SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1.
Area/Sub-Area
1.2.
Ao y Seccin
1.3.
N de Horas
1.4.
Duracin
1.5.
Profesora
II . SUMILLA

: MATEMATICA/ ARITMTICA
: 1 A B
: 04
: 02 de marzo al 18 de diciembre
: Julia Fernndez Galindo

El fin de la Educacin es lograr que los estudiantes desarrollen sus competencias. Las competencias
son definidas como un saber actuar en un contexto particular en funcin de un objetivo y/o la solucin de un
problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las caractersticas de la situacin y a la finalidad de
nuestra accin. Para tal fin se pone en accin las diversas capacidades y recursos del entorno. Esto implica
que debemos promover desde el rea de matemtica, el desarrollo de capacidades, habilidades,
conocimientos y actitudes que preparen a los estudiantes para los retos de la ciencia, la tecnologa y el
contexto sociocultural en el que se desempea.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Hace uso de saberes cientficos y matemticos para afrontar desafos diversos, en contextos
reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA
Dominio

Competencias

Capacidades
- Matematiza

Nmeros y
Operaciones

Resuelve situaciones problemticas de

contexto real y matemtico que implican
la construccin del significado y el uso
de los nmeros y sus operaciones
empleando diversas estrategias de
solucin, justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.

- Representa
- Comunica
- Elabora estrategias
- Utiliza expresiones simblicas
- Argumenta

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Respeto
Solidaridad

ACTITUDES
Se respeta a s mismo y a los dems practicando las normas de convivencia.
Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los dems.

Responsabilidad

Acta con responsabilidad en las actividades del aula y de la Institucin Educativa.

Perseverancia.

Organiza y propone estrategias frente a situaciones problemticas de su entorno.

VI. CALENDARIZACION
BIMESTRE

II

N
SEMANAS

TOTAL
HORAS

02 de marzo

08 de mayo

04

10

40

18 de mayo

24 de julio

04

10

40

05 de agosto

09 de octubre

04

10

40

19 de octubre

18 de
diciembre

04

10

40

-Teora de conjunto
- Problemas en N
- El Conjunto Z
- Operaciones en Z

- El Conjunto Q
- Operaciones con
Fracciones.
- Problemas con
fracciones
- Lectura y escritura
de decimales.
- Operaciones con
Decimales.
- Problemas con
Decimales.
- Estadstica.

IV

N
HORAS

INICIO

- Problemas en Z
- Propiedades de los
Nmeros
- Problemas sobre
MCD y MCM

III

TRMINO

SABERES

VII. METODOLOGIA
METODOS

TECNICAS

- Heurstico

- Estudio de casos

- Deductivo

- Aprendizaje basado en problemas

- Inductivo

- Aprendizaje basado en Proyectos

- Activo

- Aprendizaje colaborativo
- Tcnicas de Interrogacin

VIII. EVALUACION
DOMINIOS
Nmeros y Operaciones

Actitud ante el rea

INSTRUMENTOS
- Lista de Cotejo de participacin en clase
- Prueba Escrita
- Trabajo de extensin
- Practica dirigida y/o Calificada
- Ficha de autoevaluacin
- Gua de Observacin

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de los aprendizajes fundamentales.

La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mnima satisfactoria.
La fraccin 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los calificativos numricos vigesimales de los diferentes
dominios del rea.
La calificacin anual del rea se deduce promediando los calificativos numricos vigesimales de los cuatro
bimestres.