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psychologique Cours
Entretien Psychologique
Lentretien psychologique : dfinition Muriel Katz
UNIL SSP
se taire : c'est lorsque son interprtation, "juste" et dite "au bon moment" provoque le
silence du patient. Si ce silence signe effectivement que les diffrentes instances sont
touches, [...], et qu'un travail de dliaison pour une nouvelle reliaison se met en
route, c'est dans le silence partag que ce travail a le plus de chances de
s'effectuer. Nicole Carels
[...] le seul silence absolu de lanalyste doit tre son silence sur lui-mme Paul
Denis
[...] le seul silence absolu de lanalyste doit tre son silence sur lui-mme Paul
Denis
Leyla Akman
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psychanalyse classique
psychothrapie psychanalytique
psychodrame psychanalytique
thrapie familiale psychanalytique
thrapie psychanalytique groupe
Questions directrices ?
1. Quelle conception de lhomme ? Question importante car quand on choisit une
orientation on est en train de choisir une vision de lhomme : par exemple, dans
lapproche psychanalytique on se centre sur la dimension inconsciente.
2. Quelle finalit de la pratique clinique psychanalytique ?
Finalit du dispositif et du cadre
3. Quels principaux processus en jeu ?
4. Quelle dfinition du cadre ? En gnral, dans la littrature, quand on dit cadre on
entend le dispositif, mais cest aussi les rgles.
a) Quelles rgles ?
b) Quel dispositif ?
5. Quels lments techniques ? Cela se rfre surtout linterprtation, qui permet de
faire des liens entre la dimension consciente et celle inconsciente.
Extrait film
Tourn dans des urgences psychiatriques, concernant lexemple du travail du corps mdical
(psychiatres). Il parle de lapproche de la relation et du psychisme humain et montre une
premire rencontre entre un patient et un psychiatre.
Il se joue dans un espace restreint, le psychiatre ne permet pas au patient de se mettre laise
et de construire un rapport de confiance, le psychiatre ressemble un flic, cause de son
habillement. Le psychiatre ne regarde pas le patient dans les yeux, etc.
Lenjeu de lextrait cest le respect par le patient du cadre.
Leyla Akman
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Cadre thrapeutique
rgles
rgles
dispositif
dispositif
Leyla Akman
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Leyla Akman
UNIL SSP
Cadre institutionnel
Exemple dun professionnel qui fait primer le cadre juridique sur tout le reste.
[META]-CADRE JURIDIQUE
Il
faut
se
demander
quelles
articulations/emboitements il y a entre les
diffrents cadres, quelle hirarchisation, etc. La
clinique va toujours sinterroger sur ces questions,
sinon on va simplement coller des informations les
unes les autres, sans implications prcises.
Cadre dontologique
Cadre institutionnel
Cadre thrapeutique
Cadre du psychologue
Leyla Akman
UNIL SSP
Cadre thrapeutique
Cadre du psychologue
28. Novembre : sance de confrence sur le cadre juridique dans lentretien clinique
5. Novembre : approche systmique de lentretien clinique.
Cadre thrapeutique
Cadre thrapeutique
Cadre du psychologue
rgles
dispositif
Cadre institutionnel
Dans quel cadre institutionnel se droule la consultation ?
Autre que le cadre clinique, on peut identifier dautres cadres, comme celui
institutionnel, qui dfinit des rgles bien prcises : il ny a aucun psychologue qui
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travaille hors dun cadre institutionnel, mme pour
ceux qui travaillent en priv .
On peut par exemple travailler en tant install en priv, dans un quipe
pluridisciplinaire dun hpital psychiatrique, dans une consultation ambulatoire pour
adolescents, comme superviseur dans une quipe mdicale, etc.
Dans tout cadre institutionnel on a des rgles de fonctionnement (institutionnel) qui
lui sont associes, mais aussi un rglement ou des dispositions internes linstitution.
Ces rgles peuvent concerner par exemple :
- une directive institutionnelle pour la constitution du dossier du patient, sa
consultation, son accs, son archivage ou sa transmission ;
- des clauses de confidentialit par rapport au traitement du dossier.
Cadre institutionnel
Cadre thrapeutique
Cadre du psychologue
3 niveaux de cadre
Ici cest la vision de la prof dune hirarchie entre
les cadres.
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Cadre dontologique
Cadre dontologique du psychologue (Hess, 2008)
Dontologie : elle cadre lensemble des devoirs lis lexercice dune pratique
professionnelle, contrairement la lois qui elle est plus gnrale (sauf celle des
psychologues). Elle sadresse un groupe de professionnels, et le code dontologique
dun psychologue peut tre diffrent de celui dun journaliste ou dun mdecin.
Elle est compose de lensemble des rgles (obligations, interdictions) dont la
transgression conduit une sanction ou ventuellement lexpulsion.
Les codes dontologiques des psychologues sont des codes dontologiques associatifs et
de type diffrent : FSP, AVP, ASP, IPA.
Cadre dontologique
Cadre institutionnel
Cadre thrapeutique
Cadre du psychologue
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Cadre thique
Il est assez complexe, car il est soutenu par 4 grandes principes dthique biomdicale,
labore par Beauchamp et Childress en 1979 (Principles of Biomedical Ethics) :
-
principe
principe
principe
principe
dautonomie
de bienfaisance
de non-malfaisance
de justice
Principe dautonomie
Principe le plus discut et innovant. Il nous vient dHippocrate : le patient est dans une
sorte de partenariat avec le soignant, et il ne doit absolument pas tre vu comme un
objet de soin.
Le principe dautonomie le plus rpandu est celui du consentement libre et clair,
consentement qui concrtise lexercice de lautonomie qui se dfini par lensemble des
rgles exprimant lobligation, pour le soignant, de respecter la volont du patient en ce
qui concerne ses prises de dcision en matire de sant. Ici il y soit une libert mais
aussi une responsabilit qui est confie au patient. Une dcision autonome est
indissociable dune dcision consentie librement et de faon claire, du respect de la
confidentialit et de la vracit de linformation. On a droit, en tant que patient
autonome, de dire ce quon veut, et en tant que soignant, il est essentiel de toujours
dire la vrit, mme si elle est mauvaise .
Lexercice de lautonomie doit impliquer indispensablement
discernement ! Elle est une condition ncessaire.
la
capacit
de
Cela veut dire que le principe dautonomie souligne aujourdhui (seulement partir du
1979), la capacit du patient participer aux processus de dcision le concernant. Il
a t ncessaire ldiction dun tel code thique, car il y avait trop dexprimentations
qui ne respectaient pas lhumanit.
Est autonome ltre qui se donne lui-mme les normes de son propre
comportement. Avec le terme autonomie on entend la facult dagir avec
indpendance, en se donnant des lois et en prenant de dcisions par soi-mme (auto-),
On entend donc autonomie dans le sens dauto-dtermination par opposition
htronomie, dans le sens de soumission des normes imposes par lextrieur (alors
que lautonomie implique une lois qui vient de lintrieur).
Ce principe dautonomie recouvre :
La facult de sapproprier des informations ncessaires la prise de dcision.
Capacit dcisionnelle
Dignit de la personne humaine. Latteinte la dignit et la personne, aujourdhui
sont heureusement fortement sanctionnes.
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Principe de non-malfaisance
Lorsquon est soignant, on a (du point de vue thique) lobligation de ne pas infliger du
mal autrui ni lui faire du tort. Autrement dit, Primum non nocere (Hippocrate) :
premier principe dans lhistoire de la mdecine, quil ne faut pas oublier.
Je dirigerai le rgime des malades leur avantage, suivant mes forces et mon
jugement, et je les protgerai de tout mal et de toute injustice Hippocrate
Par mal, on entend le fait de contrarier, de faire chouer ou dentraver les intrts dun
groupe dindividus ou dune personne; ici le mal est associ au mal physique, la
douleur, la mort et linvalidit; mal psychique; vouloir causer la mort ou le risque de
mort; ne pas risquer de causer le mal.
Le principe de non-malfaisance est prescrit sous forme prohibitive (alors que le principe
de bienfaisance est dcrit sous forme permissive), cest--dire quil faut viter le mal en
sabstenant intentionnellement dagir en causant le mal.
Une ngligence est vue comme labsence des soins qui devraient tre dus et elle peut
tre soit intentionnelle, tant appele imprudence, soit non-intentionnelle, dite par
inadvertance.
Concrtement, le principe de non-malfaisance sexprime par les rgles suivantes :
1.
2.
3.
4.
5.
Ne pas tuer
Ne pas causer de douleur ni de souffrance
Ne pas mettre autrui dans une situation dincapacit
Noffenser personne
Ne pas priver autrui des biens de la vie
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Principe de justice
Elle se rfre la justice distributive et un traitement quitable pour tous.
Elle vise obtenir un accs quitable aux soins (au moins minimal), ce qui pose encore
beaucoup de problmes : cela veut dire donc une rpartition la plus quitable possible
des soins / ressources / bnfices mais aussi des effets indsirables / risques lies
certains dispositifs de soins.
Par exemple : accs quitable une assurance maladie, du matriel mdical couteux,
des organes artificiels, des services ou des biens, aux mdicaments, etc.
On entend ici par accs aux soins un accs non seulement minimal, mais aussi un accs
gal pour tout le monde.
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autonomie
bienfaisance
non-malfaisance
justice
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En faveur du
confidentialit
maintien
de
la
Sans
confiance,
on
na
pas
de
confidences, et sil ny a pas de
confidences, il vient manquer des
informations susceptibles de contribuer
au diagnostic, au pronostic et au
traitement.
entre soignant-patient
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Approche psychanalytique
Introduction
Freud (1856-1939)
1905
1910
1913
1915
1920
1930
1938
1939
1856
1860
1885
1886
1897
1900
1901
Naissance en Tchcoslovaquie
Emigration famille Freud Vienne
tudes de mdecine
Sjour Paris chez Charcot (1825-1893)
Salptrire
Installation Vienne
Etudes sur l'hystrie avec Breuer (1842-1925)
Abandon thorie sduction relle
L'interptation des rves
Psychopathologie de la vie quotidienne
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Thorie de la
ralit psychique inconsciente
Fantasme
Mthode psychanalytique
Association libre
Evnement
Mthode cathartique
Abraction
Hypnose
Restaurer mmoire
Connatre le pass
Favoriser
lexpression
(via
transfert)
des
dsirs
inconscients ayant marqu lhistoire psychique
du sujet.
Subjectivisme
Ralisme mmoriel
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Psychanalyse
Le champ couvert par la psychanalyse, sarticule autour de 3 axes :
a) Mtapsychologie
b) Modle dveloppemental slide : avec modle psychopathologique associ
c) Mthode de traitement : cest laxe auquel on se rfre le plus souvent et qui
touche au divan fauteuil.
a) Mtapsychologie
c) Mthode de
traitement
Thorisation du fonctionnement
psychique, base sur la
modlisation des processus
psychiques (sous forme
dappareil psychique).
Dveloppement
psycho-sexuel de lenfant
la cure-type
psychanalytique comme
dispositif spcifique
imposant des rgles
spcifiques
Psychopathologie
psychanalytique : nvrose,
psychose, perversion
(cadre psychanalytique)
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la psychanalyse reconnat lexistence de cette ralit (ce que les autres approches ne
font pas) ;
de plus, elle reconnat aussi ses effets propres sur la vie relationnelle et psychique.
On va donc faire lhypothse que les phnomnes inconscients vont tre la base de
certaines conduites et mme de certains troubles, tels que comportements
alimentaires, chec scolaire, etc.
Ainsi, la psychanalyse, est caractrise par la prise en compte de la ralit
psychique inconsciente et de son impact sur la ralit psychique .
INCONSCIENT
Comme adjectif
connote parfois lensemble
des
contenus
non(1988))
prsents dans le
INCONSCIENT
(Laplanche
& Pontalis
(1967)
champ
actuel(1967)
de la (1988))
conscience.
(Laplanche
& Pontalis
2e topique :
N'est plus le propre d'une instance particulire
Peut qualifier toutes les instances psychiques
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Fdida (1974)
Inconscient serait le concept ngatif sopposant la conscience
Il sagit dun concept dcisif qui fait la spcificit thorique et technique de la
psychanalyse.
Son existence est tmoigne par des manifestations, mais dont nous ignorons tout,
bien quil se droule en nous.
Roussillon (2012)
Thoriquement, linconscient est compris comme une positivit agissante.
Mais la conscience nest pas illimite : je peux penser (consciemment) que la conscience
a des limites, ce que donc implique quune partie de vie est inconsciente. La
conscience peut organiser le concept de sa propre limite, de ce qui lui chappe, de
son ngatif : le concept dinconscience. Cest la rflexivit, propre ltre humain :
on peut faire lexprience donc de cette partie ngative.
Pratiquement, soit dans la relation clinique, on rencontre cette ngativit luvre
quest la dimension inconsciente dans le transfert : par le non-dit, non-vu, non-su, nonsenti, non-pens, non-reprsent, non-symbolis, linconnu.
Leyla
Akman
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la
pratique
Lacan
Linconscient est ce que Lacan appelle Lautre scne , une scne tant celle
consciente, et lautre scne se rfrant ce qui nous chappe et que lon va retrouver
toutes les nuits et qui nous prsente des scnarios que lon rve inconsciemment.
Green (1986)
Linconscient se devine, il ne se montre pas [], il fait signe .
24. octobre. 2012
Cette part inconsciente peut faire lobjet de transformations dans le but de devenir consciente,
transformation que dans ce cas concerne surtout la symbolisation et le langage. Cette
dimension inconsciente de la ralit psychique peut tre accde toutes les nuits (pendant
certaines phases du sommeil) et dans certaines conditions de la vie diurne.
La ralit psychique inconsciente nest pas la seule manire dont linconscient peut
apparatre, mais il peut survenir aussi sous la forme du refoulement, tant constitutif
de linconscient.
Refoulement (Verdrangung)
Leyla Akman
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Pulsion (Trieb)
Roussillon parle peu de la notion de pulsion, mais on ne peut parler de lhomme
psychanalytique sans parler de la pulsion : la ralit psychique est sans racine sans
ralit pulsionnelle.
Zatlzman
On est bien lemprise avec notre vie pulsionnelle, mais comme on vit en socit, on
doit dompter ces pulsions qui sont en nous.
Lhumain est le produit dun compromis entre les pulsions, les tendances les plus gostes,
rotiques et agressives, et lincapacit vitale de chacun se suffire soi-mme, ce qui lui fait
obligation de transformer ce fond pulsionnel gotiste pour vivre avec les autres. Lacquis
psychanalytique concerne ce choix oblig, cette source de la morale, cette rencontre d intrts
communs forcs entre lindividuel et le collectif...
Leyla Akman
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Roussillon (2012)
Vise gnrales en termes thiques : optimiser la libert dtre du sujet en
favorisant appropriation subjective/subjectivation de sa vie psychique et de son
mode relationnel. Ce que lon doit faire lorsque lon coute un patient cest de
favoriser la libert dtre, et cela ne peut se faire quen favorisant lappropriation
subjective.
A cet effet, le processus de symbolisation est au premier plan puisquil est
indispensable lappropriation subjectivante de la vie psychique, qui suppose une
rflexivit : on doit aider le sujet transformer une part de sa ralit psychique de
manire quelle lui soit accessible, afin de pouvoir symboliser sa propre exprience.
Je ne peux pas accder ma vie psychique si je ne peux pas transformer certains de
mes vcus en les symbolisant, en les nommant et en les adressant autrui ; symboliser
en psychanalyse se rfre surtout au fait de nommer les choses. Donc, ce que lon doit
pouvoir faire cest daccder cette associativit de la vie psychique pour pouvoir
devenir moi-mme conscient des diffrents aspects qui mchappent.
Je ne peux pas accder ma vie psychique directement : pour cela faire on doit
symboliser, le rve tant le lieu privilgi de cette symbolisation. Mais il faut aussi
sapproprier de ses rves, par exemple en puissant les raconter, car en les racontant on
sapproprie de ces rves.
Donc, on peut non seulement rver, mais aussi raconter autrui un rve fait, et ce
faisant, on peut aussi se raconter soi mme un rve : cest la rflexivit, se rfrant
au fait de savoir que lon est en train de raconter le rve autrui et tant une
particularit de ltre humain.
En effet, le sujet humain a un potentiel singulier : savoir la rflexivit ; il peut,
certaines conditions, prendre conscience du caractre subjectif et parfois
inconscient des reprsentations quil se forge du monde, de lui-mme et dautrui.
La ralit psychique signifie donc donner accs au sujet, cest--dire aider le sujet
prendre conscience du fait que tout ce quil vit est subjectif. Ce qui va intresser
principalement les psychanalystes cest en effet que ce que lon vit est vcu
subjectivement, pour une part consciemment et pour une part inconsciemment. Plus je
peux devenir conscient de cette part subjective, plus je suis privilgi la pratique de
la psychanalyse.
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Evidemment, tous les jours on associe, car on ne peut pas viter de faire des
associations : mais quest-ce qui diffrencie lassociativit spontane de lassociativit
dans la sance clinique ?
On nassocie pas de la mme manire selon que lon est en sance dans la clinique et
que lon est dans la vie sociale quotidienne, parce que la vie sociale est soumise une
censure morale : on ne peut pas se permettre dexprimer tous ce qui passe par lesprit
dans lici et le maintenant. Cest une censure morale qui fait que nous civilisons notre
associativit et que lon garde cette associativit pour soi. Il sagit non seulement dune
censure morale, mais aussi une censure sociale : on ne freine pas notre associativit
seulement parce que ce nest pas moralement accept, mais aussi cause dune
censure sociale.
Une troisime type censure, qui fait que lon ne parle pas en clinique comme lon parle
dans la vie sociale, cest une censure logique : lassociativit produit une chaine qui
napparat pas trop logique. Plus cette associativit est enracine dans complexit
psychique inconsciente, plus elle apparat illogique.
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Freud (1913)
Votre rcit (lon dirait plutt discours, car rcit est par dfinition structur) doit diffrer, sur un
point, dune conversation ordinaire. Tandis que vous cherchez gnralement, comme il se
doit, ne pas perdre le fil de votre rcit et liminer toutes les penses, toutes les ides
secondaires qui gneraient votre expos et qui vous feraient remonter au dluge, en
analyse vous procderez autrement.
Vous allez observer que, pendant votre rcit, diverses ides vont surgir, des ides que
vous voudriez bien rejeter parce quelles ont pass par le crible de votre critique. Vous
serez tent de vous dire : Ceci ou cela na rien voir ici ou bien telle chose na aucune
importance ou encore cest insens et il ny a pas lieu den parler
Ne cdez pas cette critique et parlez malgr tout, mme quand vous rpugnez le faire
ou justement cause de cela. Vous verrez et comprendrez plus tard pourquoi je vous
impose cette rgle, la seule d ailleurs que vous deviez suivre. Donc, dites tout ce qui vous
passe par la tte.
Invitation se livrer sans censure particulire, dire tout ce qui nous passe par la
tte : dire et seulement dire, sans faire (contrairement dautres techniques o lon se
lve, on bouge, etc.).
Comportez-vous la manire dun voyageur qui, assis prs de la fentre de son
compartiment, dcrirait le paysage tel quil se droule une personne place derrire lui.
Enfin, noubliez jamais votre promesse dtre tout fait franc, nomettez rien de ce qui,
pour une raison quelconque, vous parat dsagrable dire.
Leyla Akman
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Freud
Au lieu dinciter le patient dire quelque chose sur un sujet dtermin, on
linvitait prsent sabandonner l association libre, en dautres termes dire
tout ce qui pouvait lui venir lesprit, quand il sabstenait de toute reprsentation
consciente dun but (1925).
Dans ce cadre, on sen remet pour lessentiel au patient du soin de dterminer le
cheminement de lanalyse et lordonnancement du matriau (1925) : ce qui est
particulier cette invitation (de tout dire) cest que cest le sujet qui va dcider luimme de quoi il parle et comment il va le dire.
Nous partons de lhypothse, que ses associations [celles du patient] ne seront pas
arbitraires, mais quelles seront dtermines par leur rapport avec son secret, son
complexe (1906). Lhypothse de Freud, cest que les associations du patient (ce qui
nous livre le patient, qui nous peut paratre priori sans sens) soient supposes avoir un
sens et que seraient inhrentes aux conflits psychiques qui habitent le sujet.
[...]Lanalyse a chang dans la mesure o le psychanalyste ne cherche plus
obtenir le matriel qui lintresse lui-mme, mais permet au patient de suivre le
cours naturel et spontan de ses penses. (1907) Ce qui a rvolutionn la pratique
freudienne cest le fait de passer une autre thorie (proposer la ralit psychique
inconsciente), mais surtout le fait de inventer le transfert et la mthode associative : il
ne endors plus les patients, mais les invite sallonger sur le divan, et il fait lhypothse
que le savoir rside du ct du patient (cest le patient qui va nous montrer le chemin
pour clairer la dimension psychique inconsciente).
Roussillon (2012)
Pour Roussillon, lassociativit est dune part, la modalit principale travers laquelle
fonctionne le fonctionnement et les processus psychiques : si on fait de lassociation
cest pour faire le lien entre ce qui se passe dans le sujet et le fait de subjectiver
lexprience par la parole.
Lassociation libre est donc vue comme la voie daccs privilgie la vie psychique
et ses divers modes dexpression.
Dautre part, lassociation libre est au service de la subjectivation par la
symbolisation. Roussillon voque ici la libre association comme mthode de la
psychanalyse (Freud) mais ici entendu comme rgle du cadre psychanalytique.
Leyla Akman
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De Mijolla
Lassociation libre
en sance en psychanalyse, cest une libration de la parole du patient, parole qui
sort des chemins de parole logiques, dans le but de favoriser lmergence dune autre
scne, dune vrit complmentaire, cache.
Elle est le mode principal de production du matriel en analyse
Cest une rgle propose au patient, mais aussi une modalit particulire dexpression
de lInconscient, du fonctionnement des processus psychiques inconscients.
Fdida
J. Andr
Lassociation libre comme moyen et non comme fin (non pas parler en coq lne
uniquement, cadre en suivant la rgle la lettre, comme moyen de rsistance) : ce
nest pas la fin en soi, mais un moyen pour tenter progressivement dexplorer
lInconscient et dlaborer un vcu subjectif qui vient de cette autre scne, comme par
exemple celle du rve.
Ce qui est espr par les psychanalystes cest la pense incidente, qui tombe comme un
cheveu dans la soupe ;
UNIL SSP
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Lacan
Lassociation libre peut tre envisage comme une parole libre, dont le patient na pas
la matrise, qui nest pas agence sous langle de la conscience et de la rationalit.
Delourme
A pour fonction dclairer le monde interne ( la temprature leve du transfert)
Procde (suit) dune leve de la censure
Consiste exprimer sans discrimination les penses qui viennent lesprit sans
orienter ni contrler ce droulement par une intention slective
Exploration livre de lenchainement des mots et des thmes
Le psychanalyste doit laisser aller son esprit libre sa propre associativit, sans
chercher retenir quelque chose en particulier. Donc, il ne va pas privilgier priori des
lments dans le discours du patient, comme le disent Laplanche et Pontalis.
UNIL SSP
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Roussillon (2012)
Une manire singulire dcouter le sujet : elle permet au clinicien dtre attentif
la mmoire inconsciente du sujet, cest--dire celle qui est voque travers son
discours inconscient. Elle suppose dcouter le plus librement possible ce que dit le
patient.
Attention porte lassociativit des processus psychiques et de ses divers
modes dexpression , non seulement ce qui lui est adress consciemment, mais
aussi inconsciemment. Le psychanalyste porte ainsi son attention non seulement sur
ce qui est conscient pour le sujet, mais aussi sur ce qui lui pourrait chapper : est une
attention porte ce qui lui est adress consciemment mais aussi inconsciemment.
Mode de rponse du clinicien lassociativit du sujet guide par une disposition
desprit singulire. Ce qui intresse plus la psychanalyse cest la rencontre entre
deux inconscients (celui du patient et celui du clinicien) et non pas le fait davoir
deux inconscients spars.
Une forme dassociation libre de la part du clinicien qui prend source dans les
associations du sujet. Les associations du clinicien prennent donc source dans celles
du sujet : il associe partir de ce que le sujet dit (ou ne dit pas).
Le clinicien associe avec ses propres caractristiques psychiques mais sur les
associations du sujet . Quelque chose de lordre dune fcondit entre les sujets est
donc possible. Lassociativit en cho entre clinicien et patient fait merger quelque
chose de lordre du vivant de la souffrance psychique du patient. Le clinicien fait un
cho associatif partir de ce que dit le sujet (ou partir de ce quil ne dit pas,
justement !).
Le clinicien tente de mettre son fonctionnement associatif singulier au service
de lassociativit du patient.
Autrement dit, les deux protagonistes de la rencontre clinique associent le plus librement
possible, ils associent partir de ce quils ressentent dans la rencontre, lun partir de ce qui
vient se transfrer pour lui dans celle-ci, lautre partir de sa propre manire de ressentir le
transfert du sujet, ils coassocient donc sur le transfert . Communication dinconscient
inconscient.
Neutralit (Neutralitt)
On a souvent confondu la neutralit avec la froideur glaciale du psychanalyste pendant
la sance, car pour le patient, cest comme sil parlait un mur : le clinicien fait
comme sil ntait pas l. Mais attention : lattitude neutre nindique absolument pas la
ncessit tre froid !
Freud voque la question de la ncessaire neutralit du psychanalyste plusieurs
reprises dans ses uvres :
o Conseil aux mdecins sur le traitement psychanalytique (1912)
o Le dbut du traitement (1913)
o Les voies qui s'ouvrent la thrapeutique psychanalytique (1918)
Leyla Akman
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Le clinicien doit aussi se soumettre une analyse personnelle, il doit avoir des patients,
et avoir un superviseur. Mais la rgle fondamentale dans cette citation est celle de
lanalyse personnelle. Pour pouvoir couter le patient sur un mode inconscient et
analyser ce qui va se passer, il faut pouvoir avoir au pralable analys certaines choses :
laisser son esprit, accueillir ce qui se passe, etc. Donc, la rgle consiste dans le fait quil
faut dabord prendre soi-mme comme terrain dexploration de ses propres rves et
son propre inconscient.
Leyla
Akman
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Clinicien
B. Quel dispositif ?
Dans une pratique psychanalytique il faut aussi avoir des lments stables. Le cadre est
donc fait de deux lments : les rgles et le dispositif. Le dispositif comprend ces
lments stables, immuables, qui donnent une certaine forme la rencontre clinique.
Ce dispositif est particulier en psychanalyse.
Dispositif
Freud (1913)
1913 : Le dbut du traitement (in La technique psychanalytique de Freud).
Nombre de protagonistes
Gnralement a peut tre variable en clinique psychanalytique, mais en psychanalyse
classique cest comme a :
Un psychanalyste
Un sujet
Cela peut varier entre les approches : par exemple, en psychodrame, il peut y avoir 7 ou
8 psychothrapeutes, 1 psychanalyste et 1 patient ! Donc, cela varie galement
lintrieur des approches psychanalytiques.
Leyla Akman
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Dispositif spatial
En psychanalyse classique, le dispositif spatial est celui du divan-fauteuil : le
psychanalyste est assis sur le fauteuil de faon ce que le patient ne voit pas son
visage, et ce que lanalyste ne voit pas le patient.
Je tiens ce que le malade stende sur un divan et que le mdecin soit assis derrire lui de
faon ne pouvoir tre regard.
Le but est sans doute celui de favoriser le transfert / contre-transfert, en vue dune
appropriation subjectivante.
Leyla Akman
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Quels processus ?
Si on pose un cadre aussi particulier et ces rgles si prcises, qui laissent parler comme
a sa parole, de faon dlie, cest videmment pour favoriser quelque chose : au final,
cela devrait permettre une appropriation subjective, par associativit, dune ralit,
dun vcu Inconscient ; mais le chemin pour y arriver est assez long.
Freud avait rapidement compris, avec ses patients, que le psychanalyste est mis dans
une position de personnage fantasmatique (mais inspir du rel) renvoyant au pass du
patient, personnage en particulier amoureux. Il fait lhypothse que, dans la cure, il y a
une ractualisation des vcus conflictuels passs, qui sont rejous dans la relation
actuelle avec lanalyste : voil le coup de gnie que lon doit Freud.
Transfert (Ubertragung)
Du latin, transferre , dplacement (dun lieu lautre) : faire passer dun lieu dans
un autre. Il sagit du concept directeur de la cure psychanalytique, qui prend tout son
sens avec lavnement de la psychanalyse comme mthode de traitement.
Toute forme de production, tout ce qui se passe dans la cure est regard avec
lhypothse de la relation transfrentielle, qui traverse les rencontres psychanalytiques,
lune aprs lautre.
Le transfert est aussi considr comme la voie daccs privilgie aux dsirs
inconscients.
UNIL SSP
41
Freud
1912 : La dynamique du transfert (in La technique Psychanalytique), o il parle de
trois types de transferts :
1. Transfert positif : ce qui est vcu et transmis dans la cure qui est plutt de lordre de
sentiments de tendresse, damour, destime, etc.
2. Transfert ngatif : sentiments dhostilit, dagressivit, colre, haine
3. Transfert mixte : ambivalence des sentiments, caractrisant une cure o on passe
de mouvements positifs des mouvements plus ngatifs.
Une cure est colore par des moments diffrents, par des tapes qui passent dun
type de transfert lautre
Leyla Akman
UNIL SSP
42
Roussillon (2009)
Ce qui se transfre est issu de la vie psychique inconsciente, il en est lmanation
dguise. Il (Le transfert) concerne ce qui, partir de la vie psychique inconsciente, () tend
se mler la conversation (Freud) actuelle, ce qui du pass cherche se faire
reprsenter dans le prsent,ce qui, mconnu cherche sa faire reconnatre dans le prsent
Leyla Akman
UNIL SSP
43
J. Andr (2009)
Le transfert est envisag comme une nigme dont on ne sait pas comme il va se
dbrouiller : on ne sait pas rellement ce qui se passe dedans (le psychanalyste ne voit pas
le visage du patient et vice-versa).
Rsistance (Widerstand)
Freud
Le transfert exerce une rsistance la remmoration dun souvenir souvent trs
charg daffect et que lon a d mettre au fond de la mmoire, mais cest au mme
temps un levier.
Au cours de la cure, il dsigne tout ce qui est dans les actions et les paroles de
lanalys, soppose laccs de celui-ci son inconscient. Donc, tout ce qui est de
lordre transfrentiel soppose priori au souvenir, car le patient ne peut pas sen
souvenir (sinon la cure naurait pas lieu !). Mais, il faut quand-mme se rappeler quil
est au mme temps un levier.
Par extension rsistances la psychanalyse : opposition aux dcouvertes, trop
vexatoires.
Transfert et rptition
Roudinesco & Plon (1997)
Processus inconscient qui contraint le sujet reproduire des squences (actes,
penses, ides, rves) qui furent lorigine gnratrices de souffrance et qui ont
conserv ce caractre douloureux.
Il y a un lien troit entre transfert et rptition : on ne peut pas penser le transfert
sans penser la rptition dun vcu inconscient souvent charg daffect. La
reproduction de ce vcu peut mme durer.
Leyla Akman
UNIL SSP
44
Contre transfert
Dfinition : ce que le transfert du patient fait vivre (souvent inconsciemment)
lanalyste.
Freud tait vraiment ambitieux, car il soutenait que le clinicien devait avoir une
complte matrise sur ce contre-transfert (autre que connaitre tout linconscient).
1910 : in Perspectives davenir de la thrapeutique analytique
Notre attention sest porte sur le contre- transfert qui stablit chez le
mdecin par suite de linfluence quexerce le patient sur les sentiments inconscients
de son analyste. Nous sommes tout prt dexiger que le mdecin reconnaisse et
matrise en lui-mme ce contre- transfert
Les trois piliers dun psychanalyste :
Avoir au moins un patient
Avoir fait soi-mme une analyse
Avoir des collgues superviseurs, plus expriments
do linjonction
psychanalyste.
lanalyse
personnelle
indispensable
la
formation
du
J. Andr (2009)
Rponse inconsciente de lanalyste lgard de la personne de lanalys et plus
spcialement au transfert de celui-ci qui touche un point sensible, une tche aveugle
Est-ce que je suis incapable ? Est-ce que je suis vraiment faite pour ce travail ? :
lestime du clinicien par exemple peut tomber, chuter, et la confiance en soi en tant
que clinicien aussi.
Ce que le contre-transfert suscite chez lanalyste peut prendre diffrentes formes : il
peut prendre par exemple la forme dun rve, dune angoisse, dun mouvement
dhumeur, dun sentiment de fatigue, de lassitude, une mchancet, un sentiment
dagressivit et dhostilit, plus rarement aussi des actes.
Denis (2010)
Le contre-transfert et son analyse, exigence thique de la mthode, sont ainsi au cur de
lthique psychanalytique.
Leyla Akman
UNIL SSP
45
7. Novembre. 2012
Leyla Akman
UNIL SSP
46
La nvrose consiste en avoir pris acte de cet interdit, par son intriorisation, mais
surtout par la socialisation. On a refoul, quand tout va bien, ce dsir. Devenir un petit
dipe veut dire tre tent par linceste et le parricide (ou matricide), et avoir fait face
ces tentations : a serait lhumanisation. Devenir un petit homme et continuer le
devenir correspondrait donc renoncer ces tentations.
Au fond, toutes les fictions qui nous meuvent par la suite, elles le font puisquelles
renvoient ces renoncements (renoncer la place du rivale, des objets, etc.). Cest
comme si on se castrerait symboliquement : accepter que nous sommes des tres de
manque et donc que tout nest pas permis ou disposition en termes dobjets sexuels.
Les grandes tragdies mettent en scne les grands soucis humains, et ce qui fait Freud
cest uniquement de transposer celle ddipe.
En sortant de la fusion, du triangle dipien, de la structuration dipienne de la psych,
lindividu peut ensuite poursuivre dans son dveloppement, dans ladolescence.
Squences vido : extraits ddipe ( lexposition de lenfant , Pier Paolo Pasolini)
Pasolini est un grand cinaste qui a fait une reprsentation du mythe ddipe-Roi. La scne
montre dans la squence reprsente lhomicide de Laos par dipe.
Nicole Jeammet propose une lecture originale du complexe ddipe : elle rend
compte du dveloppement psychosexuel contre temps, rebours de lvolution
gntique linaire. Lide ici est que, au lieu de partir du bb et darriver au
complexe ddipe, elle montre comment au fond la relation mre-enfant est claire
ds ses premiers instincts de vie par la constellation dipienne : on part de la vise
pour reprendre ensuite les lments primaires de la relation.
Quand on parle de constellation dipienne en psychanalyse, cela implique forcment
lvocation de deux thmes :
1. Evoquer la structuration dipienne de la psych.
2. Evoquer la relation mre-enfant et les liens premiers.
Cette structuration part de ce grand double-interdit fondateur (interdit du meurtre et
de linceste) : le centre du dveloppement psychosexuel de lenfant (dipe) part dun
conflit.
Leyla
Akman
UNIL SSP
47
Llment important retenir cest que ldipe nest pas fait du sentiment damour
(comme cest le cas dans la vision populaire), mais du conflit engendr par ce sentiment
en prsence dun tiers (le parent du mme sexe). Si lon ne prend pas demble en
considration ce triangle dipien, alors on ne pourra jamais prendre en compte le
conflit majeur structurant pour la psych qui est la constellation dipienne.
Ldipe se joue donc trois, et jamais deux ! On ne parle pas du conflit dipien
lorsquon parle de lenfant amoureux de sa mre, mais on en parle que partiellement. Il
doit aussi y avoir le dsir dcarter le rival.
Le petit garon devra se rendre compte quil y a un troisime lment - dcouvrir quil a
un pre - qui est lui aussi amoureux de la mre. De plus - chose peut-tre encore plus
intolrable et veillant encore plus de souffrance haineuse - que sa mre, elle-mme, est
amoureuse de son pre Le problme qui touche le petit garon cest de se rendre
compte quil veut sa mre et quil dteste son pre : il saperoit ce que la mre est
aussi amoureuse du pre ! Donc, cela va constituer un conflit trs complexe.
Leyla
Akman
UNIL SSP
48
Histoire de Peau dne. La mre de peau dne meurt, et elle fait promettre le pre de
chercher une nouvelle femme quand elle ne sera plus l. Il doit pour cela trouver une
femme plus belle que sa femme morte. Aprs maintes recherches, on lui montre un
portrait de sa fille, Peau dne, et il dcide de lpouser ! Cette histoire cache aussi
quelque chose de lordre de linterdit de linceste.
Leyla Akman
UNIL SSP
49
Le dsir prend place dans des frontires spcifiques bien tablies, qui permettent
chacun de trouver sa place prcise premirement dans la famille et ensuite dans la
socit aussi, mais il ne faut pas absolument que le sujet dborde.
La condition pour qumerge le dsir, cest quil faut que se concrtise une
acceptation de la castration, du manque, de labsence et de la frustration, condition
pour qumerge la singularit du dsir subjectivant. Si la mre ne sait pas se retirer et cest structurant quelle puisse sen retirer- les choses risquent de mal se tourner,
notamment au niveau psychopathologique.
Bien sr, le fait de soedipiser est galement source de souffrance. Cest un norme
deuil, mais il est ncessaire. Cette acceptation (et le fait de se crer sa propre place)
suppose un consistant travail de symbolisation, car lenfant doit affronter plusieurs
deuils. Ce travail de symbolisation est important car il est ncessaire la dcouverte
de sa propre place .
linverse, sans renoncement dipien (et donc sans travail de symbolisation), le
rsultat est le chevauchement et la confusion des places de chacun : on narrive plus
comprendre qui est qui. Cette situation constituerait donc une menace permanente
dexplosions meurtrires, danti-dipe.
Cest tout le projet de Freud pour une humanisation du sujet. On peut rsumer ce
concept dans la formulation suivante : Je deviens humain que progressivement, au prix du
deuil fondamental dtre tout pour lautre et que lautre soit tout pour moi .
Le problme est donc beaucoup plus complexe quun simple sentiment amoureux. De
cette structuration dipienne, des ces dsirs de meurtre et dinceste dpendra la sant
psychique de lenfant ! Cet empitement dune gnration sur lautre peut prendre
milles formes. Un exemple dun empitement des gnrations est celui de Taguy (film
qui raconte lhistoire dun garon de 30 ans qui ne veut pas sen sortir de chez soi). Un
autre exemple, son apoge pathologique, est celle de la pdophilie. Il y a encore
normment de transgressions de lordre des gnrations, qui ne sont pas toujours
sanctionns.
Leyla Akman
UNIL SSP
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Vignette clinique
Enfant de 14 ans qui a dj suivi un traitement analytique lorsquil tait plus petit. Il sest fait
mettre la porte par lcole Montessori. Cet enfant semble dficient intellectuellement, mais
quand on le teste, on ne dcle rien : il ny a aucune marque particulire dans les tests
psychomtriques quon lui a fait passer (pas de dmence). Par contre, il a de trs grandes
troubles de la socialisation et il nest absolument pas adapt lcole. Un pisode traumatique,
tant la naissance de sa sur, a fait tourner cette situation.
Elments importants :
Cet extrait est pris dans le vif de la conversation entre un enfant et un analyste. Ici,
Franoise Dolto (lanalyste) a une vivacit de rpartie qui est exceptionnelle : elle est
tellement imprgne de psychanalyse quelle arrive faire des liens de manire trs rapides,
des interprtations trs rapides. Elle a une allure desprit qui est impressionnante.
Ici, on sinterroge plutt sur la question du maternel et de la maternit; on voit mieux dans
quel contexte le garon a grandi, ce qui nous dit quelque chose propos de la transmission
intra-gnrationnelle. Par exemple, si la fille peut dormir avec sa mre, quand le pre nest
pas l, on peut se poser des questions sur la mre :
le fait que la mre fait dormir la fille dans le lit uniquement lorsque le pre nest pas prsent
nous informe sur quelque chose de lordre dune impossibilit pour lenfant structurer tant
donn que lentourage a aussi des difficults mettre chaque personne sa place. Quand le
pre nest pas l, la couverture chauffante peut faire loffice dun substitut symbolique
du pre.
Les reprises de mots de la part de lanalyste suscitent des rebondissements du discours chez
lenfant. Linterprtation a une vise de tierciser le discours. Cest une libre association ; il
ny a pas danalyse directive. Lassociativit est libre. Il faut trouver en cho une
associativit qui puisse faire progresser le processus de subjectivation.
Leyla Akman
UNIL SSP
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Psychanalyse
classique
Psychothrapie
psychanalytique
Psychodrame
psychanalytique
Thrapie
familiale
psychanalytique
Thrapie
psychanalytique
groupale
Quelles
rgles ?
Quel
dispositif ?
Quels
lments
thoriques ?
nombre de coordonnes relationnelles que le patient vit avec le psychanalyste. Le contretransfert concerne par contre raction que cette rptition induit chez le psychanalyste.
Ex : une fille ne dit rien pendant la sance de psychodrame. Chez Katz, ce jour-l, ce
silence a induit une immense envie de dormir. A ce moment-l, la fille sest couche. L,
on est dans le contre-transfert ; Katz a prouv quelque chose de singulier face
lattitude de la fille.
Leyla Akman
UNIL SSP
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Rgles
Dans les rgles, une rgle dite fondamentale pour le patient est celle de lassociation
libre (dites tout ce qui vous passe par lesprit, sans faire de tri, mme si cela peut vous
paratre absurde). Cest la rgle qui est verbalise au patient. Mais il y a des rgles
concernant lanalyste, cest--dire la rgle de lattention galement flottante du
psychanalyste, qui consiste laisser aller son esprit, pour tre lcoute dune couche
latente, plutt que se laisser prendre par le discours manifeste. Elle consiste se mettre
lcoute de SES PROPRES associations. Une autre rgle importante est celle dune
formation analytique personnelle (faire une analyse propre) et aussi celle de la neutralit,
ainsi que la rgle de labstinence.
Dispositif : divan-fauteuil. Ici on met laccent sur le fait que le patient est allong et ne
voit pas le clinicien. Parmi les autres lments du dispositif on trouve le paiement de main
main, la rgularit des sances, la prsence uniquement du patient et du psychanalyste
(sans possibilit de variabilit en psychanalyse classique, alors que dans le psychodrame on
peut avoir des variations).
Selon le Littr
Traduction dune langue une autre
Explication de ce quil y a dobscur ou dambigu dans un texte
Action de prendre en bonne ou mauvaise part des paroles, des actes, etc.
Une premire dfinition de linterprte est donc la suivante (selon le Littr)
Celui qui explique les mots dune langue par les mots dune autre ; celui qui servant
dintermdiaire entre deux personnes ne sachant pas la langue lune de lautre, la leur
transmet tour tour ; celui qui explique, claircit le sens dun livre, dune loi
Urtubey (1999)
On pourrait bien comprendre cette dfinition lorsquon la superpose la psychanalyse :
donc, on aurait une premire langue qui est celle consciente et une autre langue tant
celle inconsciente. Le psychanalyste est un interprte dans le sens o :
Il interprte auprs du conscient les messages de son exprience dorigine
inconsciente, pour les faire advenir sa conscience (=subjectivation).
Il sert donc de traducteur entre deux personnes dune part, et entre lanalyste, son
patient, et l tranger, cest--dire cette dimension inconsciente au sein du
psychisme du patient.
Leyla
Akman
UNIL SSP
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Selon Ricoeur
Lhermneutique conduit rduire les illusions et les mensonges de la conscience. Il
voit dans cette thorie de linterprtation psychanalytique un lment particulier, tant
le fait qutant donn que lon peut envisager la pense comme une hermneutique, la
psychanalyse participe cette rduction : elle rduit les dimensions des illusions et
des mensonges de linconscient. I
En ce sens, on pourrait donc dire que Freud et la psychanalyse concourent forger en
nous, dans lhistoire des ides modernes (contemporaines), une cole du soupon: on
ne prend pas pour argent comptant ce qui nous dit notre conscience. Quelque chose
nous chappe, ce qui nous fait faire des jeux de tours : dans tous ce que nous faisons et
nous pensons, lInconscient nest pas seul. Selon lui :
Dans le cadre de la psychanalyse, linterprtation doit tre replace dans lthique
psychanalytique. Conformment cette thique psychanalytique, linterprtation ne
peut tre formule au patient que dans le cadre du dispositif soignant, cest--dire
dans un cadre analytique dfini comme tel -et uniquement l! Sinon, il sagirait
dinterprtations sauvages entre plusieurs psychanalystes, ce qui est videmment
contraire lthique psychanalytique.
Linterprtation ne peut tre pas formule nimporte quel moment au patient : on
ne peut pas bombarder le patient dinterprtations. Le choix du moment opportun
revient au psychanalyste. Plus spcifiquement, le trs bon analyste est celui qui sait
prcisment discerner le bon moment pour fournir au patient une interprtation qui
puisse mettre en travail quelque chose qui pourra devenir entendable par le patient,
cest--dire qui puisse laider, au fur et mesure que la cure avance. Plus il choisit le
bon moment, mieux le patient peut comprendre les choses quon lui dit. Le bombardage
dinterprtations est extrmement suspect.
Plus on avance dans la cure, plus linterprtation devient difficile : dire la chose avec
les bons mots, au bon moment, pour que le patient lentende est une tche trs
difficile. Le choix du moment opportun revient donc au psychanalyste.
Leyla Akman
UNIL SSP
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Kernberg (1989/1995)
Il a beaucoup travaill avec les personnalits limites, tant trs difficiles traiter, car
elles sont plutt inclines lagir et non la mentalisation. Selon Kernberg,
linterprtation ne peut tre prsente au patient que :
1. Lorsque le thrapeute est assez sr pour faire une hypothse sur ce que dit le
patient.
2. [Lorsque le thrapeute] pense que cette hypothse, si elle est partage avec le
patient, peut accrotre le champ de conscience de ce dernier; ou que si son
hypothse est fausse, elle laidera, lui, une plus grande comprhension. Une
hypothse fausse peut donner beaucoup de choses intressantes, mais il faut se
limiter.
3. Il est peu probable que le patient arrive une mme conclusion sans laide de
linterprtation. Ce qui est fondamental cest quil faut se taire tant que le patient
peut comprendre et proposer par lui-mme des interprtations pertinentes sur soi.
Exemple : Katz a entendu dire mer, mais en le disant pour la 3me fois, elle a soudain
entendu mre, ce qui avait une trs grande pertinence dans cette situation !
Principe de base : ce qui est le plus important dans une sance doit tre interprt
en premier lieu. On ne doit donc pas seulement choisir le bon moment et les bonnes
interprtations parmi les milliers dinterprtations possibles, mais il faut aussi
interprter les lments les plus centraux.
Linterprtation porte sur des conflits intrapsychiques inconscients : a pourrait tre
un conflit entre un dsir et un interdit, comme par exemple je voudrais entrer dans une
ptisserie pour manger tous les gteaux, mais je sais que cela nest pas bon pour mon poids.
Exemple dinterprtation
Le patient qui dit quil ne comprend pas le pessimisme du thrapeute quant sa participation
au traitement, alors quil se sent si optimiste .
Le thrapeute lui rpond : On pourrait se demander si vous navez pas toujours pens que
votre vie et le traitement taient toujours vous lchec, et si vous nessayez pas de vous
cacher cette inquitude. Ce que vous appelez une vision optimiste est peut-tre un moyen
pour vous de vous cachez le fait que vous tentiez rgulirement de vous suicider, ce qui aurait
dj pu aboutir votre mort. Il ne comprend pas comment le patient pourrait se concentrer,
simmerger dans la sance, dans le travail. Il reprend cette vision pessimiste du traitement, mais
il en dgage le sens latent, cest--dire de cacher le fait que dans la vie, le patient a
rgulirement envie de se faire disparatre.
Leyla Akman
UNIL SSP
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Le psychodrame psychanalytique
Une illustration du psychodrame permet de voir les points communs et les diffrences
entre un cadre analytique psychanalytique classique et un cadre analytique
psychanalytique post-freudien ( divan-fauteuil).
En outre, il mrite une attention particulire dans les temps que nous traversons
aujourdhui, car tant dans les consultations en milieu public, que dans les consultations
prives, les pathologies de lagir posent problme. Les patients ne sont plus uniquement
des simples nvross ou des simples psychotiques : il a une grande volution des
problmatiques de lagir et de la problmatiques identitaire. Ces patients ont peu
daccs aux dispositifs de psychanalyse classique, car elle demande un cadre prcis,
difficile mettre en place. Elle demande aussi de bonnes capacits de mentalisation et
de verbalisation, qui ne sont pas prsentes chez les gens souffrants de pathologies de
lagir. Quelle est alors la solution ? Faut-il abandonner lide dune psychanalyse
pour ces personnes ?
Il faut donc chercher adapter les dispositifs pour quils soient accessibles des
populations ncessiteuses de soins, qui ont un droit lgitime dtre soignes. Le
psychodrame est un excellent moyen pour accueillir des patients qui nauraient pas du
tout accs au dispositif psychanalytique classique.
En outre, cest aussi une trs bonne occasion pour former des thrapeutes cette
approche : plusieurs analystes accueillent des jeunes psychologues comme stagiaires.
Historique
Comment le psychodrame est-il n ? La premire transformation du dispositif classique
de Freud (divan-fauteuil) quil a fallu trouver a t faite pour les enfants et les
adolescents, qui navaient assez de maturit pour sy prter. Aux origines du
psychodrame, il y avait une volont de beaucoup danalystes post-Freudiens (dont Anna
Freud) dtendre les dispositifs psychanalytiques aux enfants et aux adolescents,
notamment aprs la Seconde Guerre Mondiale: ceci a t fait surtout travers des
dessins, des modelages, etc.
Dveloppement de la psychothrapie psychanalytique pour adultes et enfants
Au origines du psychodrame, il y a une tradition ancestrale du :
o Le thtre
o Lexorcisme religieux
UNIL SSP
56
Historique
Quand on parle du psychodrame classique, les choses se prsentent diffremment : il est
une manire de travailler postfreudienne. Les psychanalystes vont reprendre cette ide
de Moreno, mais tout en la modifiant. Lebovici va se demander comment on peut
utiliser la psychanalyse avec des groupes denfants. On passe progressivement au
psychodrame individuel, mais au dpart, il y avait normment de personnes.
Une premire hypothse sur laquelle se base cette approche est que laxe
psychanalytique peut tre maintenu avec les enfants : il peut tre utilis non
seulement en groupe, mais aussi individuellement, condition quil soit adapt eux
(transfert, sexualit infantile, inconscient). Cette ide de traiter les enfants est ne
principalement partir de la volont de traiter les enfants touchs par la guerre. Aprs
Anna Freud, pleins dautres auteurs ont voulu adapter le dispositif psychanalytique.
Suite cette adaptation du psychodrame avec des groupes denfants, il a introduit aussi
le psychodrame individuel. Lide cest que lon peut faire du psychodrame avec un
patient dans un groupe de patients, mais aussi un psychodrame avec plusieurs patients
et plusieurs psychodramatistes. Ici on va parler soit du psychodrame individuel, mais
aussi un peu du psychodrame en groupe.
En France, on a deux courants psychodramatistes:
1. Courant mornien (A. Ancelin-Schutzenberger)
2. Courant psychodrame psychanalytique individuel et/ou groupal
Anzieu et Widlcher ont aussi cre deux sous-courants dans le cadre du psychodrame
psychanalytique : cest le psychodrame psychanalytique groupal (CEFFRAP), o il y a
une attention particulire qui est donne par les psychodramatistes au groupe.
Le psychodrame psychanalytique individuel a t dvelopp par Lebovici, Diatkine,
Kestemberg.
Leyla Akman
UNIL SSP
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Psychodrame psychanalytique
Ainsi, le psychodrame psychanalytique reste conforme la dfinition freudienne de la
psychanalyse (1922), tout en incluant des spcificits.
Il est considr en tant que procd pour investiguer les processus mentaux
(psychiques au sens de Seelichenprozesse).
Ainsi que la psychanalyse, elle est une mthode fonde sur cette investigation, cette
fois-ci, non seulement pour traiter les dsordres nvrotiques, mais aussi pour traiter les
troubles spcifiques de lenfant, des adolescents et des adultes, aux prises avec des
pathologies relevant des problmatiques narcissiques-identitaires et psychotiques, qui
nont pas accs la cure-type. Le psychodrame peut donner accs des niveaux
auxquels normalement on ne peut pas accder par la cure type.
Le psychodrame et les autres thrapies revisites permettent daboutir finalement
une srie de conceptions qui forment une nouvelle discipline scientifique, le
psychodrame, pouvant contribuer cette discipline scientifique en tant quil relve du
processus psychanalytique.
UNIL SSP
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Rfrentiel psychanalytique
Il reste conforme la dfinition freudienne de la psychanalyse (1922), tout en incluant
des spcificits.
Du point de vue du anthropologique (au niveau de la conception de lHomme), nous
naurions pas de diffrence entre la psychanalyse classique et le psychodrame
psychanalytique: cest toujours du mme Homme que lon parle et toujours de sa
conflictualit inconsciente.
Leyla Akman
UNIL SSP
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Leyla Akman
UNIL SSP
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Leyla Akman
UNIL SSP
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Leyla Akman
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UNIL SSP
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Leyla Akman
UNIL SSP
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le sentiment qui nous contamine (est-ce quils sont en train de jouer ou ils se disputent
vraiment ?) a du sens en rapport au patient dans la scne : donc il a du sens de se demander
pourquoi on prouve ce sentiment ? quest-ce qui est en jeu sur la scne ?
Ici il y a une tentative de conflictualiser la scne, pour la faire aller vers une structuration du
dsir (dsir davoir la prof danglais par exemple) : ce dsir est structur par un interdit
(interdit de linceste notamment), qui est port par Lebovici, qui joue le rle du rival (du
patient dAlex).
1re sance, 2me scne
Ce qui est intressant pour comprendre le travail du psychodrame (ramener la problmatique du
patient sur la scne actuelle) cest la manire dont Diatkine ramne la problmatique du patient
(dsir de travailler avec la prof de physique) sur la scne debout : Diatkine interprte la scne
par le fait que le patient serait embt par les psychodramatistes, comme sil serait troubl par
les femmes. Cest la dngation des femmes par projection sur les psychodramatistes.
Ce sont tous des extraits de la premire sance : donc on a limpression que cest plutt
violente, directe comme premire sance. On voit que le transfert est plutt dj tablit, tout
en tant la premire sance. On peut dire que ctaient les dbuts du psychodrame : il fallait
donc essayer pour amliorer.
Dans ces scnes, ona vu aussi le meneur de jeu se refuser compltement dentrer en scne, ce
qui napparat plus trs souvent : ce nest pas une reproduction de la scne pure, on se dcale
un peu, cest trop peu raliste. Il faudrait donc suggrer de changer certains paramtres, mais
tout en laissant le patient dcider ce quil faut jouer.
On peut aussi dire que le psychodramatiste cest plutt trop directif.
UNIL SSP
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Discontinuits
Nombre de patients
On nest pas seulement dans la parole, on est dans le faire semblant, on doit jouer,
la parole est guide par la motricit et non par la rflexivit. Tout est mis en jeu dans
la sance. La rgle fondamentale (associativit) elle est prise dans le jeu, cest--dire
dans le faire semblant.
Leyla Akman
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ARTICLE.
La situation du droit suisse est complexe, car on est dans un pays fdraliste, cest-dire quil a diffrents niveaux de droits (fdral et cantonal). Pour les professionnels de
la sant, cest le droit cantonal qui prime : ils sont rgls au niveau cantonal. On a une
certaine harmonisation entre les lois des diffrents cantons, mais on a quand-mme de
diffrences en fonction des lieux de travail et des cantons. En tout cas, il y a des
complications si on change de travail et on passe dun canton lautre.
Lorsquon se trouve dans des codes dontologiques, on va se trouver au regls par des
normes professionnelles, cest--dire normes dictes par la notre association
professionnelle. Elles ne sont pas concernes par le parlement, elles chappent aux
lgislateurs : elles se posent uniquement dans le cadre de lexercice de notre
profession. Ce sont par exemple les codes dontologiques, concernant le droit
sappliquant aux membres de lassociation professionnelle. On a aussi des directives
professionnelles ( dans telle situation, il faut se comporter comme a ).
Trois niveaux de normes peuvent sappliquer au mme temps, en parallle, et qui
vont concerner le mme type dinformation, recueillie dans la relation thrapeutique.
Le but de ces rgles est de protger la relation thrapeutique, pour que la relation de
confiance soit l et que tout puisse tre dit par le patient. Pour que le patient puisse
tout dire (en confiance), il ne faut pas transmettre les informations des tiers.
Donc, pour que la confidentialit soit prsente, tant llment essentiel pour
maintenir la relation thrapeutique et pour la confiance qui doit ncessairement
stablir, il faut que des rgles soient prsentes, pour protger cette relation
thrapeutique et ce sentiment de confiance. En Europe on va tre plus nuances par
rapport aux USA, o il y a une interdiction absolue.
Ces normes de secret applicables entre diffrents niveaux sont faites en fonction de la
situation et lendroit ou on travaille : si on travaille en hpital, on aura des normes
diffrentes que si on travail en cabinet priv. Le rsultat sera le mme, mais les normes
appliques seront diffrentes.
Les premires normes que lon va trouver ce sont celles concernant le droit pnal (droit
fdral). Slide.
Droit fdral
Secret professionnel et mdical : cest le secret des professionnels de la sant en
gnral (mdecins).
Slide : cest le secret des fonctionnaires, cest--dire des agents de ladministration
publique (qui peuvent travailler pour lEtat ou en priv).
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Leyla Akman
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Code pnal
Le secret professionnel et mdical
Article 321 CP (Code Pnal)
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En cas de violation de cette norme, cest--dire en cas de divulgation dune information
soumise au contrat de confidentialit, une sanction pnale (prison pour 3 ans) ou une
peine pcuniaire (amende) sont prvues. On est dans lordre du dlictueux, qui est un
niveau qui nest pas anodin. partir du 2013, on va ajouter aux professions dj
soumises aussi celle du psychologue et du chiropraticien.
Ce sont les professions qui sont vises par la norme et ses auxiliaires : soit les
psychologues, mais aussi les psychologues stagiaires, sont soumis la lois des
psychologues, alors que si on est psychologues en hpital, on sera soumis la lois sur les
mdecins. Ce qui est protg par le secret (et que lon ne peut pas violer) ce nest pas
uniquement ce qui est dit en confidence, mais aussi tous les lments concernant
relation thrapeutique, cest--dire que le simple fait de voir un psychologue doit tre
protg : cela concerne donc dj le simple fait daller en consultation, les personnes
que lon voit dans la salle dattente, etc.
Ce qui va tre le plus vis par le secret cest le contenu de lentretien ou du dossier :
les informations vises par le secret ce sont toutes les informations donnes dans ce
contexte, cest--dire que ce sont aussi des informations sociales, thrapeutiques,
mdicales. Ce ne sont donc pas seulement les informations qui peuvent nous paratre
discriminantes ou importantes (par exemple : il est atteint par le SIDA) qui sont
concernes par le secret, mais cest tout genre dinformation (par exemple : quelquun
qui a fait une opration au genou). a concerne toutes les situations qui peuvent nous
paratre comme limites.
Leyla
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Approche systmique
Jolle Darwicke
3 niveaux dobservation
Il y a 3 niveaux dobservations auxquels la systmique tiens particulirement pour
aborder son objet dtude, cest--dire le systme personnel de lhomme souffrant.
Le fait davoir dcrit le systme familial comme on pouvait dcrire dautres systmes
(systmes biologiques, cellulaires, etc.) a t appel la premire cyberntique.
Gregory Bateson :
La psychologie freudienne a tendu le concept desprit vers le dedans (). Ce que je dis, moi,
tend lesprit vers le dehors. Et ces deux mouvements rduisent, lun et lautre, le champ du
soi conscient. Une certaine humilit devient alors de rigueur, tempre par la dignit ou la
joie de faire partie de quelque chose de plus vaste.
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Leyla Akman
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Leyla
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11 Watzlawick, 1976
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Par exemple, le symptme dpressif permet certes un quilibre dans la famille, mais il est
aussi lexpression dune crise dans cette famille, crise qui va ensuite amener au changement.
Implication du thrapeute
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Dispositif systmique
Dispositif systmique thrapie familiale
Le dispositif systmique nest pas une thrapie familiale, car les thrapies de couple et
de famille se font gnralement dans un setting o lon a deux thrapeutes qui
rencontrent les patients. Il y a plusieurs thrapeutes pour chaque situation
thrapeutique:
Deux thrapeutes dans la salle
Un thrapeute derrire le miroir sans tain, ou une quipe (reflecting team). Le
thrapeute derrire le miroir doit interrompre la sance un moment donn et
reporter ce quil a observ de lextrieur. On fait cela car le thrapeute qui se
trouve avec la famille voit des choses diffrentes que le thrapeute derrire le
miroir, choses qui peuvent ensuite tre mises en commun pour avoir diffrents points
de vue sur une mme famille.
Gestion du temps
Il est important que le temps soit quilibr, de faon ce que lespace de parole soit
donn chaque personnage de faon quitable, pour que chacun ait son tour de parole.
Par exemple, il ne faut pas qul ny a que la mre qui parle, il faut toujours dire: Aujourdhui
Madame a beaucoup parl: la prochaine fois on va laisser les autres sexprimer
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Leyla Akman
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thrapeute
Seconde cyberntique
thrapeute
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lentretien
peu
motiv
par des moments de crise en classe que la matresse a de la peine une remise en question.
Lesde
parents
se reprochent
lun lautre
: cest
cupe, dcide
consulter.
Monsieur, des
lui, choses
a tendance
minimiser
la leur programme officiel (PO).
Ils sopposent la construction du monde (CM), qui elle est sous-jacente aux
programmes officiels: Si tu maimes, ne maime pas! Un des risques des thrapeutes
est dtre trop convaincus que leur hypothse est bonne: ils doivent au contraire tester
remise en question.
les hypothses avec la famille et voir si elle leur parle ou pas, et non pas rester
borns .
1. Quel est le programme officiel de Madame? Je veux que le pre de mes enfants
soccupe deux et quil fasse preuve dautorit, quil soit respect.
2. Quelle est la construction du monde de Madame? Elle pense: on ne peut compter
que sur moi. Le comportement du mari vient renforcer la construction du monde
quelle a quen tant quenfant on est livr soi-mme. (=CM).
Hypothse : elle voudrait que le Monsieur soccupe des enfants, mais elle croit quau fond on
ne peut que compter sur elle. Cela nest donc quune hypothse personnelle du thrapeute,
quil faut tester pratiquement.
Quels sont les reproches que Monsieur fait Madame ? Elle est agressive, colrique
1. Programme Officiel (reproches):Je veux que la mre de mes enfants soit plus douce
avec eux, quelle garde son calme.
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Madame
Monsieur
protection
admiration
Thrapeute
Thrapeute
relve thmes qui les renvoient sa propre histoire. Les lments
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dormants sont amplifis et vitent de remettre en question les constructions du
monde des patients. Il va tirer profit, attraper les lments qui renvoient sa propre
histoire : ce sont des lments dormants qui sont amplifis et qui vont viter lun et
lautre de remettre en question la construction du monde. Les hypothses du thrapeute
sont donc influences par la situation prsente : il doit chercher comprendre ce qui se
passe dans la famille au lieu de se fier de ses hypothses aveuglement.
Par exemple: si on a envie de secouer le mari (car dmotiv), il faut attraper cette rsonnance
et essayer den tirer des hypothses pour la situation. Il ne faut surtout pas cder ces
sentiments en tant que thrapeute ; ici, si on secouait vraiment le mari, a ne ferait que
confirmer sa construction du monde (=ce nest pas possible dtre toujours entour de douceur).
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