El lenguaje como instrumento de

comunicacin
La correccin de los textos
traducidos: la norma y el uso
CONCEPTO DE NORMA La norma
no es sino el conjunto de preferencias
lingsticas vigentes en una
comunidad de hablantes, adoptadas
por consenso implcito entre sus
miembros y convertidas en modelos de
buen uso.
DOBLE CONCEPTO DE
CORRECCIN En un primer
sentido, correccin es sinnimo de
eficacia y claridad en la elaboracin
del mensaje para posibilitar la
ausencia de error en la interpretacin
del mensaje. En una segunda acepcin,
se traduce por calidad, es decir, la
capacidad de sugerir prestigio en el
uso de las formas del sistema.
Ninguna de las variantes sealadas es
en s misma censurable, pues cada una
de ellas sirve al propsito
comunicativo dentro de sus lmites,
sean estos impuestos por la
localizacin geogrfica, la situacin
concreta en la que se produce la
comunicacin o el grupo social al que
pertenecen los interlocutores.
Variedades diastrticas (niveles
socioculturales, sociolingsticos o
sociolectos) el nivel cultural del
hablante justifica tambin el nivel de
lengua empleado, culto o vulgar.
VARIEDADES LINGSTICAS
DIATPICAS Considera en pie de
igualdad y plenamente legtimos los
diferentes usos regionales, a condicin
de que estn generalizados entre los
hablantes cultos de su rea y no
supongan una ruptura del sistema de la
lengua que ponga en riesgo su unidad.
VARIEDADES DIAFSICAS Y
DIASTRTICAS Tambin tiene
presentes el DPD las variaciones
determinadas por el modo de
expresin, la situacin comunicativa y
el nivel sociocultural de los hablantes.
Lengua escrita, frente a lengua oral;
lengua literaria (la que corresponde a
la expresin escrita de nivel culto),
frente a lengua o habla corriente (la
que se emplea en la expresin comn
u ordinaria);
Lengua o habla formal o esmerada (el
hablante debe expresarse con especial
correccin), frente a lengua o habla
informal, coloquial o familiar (la
propia de la expresin espontnea);
lengua o habla culta (la propia de los
hablantes cultos), frente a lengua o

habla popular o vulgar (la propia de

las personas de bajo nivel cultural);
lengua o habla rural (la caracterstica
de los habitantes de las reas rurales).
Todos los autores estn de acuerdo en
que es el nivel culto el criterio de
correccin que se aplica a la lengua
comn, ya que estos usuarios del
sistema lingstico son los que mejor
dominan los cdigos y, por lo tanto,
son los que pueden producir mensajes
ms eficaces y con ms prestigio a la
vez.
NORMA DIATPICA La norma
diatpica, mediante la cual cada pas,
regin o zona de estos pases observa
como modelo imitable un nivel culto
hablado diferente con caractersticas
propias de esas zonas.
NORMA DIASTRTICA
Respetando un nmero reducido de
caractersticas diatpicas, suele ser
similar para el conjunto de dichas
variedades y que el hablante respeta
para no caer en unidades demasiado
elevadas (pedanteras) o errneas
(unidades de un nivel inferior o
vulgarismos en el ms bajo de ellos).
Lenguaje: Capacidad que tiene el
hombre de comunicarse con los dems
a travs de mltiples procedimientos o
sistemas de signos. El lenguaje
humano puede estudiarse en cuanto a
su desarrollo desde dos puntos de vista
complementarios: la ontogenia y la
filogenia. La ontogenia analiza el
proceso por el cual el ser humano
adquiere el lenguaje. La filogenia se
encarga de estudiar la evolucin
histrica de una lengua.
Clases de lenguaje:
Lenguaje auditivo:
A. Verbal: utiliza como signo la
palabra hablada.
B. No verbal: utiliza otros signos:
morse, sirenas, himnos, toques de
campana (Nochevieja, horas), toques
militares, saludos e injurias, juegos
(electrnicos), tam-tam. Este lenguaje
no verbal utiliza, en alguna ocasin,
elementos verbales.
Lenguaje visual:
A. Verbal: utiliza la palabra escrita.
B. No verbal: utiliza otros signos:
alfabeto de los sordomudos, morse,
jeroglficos, seales (trfico
automovilstico, martimo, ferroviario,
areo), gestos, mmica, banderas,
informtica, cdigos cientficos
(geometra, matemticas, fsica, etc),
planos, artes adivinatorias (astrologa,
quiromancia, tarot), uniformes,

etiqueta de las prendas, tatuajes,

juegos (electrnicos). Este lenguaje no
verbal utiliza, en alguna ocasin,
elementos verbales.
Lenguaje tctil: braille, caricias,
saludos o despedidas.
Lenguaje olfativo: olores.
El lenguaje que nosotros estudiamos
principalmente es el lenguaje hablado
(o articulado) y el escrito.
Produccin del lenguaje
Los sonidos se forman en el aparato
fonador: laringe (cuerdas vocales),
faringe, boca y nariz, gracias al aire
que pasa por la trquea procedente de
los pulmones. Cada uno de ellos tiene
unos rasgos distintivos que le
diferencian de los dems. Estos
sonidos se denominan fonemas y son
24 (5 voclicos y 19 consonnticos).
Dichos fonemas se representan en la
escritura por 27 letras que son las que
forman el alfabeto espaol: a, b, c, d,
e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, , o, p, q, r, s, t,
u, v, w, x, y, z.
Sonido: fenmeno fisiolgico
articulado que produce el aparato
fonador.
Fonema: representacin de un
sonido; no tiene significado.
Letra o grafema: representacin de
un fonema
En los diccionarios anteriores a la
ltima edicin de la Ortografa de la
lengua espaola, de la RAE (Real
Academia Espaola) (1999) aparecen
29 letras: las anteriores ms la ch y la
ll. En esta edicin ambas letras quedan
integradas en la c y la l y son
consideradas como dgrafos o letras
compuestas: ch, ll, rr, qu, gu.
El signo
Elemento utilizado en cualquier tipo
de comunicacin: palabra, seal,
saludo. Consta de un elemento fsico,
el significante, y un significado. Por
ejemplo: beso (significante: cuatro
fonemas o letras: /b/+/e/+/s/+/o/;
significado: contacto fsico con los
labios en la cara); stop (significante:
luz roja del semforo o seal;
significado: prohibicin de pasar o
entrar).
Lengua
La lengua es ese conjunto de signos
orales (y equivalentes escritos) usados
por un grupo humano: espaol, chino,
francs, alemn, sueco, ruso; los
sonidos, palabras y frases de cada
grupo son distintos, pero con ellos
aprenden a conocer lo que rodea a

cada uno, as como a expresar sus

sentimientos.
La lengua, o idioma, es una herencia
que recibe cada miembro de la
colectividad para utilizarla a su gusto.
Es una fuente de la que bebe sin
agotarla.
Habla
Es la utilizacin que cada individuo
hace de la lengua, de tal manera que si
no hubiera hablantes no habra lengua,
y al revs. La lengua es siempre la
misma, el habla cambia con frecuencia
por el uso. El habla es hablar aqu y
ahora; la lengua, poder hablar en
abstracto.
Norma
Conjunto de reglas para usar
correctamente la lengua. Se sita entre
la lengua y el habla. El hablante no
puede utilizar la lengua a su capricho,
hay unas reglas que le obligan a un
uso determinado y le coartan la
libertad. Ejemplo. La norma obliga a
usar en el habla actriz (de cine, teatro)
como femenino de actor, aunque el
sistema de la lengua ofrece dos
palabras como femenino de actor.
Variedades de la lengua: los
dialectos
Los hablantes de una lengua
introducen variantes que dan lugar a
una gran diversificacin. Las causas
son mltiples: evolucin histrica,
geografa, clase social. El estudio de
estas variantes se puede resumir as:
Estudio diacrnico: cambios sufridos
por la lengua a lo largo de la historia;
por ej.: parabolla > parabla > palabra.
Estudio sincrnico: estudio de la
lengua actual con todos sus elementos
fijos y variables. Dentro de este
estudio podemos situar lo que nos
interesa para el tema de los dialectos:
Dialectos geogrficos (variantes
diatpicas): son las variantes debidas
a las distintas zonas geogrficas donde
se habla una lengua: leons, aragons,
bable, andaluz, extremeo, murciano,
canario, valenciano, balear,
hispanoamericanos.
Dialectos sociales (variantes
diastrticas): son las variantes que se
derivan de un deseo de uso perfecto de
la lengua (culto), de un uso ms
elemental (coloquial), de la baja
cultura del hablante (vulgar), de
pertenecer a una profesin o a un
grupo social determinado (jergal).
Hay otras variantes, llamadas
diafsicas, que son ms personales del
individuo y se deben a la situacin del

emisor, al tema, al canal. Por ejemplo,

el "gooooooooooool, gol, gol,
goooooool" de los periodistas
radiofnicos sera una variedad
diafsica.
Tipos de lenguaje
Lenguaje oral: Pronunciacin de
sonidos vocales articulados que
forman palabras para expresar las
propias ideas o pensamientos.
Lenguaje corporal: Conjunto de
seales no verbales, como
movimientos corporales, posturas,
gestos, posiciones espaciales que
sirven para expresar distintos estados
fsicos, mentales y emocionales.
Lenguaje desordenado: Defecto del
habla caracterizado por un lenguaje
rpido, desordenado, nervioso y
arrtmico, con omisin o transposicin
de varias letras o slabas.
Lenguaje explosivo: Lenguaje
anmalo que se caracteriza porque la
persona hace pausas entre las palabras
rompiendo el ritmo de la frase. Se
observa a veces en la esclerosis en
placas.
Neurolingstica
La neurolingstica es el rea
disciplinar dependiente de la
neuroanatoma que se preocupa por la
computacin cerebral del lenguaje
humano. Las principales reas del
cerebro que se encargan de procesar el
lenguaje son:
rea del lenguaje hablado: rea de
Broca (No. 44). Hemisferio
dominante.
rea de comprensin del lenguaje
hablado: rea de Wernicke.
Corresponde a las reas de Broadman
No. 21, 22, 39 y 42. Lbulo temporal
izquierdo.
Patologas Alteraciones de lenguaje:
Trastornos del lenguaje oral: por
causas orgnicas o por causas
psicolgicas.
Disartria: Dificultad para articular
slabas. Se observa en la parlisis
general progresiva, lesiones de
algunos nervios craneales y en las
intoxicaciones por alcohol y
barbitricos.
Dislalia: Sustitucin, alteracin u
omisin de los fonemas sin que haya
trastornos de los rganos del habla.
Ejemplo: Rotacismo (R), Labdacismo
(L), Sigmacismo (S), Deltacismo (D),
Gammacismo (G), Lalacin
(reemplazo de la R por la L).
Afasia: Imposibilidad para
comunicarse por lenguaje hablado,

ledo o escrito como consecuencia de

una lesin cerebral, una vez que el
sujeto ha adquirido un lenguaje
siquiera elemental. Hay tres tipos:
Afasia motriz o de Broca (afasia de
expresin): Lesin del rea 44 de
Broadman del hemisferio izquierdo. El
paciente comprende lo que se le dice y
sabe lo que quiere decir, pero no lo
puede expresar, ni verbalmente ni por
escrito.
Afasia sensorial o de Wernicke
(afasia de comprensin): El paciente
habla pero no coordina las palabras o
los sonidos, oye pero no comprende
las palabras que se le dirigen, ve las
letras y signos escritos pero es incapaz
de leerla (Alexia) y de escribir
(Agrafia).
Afasia sensorial o global (Expresin
- comprensin): Lesiones de los
lbulos frontal y temporal del
hemisferio izquierdo. Imposibilidad de
hablar y alteraciones de la compresin
verbal, de la lectura y escritura.
Disfemias: Alteracin en la emisin
de las palabras. Las ms frecuentes
son el tartamudeo y el balbuceo.
Caracterstico en neurticos y
psicpatas.
Disfonas: Alteraciones del tono y
timbre de voz cuya causa reside en el
aparato fonador. Ejemplo: Afona en
los alcohlicos, voz apagada en
deprimidos.
Afona: Caracterizada por la prdida
de la voz, ya sea completa o
parcialmente. Se produce por una
lesin o una parlisis del rgano de la
fonacin.
Trastornos psicolgicos
Bradilalia: Se produce cuando se
emiten mensajes demasiado despacio.
Sucede en personas que sufren
depresin o confusiones mentales.
Estereotipia verbal: Se trata de la
repeticin frecuente de una palabra o
frase que poco tiene que ver con las
circunstancias. Suele darse en
pacientes con esquizofrenia o
depresin.
Jergafasia: Es una forma de afasia,
derivada por una lesin en las reas
sensitivas del lenguaje. Esta patologa
se caracteriza por una fluidez verbal
con parafasias, perfrasis y abundante
logorrea.
Musitacin: Forma de hablar que se
caracteriza por el movimiento de los
labios que simula decir palabras
murmurando, en voz baja. Se observa

en ciertas enfermedades graves con

fenmenos graves.
Mutismo: Estado en el cual un
individuo se niega a articular palabra
alguna, pero tiene intactos sus centros
de lenguaje y medios de expresin.
Palilalia: Consiste en la repeticin
espontnea e involuntaria, dos o tres
veces, de una misma frase o palabra.
Est relacionada con el debilitamiento
de la inteligencia.
Taquilalia: Surge cuando hay un
desequilibrio entre el influjo nervioso
y la capacidad del movimiento de la
boca. El mensaje se transmite tan
rpido, que se hace incomprensible.
Ocurre en manas o debido al
alcoholismo.
Verbigeracin: Repeticin frecuente
y anormal, fuera de toda lgica, de un
vocablo o frases cortas, sin sentido que
se intercalan en el discurso. Es
habitual en esquizofrnicos y
deficientes mentales.
Trastornos del lenguaje escrito
Disgrafa: Irregularidades graves en
los trazos de la escritura. Ejemplo:
Alcoholismo, edad, senil, parlisis
general progresiva.
Agrafia y alexia: La agrafia es la
imposibilidad de expresar los
pensamientos por medio de la
escritura.
Comunicacin qumica: Depende del
sentido del olfato y en algunas
ocasiones del gusto. Las sustancias
qumicas especficas producen efectos
concretos que se llaman feromonas.
En las colonias de abejas, por ejemplo,
la reina produce una feromona "real"
que impide el desarrollo de los ovarios
de las obreras. Las feromonas tienen
una gran importancia en lo relativo a
la atraccin sexual.
Comunicacin acstica: Las ondas
sonoras pueden variar de altura e
intensidad con rapidez. Sirven para
transmitir mucha informacin. Estas
seales viajan en todas direcciones y
el receptor las localiza con facilidad.
Por ejemplo, los monos aulladores y
algunas aves, ranas y sapos poseen
grandes sacos vocales que aumentan
considerablemente los sonidos que
emiten. En el caso de los sapos, emiten
un sonido para atraer a la hembra y
otro para "avisar" a otros que l
tambin es macho. Las cigarras que
cantan son machos, y lo hacen para
atraer a las hembras. Los pollitos
emiten sonidos de distinta intensidad
en donde avisan a la gallina en

distintas situaciones (si estn

asustados o si tienen hambre o fro).
Los cocodrilos, cuando estn por
nacer, emiten sonidos con lo que
avisan a su madre y ella destapa el
nido subterrneo para que los
pequeos puedan subir a la superficie.
Comunicacin visual: Muchos
animales diferentes usan estas seales,
que se pueden encender y apagar en un
instante, aunque por lo general son
tiles en determinadas horas del da.
Suelen ser llamativas o consistir en
movimientos bruscos. Por ejemplo,
una de las garras del cangrejo
violinista macho es mayor que la otra,
tiene colores fuertes y la sacude para
atraer a las hembras. Los colores y
diseos de las alas de las mariposas y
de los machos de muchas aves atraen a
sus compaeras en distancias cortas.
Cuando vuelan por la noche, los
lamprides machos producen destellos
luminosos con seales caractersticas,
mientras que las hembras responden
con sus destellos desde el suelo.
Comunicacin tctil: El hecho de que
un individuo cuide al otro, por ejemplo
eliminndole los parsitos indeseables,
es su manera de reforzar los lazos
familiares y de amistad. Los
mecanismos principales son:
Transmisin por vibraciones. Actan
slo en distancias muy cortas. Para
indicar su presencia a las hembras, los
machos de las araas de estuche hacen
vibrar sus membranas de un modo
caracterstico. Los cocodrilos
producen vibraciones desde el interior
de sus cuerpos para producir
vibraciones que la hembra pueda
percibir.
Transmisin elctrica. Algunos peces
que viven en los ros lodosos de
Amrica del Sur y frica usan estas
seales capaces de atravesar cuerpos
slidos. Son utilizadas para la
agresin, para el cortejo y para
orientarse.
Dimensiones del lenguaje: El
lenguaje entre especies biolgicas
puede ser estudiado segn cuatro
dimensiones o aspectos diferentes que
definen caractersticas propias de su
naturaleza:
Formal o estructural, que se refiere a
la complejidad combinatoria de los
cdigos usados, el medio empleado
para el mismo y los patrones en los
que se basa la comunicacin mediante
dicho lenguaje. La dimensin

estructural a su vez puede ser dividida

en forma, contenido y uso:
Forma: estudiada en sus diferentes
aspectos por la fonologa, morfologa
y sintaxis. La primera comprende la
forma material de las seales, la
segunda las propiedades de formacin
de seales complejas y la tercera las
propiedades combinatorias.
Contenido: estudiado por la
semntica, que consiste en la
codificacin y decodificacin de los
contenidos semnticos en las
estructuras lingsticas.
Uso: estudiado en la pragmtica, que
define cmo la situacin de uso tiene
importancia tanto para las formas
usadas como para la interpretacin del
contenido.
Funcional, se refiere a la
intencionalidad con la que se usa, qu
ventajas aporta y para qu casos se
usa, con qu funciones y en qu
contextos.
Funciones del lenguaje.
El lenguaje se usa para trasmitir una
realidad, ya sea afirmativa, negativa o
de posibilidad, un deseo, una pregunta,
una orden y ms. Dependiendo de
cmo utilicemos las oraciones,
podemos distinguir diferentes
funciones en el lenguaje:
Funciones bsicas: Funcin
referencial: La comunicacin est
centrada en el tema o asunto sobre
cual se hace referencia. Se utilizan
oraciones declarativas o enunciativas.
Esta funcin la podemos encontrar en
los peridicos.
Funcin emotiva o expresiva: El
mensaje que transmite el emisor hace
referencia a sus propios sentimientos.
Los expresa de manera subjetiva,
mostrando su opinin y sus estados de
nimo. Las formas lingsticas de esta
funcin corresponden al uso de
oraciones exclamativas e
interjecciones. Tambin se emplean
aumentativos y diminutivos, as como
pronombres en primera persona.
Funcin conativa o apelativa:
Predomina el oyente sobre los otros
factores de comunicacin. Pretende
captar la atencin del receptor y
recibir una respuesta o reaccin. Aqu
la comunicacin est centrada en la
persona del t. Los rasgos lingsticos
que la caracterizan son el uso del
vocativo, el modo imperativo y el uso
de interrogativos.
Funciones complementarias:
Funcin ftica o de contacto: El

mensaje se relaciona con el contacto

entre el emisor y el receptor, a travs
del canal. La misin del emisor es
comprobar que el mensaje se transmite
correctamente y le llega a su receptor.
Consiste en iniciar, continuar,
interrumpir o finalizar una
conversacin. Es caracterstico de esta
funcin utilizar muletillas como
Sabes?, Entiendes? No?...
Funcin metalingstica: Esta
funcin se puede apreciar cuando se
informa sobre la lengua o sistema
lingstico. En esta funcin es
caracterstico el uso de comillas.
Funcin potica o esttica: Suele
emplearse en el lenguaje potico y en
la publicidad. Destaca la forma del
mensaje. El acto de comunicacin est
centrado en el mensaje y en la forma
de transmitirlo. Suelen utilizarse rimas
y figuras literarias.
Lengua y lenguaje
Se llama "lengua" al conjunto o
sistema de formas o signos orales y
escritos que sirven para la
comunicacin entre las personas de
una misma comunidad lingstica. La
lengua es un inventario que los
hablantes emplean a travs del habla
pero que no pueden modificar. Por
ejemplo, el espaol es la lengua
hablada por ms de 500 millones de
personas en todo el mundo.
Por otra parte, el lenguaje puede
entenderse como la capacidad humana
que permite conformar el
pensamiento. En ese sentido, los seres
humanos utilizan actos de lenguaje de
manera cotidiana para poder convivir
con otros seres humanos.
EL LENGUAJE Y LA
COMUNICACIN
ESQUEMA DE LA
COMUNICACIN
El emisor codifica el mensaje y el
receptor lo descodifica, es decir,
entiende lo que quiere decir el
receptor.
En la comunicacin intervienen dos
agentes: emisor y receptor.
Emisor: el que construye o codifica el
mensaje.
Receptor: el que interpreta o
descodifica el mensaje.
Cdigo: es un conjunto limitado y
moderadamente extenso de signos que
se combinan mediante una serie de
reglas, conocidas por el emisor y el
receptor.

Mensaje: consiste en la informacin

codificada, que el emisor enva al
receptor para su descodificacin.
Contexto: est constituido por una
serie de circunstancias espaciales,
temporales, ambientales, ideolgicas,
etc.
Canal: es el medio a travs del cual se
trasmite el mensaje.
Semiologa y lingstica.
Semitica: tienen como estudio las
formas significativas o indicios, los
indicios pueden estar codificados o no
estarlo.
Semiologa: el objeto de estudio es la
comunicacin y la unidad se base es la
seal. La seal es el indicio
codificado.
Sintomatologa: el objeto de estudio
es el sntoma, el indicio no codificado.
Seal y Smbolo
Las seales son dependientes a la
comunicacin, los sntomas son
independientes a la comunicacin.
Las seales son signos
convencionales, los sntomas son
signos naturales.
Las seales son intersubjetivas y los
signos no.
La seal es de dos tipos:
Signos: seales arbitrarias, no
motivadas. Entre la expresin de un
signo y la realidad a la que se refiere
no existe analoga.
Smbolos: guardan siempre algn
parecido con la realidad a la que que
representan.
Las lenguas son procesos
semiolgicos, que pueden ser de
distinto tipo:
Orales: son signos directos, los signos
escritos son signos sustitutivos de los
orales.
Lineales: los mensajes lingsticos se
ordenan en secuencia.
Extrnsecos: la utilizacin de los
mensajes utiliza signos y no smbolos.
Articulados: sus mensajes son
analizables en menores que pueden ser
utilizados en la construccin de otros
mensajes
Articulacin de los monemas:
pertenecen a la primera articulacin,
tienen significado y significante, son
signos mnimos y sus elementos tienen
una funcin significativa.
Articulacin de los fonemas: son de
la segunda articulacin, pertenecen al
plano del significante, posen solo una
funcin distintiva. Los fonemas
ayudan a la distincin de los signos y
estos tienen una funcin significativa.

Las funciones del lenguaje

Externas
Comunicativa: el lenguaje sirve para
trasmitir informacin.
Soporte del pensamiento: es
imposible imaginar el pensamiento sin
el lenguaje.
Expresin del pensamiento: las
lenguas sirven para expresar nuestro
mundo mental.
Accin e interaccin social: A travs
del lenguaje podemos saludar a
nuestros interlocutores, despedirnos,
felicitarlos, pedirles algo, suplicarles
algo y muchas cosas ms, recibe el
nombre de funcin elocutiva. Cuando
queremos influir sobre nuestros
interlocutores y hacer que acten en
un determinado sentido hablamos de la
funcin perlocutiva.
Internas
Sintctica: CD, sujeto, CI......
Significativa: es la funcin de los
signos.
Distintiva: es la funcin de los
fonemas.
Contrastiva: es la funcin del acento.
Emotiva: se centra en el emisor. Se da
cuando el hablante manifiesta algn
rasgo de su mundo anmico. Para
trasmitir la funcin emotiva existen
expresiones exclamativas o
desiderativas y los sufijos apreciativos.
Es una funcin muy presente en el
lenguaje coloquial y lrico. Ej. : estoy
bien, ah!!, casita.
Referencial: se centra en el contexto.
Aparece cuando comunicamos
contenidos objetivos. Las expresiones
propias de esta funcin son las
enunciativas. Es la funcin que se
utiliza en el lenguaje cientfico. Ej. :
dos ms dos son cuatro
Conativa: se centra en el receptor. Se
pretende conseguir del receptor una
respuesta verbal o activa interrogativas
y exhortativas, exhortativas de ruego,
de consejo y de mandato. Ej. Qu
hora es?, Ven al cine, por favor, sal de
clase!.
Ftica: tiene que ver con el contacto.
Se da cuando se emplean ciertos
elementos lingsticos para indicar que
el hilo comunicativo no se ha
interrumpido y tambin cuando se
quiere comenzar una comunicacin.
Ej. Me oyes?, Hola qu tal?.
Metalingstica: Esta funcin viene a
ser una variante de la funcin
referencial. Ej. La funcin
metalingstica es una funcin del
lenguaje.

Potica: Esta funcin es muy

importante en el lenguaje literario,
pero no es exclusivo de ste lenguaje
ya que frecuentemente la encontramos
en el lenguaje publicitario.
Semntica: estudia el significado de
las unidades lxicas.
Lexicologa: es el estudio cientfico
del lxico.
Sintaxis: estudia las combinaciones de
las palabras.
Morfologa: estudia la forma de las
palabras o de los grupos de palabras.
Fonologa: estudia los sonidos.
Fontica: estudia los sonidos o
unidades variables.
Ortografa: estudia la correcta
colocacin de los grafemas.
Diferencias entre lengua oral y
escrita
La lengua oral se realiza en presencia,
con la intervencin directa de los
interlocutores en un lugar y un espacio
de tiempo determinado,
concatenndose los estmulos y
respuestas.
La lengua escrita se realiza en
ausencia del lector, concatenacin de
los estmulos y las respuestas, dentro
de un amplio margen temporal.
En la lengua oral se dan muchas cosas
por sabidas, gracias a la situacin en
que se desarrolla el acto comunicativo.
El mensaje escrito necesita de la
descripcin situacional.
La lengua oral utiliza las palabras, la
entonacin, la mmica.
La lengua oral utiliza las palabras y los
signos de puntuacin, pero no puede
sustituir la entonacin, la mmica.....
En la lengua oral abundan las
repeticiones, las interjecciones y las
exclamaciones.
En la lengua escrita se procura evitar
las repeticiones y el uso constante de
las interjecciones y exclamaciones.
En la lengua oral se producen
constantes interrupciones entre los
interlocutores, al captar, con pocas
palabras, el mensaje y desear
responder inmediatamente al estmulo.
En la lengua escrita el que escribe y el
que lee no se interrumpen.
En la lengua oral la sintaxis queda rota
muchas veces, y se usan con mayor
libertad la morfologa y la semntica.
La lengua escrita exige un uso
correcto de la sintaxis y la morfologa
y mayor precisin semntica.
En la lengua hablada cada hablante
recrea la lengua de una forma que no

es posibles en otros tipos de habla, y

menos aun en la escritura.
En la lengua escrita no puede
reproducir exactamente la lengua oral,
resultando muy pobre cuando se
intenta hacer.
El lenguaje oral es universal
El lenguaje escrito no es universal.
La lengua hablada tiene carcter
temporal, al disponer de poco tiempo
para reflexionar puede expresarse con
frecuencia con precisin y concisin.
La lengua escrita tiene carcter
espacial, el que escribe al tener ms
tiempo para reflexionar puede
expresarse de forma ms precisa y
concisa.
La comunicacin periodstica
Se puede afirmar que periodismo es
literatura, si se afirma que el
periodismo es un gnero literario
complejo.
Caractersticas diferenciadoras
entre lenguaje literario y lenguaje
periodstico
Al escritor no lo urgen necesidades
prcticas inmediatas, sin embargo en
el caso del periodista estas son
acuciantes.
El escritor se dirige a un receptor
universal y el periodista aun grupo de
receptores
El mensaje literario puro acta sin
lmites de espacio y tiempo. El
mensaje periodstico pierde eficacia y
se desvanece fuera de las coordenadas
espaciales y concretas que refiere a la
actualidad.
En la comunicacin literaria pura son
importantes los ruidos, por el contrario
en la comunicacin periodstica dado
el carcter pragmtico de sus mensajes
los ruidos deben evitarse
El texto formulado por el literario esta
escrito con total independencia, con lo
que el literato es dueo absoluto de sus
palabras. El periodista suele trabajar
en equipo por lo que se ve mermada su
libertad.
La lengua de los titulares
En la actualidad, la configuracin
lingista de muchos titulares no difiere
en nada en relacin con los textos
normales de la lengua, y as
encontramos
Adjetivacin
Los adjetivos valorativos y
descriptivos o en serie, adems de dar
vitalidad al texto, han contribuido al
logro de la precisin, la riqueza de
vocabulario y a la originalidad.

Una camalenica y discreta corredora

de fondo.
La imagen fresca de la poltica.
Los de relacin o perteneciente se
hacen necesarios para precisar el
alcance significativo del grupo
sintagmtico en que aparecen:
El dilogo social.
Sin embargo, los eptetos-tpicos, con
lo que se formulan manidos clichs del
tipo de:
Autntica catstrofe estrecha
colaboracin claridad meridiana
palpitante actualidad claro exponente
deseo ferviente fiel reflejo
Deben ser evitados, salvo en aquellos
casos excepcionales en que con ellos
se debe manifestar un especial nfasis.
Circunloquios
En la prosa periodstica, a imitacin
del registro administrativo, se advierte
una acusada tendencia al empleo de
circunloquios en lugar de palabras
nicas con las que se diga lo mismo:
Adjetivo especificativo/
complemento predicativo
Adjetivo/ definicin
Secuencias y adverbios de relleno
Ciertas expresiones del tipo
de:
Bien es verdad Claro est
Como es natural
De alguna manera
Para y simplemente
Simple y llanamente
Cuando se utilizan como meros
aadidos, no favorecen en nada el
relato, por lo que es conveniente
evitarlas.
Eso fue, de alguna manera, lo que les
vino a decir.
El abuso de los adverbios en -mente
Suele producir pedantera
Formas como:
Evidentemente
Indudablemente
Lgicamente
Obviamente
Personalmente
Sencillamente
Se usan con frecuencia
De manera enftica e innecesaria
Como meras muletillas
Realmente, ha sido un xito clamoroso
S positivamente que se equivoca
Redundancias
Entre las redundancias ms frecuentes
que se detectan en los textos
periodsticos se encuentran:
Base fundamental
Conocer por primera vez
Divisas extranjeras

Insistir reiteradamente
Peluca postiza
Como se ve, se trata de expresiones
repetidas hasta la saciedad, que llegan
a parecernos tan naturales que no
solemos detenernos a reflexionar,
sobre su escritura.
Sin embargo, en el registro
periodstico, el informador, debe usar
vocablos certeros, rigurosos con el
contenido que desea transmitir y
tender siempre a la brevedad y la
precisin en sus expresiones, incluidos
en los artculos ms largos, para
disponer de espacio suficiente
dedicado a otras palabras necesarias.
Lxico pseudoculto
A veces, el periodista y el hombre de
la calle con una funcin lingista no
muy slida, confunden el sentido de
ciertas palabras y en emplean unas por
otra.
Ello se debe principalmente a la
tendencia pseudoculta a estirar las
palabras que se detectan en algunas
colectividades y que los profesionales
de los medios de comunicacin acaban
adoptndolas, inflando
innecesariamente el discurso con
trminos ms resonantes y para los
que A. Arteta le ha propuesto la
denominacin de artislabos. De esta
manera:
Aclarar se convierte en esclarecer
Busca se convierte en bsqueda
Obligacin se convierte en
obligatoriedad
Exceso se convierte en
sobredimensionamiento
Fundar se convierte en fundamentar
Neologismos
Los medios informativos contribuyen
a una de las principales vas de
penetracin de los neologismos en el
espaol
Barbarismos
Reality show (programa de sucesos)
Talk show (programa de testimonios)
Siglas convertidas en palabras de uso
comn
Radar, sonar, lser
Elep, ovni, MODEM, pec
Palabras derivadas de siglas
Los GRAPO, los GAL o polisarios
Lxico sensacionalista
El periodista dispone de un conjunto
de posibilidades muy amplio a la hora
de elegir los vocablos.
A veces, para un determinado
concepto encuentran varios sinnimos
que, a pesar de su semejanza de

significado, poseen connotaciones

diferentes.
En un diario sensacionalista, frente a
la naturalidad y sencillez de las
unidades lxicas empleadas en otro
ms asptico, se tiende a la
exageracin.
Esta caracterstica que con frecuencia
se ve reflejada en los restantes medios
de comunicacin, utilizndose voces o
expresiones como:
Alarma - preocupacin
Denunciar - criticar
Temporal - mal tiempo
Escndalo - polmica
Eufemismos
Los medios de comunicacin se
encuentran repletos de eufemismos
procedentes de los diversos grupos
sociales.
En ellos con frecuencia se habla, entre
cosas de:
Impuestos revolucionarios - extorsin
Interrupcin del embarazo - aborto
Incursiones areas - bombardeo
El sector de mayo nmero de voces y
expresiones brillantes se toman del
sector econmico, al hacer referencia
por ejemplo:
El comportamiento de los precios,
como si se tratara de seres animados.
El IPC, que se presenta como
resultados tcnicos, productos de unos
clculos que nadie tiene la culpa.
Elementos del registro coloquial
En ocasiones, el periodista, en un
intento de aproximacin al lector
recurre al registro coloquial.
Mediante la incursin de voces y
expresiones:
Locura
Requetelocura total
La cosa esta que arde
Van quemando sus ltimos cartuchos
Padre primerizo
Se procura una atmsfera agradable en
el lector, para que se sienta
identificado con la lnea del lector.
Al mbito de la vida social
pertenecen:
Sustantivos que designan diversos
tipos de relaciones: casorio, ligue,
vacile
Apelativos de persona: chaval, to
Voces relativas a cualidades y formas
de vida: bombn macarra, pasota.
Verbos y locuciones como: desmadre,
pasarlo pipa.
En relacin con el tema de la
violencia:
Para la violencia fsica:
Verbos: arrer, cepillarse

Sustantivos: leazo, moratn

La agresividad verbal, la mentira y el
desaire estn representados por los
verbos o locuciones del tipo:
machacar, dar el pego, poner a caldo.
La misma realidad se expresa
mediante elementos como: camelo,
corte, cuco
El robo cuenta con trminos como:
birlar, levantar, trabajo.
El delincuente (caco, chorizo)
Es apresado: echar el guante, pescar.
Los responsables del orden pblico:
monos, verdes.
Recluido en la crcel: chirona, trena.
De donde pueden fugarse: darse el
piro, largarse.
El mundo de la droga tiene sus
representantes lxicos en: droguera,
fumeteo, hierba.
El trabajo y la actividad, y sus
contrarios se expresan:
Mediante los verbos o locuciones
verbales: currar, no dar ni clavo, no
rascar bula.
Y los sustantivos: curro, currante.
Se emite el artculo cuando forma
parte del nombre de una institucin:
En la sede de las Naciones Unidas.
Se utiliza:
El edintificativo mismo en el lugar
de un pronombre personal: Lleg la
avioneta y cinco individuos se bajaron
de la misma.
En el Verbo con frecuencia se emplea:
El condicional de rumor. En el
incendio habran muerto 20 personas.
El condicional por el imperfecto de
subjuntivo. De haber tenido las
medicinas, no habra muerto.
El pret. Imperfecto de subjuntivo por
el pret. Pluscuamperfecto de
indicativo, en proposiciones
introducidas por un relativo. La sesin
que comenzar a las 4 de la tarde se
prolong hasta la madrugada.
El infinitivo radiofnico. Sealar, por
ltimo que...
El gerundio del Boletn Oficial del
Estado. Maana se publicar un
decreto regulando la exportacin.
El gerundio del anglicismo ESTAR
SIENDO + PARTICIPIO. La oferta
est siendo estudiada.
En el subsistema Preposicional se
registran caso de:
De dequesmo. Le encargaron de que
si notara algo extrao avisara a la
polica.
Queismo. Estaba seguro que iba ganar
el Real Madrid.

Del uso de la preposicin sobre el

procedimiento a la expresin de la
cifra total de la que se ha tomado la
primera parte. Aprobaron 20 sobre 30.
En el terreno del Orden de Palabras no
resulta infrecuente, la separacin de
los complementos del trmino
completado:
Produciendo ambigedades
Acentuadas a menudo por la primera
puntuacin defectuosa.
El taxi se encontraba en las afueras de
la ciudad, cerca de un edificio
destinado a almacn con las puertas
abiertas.
Problemas de morfologa y sintaxis
en la comunicacin
Relacin entre oracin y enunciado
Enunciado: unidad lingstica de
comunicacin. Est constituido por la
conjuncin de dos tipos de signos, el
signo enunciativo y el sistema
sintagmtico.
Signo1: signo enunciativo
Significante: entonacin
Significado: modalidad
Signo2: sistema sintagmtico
Verbo: oracin
Sujeto
Adjetivo
Adverbio
LA SEMNTICA (ciencia del
significado)
Comprende:
La semitica: Teora de los signos
La semiologa: Teora de la
comunicacin
La lingstica: estudia el contenido
sistemtico
Semntica lgica estudia las relaciones
entre los signos y la realidad.
Semntica psicolgica se ocupa de los
aspectos psquicos de la comunicacin
LAS RELACIONES
SEMNTICAS
A un significante le corresponde un
significado MONOSEMIA (Ej.
Electrn/ reloj)
A un significante le corresponde varios
significados :
POLISEMIA (Ej. Operacin)
HOMONIMIA (Ej. Vino)
A varios significantes le corresponde
un significado SINONIMIA (Ej.
Hemates/glbulos rojos)
Existen signos que tienen significados
opuestos ANTONIMIA :
Complementariedad: la negacin
implica la afirmacin del otro

(ej. Muerto - vivo)

- antonimia: existen grados (ej. frocaliente)
- reciprocidad: un trmino implica el
otro (Ej. comprar- vender)
Los significados de otros signos
guardan entre s una relacin
jerrquica
Hipernimo: trmino genrico,
concluyente
(Ej. FLOR)
Hipnimo: clavel, jazmn, rosa,
tulipn,(entre ellos son
cohopnimos)
AGRUPACIONES SEMNTICAS
((PREGUNTA EXAMEN))
CAMPO ASOCIATIVO: (ej. calor)
El autor que habl de campo
asociativo fue BALLY
Campo asociativo de un signo est
constituido por todos los signos que se
relacionan con l, cualquiera que sea
el tipo de relacin.
Relaciones por el significante: calor,
valor, dolor, favor, pavor,El caso
extremo es la homonia.
Relaciones por el significante y
significado: calora, calorcillo,
caliente, calorfero, calosfro,
calientapis, Forma fnica y
significa con semejanza al trmino.
Suele tratarse de signos derivados y
compuestos.
Relaciones por el significado:
bochorno, fiebre, entusiasmo,Ha de
tener en cuenta el contexto.
Relaciones por el significado y la
realidad: fro, fresco, tibio, templado,
El grado mnimo de semejanza es
el de los signos que tienen un
significado opuesto pero que se refiere
a un mismo contexto de la realidad
(antonimia)
Relaciones por la realidad: verano, sol,
siesta, vacaciones, playa,(Grupo
nocional (palabras testimonios y
palabras claves))
Relaciones por la realidad y el
significante: sudor. Menos frecuentes
y menos rendimiento lingstico.
CAMPO SEMNTICO
El concepto de campo semntico se lo
debemos a IPSENTRIER ofrece la
fundamentacin terica de lo que
denominamos campo semntico.
Traslada a la significacin de los
signos la idea de SAUSSURE de que
una lengua es un momento dado, los
significados de los signos constituyen
un sistema solidario.

El vocabulario de una lengua se divide

en sectores. stos, son los campos
semnticos.
Estn constituidos por signos
interrelacionados de tal modo que el
valor significativo de cada uno de
ellos depende de sus relaciones con los
dems. El campo semntico constituye
una estructura que implica estas ideas:
Idea de lmite
Idea de oposicin
Idea de rasgo mnimo de significacin
De acuerdo con estas investigaciones
de Lyons y Coserium, podemos decir
que el campo semntico est
constituido por todos aquellos signos
que podran aparecer en un punto
determinado de la cadena hablada.
Hay que tener en cuenta que cada
lengua ofrece una organizacin
peculiar de los campos semnticos. La
organizacin interna de los campos
semnticos puede cambiar con el
tiempo.
Ej. R. Trujillo
CAMPO MORFOSEMNTICO
Se debe a Guiraud. Se establece
reuniendo los morfemas derivativos
que tengan algn rasgo comn.
Proporcionan una extraordinaria
economa al sistema y facilitan de las
lenguas.
/' lugar en donde'/
/' se realiza una accin `/ : -adero:
fregadero
-edor: comedor
- itorio: dormitorio
- (ad, ed, id) ura: habladura,
expendedura,
Freidura
/' se colocan o guardan cosas'/ : -ario:
armario
-ero: joyero
/' se tiran o arrojan cosas'/ : -ero:
cenicero
/' se venden objetos o productos'/:
-era: carnicera
/' abundan objetos, colectivo `/: -al:
trigal
-ar: olivar
-edo: robledo
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
DEL LXICO ESPAOL
Lxico de procedencia latina
Voces patrimoniales (voces populares)
Ej.: mujer (emuliere)
Cultismos (voces cultas)
Ej. : alienar (alinare)
Dobletes
Ej. : Delgado y delicado
Semicultismo

Ej. : siglo (seculu) a medio camino

entre la voz popular y culta
Latinismo
Ej. : maximum se emplea de igual
forma en el castellano
LA FORMACIN DE PALABRAS
EN ESPAOL
Composicin (por grado de
lexicalizacin)
Sinapsis: letra de cambio
Disyuncin: cajero automtico
Contraposicin: germano- sovitico
Aglutinacin: agridulce; porque;
automvil
Derivacin:
Prefijacin: ilegal
Sufijacin: refranero
Derivaciones encadenadas:
desintoxicacin
Parasntesis:
Prefijacin + sufijacin: anaranjado
Composicin + derivacin:
corchotaponero
Acortamiento:
Abreviamiento o trocamiento: zoo;
fax
Aeronoma: informtica; tergal
Abreviatura simple: D.; Admn.
Abreviatura compuesta: q.e.s.m. (que
estrecha su mano)
Abreviatura compleja (SIGLAS)
Transparente : RNE
Opaca :
Deletreada: UHF
leda secuencialmente: AVE
Los extranjerismos, segn los casos:
Se presentan bajo la forma de calcos :
fin de semana < ingls weekend
Se adaptan a nuestra ortografa y
pronunciacin : desodorante
Los gneros periodsticos
Bsicamente los gneros periodsticos
se dividen segn su intencionalidad.
En cada caso se tratan los aspectos
ms destacables como gnero.
Gneros informativos:
La noticia. Consiste en una
informacin breve, clara y concisa de
un acontecimiento reciente que suscite
inters o curiosidad.
Caractersticas:
Emisor: No es necesario que aparezca,
aunque cada vez ms est presente el
nombre del redactor, as como el lugar
donde se ha redactado, todo ello de
forma escueta, en el cuerpo de la
noticia.
Mensaje: Debe contestar a las
siguientes preguntas: Quin? Qu?
Cundo? Dnde? Por qu? Son las
cinco "w", puesto que estn tomadas
del ingls: Who?, What?, When?,

Where?, Why?. El periodismo

moderno ha aadido adems el
cmo? y cunto?
Estructura
Desde luego, pueden faltar muchas
partes, quedndose reducida al titular
y cuerpo. El cuerpo suele venir
estructurado en forma de pirmide
invertida, de lo ms a lo menos
importante. Esta estructura cada vez
est cambiando ms. Antes obedeca a
la propia forma de composicin del
peridico. Si haba que "cortar" una
noticia porque no haba espacio
suficiente, no se perda informacin
interesante. Hoy los medios
informticos han obviado este
problema. Sin embargo se mantiene
todava vigente, puesto que facilita a
los receptores la lectura. ( No se
pueden leer todas las noticias
completas. De algunas slo el titular.
Intencin del discurso: El ideal de
objetividad debe presidir la labor del
periodista, puesto que su misin es
informar
Aspectos lingsticos: La
impersonalidad, que impone la 3
persona y lxico denotativo
El reportaje. Es un trabajo
periodstico de carcter informativo y
documental, referente a un personaje,
un suceso, un descubrimiento o
cualquier otro tema.
Caractersticas:
Emisor: el reportero. Por ello va
firmado, mencionando el nombre del
reportero o reporteros autores del
trabajo y el lugar desde donde se ha
redactado el reportaje. Son mltiples
las ancdotas, el mundo de la prensa,
que hablan de "reporteros" que ni
siquiera han estado en el lugar de los
hechos. Hoy sera un error de bulto,
que atentara contra la dignidad
profesional del que incurriera en tal
hecho.
Se hace presente mediante
aportaciones subjetivas.
Mensaje: Desarrolla la noticia,
tratando de captar el ambiente en que
se ha producido, con:
Declaraciones de testigos o
implicados
Descripcin de ambientes
Descripcin de testigos o implicados
Estructura: Presenta siempre una
disposicin diferente a la noticia. Se
destaca de mltiples formas. Aqu slo
se refleja una muy usual. Suele venir
acompaada de fotografa.

El titular presenta caractersticas

literarias
En el cuerpo se destaca el comienzo
(no interesan tanto los datos como
tratar de captar la atencin del lector)
y el final (se acumulan los recursos
literarios). En el desarrollo se pueden
aportan los datos (las cinco "w").
Intencin del discurso: El reportaje
informa y entretiene, puesto que
aporta la visin particular del
reportero, adems de utilizar
elementos literarios.
Aspectos lingsticos: Se combinan
los elementos periodsticos con los
literarios. Est presente la subjetividad
del autor, ms que en uso de la 1
persona ( suele mantenerse la 3 ) en la
valoracin de los hechos.
Especialmente relevante suele ser la
presencia de adjetivos valorativos. No
son ajenos otros recursos literarios
como los parelelismos, anforas,
comparaciones, etc...
Gneros de opinin:
El editorial: es un artculo de fondo no
firmado, referente a un destacado tema
de actualidad, expuesto con una
seriedad que invita a la reflexin.
Caractersticas:
Emisor: El responsable es el peridico,
aunque haya una serie de personas que
lo redacten. Responde a la ideologa
del peridico. Carece, por ello, de
firma.
Receptor: No siempre tiene un
receptor universal. En ocasiones, los
editoriales estn escritos pensando en
un receptor concreto, como el
Gobierno, o determinados sectores de
la opinin pblica.
Mensaje: Los acontecimientos de
actualidad
Estructura: Presenta una estructura
definida. Presentacin del "staff"
( grupo editorial al que pertenece con
los principales responsables)del
peridico y editorial propiamente
dicho. En el editorial predomina el
discurso expositivo. mezclado con el
argumentativo: exposicin de hechos y
su valoracin.
Intencin del discurso: Formar
opinin sobre un tema destacado. El
tono del discurso es siempre serio,
invitando al receptor a la reflexin
sobre los hechos.
Aspectos lingsticos: De acuerdo
con el tono, presenta un estilo culto. A
pesar de expresar opiniones, se
pretende la objetividad. Este hecho se
apoya, en ocasiones, en recursos

retricos de extremada habilidad

expresiva. Por ello, no le son ajenos
tampoco los recursos literarios.
El artculo: Es una exposicin o
argumentacin que contiene el
pensamiento o la opinin de una
personalidad reconocida, en relacin
con un tema concreto.
Caractersticas:
Emisor: Un emisor especializado
ajeno al peridico. Su opinin no tiene
que coincidir necesariamente con la
opinin del grupo editorial. El artculo
ha sido y es un valioso vehculo de
expresin, muy utilizado por los
pensadores, polticos, socilogos y
autores literarios de todos los tiempos:
Larra, Clarn, Cela, Umbral...Por
tanto, predomina la subjetividad, al
contener el pensamiento u opinin
particular de una persona.
Mensaje: La amplitud temtica es
inmensa. Se puede confundir con un
texto humanstico, cientfico, jurdico,
literario, etc...
Estructura: Totalmente libre, a
voluntad del articulista. Slo en
algunos medios ocupa un lugar
destacado y preferente, como La
Tercera de ABC. En otros casos,
aparece siempre en la seccin de
Opinin. Pueden aparecer todas las
variedades discursivas: narracin,
descripcin, exposicin,
argumentacin, etc.
Intencin del discurso: Dar a conocer
la opinin del autor sobre un
determinado tema. En muchas
ocasiones, responde a una finalidad
didctica, hasta el punto de convertirse
en verdaderos ensayos. Muchos
autores forman un libro de ensayos
con la recopilacin de artculos
publicados en prensa. Uno de los
xitos de ventas ms recientes as lo
demuestra: El dardo en la palabra, de
Fernando Lzaro Carreter.
Aspectos lingsticos: Como se
sealaba antes, lo peculiar del artculo
es la combinacin de un estilo
divulgativo (propio de lo periodstico)
con las diferentes tipologas textuales,
especialmente lo literario.
La columna: Comentario personal
sobre un tema de actualidad.
Caractersticas:
Emisor: Un colaborador habitual del
peridico. No pertenece a la plantilla
del peridico, pero mantiene una
estrecha colaboracin con el mismo.
Mensaje: La principal caracterstica
de la columna es la combinacin de

elementos referenciales reales con

elementos ficticios. Es el gnero que
combina la realidad periodstica con la
ficcin literaria. Lo literario no
aparece como un elemento
caracterizador del estilo, sino como un
elemento caracterizador del contenido
del mensaje.
Estructura: Absolutamente libre.
Slo cabra hacer su caracterizacin
externa: la brevedad. Si se llama
columna es porque ocupa el espacio de
una columna.
Intencin del discurso: Antes que dar
a conocer la opinin del autor, la
finalidad es literaria: el placer esttico.
Pero se aleja de lo literario en muchas
ocasiones por su pragmatismo, de muy
diversa ndole.
Aspectos lingsticos: Son la mejor
manifestacin del particular estilo de
su autor. Estn muy presentes todos
los recursos que conducen al humor
( bien entendido): juegos de palabras,
irona, exageraciones, etc...
Gneros mixtos ( informacin +
opinin):
La crnica: La crnica es una noticia
ampliada, esto es: la informacin de
un suceso, pormenorizado y
comentado por el periodista que lo
recoge. Comparte caractersticas del
reportaje, porque exige la presencia
del periodista en el lugar de los
acontecimientos.
Caractersticas:
Emisor: Un periodista especializado
en la materia de la que trate la crnica.
Admite, pues, la subjetividad, al
incorporar la propia opinin del
periodista.
Mensaje: Acontecimientos de
actualidad muy reciente. Los temas
son muy variados, desde los toros o el
ftbol ( las crnicas ms habituales
hoy ) hasta las crnicas de guerra o
catstrofes.
Estructura: Se combinan los
elementos informativos con la opinin
de una forma muy libre. En el caso de
las crnica taurinas o futbolsticas
(tambin deportivas, en general:
baloncesto, ciclismo, motorismo,
etc...) su estructura es similar a la
crtica: una ficha inicial, con todos los
datos objetivos
(pblico/toros/toreros/trofeos;
campo/jugadores/resultado, etc)
remarcados especialmente (tipografa,
recuadros, u otros recursos) y luego la
crnica propiamente dicha.

Intencin del discurso: Cumple los

tres objetivos sealados
Informar. No suele ser su misin
principal, puesto que todos los datos se
pueden conocer con antelacin por
otros medios
Formar opinin. Los receptores
suelen seguir las diversas opiniones de
los cronistas, perfectamente
identificados por su firma
Entretener. La variedad en el estilo es
caracterstica fundamental.
Aspectos lingsticos: Puede emplear
un lenguaje literario, puesto que el
autor no tiene impedimento para dotar
a la informacin de una belleza
expositiva en su redaccin. Los
recursos literarios son especialmente
ricos en las crnicas taurinas, que
generalmente exigen del receptor el
conocimiento previo de un lxico, as
como expresiones, especializado; de lo
contrario son difcilmente
comprensibles para el pblico en
general.
La crtica: Analiza acontecimientos
culturales de actualidad. A veces es
difcil separar la crnica de la crtica,
pues tienen amplias zonas en comn,
tanto en los aspectos temticos como
estructurales y lingsticos. La
intencin es idntica: combina lo
informativo, la opinin y el
entretenimiento.
Emisor: Una persona especializada en
la materia. Igual que la crnica, admite
la subjetividad. El crtico es uno de los
profesionales que goza de peor
prestigio, pues su labor tiene que
mediar tanto de la adulacin como de
la severidad. Es muy difcil encontrar
el trmino medio.
Mensaje: Definir el trmino cultura
sera demasiado prolijo y,
probablemente, no se acertara en ello.
Hoy se ha ampliado el trmino hasta
lmites insospechados. Podra entrar
incluso, la crtica de televisin.
Estructura: Suele tener una estructura
definida: una ficha inicial, con todos
los datos objetivos
(pelcula/director/actores; obra
dramtica/autor/director;
libro/autor/editorial etc) remarcados
especialmente (tipografa, recuadros, u
otros recursos) y luego la crtica
propiamente dicha.
Los gneros visuales
La fotografa informativa
La fotografa se ha convertido hoy
en un recurso informativo ms dentro
del peridico. Puede completarse con

el pie de foto. Cumple varias

funciones:
captar la atencin del receptor
dar los contenidos de forma
instantnea y global
provocar emociones
aportar dinamismo visual al
peridico
El reportaje fotogrfico
Refleja la complejidad de un hecho
de mediante un conjunto de
fotografas. Es ms habitual en la
prensa de periodicidad semanal.
El fotomontaje
Las tcnicas actuales permiten la
modificacin de fotografas para
hacerlas ms expresivas o deformar y
manipular la realidad que representan.
Es lcito cuando se advierte al receptor
de tal hecho. Esto no siempre sucede
as, especialmente en cierto tipo de
prensa.
El humorismo grfico
El humorismo grfico puede tener
un caracter informativo o
interpretativo. Se vincula a los temas
de actualidad. Se distinguen dos
formas principales
La vieta
La tira
El chiste grfico. No tiene relacin
estricta con los anteriores. No opina ni
informa: slo pretende entretener.
Las infografas
Es un dibujo acompaado de breves
textos que transmite de forma visual
diversas informaciones. Han sustituido
al dibujo tradicional. Casi todas ellas
estn generadas con procedimientos
informticos.
Introduccin
El lenguaje utilizado por los medios de
comunicacin de masas se
corresponde habitualmente con el
nivel coloquial del habla, aunque en
algunas ocasiones, por la calidad del
medio o por el gnero utilizado,
puedan rastrearse tanto vulgarismos
como usos cultos o incluso literarios.
Objetivos de la prensa
En general, todo medio de difusin
persigue tres objetivos:
Informar (se emplea un habla
coloquial y un tono expositivo),
orientar (se utiliza un habla ms culta,
ms formalizada, con abundantes
trminos abstractos, ya que el
periodista transmite ideas o
reflexiones que surgen del anlisis de
unos hechos) y entretener (se usa un
habla ms informal, con tendencia a

incluir mayor nmero de rasgos

familiares que de rasgos cultos).
Aunque tras estos objetivos tericos se
esconde con demasiada frecuencia la
voluntad de influir sobre la opinin
pblica e, incluso, de manipularla.
Caractersticas del lenguaje
periodstico
En todo escrito periodstico se podrn
rastrear en mayor o menor medida las
siguientes caractersticas:
Concisin: el volumen de hechos
informativos es tan grande que ste es
un rasgo imprescindible cuando se
quiere transmitir en un espacio o en un
tiempo fijo la mayor cantidad de
informacin posible.
Especial disposicin de los
contenidos: la subordinacin a un
espacio o a un tiempo determinado y
el deseo de captar el inters del lector
u oyente hacen necesaria una especial
disposicin de los contenidos en los
artculos periodsticos. En una noticia,
por ejemplo, los datos de mayor
inters se incluyen en primer lugar y, a
continuacin, se desarrollan aspectos
secundarios de la noticia (estructura de
pirmide invertida). De este modo, si
la noticia tiene que ser recortada por
falta de espacio o de tiempo, se
omitirn los elementos accesorios,
nunca los elementos principales.
Tendencia al clich: la urgencia con
que se redactan los textos
periodsticos, junto con la bsqueda de
la concisin, fomenta la creacin de un
lenguaje con cierta tendencia al clich,
el uso de frases hechas, metforas
manidas y tpicos.
Sintaxis sencilla. Orden lgico: el
empleo de oraciones cortas y de un
lxico sencillo facilita la comprensin
de los textos periodsticos. Los
diversos elementos de la oracin
deben estar dispuestos siguiendo el
orden lgico: sujeto, verbo,
complementos (directo, indirecto,
circunstancial). Este orden slo
debera verse alterado para destacar
alguno de los componentes de la
oracin.
Objetividad: toda informacin debe
ser tratada con la mayor objetividad.
Por eso se suele evitar:
El uso de adjetivos antepuestos o
valorativos y
La presencia de pronombres o de
formas verbales en primera persona.
Subgneros periodsticos
Estudiaremos seis de los subgneros
periodsticos fundamentales; cuatro de

ellos de los llamados de informacin:

la noticia, la crnica y el reportaje; y
dos de los que se denominan de
opinin: la columna y el editorial.
La noticia
Definicin
En lneas generales, la noticia es un
artculo en el que se informa de un
hecho de inters ocurrido
recientemente. Constituye el elemento
primordial de la informacin
periodstica y el gnero bsico del
periodismo.
Caractersticas
Dos caractersticas permiten
diferenciar la noticia de otros gneros
periodsticos cuya finalidad es tambin
informar:
La brevedad y
La objetividad.
Estructura
Habitualmente suele ser de pirmide
invertida, tcnica de relato periodstico
que compone el texto partiendo de lo
ms importante y concluyendo en lo
de menos importancia. As, en caso de
exceso de original, la informacin
puede cortarse empezando por abajo.
Suele incluir los siguientes elementos:
Titular. Es el conjunto de palabras que
encabeza cualquier texto periodstico y
le da nombre o ttulo. En ellos se debe
presentar de modo objetivo, atractivo
y sinttico la informacin que
seguidamente se desarrolla. Un titular
no suele superar la docena de palabras.
Una estructura sintctica muy
frecuente en los titulares es la frase
nominal.
Entradilla. Es el primer prrafo de
una noticia y contiene lo principal del
cuerpo informativo, pero no
necesariamente un resumen de todo el
artculo. Ha de ser lo suficientemente
completa y autnoma como para que
el lector conozca lo fundamental slo
con leerla. Segn el Libro de estilo de
El Pas, su extensin ideal son unas 60
palabras. La entradilla suele contener
las clsicas respuestas a las preguntas
qu, quin, cmo, dnde, cundo, y
por qu.
El cuerpo de la noticia desarrolla la
informacin con todo tipo de
elementos complementarios; incluye
los datos que no figuran en la
entradilla, explica los antecedentes y
apunta las posibles consecuencias.
Esto no significa que se puedan incluir
opiniones partidistas o juicios de valor
sobre lo que se narra.
La crnica

Definicin
No es otra cosa que una noticia a la
que se aade un comentario personal
del autor. Por eso, la crnica se define
habitualmente como una noticia
ampliada y comentada.
Caractersticas
Subjetivismo: el cronista presenta los
hechos desde un determinado punto de
vista y los interpreta mediante
comentarios en los que expresa su
opinin acerca de lo ocurrido. Ello no
significa, sin embargo, que el cronista
pueda apartarse de la verdad ni
desvirtuar los hechos: la veracidad
siempre debe presidir cualquier trabajo
periodstico.
Expresividad: puesto que el
periodista intenta dar una visin
original de lo sucedido, la crnica es
uno de los gneros periodsticos que
ms se prestan a la utilizacin de un
lenguaje personal cargado de
expresividad y muchas veces prximo
al lenguaje literario. Es frecuente en
las crnicas la utilizacin de diversos
artificios estilsticos.
El reportaje
Definicin
Es un artculo en el que se plasma el
resultado de las investigaciones hechas
por el periodista sobre un tema de
actualidad. As pues, su finalidad es
informativa.
El punto de partida de todo reportaje
son los hechos que constituyen o
constituyeron noticia y que mantienen
an inters. Sobre ellos, el periodista
intenta reunir datos, conocer las
causas, presentar antecedentes,
analizar las consecuencias,
contraponer puntos de vista diversos y
diferentes interpretaciones, conocer las
opiniones de los protagonistas o de los
testigos de los hechos... y todo ello
con el fin de ahondar cuanto sea
posible en el problema objeto del
reportaje para presentarlo en todas sus
vertientes. Esta exhaustividad en el
tratamiento de los temas hace que el
reportaje precise de un espacio mucho
mayor que cualquier otro gnero
periodstico.
Caractersticas
Los datos que componen el reportaje
deben ser tratados y presentados con la
mxima objetividad, de modo que el
destinatario pueda formarse una
opinin cierta sobre ese tema. La falta
de objetividad supone transmitir una
visin parcial, deformada o
equivocada de los hechos.

Al ser muchas las fuentes y diversos

los materiales que hay que tratar, el
reportero corre el riesgo de transmitir
desorganizacin e incoherencia a su
relato. Es por ello conveniente que la
organizacin del trabajo se haga de
modo cuidadoso para que tenga unidad
y congruencia argumentativa.
La columna
Definicin
En ellos, el autor analiza desde su
perspectiva algn hecho de actualidad
y expresa las ideas y reflexiones que
ese hecho le sugiere. Los temas
tratados son tan diversos como la
actualidad misma: religin, poltica,
economa, deportes...
El punto de partida del artculo de
fondo es con frecuencia una noticia
concreta que el autor analiza, explica y
valora, tratando de extraer
conclusiones de validez universal.
El artculo de fondo suele ser obra de
un redactor del peridico o de una
persona de reconocido prestigio en los
asuntos sobre los que escribe.
En general suelen ser subjetivos y
poseer un gran rigor argumentativo:
puesto que el artculo de fondo recoge
la opinin de una persona, es un
reflejo de la ideologa de su autor. Por
eso, el artculo de fondo va firmado e,
incluso, en algunos casos se expresa la
filiacin poltica o acadmica del
articulista.
La efectividad de un artculo de fondo
depende en buena medida de la solidez
de los razonamientos que contiene, es
decir, de su rigor argumentativo. El
autor debe demostrar que sus
conclusiones son ciertas y, por tanto,
debe graduar e hilar sus argumentos de
forma que el lector admita las tesis
propuestas. Es un gnero muy cercano
al ensayo.
El editorial
Cuando el artculo de fondo refleja la
opinin del peridico ante un
determinado asunto, recibe el nombre
de editorial. En este caso, el artculo
no lleva firma, aunque suele
publicarse junto a la cabecera del
peridico.
Los medios de comunicacin se valen
del los editoriales para orientar a sus
lectores y hacerles tomar conciencia
de determinados problemas. Por eso, a
travs de ellos se puede conocer la
lnea informativa y la ideologa de un
peridico.
Aunque, en ltima instancia, el
director es el nico responsable de

cuanto se diga en el editorial, ste es

un artculo colectivo cuyo contenido
suele ser acordado entre un grupo de
personas afines a la lnea poltica del
peridico o de la empresa propietaria
del mismo. Despus, una de esas
personas se encarga de su redaccin
definitiva, para que el artculo muestre
unidad de estilo.
Secciones del peridico
Definicin
Ordenacin del contenido de los
peridicos para facilitar al lector la
bsqueda de informacin.
Secciones principales
Portada Noticias ms importantes y
sumario (ndice).
Internacional Noticias de todo el
mundo.
Nacional Noticias del propio pas.
Local Noticias regionales o locales.
Sociedad Sucesos.
Cultura Noticias sobre cine, teatro,
msica, danza...
Cartelera Informacin sobre cines,
teatros...
Anuncios breves Anuncios por
palabras.
Deportes Noticias deportivas.
Economa Noticias del mundo
empresarial y comercial.
Bolsa Informacin sobre la cotizacin
de las acciones.
Agenda Informaciones prcticas:
farmacias, loteras, el tiempo...
Pasatiempos Chistes, crucigramas,
tiras cmicas...
Radio y televisin Programacin de
las televisiones y emisoras de radio.
El estilo y el lenguaje periodstico
Se llama estilo en el periodismo a la
manera en que se escribe. Cada
periodista tiene su estilo particular,
pero existen una serie de ideas
concretas y comunes a todos los
periodistas.
Caractersticas bsicas del estilo
periodstico (las tres C):
Claridad
Significa escribir con sencillez. hay
que procurar que el texto se entienda
sin un grandes esfuerzos. Para eso es
necesario que quien redacta
comprenda el acontecimiento y
escribir las cosas con claridad, algo
que tiene mucho que ver con el uso del
lenguaje:
Lxico accesible o sencillo.
No utilizar tecnicismos.
No utilizar extranjerismos.
No utilizar vulgarismos.

No utilizar blasfemias.
Usar prrafos cortos de
cuatro o cinco lneas.
Frases cortas, entre 15 y 20
palabras. Cada idea es un
enunciado. no hay que contar
una idea en dos frases, ni ms
de una lnea en el enunciado.
Mantener el orden lgico de
la frase.
No abusar de las frases
pasivas.
No abusar de las oraciones
subordinadas.
Frases afirmativas mejor que
negativas.
Correccin
Escribir correctamente
implica seguir las reglas y el
diccionario de la Real
Academia Espaola de la
Lengua.
Concisin
El mensaje deber ser lo ms breve y
preciso posible, utilizando los
trminos exactos sin aadir ms.
Existen una serie de reglas para ser
conciso:
Evitar las locuciones
prescindibles o las perfrasis
usuales en prensa.
Rechazar la ambigedad.
No utilizar ciertas muletillas.
Rechazar los barbarismos
(palabras impropias).
Evitar la abstraccin.
Utiliza palabras plenas con
sentido total.
Evitar los adjetivos
calificativos.
Escribir con verbos que
indiquen movimiento.
Evitar los verbos ser y estar.
El tono
A las tres C tradicionales se puede
aadir el tono o ritmo del relato. un
texto no debe basarse slo en la fuerza
del contenido que ofrece, tambin
debe poseer ritmo, evitando ser
montono en su construccin para que
el receptor, la lectora o el lector no se
canse de leer el relato.
Cada periodista opta por utilizar un
tipo de estilo, el directo o el
indirecto, tambin llamado de color.
Estilo directo
Es ir directamente al grano. Las
reglas son:
Relato impersonal: el
periodista nunca escribe en

primera persona, el texto no

debe plasmar lo que siente.
Es ms objetivo.
Tiene que responder a la seis
W: qu, quin, dnde,
cundo, cmo y por qu.
Los datos del texto se
estructuran en forma de
pirmide invertida: los datos
ms importantes al principio
y lo menos al final. (Ver
figura, abajo).
Si se incluyen datos
subjetivos, explicaciones,
opiniones el periodista
nunca los har suyos, sino
que irn asociados a una
fuente.
Lenguaje asptico y
descriptivo, sobrio y escueto;
no utilizar adjetivos
calificativos y buscar
palabras que no tengan doble
significado.
Estilo de color o indirecto
Podramos decir que es la forma ms
humana del estilo directo, es decir, se
trata de transmitir imgenes con las
palabras.
La o el periodista existe,
puede aparecer, Lo normal es
que incluya sus propias
sensaciones y vivencias.
Los protagonistas son ms
humanos: personas con un
nombre, edad, sexo, ideas
Mostrar la voz de los
personajes: abundan en citas
y declaraciones.
Mostrar la vida del personaje:
contar ancdotas.
Humanizar al receptor: nos
dirigimos a una audiencia
conocida.
Contextualizar
acontecimiento en el mundo
real.
La literatura se utiliza, a
travs de estrategias, para dar
vida al relato.
Hay que mantener el
suspense rechazando as la
pirmide invertida. As,
podemos escribir de lo menos
a lo ms importante.
Utilizar narracin y
descripcin, dilogos, citas y
declaraciones, que la
narracin y el dilogo lleven
al desarrollo de la noticia,

adems de introducir
personajes secundarios que
dan vida al relato.
El texto se escribe de manera
ms literaria, explotando la
funcin potica del lenguaje.
Ejercicios
Pregunta a tu compaero qu
actividades ha realizado en el
ltimo fin de semana. Con la
informacin que recibas
debers escribir dos noticias,
una en estilo directo y otra en
indirecto.
Identifica en un texto que
repartirn los monitores las
seis W que deben aparecer
en una noticia.
Lenguaje periodstico
Si quieres ser periodista debes saber
que las noticias se escriben utilizando
un lenguaje que presenta unas
caractersticas propias. Un lenguaje
que se conoce como lenguaje
periodstico o lenguaje informativo.
No es lo mismo escribir una noticia
que un relato literario, una poesa, una
cancin, o el dilogo de un cmic.
Cada gnero presenta sus diferencias y
una de ellas es el tipo de lenguaje
utilizado.
El poeta pretende deleitar a su lector
con la belleza de las palabras, las
evocaciones que provocan sus versos,
la capacidad para sugerir significados
diferentes. El periodista utiliza el
lenguaje para explicar el
acontecimiento de la forma ms
precisa y clara posible. Debe servir
para que la noticia sea perfectamente
comprensible para cualquiera en una
primera lectura.
El lector de una poesa disfruta
cerrando el libro y tratando de
encontrar significado a los versos que
acaba de leer. Pero, qu sucedera si
para comprender una noticia del
peridico necesitase releerla varias
veces y pensar durante varios minutos
en lo que quera decir el periodista?
Pues directamente tirara ese peridico
a la basura y dejara de comprarlo
posiblemente por mucho tiempo.
El lenguaje periodstico es por tanto
funcional, pretende ante todo informar.
Debe ser claro, conciso, preciso,
fluido, sencillo, gil y fcilmente
comprensible para el lector. Adems
tiene que ser econmico: ser lo ms
fiel posible a la realidad con el nmero
de palabras justas, ni ms ni menos. Y
todo ello lo tiene que hacer en poco

tiempo, el periodista necesita escribir

rpido.
Busca captar, interesar y retener al
lector mientras lee la noticia. Toda
utilizacin del lenguaje que dificulte
esto resultar un fracaso.
Pero atencin: no es nada fcil que el
lenguaje periodstico rena todas esas
caractersticas. El periodista no
necesita inventar fantsticas metforas
sino dominar su escritura hasta el
punto de ser sencillo, entretenido y
preciso (recuerda que necesita contar
la realidad con la mayor veracidad
posible) a la vez requiere muchos aos
de trabajo, muchas noticias tiradas a la
papelera.
El estilo periodstico se pule con
mucho trabajo y con un conocimiento
profundo del lenguaje: de la
gramtica, de la ortografa, de la
sintaxis, del lxico.
Puedes comenzar a practicar teniendo
en cuenta algunas reglas de oro que se
utilizan en las redacciones de los
medios de comunicacin. Es cierto
que algunas de estas reglas se pueden
flexibilizar en funcin del gnero
periodstico del que se trate, pero
resulta conveniente que las apliques
con el mximo rigor en un principio.
El periodista debe evitar expresarse de
una forma excesivamente literaria o
excesivamente coloquial. Procura
utilizar un lxico variado pero
comprensible para el lector.
En la redaccin periodstica es
aconsejable seguir el siguiente orden
lgico de la oracin: sujeto verbo
complementos (complemento directo complemento indirecto complementos circunstanciales). Se
debe escribir con frases y prrafos
cortos, evitando demasiadas oraciones
subordinadas. Una buena medida es
que las frases no sobrepasen las 20
palabras. En el caso de introducir
oraciones compuestas, la proposicin

principal debe preceder siempre a la

subordinada. Elimina de tus textos
todas las palabras que no sean
imprescindibles, prescinde de las
muletillas, las expresiones hechas
como: conviene recordar, es obvio,
entonces, etc.
Evita toda expresin imprecisa y
sustityela por datos concretos. No
sirve: unas cuantas personas
abuchearon al director; est mucho
mejor: cerca de 50 personas
abuchearon al director.
Es preferible utilizar los verbos en
activa y en tiempo presente. El pasado
simple y el pretrito perfecto son
tambin empleados con frecuencia.
Sin embargo, los subjuntivos son
utilizados en muy pocas ocasiones.
Debemos cuidar las concordancias de
gnero y nmero entre el sujeto y el
verbo. Siempre que citemos una
declaracin de forma textual sta debe
ir entrecomillada: El presidente dijo
"No bajaremos los impuestos..."
Debes evitar toda ambigedad que
pueda provocar distintas
interpretaciones en los lectores. Busca
un estilo objetivo y neutro evitando
toda interpretacin personal. En este
sentido es muy importante prescindir
de los adjetivos calificativos: (cruel,
desalmado, pattico). Cuando
utilicemos adjetivos estos sern
siempre descriptivos. Tambin hay que
tener especial cautela con el uso de los
superlativos (por ejemplo grandsimo).
Por ltimo, no es recomendable que
uses tecnicismos que dificultan
siempre la comprensin de la noticia.
Tampoco utilices palabras de idiomas
extranjeros salvo que sea
absolutamente necesario por no existir
una con idntico significado en tu
idioma y ha de ir en cursiva.
Caractersticas esenciales del
lenguaje periodstico

Claridad. La claridad del mensaje se

consigue nicamente empleando un
lenguaje que sea comprensible para
todos, sin distincin de niveles de
formacin y culturales. Debe estar
construido mediante estructuras
gramaticales simples (sujeto, verbo,
complemento). El lenguaje
periodstico en los medios
audiovisuales puede ser imaginativo
pero nunca complejo por lo que salvo
excepciones, deben evitar las figuras
retricas y las estructuras gramaticales
propias de la escritura literaria.
Precisin. El lenguaje en los medios
audiovisuales debe ser preciso a fin de
expresar slo lo que se pretende decir
y no dar margen para interpretaciones
errneas. Los profesionales de la
informacin de RTVE deben evitar,
siempre que sea posible, expresiones
vagas en materia de cantidad, tales
como varios, algunos, etc.
Brevedad. Las frases cortas y
construidas de modo directo son las
ms eficaces para transmitir una idea.
La construccin ocasional de
oraciones subordinadas tiene como fin
evitar la monotona de un lenguaje
demasiado lacnico.
Verbos de accin. Los verbos que
expresan accin atraen ms la atencin
y, si estn bien escogidos, expresan
con ms precisin lo que se quiere
comunicar. Es conveniente evitar los
verbos estticos (ser, estar) si se puede
expresar la misma idea con un verbo
de movimiento.
Informar en positivo. El mensaje
resulta ms claro si se construye en
positivo. Siempre que sea posible,
deben evitarse las frases negativas. Por
idntico motivo, se prefieren verbos en
positivo como, por ejemplo,
rechazar en lugar de no admitir o
prohibir en lugar de no autorizar.