 3
doctorados -ya sean de reciente creacin, en desarrollo, o consolidados- localizados en
ciudades como Puebla, Aguascalientes, Ciudad Jurez, Estado de Mxico, Estado de
Morelos, Distrito Federal, Guadalajara y Michoacn.3
Otra de las preocupaciones que se mencionan en el documento emitido por la rectora, es
sobre la eficiencia terminal. Al respecto cabe decir que en la FAD,
con todas las
modalidades de graduacin de licenciatura, maestra y doctorado que se ofrecieron, ha
mejorado significativamente el nmero de egresados. En efecto, la cantidad de alumnos
que se han recibido es considerable, si bien su nivel acadmico en general deja mucho
que desear, esto como consecuencia de que en el afn de mejorar la eficiencia terminal
se ha descuidado la calidad de los estudios.
El rescate de la vida colegiada del profesorado es una de las prioridades de la entidad
acadmica que se ha visto afectada significativamente, debido a diferentes circunstancias:
la suspensin de las reuniones de los profesores de los diferentes colegios en posgrado;
la sustitucin de la comunicacin presencial por la virtual, la cual ha facilitado las
actividades, pero ha suprimido el contacto y la posibilidad de llegar a consensos en
decisiones determinantes para el desarrollo de la institucin.
Dr. Jos Narro Robles. UNAM Plan de Desarrollo de la Universidad 2011-2015, p. 13.
Padrn del Programa Nacional de Posgrados de Calidad CONACYT. http://svrtmp.main.conacyt.mx fecha: 18 de enero
de 2014.
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I. Apartado/ Docencia
Propuestas:
a) Profesores
Generar las condiciones propicias para revitalizar la vida colegiada de la FAD, que abra
las posibilidades para que la planta acadmica intercambie opiniones y reflexiones sobre
el acontecer acadmico de la escuela. As como tambin informar a los profesores e
involucrarlos en el desarrollo de la institucin.
(1)
Reorganizar los cuerpos colegiados y las reuniones virtuales y presenciales con el fin
de propiciar el contacto humano para favorecer un mayor consenso en la toma de
decisiones significativas para la institucin, tales como programas de estudio, organizacin
de actividades de investigacin y difusin, etc.
(1)
Hacer un anlisis de los programas educativos con respecto a la congruencia entre los
cursos que se ofrecen y el personal acadmico con el perfil con el que se cuenta.
Establecer espacios de dilogo con los profesores para que orienten los cursos de
acuerdo al nuevo programa, ofrecer apoyo en la preparacin de los mismos, as como
articular distintos apoyos para la preparacin de los mismos.
(1)
Dr. Jos Narro Robles. UNAM. Plan de Desarrollo de la Universidad 2011-2015. Mayo 16 de 2012. p. 10.
A travs de encuestas informales se determin que una de las mayores preocupaciones del alumnado era tener un
conocimiento previo sobre su futuro campo de trabajo.
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Ofrecer programas de apoyo para los alumnos: para adquirir competencias laborales;
para elaboracin de currculum; desarrollo de habilidades, de proyectos, nuevas
propuestas y alternativas. Proporcionar las bases para realizar cualquier tipo de
investigacin. Vincular a los profesores y alumnos con las empresas e instituciones que
demandan servicios.
(1)
Realizar eventos de diversos tipos en cada una de las orientaciones, por ejemplo el 26
de abril es considerado el da internacional del diseo grfico a nivel mundial y mientras
todas las escuelas y universidades de la zona metropolitana lo celebran en la FAD pasa
desapercibido.
(1)
Consolidar el rea de enseanza del idioma ingls, ya que su conocimiento puede ser
decisivo para la incorporacin de los futuros profesionales en proyecto internacionales. As
como las estrategias de enseanza que potencien el perfil emprendedor de los artistas y
diseadores y las formas de trabajo colectivo.
(1)
Optimizar el apoyo para la obtencin de Becas y Movilidad con el fin de que los
estudiantes puedan establecer relaciones que puedan serles tiles y estimular su inters
para obtener un posgrado.
(1)
Con el fin de que tengan conocimiento de su futuro campo de trabajo es necesario que
se organicen plticas introductorias que les permitan tomar conciencia de la importancia
del manejo de los productos artsticos: de la necesidad de implementar estrategias para
distribucin del tiempo de creacin y el de gestin; as como conocimiento de las formas
(2)
Cummulus, the international Association of Universities and Colleges of Art, Design and Media, localizado en Helsinki
Finlandia.
11
(1)
Elevar el nivel acadmico del doctorado replanteando las polticas de admisin entre las
que se incluya la experiencia en investigacin con tesis de licenciatura y maestra, o en su
caso si se carece de stas y el ttulo se obtuvo a travs de otras modalidades se podra
complementar la formacin del alumnado con la asistencia a cursos especiales, adems
(2)
uap.unam.mx
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e) Educacin a Distancia
Para combatir la problemtica en el mbito econmico-social con respecto al
ingreso de la poblacin a las universidades es preciso aprovechar las posibilidades de la
Universidad Abierta y Educacin a Distancia para ampliar la cobertura de educacin
universitaria. La demanda de educacin se ha incrementado significativamente y una de
las posibilidades es a travs de la educacin en lnea y a distancia. En relacin a esta
modalidad la FAD ha dado los primero pasos con unos cuantos cursos aislados.
Propuestas:
Se considera de suma importancia abordar el tema de la educacin a distancia, como
una modalidad ms para la imparticin de licenciatura y maestra, o ctedras especiales
para el doctorado que se habiliten en la FAD. Si bien resulta complejo por las
caractersticas de los planes de estudio que incluyen una cantidad considerable de
materias tericas, terico-prcticas y prcticas. La manera de solucionarlo podra ser a
travs de un modelo mixto que combine la enseanza de cursos tericos a distancia con
cursos intensivos prcticos presenciales. El sistema educativo a distancia de la UNAM
tendra la posibilidad de proyectarse a diferentes estados del pas y al extranjero. Para
ello es necesario hacer uso de las herramientas tecnolgicas que tiene la UNAM, como
son las aulas virtuales: Elluminate, Moodle, Open Meetings, aula virtual sncrona (en
tiempo real) y aula virtual asncrona (en tiempo diferido). De igual manera utilizar las
tecnologas para apoyo de clases como: Reposital y Media Campus.
(2-3)
14
Los cursos que se ofrecen en educacin continua son eminentemente prcticos y sera
importante fortalecerla con cursos tericos que le proporcione una estructura slida.
(1)
Propiciar la difusin de las investigaciones del profesorado para que los alumnos se
integren y puedan derivar en temas de tesis que adems involucren investigadores a
nivel nacional e internacional.
(2)
15
Que el CIPEI cuente con diversas lneas de investigacin a partir de las cuales se
emitan diversas convocatorias al estudiantado para que participen en proyectos tanto
tericos como terico-prcticos.
(2)
Adems de que la institucin pueda llevar a cabo la sistematizacin de los datos de las
obras y enriquecer el rea de investigacin con el fin de ofrecer un mundo de posibilidades
a los profesores y a los alumnos. Los programas de servicio social de las licenciaturas en
la que pueden participar coordinados por profesores especialistas en las tcnicas de las
obras sujetas a revisin y por otro lado profesores que dirijan la investigacin documental.
Se plantea establecer seminarios de titulacin sobre la investigacin de las colecciones
para los alumnos de maestra y doctorado.
(2)
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Las investigaciones que se lleven a cabo sobre las colecciones se difundir a nivel
nacional e internacional para involucrar entidades que custodian este mismo tipo de
colecciones y que pueda redundar en un enriquecimiento y una mutua retroalimentacin
para fortalecer su conocimiento y tener un mayor impacto en el alumnado a travs de
eventos culturales y acadmicos. Invitar investigadores externos a realizar estancias en la
FAD a travs de las que puedan aportar al conocimiento de las colecciones.
(2)
(2)
Establecer una normativa para las actividades relacionadas con las colecciones con
objetivos, polticas y lineamientos generales en el manejo de las colecciones que
favorezcan su conocimiento y su preservacin.
(2)
blogs.enap.unam.mx. Direccin ENAP. Dr. Jos Daniel Manzano guila. Laboratorio de Arte Diseo y Entorno. 24 de
enero de 2014.
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d) Centros de Cmputo
Los centros de cmputo de la licenciatura y el centro de cmputo del posgrado
apoyan a los profesores y alumnos con el acceso a sus equipos para llevar a cabo la
digitalizacin de sus investigaciones, o para impartir sus cursos. Sera importante
estimular la investigacin en estos centros.
Propuestas:
Organizar un Centro de Investigacin en Diseo y Arte Numrico. (CIDAN-LAB),
orientado a desarrollar investigacin transdisciplinaria,
cientfica y humanista de
vanguardia para establecer las bases tericas y prcticas de los nuevos medios en la
enseanza vinculada a la investigacin- produccin en los diseos y en las artes, desde el
nivel licenciatura hasta el posgrado. El trabajo se dividira en las siguientes reas:
lenguajes de automatizacin; entornos virtuales; interaccin; visualizacin; interfaz y
experiencia de usuario; graficacin; animacin numrica; simulacin y modelado; video en
tiempo real; cinema interactivo; creacin de videojuegos; sistemas de presentacin de
proyectos.
(2-3)
e) Biblioteca
Actualmente la Facultad cuenta con tres bibliotecas, las cuales ofrecen apoyo en las
tareas de docencia e investigacin: en el plantel Xochimilco para el nivel de la licenciatura
se cuenta con el Centro de Documentacin Profesor Jos Ma. Natividad Correa Toca, en
el posgrado la biblioteca de la Antigua Academia de San Carlos y la biblioteca del plantel
de Extensin Taxco. Adems cuenta con un Fondo Reservado en el plantel de Academia
que concentra los ejemplares antiguos que conserva la institucin.
La Direccin General de Bibliotecas ha hecho nfasis en la automatizacin de los servicios
que en la actualidad se encuentra en proceso as como proyectar el desarrollo de las
colecciones bibliogrficas, hemerogrficas y digitales tomando en cuenta los programas y
18
Por otro lado el Fondo Reservado que posee un magnfico acervo bibliogrfico en la
Antigua Academia, se podra dar a conocer en publicaciones peridicas, en revistas o en
los espacios de exhibicin que tiene la facultad.
(2)
10
20
Aprovechar el espacio para exponer una "Pieza del mes" con el fin de que se den a
conocer obras nicas con un estudio profundo sobre las mismas.
(1)
11
Contactar museos europeos que tienen colecciones afines, o similares con los que se
pueda organizar alguna actividad conjunta, o intercambio de piezas.
Recrear alguna de las galeras y talleres antiguos para ofrecer al pblico una imagen de la
riqueza de estos recintos en el siglo XIX y XX.
(1-2)
Xochimilco
Promover un programa permanente de capacitacin y actualizacin al personal
administrativo para el uso de las mquinas y herramientas de los talleres, y laboratorios.
(2)
22
(1)
(1)
(1)
(1)
Habilitar un rea de trabajo extra-clase para los estudiantes y optimizar los espacios,
talleres, aulas, de acuerdo a las necesidades de alumnos y profesores.
(2)
b) Personal Acadmico:
La planta docente est formada por 452 acadmicos. Para el nivel de profesor de
carrera tiene: 19 con doctorado, 65 con maestra, 44 con licenciatura, 3 pasantes y dos de
nivel tcnico. En cuanto al nivel de profesor de asignatura: 5 cuentan con doctorado, 50
con maestra, 180 con licenciatura, 15 pasantes y 3 con nivel tcnico. Finalmente de los
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Incluir en el cuerpo de tutores de la FAD a profesores de otras instituciones del pas que
cuenten con el nivel del Programa Nacional de Posgrados de Calidad de CONACYT.
(2)
c) Alumnos
En relacin al nmero de alumnos en los diferentes planteles se cuentan con: 3166
en el Plantel Xochimilco; 62 en el Plantel Taxco; 13 520 en posgrado de los cuales 193
estn en la Maestra en Artes Visuales, 112 en la Maestra en Diseo y Comunicacin
Visual, 53 en la Maestra en Docencia en Artes y Diseo y 24 en la Maestra de Cine
Documental; 5 de reingreso y 133 en el Doctorado en Artes y Diseo.14
La poblacin de alumnos se ha incrementado considerablemente, sin embargo el
profesorado y el personal administrativo no ha crecido de manera proporcional ante esa
situacin. Algunos talleres no cuentan con la posibilidad de salidas despejadas en caso de
accidentes.
12
Datos proporcionados por el Dr. Jos Daniel Manzano guila. Director de la Escuela Nacional de Artes Plsticas en la
MEMORIA UNAM 2012.
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14
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CONCLUSIONES
El Plan de Trabajo 2014-2018 que se propone pretende dar una visin general de la
situacin actual de la Facultad de Artes y Diseo y de exponer los retos y propuestas a travs
de las principales lneas de desarrollo de la UNAM, como son la docencia, la investigacin y la
difusin y extensin de la cultura, enseguida se aborda la administracin y la gestin. Se
enfocaron los problemas de cada apartado y su posible solucin en los puntos especficos que
redundarn en la recuperacin de la vida colegiada, elevacin de su nivel acadmico, en el
desarrollo de la investigacin terico-prctica, en la proyeccin de la facultad a travs de
mltiples actividades artstico-culturales en el pas y en el extranjero, con la participacin de la
FAD con programas de carcter social en la comunidad de los pueblos y barrios de la
Delegacin de Xochimilco.
La recuperacin de la vida colegiada es una de las acciones prioritarias encaminadas a
favorecer el fortalecimiento de todos los procesos acadmicos. En relacin a la docencia, se
observa como necesidad primordial la elevacin del nivel acadmico en todos los niveles,
licenciatura, maestra y doctorado. La planeacin cuidadosa de la aplicacin de los nuevos
programas de estudio y el desarrollo de la infraestructura para llevarlos a cabo.
En el rubro de investigacin este proyecto propone crear y reforzar las condiciones para la
formacin de futuros investigadores en las artes y diseo. Fortalecer las herramientas de
investigacin de la planta docente y asesorar para que se puedan concretar en proyectos de
investigacin-produccin que permita que la FAD incremente de manera significativa su
participacin en los programas de apoyo que ofrece la UNAM, CONACYT, CONACULTA etc.
Se concentraron el Centro de Investigacin y Produccin de la Imagen, la Curadura y las
Colecciones Permanentes, el Laboratorio de Arte Diseo y Entorno, los Centros de Cmputo y
las Bibliotecas y se enfocaron hacia el apoyo a las actividades y desarrollo de la investigacin
terico prctica. La educacin a distancia de materias terico prcticas a travs de un modelo
mixto y la posibilidad de extender las actividades de la Divisin de Estudios de Educacin
Continua y Extensin Acadmica a la Unidad de Posgrado.
Respecto al tema de la Extensin y Difusin Cultural todas las actividades de proyeccin de la
Escuela tanto nacional como internacionalmente
se llevarn a cabo a travs del
Departamento de Vinculacin, tales como gestiones de nuevos convenios, trabajar de manera
conjunta con becas y apoyos de movilidad de la UNAM, intercambio de exposiciones. El
Departamento de Difusin Cultural llevar a cabo actividades en sus cuatro sedes,
programacin de galeras, acuerdos con entidades de la Coordinacin de Difusin Cultural de
la UNAM.
El cuarto apartado que corresponde a la Administracin y Gestin se centra en varios puntos
que son: la optimizacin y mejoramiento de las instalaciones, de las aulas y talleres de
Xochimilco; la recuperacin de algunos espacios de la Academia, -por la movilizacin de los
cursos a la Unidad de Posgrado-, que permitan crear un auditorio, as como brindar una
imagen de algunas de las antiguas galeras y talleres, como se conocan en el siglo XIX y XX.
Lo cual sera una posibilidad para atraer a un pblico interesado en conocer la historia y
trayectoria de la facultad. Un programa permanente de capacitacin y actualizacin del
personal administrativo, as como la optimizacin de sus espacios de trabajo. Por otro lado la
posibilidad de que en la Unidad de Posgrado se organicen eventos culturales
multidisciplinarios que permitan que la FAD se pueda proyectar al interior y al exterior de la
UNAM.
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