Explorați Cărți electronice
Categorii
Explorați Cărți audio
Categorii
Explorați Reviste
Categorii
Explorați Documente
Categorii
_ ,I
r
j-llll \ l l ' . ' , t \
-l J ) -)L)
:) )
l-l _f!_i|\_ll_J
__)_
.,J
r
\
t
\
l
l
t
.
li\
r
l
I
) | 'J J-l-r-\l
-)
Ai:
-l-r-\
SofiaDobra
Mariana
Mogos
Carmen
Ciobanu
LimboSi literoturo
romdnd
closoo II-o
Competentegi performant6
SE
THE{
uploaded
nv$is{50
Editor:CelinVlasie
DTP: StelianBigan
Ilustatii: Silvia Mitrea
Copertacolecliei: Ionul Brottianu
cotvtENzt-caRTEApRtNpogTA
EDITURA
PARALELA4s
jud.Atge9,cod 110174 slr.Fr4iicote$li130
Plte9ti,
fel,llax: 024a214 5?3, 0248631439i 0248631 492
Tel.:
0753O40444
0721247918.
E-mail:
comenzi@editurapaEtta4s.ro
saL'accesali
M..lituraparatota45.ro
cuvANT-iwRtrurr
yol]tmJdlLinba gi literatura rcmenA,Competente petformarii esteun auxiliar
9i
conceputpeotu a sprijini intreagaactivitatea elevilor, a cadrclor didactice,daxsi a
parintilor. Respectandprogmna $colarain vigoare, lucmxeaestestructuratdin fase
unitAFcarccuprindtoatecontinutudleprevdzutein prcgramapentruclasaa II-a.
Avand spatii liniate, auxiliarul poate substitui caietul de curat, micaorAndefortul elevilor in efectuareatemelorpentu acasAfi permitandinvAFtodlor sAma(easca
numArulde exercitii rezolvate.De asemenea,
erista exercitii calepot fi facutein clasd,
individual, ln percchi sauin grup, favorizandinvaFxeapdn cooperare.Sarcinile de
lucru sunt colcepute de la simplu la complex,unelevizind temaunei lectii qi altele,
cele de la rubricaRecapjtda.e, continuturile din inreaga uitate. Sunt inclusein lu
crare$i exercitii de recapitularefinala caxeauin vederccontinuturile din tot anul de
$colaritate.
Pentruinbunatafrea lecturii cursive qi expresive,am inclus in volum mai multe
textelitemre qinonliterale.in general,texteleliterarc suntprelucmtepentrua uqwareceptareaacestomde cdtrecopii, umlarindu-seelirninareadificultA{ilor lexicale.Textele nonliterareapropieelevii de realitalile contempomne,ajutandu-isddobdndeasca
o bunacompetentdde comunicarcin viata rcala.
Un scopimpofiant al acesteilucrdri estgdepdndercacorcctaa scdsului,procesdificil pentruaceastA
varsta.Pentsuaceasta,am conceputun proiect de scilerc,Copacul
c-lasei,ce seva derulade la inceputulanului scolarpanein hna mai, lncheindu-secu
un concurs.Elevii trebuiesAscaiedupddictarepatru zile pe saptdrnana,
doudcu lnvAtAtorul$i douAcu membdi familiei. Textelepenaudictaxesutt propuseAft-un capitol
sepant, la sfar$itullucdrii, fiind bine ca elevii si aibaun caiet specialpentru aceste
exercitii, pentruca astfelsepoateurmari evolutia1ormai u$or.
La sfal$it de unitate, am propuscateun model de test sumativcaxetrebuierezolvat pe o foaie separatd.
La fiecareevaluaxe,se dicteazAun text carese gase$te
la
UNITATEA 1
L I T E R E . C U V IN TE.T EXT E.CART I
a
Limbdrom6nd-
Alfobetul (octuolizore)
TU
t-
I . Unegte
literelb
in ordinealfabe- 3. Oinpal6ria
magicianutui
aujerit
tic6ti descoper;
o vedetda spectaco- literevii.Deseneaz6
inci unagiscrie_le
luluidecirc.Coloreazi
desenul
oblinut. in ordine
alfabetica.
|-
L.
J,1
):r
YrY
.r.-
z-p.
.S
.C
\-_-.4c
'(,/r,
4. Scrie,
pespaliulliniat,cateun
cuv6nt
cares6inceapd
cufiecare
dintre
litereie
datemaijos,
A. b. v .
.T
P. d
2. ldentific;literele
din imaginea
jos.
demai Scrie-le
apoiin ordinealfabeticS.
tg,
5. Ordoneazd
alfabetic
cuvintele
demaijos,
scriind,
in casete,
numerele
corespunzetoare.
rouA Ll zidar I I
b et L_.1masinaLl
castelE drum !
balet I
nor
I
avion tr
coco$ n
nuci tl
televizorf
Limbbromand
6. Scrienumelecopiilorinordinealfabeticd,
pespaliulde maijos.
IU
t]-
Cosmin
Aurora
Claudiu
Anca
z
)
numaimerele
cuvintele
]nordinealfabeticd.
7 . coloreaze
oecaresuntscrise
c6teo comunicare
in caretoatecwintele
sEinceapd
cuaceeapi
liter6,
ca
8. Scrie
in exemolul
dat.
M Nlaria mandncamure mari.
D
P
A
Limbdrom6nd-
Cuvdntu
|r,
F
I . Scriecuvintele
cititedefiecare
melc,in spatriul
dat,1in6nd
contdedireclia
in caresedeplaseazd.
jH
zero
parc
gard
rama
ro$u
z
)
2. Descoper;,
color6nd
dupi model,
in releaua
demaiJos,
cuvintele
carede_
numesc
animalele
desenate.
wffi
v
L
T
L
P
E
B
K
L
D
E
A
L
M
I
C
I
{:3/
E
E
E
B
D
H
T
D
P
T
p@
Dr=tW
('{'
&"
Limbdromdnd
3. Formeaze
catmaimultecuvinte
dinliterele
demaijos,firEsdlerepeti
in
acelati
g6site
cuvent.
pespaliulliniatdemaijos.
Scrie
cuvintele
a . c. m. r. O. v. i. p. e. u. a
IU
1{
z
primaliterea cuvantelor
4. Lucreaza
in grupde4 - 6 colegi.
Schimba
demai
joscasdscriicetmaimultecuvinte
noi,cain exemplul
dat.
voi
roi
soi
car
mar
casa
din imaginile
Apoi,alcdtude maijosTncasete.
3. Scrienumeleanimalelor
ln carecuvintele
scrise
sEaibi alt sens.
ieitecateo comunicare
Limbdromdnd-
u,
F
fH
Cuvintelecu sensosemdndtor
1 . Scrie,
pespatriul
liniat,cAteun cuv6nt
cuinlelesasemdnbtor
pentrucu:
vintele
dintextuldemaijos.
NiciodatdLizucanu vdzuselunaagadeaproapeqi agadelurfnoasATeamai se furiqi ugor in suflet. Cu toaie ca, sprerisirit, lumina
cre$teain padureo umbrdtainici qi deasiseintindea,izvoriinddin vii
gi cotloanenecunoscule,
. Iuminoasi
. p^dare
. teama
. tainicd
. sefwisd
. cotloane
2. Unegte,
printr-o
linie,fiecare
borcan
demierecufloarea
potrivit6
pecare
segese$te
uncuvant
cuinleles
asemindtor.
":[
}\
cadou
Limbd
romana
pentruc; au uninlelesdiferitfali
3. Taiecuvintele
carenu sepotrivesc,
deceledinseriile
datemaijos.
a. supirare . necaz. mAhnire. veselie . necajire
b. fioros . groaznic. murdar. ingrozitor . infioritor
c.amerge. asedeplasa.aumbla. astribate. a colinda
inleles
4. Completeazd
schema
de maijos,scriind
cateun cuvantcu acelati
Dentru
celealSturate.
l. mfuat
3. furtuna
4. neobignuit
5. cenu$iu
6. curaj
l t!riI
'r
F
F
H
z
)
2. posomoreali
UJ
LecturE
u,
F
F
H
z
)
Textul
I . Citepte
fragmentul
demar1os.
Baianl ti zmeul de h6rtie au zburatpestemdri qi
liri 9i au ajunspe un vdrf de munte.Linistea a fost
spartadeun tunet.Toati intindereadin jur a fost zgu_
duiti. Din adanculmuntelui a iegitmareqi geoaie o
carte de piatrd. Era CarteapAmantului,iar filele ei
eraucdtmuntele.Coperteledepiafra s-auumit, descoperindintdiapagina.
Firi si mai steape gdnduri,baianrla saritpe fila depiatra,dm n_i p'ont
.
citi nimic, cacisloveleeraupreamari.
S-a agatatatuncide coadfzmeului Si,din vAzduh,a citit pe nerisuflate
BasmeleOmului, scrisecu litere de piatrd pe filele imensei'cA4i.i";"ri,
carteas-ainchis gi a cobordtin adAnculpimAntului.
vladimin Col'|. _ Carteade oiatre
2. tndice
loculundeajungberatul
gizmeuldeh6rtie.
3. Precizeaza
ceaparedinmunte.ce te surprinde
laaceast;
aparitie?
.1. Bifeaza
rispunsurile
adev6rare.
! Baiatul nu citegtece sescriepe fild, fiindci nu cunoagte
literele.
n Biiahrl nu cite$tece sescriepe fila, fiindci este."riri
i" ati fi_Ua.
n Bbiatul nu cite$tece sescriepe fili, fiindca fitereleeraupr"a
*ari.
Lecturd
IE
in textulde la exerciliul
5. SubliniazS,
l, titlulca4iiapirutedin munte.
UJ
:<
:F
z
in p;trat,dincatecomunicari
estealcetuittextuldat. f
7. Scrie,
demaijoscareformeaz;untextseriadecomunicari
8. lncercuie5te
fata privea valurile mlTii. Ea ffecea
a. V0ntul leganacorabiadio
"q*
grlbiti pe stradaintunecataIn brazi cdntaupasari.
b. Demult,intr-o irnpirigie, locuiaun leu mare$i fioros.Toateanimalele
pidurii vorbeaudespreel cu teama.Caietul costi doi lei. Chiar si
Vrljitoarea Alba femura cdndauzeaiacnetul leului.
c. Lui Andrei ii place foartemult circul. Bunicul i-a promis cd vor
mergela spectacolulde sAmbiti. De-abia aqtepti sdvadi acrobatii
gi clovnii. Dresurade lei gi tigri i separemomentul cel mai frum.os
al spectacolului.
demaijos,cuo linieorizontalS
cutextele
faralegeture
9 . Taiecomunicarea
a. Ieri am fost la pldure cu priefenii mei.
Temade la matematicaa fost u$oara Am
cules multe ciuperci si fructe de pidure.
Ne-amintors cu cogurilepline.
b. Jucdria preferatd a Anei era din plu;.
Delfinul nu estepegte.Avea bldnila maro,
moale gi pufoasa.Ai.fi crezut ca e un
purcelug,dacl n-ar fi avut urechile mici
$i rotunde.
Lecturd
Corteo
UJ
I . Scrie,
pefiecare
dintrepetalele
florii,cuvinte
careaulegituricucartea
F
H
z
f,
2 . Cite5te
poezia
demaijos
Da. Carteaa fost un copacprima oari.
in zori, taiebrii copaculdo^boara.
Fabrica,uite, preschimbitulpina
in foile astea,subtiri ca lumiira.
Hdrtiafoqneqte,
vorbeSte,
Sopte$te,
Cuvinte_fumicisestrecoarahoteste.
Nu dormscriitoriinoapteaintreaga.
pe tipografi sudoareaalearsd.
Oh, caneaisi areun miezc-ade frasa!
Caochiidin capo pazesc
gi mi-e draga.
Gdgore\4eru _ Cun seface o carte
3. Subliniazb
toatecuvintele
careau legdturd
cu cartea
in poeziade la exer_
cjtriul
2.
4. Completeaz;,
peo coalddehertie,
comunicarea
demaijos,i realizeazd
un desen
potrivit.
Desemnali
un colegs; fac6o expozilie
fu i,_lcrarite
voastre.
Alegelt
prinvotprimele
produse.
cinci
. Pentrumine,caxtea
inseamna.. .
Lecturd
E.
9. Completeaz,i,
in casetele
demaijos,
denumirile
elementelor
componente
aleunerc64i.
Lu
F
F
H
z
)
dinstenga.
in coloana
demaijos,cesedefine5te
in dreptunghiurile
6 . Scrie,
. Fataunei file.
. Locul deundepoti cumparacadi.
. Locul de undepoti irnprumutaca{i.
cand
pecaresuntscrise
cetrebuierespectate
regulile
baloanele
7 . Coloreaze
citettio carte.
/
f)o
(".t*
T*
Lecturd
IU
l-
Titlul. Autorul
1 . Citegte,cu atenlie,textulde maijos.
Aeroplanul
F
H
Spreapusuldejdraticl
Cu livezi scbldate-naur,
Trece-rinnout singuratic
Alb gi rnarecAtun taur.
2. tndica
autorul
textului
d e I ae xe r ciliu1l.
J. Gaseste
uncuvent
cuacelatisenspentrucuvintele
dintextuldat,scrise
maijos.
. s-abate
1jantic
. IarmA
Lecturb
.l
ce segese9te
in asfinlitpe cer.
- Precizeazd
TU
tF
luiGeorge
Topirceanu.
5. fxplic;titlultextului
z
)
colecutreicolegi.
Discutali
in grupdimpreund
6. Lucreaz;
5irecomandali
Indicali
titlulii augilordeclasio povestire
cititdcarevi s-apirut interesante.
torulpovestirii.
cuo lineautorut
detextedemaijos.Subliniazi
fragmentele
7. CiteSte
;t cu
doualiniititlul.
a. in cutiacuptrla'riivechi,staun ursdecatifea-Daci nu eragalbencafloael arfi fostfiorosgipodulinhegarfi tremuatdefricalui' Aveam
rea-soarelui,
in pod: doi berbecinipArlili, trei vaci fhri picioare9i un armasarcarestain
pod,flindci eradelemngi vopsitcu pensulaverde.
TudorAryhezi-Ilold
cat
peo foaie,in doueminute,
cuunaltelev.Scriefi,
Tnpereche
8. Lucreaz;
o culoare.
caredenume5te
in careapareun cuvant
maimultetitluridebasme
perechii
celemaimultetitluri.
caregdseSte
Da-Iiunpremiu
_
comunicore
u,
F
tH
z
f
Idenfificoreounuiobiect
I . Citepte
fragmentul
demaijos.
dt,
2. subliniazA
fragmentul
detextln careseprezintd
Tnfdli$area
greierelui.
3. Scrie,
ln spaliul
dat,cetedou6lnsupiri
potrivite
pentru
obiectele
ilustrate
ln imaginile
demaijos.
4. tdentificd
obiectere
definite
maijos.scrie-re
denumirea
in casera
corespunzatoa
re.
Comunicore
de maijoscu definiliilepotrivite.
5. Un"it" imaginile
{
. animalsalbaticdin tara
noastra;
. trtrieqtein pidure;
. mindncd jir, ghinda,
fructe;
. atacaturmelede oi.
esteun fruct;
megustacrigor;
cre$tein livadi;
h\
animaldomestic;
nu-i placeapa;
vdneazdgoareci;
estefoartecurioasa.
.@
. poatefi galbensauro$u.
F
H
|r|
pecaiet,
debanc5.
unobiect,
fbri s6-lariticolegului
Deseneaz6,
6. JoacS-te!
pun8nd
formi,culntreb6ri
despre
ceaidesenat,
Acesta
vatrebuisi ghiceasci
apoi,
dec8tprindasaunu.Schimbafi,
NuaivoiesErbspunzi
loare,
lntrebuinlare.
intrevoi.
rolurile
referinuncolegdinclas6,
pecaiet,treicomunic6ri
despre
7. eingotScrie,
Citette-le
obiceiurile
lui,fird s6-ispuinumele,
lmbrScdmintea,
du-tela,figura,
cecolegestevorba
carevaghicidespre
C65tigb
copilul
in fatra
clasei.
colegilor
demaijos.Cite5te
in spaliul
unanimal
8. Descrie
5ieisdl ghiceascd
Limbdrom6nd-
Cuvintelecu sensopus
|r,
F
I . G;seste
ceteuncuvant
cuinleles
opuspentrucuvintele
scoase
dinte)ftu
demaiios.
$i, deodata,dinspredealuri
Sedesprindelarg un zvon
Depaftat$i monoton,
Ca un murmw lung de ape
Revaisatepestemaluri . . .
Cre$te-nlunca,mai aproape,
Umple viile vecine
De rasunetmare . . .
Yine ...
z
)
GeorgeTopirceanu- Acce]et-an1
. depixat
. cre$te
. lung
. mare
2. Coloreaze,in
careul
demajjos,peorizontald
gipeverticalb,
perechi
de
cuvinte
cusensopus,dupdexemplul
poli
dat.
folosicutoriJii.,it" pentrufie_
carepereche.
v
E : nrc:
R
T
E
L
R
E
M
A
H
N
E
D
E
v c
R
C
D
G
T
A
I
E
R
T
A T
A
P
A T
II
A
B
F
E
U
T
I
.I
T
N
U
R
I
E
B
I
D
I
c
o
s
T
L
C
z o
I
::I'1'
p66ff6[
!i6[i
cu celecareauinleles
dincoloana
dindreapta
cu o liniecuvintele
3. UneSte
dinstanga.
opus,dincoloana
. lent
. ghinion
. minciuni
. bun
. mrudar
. Crlat
. rAu
. rapid
. noroc
. adevAr
UJ
l-
dat.
demaijos,dupdmodelul
tabelul
4. Completeazd
CuYinte date
alluc
pneten
du$man
trist
a vorbi
gras
cuvinin caresuntscrise
demaijos,curotu,spaliile
ln desenul
6. Coloreaz6,
cusensopus
in careaparcuvinte
spaliile
sensFicualbastru,
telecuacelaii
Recopitulore
{
u,
F
F
H
z
)
Recopitulore
I . Citeste
fragmentul
de maijos:
Demult,demult,darnu preatarc
Demult, in lumeaastamare
Trdiainf-o pidure deasi
O broasca
falnica.lestoasa.
Era-mbracata-n
hainagroasa,
De os,9i haina-ieracasi.
$i cemai casd:un palat...
EugenJebeleanu_ Broascatestoasa
2. 5ubltniaza
titlultextului
delaexercitiul
1 cuo liniepinumele
autorului
cu
doudlinii.
3. scrie,
pespaliulliniat,in ordinealfabetici,
cuvintele
datemaijos.
pddwe. broascd. os. cas|. palat
4. Ordoneaz;
literele
din fiecarecutiepi scriele,pe spaliulliniat,pentrua
descoperi
cecadouseascunde
in rnterror.
I[
ps6qpiful6ps
demaijos.
fragmentul
numaifaguriiin care 7. Citeste
5. Coloreaz;
in ordinealfabeticS.
literele
suntaSezate
Cdndvrea,bunicasefacepitica, i* F
sd ,e,lg'h
buniculcapitannazdravan.Lumea
bunicii e plina de balaurispalaf pe , dinti gicuunghiilehiae. deprinticare f
k,l, m, n, o, p
min6nci legumele9i ciorbala prdnz. fl
Mamae ca un soaresi e grozav 7
d,n,o,p,q,r
sa ai un soarein casa,pe caresa-l =
sh"angi
in bra(ecfindte culci.
J
Candintre tatain cameranoasfta,
se facenoapteqi frig. El descoperd
intotdeaunacirlile de poveqti sub
cele de matematici, masinutelede
sub pemi $i ciocolata din gura lui
demaijos Cosmin,pecarefl doaremereubuna.
spaliile
6. Completeaza
care Dar vine mama, sufli in ceata$i
sSlbatice
deanimale
cu denumiri
tope$tegheata.h casaselumineaza
date.
culiterele
seinceapA
de ziuiSafii copil la pririntie nemaipomenitqi credca, de fapt, e ceamai
buni meserie!
AlexandmIoaahim- Butxci. . .
cuinleles
cateuncuvent
8. G;seste
pentrucuvintele
de mai
asemenator
jos.aflatein te)ftuldeIaexerciliul
7.
. grozav
. frig
. dercopeti
. intotdeauna
. mesede
UJ
Y . Scrie
c6teuncuvent
cuinleles
opuspentru
celedemaiios,aflate
in tex_
tuldelaexerciliul
7.
. piticA
. ]ntotdeauna
. plinA
. vine
, spahtl
. copil
10. Completeazi
tabelul
demaijos,folosind
cuvinte
cuinleles
aseminitor
pentru
cu
inteles
opus
ti
celedate.
Cuvinte cu acela4isens
Cuvintecu sensopus
mahnit
credincios
repede
,""-p
I 1 . Completeazb
careul
demaijos,
folosind
cuvinte
cuinleles
opuscelordate,
1.nevinovat
2. dezordonat
3. cobor
4. friguros
5. frumos
6. pitic
7. vorbirel
8. bun
Qsqspirulore
In
F
H
z
)
. Vremeaesteurdti.
. Vremeaestefrumoasi.
demaijos.
derispunspentrucomunicirile
corecte
varianta
I 3 . gifeaza
CorectGrcgit
n
E
n
n
Evoluore
IU
z
)
Lucreazd
exerciliiter" ,n",,., :".t:aie
separatS.
1 . Scrre
dupEdictare.
demaijos.Subliniazd
cuo linienumele
.2. Cite'tefragmentul
autorului
tex_
tuluipicudoudliniititlul.
Am fost acasila Zina poveg:tor. Subhagfie1a
ei 6agica m-arnrostogolit
?ntimp, in Copilhrie.COtam statacolo,o Uifrrita alUa puioasa
m_aurma_
i
rit cu ochii ageri.o caprioarabtdnda..u ttana'rnoae
u ioriu*,.
p" *
-".*oJl"
fotoliu:C31a-ga1a
si pascdbasmele zburaudin
Za""r.Ci{elu9i,
ursulefi gijucfii demulte feluri au"are
ascultatpovesteadin spatelepoveptii.
Passionaxia
Stoicescu- pove teadin spatelepove$tii
4. Scriecateun cuvantcuinlelesasem6n6tor
pentrumaglca,
cuminte,
povestea,
dintextulde la exercitiul
2.
5. Menlioneazi
cateun cuvantcu inlelesopuspentrumoale,
multe,
acolo.dintextulde la exercitiul
2.
6. Selecteazi
dintrecomunic6rile
demaijospeacelea
caretormeazb
un
text5itranscrie-le.
Vleryg estgfrumoasdgi va face multe drumejii. . pe
plali
N1
problem"
d";".;;;.
11gii. gtiusd-rezolv
eraumulli
. so"ul"il,oaro".u
put?re... Alexandrupleaci in.vacan@
"u
la munt". . f"p".ii?dn0ncd mor_
.
covi.
{b
',i
HKEhI
bvSld30
uploadd
UNITATEA ?
TEXT LITERAR
o
a
w
{
UJ
.F
H
7
=
J
Lecturd
Textul tipErit
1 . Citepte
fragmentele
demaijos.
a. Uite, animalelenu mai stauin
cu5ti,deoarece
suntdomestice.
Adica
toatesuntanimalecivilizate.Agaca
e bine sanu va strdmbagi
la cai sau
sascoatetilimbala oi, cardddevoi.
Esteunanimalfoartefolositorvaca,
gi ce sufletbun are,sdLraca.
St vd mai spunci 9i purcelugiifo_
losescfoartemult sapun?Ei gtiu cu
totii mai bine decdtunii dintre voi,
canu te poti spa.la
cu noroi.
Toateoile pe care le vedeti dincoaceformeazao turma(Mirela,iar
ai ramasin urmal) $i oile lucreazi
lapte,br6nzi qi smintdni. Dar datoria lor de cipetenie e si ne deafla_
nele de 10n6.
Marin Sorescu_ Cuaortine peve anostnle
lssfupfi
demaijos.
alerespunsurilor
corecte
2 . gifezevarintele
IU
tr
:H
b. Alineatul :
. estelinia caietului;
. esteun fand retras;
. uneori,marcheazischimbmeaideii
3 . tndi.anum;ruldealineate.
a. din fragmentuldela punctula dinpagina28
b. din fragmentulde la puncnrlb din pagina28
tr
tr
cuacelasi
tip deliterS.
scrise
linie,cuvintele
4. Un"st.,printr-o
pitici
Iitere drepte
zmeu
lmpArateasA
prinftsA
litere lngroqate
wajitoare
litere lnclinate
castel
slujitor
cal
pidure
buzdugan
in caresuntfolosite
printr-olinie,tipurilede literecu situaliile
5. UneSte,
litere drepte
litere lngroqat
informatiilor'
SuntfolositeDentruevidenfierea
Srmtfolositepentrucitare.
Srmtfolositeoenauscriereaobignuiti.
Lecturi
6. Citegte
articolul
demaijos.
|r,
F
F
H
z
)
PoqtaEterorizat de o pisicufi
Agresoarea
arepaseluri, dar,pentru utr porta$,parcbfricosajoareca un
caine.lup.
Sasae o pisicutade gaseluni, mica 5i
dr6galagacares-arjuca toataziua Ste_
p6niiSa5eiauprimit o scrisoare
cu o pl6n_
gerc,dupdcepisicufaa zgariarun pogtag.
Acesta a reclanat cA, in ziua de 6
iunie, a fost atacatde un animalin timp
ce ducea o scrisoare la aOresafamiliei
TAnase.
Stapaniipisicufei erau in$tiintatrica,
dacAvor mai existaasemenea
incidente,
nu vor mai fi adusescrisori p6n| cdnd
animalulsilbatic nu va fi ftrdepirtal
Foartemirat, domnulTinasea spusci
DacA se va intdmpla ceva, ne vom
Sa$aesteo pisicaprietenoasd
carcfl sim_ pldngeIa poligie,a spusdoamnaTinase.
patiza pe postas $i incerca doar sl se
Cine cite$teacea$Ascrisoare,areim_
prcsiacasasae un c6inte_rup,
nu un
ll"lilll],iy1:aTitie.esresuearata
pe po$tasulfricos.Nu le vine sa creadrl
pisoi, rldefvfi.""u,* tJut A;?';r:
rol..d p.i-l corespondenfa
din
intre timp, postasularuncaziarelesi
11
1l
acestmotiv.
7. Numeroteazi
coloanele
textuluide la exerciljul
6. Indic;apoiordineain
caresecitescaceste
coloane,
trdgando sigeatadela o.olounela alta.
(l. Indicinumarul
afineatului
in careapareparerea
doamnei
Tanase.
l]
9. Subliniaza,
in articolul
delaexerciliul
6, cuverdetreicuvinte
scrjse
inclinat,
curotutreicuvinte
scrise
ingrorat5icualbastru
treicuUnt",.rir" ., literedrepte.
comunicore
Alineotul
llJ
1 . Citette
textuldemaijos5icopiaz6-l
in altcaiet.
F
H
z
)
'@,pn )
alineat
fiecare
1,titlul5iindicicuo sdgeatd
in textuldelaexerciliul
2. Subliniaz;,
in paginia
la a;ezarea
de maijostrebuiefolosite
3. nrau caredintreregulile
scris
demana.
textului
.
.
.
.
.
.
.
.
n
T
T
T
tr
!
r
UJ
Lecturd
Textul literor
1 . Citepte
f ragmentul
demaijos.
,fH
Z
Alba-ca-Zapada
ie5isela plimbarecu cei
gaptepidci.. . Totulin jur eraardtdefrumos,
inc6tpiriculcel mai mjc s_aopririn mijlocul
drumului.Atuncil-a lovit un auromobil,
in
2 - Scrie,
in spaliur
.rcare
demarlos,
doudrucruri
dintextur
deraexerciriur
crezicaar putea
3. lncercuie;te
literafragmentelor
detextele
literare
demaijos.
a.
. Cdineleesteunul dinfe primele animalepe careomul le_adomesticit. Existdmulterasedecdini iare aratddiferit.
Cdinii ciobanestrsuntc6ini
de pazh,curajoti si foarte credincio* aft" .ur. O,
fulosite la
"ai.ris*ult
-fg6fu1[
cupistrui
b.O capsuna
!l"-l^t_":yll
la soare
Sepldngeaca de":::lli;d;ffr-i;;;;;-"
- Of ti vai, fu-ar safie,
;;;"-;:;;..;-.iop.,.u.
Pe cipqor o pilarie.
UJ
-H -
.-.
-.
-=^sk---
u caaremurtnecaz
obraz
Ca-iorearosre-n
t1
I1'-
l\Il!
--=TFR
F
H
3
delaexerciliul
dintexteleliterare
imaginare
doui aspecte
4. N,4entioneaza
cuGPS
unscuter
lapromotrie
a ce5tigat
Fat-Frumos
o povestire.
5 . lnventeazd
peo coal6de
povestirea
Scrie
zmeilor'
castelul
mairepede
careil ajutdgaseasc;
alegeli
o expozilie
Organizeazb
O polipiilustra.
hartie.
5i,dup6unturalgaleriei,
autorului
treilucriri.Autoriilevor citidinscaunul
orinvot orimele
Limbdrom6nd-
Semnuldoudpuncte
|lJ
J-
F
H
z
)
1 . Citepte
fragmentul
demaijos.
in cutia de pildrii vechi, stAun urs de catifea.Ursul
incepusesdfure fel de fel de lucruri dulci. Au disparut:
bomboane,
ciocolat4fructe,dulceati$imhal CandiAtuu
aducea
acasalucnrridulci.ursulmiroseaqigoleacudape
nevazute.Tatdlintreba:
- Cine a mdncatciocolata?
Baiatul rispundea,ridicAnddin umeri:
- Ursul. Nu mai e.
- Ursul, raspundeaufata gi baiatul.
\l-\
printreJucariile
vechi.Acumainvafitsimingea
sa
Po*
*^!t
lyll
manancedul9tun. Vrne
zonacgi prijituri.
2.. Tncercuiepte,
in textulde la exercrliul
1, semnul
douapunctecuverde,
candanun!5
vorbirea
pi
cuiva curopu,c6ndstdinaintea
uneienumerari.
3. Completeazd
textuldemajJoscusemnele
depunctualie
carelipsesc.
Ieri, a fost ziua CorineiI
Astdzi, soraei ii spuneI
- A rimas cam dezordinein camerata I
Sunt funpra$tiare
toateca_
dolrile [l papusile,
cd4ile,creioan"i.."r"r"" ii ,"#tl'rJri" t:
Fetita
ii rAspundeveseh I
_ - Mi ajuti sa sfiang invitajii mei de ieri f efna, Diana Si Iulia I
'
Le-am spusci mai aveir nigtetort gi vin imediat
fl
riniat.
o comunicare
't - scrie,pespaliur
in caresdforosepti
semnur
douapuncte.
!s6fur.[
* Poezia
I . Cite5te
versurile
demaijos.
Ah! e mult de-atunci!Cirmea
Netedape dealurcal
Dealul plin de flori era
$i albastri zmea.
Azi potecae urata,
Facecotituri 1ndrum,
Dealul e cu spini acum,
Zareamohor6tA.
u.l
lF
H
z
)
delaexerciliul
cuo linieautorul
2. Subliniaze
5icudoudliniititlultextului
date.
destrofeal poeziei
numarul
3. Menlioneaza
data.
al uneistrofedinpoezia
deversuri
4. tndica
numarul
1.
in textuldelaexerciliul
suntdescrise
ceanotimpuri
5. Precizeaza
expricareindic6sentimentele
in seriade maijos,cuvintele
6. Subliniazd,
1.
matein textuldelaexercitiul
bucurie. triste{e. veselie' frici' durere' uimire' mahnire' rcgret
Lecturd
lr.,
F
H
7. Unepte,
in strofaa douadinte)ftuldelaexerciliul
1,versurile
in caresunetelecuvintelor
delasfarSit
deverssepotrivesc.
8. Citegte
fragmentele
demaijos
sentimentul
pecareilexprimd
5inume5te
Cdndsfalucesc subtroui grea
Ciriri de soarepline.
Frumoasa
egd.padureamea,
$i singura *tt
"u
;o" ,"n*eanu- crirrec
FAnu-istrdns,gi de pe luncd
_ Oameniisprecasevin.
Lacrimd de-argint,scdnteie
Steauaserii in senin.
gt. O. losif - Icoanedin Carp4i'
9. Subliniaz6
cuvintele
delasferSit.de
versdinprimastrofbdeIaexerciiiul
g.
Une5te
versurile
in caresunetele
cuvintelor
sepotrivesc.
10. Venlioneazd
cesedescrie
ln strofaa douadelaexerciliul
g.
Lihbbromand
Folosireocuvintelornoi
1 . Cite5te
fragmentul
demai1os.
Eroii mei suntdoi cocogi
De rasi, pintenali,frumogi
Ca ofiterii la parada.
Doi cavaleriaristocrali.
Dintr-o privire ofensaJi
lncep duelul fiia spadi.
Au martori puii speriafi,
Teren- o partedin ogradi.
UJ
F
F
H
z
)
Din am6ndouipdrfile,
Se-ncepost i6tile.
Ei stauo clipi fa{a-nfafi
Cu ciocurile la pimdnt,
Apoi deodatA-qi
iau av6nt
$i lupta-ncepe,s tAreap.
GeoreeToDlrceanu- U, duet
pecarenulecuno'tiin textuldelaexerciliul
1. Cauta
2. Subliniazd
cuvintele
necunoscute
in dictionar
sensul
orimelor
treicuvinte
detine.
cuvintele
dategiunegte
fiecare
cuv6nt
cuexplicatia
3. Caut5,
intr-undictionar,
corespunzatoare.
. duel
jigniti, insultati
. axistouati
persoanicarefacepaxtedin categoriaoamenilorbogaficareau
anumiteavantajeprin nastere,nobili
. ofensati
hpta ddsfiguratidupaanumitereguli intre douapersoaneinarmate,ln prezentaunor martori $i care trebuie sApuna capat
unei neintelegeri
w
\
u,
Limbdromdndun dictionar.
F
{
F
H
E.
6. Formuleaze
o comunicare
in caresdfolosegti
imbinarea
de cuvinte
ipi
iauavlnt.
7. Completeazd
rebusul
de marJos,c;utandin diclionar
cuvinte
cuinleles
asemanAtor
pentruceledate.
L gingaq
2. nemirginit
3. mofftros
1
,
t
4
5
4. litoral
5, extraordinar
6. imprigtiat
Limbdromand
Semnul?ntrebdrii.Semnulexclomdrii
1 . Cite5te
fragmentul
demaijos.
SerAci toatl gi sedusepldngAndin casi.
Bunica sesperie:
- Ce ai, tu, copilf,?Ai clzut?
Ea clitini din cap,cu lacrimile pe obraji.
- Te-ai infepat?De ce umbli desculti
prin gradina?
- Nu m-aminlepat! abiareugi sAspunA
supamtAAnicuta.
- SpuneodatAce s-aintdmplat!
- Au dispdruttoate!Nu mai e niciunain
gradine.
$i pldnsulo zguduiacum$i mai tare.
lon Ag&biceaJr.- Pipddia
2. Transcrie,
1:
dintextuldelaexerciliul
. o comunicarecarecereo informatie
. o comunicarecmeexprimi o staresufleteascl
dela
depunctualie
2, numele
semnului
delaexerciliul
in casetele
3. Scrie,
transcrise.
sf6rSitul
comunicirilor
IU
F
F
H
z
)
w
\
|rJ
Limbdromdndceexorime.
la sfarSit
semnul
exclamdrii,
cu ceea
Bunaziua,bunico!
un indemn
,F
H
Ai mdncartoareprajiturile!
Ce binecAplecAmla mare!
Copii,scrieti!
Dd-mi,te rog, carteadepovegti!
Maria, nu mai fipal
Traverseazistradacu atentrie!
Adu juc6ria,Azor!
SAfii sanatos,
nepoate!
La revederel
supArare
z
)
bucurie
o urale
un salut
mirarc
o pomnca
Maria,scriemaifrumos!
o rugaminte
Ce inalta e girafa!
o stngare
E^
%
%
%
fl
fl
fl
5cflecareo comunicare
potrivitdcu fiecaredtntrefiguriledemaijos,
_ u.
Folose;te
semnele
de punctualte
corespunzdtoare.
Limbdromand
pentrufiecare
6. Scrie
cateo comunicare
dintresitualiile
demaijos5ipune
lasfarsit
semnele
Dotrivite.
Vrei saafli preful unui caiet.
Saluliun prieten.
IU
fF
H
z
)
carelipsesc
in tenuldemaijos.
semnele
depunctualie
7. Pune
Dan il infeabi ne Iulian I
- De ce nu ieqi la joaci L-.1
Baiarulraspunde
suparatL l
- Sunt oblisat sarAm6nin casi L-l
Ll
- De ceL 1E5tipedepsit
- Trebuiesdo ajut pe nama si scrietemeleLl
celetreico8. Cit"5t",cu intonaliapotrivit5,
dedoamna
invbletoare
municiridemaijos,spuse
datd
unuicopil.Explicioralcareestedefiecare
sensul
comunicdrii.
. George,ai invAfat?
. George,ai invatat.
. George,ai invafat!
f,gmuni6sps-
UJ
F
H
z
)
Componentele
comunicdriidiologote
1 . observ;imaginile
de maijosgicompleteazd
pentrufiecaredin_
casetele,
treele,aretand
cineestevorbitorul,
cineesteascult;torul.
Subliniaza
mesaiul.
!ilh
;i"f#ffit!
Ai grija sa
2. Scrie,
in spafiul
demaijos,raspunsul de b;iatuldin primuldesenla
intrebarea
pusd.
Comunicare
5. Bifeaze
comunicerile
caresuntregulide vorbireSide ascultare.
T IU
Puneintreba'riatuncicdndnu intrelegimesajul.
Vorbeqtefoarttare.
T
E F
g H
Prive$tecdtrevorbitor saucAtreascultAtor.
Alcatuiegtecomuniciii corectegi nu foartelungi.
Pofi sate folosegtide gestpri.
tr
n
Comunicafaracuvinte.
pespafiul
4. Citeste
dialogul
de maijos.Scrie,
liniat,dececrezicanu se
ln!elegvorbitorul
9iascultdtorul.
-
persoanei
comunicirile
demaijoscunumele
cdreia
i te poliadresa
5 . Une5te
in acestfel:
.
.
.
.
.
.
Salut!Cemai faci?
Buni ziua! Ce mai faceli?
Di-mi qi mie bicicletata, te rog!
Puteli, vi rog ftumos, si-mi spune{icdt e ceasul?
Po[i si-mi spui,cdt e ceasul?
Vi rog frumos sdmd ajutafi!
[""r% ]
t itt.atat"f
z
)
_
comunicore
Lu
F
{
F
H
z
)
^.
r . Ltteste
tragmentul
demaijos.
in clasastaucopii atenli gi se
Iac premianliori repetenfi.Prinuclipescdin genela tablaneagra,
pe care sunt fdcute fel de fel de
desene.
CeiJalfiseuiu mai peindelerela burete.lsi aducaminle
ci buretele1-aumai vazutundeva,
aqaci ei segAndesc$i la mare,in
continuare.
Copii, aici o sdaflati o multimedepovegtifoartefiumoasedespremunli,
$i terase$i case.Totul e saascultati,tacdndgi si vorbili in gdnd.-CAnd
veli
auzi un clopoteldupAun ceas,sagtili ci vi s-adat drumu\i la glas.
Marin Sorescu La $coala,daxnu n nLnem acolo!
2 . naspunde
Iaintrebarile
demaijos,privitoare
latextulde laexercitiul
l.
. Cine seuita la tablaneagra?
3. Formuleazd
princaresi afliregulile
o intrebare
de purtare
in pcoald.
Scrie
rdspunsul
laintrebarea
pusddetine.
5r
. lntrebare
. Raspuns
Comunicsre
pornind
4. Scrie,
delatextuldatla exerciliul
1, cateo intrebare
caresdinceapecuurm6toarele
cuvinte:
unde,ce,cdnd.
u,
F
tH
z
pentrurispunsul
5. Scrie
o intrebare
demaijos.
. Familia RoadeMult s-a hotarat sa semute
din cauzaoisicii vecinilor.
6 . ;;il
";;
.;.. t^....0.."-o"t;;
;";-;;;";;" ;" ;;.'.'
"
f,6muni6qpg-
IU
Initiereo, *menlinereosou?ncheiereo
F
H
z
)
unuischimbverbol
I . Cite5te
fragmentul
demar1os.
: Ziuabvnh, tati, ziseHarap-Alb!
- Bunasaiil fie inima,fiule! Ce vdntre aduce?
- Mi g6ndeam,dacanu e cu supara.re,
sAte rog
sd-midai voie sa-miincercqi eunoroculundeaufost
9i fragiimei.
- Crezi cdvei reupiacoloundeal1ii,mai vrednici
ca tine, au gre$it?
- Incercareamoarten-are,Numaite rog sa-midai
calul, armelegi hainelecu careai fost dumneatamire.
Ion Creansa
- Povestealui HarapAlb
2. Transcrie,
dintextuldat:
. o comunicarein caresegase$teo formuld de salut
3. Scrie
cumsaluliatunci
candte int6lne5ti
cu:
. un colegdeclasa
- comunicore
. buniculttru
. mamaunuicoles
---.-
.<
llJ
+. Mentioneaza
douagreSeli
facute
in disculia
demaijosdefetitacaresund .l a colega
ei.
lIoanao sundpe Elena- Alo! Elenaesteacasd?
- Buni ziua! Cineintreabi?
- Nu areimportanJa!Trebuiesi ii spunElenei
cevaneaDarrat:
+.- lrru parerau. dar Elenanu esleacasirpentru
prieteni;a zis bunicaqi a inchistelefonul.
asemenea
varianta
5. Subliniazd
derespuns
corecti.
. Te prezinfi unei persoaneadulte,folosind urmAtoareaformuli: Md
ntmescDan lonescu/Ionescu
Dan.
. Te prezinfl unui copil de vArstata, folosind urrnitoareaformuli: Sunt
DanlDanlonescu.
. Ceri o jucfie unui vdnzdror,spun6nd:Vreautenulelul verde.lVdrog
sA-miarttafi trcnuleful verde.
. iti iei ramasbundela invalitoareata, spun6nd:
Za revdere! lBtmdziua!
prezintS,
in perechi.
ln faiaclasei,
6 . Joaci-te,
impreunicuunaltelev,undialogin unadintresitualiile
urm5toare:
. egtibolnavgi mergila cabinetulmedicalal Scolii . te duci la cofetarie
cu o prietenA. vizitezi acasi un coleg de clasi bolnav.
z
)
RecoplTulore-
I-E
|r|
F
F
H
7
=
J
Recopitulore
1 . Cite5te
fragmentul
de maijos.
Aproape de intrarea in parc, un el bitr6nului, ne
opil se apropie de bancape care se jucdm qi eu sunt
odihneaun batrAn.
- Bunadimheala!imi dali voie
si maagezgieu?spunecopiJul.$titr,
bancaastae telefonulnostru.
Poftim, spusebatranul. Cu
-pldcore.
Baieta$ulse a$ezA,
dusemdnala
urecheca gi cdndar fi awt un receptor 9i striga:
- Alo! Salvarea?Trimiteli, vi
rog, urgent o ma5ina! $ti1i, ii zise
mama. Nu va
facefigriji, curanOva veni qi
salvarea.Nu are
qofer,e teleghi_
data.
- Si cine-ibolnavul?
- burnrreauourra.Sunteli fetita
bolnavi. Ne juc[m, nu vd supdrafi.
pricepusetotul.
Batranulsurdse.
Mireasanrimbreanu
-cine_imai mare
2. tndica
numdrul
dealineate
altextului
delaexerciliul
1.I
3. subliniaz;
titlurtexturui
deraexerciliur
1 cuo riniepinumere
autorurui
cu
doudlinii.
4. tnOica
numiruldecoloane
in careestea5ezat
textulin pagini.fl
5. incercuiepte,
in text,cuverde,uncuvSnt
caresdfiescris
cu literedrepte
cu
unulcares6fiescris
ti albastru,
culitereinclinate.
6. Transcrie,
dintext,o comunicare
in caresecereo informalie
,i incercuiqg
semnul
depunctuatie
delasf6rsrr.
Recopitulare
,.
- ^inlelesul
/ . -Explica
dintextal cuvantului
teleghidatd,
folosind,
eventual,
unotqtonar.
{
UJ
8. SubliniazS,
in textuldeIaexercitriul
1,curotu,o comunicare
ln carese
exprimd
o rugeminte
o formulidesalut.
ti, cuverde,
la urmatoarele
9. Respunde
intrebari.
. Cerol juca baietelul?- .
. Darb[trdnul?
1O . completeazi
textuldemaijoscusemnele
depunctualie
carelipsesc.
Lizucalud ln grabi cAtevalucruri I o hainuta,o
beretd,o bucatddepAinegi cenuqlf
Fetilaii spusecafeluluii t
- Patrocle,e$tigatadeplecare. J
- Strpomim la drum fara frica I
Mihail Sadoveanu Dumbravaminunala
1 I . Formuleaza
doudintrebirri
oentruurmitorulrasouns:
. Pipuqile Mariei stauimpra$tiatepdn camerA.
jucSriei
prezinli
12. lmagineaz6
in caresb
ozi dinviatra
talepreo povestire
peo foaiedehartieti cite$te-o
autorului.
feratd.Scrie-o
in falaclaseidinscaunul
F
H
z
)
Evoluore
Test
u,
F
F
H
z
)
2. Citegte
fragmentul
demaijos.Indicinumiruldealineate
dintext.
O broascirAioasaa popositde diminea{asubun cireqinflorit. O puzderie de flori inc4rcacrengilecopacului.Ldngael, broascapirea o ciupercd
umllatagi neagra,tavalitain noroi.
Cum stateala umbradeasa"o floare de cireqalbaca zipada, putat5 de
vant, a cAzutpe pieleaei umedaqi lipicioasi. Ce si fre?
Broascaprivi in dreapta,privi in st6nga,apoi, vizdnd cf, nu e nimeni
caxesao admire,zise,plina de ingdmfare:
- Sunta$ademan&a! Pentruintdia oaraun fluture mi ia dreptfloarel
Ionel Teodoreanu-Poveste cu broascarAioasa
3. Rdspunde
laurm;toarea
intrebare:
. De ce privea broascain dreaptaqi in stAnga?
4. Explicisensulcuvintelor
puzderie5imiindrd.Scrieo comunicare
cu fiecaredintreele.
5. Formuleaza
o intrebare
caresi aibaurmitorulrispuns:
. O floare albade cieq, purtatade vant, a cazutpe spatelebroagtei.
6. Scrietreicomunic;ri
cares6aibdla sfdrtit:punct,semnul
intrebiriiti
semnul
exclamEri
fllf
NN
tploaded
bvstetS0
UNITATEA 3
TEXT NARATIV
O Textul narativ, Dialogul
o Linia de dialog.Virgula. Scriereacorectaa cuyintelorcar-econ{iniqi 6
o Bandadesenati.Aqezareatextului scris de mAnl in pagini (tiflul, alineatul).
Povestireaorali dupd ilustra{ii
#
UJ
F
H
7
=
J
Lecturd
Text norotiv
povestirea
3 . Citepte
demaijos.
CerceluEi
dupaMircea Cafiarescu
Lecturd
3. Scrie
numdrul
dealineate
aletextului
in p6trat.
f
|lJ
4. Menlioneaza
piefiiin caresepetrece
numele
acliunea.
lL
propozilia
saugrupuldecuvinte
dintextin careseprecizeazd
9. Subliniazb
H
candseoetrece
actiunea.
-,,.
propoziliile
primul
6. gifeaz;
adevdrate,
dupAcereciteSti
alineatal
textului
de
la exercitiult
.
.
.
.
.
.
Fa.rs
^devaxat
n
Biiatul mergeaimpreuni cu mamala mbtugalui.
n
Ei mergeaucu o corabiecondusideun vatman.
Au cobordtin piatanumiti Rond.
n
n
O cofetfie seafla in centrulpietei.
tr
Mamal-a duspe bdiatla u6acofetariei.
El vedein vitrini bomboaneinfisurate in poleieli colorate. n
n
tr
n
n
n
n
comunicirile
de maiiosin ordinea
7. Numeroteaze
in careaoarin textulde
laexercitiul
1,
L l Mamanu mai ie$eadin cofetdrie.
f Ei au coboratin piafanumitaRond.
Mamabaiatuluia intrat inf-o cofetfie.
L-.1
T-t ^
L l Copilula merscu mamala o maluqa
a lui.
Tt--;
L__l
Salatul a mceput sa [lpe,
L-l Linisteas-alasatpestepiata.
T_ -,-
z
)
EF
c,}^
{-}. prectzeaza
tacesegendeste
baiatulcendsUin falacofetariei.
lr,
F
H
pentrucarebeiatul
? - Explic6
motivul
s-ainclestat
demamalui.
X.*" ruumegte
treisentimente
diferite
tr;ite de baiatul
dintextuldela
'1
exerci!iul.
a.
b.
c.
1 I . Explica
titlultextului
dat.
grQ/bextSg
Comunicare
Bondodesenotd
|rJ
1 . Compard
textuldelapagina
52cubandadesenab
demaijos.
Subtiniaza
in banda
desenatd
comunicdrile
carenusuntin textuldat.
F
F
H
z
)
Uite ce li-am
cumpaiat: Le zice
, cercelufi!
f,emu6i6qps-
u,
2. Formuleaza
o comunicare
in caresamenlionezi
o informatrie
dintextulnarativ5icarenuapare
in bandadesenati,
F
H
3. Aifeaz;mijloacele
princaresepoveste5te
intr-obandadesenat5,
alegAnd
?ntrecelede maijos.
. cuvinten
. imaginiE
. suneteE
. gestuntr
4. Precizeazit
ceseafl6in bulele
benziidesenate
delaexerciliul
1.
b.
c.
6. Realizeazb
douddesene
caresAcontinuie
p ovestirea
inceputamaijos.
!H
Lecturd
Inceputulunuitext norotiv
UJ
'1 . Citegt"
in."putultextului
narativ
demaijos.
La snniuq(1)
F
dupdIon Aga$iceanu
dupaCraciuns-ainstapinit
Numaila o saptamdna
iama pestelume.
Ulitele satului s-auridicat, astupdndsi pdrAieqi
qanfudSipodeteledela intrareacu4ilor. Nici nu mai
seamanaa ulite, ci a f09ii late de cdmpieacoperitede
covorulalb 9i gros.
Doi baietivecini,Vasilicdsi Niculiti, copii dedoi ani la qcoalds-aurugat
zile in gir deparintii lor si le deavoie si ineargala siniugul depe coasti.
N-aveaufrati mai mari caresi-i insoteasce$i parintii lor nu voiau si-i lase
singuri.
2. GSse5te
ceteuncuvent
cusensopuspentruceledemaijos,
. s-aunucat
. gos
. Iate
. man
5. Explica
expresiile
de maijos.
. s-ainsn@nit iama
. covorul alb si gtos
. shle dea voie
z
)
'i
I
UJ
perioada
Precizeaze
anuluicandsedesfd5oara
acliuneadin povestirea
delaexercitiul
1.
F
{
l-
z
Mentioneazd
loculin caresedesfisoari
int6molarea.
lndic6numelepersonajelor
dinacesttext,
Bifeaza
afirmaliile
corecte
de maijos.
Copiii voiau sa meargiLla saniuqulde pe coast&.
Mergeaula sdniu$doar baiedi de 14 ani.
Nu aveaufrali mai mari care sa-i insoteasca.
Parintii nu voiau sa-i lasesinguri.
Aratecumcrezicdsecontinub
povestirea.
Comunicore
Krr^"Lt ildttt
tw. r e"./t itatn Kin/d.Utu
Auv ""Ih1napz.4U 4n" rui.
tl lhil,*tL
",t1" "Xlr.W
,r{" ttia.M .ali,ru,/utu
"n"yi.
tU
F
tH
z
)
IttunL .
il
.S.
UJ
j--
F
H
-ocliunii
Desfd5uroreo
unuitext norqtiv
1 . Lucreaza
in grupde4 - 6 elevi.Citilifiecare
cumcredelr
casecontinu;po2. CiteSte
continuarea
povestirii.
La slniup (2)
dupelon Agaxbiceanu
. supanti
tarc
J" Lucreaza
in grupde 4 - 6 elevr.Citilifiecare
prediclia
fEcuti.
IF
povestirii
it , Citettecontinuarea
la sdnlutprelucratS
dup6lonAgerbiceanu.
UJ
r<
:F
!H
iz
,3
povestirea.
. Aratdcumcrezicbsecontinud
.''--
prediclia
fecuta.
ii Lucreazi
citilifiecare
in grupde4 - 6 elevi.
:.:. CiteSte
povestirii
prelucratd
dupalonAgSrbiceanu.
la sSnlut
continuarea
- SI steacel careconduce!a zis un baiat din apropierecarci-a atzit
vorbind.
conduci.Ei credeauca saniapomita
sdL
Copiii nu $tiauce inseamniL
mergede capulei.
S-aua$ezatla intdmplare.A statin fali Vasilici 9i in spateNiculifd. Au
mi$catsania$i aceastaa alunecatintr-o parte.
- Vasilica,stais-oindrept!
Niculiti a cobor6tgi a indreptat-o.
Un biiat mai mares-aapropiatde ei 9i i-a spuslui Vasilica:
Lecturd
UJ
F
F
z
)
11 . Lucreaze
1ngrupde4 - 6 elevi.
predictia
Citilifiecare
facuta
I (. Citette
continuarea
povestirii
la sbnlup
prelucrata
dupilonAg6rbiceanu
Dupi cdtevacoboriri,Niculiti zise:
- Acum tu $tii.Lasa-ma9i pe minein faJ6!
- Staigi invafhgi tu! Nu-i marelucru.
Separecatot eramare,fiindcapela mijloculcoastei sAniulas-aopdt. A lovit-o altadin spateqi copiii din amAndoua
s_autre_
zit claiepestegramada.
Subconducerea
lui Niculita, s-aumai rAstumatde doui ori. S_audat
apoisi cu saniaunorbaielimaimari.
Se inseracdnd au intrat cu siniula in curtealui Vasilici. Au pus-o
sub gopron.
I 3 . casegt"
.at.un.ruant
.uT.elapi
pentru
sens
cele
au,.i ;orT#
. Secunde
. cwtea
t 4 . Scrieo comunicare
in carecuvantul
coasfb
saaibaaltsensdecetceldintext
Fff
Lecturd
15. rxplic;
expresiile
de maijos.
llJ
. s-o tulim
. de capulei
- claiepestegrttmada
F
H
."2
de maijoscualtulcare
dreptdincomunicdrile
16. inlocuieSte
cuv6ntul
opunecasens.
Vasilici s-a lovit la obrazt, drept.
Copaculestedrepf.
Bunicul meu Ne sptnarcadreaPe. *
Doanna invaFtoarea dat calificativeledrept.
se
Tncareintemplarile
demaijosin ordinea
comunicirile
17. Numeroteazd
petrecin la s5nlup
delonAgArbiceanu.
*'
Ll Au ajunsacasaseara.
.lVasilicase asazirili.faIa.
.Baiedinu $tiusaconducasania'- ] Dupf, cdtevaincerciri, saniamergedrept.
. JSanianu mergedrept.
- I Un baiatii invatd cum satina saniadrept.
Suntloviti de altasanie.
S-audatcu ni$tebaiefimai mari.
L,I Niculiti incearcd$i el saconduci sania.
povestirea.
18. nratacumcrezicdsetermine
dK'
i&
Lecturd
IU
Diologul
povestirea
1 . Recite5te
la sbnruf
delonAgarbiceanu
(paginile
60- 62)5iincercuiette
liniile
dedialog,
2. tndi.anumarul
interventiilor
lui Niculila
in f ragmentul
dinpovestirea
la
siiniuS
delon496rbiceanu.
E
3. Marcheaz;
dialogurile
dintreVasilica
printr-olinieverticald
5iNiculila
in
stAnga
textului.
Atenlie!Undialogarecelpulindoudintervenlii
unadupdalta.
4. Scrieun dialogimaginar
de 6 - 8 intervenlii
intre
joacS
doiprieteni
de
hotdr6lis6meargd
sdvaddceseafld
in clSdirea
pbrdsitd
del6ngdcasajor.Atenlie!
Dialogurile
nuautitluri.
Lecturd
impreun;
cu uncoleg.Discutali,
5. Joc,Lucreaze
cel
multdou6minute,despre
intArzierea
ta la FcoalS,
intr-o
dimineale.
Discute
apoidespreaceea5i
intarziere
cu o
colegd
carevainterpreta
roluldoamnei
invifitoare.
CeilalJi
colegi
aitii declas6,
organizafi
in grupede4 - 6 elevi,
vor
privitoare
faceo planpa
in caresi scrieobservalii
la:
. moduldeadresare
persoani,
prietenul
fa15defiecare
5iinvititoarea;
. faptelepovestite
in fiecare
situalie;
. gesturile
folosite;
. mimicafieciruiparticipant
la dialog;
. tonul,intensitatea
vocii.
grupeprezintiobservaliile
in doui minute.
acesteia
Unreprezentant
alfiecbrei
IU
tF
H
z
)
observalii
despre:
. numErul
ficutedefiecare
elevparintervenliilor
ladiscutie;
ticipant
. folosirea
corecta
a limbii;
. utilizarea
gesturilor,
tonului;
mimicii,
. continutul
elev.
souselor
fiec6rui
jocului
pebaza
despre
desfa'urarea
o disculie
timpdezeceminute,
Organizali,
fdcute.
observatiilor
amuzantd
{iecare
ceteo intemplare
f. intr"c"-t" cu alli copii!Povestili
declasicarepot puneintreb;ri.Alegeliprinvot primiitreipovesticolegilor
toridinclasd.
Limbiron6nd
Linio de dialog
UJ
F
F
{
z
)
l. Scrieun dialogtelefonic
intretinepipdrinfiiunuicolegal t6u2
de clasSpe careil caulicas6-jideatemala matematicd.
Vejaveain vedere:
. cumincepidialogul;
. ceinformalii
oferidespre
identitatea
ta;
. cumleexplici
pbrintrilor
prietenu'/
luitaudeceai sunat;
. *cummenliidialogul;
. cumTnchei
diblogul.
2 . CitiliperoluritextulLa sitniu5
de lon496rbiceanu
(p.51-
62).
Virgulo
UJ
in fragmentul
dat,dinla sinlugdelonAg6rbiceanu.lExplicd
folosirea
virgulei
-
Vasilicd.stai s-oindrept!
F
H
i;. Punesemnele
potrivite
dintextuldemaijos.
in casetele
depunctualie
Se apropieCrdciunul Mama a cumpirat pentruimpodobireabradului globulele beteala beculeleelectrice Tataa luat o instala{iepentru omareacasei El le spunecopiilor
Veni{i si mi ajutafl baieti
in textuldemaijos.
virgulelor
,:,. Explicd
folosirea
Estecaldin casi. LAngi brad staucadourilepentrucopii:
ci4i, o pipugi, o tricicleti, un pulover,nigteghetule.Bunica
ii cheami sf,vini din camen alaturata.
- tr're[ si 5ti1i,copii, ce v-a adusMoq Crbciun?
intr-oenumerare.
cupatruvirgule,
o comunicare
Construiette
z
)
Lecturd
Lu
F
H
z
)
Incheiereounuitext norotiv
I . Sprnecolegilor
predictria
tbi declasA
pecareai facut-odespre
st6rsitul
povestirii
Lasitnius
delonAg6rbiceanu.
2. Citette
sferiitul
povestirii
la sanlus
delonAq6rbiceanu.
- Acum sevine,cu noapteain cap?Ie-astrigat din usamamalui Vasilici. Suntetrinigtecopii
caren-avednicio masura.
Baielii nu s-ausperiat.$i-au dat seamadupd
glasca mamalui Vasilicanu eramAnioasa.ii
seprefbcea,
- Ali p[fit ceva?
- Nu.
- De gchiopdtatnu vid ca qchiopdtati.Dar
haidetifuaunffusf,va vad la lumin[.
Baietriiau z0mbit.$tiaucAn-arece vedea.S-aulovit cdnds-auciocnit
cu saniaaltor copii. UnuI, la frunte,celalalt,la un ochi.Dar nu_imai durea.
- Nu v-a ajunsalt6 saniedin urmi?
- Nu!
privit, qi-aplesnirpalmele.Vasilici aveaobrazuldrept
T*,1
iu
vanat
^Cu"l
sl Nrculttaaveaun cucuiin frunte.
- Vai, blestemafilor,v-afi inleles samintitil
Copiii au rdmasnducifi. Nu $tiauca au urme de la loviturb.
Mama le-a pus in faJi o oglindi. Baiefii s_aumirat de semneleriLrnase.
Dar nu ma doaredeloc,a zis Vasilici.
- Nici pe mine, a spusNiculiJi.
- Daxv-aFrastumat,nu-i asa?
- Ne-arnrastumat,aurdspunsei incet.
- Si mai ceretila siniat pe coasti!
Baietii nu s-auneliniqtit,fiindcd mamalui Vasilicdsepreficea
ca e
mAnioasd.
O cunogteau
dupi glas.Niculila s_adusacasa.iaama lui n_a
IF
l_66fur,[
-,
senspentruceledemaijos.
uncuvantcuacelagi
5. Gase5te
. manloasa
, au zimbit
w
,-S
. niuciti
. repene
primuldialogformatdintreiintervenlii
alepersonajelor.
4. Copiaza
povestirii.
cumestesfer5itul
5. Precizeaze
opusceluidintextuldat.
Jn sf6rSit
6. Inventeaze
UJ
]-
F
H
z
)
fl
EF
a
UJ
F
F
H
Z
)
^. .
S.,Prezintb
un motivpentrucarepovestirea
La sdniuSde
lon496rbiceanu
9. Completeaz;
rebusul
alSturat,
a, La saniusesteun text. . .
b. Numeleautoruluitextului La sinius.
c,.
prezentate
in paneade incepura uneipovestiri.
:unl
d. Sefixeaza1ainceputulpovestirii alaturi deloc.
e. Un personajdin povestirea
Z a sdnius.
f. Felul sfdrsiruluipovestiriila s;inr'ug.
g. Se fixeazaIa incepurulpovesririi.
h. Aparein titlul povestiriilui Ion AgdLrbiceanu.
Limbdromand
IU
t{
poezia
I . citepte
demaijos.
Greierelesi furnica
de Ana Blandiana
Ddnsule un greieraq
Care-afugit Ia orag.
Ce nu-i placedumnealui
in satnu-i uqorsaspui,
Dar intr-o zi il remarc
Pe o banca,intr-un parc,
Zgribulit 9i mort de fricd
Tot cautAndo fumicb.
Ei, dar,vezi,aici e-aici,
Ci la ora$nu-sfumici.
Dar cAntacu-agasfiald
Ci-mi facuio socotealA
$i cAntacu-atdtafoc,
incAtchiaratuncipe loc,
I-am propus,asa,hai-hui,
Si fiu eu fumicalui.
z
)
Limbdrom6nd-
|r,
F
F
2. CompletezE
tabelulde maijos,copiindcuvitele
potrivite
din textulde la
exerciliul
1.
Cuvintecarecontitrliteia i
Cuvfutec.re coDtitrlitercletsi ,
z
)
3. Numeroteazd
comunicirile
de maijosin ordinea
in careintamplerile
se
petrecTntextul de la exerciliul1
sk#
sk$##
*e$w
- {b ^
'!2 * { tr"
s'tsab
-,S'2-
*!;#.ur4$?
ss,fo
qklqf
##
\4 F/
-J1^
fl,n4b
E"
-oil
q/-'2$r5
vtv
#
fl"Sa&
4"$F
romand
Limbd
5.cauu,peoriZonta|5'ipeVerticald,cuVintescriSecu|itera5.lnc
i rT
Nlc
A
A
x P M A
N
N l DDl tvtlMA l nAl F R
ttL
l e-ra
C
P
Tl
Iffi1
A s
l Al
NlMl
M
tr
A
greierelui
demaijos.
in spaliul
careiesdinvioara
comunicirile
6. Scrie
^'*g$ntrunn'
yoiPlacesa!"
.t
,"aod
o
^.tornicis$
\'g"
H
<
_
comunicore
Povestireo
orol6 dup6ilustrofii
.T
uJ
F
. -
t-
llustreazd
Punguta
cu doi banide lonCreanga.
b.
Ha.
z
)
d.
'"---q;
..E '-
rG--\ ;.
*4>--t "'"
TE
f,smunisqpg
f.
g.
UJ
ffiij
F
H
z
)
1.
laexerciliul
ilustrate
oral,intampl;rile
2. Poveste;te,
I
povestirea
ilustrafilaexerciliul
3. sprn. cumcrezicaseincheie
acagpovestirea
cite5te
sfargitul,
autorul
4. Oac;vreisaitii cuma imaginat
Recopitulore
-
UJ
jH
z
)
Recopitulore
povestirea
I . Citepte
demaijos.
L-au adusla spitalcdndaveao luna.Erapufin bolnav.Ca
toli cileii deo lunderatarefrumos,tarerotoiei,tarejuciug.
CaleluSula fost oprit la clinici. I s-audat toateingrijirile. Era ricit 9i s-afdcut bine. Numai c6 stip0nii
lui n-au venit sa-lmai ia.
El era sdnitos, dar staba zavoratintr-o cugci. Era ingrijit de oamenii
din-spital.Din candin cdnd,o femeiebatrdnaii aducealapie gi paineqi
ii
vorbeaminutoin $fu.
Apoi baffanaa fucetatsAmai vinA.Un doctor t6ndrhotari sa_ideadrumul. I-a deschiscuqca.Cdinelea pigit afari. S_auitat sprepoarti. A privit
inapoi spredoctori.Nimeni nu l-a chematinddrit.
S-a_
oprit cu coadapdnhin pimdnt in poartalmg deschisa.in fala lui vuia
oragu1.A statun tirnp pe gAnduri $i apoi a luat_oinapoi pe alee.
CAinele.s,-a
oprit ldngluga. Din aceaclipi a deveniipazniculspitalului.
^Ingrijitorii l-au botezatFlorin.
$i acumstddeveghefiri si pageascidincolodepoartadeschisd.
Dupd Silvia Kerim _F/orn
2. Numeroteazd
comunicirile
demaijosin ordjnea
in careintempl6rile
se
petrec
in textulnarativ
delaexerciliul
1.
E Un calel de o luna rdcit esteadusla spital.
L=.1
C{elul a merspanala poartaspitalului.
Ll A rimaspaznicla spitatsi a fost borezarplorin.
L-lStapaniilui n-auvenirsa-lia.
L l Un doctortina.ra hoardrsa-llaseliber.
L_lA ramasintr-o cuscilde la spital.
L-iO batrdnaii aduceamincareqi vorbeacu el.
L.l S-aintors1aspital,culcAndu-se
lAngdusa.
ps6spifulqps
F/oflnde SilviaKerim.
titlulpovestirii
3. Explice
TE
<
-uJ
:l-
-<
date
printr-olinievertical;parteadeinceputa povestirii
4. Marcheaze
5 . Precizeaze:
F
H
z
)
. locul actiunii
. timpul actiunii
. personajulde la inceput
povestirii.
cumestesfartitul
6. Menlioneazi
SilvieiKerim'
ce ilustreazipovestirea
bulelebenziidesenate,
7. Completeaz;
nre
ilc3
Ri.-adIi1i.iic!.{,
-'rE-.-
.'
UJ
F
h
H
i:" Punevirgulele
in textulde maijos.
Mamai-a spusfetitei:
- Alina du mancarea
caFlului!
I " Continud
dialogul
dintremamagifiicidelaexerciliul
8 prinincdtreirntervenlii
unadupdalta.
gregelile
-{#. Corecteazd
dintextuldemaiios.
- Ioanai-ai dat lui Rex apa
Sigur mami! I-am dat gi cameoui pdineoase.A mancartor.
1 .i . Completez6
tabelul
demaijos,
folosind
cuvintele
dinalpatrulea
alineat
altextului
delaexerciliul
1.
CuvintecareconfinsunehrlI la r
sftir{it decuvetrt
:
jd, subliniazi
ritera
princareestetranscris
sunetul
i in cuvrntere
,
dintaberul
delaexercittul
10.
Recopitulore
13. plecanA
de la ilustrafia
alSturate,
scrieun
textnarativ.
Gdse;te
un titlu deosebit
compunerii
detitlupialege-l
impreuni
tale.Propune
treivariante
cu uncolegpecelmaipotrivit.
UJ
F
F
H
z
povestirii
dela exerimaginea
caresailustreze
14 . Scriemaijosinceputul
citiul13.
13 peo coal;dehartiePolis5o
povestirea
laexerciliul
inceputd
1 5. Scrie
cuundesen.
ilustrezi
dinclaseTolielecutoatelucririle
o miciexpozitrie
I 6. proiect.Realizeazd
pentrua vedea
untur al galeriei
autorului.Faceli
dinscaunu/
viicitescpovestirile
seama
zecelucriri,trinand
Alegeliprinvotprimele
$ideconlinutul
ti ilustraliile.
lein caresi punelicelezecepovestiri,
o cdrticicd
povestirii
Faceli
ti deilustralii.
g6ndu-le
coperte.
ii relizend
Evoluore
Test
IU
1 . Scrieli
dupi dictare.
3. Corecteazd
grepelile
dintextutdemaijos.
- Mihai nu te dndepirtade casa!
Sigurtatdnu te dngrijora!
4. Scrie
inceputul
uneipovestin,
atcetuind
3 - 5 comunicari,
plec6nd
delailustratiademaijos.
UNITATEA4
TEXT NONLITERAR
a Textul nonliterar
o Sunetulqi litera. Scriereacorecti a cuvintelor infr-unlo, dintr-urlo. Scrierea
o
literei m inainte de p qi b
Biletul
Lecturd
Textul nonliteror
UJ
F
,f
H
7
=
J
1 . Citegte
fragmentul
demaijos,
Veverifaesteun mamiferrozatorde talie
mica.Traiestein padurisi in copaciidin parcuri
sauchiardin apropierealocuintelor.AleargArepedepe ramurilearborilor,de careseagalacu
gheareleei asculite.
Coqpulveverileimasoara
20- 25 decenfimetri, iar coadacam 15 - 20 de centimentri.Are
oorpulacoperitcu o bhnita deculomebrun-roq_
cat,burtaaIbA$i coadalungi 9i stufoasa.
SehraneStecu alune,nuci, seminlegi conuri de brad,ciuperci,insecte,
oui gi pisiri mici.
Dugmaniicei mai detemutai veverilei suntvulpile, vulturii, ulii Siusii.
Oameniio iubescgi o ocrotesc,pentrucAestAdragu@,juciusi $i nu
esteagresiva.
-
DupdEstherVerhoef-Verhallen
- Animaleje sAlbatice.EnciclopediecompleL
2 . Raspunde,
oral,iaintrebarile
demaiios.
a. Unde triieste veverita?
b. Cu ce sehrane$teea?
c. Ce culoareme blAnip ei?
d. Caresuntdugmaniiveverifei?
3. Scrie
cuvinte
cusensopuspentruurmatoarele
cuvinte
dintex.
. a oqoti
. juciuga
. agtesivA
.1. DescoperS,
in primul
alineat
altextulut,
douecuvinte
careauacelatrinlele
prscrie-le
pespaiiul
demaijos.
Lecturd
cuvintele
5 . Scrie
caresetermine
cudoii dintextuldat,in spaliulde maijos.
UJ
O. ldentificd,
apoibifeaza,
textelenonliterale
dintrecelemaijos.
[] Deodata,insa,sepetrecuo
minune:prinserm pq$ti$ormic, din
caleafarade frumos$i desralucitor. Erapoleit cu aur.Pe$ti$oruI,cu
glasde om, ii cerupescaruluisa-l
lasein viatasi sal aruncein apa.
F
H
z
)
aunu
Fralii Grim - Pesasonr/
deputemic.
I Animaldeosebit
ursul are un corp de pdnala doi
metri qijumatate.Are o iniltime de
maxima
pesteunmetru5io greutate
de peste600 de kilograme.Ursul
brun-cafenie.
bmnareo blanadeasa,
- Aru'ma'
DupaEstherVerhoef-Verhallen
lele salbatice.Enciclopediecompleta
r.-i:ribci
r'o;ltri;ta--
Sunetul5i litero
|lJ
F
H
alune
executa
litere sunete
mamifer
mica
2 . scoate,
dinte}tuldeIaexerciliut
1,pagina
82,catetreicuvinte
alcetuite
din:
a, ffei litere
b. patrulitere
c. cinoi litore
3. Coloreazd
alunele
ceconlincuvinte
in caresunetul
iesteredatonn:
a. litera6 cu salben
b. literai cu verde
3 . Lompteteaza
casetele
cu literele
i saue pentrua oblinecuvinte.
ncl ntat. ir-nt rzia. ' ng ndurat. rt mpini. i,ntiji
"
mbl nzit . nt lnire .
nt mplare .
mp -nzit
;u.
trterele
peghinde
scrise
pentrua formacatedouacuvinte
.Lomorna
alci_
tuitedin:
a. patru litere
b. hei litere
c. cinci litere
d. gaselitere
60c 6 0 6C60 6 @
-.-
L j61[fi pe6ii,.;:
intr-o,dintr-o,intr-un,
cufiecare
dintrecuvintele:
3 , Scriec6teo comunicare
dintr-un,pespaliuldemaijos.
u,
F
F
H
z
)
Limbdromdnd-
Biletul
IU
lH
z
)
I . Cite;teconlinutul
biletelor,
apoicompleteaza
ceeaceIipsegte
dinfiecare
tr-T."-*-n
Jfu//lucd.
I Ua /* ,tt*,;,*ul
tl
L******J
2. Une5te
fiecare
biletcuexplicalia
corespunzdtoare
conlinutului
sAuprinsageli
tr-:-:--n
tr--_----n
l-*ffi;*i fi*if;""I
l^o*-tr;
I
i?*rr^-L
I
L-'*--'*-J
L--o**-*-j
oferao informatie
3- Redacteazi
un biletpentrufratelesausorata princareil anunlisauo
anunlicEtrebuiesdpleciurgentde acasd.
Limbd
romand
4. Scurteazd
biletul
indepertend
demaijos,
toateinformaliile
carenusuntab- 1
print:iereacuo linieorizontald.
\
solutnecesare
IU
tF
H
z
)
fu*o--.-'
6-6=*.*J
biletul
rupt.Scrie
textulbilebucSfelele
dehertieti reconstituie
5. Potrivepte
tuluipespaliul
demaijos.
Limbdromdnd-
IU
F
tH
z
)
1 . Citepte,
cu atenlie,
textulde mailos.Subliniaza
cuvintele
carecontinlitera
m inaintede p sib.
Esteo zi impofiantf,.Maraimpline$te$apte
ani. A imbrdcato rochiji imprimata cu flori
decdmp.Are pirul impletit in codile qi obraji
imbujorali. Se plimbA nerabdatoaredinff-o
camerdil alta. Apar primii invitali careaduc
un pachetimpodobitcu o fundaimpunabaxe.
Dosfaoonerlbadatoareambalajul.pe masi se
imprdstieo mul|ime dejucarii de plug.
- Ce simpatice cimpanzeul!spuneMara
zdmbind.
2. Desparte
in silabe
cuvintele
pecarele-aiidentificat
in textulde
ii subliniat
laexerciliul
1.
3. completeaz;
cuvintele
culitera
rnsaun.
llbulanra
illpreuna
il-lportant
i!p.
cuEpara
iL_Jcremenir ilUoUocit
coLJtur
strdlb
aL rDlue
lt loolt
colpunere
Limbdromand
4. Tui.,., o linie,formagretitda cuvintelor
dinseriade maijos.
UJ
F
fH
tn sautm.
. capabil
. cofect
. posibil
. comod
. par
. precis
cuvinte
noidelacuvintele
in falalorin
datemaijos,
ad;ugand
6. Formeaz5
sauim.
. calca
. parte
. cheie
. piedica
. scrie
. puqcd
7. Scrieuntextalcatuit
din4 - 5 comunicEri
in caresi folose$ti
cuvintele
jos.
dinseriademai
azimbi.
&/
Recopitulare-
Recopitulore
UJ
1 . Cite5te
reclama
demaijos.
F
H
Nu orice
iaurt
fixeozd
colciul!
2. SubliniazS,
in reclama
delaexercifiul
1,comunicarea
princaresetransmit
careesteceamaiimportanti
calitate
a iaurtului.
3. Precizeaza
yltade.
cetelitereti cetesunete
aparin numele
iaurtului
[tere [-]
sunetell
4. tndic;numdrul
delitere5idesunete
atecuventului
f/ieazb,
[tere I ]
E
..
sune@|
ir. Une5te
prins;gelicuvrntele
in pronuntrarea
cdrora
seaudeacelagi
numdr
desunete.
l.,@j iiadGl @l
Recn*itujcrt
.,
l.
'D Pleci
la Scoale.
Scrieun biletpentrufrateletiu mai mic,spun6ndu-i
sE
" ^,
mdnance
iaurtuldinfrigidercandvinede lajoac6.
|r|
F
ffi*@cb.<-<-<ffi|b-rc
E
&
t
Iz
&
I
F
H
)
k*'*-'G{---*-*-**$
7. Scrie
p saub.
in cuvintele
demaijosliterele
. irn-lanzit
Evoluore
Test
u,
F
{
t-
1, Dictare.
2. Completeaza
casetele
cup sib dupitm, in cuvintele
de maijos.
H
)
4. Scrie
unbiletbunicii
taleprincareo anunlis; vinasEte iacuo oremaitarziudelagcoala.
fiindc,i
rdmAi
lacercul
delectur;,
#b
YEKEH
uPloadEd
bySfefso
UNITATEA5
SUNET$I LITERA
O Vocalele.Consoanele.Scriereacuvintelor csre conlin x. Silaba. Grupurile
de litere ce, ci, gg gt, che,chi, ghe,ghi- Scriereacuvintelor care confin grupurile
de suneteoa, ua, uA,ea, ia,,iaDespi4irea cuyintelor in silabe
c Compunereadupt un Fir de intrebari
Limbdromdnd-
Vocolele
IU
1 . Coloreaze
florilepealec5rorpetalesuntscrise
doarvocale.
F
H
z
)
2. Subliniaz;
cuo linievocalele
dincuvintele
carealcEtuiesc
propozatriile
de
marJos.
rIm
mfc
rflm
m[c
rtra
pnn
"ft
ilt
cIs
cIs
rfo
pln
4. Scrie
Iunile
anuluia cdrordenumire
incepe
cuo vocala
a sauc.,.
5. Scrie,
in casete,
numiruldevocale
pecareleconline
fiecare
cuvant.
carte. vorba. fluture. posomordt. impreund. decolorat
TtrN N II
Limbdrohand
6. Scriec6tetrei cuvintecareincepcu vocaleleg I si o.
{
|r|
F
treicuvinte
7. Scrie
in carevocala
i$ fietranscrise
prinliterai5i treicuvinte
prinlitera5.
in caresi fietranscrisi
F
H
z
8. Completeazi
potrivite
pentrua oblinecuvinte
casetele
cuvocale
care
denumesc
animale
sdlbatice.
pEngIDn
. Ers
.lEIpIrd
fEcE
. rIs
. tEg.[
firptr
. zEurtr .Iilrilnt
9 . ndaugalainceputul
cuvintelor
demaijoscateo vocaldpotrivitipentru
a formaaltecuvinte.
Scrieaceste
cuvinte.
di. lan.
in silabe
cuvintele
oblinutelaexerciliul
9 9ispunedincesunete
10. Desparte
esteformatSprimasilabba fiecdrui
cuv6nt.
Limbdromdnd-
Consoonele
u,
F
F
H
z
)
1 . Subliniazd
cuo linieconsoanele
propoziliile
dincuvintele
carealcatuiesc
de
marlos.
a. Langagard a rasaritun toporag.
b. Bunicul seplimba prin parc.
c. Toamnaa venit mai devreme.
2. Scrie
lunile
anului
a cdrordenumire
incepe
cuo consoand,
apoialcEtuie5
comuniciri
cuaceste
cuvinte.
3. Completeazi
pitratelecuconsoane
potrivitepentrua oblinecuvinte.
tral
Iotr
naI
I of
T ul
Iofl
IaI
[]iI
fiI
T - l_ n
L ]A L
triI
IaI
.1. Scrie,in
casete,
numarul
pecarele conlinefiecare
deconsoane
cuvantde
maiios.
luminA. cort. impodobit. v6rf . zguduit
NI
t]
L,-n;
- -.^ ;
.:
5 . ndaugalainceputul
cuvintelor
demaijoscateo consoana
potrivita
pentru a formaaltecuvinte.
Scrieaceste
cuvintepespaliuldemaijos.
atA. uca'
TU
F
{
F
H
6. Desparte
in silabe
cuvintele
obiinute
laexercjliul
59ispune
dincesunete )
estealc;tuitiprimasilabia fieciruicuvAnt.
7. Scriedou: comunicdri,
folosind
cuvintedescoperite
la exerciliul
5.
S, Completeazi
consoana
carelipse5te
din fiecarecareupentrua obline
nor.
cuvtnte
R EN AC OI
U R ITA
R AIAPAAR A MA
careul,
completEnd
consoanele
3. Dezleagd
carelipsesc,
EI
I
rEI
Limbdrom6n6-
lgF
Scriereacuvintelorcore continx
.1
IU
F
.JH
1. Cite5te,
cuatenlie,
textuldemaijos.
Alexandra9i Xenia atrun examendifrcil. Dupi aceea,vor plecain excursieca saserelaxeze.Au fixat cu exactitateun faseu excep{ional.Vor
stain vacantamaximumo saptdmana.
2
=
J
2. Transcrie
cuvintele
careconlinliterax dintextulde laexerciliul
1.
3. Completeaza
cuvintele
cu literapotrivita.
tafla. elecuta. filofon.
clf,on.
tali.Ierol
4. Subliniad,
in listade maijos,cuvintele
in careliterax sepronunla
gz.
experiment. examen. oxigen. exerciliu. taxator. exemplu
5. Subliniaz;,
in listade maijos,cuvintele
in careliterax sepronuniacs.
exterior. existi . flexibil . expozitie . exact . text
O. Schimb6
literacolorat6pentrua oblinealtecuvinte.Scriecuvintele
obtinute,
bax
fi*
taxa
expert
7. Desparte
in silabe
cuvintele:
xerox . expediaza. exterior. luxat . xilofon
Limbdron1anb
8. Aifeazd
formacorect6
a cuvintelor
scrise
subimaginile
de maijos.
{
u,
F
VasileAlexandri n
VasileAlecsandrin
imbdxit E
imbAcsittr
ruxac E
rucsacn
trxlt
Ilcslr
y. Construieste,
dou5comunicari
in caresdfolosegti
douacuvintescrise
corect
dintreceledelaexerciliul
7.
10. Completeazi
libere
spaliile
dintextuldemaijos,folosind
cuvintele
scrise
in snga.
Spectacolul
ainceputla ora9 ... . Pesceni,
Alexandru. d S
au urcat multi interprefi. Printre ei, era $i
saxofon.fix. ft_rf
. El a cAntat
la ...............
. Toate
lW
exceptional
numerele
aulostintemretate
...............
.
I t . Descopera,
in careulalaturat,
cuvintecarecontinliterax. Scriecateo
comuntcare
cuTtecare
cuvanr.
A
M
I
M
E
N
R
F
x.
U
P
L
I
C
U
G
o
I
R
I
P
R
Z
E
N
N
I
T
F
L
P
T
E
L
F
H
z
)
*
LimbhromGnd
Silcbo
IU
F
F
H
z
)
I . Citepte
fragmentul
demaijos.
Albirca-Zitpadaiegisela plimbarecu cei gapte
pitici. Totul in jur eraatatde frumos,inc0t piticul
cel mai mic de stat (penfu cAintre ei unul era gi
cel mai inalt) seoprise,uluit, ?nmijlocul drumului, privind in dreaptagi in st6nga,pomii incircatri
de luminitele florilor. Atunci l-a lovit un automobil in careeraun melc, ce voia si ajungAIa gafi.
Iuliu Ratiu - Accrdenfil
Z . Scrie,
peliniile
punctate
demaijos,catedoubcuvinte
scoase
dintextulde
laexercitiul
1 slformate
din:
a. o silabi
b. doui silabe
c. trei silabe
d. cinci silabe
3 - Transformi
cuvintele
formate
dintr-o
silabiin cuvinte
formate
dindoudsilabe,dupdmodelul
dat.
. melc - melcul . pom . gard. axc-
. drum. rdnd-
4. Desparte
in silabe
cuvrntele
demaijoi.
. fotografie
. impirat
. plirnbare
. pauzA
. printesa
. oglindl
" restaurant
" v6ndut
" Jur-
. tfen -
Limbdromand
in fiecare
casule,
5. Scrie,
cateo vocal;pentrua descoperi
cuvintele
datemaijos.
fl'-pl
spl-]-dlt
blln-cl
pls-dl-trt
In-nf-rlr
c[ ]-mLl-rL,..l Ljs-clln-dtr
sl-ml-fEr
fl-r[-trs
frEn-2tr
sf-rI
Es-cfns
6. incercuie5te
silabeleformatedoardintr-ovocalSin cuvintelede maijos.
Scriecat maimultecuvintecaresdconlindo silabiformati doardintr-ovocal6.
q- v i - o n
e-lev
le-o-pord
o-e-ro-port
|r|
F
F
H
z
)
pe merele
silabele
scrise
de maijos pentrua formacuvinte
7. PotriveSte
alcbtuite
dindoudsaumaimultesilabe.
b o eo@@ o @
pentrua formacuvinte.
carelipsesc
casetele
cu silabele
6. Completeaza
Do r
,,a--1
.l
\f
-!
l-- ]
,.f 1
ilS. - l
:l
\ l-t -
l- l
forserieicareconlinedoarcuvinte
literacorespunz;toare
f. incercuie;te
matedintr-osilaba.
a. tren . coc . ziar . cuC. dus r su6 r son
b. pas . tras . nuc . mac . nas . strop . drurn
c. dop . lrrs . supofi . ztc. cart . prost . lac.
Compunereo
dupdun 5ir de ?ntreb6ri
UJ
f-
F
H
::-'..-
Scrie,
in tabel,numSrul
corespunzetor
imaginii
dupdcarea fostformulata
fiecare
intrebare,
cain model.
htrebarea
Imaginea
a.2
b.
d.
, i , R6spunde
laintreberile
de laexerciliul
1
a.
b.
c.
d.
. Alcatuiette
un text,pornindde la rispunsurile
de la exerciliul
2. puneun
titlutextuluitdu.
Rispunde,
in scris,la intrebirilede maijos privitoare
la imaginea
data.
Alc;tuietteapoiun text.Ddun titlupotrivittextuluialcdtuit.
a. Cumestevremea?
b. Ce a cazutpestesat?
c. Caresuntjocurile copiilor?
d. Cum auintdmpinatcopiii anotimpuliama?
I-
LimOC fOmOnO -
-A
[J
F
1 . Cjteste
comunicirile
demaijos.
.F
7
=
C. Transcrie,
dintextuldelaexercifiul
1,in primacoloanb
cuvintele
careconlin
grupuldelitereceFiin a douacoloanipecelecarecontrin
grupulcl.
3 . Completeazb
casetele
cugrupurile
deliterecepicipentru
a obtine
cuvinte.
le
--l:- ./ va
\ r.r.
,,/ te$
.- na
\1ru
7 lo-fan
l_'
- l- t a- t e
\ nu-sa
7 t-l'or
f- ' l: . lin- dr u
\.i-ptr
4- Scnimba
grupuldeliterececugrupuldelitereclin cuvintete
demajjos.
"::.:"6"::i["
@*u...".
',.-:** ..P 'S;
5. Completeaza
cuvintele
cugrupurile
delitere
ce5ici astfel
incatpropozitiile
si aibdinfeles.
a. [lprian
a f ]tit llva
interesantdesprellmpanzei.
b. [*]1e l-lnl-_l
f'-lnteze l-jugulesc un g6ndaf--ll.
6, SubliniazS
cuo liniecuv6ntul
scris
corect
in variantele
demar1os.
ceafiA/ciafia.ciasuVceasul
. ceapa,/ciapi. ceocuVciocul.
, ceouzr/cioar|.6eob/ciob. ciocolata/ceocolata
ceocan/ciocan
.
. ceoma,/ciomi. ciorba,/ceorba
ceopleqte/ciople$te
. ceorap/ciorap
Limbdromand
pespaliul
dat.
cuvinte
date.dupamodel.
Scrie-le
5. Transformi
. alege. culege. fage. fuge . ajunge. atinge. merge. incinge. linge
. alegi .
pefrunsilabelor
scrise
caresepotobltne princombinarea
O. Scriecuvintele
z alo rl a m r i
in<
www
www
F
F
H
ir itii:,:1i'lrli:t:ri
UJ
F
F
H
z
)
cuvintele
dintextulde maijos,careconlin
,L " Transcrie
grupurile
de literechepichlin spafiulde maijos.
Costachea merscu unchiul Tachela cherhana.Au comandatsaramuradechefalsi chifle. Chelnerulle recomandaseqi chifteluJede rechin.Au achitatnota si au plecat.
che
cnl
Z. Completeazi
casetele
cu silabepotrivite
pentrua formacuvinte.
7, '' l
schi1-
,/.
schef-
-:
\'
)"r'" "
3, Taieformagretitda cuvintelor
djnseriademaijos.
. rochie/roche,.cheltuiali/chieltuial[
chiar/chear' cheogc/chiogc
" inchiotoare/incheietoare,,
cheie/chie
4- PotriveSte
silabele
dinchenarul
dembijos5iformeazi
cuvinte.
Scrie
cuvinteleoblinute
in spatriul
alSturat,
c,r-
.-
ca
{e^
$!{
6an
b$s
.uag
"lt"l
c.4c
rttt\
Limbdromand
IU
ghesaucugrupulde
demaijoscugrupuldelitere
2 . completeaza
cuvintele
litereqhi.
cu licomie spafltele.
a. l lorf_ lta in[lte
5. ps[ lzata in zdna,I lboasa wajitoare a ridicat baFlta.
pentruaformacuvinte.
potrivite
demaijoscusilabe
casetele
3. Completeaza
..f-l
ghea.
\ -tl
--r
,"f-l
shea
_\;
]-
,tf:-)
chi..
\ l-
a cuvintelor
demaijos.
4. Subliniaz6
cuo linieformacorecte
. gheata,/ghiata
. glema/ghiara
gheozdan/ghiozdan
4
laexerciliul
scrise
corect
dintrecuvintele
cufiecare
c6teo comunicare
5. Scrie
diferite
complet
si aibisensuri
carecuvantulghnrecl
6. Al.utuieSt..otunic;riin
d'3@
IU
F
H
Z
Linrndromdnd
-
3 . Desparte
in silabe
cuvintele
dincomunicdrile
demaijbs,puneihtr-undreptunghigrupurile
desunete
oa,ua,Siua.
Cadboabederoudpe floareadepe balcon.
Basmaua
nouaareculoareaca vioreaua.
rni'.Subliniazd
formacorecte
a cuvintelor
demaijos.
" moaray'muard
" ploaie/pluaie, muale/moale
- nuapte/noapte" coala,/cual6
" suare/soare
" patinuar/patinoax
" toaleta,/tualeta
$ ' Alcituiegte
treicomunicbri,
forosind
treicuvinte
scrise
corect
raexerciliur
4.
Limb6romGnX
UJ
gru1 . Desparte
in silabe
cuvintele
demaijos.Puneapoiintr-undreptunghi
puriledesuneteea,ia,ie.
l-
2. Subliniaze
cuvintele
careconlingrupuriledesuneteea,ia,ielnpropozitiile
demaijos.
Ieri la amiazir,Ileanaa ieqit la pialiAndreeaa luat o carte.Ia $i un iaut cu piersici.
grupurilee4 i4 ie, pentrua oblinecuvinte.Scriepropozilii
3. Scrie,in casete,
cuaceste
cuvinte.
n a''.]. D a
pol
.s
ta
demaijos.
4. Taie,cuo linie,formagregitia cuvintelor
erbivor/ierbivor. iedera/edera
' etajefi/ietajefit
' eure/iesire' iepure/epure
pentrua oblinecuvinte.
in fiecarecasete,
5. Scriec6teo consoana
,,
iu (
\1
i" (
.,/
"
)"u
'-".
) ie
''
Limbdromdnd-
IU
Despdrtireocuvintelorin silabe.
Despdrtireocuvintelorlo copdt de rdnd
l-
I . Subliniaza
curo5ucuvintele
careaudoudsilabe,
cuverdepecelecareau
gicualbastru
treisilabe
pecelecareauo silabi.
z
)
t t
--A
"topo1.,
2. combin6
silabele
scrise
maiJospentrua formacuvinte.
. bascd
. cosmonaut
. cuvdnt
. minA
.rumen
4. Subliniaza
vocaleie
dincuvintete
desparlite
in silabe
laexerciliul
3. Indica
numdrul
devocale
dinfiecare
silabd
in
pitratulalSturat.
E
5. Corecteaz;
gregelile
cares-au
facutIadespirtirea
cuvintelor
lacapet
de16nd.
Transcrie
textulpeo foaiede
hertie.
' ::-..-.
tl r
Recopitulore
u,
.. Citeite,cu atenlie,
textulde maijos.
]-
F
H
z
)
I careconlin
pespaliuldemaijos,cuvintele
dintextuldelaexerciliul
,::, Scrie,
oruouride litere.
.i . Scoate,
desunete
1,cuvinte
careconlingrupurile
dintextuldelaexerciiiul
pespaliuldematjos.
(ea,ia, ie,ua,ud,oa)5iscrieJe
invdtrate
'':. Completeazi
citind
cu grupuride literepentrua formacuvinte,
casetele
pe diagonali,
atacumaratdculoarea.
bu
fran
fra
rr.
ne
ma
Recopitulore
5. Taie,cuo linie,formagretitea cuvintelor
dinseriademaijos.
u,
F
F
H
. chiama,/cheama
. Ata/zioa. roua"/rooa.
greqeala,/gregala
. poezie/poiezie.
vitejasca,/vitejeasca
6. Subliniaz;
formacorectd
a cuvintelor
ea5iradinpropozitiile
demarjos.
In fiecaredimineala,ealia umptu'a ziartl.
Bunicaea/iamedicamentulin fiecaresearA.
Tatao ea/iape ealiade la aeroporl
/ . Scriegrupurile
de literela loculpotrivitpentrua formacuvinte
sg. si. ge. gi. che. chi. ghe. ghi
9. Alc;tuie5te
douScomuniciri
formate
numaidincuvinte
careautreisilabe.
Scrie
comunic6rile
in spatiul
dat.
Recapitulore
10. Scrie
comunicarile
obfnuteprinordonarea
demaijos.Sublicuvintelor
niazigrupurile
deliterege5igi.
a. atinge. geamului. mingea. marginea
b. gentiene. Gina . gingaqe. culege
UJ
ttH
peo foaieseparatd,
o compunere,
rispunz6nd
laintreb6rile
de
11 . Scrie,
subilustrafiile
demaijos,Puneuntitlucompunerii
tale.
. Undeseafli copiii?
. Cum suntei echipagi?
. Ce facefetita?
. La ce seuita copiii?
z
)
L',riuqre
Test
u,
t-
-" utcTare.
*. Scrie,
in p;trat,cumsepronunl;Iitera
xin cuvintele
demaijos.
H
)
explicafie
,ortodox
" existenta
.I . Desparte
in silabe
cuvintele
demar1os.
ramua"cocor,insecta
4 " Precizeaz;
cuvintele
ilustrate
mar.;os.
#
i,]. Scrie
untextdup6intrebdrile
demaijos.
' Ce flori aurdsaritin gradina?
' Cine a distrusflorile ?
.' Cum sepoaterefacegrddina?
::.i*,i','1,''-'.
ti 1"..:
PERSONAJ
O Recunoa$tereapersonajelor.*Delimitarea textului in fragmente logice'
Propozifia.Intonarea propozi{iilor' Prezentareaproprie Fi Prezentarea
unei persoanecunoscute.PovestireaoralA a unui text naretiv. Exprimeree
parerii proprii. Povestireascrisa dupa benzi desenate
Lecturd
tU
F
H
z
)
Recunoo5tereo
personojelor
I . Citepte,
cu atenlie,textulde marJos.
Ursuleful $i luna
dupdMircea Sanrimbreanu
**"-,-w,Kff
""f
J::J'Ji
iJ":'"Tf
,j:*i:tlilx'
len. slapiinaursulegului
i-a sDus:
TE
l-ecfur{:i.,--
ii. Menlioneazd
autorul
textului
delaexercitiul
1.
|r,
F
delaexercitiul
1.
titlultextului
Subliniazd
sensdinprimulalineatal textuluidat.
4" Precizeazi
cuvintele
cuacela5i
F
H
z
dintextuldat.
cusens
opuscelor
demaijos,extrase
5. tndicb
uncuvant
.limpezi
" a pl6ns
" tist
" inttneric
, a8urca
" SUS
lunii.
aratbinfdliSarea
cuvintelscare
alineat,
dinaldoilea
f). Scoate,
1
dintextuldelaexerciliul
demaijoscupersonajele
tabelul
Completeaz6
o;*'
iocrori
-_*,;
-
f
i
la copiiidinbloc.
s6mearg6
de cevreaursulelul
b" Explicd
Lecturd
9. gtfeaza
trbsSturile
pecarelearestapana
ursuletului,
{
UJ
rea!
bhndafl
ingdmfataf
F
{
preocupatadoarde eaI
10. Venlioneaza
trercalitdti
aleursulelului
deplur.
a.
b.
c.
1 I . Casest.
o asem;nare
intreluna5ialtpersonaj
pecareil 5tii.
1 2. Numeroteaz6
ordinea
intdmplirilor
j.
dintextuldelaexercitrul
E gaad a plecatsupamrde la fbti{i.
ili spunelunii ci ar wea si plecedin camerastdp6neilui.
! lrsuletul
*:1
la ferila pe carestipdnalui a facut_osi pl6nga.
! f
:a -:arga
L,JLuna il ducela copiii pe carewea sa-i ajute.
Ursuletulwea si meargagi la baielelulcaresejoacauneoricu fetitra.
!
Ll StApanaursulefuluii-a luat biiatului toateiucariile.
1 3. fxprim;-1i
pirereadespre
ursulet
intr-olucrare
de5 - 8 randuri.
Scrie,
peo foaie,textulSicitettelcolegilor
tii.
14. Lucreaz5
in grupde4 - 6 elevi.
Realizali
unposter
in caresascrieli
cum
estebine$ vepurtalilajoaceintrevoi.puteliface desene,
prezentali
produ_
5i
selecolegilor
vostri.
Alegefi-|,
prinvot,pecelmaibun.
_-
Comunicore
Propozilio.Intonoreo propozitiilor
t . Colegul
t5ua primitdeziua
Sci-ie
trei intreb;ri
lui o pisicule.
uJ
^^-+
",. u o
- or
-{l-ra
PE||Lr
F
H
z
1.
dela exerciliul
laintrebdrile
2. Inventeazi
treirAspunsuri
1 5i2.
inventat
laexerciliile
3. Interpreteazd
cuuncolegdialogul
propoziliile
semnelor
depunctuatie.
demaijosconform
4. Citegte
. Ai rezolvatexercitiul?. Ai rczolvatexerci(iul.' Ai rezolvatexercitiul!
pentruproilustrative
in caresdaitreidesene
o plangd
5. proiectRealizeazi
alegelicele
o exdozilie
4. Faceli
poziliile
dela exerciliul
5idupduntur al galeriei
maibunelucr6ri.
cuuncoleg
Joacd
impreund
tiu maimic!i-aluatrolele.
6. ro. d" rol, Fratele
pecareil aicuel pentrua a{lacea ficut cuele..
dialogul
impreuni
produse.
Lucreazb
pentrudiferite
cu reclame
7. nd, treipliante
uimideei5icareexprim5
spuse
peo foaiecomunicirile
Noteaza
cutreicolegi.
prezentate.
fa15deprodusele
nemullumirea
rea,inc6ntarea,
UJ
Prezentareoproprie Si prezentoreo
unei persoonecunoscute
| f
i.. lmagineaze-ii
c6 ai numelepropriudin comunicirile
de maijos.Bifeazd
respunsurile
princarete prezinliuneipersoane
corecte
maimarecarrne,
H
Z
f
. Mi numescAna' NumelemeuesteAnaIvan.
. Mi numescAnaIvem.
NumelemeuesteIvanAna.
Mi cheama
Ana lvan.
Ma cheamalvan.
? , lncercuie5te
comunicbrile
demaijosin caresearat6comportamentut
corect
al unuicopilcesundIaunprieten
cdruia
ii rdspunde
unuldintrepErinjii
5i
acestuia.
Cdndraspundela telefonunul dintrepirinlii prietenuluimeu,
a. ii cer sami-l deala telefon
b. mi prezintcu numelelntreg gi apoi fr spunce doresc
c. a$teptshmAhftebe cine suntqi ce vreau
. r. lmagineazi-Ii
c6aiunprieten
cunumere
DanVasilescu.
Elvinein vizitdlatine
pitrebuiesd-lprezinlipdrinlilor
tii. Scriemaijoscomunicarea
pecarearspune-o.
L!, Completeazd
cu datele
talefi$ade identitate
aliturate
pecareai puteas-opuipe un
ghiozdan.
Prenume9i nume
$coala
Adresa
}a
c'l''
Clasa
-.-
Lecluri
*Delimitoreotextului ?n frogmentelogice
1 " Citeste,
cuatentie,textuldemaijos.
F-
Miaulica
dupd Otilia Cazinir
$oricelul
Miaulica
Lu
F
z
)
Lecturd
IU
j-
JH
z
)
Regretul
LisucaincepesdinteleagA.
Ochii ii joaci in lacrimi.
Colfurile gurii ii tremuri. $i dintr-o datd igi duce
amAndoipumnigoriila ochi qi sepome$tesdplAnga
cu sughifuri.r
2. G;segte
cuvi
ntecuacelati
senspentruceledatemaiios.
. se ive$te
. cenu$u
. trupul
" vargL
. darul
. sAinbleagA
tr-
J . 5coate,
dintextulde la exerciiiul
j, sasecuvintecareindic6o mtc5orare.
4- tndi.epersonajele
dintextulde la exerciliul
1.
5. Bifeaz;
comunicbrile
adevirate
demaijos,
Adevaxat Fals
Lisucaestefoartemici.
Fetilanu stieca pisicilevdneaza
goricei.
Miaulica a prins goricelulpentrustipdnaei.
tr
n
il
tr
n
tr
6. Precizeazb
in cetefragmente
esteimparlittextulde laexerciliul
1.
7 . Menlioneaze
ce reprezint6
cuv6ntul
scrisin dreptulfiecdrui
fraqment.
8. Scrie
o compunere
in cares6araltces-arintAmpla
dacdporicelul
dintextul
qat arcrettecato pisicd
gipisica
s-armicSora
c6tunporicel.
imparte_o
in fragmente.
Ttr
f,enu6isqps
tU
textuldemarlos.
cuatentrie,
I . Cite5t.,
lH
z
)
-':
_._
Camuniccr*
-f
.:
ll,
F
J
r
H
Z
)
3. Explicd
decebiiatulcarevreas6scrie
compunerea
nuarenume.
4- * Textul
esteimp;rlitin fragmente.
Tnainte
da povesti
int6mpldrile
gdsepte
un cuventpotri,
pentru
vit
fiecare
fragment
piscrie-l
in spaliile
date.
a. ___
._.---... .. e.
-- g.
.-
5 " PovesteSte
oralprimele
treifragmente
aletextului
delaexerciliul
1.
6. Marcheaza,
printr-o
linievertical;,
fragmentele
pecarele_ai
ejiminat.
pereche
cuuncoleg.povestili,
pe16nd,
oral,restul
,7 .,Lucreariin
fragmen_
telordintelituldelaexerciliul
1.
8 . Povestepte
oraltextulnarativ
Mr'aullca
deOtiliaCazimir,
delapagina
121,
Comunicore
rr
Exprimoreopdrerii proprii
UJ
pererea
place
lecturii:ifi
1. ExprimS-1i
in privinla
saunu?l\,4otiveaza-li
alegerea.
F
jH
z
textulliterarcititanulacesta
2 . Menlioneazi
9icare!i-apldcutcelmaimult
Araticete-aimprestonat.
dece}i-aplacut.
tdi,explicAndu-le
oralo cartecolegilor
3 . Recomand;
demaijos.
laintrebarea
4. Raspunde
. De cepove$tilepot fi interFetatediferit?
E
{
UJ
Jrnruniccre
-
F
H
z
)
pierdut
de ai mei.
Am ale4at dupe
o Yrabie $i uite ce
am paFt!
1.
Indicapersonajele
din bandadesenatide laexercifiul
UJ
date.
Puneun titlubenziidesenate
tH
pentrufiecare
desencelpulino comunicare.
ConstruieFte
z
)
4, povespebazacomunicirilor
de laexerciliul
peo coalS
separatd,
Scrie,
saule poli pbstradoar
Poliaddugaaltecomunicdri
tireadupdbandadesenatd.
alineatele.
pecelescrise.
Punetitlulformulat.RespecLa
pe ceamai
in grupbcu 4 - 5 colegi.Citilipovestirile
LucreazS
5ialegeli-o
careleva alege
alesede voivorfi cititede doamnainvdl;toare,
bun5.Lucrdrile
gre;elile
de
deexprimare.
peprimele
voastre
disculiile
Evidenlialiin
treidinclasa.
a textuluiin pagina.
de plasare
de punctualie,
ortografie,
Recopitulore
-
Recopitulare
UJ
F
{
F
H
z
)
I . cit"5t.,cuatenlie,
textuldemarjos.
Toatadiminealaauculesfragi.
Au mancatpe sarurate,
apoiau
adunat buchetrele,iar in cele
din urmi auumplutpiharele de
plastic.Copiii a$teprau
sa vina
inserarea$i si vadl ursoaicadin
spatelevilei.
Au povestit despre animale
panachipurilelor nu s-aumai
disfinsin noapte.Unii aurenuntatsamai aqtepte.
Pe Mihneaparingiil-au mai lasatsasteala pAnda.flindcaeraqi Mircea.
Lui Mirceaii diduse voie tatal lui, pentruca ira gi Radu,careo asisurase
pe marnalui ca ceilalfi copii nu pleaca.
S-auplictisit de a$leptaregi li s-afacutsomn.S_auhotir0t sale spundtu_
turor odau yazutursoaica-Nu gtiaucine sapovesteasca.
S_aoferiiVictor.
Atunci, au auzit un zgomol Au intors capetele au vazut o pata
$i
intu_
necati,la margineapadurii. Nu distigeaubine, dar semanacu un
urs. Au
luat-o la fuga.
A douazi, nici n-auvorbit despreursoaicaO vazusera"
n_ovazuseri?Nu
gtiaupreabine.Eraumulfirmiti ci stihrsert la pAndi gi aveaucepovesu.
Dupa CrinaDecusead_Bocsxr I-a pAnda
4 . casetteuncuvAnt
cuacelari
senspentruceledemaijos,scoase
dtntoduldat.
. auadunat
. chipwile
3 . c;se-pte
uncuvant
cusensopuspentruceledemailos.
. zgomot
. multumi$
Recopitulore
IU
4. tndi.; numelepersonajelor
dintextulde laexerciliul
1.
|rJ
undestaucopiii
lap6nd5.
5. Menlioneazi
F
tH
cattimpstaubbieliilap6nd5.
6. Precizeaza
z
)
b;iatului
careseoferis; minticea
in textuldat,numele
7. lncercuiegte,
v;zutursoaica.
punand
fragmentelasfartitul
logice,
textuldatin fragmente
8. *imparte
lorunp;trat.
1.
oraltextulde la exercitiul
9. PovesteSte
pa'erea
1O. r*prima-ti
daca
estenorc; austat
copiilor
malisaunumullumirea
lapend;.
f:.,;i11np4.- - - *
Test
llJ
t
I.
^U.tcta re.
3 . Exprime-ti
pirereadespre
intenlia
copiilor.
personajele
4"Precizeazd
dintextuldatla djctare.
3 . Scrie
o povestire
dupabanda
desenatd
demaijos.
{g
dar o siptimarn
-avefiYoiela blevizor.
RECAPITULARE
FINALA
a
o
.Poezia.Textul narativ
Cuvinte cu acelagisens6i cu sensopus. Sunetelepi literele' Desp5rlirea in
silabe.Semnelede punctualie
Redactareade compuneri. Exprimarea propriei pAreri
Recapifulore
-
)<
*Poezia.Sunetele
5i literele
zH
1 . Citegte
versurile
demaiios.
Ogtinzi
dePeheGhelrnez
lt
IU
0t
{
Ma ia demana
$i-mi mati ca soarelee fdnt0ni!
Dacdar izvori dintr-unbutoi
Lumina ar seca.
F
H
oU
UJ
al
3. Subliniaz;
titlultextului
delaexerciliul
1.
4. G5r"pt"uncuvant
cuacela5i
senspentruceledemaijos.
. duce
. spune
. vezi
# " Scoate,
dinversurile
date,treicuvinte
careconllnliterai (lainceput
sau
la sf6rpit)
careconlinlitera5 pentrua compieta
razele
desoare
ti treicuvinte
zH
IL
1.
UJ
0l
J
)
t"
tH
* " lncercuie5te
liniadedialogdintextuldat.
o comunicare
in careseai cuvintele:
d,ntr-o.
-!,],Construie5te
grupurile
1i3" puneintr-undreptunghi
doud
desunete
oa5ila dinprimele
1.
strofealetextului
deIaexerciliul
demaijos.
3 X." Subliniazi
dinversul
cuo linievocalele
5icudoudliniiconsoanele
Lumina ar seca.
3 * " oesparte
in silabe
cuvintele
demaijos.
. ad6nc
. melcul
" izvoti
. intinde
oU
ltl
OL
Recopitulare
-
,.1.1;"
"- - "
'<
J
prinlinij,cuvintele
Separe,
din propozifia
pe cochiliamelcului
scrisd
propozilia
in spatriul
dat.
^?
zH
{
ll.
u,
0t
J
)
14. Explice
decegreSepte
copilul
carevreasi vadiroatele
melcului.
oU
u,
I 5. incercuiepte
comunicarea
privitoare
corectd
latextuldelaexerciliul
1.
OL
. Soarele
16. Redacteazb
un textnonliterar
cu informalii
despre
melc.Scrie_l
peo
foaie.li poliadduga
piimagini.
t7 . rmagineazA
untextnarativ
in caresi ai capersonaj
un melc.Scrie
po_
vestirea
ta peo coalS
citeite-o
colegilor.
ti
18. Jo^c.
Lucreaz;
impreuna
cumajmullicolegi.
Asezati-vd
in cerc.Inventatr
o poveste.
povestirea
incepe
astfel:inrr-ozi,am galitpe u5adetu intruru
u,, iJr'
Fiecare
copildindreapta
continu;
cuo comuniiare
ceeacea spuscolegul
lui.
RecoPitulore
Textul norotiv.
Cuvintelegi semnelede punctuotie
1 " CiteSte,
cuatenlie,
textuldemaijos.
Si ne amintim de vari
zH
lr
dupaOctavPa[cu-Ia$i
UJ
0t
ca
Lianaficea plaji. Sebronzase
o ciocolati.
Nu a bigat de seamdc6nda venit
J
lAngi eameduza.A presupusci e
gemulde pere$i l-a salutat:
)
gemule.
dirnineatra,
- F*u
- Imi pare rdu. Si $tii cd sunt
H
o meouza,
- Ce bine imi pme cA,in sfArgit,cunoscpersonalo meduzi!
Meduzai-a spusLianei cf, o nvidtazd, fiindca e in vacantA,pe cdndea
estein mijlocul anului $colar.Liana s-amirat cafuvati vara gi a intrebat-o \)
ce fac meduzeleiama.
UJ
- Ce sdfacem?Cdndnu patinim, stdmdevorbd,crosetim,bemceaiuri.
OL
- In ce clasi e$ti?
B.
- Clasaint6.Li
Liana a intrebat-odaci stie si socoteasci$i si citeasci.Meduzai-a
rispuns ci semai incurci la literelemari si mici, dar ci pe celemijlocii le
gtiela perfecfie.I-a mai spusLianei ci lnoati ca sdinve{e.
CAnds-aff,cut exacl ota zace,meduzai-a spus:
- Astainseamnacarecreatiamares-aterminat$i trebuiesAte pArasesc.
La revedere,Liana. Pot si vin gi mdinela tine?
- Sigur.Savii in fiecarezi.
$i meduzaa venit in frecarezi pAni intr-o joi, cdndnu se $tiede ce
n-a sosit.
Lianan-a mai intdlnit-o, dari-a expediato scrisomepe adresa:Meduzei
din clasaintdi B. MarcaNeagrt. Mamaia.
lo-
RecoPitulore
-
)<
4. lndicaautorultextuluide la exerciliul
1.
zH
{
IL
3. Subliniaz;
titlultextului
delaexercitiui
1.
4. Transcrie,
dintextuldelaexercitiul
1, comunicarile
caresuntintrebari.
0t
J
5, Transcrie
comunicarea
lasfartitul
cereia
segase5te
semnul
exclamirii.
F
H
oU
|r|
0l
O. GAseSte
un cuvantcu acelaSi
senspentrucuvintele
de maiios.
. a presupus
. sAsocoteascL
. s-a terminat
. a expediat
'1,dou;cuvinte
/ . Scoate,
dintextulde la exercitiul
cusensopus.
8. Explicifolosirea
virgulei
in cuvintele
spusede meduzimaiios
Recopiiulore
9. Precizeaza
c6teliniidedialog
suntin textuldelaexercifiul
1. I
{
10. Completeazi
schemele
demaijos,dupamodelul
dat.
tr-o
Meduzaa venitpAnaZ
l-ifitr-un
Lianai-a scrismeduzei
\
joi
Iun5.
an.
oras.
comuna.
sal,
11 .-scoate
cuvintele
carecuprind
literax dintextuldelaexerciliul
1, preciz6nd,in dreptunghi,
cumsepronuntrd.
gru1 2. nt.g.,dintextuldelaexerciliul
l, catedouecuvinte
caresdconlin6
puriledelitereindicate.
zH
{
IL
UJ
0t
J
)
fH
o(
UJ
Comoleteazb
cuvintele
de oe meduze
cu literam saun.
-I
li
)<
^
peEonajele
l+. Precizead
dintextuldelaexerciliul
1,
J
;
4
1 5. Stabile'te
ordinea
intamplirilor
dintextuldat,scriind,
in pitrate,cifrele
coresounzatoare.
l-l Lianafaceplaji.
Lj Meduzaspuneci s-aferminatrecreatia$i catrebuiesi plece.
tU
N
:
-l
l!,
ti{
9
{
tU
A
peo foaie,untextincarese-!iexprimi
16. Redacteaza,
pirerea
despre
felul
in careraspunde
meduza
laintrebarea
Lianei
despre
cea inv6latin clasa
int6i.
1 7. Scrie,
peo foaie,o compunere
in careseardlicecrezic6i s-aintamplat
meduzei,
denua maivenitlaLiana.
llustreaza
textul.
tl_.Lucreazi
in grupcu4 - 5 colegi_
Alcatuieste
unprogram
algcolii
medu.l
pe
poster
prezentati-l
ze|or.ScrielFl un
colegilor.
si
19 . Menlioneazi,
in diagrama
demaijos,aserirenirile
dintre
5ideosebirile
gimeduzi.
Liana
*0,"-**"
-;ffi
20. arata,
oral,cumai dorise-lipetrecio zi dinvacanla
devard.
Dicfore
Paginr 8. A i[cepur o ploaie caldi- Animalele Pagira 31. Jucaria pteferala a Anei este urseadApostesc
in graba.Florile suntmai vesele. suletrulde plu$. Arc blana pufoasa$i pare ca
Maria aleaxgeprin ploaie bucuroasi.
Iade mereu.O insole$tepe fetiF pestetot. $i
Paginx| 0. Claudiaseindlnestre
cu Dar in parc. Danisi ia bicicletacu el mercu.E camsuDarat
canu poatesadoamA cu ea.
Discutadesprevacanta-Fata a fost la budci.
Beiatul a mers la mare.Amandoi au amintiri Pagina 32. Motanul se uita cu teamasprecaifrumoase.
rtele zbarft dil curtea casei. Dulaul mexaie
suparatcandvedeghemulde blananeage.
Pagina 12. Ploaiabdteain geam. FrunzeleusButriculprindecalelulde rgarda.Bunicaia
catezburaudusede vant. Stoluri de pAsArifulo
brutepisoiul si il duceln bucatarie.Razbotunecaucerul. E fiig gi parcaau disphruttoate
iul estesfarsitinai e sAhceapd.
culodle, A venit toafina.
Pagira 14. Stefaniaa patatcarteade pove$ticu Pagina3J, Dianai$i pregilegteghiozdanulpentru maine.Are g4ia sApune$i mancarepentm
dulceala.Mamasigurseva supdra.Fata$tiecd
caineletcolii. Ea il iube$temult.
nu trebuie sd manctul atunci cand citim.
Altadatdva fi mai atenta.
Pagin:r35, Gistina a mancatlnghelatad a lacit.
Pagirr 16. Fetita privea gadina cu lacrimi in
Acum $a in pat $i tuse$te.Doctorul a recoochi. Florile seuscaseratoate.PemrnurilecomaDdato mulfimede lucruri:pasrile.sirop.
pacilor seleganautristecatevaftunze galbne. ceaigi supadepui. Fetilaseplr-criseste
si wea
Toamnaseprcgdteasdplece.Iamaba&ala u$ar saiasaafara-Mana o mangade
si aducepisoiul seii Unade ulat.
Pagina18,Daniel9iGeorgeaugasitpe strad.a
uD
pisoi,Aveablanifaciufulita qimurdafi"George Pagina 37. Cipdan nu arerude la tad. Nu $tie
a luatmotdnelulacasd.Bunicaa spah pisoiulti
cum araa un magaru$.Prietenullui il ducein
a dusmusafiiulundeerausi celelalteanimale.
vizfta Ia trunici. C\rrteaesieplhe de animale
Pagim 20.Burfcafaceprajinni.Mioase a laDaie domestice:rale, ga$e, cucani, un miel Si doi
c4ei Baiahrlesteincantat,VedeSiun mdgarus
si a vanilie de la prejituradin cuptor.A&iana
simpatic$i gdlagios.
aSteaptd
nerabdatoaxe
sesecoaca.
budtdtrile.O
va ajutape bunicasale punAqeme Siciocolaia- PagiDa39. Vrabia seuita mima la Gdvei. Ce
animrl ciudat e qi cdinele! Stapanule totul
l'agina 2{t, Test unitatea 1. Ieri a fost ziua
pentruel. Uite si pisica! Ce griji areea?O inAnei. A primit multe cadouri. De la bunica
tereseaze
doarsoareciigi ghemelede lAnd.
are o carte cu poveqti.Iesecu eair grddina
qi incepe sa citeascd.
Pagina42. Ceasulsunafed oprire.Fetiia setrePagina:8. Am primirde la ceamai bunaprie- zestecu gleu Seducela baieSivedetot ceintenaa meao carlede oovestifoanefrumoasa- $iraseaseaiaprosopul periula.burekle$i peria
|r|
a
F
U
H
Dictcre
IU
0l
U
H
Tatai1ni spune:
- Nu uita caciula,Mihai!
Itl."JffloJ-.*".",)@
.-
Dictqre
UJ
at
tU
H
l-
|lJ
H
O
:
0L
O-
Proiect
copoculclosei
DAnh,
Pentru.a .--,;rinvaF sa
mai L:-^
bine $ili prcpunem
"; scrii
"^;i car
^6, *-i
sapafiicipi la acestproiect alahfi de parhtii
-- tai $i de doarnnainvataroare.Trebuiecaelev saadaugicateo ftunza copaculuiclaseitalepah! zile
pe saptimal4. Acestaestemotivul pentrucare se nnme$teCopacu]clasei.
StabilesteAnpreunacu doanrnainvatatoare9i colegii tai un loc in caxesdplasaticopaculclasei.
Veti adduga,incepandcu lectia Texnl. ftLnze in coroanalui pdnaaproapede sfdrqitulanuluigcolar.
Acestefrunzevor conlinerezultatelepe carefiecareelev le va obginein clasAsauacasd.
Doua zile pe saptamana,
doamnalnvAtatoareva va dicta douatexte,pe carele va corcctaSiin
funcfiedenumaruldegre$eli,va dafiecaruicopil o frunzaverdesaugalbena,pe careestescrisnumele
lui $inumaruldegrcselide scrierepe carele-a racut.Frunzeleve'i suntpentrucei carefac cel mult
gasegre5elide scrieregi celegalbenepentrucei carcfacmai mu1t9.Alte douAzile pe
saptimana,dic
tareava fi fAcutaacasacu pAdnditdi saucu un alt membrual farniliei. Acestava corectatextul tdu
gifti va da sdduci la gcoalifrunzaverdesaugalbenain func1iedemrmtrul de $eSelifacute.paxlntii
tdi confirmbprin semndtuIain tablulcu dateledin acestan qcolarca rezultatelesuntcorecte.Poti
oopiamodolelo-defrunzedescnatein pagina143$i sale dcupezidin hartiecolomta.Trebuiesaiti
scrf numelepe fiecareftunzdpe carco vei ducela scoali $i pe careo vei lipi in locul stabilit.
Texteledictixilor fecutein clase$i acasdsunt stabilitede doamnainvafftoarepe bazacelor de
la pagina139pAnala 141.Pot fi dare$i altetexre,daxacesrea
txebuiesafie acelea$ipentxutoti copiii.
Cei carevot saexe$ezesi saaduca$i ftunzuligein plus vor faceun alt copdcelal copiilor harnici.
Sepoatefaceun clasamentlunar in frunteactuuiasuntelevii cu numarulcel mai mic de gregeli,
asdblincat la sfax$itulanului scolarsepoatestabili o clasificarefinala $i sepot da prcmii pentru
copacelulclaseiSipentrucel al copiitor hamici.
La incheiereaprciectului, organizafio festivitatein caxesa acordatiacestepremii, pentru pdmrea premiului hebuie sadovediti in fata tuturor ca $ti[ sascrief fara gregeliun text neqrnoscut.
Doarnnainvdeb.re, un alt cadni didacticdin $coala$i doi - trei perinfi vor stab i zecetextepentru dictaxe.Hafiiile cu acestetexte sepu'' intr-un bol $i setragela so4i textul careva li dictat in
prczelta tuturor participantil.r (invatdtod, perinti etc.). Lucrarile sunt corectate
de doamna
invaFtoare $i de celdlaltcadrudidacticdin judu. premiile suntobtinutein ordineadescrescabare
a greqelilorla lucrareafinala, adunatecu rezultatulde la dictarile din timpul anului
$colar.
Sperdnicala sfarqinrlanului qcolarclasavoasftasaaibaun copaccu o coroanalacutanumai
din
ftw]ze verzi,
UJ
H
o
al
o-
Proiect *-_
f-
|rJ
H
o
0l
IL
Tobele cu rezultateledict6rilor
OCTOMBRIE
Sen|l5tur5
p!rirtr-lui/
rnyildtorulul
NOIEMBRIE
Proiect
&@
U
P,"@ UJ
DECEMBRIE
de grEeli
dc
IANU
Zim
3
4
5
6
10
l0
ll
ll
12
r2
13
l3
14
t4
l5
15
17
17
18
l8
l9
lll
20
21
2l
23
23
24
25
26
?4
n
2a
a
30
30
31
31
o
at
a-
Proiecl
l-
| lJr
H
ot
0tf
o-f
FEBRUARIE
@@@
MARTIE
Proiect
w @@
w@
APRIL IE
nas
1
2
3
4
6
7
8
9
10
1t
12
13
14
15
t7
18
19
20
21
22
23
24
26
28
30
Numnrul
dgEldi
de
parlrtdoi/
lnYaf{toElui
g
MAI
IU
H
o
ol
o-
F
UJ
0t
Evoluore
IU
patru grteli
identificat corect
numele autorului d tittul
!a* srcffli
codundat autorul a tilul
UNITATEA II
1
2
3
4
Bin
Suficient
pat u grteli
iase gr$eli
Patrualircate
lnlrebarc co.ntA,
IAra grwli de o.togreffe
raspum coerenr,
cu douAgre$etide o.toeraffe
explic.rea corectr a celor dou{
cuvinte ti coDstrui.a incorectd
a Dui enunf
lntrebare coerenta,
cu doun greteli de ortografie
oxplicaracorect{a clordoua
cuvintSiconstruirsscorcctn
a douaenunfui
UNITATEA III
respuns coernf,
cu Detn
lFsli
d.
^rrnaEfiA
e,plicarea incoBta
a cuyintelor ti coNtruirea
corecti a doud entrlfuri
IntEbare coerentn,
cu patru g.eteli de oraog.afie
o comuncare coEcti
Evoluore
|lJ
d.
UNITATEA IV
Exercitiul
Foarte bine
Bine
Suficienl
doua gn$Ii
patnr $ieu
lasgreseli
Bine
Suicient
Bin
SuficieIt
3
4
UNITATEA V
Exercitiul
I
doua grleli
2
3
4
t*t firi
grteli logic
UNITATEA VI
I
doui gselr
patru gteli
conunicaricorEcte,
fara gre$elilogie
grt li deorto8ralie
patru
ti
fnra greleli
logie su de ortoeratre
fdrd greqelilogice 9i cu
patru greglide orlografie
2
3
UJ
Cuprins
Cuvant-lnainte
IINITIITEA 1 - Lifer, cuvinte, texte, ca4i....
. Afabetul (actualizare)
' CuvantuI....................
. Cuvintelecu sensasemanator....._-__.
. T;il-l
A-r-.1
. Idendficateaunui obiect
-.....................
. Cuvintelecu sensopus..........,..,,.....,.-..-,--....,.-
Test
UNIra*TEA3 - Txtnarativ
. Textul mlativ
. Bandadeselata
. incepunl unui text narativ
5
6
8
10
t4
l6
18
20
22
26
)l
t2
55
57
93
128
130
131
132
tJ)
139
144
148