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GUIA DE MATEMATICAS

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Nuestro Sistema Monetario Nacional est formado por monedas y billetes

que t debes conocer para poder comprar y vender objetos.
EQUIVALENCIAS:
(Equivalencia 1)
Recorta y pega tantas monedas de $1, hasta lograr tener $5

(Equivalencia 2)
Recorta y pega tantas monedas de $1,hasta lograr tener $10

recorta y pega tantas monedas de $5 ,hasta lograr tener $10

(Equivalencia 3)
Recorta y pega tantas monedas de $5,hasta lograr tener $50

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Recorta y pega tantas monedas de $10,hasta lograr tener $50

(Equivalencia 4)
Recorta y pega tantas monedas de $10,hasta lograr tener $100

Recorta y pega tantas monedas de $50,hasta lograr tener $100

(Equivalencia 5)
Recorta y pega tantas monedas de $50,hasta lograr tener $500

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Recorta y pega tantas monedas de $100,hasta lograr tener $500

(Equivalencia 6)
Recorta y pega tantas monedas de $100,hasta lograr tener $1.000

Recorta y pega tantas monedas de $500,hasta lograr tener $1.000

(Equivalencia 7)
Recorta y pega tantas monedas de $500,hasta lograr tener $2.000

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q
Recorta y pega tantas billetes de $1.000,hasta lograr tener $2.000

(Equivalencia 8)
Recorta y pega tantas monedas de $500,hasta lograr tener $5.000

Recorta y pega tantos billetes de $1.000,hasta lograr tener $5.000

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Recorta y pega tantos billetes de $1.000y $2.000hasta lograr tener $5.000

Recorta y pega billetes de $1.000y monedas de $500 hasta lograr tener

$5.000

Recorta y pega billetes de $1.000, $ 2.000 y monedas de $500 hasta

lograr tener $5.000

(Equivalencia 9)
Recorta y pega tantos billetes de 1.000,hasta lograr tener $10.000

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Recorta y pega tantos billetes de $2.000,hasta lograr tener $10.000

Recorta y pega tantos billetes de $5.000,hasta lograr tener $10.000

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Recorta y pega tantos billetes de $1.000y $2.000hasta lograr tener

$10.000

Recorta y pega tantos billetes de $5.000y $1.000hasta lograr tener

$10.000

Recorta y pega tantos billetes de $5.000 ,$2.000 y $1.000hasta lograr

tener $10.000

(Equivalencia 10)
Recorta y pega tantos billetes de $2.000,hasta lograr tener $20.000

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Recorta y pega tantos billetes de $5.000,hasta lograr tener $20.000

Recorta y pega tantos billetes de $10.000,hasta lograr tener $20.000

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Recorta y pega tantos billetes de $2.000 Y1.000,hasta lograr tener $20.000

Recorta y pega tantos billetes de $5.000 Y10.000,hasta lograr tener

$20.000

Recorta y pega tantos billetes de 10.000,hasta lograr tener $20.000

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Hubo algunas equivalencias que se nos escaparon y que hora en este

cuadro y con ayuda de las monedas y billetes debes responder
Cuantas
Se necesitan para reunir esta cantidad
monedas de

$1
$5
$10
$50
$100

$5

$10

$50

////
////
////

////
////

////

$100

$500

Cuantas
monedas de

Se necesitan para reunir esta cantidad

$1
$5
$10
$50
$100
$500

$1.000 $2.000 $5.000 $10.000 $20.000

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ANLISIS GUA N 3
La presente gua fue diseada con el propsito de afianzar en
nios y nias la destreza de usar de manera bsica el sistema
monetario nacional.
Los planes y programas sugieren el plantear situaciones que
den origen a un problema que haga que nios y nias busquen
entre sus conocimientos previos las herramientas para resolver el
problema a que se enfrentan.
Pero Qu pasa cuando un nio(a) ha tenido escaso
acercamiento a actividades que involucren dinero?
La respuesta pareciera ser que hay que insertar en l
destrezas cognitivas para el reconocimiento y aplicaciones de
equivalencias bsicas en el uso de monedas y billetes y estas
actividades buscan eso.
Esta es la razn pedaggica de las actividades propuestas ,
que a simple vista parecieran ser bsicas , pero que permiten ir
descubriendo lo que cada nio sabe y lo que le falta por saber.
Luego de esto ,es factible aplicar estas destrezas adquiridas a
la resolucin de problemas de la vida diaria :hogarea, escolar y
comercial.

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Cumbre del Barro de Peol, abril 18 del 2009