GOBIERNO REGIONAL PUNO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE MELGAR - AYAVIRI

PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LOS EFECTOS DE LAS HELADAS

2013 2014

INSTITUCIN EDUCATIVA: AGROINDUSTRIAL CSAR VALLEJO MENDOZA

KUNURANA ALTO

INTRODUCCIN
El presente plan de contingencia para enfrentar los efectos de las heladas: 2013 2014, ha sido
elaborado por la comisin del gestin de desastres de la Institucin educativa: Agroindustrial
Csar Vallejo Mendoza de jurisdiccin de UGEL Ayaviri Melgar.

Dicho deber compromete a todos los componentes de la comunidad educativa orientado a la

proteccin de sus miembros, a travs de medidas de prevencin y respuesta, prestando ayuda
oportuna y adecuada hasta alcanzar las condiciones bsicas de convivencia.
Situacin compleja, que se convierte en amenaza importante para la vida y la salud de las personas
y el funcionamiento de los servicios, debido a que al interactuar con las condiciones de
vulnerabilidad de dichos elementos all expuestos, configuran escenarios de riesgo que es necesario
conocer y caracterizar, con la finalidad de establecer los objetivos y acciones dirigidas a evitar o
mitigar los probables daos, as como favorecer una respuesta adecuada y oportuna para el control y
atencin de los daos que se presenten, a travs de un plan nacional de contingencia.
Un aspecto importante para la eficacia y eficiente aplicacin del presente plan de contingencia es la
voluntad y conviccin de las autoridades competentes que asuman el compromiso de trabajar en
forma coordinada con el objetivo de atender las emergencias por bajas temperaturas que se puedan
presentar en la zona, contribuyendo as a promover y consolidar una cultura de prevencin en la
poblacin, garantizando el cuidado y la proteccin de la vida, as fortalecer el desarrollo sostenible
del lugar de la ubicacin de la Institucin Educativa.

PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LAS BAJAS TEMPERATURAS

I.

TITULO
PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LAS BAJAS TEMPERATURAS
EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA AGROINDUSTRIAL CSAR
VALLEJO MENDOZA, PARA EL PERIODO DEL 2013 2014

II.

DATOS INFORMATIVOS DE LA IIEE.

II.1.
NOMBRE DE LA IIEE
Mendoza
II.2.
DIRECCIN
II.3.
DISTRITO
II.4.
PROVINCIA
II.5.
CDIGO MODULAR DE LA I.E.

: Agroindustrial Csar Vallejo

: Kunurana alto
: Santa Rosa
: Melgar
: 1153667

CARACTERIZACIN Y SITUACIN ACTUAL

a. UBICACIN GEOGRAFICA
La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial Csar Vallejo Mendoza del centro
poblado de Kunurana alto del distrito de Santa rosa, provincia de Melgar, se ubica a una
altitud de 4070 m.s.n.m.; y entre las coordenadas de 143159.4 de latitud sur y 705320.7
de longitud oeste
b. SUPERFICIE.
La Institucin Educativa Agroindustrial Csar Vallejo Mendoza cuenta con una superficie
total de 6,606.00 m2, rea construida de 495.43 m2, rea libre 6,110.57. m2.

c. CLIMA.
Su clima se caracteriza por presentar variaciones estacionarias; as, en los meses de
Diciembre a Marzo con fuertes precipitaciones, como lluvias, granizadas y nevadas, por
promedios de 750 800 m.m. La temperatura oscila por los 26C a -16C. En los meses de
Abril a Agosto es el periodo de heladas y nevadas, en este periodo la temperatura baja hasta
por lo menos a -25C.
d. LIMITES.
- Por el norte
- Por el sur
- Poe el este
- Por el oeste

: Pista Panamericana Puno- Cusco

:Toribio, Huallipe Calcina
: Municipalidad Kunurana Alto
: Toribio, Huallipe Calcina

e. SITUACIN ACTUAL POR BAJAS TEMPERATURAS.

La Regin de Puno, por su ubicacin geogrfica presenta una diversidad de caractersticas
fsico-ecolgicas que se expresan a travs de fenmenos naturales como inundaciones
(exceso de lluvias), deslizamientos, sequas, granizadas, HELADAS, vientos fuertes,
desborde de ros, tormentas elctricas etc.
En los meses de Mayo, Junio, Julio y Agosto, se presentan heladas, siendo un fenmeno
geodinmico externo que consiste en la solidificacin de lluvias que cubre generalmente
campos y lagunas cuando la temperatura baja ms all de lo normal, en el altiplano puneo se
presenta en alturas encima de los 3,000 msnm en horas de la madrugada y dependiendo de la
topografa del terreno. Existen dos tipos de heladas que afecta nuestra regin:
Heladas Estticas, las cuales se presentan con cielo despejado por varios das, donde la
tierra pierde calor y se producen heladas.
Heladas dinmicas.- es la invasin espordica de masas de aire polar de origen antrtico; la
invasin ocurre normalmente por la zona oriental de la cordillera de los andes.
La Direccin Regional de Salud en el 2011, reporta las emergencias debido a la temporada
de por frio por Provincias, en cual el mayor numero de hedas se registra en la Provincias de
Puno y Lampa, seguidas por Azngaro, Huancan y Melgar, con relacin a la granizada el
mayor numero aparece en la Provincia de San Romn seguida por Moho y Lampa
respectivamente. Durante el ao 2011 se registro 87 eventos (heladas, granizada y nevada) de
los cuales el 82.8% corresponde a heladas y el 16.1% y 1.1% a granizadas y nevada
ocasionando 42,991 familias afectadas y 163,962 personas afectadas y 2877 viviendas entre
destruidas y afectadas a nivel de la Regin de Salud Puno, el mayor nmero de familias
afectadas se evidencia en la Provincia de Carabaya, Huancan , Lampa y Puno y con respecto
a las viviendas el mayor numero registran Puno, Carabaya y Chucuito, probablemente
ocasionado por la granizada. La mortalidad es relativamente alta y la morbilidad por
neumonas,SOB/Asma, IRAs y otros, ocupa el primer lugar dentro de las 10
primerascausas.
Las Infecciones Respiratorias Agudas son una de las primeras causas de morbimortalidad en
nios menores de 5 aos en nuestro pas del cual no se excepta la Regin de Salud Puno,
que realiza la Vigilancia Epidemiolgica de la tendencia y comportamiento de las IRAs,

Neumonas y Defunciones por Neumona durante todo el ao. Las Infecciones respiratorias
Agudas y las Neumonas suelen incrementarse a finales de otoo y la temporada de invierno
(SE 16-39) informacin que se reporta segn Semanas Epidemiolgicas, por ser consideradas
como daos trazadores. Debido a que la poblacin menor de cinco aos es un grupo etario
vulnerable durante las temporada de frio, cuya informacin permite priorizar a dicha
poblacin y de acuerdo a las reportes de la Unidad de Epidemiologia de la Regin de salud
Puno durante las SE 16 a 39 la incidencia de los casos de IRAs entre el 2002-2011 muestran
un incremento significativo de casos de IRAs.

f. POTENCIAL HUMANO EXISTENTE

POTENCIAL HUMANO
Directivos
Docentes
Administrativos
Padres de Familia
Estudiantes

CANTIDAD
01
08
01
45
87

III.
BASE LEGAL:
Constitucin poltica del Per
Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus modificatorias.
Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastre y su reglamento.
Decreto Supremo N 048 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29664.
Resolucin Ministerial N 0431 2012 - ED, Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2013
en las Instituciones Educativos de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Resolucin Viceministerial N 0062012-ED, Normas para la planificacin, implementacin,
supervisin y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones educativas
de la educacin bsica y tcnico productiva.
Resolucin Directoral N 236-2012-ED, Normas para la Evaluacin de la aplicacin del
Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y Tcnico
Productiva.
D.S. N 017-2012-ED que aprueba la poltica Nacional de Educacin Ambiental

IV.

ESTIMACIN DEL RIESGO:

IV.1.
IDENTIFICACIN Y CARACTERIZACIN DE LAS AMENAZAS
O PELIGRO

AMENAZA

CARACTERIZACIN

Las heladas se presentan entre los meses de Mayo a Agosto de

cada ao.
Las temperaturas ms bajas durante este periodo llegan hasta los
-20C.
En la institucin educativa de agroindustrial Csar Vallejo
Mendoza a consecuencia de las heladas se produce ausentismo
escolar, debido a que muchos estudiantes traen IRAS, EDAS en
diferentes grados.

HELADAS

IV.2.

Identificacin de la vulnerabilidad de elementos expuestos

AMENAZA:
HELADAS
(Factores de riesgo)

IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDAD

INFRAESTRUCTURA
L

La I.E. se encuentra en el centro poblado de Kunurana alto, del

distrito de santa rosa, a ms de 4070 m.s.n.m.; en una zona de
bastantes vientos y heladas constantes.

INSTITUCIONAL

La comisin de gestin de riesgos ya est conformada, pero todava

no hay condiciones para su funcionamiento, porque falta incluir el
plan de gestin de riesgos a los documentos de gestin.

PEDAGGICO

El componente de gestin de riesgos no est incluido en los

instrumentos del trabajo pedaggico, ni mucho menos en los
materiales didcticos.
No se ha conformado todava las subcomisiones, brigadas de trabajo
y falta coordinar con otras instituciones, ya sea privada o pblica.

ORGANIZACIONAL

IV.3.

IDENTIFICACION DE RECURSOS:

Actividades para la
emergencia
Alerta temprana
Evaluacin
(locales escolares)
Para aprendizaje del
momento

Recursos necesarios
-Tpico
-Botiqun
-Abrigos
-Espacios libres
Aulas temporales
Ficha EDAN

Recursos con los que se

cuenta
-Espacios libres
-Botiqun de primeros auxilios
No
No

-Tpico
-Kit de m
refrios.

MINED
Gobiern
UGEL
Otras in

V.

OBJETIVOS:
V.1.OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE CONTINGENCIA:
Desarrollar capacidades humanas para identificar, prevenir y responder ante los eventos
de forma organizada institucionalizando en temas de gestin del riesgo para mitigar el
ausentismo escolar.
V.2.OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA:
V.2.1. Para enfrentar la emergencia
Adecuar y condicionar las aulas con recursos de la zona para enfrentar los impactos de
las bajas temperaturas
Operatividad las brigadas para una respuesta adecuada ante los efectos negativos de la
helada durante el invierno.
V.2.2. Para la restitucin del servicio educativo

VI.

Aplicar la ficha EDAN para un registro cuantitativo y cualitativo de la extensin,

gravedad y localizacin de los efectos de las heladas.
Restituir las actividades educativas en funcional a los contenidos curriculares y horario
dando cumplimiento a las normas establecidas.
ACTIVIDADES SEGN OBJETIVO:

ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO ESPECFICO N 1

PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA (MOMENTO DE PRODUCIRSE
EL EVENTO)

OBJET
IVOS

ACTIVID
ADES

RECUR
SOS

RESPONS
ABLE

CRONOGRAMA
MA MJ J A S O N D

INDICADORES DE
EVALUACIN
INDICAD INSTRU
ORES
M. EVAL

Adecuar
y
condicio
nar las
aulas
con
recursos
de la
zona
para
enfrentar
los
impactos
de las
heladas

Evaluar
integralm
ente el
riesgo de
la
infraestru
ctura
Educativ
a
Poner en
funciona
miento el
plan de
gestin
de
riesgos a
nivel de
la IIEE.
Elaborar
y aplicar
los
materiale
s de
abrigo en
los
estudiant
es
Formar
diferente
s
brigadas
de
trabajo

Mapeo
de la
Instituci
n
Educativ
a

Capacita
ciones y
gestiones

Material
es de la
zona

Estudian
tes,
padres
de
familia
y
profesor
es

-Director
-Comit
de GRD
-CONEI

-Director
-CONEI

Comit
de GRD.
Profesor
es de
cada rea

Brigadas
-Director
Profesor
es

x x

x x

x x x x

x x x x x

Se cuenta
con
mapas
detallados
de los
peligros
que
afectan a
la IIEE.
Plan de
gestin de
riesgos
insertado
en los
instrumen
tos
educativo
s
Poca
proliferaci
n de
enfermeda
des por
bajas
temperatu
ras

Observaci
n directa
del
estudio de
los
peligros

Ficha de
evaluaci
n
Observaci
n

Observaci
n
directa.

La
organizaci
n

ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO ESPECFICO N 2

PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA (MOMENTO DE PRODUCIRSE EL EVENTO)

OBJET
IVOS

ACTIVID
ADES

RECUR
SOS

RESPONS
ABLE

CRONOGRAMA

INDICADORES DE
EVALUACIN
INDICAD INSTRU

ORES

M. EVAL

x x x x x

Locales
adecuados
contra las
heladas

Ficha de
observaci
n y de
evaluaci
n

x x x

La
organizaci
n de la
IIEE.

LISTA
DE
COTEJO
S

Cambio
del
accionar
de los
estudiante
s para la
emergenci
a

Observaci
n

MA MJ J A S O N D

Operativ
idad las
brigadas
para una
respuest
a
adecuad
a ante
los
efectos
negativo
s de la
helada.

Accionar
de las
brigadas,
adecuand
o el local
para el
frio
El
funciona
miento
adecuado
de las
comision
es de
acuerdo a
sus
funciones
Charlas
adecuada
s a los
estudiant
e para su
protecci
n

-Propios
de la
zona
Gestione
s

Plan de
gestin
de
riesgos

Personal
capacita
do del
tema

Direcci
n
-Comit
de GRD.
Docentes

Direcci
n
-CONEI

Comit
de GRD
Brigadas
x x x

Estar
Plan de
_Directo
organizad trabajo
r
Se
os en
Plan de
-Comit
enfrenta a
forma
gestin
la
Observaci
coordina de
Brigadas
x x x x x x adversida
n
da con
riesgos
d en
otras
forma
institucio
unida
nes
ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO N1 (PARA RESTITUIR EL SERVICIO
EDUCATIVO)

OBJET
IVOS

ACTIVID
ADES

RECUR
SOS

RESPONS
ABLE

CRONOGRAMA
MA MJ J A S O N D

INDICADORES DE
EVALUACIN
INDICAD INSTRU
ORES
M. EVAL

Mesa de
dilogo de
logros y
dificultade
s sobre
efectos de
las
heladas

Aplicar
la ficha
EDAN
para un
registro
cualitati
vo y
cuantitat
ivo de la
extensi
n,
graveda
dy
localizac
in de
las
heladas

Impleme
ntar en
los
instrume
ntos de
gestin
saberes
de
heladas y
sus
efectos
Restituci
n
inmediat
a de las
actividad
es
educativa
s
Trabajar
con otras
institucio
nes que
conozcan
sobre el
evento

Material
de
escritori
o
Equipo
multime
dia

-Director
-Comit
de
gestin
de
riesgos

PEI
PCC
PAT
UDA
sesiones

Comuni
dad
educativ
a
-CONEI

Aulas
adecuad
as al frio
Uso de
medicin
a
alternati
va

-Director
Comunid
ad
educativa
Brigadas

Ficha
EDAN
COE

-Comit
Direcci
n

x x

Logro de
metas
alcanzada
s

Informe
de
evaluaci
n

x x x

Evaluar el
porcentaje
de trabajo
educativo

Ficha de
monitoreo

x x

Logro de
las
actividade
s
programa
das

Informe
tcnicopedaggic
o

Resultado
x x s de las
fichas

Observaci
n

ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO N2 (PARA RESTITUIR EL SERVICIO

EDUCATIVO)
OBJET
IVOS

ACTIVID
ADES

RECUR
SOS

RESPONS
ABLE

CRONOGRAMA

INDICADORES DE
EVALUACIN
INDICAD INSTRU
ORES
M. EVAL

MA MJ J A S O N D

Restituir
las
activida
des
educativ
as,
cumplie
ndo con
las
normas
estableci
das y el
horario
adecuad
o

Ordenar
el local
escolar,
adecuand
o con
recursos
de la
zona
Mejorar
el plan de
gestin
de
riesgos y
reglamen
tar sus
funciones
Trabajo
adecuado
de las
actividad
es
educativa
s,
aplicando
GRD.
Organiza
r a toda
la
comunid
ad
educativa
en
brigadas

No hay
vctimas,
ni
enfermos
de IRAS,
EDAS

Ficha
EDAN

Plan de
gestin
del riesgo
en
funcionali
dad

Observaci
n

Resultado
s al
x x x
cumplir
las metas

Ficha de
monitoreo

Pajas,
adobes,
lanas,
esteras

-Comit
de GRD
Brigadas
-Director

Papeles
de
escritori
o
-Can
multime
dia

-Director
Comunid
ad
Educativ
a

x x

Elaborac
in de
Material
es
educativ
os, de la
zona

Docentes
de
diferente
s reas

Talleres

Director
-Comit
de GRD

x x

Acciones
x x de las
brigadas

Observaci
n

VII.

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

VIII.
IX. Organigrama (Insertar)
X.
ANEXOS:
XI.
XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.

XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.
XXVI.

XXVII.
XXVIII.
XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
XL.
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI.
XLVII.
XLVIII.
XLIX.

L.
LI.
LII.
LIII.
LIV.
LV.
LVI.
LVII.
LVIII.
LIX.
LX.
LXI.
LXII.
LXIII.
LXIV.
LXV.
LXVI.
LXVII.
LXVIII.
LXIX.
LXX.
LXXI.
LXXII.
LXXIII.
LXXIV.
LXXV.
LXXVI.
LXXVII.
LXXVIII.
LXXIX.
LXXX.
LXXXI.
LXXXII.
LXXXIII.
LXXXIV. GOBIERNO REGIONAL PUNO
LXXXV.

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN PUNO

LXXXVI. UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL DE MELGAR - AYAVIRI

LXXXVII.
LXXXVIII.
LXXXIX.

XC.

XCI. PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LOS

EFECTOS DEL SISMO
XCII.
XCIII.
XCIV.

XCV. 2013 2014

XCVI.
XCVII.
XCVIII.

XCIX. INSTITUCIN EDUCATIVA: AGROINDUSTRIAL

CSAR VALLEJO MENDOZA
C.

KUNURANA ALTO
CI.
CII.
CIII.
CIV.
CV.

CVI.
CVII.
CVIII.
CIX.

INTRODUCCIN

CX.
CXI.

El presente plan de contingencia para enfrentar los efectos de los sismos: 2013 2014,
ha sido elaborado por la comisin del gestin de riesgos de la Institucin educativa:
Agroindustrial Csar Vallejo Mendoza de jurisdiccin de UGEL Ayaviri Melgar,

CXII. Dicho deber compromete a todos los componentes de la comunidad educativa orientado
a la proteccin de sus miembros, a travs de medidas de prevencin y respuesta,
prestando ayuda oportuna y adecuada hasta alcanzar las condiciones bsicas de
convivencia.
CXIII. Sabemos que los sismos no son frecuentes en nuestra zona, pero eso no quiere decir que
estamos libres del peligro, porque cualquier momento puede ocurrir, por estar cerca de
zonas volcnicas como las aguas calientes de la raya y que adems de que nuestros
estudiantes terminando sus estudios secundarios emigran a diferentes lugares y
generalmente a zonas ssmicas; razn por lo que es necesario preparar para que enfrente
con naturalidad para cuando exista peligro.
CXIV. Es necesario crear un escenario de riesgo que nos permita visualizar la intensidad del
sismo y adems de considerar a todo el equipo de trabajo y el equipo de apoyo a la
comunidad local como: Defensa civil, Centro de salud, Instituciones gubernamentales,
Municipalidades y gobierno regional, ONG, Sector privado.
CXV.
CXVI.
CXVII.PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LOS SISMOS
I.

II.

TITULO
CXVIII. PLAN DE CONTINGENCIA PARA ENFRENTAR LOS SISMOS EN LA
INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA AGROINDUSTRIAL CSAR
VALLEJO MENDOZA, PARA EL PERIODO DEL 2013 2014
CXIX.
CXX.
DATOS INFORMATIVOS DE LA IIEE.
CXX.1.
NOMBRE DE LA IIEE
: Agroindustrial Csar Vallejo
Mendoza
CXX.2.
DIRECCIN
: Kunurana alto
CXX.3.
DISTRITO
: Santa Rosa
CXX.4.
PROVINCIA
: Melgar
CXX.5.
CDIGO MODULAR DE LA I.E.
: 1153667
CXXI.
CXXII.
CXXIII.
CXXIV.
CXXV. CARACTERIZACIN Y SITUACIN ACTUAL
CXXVI.
c. UBICACIN GEOGRAFICA

CXXVII.

La Institucin Educativa Secundaria Agroindustrial Csar Vallejo

Mendoza del centro poblado de Kunurana alto del distrito de Santa rosa, provincia de
Melgar, se ubica a una altitud de 4070 m.s.n.m.; y entre las coordenadas de 143159.4 de
latitud sur y 705320.7 de longitud oeste
d. SUPERFICIE.
CXXVIII.
La Institucin Educativa Agroindustrial Csar Vallejo Mendoza cuenta
con una superficie total de 6,606.00 m2, rea construida de 495.43 m2, rea libre 6,110.57.
m2.
CXXIX. c.

CLIMA.

CXXX. Su clima se caracteriza por presentar variaciones estacionarias; as, en los meses de
Diciembre a Marzo con fuertes precipitaciones, como lluvias, granizadas y nevadas, por
promedios de 750 800 m.m. La temperatura oscila por los 26C a -16C. En los meses de
Abril a Agosto es el periodo de heladas y nevadas, en este periodo la temperatura baja hasta
por lo menos a -25C.
CXXXI. d.

LIMITES.

CXXXII. - Por el norte : Pista Panamericana Puno- Cusco

CXXXIII.
- Por el sur :Toribio, Huallipe Calcina
CXXXIV.
- Poe el este : Municipalidad Kunurana Alto
CXXXV. - Por el oeste : Toribio, Huallipe Calcina
CXXXVI.
CXXXVII.

g. SITUACIN ACTUAL DE LOS SISMOS

CXXXVIII.
CXXXIX.
h. POTENCIAL HUMANO EXISTENTE
CXL.
CXLII. C
A
N
CXLI. POTENCIAL
HUMANO

T
I
D
A

CXLIII.Directivos
CXLV. Docentes

D
CXLIV.0
1
CXLVI.0

CXLVII.

Administrati

vos
CXLIX. Padres de

8
CXLVIII.
01
CL.
4

Familia
CLI.

Estudiantes

CLII.

5
8

7
CLIII.
CLIV.
CLV.
III.
BASE LEGAL:
- Constitucin poltica del Per
- Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus modificatorias.
- Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastre y su reglamento.
- Decreto Supremo N 048 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29664.
- Resolucin Ministerial N 0431 2012 - ED, Directiva para el Desarrollo del Ao Escolar 2013
en las Instituciones Educativos de Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
- Resolucin Viceministerial N 0062012-ED, Normas para la planificacin, implementacin,
supervisin y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones educativas
de la educacin bsica y tcnico productiva.
- Resolucin Directoral N 236-2012-ED, Normas para la Evaluacin de la aplicacin del
Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y Tcnico
Productiva.
- D.S. N 017-2012-ED que aprueba la poltica Nacional de Educacin Ambiental
CLVI.
CLVII.
IV.
ESTIMACIN DEL RIESGO:
a. Identificacin y caracterizacin de las amenazas o peligros
CLVIII.
A

AMENAZ
CLX.
CLXI.
CLXII.

CLXIII.

SISMOS

CLIX. CARACTERIZACIN
CLXIV.Los sismos no se presentan con frecuencia, pero la
institucin educativa se encuentra en una zona
vulnerable por estar cerca a las aguas termales de la
raya que es seal de una zona volcnica, adems de
estar cerca de las placas tectnicas.
CLXV. Esto causara un desastre muy fuerte por no estar
preparados, como daos humanos, materiales,
infraestructura, ausencia de estudiantes y prdida de
labores.

CLXVI.
b. Identificacin de la vulnerabilidad de elementos expuestos
CLXVII. AMEN
AZA:
SISMOS

CLXIX.

IDENTIFICACIN DE VULNERABILIDAD

CLXVIII. (Factor
es de
riesgo)
CLXX.
CLXXI.
CLXXII. INFRA
ESTRUCT
URA
CLXXIV.
CLXXV.
CLXXVI. INSTI
TUCIONA
L
CLXXVIII.
CLXXIX.
CLXXX. PEDA
GGICO
CLXXXII.
CLXXXIII.
CLXXXIV.ORGA
NIZACIO
NAL
CLXXXVI.

CLXXIII. Las aulas de la Institucin Educativa no tienen

construccin anti ssmica, son de material rstico (adobes)

CLXXVII.
Los instrumentos de gestin institucional, no incluyen
el plan de gestin de riesgos y desastres.

CLXXXI.
La labor pedaggica, no inserta contenidos sobre
gestin de riesgos, en las sesiones didcticas, en elaboracin de
materiales educativos, etc.
CLXXXV.
La IIEE. No est organizado, no existe brigadas, ni
tampoco existe coordinacin con otras instituciones.

CLXXXVII.
c. IDENTIFICACION DE RECURSOS:
CLXXXVIII.
CLXXXIX.
Actividades
para la emergencia
CXCIII.
CXCIV.
Alerta
temprana
CXCV.
CXCVI.
CCIX. Evaluacin
CCX. (locales escolares)
CCXI. Para aprendizaje del
momento
CCXXII.
V.

CXC. Recursos necesarios

CXCVII.
-Alarmas
CXCVIII.
-Silbatos
CXCIX.
-Botiqun
CC.
-Tpico
CCI. -Espacios libres
CCXII.Ficha EDAN
CCXIII.
-Aulas
temporales
CCXIV.
-Currculo de
emergencia

CXCI. Recursos con los que

se cuenta
CCII. -Espacios libres
CCIII. -Alarmas
CCIV. -Botiqun

CCXV.
No
CCXVI.
CCXVII.
CCXVIII.

OBJETIVOS:
a. OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE CONTINGENCIA:
CCXXIII.
Desarrollar capacidades y habilidades para enfrentar,
prevenir y mitigar; los efectos de un posible sismo, en forma organizada.
CCXXIV.
b. OBJETIVOS ESPECFICOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA:
i. Para enfrentar la emergencia

No
No

CXC

CCV.
CCVI
CCVI
CCVI
antiss
CCXI
CCXX
Regio
CCXX

 Adecuar y condicionar las aulas con recursos de la zona para enfrentar

los impactos del sismo
Actividad acertada de las brigadas para una respuesta adecuada a los
efectos negativos del sismo.
ii. Para la restitucin del servicio educativo
Identificacin de espacios para aulas temporales, desarrollo de
actividades de educacin sanitaria.

VI.

ACTIVIDADES SEGN OBJETIVO:

CCXXV.

CCXXVI. ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO ESPECFICO N 1

CCXXVII.
CCXXVIII. PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA (MOMENTO DE PRODUCIRSE EL
EVENTO)

CCXXIX.
CCXXX.
CCXXXI.
CCXXXII.
CCXXXIII.
CCXXXIV.

CCXXXV. CCXXXVI. CCXXXVII.

CCXXXVIII.
ACTI
RESP
OBJ
RE

CCLII.
CCLIII.
CCLIV.
CCLV.
CCLVI.
CCLVII.
CCLVIII.
CCLIX.
CCLX.
CCLXI.
CCLXII.
MAM
A OND
CCLXXIV.
-

CCLXIV.
adec
CCLXV. CCLXXII.
CCLXVI. Ejecu
CCLXVII.
CCLXVIII.
CCLXIX.
CCLXX.
CCLXXI. CCXC.
Acci

CCXXXIX. CRON
OGRAMA

CCXL. INDICAD
ORES DE
EVALUA
CIN
CCXLVII.
CCXLVI.
INDI
INST
CCLXIII.

CCLXXIII.CCLXXV.
CCLXXXVII.CCLXXXVIII.
CCLXXIX.
CCLXXX.
CCLXXXI.
Com
CCLXXVII.
CCLXXVIII.
CCLXXXII.
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
Nivel
Lista
CCLXXVI.
CCXCI.

CCXCII.
CCXCIII.
CCXCIV.
CCXCV.
CCXCVI.
CCXCVII.
CCXCVIII.
CCXCIX.
CCC.
CCCI.
CCCII.CCCIII.

CCCIV.
Lista
CCCV.

Obser

CCCVII.
Reali

CCCVIII.
Map
CCCIX.CCCX.
CCCXI.
CCCXII.
CCCXIII.
CCCXIV.
CCCXV.
CCCXVI.
CCCXVII.
CCCXVIII.
CCCXIX.
CCCXX.

CCCXXI.

CCCXXIII.
CCCXXIV.
CCCXXV.
CCCXXVI.CCCXXX.CCCXXXI.
CCCXXXII.
CCCXXXIII.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
CCCXXXVIII.
CCCXXXIX.
CCCXL.
CCCXLI.
CCCXLII. CCCXLIII.
CCCXXVII.
CCCXXVIII.
CCCXXIX.
CCCXLIV.
CCCXLV.
CCCXLVI.

CCCXLVII.
2

ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO ESPECFICO N

CCCXLVIII.
PARA ENFRENTAR LA EMERGENCIA (MOMENTO DE
PRODUCIRSE EL EVENTO)

CCCXLIX.CCCL.
ACTI
OBJ

CCCLI.
RE

CCCLII.
RESP

CCCLIII. CRON
OGRAMA

CCCLIV. INDIC
ADORES
DE
EVALUA
CIN
CCCLXI.
CCCLX.
INDI
INST

CCCLXVI.
CCCLXVII.
CCCLXVIII.
CCCLXIX.
CCCLXX.
CCCLXXI.
CCCLXXII.
CCCLXXIII.
CCCLXXIV.
CCCLXXV.
CCCLXXVI.CCCLXXVII.
MAM
A OND
CCCLXXVIII.
CCCLXXIX.
CCCLXXX.
CCCLXXXI.
CCCLXXXII.
CCCLXXXIII.
CCCLXXXIV.
CCCLXXXV.
CCCLXXXVI.
CCCLXXXVII.
CCCLXXXVIII.
CCCLXXXIX.
CCCXC.
CCCXCI.
CCCXCII. CCCXCIII.

CCCXCV. CCCXCVI.CCCXCVII.
CCCXCVIII.
CCCXCIX.
CD.
CDI.
CDII.
CDIII.
CDIV.
CDV.
CDVI.
CDVII.CDVIII.

CDXI.

CDXII.

CDXIII.CDXIV.
CDXV.
CDXVI.
CDXVII.
CDXVIII.
CDXIX.
CDXX.
CDXXI.
CDXXII.
CDXXIII.
CDXXIV.

CDXL.
CDXXVII. CDXXVIII.CDXXIX.
CDXXX.
CDXXXI.
CDXXXII.
CDXXXIII.
CDXXXIV.
CDXXXV.
CDXXXVI.
CDXXXVII.
CDXXXVIII.
CDXXXIX.

CDIX.

CDXXV.

CDXLI.

CDXLII.
CDXLIII. ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO N 01, PARA RESTITUIR EL
SERVICIO EDUCATIVO

CDXLIV. CDXLV.
ACTI
OBJ

CDXLVIII.
C
CDXLVI. CDXLVII.
RONOGR
RE
RES
AMA

CDXLIX. INDIC
ADORES
DE
EVALUA
CIN
CDLV.
CDLVI.
INDI
INST

CDLXI.
CDLXII.
CDLXIII.
CDLXIV.
CDLXV.
CDLXVI.
CDLXVII.
CDLXVIII.
CDLXIX.
CDLXX.
CDLXXI.
MAM
A OND

CDLXXII.

CDLXXIII.

CDLXXIV.CDLXXV. CDLXXVI.
CDLXXVII.
CDLXXVIII.
CDLXXIX.
CDLXXX.
CDLXXXI.
CDLXXXII.
CDLXXXIII.
CDLXXXIV.
CDLXXXV.
CDLXXXVI.
CDLXXXVII.
CDLXXXVIII.

CDXC.

CDXCI.

CDXCII.
CDXCIII.
CDXCIV.
CDXCV.
CDXCVI.
CDXCVII.
CDXCVIII.
CDXCIX.
D. DI.DII.

DIII.

DIV.

DVI.

DXXII.

DVII.

DVIII.

DXIX.
DIX.
DX.
DXI.
DXII.
DXIII.
DXIV.
DXV.
DXVI.
DXVII.
DXVIII.

DXXIII.

DXXIV.DXXV.
DXXVI.
DXXVII.
DXXVIII.
DXXIX.
DXXX.
DXXXI.
DXXXII.
DXXXIII.
DXXXIV.
DXXXV.

DXX.

DXXXVI.

DXXXVII.
DXXXVIII.
DXXXIX. ACTIVIDADES PARA EL OBJETIVO N 02, PARA RESTITUIR EL
SERVICIO EDUCATIVO

DXL.
OBJ

DXLI.
ACT

DXLII.
RE

DXLIII.
RES

DXLIV. CRON
OGRAMA

DXLV. INDICAD
ORES DE
EVALUA
CIN
DLI.
DLII.
INDI
INST

DLVII.
DLVIII.
DLIX.
DLX.
DLXI.
DLXII.
DLXIII.
DLXIV.
DLXV.
DLXVI.
DLXVII.
MAM
A OND

DLXVIII.

DLXIX.
DLXX.

DLXXI.

DLXXII.
DLXXIII.
DLXXIV.
DLXXV.
DLXXVI.
DLXXVII.
DLXXVIII.
DLXXIX.
DLXXX.
DLXXXI.
DLXXXII.
DLXXXIII. DLXXXIV.

DLXXXVI.DLXXXVII.
DLXXXVIII.
DLXXXIX.
DXC.
DXCI.
DXCII.
DXCIII.
DXCIV.
DXCV.
DXCVI.
DXCVII.
DXCVIII.
DXCIX.

DCII.

DCIII.

DCIV. DCV.
DCVI.
DCVII.
DCVIII.
DCIX.
DCX.
DCXI.
DCXII.
DCXIII.
DCXIV.
DCXV.

DC.

DCXVI.

DCXVIII. DCXX.
DCXIX.
DCXXXIV.
DCXXXV.

DCXXI.DCXXII.
DCXXIII.
DCXXIV.
DCXXV.
DCXXVI.
DCXXVII.
DCXXVIII.
DCXXIX.
DCXXX.
DCXXXI.
DCXXXII. DCXXXIII.

VII.
DCXXXVII.
VIII.
DCXXXVIII.

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

DCXXXVI.
ANEXOS: