REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
REA CIENCIAS DE LA EDUCACIN
PROGRAMA DESARROLLO EMPRESARIAL VII
AREA: SEMINARIO FORMACIN II
EXTENSIN PUEBLO NUEVO MUNICIPIO FALCN

ASPECTOS
BSICOS
DE LA
GESTIN
DEL
TALENTO
HUMANOIN
FORME
HEMEROGR
FICO

AUTOR(ES):
ANNYS GONZALEZ
YULY RODRIGUEZ
CARLOS LUGO
JOS GUTIERREZ
LEORDANIS RODRIGUEZ

PUEBLO NUEVO ABRIL 2015

INTRODUCCIN
Tan antiguas como las organizaciones ha sido la prctica de la
gestin humana, entendida como aquella responsable de todos los
asuntos concernientes al manejo del personal. A travs de los aos,
esta rea ha evolucionado no solo desde el punto de vista de su rol
dentro de la organizacin, como del alcance de su gestin, su
denominacin y el perfil de quien ejerce su funcin. Esta evolucin
ha permitido identificar enfoques y sus caractersticas, pues ha ido
trascendiendo,

anteriormente la haca contabilidad, se crea que

solo era pagar nmina; despus se necesitaba un polica entonces

aparece el abogado como jefaturas de personal, para aplicar el
reglamento, despus, relaciones industriales hace su aparicin y
como siempre hay que hacer

lo que hoy se ha llamado la

reingeniera tiempos y movimientos

disear procesos, acortar

distancias, produccin, despus aparecen las gerencias de recursos

humanos, el mejor capital en la organizacin es el recurso humano,
falacia y utopas de gerentes paquidrmicos, que solo buscan
embalsamar con esta frase de cajn para explotar al RRHH,
despus las vicepresidencias de gestin a nivel del gerente general
y si es posible ms tarde a outsourcing asesores

o consultores,

socio estratgicos de turno donde se le d la importancia del caso

de la gente y su interaccin en la organizacin vigente, se requiere
cambiar el envase para asumir un nuevo lquido

flexible en la

botella de la modernidad.
Es necesario sealar que la gestin humana desde una
perspectiva estratgica, es la que le da sentido y la que permite,

segn la Teora de Competencias, agregar valor a los procesos de

gestin humana en la organizacin.

ASPECTOS BSICOS DE LA GESTIN DEL TALENTO HUMANO

El esfuerzo humano resulta vital para el funcionamiento de
cualquier organizacin; si el elemento humano est dispuesto a
proporcionar su esfuerzo, la organizacin marchar; en caso
contrario, se detendr. De aqu a que toda organizacin debe
prestar primordial atencin a su personal, (talento humano). Para
ubicar el papel del Talento Humano es necesario empezar a
recordar algunos conceptos. As pues, precisa traer a la memoria el
concepto de administracin general. Aunque existen mltiples
definiciones, ms o menos concordantes, para que el propsito de
este ensayo diremos que es: "La disciplina que persigue la
satisfaccin de objetivos organizacionales contando para ello una
estructura y a travs del esfuerzo humano coordinado".
En los nuevos escenarios, por los cuales estamos transitando,
se pueden identificar tres aspectos que se destacan por su
importancia: La globalizacin, el permanente cambio del contexto y
la valoracin del conocimiento. Las viejas definiciones que usan el
trmino Recurso Humano, se basan en la concepcin de un hombre
como

un

"sustituible"

engranaje

ms

de

la

maquinaria

de

produccin, en contraposicin a una concepcin de "indispensable"

para lograr el xito de una organizacin. Cuando se utiliza el
trmino. Segn Chiavenato (2002), la gestin del talento humano se
basa en tres aspectos fundamentales:
1.- Son seres humanos: Se hace referencia a que cada individuo
tiene su propia personalidad, es decir, que todos son diferentes
entre s, desde su cultura hasta sus conocimientos, habilidades y
actitudes. As como tambin se hace hincapi en que no debemos
verlos solamente como recursos de la empresa, sino como
personas.
2.-Activadores inteligentes de los recursos organizacionales:
Se define como el grupo de personas impulsoras que le dan el
toque dinmico a la organizacin, pero sobre todo se caracterizan
por tener actitudes competitivas y de renovacin, lo cual hace que
transmita su inteligencia, aprendizaje y talento a otros para lograr
el desarrollo en la organizacin enriquecindola, ya que de esta
manera ellos tambin lo hacen.
3.-Socios de la organizacin: Si los altos ejecutivos de las
organizaciones hicieran sentir, o trataran a los empleados como
socios, ellos sentiran un mayor compromiso hacia la empresa. Los
empleados invierten su esfuerzo, dedicacin, compromiso, riesgo,
lealtad otros, con la esperanza de recibir algo de la inversin, tales
como

buenos

profesional.

Es

salarios,
obvio

que

incentivos
el

financieros,

empleado

espere

crecimiento
recibir

algo

gratificante, que por lo menos cubra o supere las expectativas de lo

invertido, para que la tendencia de parte del empleado se
mantenga o aumente su inversin.

La gestin del talento en las organizaciones se encarga de

que exista una colaboracin

eficiente entre los empleados sin

importar los niveles jerrquicos, con la finalidad de lograr los

objetivos organizacionales e individuales.

Las personas son los

principales elementos bsicos de la eficacia organizacional, por lo

tanto las necesitamos para que se cumplan los objetivos de la
organizacin; para esto, los gerentes deben de dirigir con tacto a los
empleados, ya que de ellos depende el buen cumplimiento de los
objetivos planeados. Asimismo (Chiavenato, 2002) refiere que la
gestin debe ayudar a alcanzar la eficacia organizacional a travs
de los siguientes medios:
Auxiliar a la organizacin a alcanzar sus objetivos y realizar su
misin.
Aportar

competitividad

la

organizacin,

utilizando

inteligentemente las habilidades y la capacidad de la fuerza

laboral.
Proveer a la organizacin empleados bien entrenados y
motivados.
Permitir el aumento de la autorrealizacin y la satisfaccin de
los empleados.
Desarrollar y mantener la calidad de vida en el trabajo.
Administrar el cambio.
Establecer polticas ticas y desarrollar comportamientos
socialmente responsables.
Las organizaciones exitosas perciben que slo pueden crecer,
prosperar y mantener su continuidad si son capaces de optimizar el
retorno sobre las inversiones de todos los socios, en especial de los
empleados. Cuando una organizacin est orientada hacia las
personas, su filosofa general y su cultura organizacional se reflejan
en

ese

enfoque.

La

gestin

del

talento

humano

en

las

organizaciones es la funcin que permite la colaboracin eficaz de

las personas (empleados, funcionarios, recursos humanos) para
alcanzar los objetivos organizacionales e individuales
Las personas pueden aumentar o disminuir las fortalezas y
debilidades de una organizacin dependiendo de la manera como
se les trate. Para que los objetivos de la gestin del talento humano
puedan alcanzarse, es necesario que los gerentes traten a las
personas como elementos bsicos de la eficiencia organizacional.
Los

objetivos

de

la

gestin

de

personas

son

diversos,

la

administracin de recursos humanos debe contribuir a la eficacia

organizacional a travs de los siguientes medios:
I.
Ayudar a la organizacin a alcanzar sus objetivos y realizar su
misin: la funcin de recursos humanos es un componente
fundamental de la organizacin actual. Cada negocio tiene
diferentes implicaciones para la administracin de recursos
II.

humanos.
Proporcionar competitividad a la organizacin:

esto significa

saber emplear las habilidades y la capacidad de la fuerza

laboral .De manera que, los esfuerzos de las personas sean
ms productivos para beneficiar a los clientes, socios y
III.

empleados.
Suministrar a la organizacin empleados bien entrenados y
motivados: dar reconocimiento a las personas y no slo
dinero, constituye el elemento bsico de la motivacin
humana. Para mejorar el desempeo, las personas deben

IV.

percibir justicia en las recompensas que reciben.

Permitir el aumento de la autorrealizacin y la satisfaccin de
los empleados en el trabajo: para ser productivos, los
empleados deben sentir que el trabajo es adecuado

a sus

capacidades y que se les trata de manera equitativa. Para los

empleados, el trabajo es la mayor fuente de identidad

V.

personal.
Desarrollar y mantener la calidad de vida en el trabajo: un
programa de calidad de vida en el trabajo, trata de
estructurar el ambiente y el trabajo para satisfacer la mayora

VI.

de las necesidades individuales del empleado.

Administrar el cambio: los cambios traen nuevos enfoques y
tendencias, ms flexibles y giles, que se deben utilizar para
garantizar la supervivencia de las organizaciones, se debe
enfrentar

VII.

los

cambios,

para

solucionar

problemas

que

imponen, nuevas estrategias.

Establecer polticas ticas y desarrollar comportamientos
socialmente responsables: este aspecto, est enmarcado en
lo planteado por la autora, en cuanto a la necesidad de
sensibilizar a los trabajadores, en una actividad abierta,
confiable y axiolgica. A las personas se les debe garantizar y
respetar sus valores, principios y derechos bsicos. La
responsabilidad social no slo es una exigencia para las
organizaciones sino tambin, para las personas que trabajan
all.

ADIESTRAMIENTO DEL TALENTO HUMANO

El adiestramiento de personal, adems de completar el
proceso de seleccin, ya que orienta al nuevo empleado sobre las
caractersticas y particularidades propias de trabajo, ofrece al
trabajador

la

oportunidad

de

actualizar

renovar

sus

conocimientos, a tono con el avance de la poca. En toda

organizacin, el recurso humano es un elemento fundamental para
llevar a cabo sus objetivos y metas que le permitan alcanzar la
misin propuesta, para ello es necesario que este recurso est
capacitado desde el punto de vista profesional, tcnico, moral y

cultural. Por esto, surge la necesidad en toda empresa de implantar

programa de adiestramiento que le permita desarrollar, capacitar y
actualizar

en

su

personal,

los

conocimientos,

habilidades

destrezas adecuadas para desempear eficazmente las funciones

inherentes al cargo.
El adiestramiento de personal mejora los recursos humanos y
a su vez, se convierte en su necesidad por la importancia
empresarial que ha obtenido en el transcurso del tiempo hasta la
actualidad, ya que la identificacin del ser humano con la
organizacin es la base fundamental capaz de impedir el avance de
la competencia. De este modo, genera mayor inters en su
capacitacin porque:
Crea una mejor imagen organizacional
Produce actitudes ms positivas
Favorece la comunicacin a toda la empresa
Aumenta la calidad de trabajo
Ayuda a que el personal se sienta identificado con la
organizacin
Incrementa la rentabilidad de la misma
Estimula la toma de decisiones y la solucin de conflictos
organizacionales.
Por consiguiente, es recomendable la capacitacin del
personal teniendo en cuenta su potencial para luego analizar el
adiestramiento

correspondiente

cada

grupo

de

trabajo

empleado individual. La capacitacin es el proceso que est

orientado a satisfacer las necesidades de las organizaciones para
incorporar conocimientos, habilidades y actitudes en sus miembros,
como parte de un proceso natural de cambio, crecimiento y
adaptacin

nuevas

circunstancias

internas

externas.

Componiendo uno de los campos ms dinmicos de lo que en

trminos generales se ha llamado Educacin no Formal. Que se
convierte en un agente de cambio y productividad en tanto sea

capaz de ayudar a la gente a interpretar las necesidades del

contexto y a adecuar la cultura, la estructura y la estrategia (en
consecuencia del trabajo), a esas necesidades. El sistema de
capacitacin de las personas en la empresa nace del equilibrio
necesario entre las competencias (conocimientos y habilidades),
actuales y futuras de las personas, y las necesidades presentes
(representadas por el cargo), y futuras de las organizaciones en
funcin de su entorno, su misin y su estrategia.
La capacitacin del personal se relaciona con la mejora
continua de la gestin de una empresa, porque cada miembro
forma parte de su funcionamiento, beneficindose as, con un
personal ms preparado y adaptado a su cargo y a su entorno
organizacional. La capacitacin consiste en la informacin necesaria
que da la empresa a su personal, para que complemente sus
conocimientos e incremente de esta manera, su formacin y
desempeo dentro de la organizacin. Asimismo, permite cambiar
las actitudes en el mbito laboral, y mejorar el desarrollo
profesional como tambin personal, del equipo de trabajo.
Si bien es cierto, la capacitacin se puede considerar como
una inversin empresarial para mejorar su productividad y evitar los
conocimientos obsoletos del personal y su constante rotacin.
Adems, permite adaptarse rpidamente a los cambios y avances
en la sociedad, como es la implementacin de nuevas tecnologas y,
a competencias que se manifiestan correspondiendo al crecimiento
de nuevas organizaciones destinadas o no, al mismo mercado
laboral.
FORMACIN Y ADMIONISTRACIN DE LOS TRABAJADORES Y
TRABAJADORAS
La Ley Orgnica del Trabajo y su Reglamento vigente no se
precisan los rganos del Estado a los cuales corresponden las tareas

de supervisin, vigilancia y control de la funcin formacin continua

de los trabajadores en el contexto laboral, que es encomendada al
Ministerio del Trabajo como rgano competente en materia de
regulacin de las relaciones laborales.
La LOT (Ley Orgnica del Trabajo)
Ttulo V
De La Formacin Colectiva, Integral, Continua Y Permanente
De Los Trabajadores Y Las Trabajadoras En El Proceso Social
De Trabajo
Captulo I
Disposiciones Generales
La formacin esencia del proceso social de trabajo
Artculo 295. La formacin colectiva, integral, continua

permanente de los trabajadores y trabajadoras constituye la

esencia del proceso social de trabajo, en tanto que desarrolla el
potencial creativo de cada trabajador y trabajadora formndolos en,
por y para el trabajo social liberador, con base en valores ticos de
tolerancia, justicia, solidaridad, paz y respeto a los derechos
humanos.
Finalidad de la formacin
Artculo 296. La formacin colectiva tiene como finalidad el pleno
desarrollo de la personalidad y ciudadana de los trabajadores y
trabajadoras,

para

su

participacin

consiente,

protagnica,

responsable, solidaria y comprometida con la defensa de la

independencia,

de

la

soberana

nacional

del

proceso

de

transformacin estructural que nos conduzca a la mayor suma de

felicidad posible, mayor suma de seguridad social y mayor suma de
estabilidad poltica.
Papel del Estado en corresponsabilidad con la sociedad
Artculo 298. Con base a los planes de desarrollo econmico y social
de la Nacin, el Estado, en corresponsabilidad con la sociedad,
generar las condiciones y crear las oportunidades para la

formacin

social,

tcnica,

cientfica

humanstica

de

los

trabajadores y las trabajadoras, y estimular el desarrollo de sus

capacidades

productivas

asegurando

su

participacin

en

la

produccin de bienes y servicios.

El Estado garantizar el cumplimiento de la formacin colectiva en
los centros de trabajo, asegurando su incorporacin al trabajo
productivo, solidario y liberador.
Captulo II
Formacin para el Trabajo
Formacin y puesto de trabajo digno
Artculo 299.
El Estado a travs del proceso educativo crear las condiciones y
oportunidades,

estimulando

la

formacin

tcnica,

cientfica,

tecnolgica y humanstica de los trabajadores y trabajadoras, para

asegurar su incorporacin al proceso social de trabajo, en puestos
de trabajo dignos, seguros y productivos, que garanticen el
bienestar del trabajador, la trabajadora, sus familias, comunidades,
y orientados al desarrollo integral de la Nacin.
De la juventud trabajadora
Artculo 300. Los jvenes y las jvenes tienen el derecho y el deber
de ser sujetos activos del proceso de desarrollo nacional. El Estado,
con la participacin solidaria de la familia y la sociedad crear,
oportunidades para estimular su trnsito productivo hacia la vida
adulta y en particular para su educacin e inclusin en el proceso
social de trabajo como estudiante, aprendiz, pasante, becario o
becaria, trabajador o trabajadora.
Becarios y becarias
Artculo 301. Son becarios y becarias, quienes participan del
proceso social de trabajo en funcin del intercambio de saberes y
conocimientos generales y particulares vinculados a la produccin
de bienes y servicios para satisfacer las necesidades del pueblo, en

el marco del texto constitucional y en ejecucin de los planes de

desarrollo econmico y social de la Nacin.
Definicin de Aprendices
Artculo 302. Se considerarn aprendices a los y las adolescentes,
entre catorce y dieciocho aos de edad, que participan del proceso
sistemtico

de

formacin,

actualizacin,

mejoramiento

perfeccionamiento cientfico, tcnico y tecnolgico en el marco del

proceso social de trabajo.
Captulo III
De la Educacin desde el Trabajo
Formacin tecnolgica
Artculo 312. El trabajador y la trabajadora tienen el derecho a la
formacin tcnica y tecnolgica vinculada a los procesos, equipos y
maquinarias donde deben laborar y a conocer con integralidad el
proceso productivo del que es parte. A tal efecto, los patronos o
patronas dispondrn para el trabajador y la trabajadora cursos de
formacin tcnica y tecnolgica sobre las distintas operaciones que
involucran al proceso productivo.
Proceso de autoformacin colectiva
Artculo 313. La clase trabajadora, los trabajadores y trabajadoras
tienen

derecho

autoformacin

organizarse

colectiva,

para

integral,

asumir

su

continua

proceso

de

permanente

fundamentados en los programas nacionales de formacin de las

misiones educativas y las universidades nacionales que desarrollan
la educacin desde el trabajo.
Mejoramiento contino
Artculo 314. En todas las entidades de trabajo se deben facilitar las
condiciones para la formacin integral, continua y permanente de
los trabajadores y trabajadoras sobre los procesos productivos. La
formacin del trabajador y trabajadora no debe limitarse al
conocimiento de las tcnicas y destrezas necesarias para la

operacin de equipos y maquinarias, o la preparacin de materias

primas e insumos para la produccin.
Reconocimiento de saberes
Artculo 315. El Estado garantizar el reconocimiento acadmico de
la formacin de los trabajadores y trabajadoras a partir de las
destrezas,

tcnicas

conocimientos

adquiridos

durante

su

participacin en el proceso social de trabajo.

Permisos para el estudio
Artculo 316. Los patronos y las patronas, podrn otorgar permisos a
los trabajadores y trabajadoras que cursen estudios.
Facilidades para la formacin en la entidad de trabajo
Artculo 317. Los patronos o patronas facilitarn la formacin de los
trabajadores y trabajadoras en la entidad de trabajo, en el marco
del proceso social de trabajo.
Por consiguiente, y a manera ilustrativa, se podra sealar
que, en un comunicado de Prensa Inpsasel de fecha 16-11-2011,
reimpulsaron un Plan de Formacin Nacional Permanente dirigido a
sus trabajadores y trabajadoras. La estrategia apunta a fortalecer el
papel del Instituto en la defensa de los derechos de la clase obrera
venezolana en materia de seguridad y salud laborales. Bajo la
premisa de generar una conciencia obrerista socialista y profundizar
la formacin tcnico-cientfica, el Instituto Nacional de Prevencin,
Salud y Seguridad Laborales (Inpsasel) desarrollar de manera
permanente, el Plan de Formacin dirigido a sus trabajadores y
trabajadoras a nivel nacional.
Este plan formativo, como poltica institucional con visin
integradora

e incluyente,

busca

fortalecer

los

lazos

de los

servidores y servidoras pblicos con la institucin, esto con la

intencin de cumplir cabalmente su papel revolucionario en la
promocin,

prevencin

defensa

de

los

derechos

de

los

trabajadores y trabajadoras en materia de seguridad y salud

laborales.
En este sentido, de acuerdo a las vivencias y experiencias
acumuladas al servicio de la clase obrera venezolana, la Presidencia
y la Direccin de Educacin del Instituto, junto con los facilitadores
y facilitadoras regionales, definieron los grandes ejes de articulacin
de este plan formativo que, finalmente, estar estructurado en seis
mdulos en los que se analizarn los antecedentes histricos de las
luchas de la clase proletaria y los esfuerzos por una mayor
seguridad y salud en el trabajo, los conceptos de capitalismo y
socialismo, pasando por las luchas de la clase trabajadora del pas,
desde una observacin crtica de la sociedad capitalista como
sistema explotador y deformador de la salud laboral. As, desde el
pasado 7 de noviembre, los facilitadores y facilitadoras regionales
del Inpsasel comenzaron a impartir los talleres correspondientes a
los siguientes mdulos:
Mdulo I: Anlisis histrico-crtico del desarrollo del sistema
capitalista.
Mdulo II: Anlisis histrico de las luchas de la clase proletaria
y la lucha por la seguridad y la salud en el trabajo. Hacia una
crtica del capitalismo.
Mdulo III: Teoras de la organizacin capitalista del trabajo y
la visin crtica transformadora.
Mdulo IV: Anlisis histrico de la lucha de clases en
Venezuela.
Mdulo V: Anlisis crtico del marco jurdico y de las
metodologas en materia de salud y seguridad en el trabajo.
Mdulo VI: La tica socialista y la nueva institucionalidad
revolucionaria.
Se trata de una formacin permanente, que incluye la
andragoga en los participantes, es un intercambio de saberes y de

experiencias particulares, es un debate donde la discusin es

colectiva. El contenido apunta hacia un objetivo fundamental y
estratgico la formacin integral del ser humano con una visin
poltica, ideolgica, pero tambin tcnica y cientfica, est
actividad

es

magnfica,

primero,

porque

sirve

como

La
una

herramienta para reforzar todos los conocimientos que el trabajador

y la trabajadora tenga en su lugar de trabajo, da a da, que es el
rea de la formacin. Son herramientas que son excelentes.

CONCLUSIN
En la sociedad actual, caracterizada por los cambios de
formacin y capacitacin que han contribuido a expandir, masificar
y diversificar la informacin, el conocimiento constituye el potencial

esencial del talento humano. La educacin, entendida en sentido

pleno, debe impartirse para lograr la eficacia tcnica inicial
indispensable y formar seres humanos integrales. Debe ser
concebida como un proceso continuo y necesario durante toda la
vida, especialmente la productiva. De all la necesidad de valorar y
reconocer el derecho a la formacin continua de los trabajadores y
trabajadoras en el mbito del derecho laboral, establecer polticas y
regulaciones laborales idneas, especficas y eficientes, y sistemas,
mtodos y procedimientos para su materializacin como un medio
para

transformar,

actualizar

promover

la

cultura

de

la

productividad dentro de las organizaciones.

Ahora bien, la formacin continua de los trabajadores ha sido
regulada por ordenamientos jurdicos modernos como la Ley
Orgnica del Trabajo vigente, en un deber donde la capacitacin y
adiestramiento de los trabajadores y trabajadoras es concebida
como derecho a que su empleador les proporcione capacitacin y/o
adiestramiento en su trabajo, que le permita elevar su nivel de vida
y productividad, conforme a planes y programas formulados de
comn acuerdo, por el empleador, el trabajador y su representacin
sindical. Los lineamientos sugeridos surgen como consecuencia del
diagnstico o evaluacin previa, en aras de garantizar la efectiva
realizacin del derecho a la formacin continua de los trabajadores,
y actualizacin del sistema normativo para adaptarlo a las nuevas
tendencias de gestin del conocimiento, la cogestin o participacin
de los trabajadores(as), la responsabilidad de la formacin tiende a
cambiar, formacin integral y permanente de los recursos humanos
y desarrollo de competencias. Las empresas asumirn una mayor
responsabilidad en la formacin y desarrollo de los recursos
humanos, funcin sta que durante mucho tiempo, y como

consecuencia de un esquema econmico cerrado, se pens y se

dej en manos del gobierno, lo que profundiz el abismo existente
entre las polticas de planeacin y formacin de los recursos
humanos y las necesidades reales de las empresas y el mercado de
trabajo.

BIBLIOGRAFA
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www.buenastareas.com/ensayos/Inducci
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www.leyorganicadeltrabajovenezuela