Juan Guillermo Popayn-Hernndez

SENA
Luis Carlos Trujillo Candela
Paola Lorena Manjarrez
Hugo Fernando Polania Dussan

CUESTIONARIO
COMPETENCIAS

CENTRO AGROEMPRESARIAL Y DESARROLLO PECUARIO DEL HUILA

ALVARO DUEAS

TALLER
1. Que entendemos por formacin basada en competencias y que
tipo de competencias queremos fomentar?
La formacin basada por competencias constituye una propuesta que parte
del aprendizaje significativo y se orienta a la formacin humana integral
como condicin esencial en los proyectos pedaggicos. Se encuentra
integrada con la teora y la prctica en diversas actividades aplicadas de
acuerdo a las necesidades del sector productivo. Tambin fomenta la
construccin del aprendizaje autnomo orientado a la formacin profesional
integral y busca el desarrollo del espritu emprendedor como base del
crecimiento personal y del desarrollo socioeconmico.
2. Cmo planteamos nuestra formacin para conseguir que los
aprendices alcancen las competencias deseadas?
Plantear

una

formacin

para

aprendizaje

por

proyectos

inicialmente

mediante

la

identificacin de conocimientos previos con el uso de tcnicas didcticas activas

que estimulen el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales, soportadas
en la permanente utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas
en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, para que en todo caso recreen el contexto
productivo y vinculando al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.

3. Cmo organizamos el aprendizaje para que el propio aprendiz

lo construya?
Se presentan los conceptos, situaciones y aplicaciones generales y
contextualiza a las condiciones propias del aprendiz. Para ello se realiza
reconocimiento de saberes previos, y a partir de ello se plantea
necesidad de un saber y la bsqueda de la aplicacin de ello a
cotidianidad del aprendiz.

se
un
la
la

4. Qu tipo de didcticas necesitamos?

Las posibles y las imposibles. SENA contempla alrededor de 17
estrategias enmarcadas en las didcticas activas, con el propsito de
fomentar el aprendizaje significativo. Entre las estrategias didcticas
activas ms usadas estn: juego de roles, resolucin de problemas,
aprendizaje por proyecto, foros, frisos, lluvia de ideas, sociodramas, etc.

5. Cmo podemos disear situaciones de aprendizaje

orientadas al desarrollo de competencias?
Se deben disear situaciones de aprendizaje en las que se busque
estimular el pensamiento del aprendiz en espacios fsicos o virtuales
a travs de las diversas didcticas activas que permitan dar solucin
al problema planteado en el proyecto formativo de manera prctica, y
que involucren los diferentes contextos del sector productivo.

6. Cmo podemos integrar las situaciones de aprendizaje en los

proyectos formativos-productivos?
Mediante ejercicios prcticos reales en donde los aprendices puedan
aplicar los saberes adquiridos en formacin. Involucrando la
comunidad y el sector productivo de la regin.
7. La calidad de los procesos formativos se est implementando mediante
la aplicacin del sistema de gestin de calidad basado en la norma ISO
9001 (Norma de Gestin de Calidad); la cual, en lo que tiene que ver con
el proceso misional de Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
sienta una serie de procedimientos estandarizados que de ser llevados
eficientemente garantizarn la calidad. No obstante, es pertinente
seguir el principio de mejoramiento continuo basado en novedades y
hallazgos, el cual garantice que la calidad de la formacin no se
deteriore sino que se optimice.