1) Sartori tiene una mirada negativa sobre las nuevas herramientas audiovisuales.

Explica que cuando lleg la TV, se rompi todo lo que la cultura venia
construyendo hasta el momento. En esta nueva etapa criticada por el autor, la
vista empieza a prevalecer sobre el habla, porque es difcil cuestionar lo que uno
ve.
En esta etapa de cambio, el hombre se transforma de un homo-sapiens a un
homo-videns, que al ver, deja de cuestionar. Con esta nueva cultura de la imagen
se rompen todos los esquemas, se piensa cada vez menos porque el
razonamiento es cortado por la televisin.
La lgica de la televisin es espectacular, somos consumidores de la imagen,
la atencin es atrada por esa imagen y no cualquier cosa es comunicada
a travs de este medio. Lo que se ve, percibe y se hace es a partir de las
imgenes (bloqueando la capacidad de imaginacin y obstruyendo el
razonamiento).
Los nios nacidos en esta nueva cultura ven televisin por horas, antes de
aprender a leer y escribir. Esto se transforma en la primera escuela del nio y por
esta razn tiene una gran predisposicin a la violencia, la cual es solo una parte
del problema.
Sartori plantea la siguiente pregunta " Este nio se convierte algn da en
adulto?", su respuesta es instantnea, afirmando que se trata de un adulto sordo
de por vida o los estmulos de la cultura escrita. Los estmulos ante los que
responde son casi exclusivamente audio-visuales, ya que este video-nio no crece
mucho ms.

2) Segn lo escrito por Gonzales Requena pudimos sealar que los puntos en los
que la subjetividad interviene en las fases de construccin de la noticia son:
1- "Interpretacin del hecho por el informador"

1.1- "Conceptualizacin del hecho": es necesario que determinados conceptos

provenientes de determinados cdigos se hagan cargo del hecho para dotarlo de
significado. Esta operacin debe ser realizada por un informador que al elegir tales
conceptos y tales cdigos introduce su gesto de interpretacin dotando de sentido
al hecho.

1.2- Narrativizacion del hecho: como puede deducirse

las caractersticas dependieron esencialmente de su conceptualizacin previa.
Este establecer el rango del mismo y al hacerlo permitirn reconocer con qu tipo
de hechos puede ser conectado en una cadena narrativa.

2- "Valoracin": esta es por parte del informador, que en funcin de tal

encuadramiento de inters informativo potencial para los destinatarios de
la informacin de la noticia que se podr ser elaborada a partir de este hecho.

4- Construccin discursiva de la noticia: es la codificacin a partir de determinados

lenguajes y cdigos especficos que garantiza su inteligibilidad por el destinario.
Es un segundo momento de cuadramiento de la noticia en el que operan
nuevamente los mecanismos de conceptualizacin y narrativizacin, pero

actuando ahora en el proceso de elaboracin discursiva que habr de recibir el

destinatario y que podr coincidir o no, con la interpretacin realizada
previamente por el informador en la fase uno.
Estas fases anteriormente nombradas no tienen ningn tipo de relacin con la
"ideologa de la objetividad informativa" ya que esta ltima teora afirma que los
medios estarn fuera de toda sospecha, siempre que transmitan "objetivamente",
"sin manipulacin" los hechos de referencia, olvidndose as que las instituciones
generadoras el discursos sociales son espacios de produccin de los discursos
que configuran la realidad social y afectados casi en su totalidad por la
subjetividad del informador, como tambin la del lector

3) Lo que afirma Lucchessi es que la noticia va a ser diferente dependiendo

del inters de cada lnea editorial, respondiendo a las acciones participantes en
los medios y las necesidades de cada uno, basndose en el target del receptor.
Esto se relaciona con la teora de la agenda setting, cutting y sufring, ya que estas
se basan en como los medios abordan un tema.

En el caso de la agenda setting, se relaciona porque sta no hace que el pblico

piense, es decir, que saque diferentes conclusiones sobre un tema
abordado por el medio. El espectador tiene como necesidad una orientacin, para
que pueda tomar actitudes y opiniones, y que luego ste tenga dominio sobre los
temas (que son pblicos y de problemtica social, cubiertos por todos los medios).

Dentro del tema surgen los asuntos, que son acciones concretas que se
desprenden de un tema en concreto.

A veces los temas abordados por la agenda setting sobrepasan la agenda

pblica.
La agenda cutting se relaciona con la idea planteada por Luchessi porque sta
responde a los intereses para la sociedad, cuya publicacin esta mediada por las
acciones de intermediarios interesados y que responde a los valores vinculados
con la lnea editorial. la agenda cutting a diferencia de la setting se centra en lo
que no se dice o desaparece. las diferentes lneas editoriales son las principales
protagonistas en este aspecto.
Y por ltimo, la agenda setting, esta teora surge por la agenda setting, ya que es
la que se encarga de la instalacin de un tema a partir del rastro meditico del
interesado, poniendo en primer o segundo plano, dependiendo del inters del
medio en el momento.

4) Segn el texto de Gonzales Requena "teora de la verdad" podemos relacionar

que el lenguaje periodstico est relacionado con el deseo y el mito.

Con el deseo porque segn el texto, existe un carcter subjetivo de la verdad: la

verdad no est en el enunciado, si no en la enunciacin concebida como el
acto del sujeto, y en esa misma medida, ligado de manera esencial a su deseo.

Si relacionamos esto con el periodismo, podemos conectarlos con

las lneas editoriales ya que estas transmiten el carcter subjetivo de la verdad a la
hora de publicar un anoticia en su medio.

El mito es concebido como un relato, donde reside la verdad y sentido. Si el mito

conforma la experiencia cotidiana, entonces as es que podr llegar a ser
verdadero. En esta ltima, la relacin est dada por la veracidad de cada noticia,
que la hacer realista, al ser emitida por cualquier tipo de editorial.

PARCIAL DOMILICIARIO

CARRERA: LICENCIATURA EN PERIODISMO

ASIGNATURA: TALLER DE ACTUALIDAD

DOCENTES: DARIO RUBINSTEIN Y GASTON FALZARI

AO: 2015

ALUMNAS: VICTORIA CARRILLO REAL Y SOFIA MOUSE

1) Resuma y explique las opiniones de Sartori sobre el impacto de las nuevas

herramientas audiovisuales en la construccin de lo simblico en la
comunicacin humana. Por qu este autor entiende que los desarrollos
contemporneos de la tecnologa resultan contraproducentes para el
intelecto humano?

2) Seale los puntos en los cuales interviene la subjetividad en las fases de

construccin de la noticia, segn las describe Gonzlez Requena. Cmo
se relaciona esto con lo que el autor llama Ideologa de la Objetividad
Informativa?
3) Luchessi afirma que la noticia es una informacin de inters para la
sociedad cuya publicacin est mediada por las acciones de intermediarios
interesados agentes de prensa, voceros, fuentes primarias, medios, etc.- y
que responde a valores vinculados con la lnea editorial, las acciones
participantes de los medios en el conflicto social y las necesidades de
marketing de los grupos mediticos que las ponen en circulacin.
establezca una relacin entre esta idea y la teora de agenda setting,
agenda cutting y agenda surfing. Fundamente.
4) En su texto Teora de la verdad, Gonzlez Requena define y describe un
conjunto de formas de la verdad: lgica, emprica, coherencia de hechos y
palabras, vinculada con el deseo, juramento, promesa y mito. En cul de
estas formas de la verdad se inscribe el lenguaje periodstico? Justifique su
eleccin.