PLAN DE CLASE #1

Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Poblamiento inicial del territorio del actual Ecuador

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Explicar los principales procesos de la historia ecuatoriana, ubicando cronolgica y espacialmente factores que los causan, los actores individuales y colectivos que
lo protagonizan a fin de tener un criterio contextualizado sobre el pasado y comprender mejor el presente.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Analizar el proceso del Poblamiento inicial del

territorio del actual Ecuador, desde la valoracin de la
antigedad de los principales vestigios encontrados y
su y trascendencia histrica.

X
Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los

conocimientos previos del tema
Conceptualizacin sobre la cultura y las
primeras manifestaciones culturales de la
humanidad.
Exposicin sobre evolucin cultural,
nomadismo, barbarie y civilizacin.
Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Elabora lneas de tiempo para ubicar los
principales procesos y acontecimientos que se
dan durante las pocas aborigen y colonial.

Tcnicas:
Prueba escrita objetiva
En las siguientes preguntas contestar un solo
literal correcto.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #2
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Configuracin de las sociedades aborgenes

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Identificar al ser humano como sujeto histrico cultural en permanente transformacin para comprender los procesos histricos y sociales como resultado del
accionar humano y su interrelacin con el medio que ocupa.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Comprender las configuraciones y las condiciones de la

vida de las sociedades de cazadores, recolectores, y
pescadores agrcolas y seoros tnicos desde la
interpretacin de las actividades econmicas,
evolucin tecnolgica y relacin con la naturaleza.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema
Conceptualizacin sobre las sociedades
aborgenes, ubicndolas en el tiempo y
espacio.
Exposicin sobre las culturas Olmeca,
Mochica y Valdivia.

Indicadores de evaluacin
Sintetiza las principales
legado
tecnolgico de
aborgenes.

caractersticas y
las sociedades

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
En las siguientes preguntas identificar las
sociedades aborgenes.

Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #3
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Evolucin tecnolgica desde el perodo de caza, pesca y recoleccin hasta el Incario

Tiempo de ejecucin: 2 perodos

Objetivo: Identificar al ser humano como sujeto histrico cultural en permanente transformacin para comprender los procesos histricos y sociales como resultado del
accionar humano y su interrelacin con el medio que ocupa.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Contextualizar las expresiones de creatividad y

sensibilidad esttica de los pueblos aborgenes a
partir de la interpretacin y significado de sus
vestigios.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los

conocimientos previos del tema
Conceptualizacin sobre la evolucin
tecnolgica desde el perodo de caza, pesca y
recoleccin hasta el Incario.
Taller de exposicin sobre las civilizaciones y
donde se crearon.
Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Ubica e identifica en el mapa las zonas de
ocupacin de cada etapa de la poca aborigen.

Tcnicas:
Prueba escrita objetiva
En las siguientes preguntas subrayar una sola
respuesta correcta de los tems planteados.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #4
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Principales expresiones de creatividad y sensibilidad esttica y su significado (La Tolita, Baha, Guangala, entre otras)

Tiempo de ejecucin: 6 perodos

Objetivo: Identificar al ser humano como sujeto histrico cultural en permanente transformacin para comprender los procesos histricos y sociales como resultado del
accionar humano y su interrelacin con el medio que ocupa.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Conocer sobre la espiritualidad del perodo

aborigen desde la interpretacin de los principales
ritos religiosos, costumbres funerarias y ubicacin
de los centros ceremoniales.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema
Conceptualizacin sobre expresiones de
creatividad: La Tolita, Baha, Guangala,
entre otras.
Collage sobre las civilizaciones antiguas ms
importantes.
Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Conoce sobre la espiritualidad del perodo
aborigen desde la interpretacin de los
principales ritos religiosos, costumbres funerarias
y ubicacin de los centros ceremoniales.
Tcnicas:
Prueba prctica
Realizar por grupos ruedas de atributos
sobre las civilizaciones antiguas.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Creatividad
Originalidad
Presentacin

PLAN DE CLASE #5
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: La espiritualidad del perodo aborigen: ritos religiosos, costumbres funerarias y centros ceremoniales.

Tiempo de ejecucin: 2 perodos

Objetivo: Reconocer las transformaciones de los distintos espacios geogrficos en momentos histricos, especficos a partir de la identificacin de las interacciones de las
sociedades humanas con el espacio que ocupan.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Argumentar las causas y consecuencias de la

expansin del imperio Inca en los Andes
Septentrionales a partir del anlisis del sistema
colectivista y mecanismos empleados para lograr sus
objetivos.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema
Socializacin
sobre
las
principales
caractersticas de las antiguas civilizaciones.
Analiza y aplica en la vida moderna las
caractersticas principales de las antiguas
civilizaciones.
Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Analiza de forma comparativa las antiguas
grandes
civilizaciones,
identificando
las
principales caractersticas polticas, sociales y
artsticas; indicando los aportes que prestan al
desarrollo de la humanidad.
Tcnicas:
Prueba escrita objetiva
En las siguientes preguntas analizar el literal
correcto que pertenece a c/una de las
civilizaciones antiguas.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #6
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: El Incario: causas y consecuencias de su expansin.

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Reconocer las transformaciones de distintas especies geogrficos en momentos histricos, especficos a partir de la identificacin de las interacciones de las
sociedades humanas con el espacio que ocupan.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana
Actividades metodolgicas y recursos
Mediante un interrogatorio analizar los
conocimientos previos del tema.

Explicar las principales causas y consecuencias

de
la conquista espaola dentro del contexto
mercantilista a partir de la interpretacin de diferentes
perspectivas histricas.

Conceptualizacin sobre sociedad y anlisis

de los elementos que conforman una
sociedad.
Realiza un mapa conceptual indicando qu
es la sociedad y los elementos que la
conforman.

Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Emplea conceptos y enfoques transdisciplinarios
para establecer diferencias entre cultura y
civilizacin.

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
Contestar de forma correcta las siguientes
preguntas sobre sociedad y sus elementos.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #7
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Herencia Colonial: Causas y consecuencias de la conquista espaola.

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Valorar las consecuencias econmicas, sociales, polticas y culturales en la conformacin de la sociedad.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Analizar el desigual desarrollo regional y las formas

de explotacin
establecidas
en
la
etapa
colonial desde la interpretacin de las fases
econmicas impuestas desde Espaa a la Real
Audiencia de Quito.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema
Conceptualizacin
sobre
cultura
y
civilizacin enmarcada dentro de la
sociedad actual.
Realiza un organizador grfico indicando la
diversidad cultural del pas.

Indicadores de evaluacin
Valora la diversidad cultural actual en
correspondencia con el mundo diverso y la
realidad pluricultural del pas.

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
Contestar de forma correcta las siguientes
preguntas sobre cultura y civilizacin.
Indicadores a evaluar:

Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Puntualidad y asistencia en la entrega de la

prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #8
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Desigual desarrollo regional en la Real Audiencia de Quito

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Desarrollar una visin global de los antecedentes y evolucin de la civilizacin occidental hasta la formacin de las repblicas americanas mediante el uso de
aportes conceptuales de distintas disciplinas para lograr una mejor comprensin del presente a nivel local y mundial.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Comprender el proceso del mestizaje y su repercusin

etnolgica, religiosa y cultural en Amrica desde la
identificacin
de los componentes: europeo,
americano y africano.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema
Conceptualizacin sobre filosofa, ciencia,
lengua y arte.
Realiza un organizador grfico indicando el
legado cultural del mundo clsico.
Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Reconoce el legado cultural del mundo clsico
partiendo de la relacin entre filosofa, ciencia,
lengua, expresiones artsticas y el alcance de
estos en la actualidad.

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
Contestar de forma correcta las siguientes
preguntas sobre filosofa, ciencia, lengua y
arte.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #9
Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: El mestizaje y su repercusin etnolgica, religiosa y cultural.

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Desarrollar una visin global de los antecedentes y evolucin de la civilizacin occidental hasta la formacin de las repblicas americanas mediante el uso de
aportes conceptuales de distintas disciplinas para lograr una mejor comprensin del presente a nivel local y mundial.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana

Argumentar sobre la trascendencia de la creacin de

la Real Audiencia de Quito desde la caracterizacin de
los principales cambios urbansticos y su proyeccin
histrica.

Actividades metodolgicas y recursos

Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema
Conceptualizacin sobre Grecia clsica y el
nacimiento de la democracia.
Realiza un organizador grfico indicando el
nacimiento de la democracia.

Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Compara la ciudad/estado, con la democracia en
la Gracia clsica y las democracias occidentales,
identificando los elementos constitutivos de la
democracia actual.

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
Contestar de forma correcta las siguientes
preguntas sobre la Grecia clsica.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #10

Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Creacin de la Real Audiencia de Quito cambios urbansticos proyeccin histrica.

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Desarrollar una visin global de los antecedentes y evolucin de la civilizacin occidental hasta la formacin de las repblicas americanas mediante el uso de
aportes conceptuales de distintas disciplinas para lograr una mejor comprensin del presente a nivel local y mundial.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana
Actividades metodolgicas y recursos
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema

Analizar la funcin protagnica de la iglesia en la

sociedad colonial a partir de la interpretacin de las
relaciones sociales y polticas.

Conceptualizacin
sobre
ciudadana, democracia y tirana.

poltica,

Realiza un organizador grfico indicando los

conceptos polticos an vigentes.

Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Analiza la evolucin histrica de conceptos y
planteamientos polticos vigentes, estableciendo
relaciones con la historia constitucional del
Ecuador.
Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
Contestar de forma correcta las siguientes
preguntas sobre conceptos polticos: Poltica,
ciudadana, democracia y tirana.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #11

Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Funcin protagnica de la iglesia.

Tiempo de ejecucin: 2perodos

Objetivo: Desarrollar una visin global de los antecedentes y evolucin de la civilizacin occidental hasta la formacin de las repblicas americanas mediante el uso de
aportes conceptuales de distintas disciplinas para lograr una mejor comprensin del presente a nivel local y mundial.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana
Actividades metodolgicas y recursos
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema

Contextualizar las formas de resistencia indgena

dentro de la etapa colonial, indagando las causas y
consecuencias de los principales levantamientos
populares que se dieron en esta poca.

Conceptualizacin sobre la vida poltica de

la Grecia clsica, relacionando con la
historia constitucional del Ecuador.
Realiza un organizador grfico indicando la
configuracin poltica del Ecuador.

Indicadores de evaluacin
Analiza la evolucin histrica de conceptos y
planteamientos polticos vigentes, estableciendo
relaciones con la historia constitucional del
Ecuador.
Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
Contestar de forma correcta las siguientes
preguntas sobre la historia constitucional del
Ecuador.
Indicadores a evaluar:

Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Puntualidad y asistencia en la entrega de la

prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin

PLAN DE CLASE #12

Ao de Bachillerato: Segundo

rea: Ciencias Sociales.

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales

Lic.: Lilian Gmez Chiln

Bloque curricular: Recordando Nuestras Races

Mtodo: Inductivo Deductivo

Tema: Causas y consecuencias de la resistencia indgena al orden colonial (Principales levantamientos)

Tiempo de ejecucin: 4 perodos

Objetivo: Desarrollar una visin global de los antecedentes y evolucin de la civilizacin occidental hasta la formacin de las repblicas americanas mediante el uso de
aportes conceptuales de distintas disciplinas para lograr una mejor comprensin del presente a nivel local y mundial.
EJES TRANSVERSALES
Interculturalidad

X Formacin
democrtica
Destrezas con criterio de desempeo

ciudadana
Actividades metodolgicas y recursos
Mediante lluvia de ideas analizar los
conocimientos previos del tema
Conceptualizacin sobre estado romano,
modelo poltico y administrativo.

Contextualizar las formas de resistencia indgena

dentro de la etapa colonial, indagando las causas y
consecuencias de los principales levantamientos
populares que se dieron en esta poca.

Realiza un organizador grfico indicando el

sistema poltico del Ecuador.

Recursos:

Folletos
Textos
Ilustraciones
Organizadores grficos

Indicadores de evaluacin
Identifica los elementos comunes en distintos
modelos imperiales y analiza su estructura y
evolucin.

Tcnicas:
Prueba escrita de ensayo
Contestar de forma correcta las siguientes preguntas
sobre el sistema poltico imperial.
Indicadores a evaluar:
Puntualidad y asistencia en la entrega de la
prueba.
Dominio del tema
Solucin al problema
Presentacin