SESION DE APRENDIZAJE

: ACTIVIDAD: Concepto, historia, reglas bsicas

: FECHA: Del 30 al 05 de Octubre del 2013.
: 2 HORAS

TEMA: Ajedrez
GRADO: 1. Al 5
DURACION

I.
APRENDEZAJES ESPERADOS:
AJEDREZ: Concepto, historia, reglas bsicas del ajedrez.

Aprendiend
Evaluando
Construy
(SALIDA) (PROCESO)
(INICIO) o de lo que
lo aprendido endo el nuevo saber
sabemos

II.
SECUENCIA DIDCTICA:
SITUACION DE
ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES
PRENDIZAJE

III.
CRITERIOS

Exposicin de concepto y historia sobre el

ajedrez a manera de motivacin
Dilogo con los estudiantes sobre la
importancia, del ajedrez como el deporte ciencia a travs de las siguientes interrogantes
Qu
es ajedrez?
Por qu el
esconcepto,
importante
El
profesor
explica, demuestra
historia, reglas bsicas del ajedrez.
Realizan juegos de ajedrez en grupos a
manera de ejercitacin.
El profesor correg algunas dificultades o
errores y correg.
En forma individual y grupal practican los
ejercicios demostrados del ajedrez.
En parejas realizan la co evaluacin.
Juegos recreativos del ajedrez.
Recomendaciones sobre el aseo personal.
En forma individual y en grupos se trasladan a
los lavaderos y realizan el aseo personal

RECURSOS
EDUCATIVOS
Tableros

ACTITUD ANTE EL
AREA

10

Las piezas
La pizarra
Tableros
Las piezas

60

La pizarra
Cronometro
Tableros

10

Las piezas
Cronometro

EVALUACION:
INDICADORES

COMPRENCION Y
DESARROLLO Y LA
CORPORIEDAD LA
SALUD
CONVIVENCIA E
INTERACCIN SOCIO
MOTRIZ

TIEMPO

TECNICAS/
INSTUMENTOS

Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante

la prctica de actividades fsicas bsicas; como premisa
aplicando las reglas bsicas de ajedrez.

Lista de cotejo

Identifica las capacidades, componentes e importancia del

rea y aplican mediante de los juegos recreativos de ajedrez
atreves de los diferentes ejercicios de ajedrez en forma
individual y grupal.

- Prueba practico
- cuaderno de
trabajo.

- Conserva los materiales

- Cumple con los horarios acordados
- participa en actividades deportivas en bien del grupo
- Comparte con sus compaeros sus materiales

-Registro de
asistencia y
evacuacin

- Tableros.
- Piezas.

VB Director

Profesor del rea

.., octubre del 2013

SESIN DE APRENDIZAJE DE EDUCACION FISICA
I.

APRENDIZAJE ESPERADO:

Reconocimiento del tablero de juego y de las piezas, as como la iniciacin del juego y movimiento de las piezas utilizando instrumentos y
procedimientos bsicos del ajedrez
GRADO/SEC/CICLO
II.

SECUENCIA DIDCTICA:

1. Al. 5 .VI /VII

FECHA

DURACIN
2 horas

SITUACION DE
APRENDIZAJE

RECURSOS
EDUCATIVOS

ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES

Exposicin del tema a tratar sobre el ajedrez a manera de motivacin

capacidades,
Aprendiendo de lo que Dilogo con los estudiantes sobre la importancia,
componentes del ajedrez a travs de las siguientes interrogantes
sabemos
Cmo se juega el ajedrez? Por qu es importante desarrollar la
(INICIO)
capacidad mental y a la habilidad del ajedrecista? Qu son los
Motivacin
peones?
Recojo de saberes previos
A travs de los conocimientos previos reconocemos los diferentes
Conflicto cognitivo
instrumentos a utilizar en la evaluacin iniciacin del juego de
Dinmica de animacin
ajedrez.
Acondicionamiento
Dinmica de animacin: El gato y el ratn
fisiolgico)
Practica libre y breve del juego de ajedrez y con juego de saln a
manera de acondicionamiento fisiolgico

TIEMPO

Tableros
Las piezas

10

La pizarra
Cronometro

Tableros

Construyendo el nuevo
saber
(PROCESO)
Procesamiento de la
informacin

Evaluando lo aprendido
(SALIDA)
Aplicacin de lo
aprendido
Reflexin sobre el
aprendizaje
Evaluacin
III.
EVALUACIN:

El profesor explica y demuestra como se juega el ajedrez y los

movimientos de las diferentes piezas.
Realiza juegos de ajedrez en grupos de dos de manera de ejercitacin.
Desarrollo de las actividades en el aula como, conociendo y reconociendo
los materiales de ajedrez y otros ejercicios
En forma individual y grupal realizan los juegos de ajedrez siempre
monitoreado por el profesor.
El profesor correg las dificultades y errores de los alumnos y correg.
Los alumnos intercambian las ideas de lo que como se juega el ajedrez
y correg entre ellos.
En parejas realizan la co evaluacin.
Los alumnos observan sus potencialidades y debilidades.
Dialogo entre los alumnos sobre lo que han experimentado en el
esfuerzo y el reposo del ajedrez
En forma individual y en grupos se trasladan a los lavaderos y realizan
su aseo personal

CRITERIOS
COMPRENSIN Y
DESARROLLO DE LA
CORPOREIDAD Y LA SALUD
CONVIVENCIA E
INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES
Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas mediante la
prctica de actividades fsicas bsicas; como premisa para el
diagnstico del juego de ajedrez.
Identifica las capacidades, componentes e importancia del rea
y aplican mediante de los juegos recreativos de ajedrez atreves
de los diferentes ejercicios de ajedrez en forma individual y
grupal.
Conserva los materiales
Cumple con los horarios acordados
Participa en actividades deportiva s en bien del grupo
Comparte con sus compaeros sus materiales

VB Director

Las piezas

60

La pizarra
Cronometro

Tableros
Las piezas
Cronometro

10

TECNICAS / INSTRUMENTOS

Lista de cotejo
- Prueba practico
- cuaderno de trabajo.
-Registro de asistencia y
evacuacin

Profesor del rea