PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUD

Nivel: Medio Mayor

Fecha: Lunes 25 de mayo del 2015
Unidad: Mes del Mar
Docente: Carolina Rivera Ramrez
Efemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar
mbito: Formacin Personal y social

mbito: Comunicacin

mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Autonoma
Eje Aprendizaje: Motricidad
Aprendizaje Esperado: N 4 Coordinar algunas destrezas,
utilizando instrumentos punzantes

Ncleo: Lenguaje verbal

Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la Escritura
Aprendizaje Esperado: N11 Iniciarse en la produccin de

Ncleo: Grupos Humanos

Eje de Aprendizaje: Conocimiento del entorno.
Aprendizaje Esperado: N 5 Identificar las
caractersticas y funciones que tienen diferentes
aparatos
Experiencia de Aprendizaje

trazados de distintas extensin y direccin

Experiencia de Aprendizaje

Experiencia de Aprendizaje

Inicio: Se les explica a los nios la actividad que vamos a

realizar, sentados cada uno en su lugar, luego se les dice que
tiene que utilizar el punzn con mucho cuidado y entregamos los
materiales de trabajo
Desarrollo: En una gua deben punzar el contorno de un pez y
luego colorearlo.
Final: una vez terminada la actividad, cada nio entrega su
trabajo y comentan la actividad.
Recursos: Almohadilla, punzn, lmina y lpices de colores.

Inicio: se ubicara a los prvulos dentro de la sala cada

uno en sus puestos y se les explicara la actividad y se les
entregara el cuaderno.
Desarrollo: En el cuaderno de lenguaje, trabajan
siguiendo lneas punteadas en diferentes direcciones y
longitudes.
Final: Cada nio entrega los cuadernos para revisarlos y
comentan la actividad.
Recursos: lpiz grafito, goma, cuaderno

Evaluacin

Evaluacin

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
-Utiliza con cuidado
el punzn.
-Punza lo indicado.

Puntaje de Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
Respeta
lneas
Punteadas.

Inicio: se ubicaran a los prvulos en un grupo y se les

preguntara Saben las normas del trnsito? Qu
debemos hacer antes de cruzar la calle? Quines nos
cuidan en las calles?
Desarrollo: luego se dirigirn al patio para que participen
de circuito donde se simula una calle.
Final: se les preguntara Que aprendieron? Les gusto la
actividad?
Recursos: Patio, seales del transito
Evaluacin

Puntaje de Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUD

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
-Reconoce seales
del transito.
-Respeta sealtica.

Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Nivel: Medio Mayor

Fecha: Martes 26 de mayo del 2015
Unidad: Mes del Mar
Efemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar

Docente: Carolina Rivera Ramrez

mbito: Formacin Personal y social

mbito: Comunicacin

mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Autonoma

Ncleo: Lenguaje Artstico

Ncleo: seres vivos y su entorno

Eje Aprendizaje: Cuidado de s mismo

Eje de Aprendizaje: Expresin creativa

Eje de Aprendizaje: descubrimiento del mundo natural

Aprendizaje Esperado: N7 Identificar algunos objetos y

situaciones de riesgo

Aprendizaje
Esperado:
N
3
Expresarse
plsticamente a travs de algunos recursos grficos
y pictricos que consideran lneas
Experiencia de Aprendizaje

Aprendizaje Esperado: N 5 Reconocer el nombre y algn

atributo de 3 figuras geomtricas

Inicio: se ubicara a los prvulos dentro de la sala cada

uno en sus puestos
Desarrollo: Se les entregara una lmina donde debern
decorar un ramo de flores con lentejuelas.
Final: A continuacin se les preguntara Les gusto la
actividad? Exponen trabajos a compaeros.

Inicio: Se sentaran los nios cada uno en su lugar, luego se

les mostraran las figuras geomtricas y aprendern el
nombre de una de ellas
Desarrollo: Se les entregara una gua donde los nios
deben marcar la lnea punteada de la figura, reconociendo
los lados y pintar la figura de otro color.
Final: Comentan la actividad y responden preguntas.
Recursos: Lmina, lpices de colores.

Experiencia de Aprendizaje
Inicio: se ubicaran a los prvulos en grupo y se comenzara a
realizar la actividad.
Desarrollo: Se les mostrar algunas lminas donde aparecen
nios que no respetan las normas y luego colorean
Final: se les preguntara Qu es lo que deben hacer en caso de
peligro? Qu situaciones deben evitar para no tener
accidentes? Y comentan.
Recursos: lminas, lpices de colores

Recursos: pegamento, hojas, lentejuelas.

Evaluacin
Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
*coordina su
motricidad fina
* rasga el papel.

Experiencia de Aprendizaje

Evaluacin
Puntaje de Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
*decora las
flores
- respeta
mrgenes.

Evaluacin
Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
-Colorean la figura.
- Aprenden Nombre
de la figura

PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUD

Nivel: Medio Mayor
Fecha: Mircoles 27 de mayo del 2015

Unidad: Mes del Mar

Docente: Carolina Rivera Ramrez

Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Efemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar
mbito: Formacin Personal y social

mbito: Comunicacin

mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Identidad
Eje Aprendizaje: Reconocimiento y expresin de
sentimientos.
Aprendizaje Esperado: N 7 Distinguir emociones y
sentimientos en s mismo y en los dems.
Experiencia de Aprendizaje

Ncleo: Lenguaje Verbal

Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral.

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Eje de Aprendizaje: Descubrimiento del mundo
natural.
Aprendizaje Esperado: N 2 Reconocer algunas
caractersticas geogrficas y fenmenos..
Experiencia de Aprendizaje

Inicio: Se ubicara a los prvulos en sus grupos y observaran

diferentes lminas.
Desarrollo: Luego debern comentar las imgenes y distinguir
que emociones se representaba en cada una
Final: Se les preguntar si les gusto la actividad y que emocin
es las que los identifica.

Inicio: Se sientan los nios en un semicrculo, donde se

les explicara la actividad.
Desarrollo: Luego escuchan atentamente narracin de
cuento la Sirenita y colorean imagen.
Final: Responden preguntas de comprensin y comentan
el cuento.

Inicio: Los nios se ubican en sus puestos y escuchan las

instrucciones de la actividad que se va a realizar y se les
cuenta que nos visitar un marino
Desarrollo: Escuchan atentamente las recomendaciones
que dar para actuar ante cualquier situacin de
catstrofe natural.
Final: Realizan ronda de preguntas y comentan la
actividad.

Recursos: Lminas, guas para colorear, lpices de colores.

Evaluacin
Instrumento:
Indicadores:
Puntaje de
-Distinguen
*Lista de Cotejo
Corte:

Recursos: Cuento, lpices de colores, lmina

Evaluacin
Instrumento:
Indicadores:
Puntaje de
Escuchan
*Lista de Cotejo
Corte:

Recursos: sillas, mesas, saln del colegio.

Evaluacin
Indicadores:
Puntaje de Corte:
Instrumento:
-Escuchan
L:Logrado
*Lista de Cotejo

emociones.
-Comentan imgenes.

L:Logrado
NL: No Logrado

Aprendizaje Esperado: N 5 Disfrutar de algunos

textos orales literarios breves y sencillos
Experiencia de Aprendizaje

atentamente.
Responden
preguntas.

L:Logrado
NL: No Logrado

atentamente.
-Participan de
actividad.

PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUD

Nivel: Medio Mayor
Fecha: Jueves 28 de mayo del 2015
Unidad: Mes del Mar
Efemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar

Docente: Carolina Rivera Ramrez

NL: No Logrado

mbito: Formacin Personal y social

mbito: Comunicacin

mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Autonoma

Ncleo: Lenguaje Artstico

Ncleo: seres vivos y su entorno

Eje Aprendizaje: Motricidad

Eje de Aprendizaje: Expresin artstica

Aprendizaje Esperado: N1 Coordinar algunas de sus

habilidades motrices gruesas.

Aprendizaje Esperado: N expresarse

creativamente a travs de diferentes
manifestaciones artsticas
Experiencia de Aprendizaje

Eje de Aprendizaje: descubrimiento del mundo

natural
Aprendizaje Esperado: N 6 Reconocer algunas
fuentes de contaminacin

Experiencia de Aprendizaje
Inicio: Se les explicara a los prvulos que vamos a salir a
trabajar al patio, para fortalecer nuestro cuerpo
Desarrollo: Luego debern seguir las indicaciones de la
educadora, moviendo su cuerpo y desplazndose en
diferentes direcciones y velocidades.
Final: se les preguntara Les agrado la actividad?Les
cost realizarla?

Inicio: se ubicara a los prvulos en semicrculo y se

les preguntar que hemos conocido del mar hasta el
momento del fondo del mar
Desarrollo: luego trabajaremos con lentejuelas y
escracha decorando animales marinos.
Final: A continuacin se les preguntara Les gusto la
actividad?

Recursos: Patio escuela, implementos de ejercicios.

Recursos: lentejuelas, escarcha, gua, pegamento

Evaluacin
Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
-Siguen movimientos que
se le indican.
-Se desplazan en
diferentes velocidades.

Experiencia de Aprendizaje
Inicio: Los nios se ubican en grupos de 4 y se les
explicara la actividad a realizar con respecto a la
contaminacin y sus efectos.
Desarrollo: Se les entregar a los nios revistas
donde debern buscar imgenes que representen la
contaminacin y recortarlas.
Final: Realizan collage con diferentes imgenes que
muestran la contaminacin y comentan de qu manera
se puede evitar.
Recursos: sillas, papel kraft, Pegamento, tijeras.

Evaluacin
Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
Decoran
segn se les
indica.

Evaluacin
Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
-Buscan Imgenes
de contaminacin
-Realizan Collage.

Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

PLANIFICACION ESCUELA NUEVA JUVENTUD

Nivel: Medio Mayor
Fecha: Viernes 29 de mayo del 2015
Unidad: Mes del Mar
Efemrides: 8 Da de la Cruz Roja, 10 Da de la madre, 11 da del alumno, 21 combate Naval de Iquique, 27-31 Seguridad Escolar

Docente: Carolina Rivera Ramrez

mbito: Formacin Personal y social

mbito: Comunicacin

mbito: Relacin con el medio natural y cultural

Ncleo: Autonoma

Ncleo: Lenguaje Verbal.

Ncleo: seres vivos y su entorno

Eje Aprendizaje: Motricidad

Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la escritura.

Eje de Aprendizaje: descubrimiento del mundo natural

Aprendizaje Esperado: N3 coordinar con precisin y

eficiencia sus habilidades psicomotoras finas
Experiencia de Aprendizaje

Aprendizaje Esperado: N 11 Reproducir diferentes

trazos de distintos tamaos
Experiencia de Aprendizaje

Aprendizaje Esperado:

Inicio: Los nios se sientan en sus puestos, se les explica la

actividad que van a realizar y que deben seguir instrucciones.
Desarrollo: Se les entrega a los nios papel lustre para que
piquen de diferentes colores y decoren un pez.
Final: Se les preguntar si les gusto la actividad y si les cost
realizarla.

Inicio: Se ubicara a los nios en sus puestos, luego se les

mostrar la actividad a realizar y explicar.
Desarrollo: Se entregan los cuadernos a cada nio y se
les muestra lo que deben realizar en la actividad.
Final: Comentan la actividad realizada y dicen que es lo
que ms les cost realizar.
Recursos: Cuaderno, lpiz grafito y goma.

Inicio:
Desarrollo:
Final:

Recursos: gua, papel lustre, pegamento, lamina

Evaluacin
Instrumento:
Indicadores:
-Rasgan papel.
*Lista de Cotejo
-Pegan segn se les
indica.

Experiencia de Aprendizaje

Recursos:

Evaluacin

Puntaje de
Corte:

L:Logrado
NL: No Logrado

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:
-Realizan trazos
-Respetan lnea
punteada.

Evaluacin
Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado

Instrumento:
*Lista de Cotejo

Indicadores:

Puntaje de
Corte:
L:Logrado
NL: No Logrado