UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

DUED HUACHO
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
E.A.P DE ADMINISTRACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

CURSO:
Metodologa del trabajo universitario

ALUMNO:
EDUAR IRIGOIN VASQUEZ

SEMESTRE:

2013-3

CICLO I

DOCENTE:
LIC. LISSET GUERRERO SUAREZ

FECHA DE ENTREGA: 12 DE ENERO 2014

HUACHO-PERU
2014

INDICE

1.- ANALISIS DE LA LEY UNIVERSITARIA 23733 ART 1,2 Y 3.1

2.- INTELIGENCIAS MULTIPLES- MAPA CONCEPTUAL..2

3.-INVESTIGACION MONOGRAFICA Y INVESTIGACION CIENTIFICA.3

4.-CONCLUCIONES....4

5.-BIBLIOGRAFIA..5

1.- ANLISIS DE LA LEY UNIVERSITARIA ART 1,2 Y 3

Al Analizar los artculos 1, 2,3, de la Ley universitaria 23733, cuestiono
una parte de ella, ya que al analizarlo y observar la realidad de la
situacin educacional actual por la que atraviesa nuestro Pas, Nuestro
querido Per, todo lo dicho, todo lo estipulado, no se respeta ni se
cumple en su mayora.
Como veremos el articulo N 1, nos seala que la universidad se dedica
al estudio, la investigacin y la difusin del saber y la cultura y a su
extensin, sin embargo a nivel de los Pases de Latinoamrica, Per
ocupa ltimo lugar a nivel educativo entonces seores, estamos
presenciando que entre la prctica y la teora no hay ninguna similitud y
estamos contrariados por querer superarnos, sin embargo estamos an
en la escala de poder lograrlo.
En el Artculo 2; Son fines de las universidades:
a) Conservar, acrecentar y trasmitir la cultura Universal con sentido crtico
y creativo formando profesionalmente los valores nacionales, esto
nunca sucede, tal vez logremos trasmitir la cultura s, pero no con
sentido crtico eso no existe, nuestro valores y nuestra identidad
nacional se viene degradando de una manera rpida y consecutiva.
Todas las universidades deben tomar como prioridad nuestra cultura
peruana y transmitirla, para que la sociedad de nuestro pas se sienta
orgullosa de ella.
En el artculo 3 las Universidades se rigen en la actividad por los
siguientes principios.
a) La bsqueda de la verdad, la afirmacin de los valores y el servicio a la
comunidad, todo esto se est encaminando y procediendo pero no se
ha logrado an el objetivo que todos deseamos y anhelamos, nos falta
mucho por caminar y mucho por lograr, pero cambiemos todos de
mentalidad, no unos cuantos y de esta manera llegaremos tarde o
temprano a nuestro objetivo deseado.

ES

TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES

d para resolver problemas o realizar algo que es valorado por una o ms culturas o sociedades

En la comunidad psicolgica recibida con entusiasmo, controversia o tibio inters. En la comunidad educacional ha cogido los principios, reconocen y honran la diversidad y los talentos de cada in

SE DIVIDE EN
TRADICIONA
LES

LINGUISTIC
A
VERBALIZ
AN
Se relaciona
con las
palabras y
con el
lenguaje
escrito y
hablado.
Se aprende
escuchando,
leyendo,
hablando,
escribiendo

TEORIA DEL
M

ESPACIAL
ES

CINETICO
CORPORAL

MUSICAL
ES

INTERPERS
ONAl

INTRAPERS
ONAL

CONCEPTUALI
ZAN

VISUALIZA
N

DRAMATIZ
AN

ARMONIZ
AN

FRATENIZ
AN

INTERIORIZA
N

IDENTIFIC
AN

Es el
proceso de
resolucin
de
problemas,
que menudo
es
extraordinari
o. Aprenden
haciendo
abstraccione
s
reformando,
categorizan

Resuelven
problemas,
aplicando
la
navegacin
y el uso de
mapas
como
sistema
notacional.
Aprenden
viendo,
imaginand
o
dibujando
y pintando

Se asocia
con el
movimiento
fsico y con
el
conocimiento
y la sabidura
del cuerpo.

Ayuda a las
personas a
elaborar
significado
s a partir
del sonido.

Es la
habilidad
para
entender
a otras
personas.

Aprenden
mediante
el canto, el
tatareo la
percusin

Aprender
haciendo
relaciones,
cooperand
o,
enseand
o,

Es la
habilidad de
accesar y
distinguir los
sentimientos
propios.
Aprenden
meditando,
planeando,
individualizan
do,
seleccionand
o

Suelen ser
hbiles para
observar,
identificar y
clasificar a los
miembros de
un grupo o
especie en
sus medios
ambientes

LOGICO
MATEMATICA

Se aprende,
3.- INVESTIGACION MONOGRAFICA
Y ENVESTIGACION CIENTIFICA
tocando,
sintiendo,
construyend
o

NATURALISTIC
A

Investigacin
Monogrfica

Proceso

Ventajas

Desventajas

-portada
-ndice
-Resumen
-Desarrollo
-Conclusin
-Bibliografa
-Apndice

-Fcil de realizar
-No se requiere de
tcnicas
-Carcter ms simple
-temas ya existentes
-margen de error
-No es carcter
complejo
-No ayuda
profesionalmente
-trabajos asignados
-Fcil de hacer
-Tema en particular

Investigacin
Cientfica
-Planteamiento
-Marco Terico
-HipotesisGeneral,Especifico
-Variables-Dependiente,
Independiente

-Justificacin
-Diseo
-Conclusiones
-Bibliografa
-Visibilidad y Prestigio
-Anlisis profundo
-incentivos
-Se comprueba hiptesis
-sistemtica
-comprobada
-Redaccin de Datos
-Encuestas
-Entrevistas
-Complejos
-Carcter Metodolgico

4.-CONCLUCIONES
El psiclogo Howard Gardner nos ensea que todos los seres humanos somos capaces de conocer el
mundo atreves de las inteligencias mltiples, del lenguaje, del anlisis lgico-matemtico, de la
representacin espacial, el uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, los pensamientos
musicales, comprensin de los dems individuos, comprensin de nosotros mismos y de la naturaleza.
Estas inteligencias se combinan para llevar acabo, diferentes labores, solucionar diversos problemas y
progresar en distintos mbitos.

5.- BIBLIOGRAFIA
http://www.unmsm.edu.pe/ogp/ARCHIVOS/LEY%20UNIVERSITARIA.htm
http://www.udlap.mx/intranetWeb/centrodeescritura/files/notascompletas/monografiasGE.pdf
http://www.cendeisss.sa.cr/etica/art2.pdf
http://books.google.com.pe/books?
id=GIi3jJmSSYUC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false