Centro Universitrio Leonardo Da Vinci

Educacional Leonardo Da Vinci

MARCOS BERTEMES
LIN 0173

PROJETO DE ESTGIO EDIO DE CONTOS NO EDITOR DE

TEXTO LIBREOFFICE WRITER E APRESENTAO NO LIBREOFFICE
IMPRESS.

JARAGU DO SUL
2015

SUMRIO

1
1 ENSINO E APRENDIZAGEM COM A INFORMTICA....................................................3

2
2 OBJETIVO................................................................................................................. 3

3
3 FUNDAMENTAO TERICA....................................................................................4

4
4 METODOLOGIA........................................................................................................ 4

5
5 CRONOGRAMA DO ESTGIO....................................................................................6

R
REFERNCIAS............................................................................................................. 6

1 ENSINO E APRENDIZAGEM COM A INFORMTICA

Com o uso das ferramentas bsicas do Linux educacional, procuraremos

adotar uma estratgia com o uso do programa de edio de texto Libre Office
Writer para edio de contos na disciplina de Lingua Portuguesa e Literatura e
a apresentao dos alunos por intermdio do programa de apresentao Libre
Office Impress.
A rea de concentrao o ensino e aprendizagem com a informtica,
trabalhando primeiramente questes tcnicas do software mostrando que a
sute Libre Office pode ser utilizada tanto no sistema operacional Linux que o
sistema utilizado nas escolas pblicas estaduais, como no Windows que o
sistema normalmente utilizado pelos alunos em computadores domsticos,
aps este detalhe mostraremos o detalhe da questo da interface do Microsoft
Office a partir do 2007 que adota botes subdivididos, diferente do Libre Office
que tem botes fixos e o restante dos comandos so feitos por intermdio do
Menu (Arquivo, Editar, etc...) como em verses antigas do Microsoft Office
tendo como exemplo a verso 2003.
Este trabalho ser realizado na Escola de Ensino Mdio Vitor Meirelles,
com a professora Cleide Henrique da Silva, a articulao foi baseada no
trabalho que ela faz com a produo de contos e aps conversas, ela viu que
existe uma deficincia na produo textual dos alunos, desta forma como
estratgia de estmulo iremos passar conceitos do uso do libreoffice e aps os
alunos iro confeccionar seus contos com nossa superviso orientando a cada
encontro quais ferramentas podero ser agregadas ao texto elaborado.
A ideia bsica a professora passar os conceitos e os alunos
produzirem contos em sala de aula e aps a edio deste material na sala
informatizada.
2 OBJETIVO
O objetivo proposto neste trabalho criar um ambiente adequado para
as novas competncias do ensino que so segundo Coutinho e Lisboa (2011,
p. 01) a necessidade de participao e interao num mundo global, [...] que

valoriza o ser-se flexvel, criativo, capaz de encontrar solues inovadoras para

os problemas [...].
Para isto ao final do trabalho com o texto confeccionado os alunos
copiaram seus contos para o Libre Office Impress realizando apresentaes.
3 FUNDAMENTAO TERICA

Este trabalho est pautado na publicao assistida proposta por Philippe

Perrenoud, onde ele destaca que est concepo est baseada na utilizao e
produo dos programas bsicos de um computador, como editor de texto,
planilha ou como no nosso caso estaremos utilizando o programa de
apresentao da plataforma livre LIBRE OFFICE.
Dentro deste foco o desenvolvimento do trabalho seguir o que
Perronoud (2008, p. 28) destaca como trabalhar a partir das representaes
dos alunos.
Para termos um reforo desta tese destacamos tambm Macedo apud
Piaget (2006, p. 76), quando ele destaca que na criao de um objeto
educacional, devemos dar os subsdios para lanar os desafios em forma de
problemas, desta forma ele destaca que
O sistema cognitivo do fazer est, ento, comprometido com um resultado
em funo de um objetivo, bem como a construo de meios e estratgias
adequadas soluo do problema que se est enfrentando. (...) Disso decorre
a necessidade de construo de estratgias, de alterao dos procedimentos,
tendo em vista os arranjos especficos que as diferentes situaes colocam.

neste campo que surge o empoderamento do aluno, o professor como

mediador poder dar a ele a possibilidade de dirigir no somente seu trabalho
individual, mais levar a sala a uma ao que possa solucionar um determinado
problema.
4 METODOLOGIA

O mtodo do trabalho ser os parmetros do estgio supervisionado

onde teremos 15 horas(aula) de observao, e 5 horas(aula) de regncia em
Sala de aula, conforme preconiza as pginas 28 e 29 das diretrizes e
regulamentos do estgio e trabalho de graduo da Uniasselvi.

Para realizarmos est ao precisamos estruturar a comunicao com a

pessoa responsvel de estgio na EEM Vitor Meirelles, onde aps alguns
contatos telefnicos e pessoais conseguimos manter contato com a direo da
escola e com a professora, onde prontamente nos apresentou suas estratgias
de trabalho e a possibilidade de associarmos a viso de publicao assistida
com sua disciplina que Lngua Portuguesa com nfases mais especificas a
produo textual.
Inicialmente durante os encontros de observao ser analisado as
estruturas da escolas e das turmas de aula da professora regente, bem como
da turma onde ser desenvolvido a regncia.
Ainda antes de ir a campo com as ministraes das aulas que ser na
sala de informtica, ser verificado a disponibilidade do espao para utilizar os
software LibreOffice Writer e Impress, que aps as observaes ser utilizado
na ministrao dos conceitos do trabalho e aps os alunos estaro elaborando
seus textos e apresentaes.
Conforme Nascimento (2007, 47-48), o editor de texto e o programa de
apresentao so softwares abertos que podem ser utilizados conforme o
objetivo do usurio.
Antes mesmo de eles usarem os softwares, aproveitaremos para dar
uma nfase ao detalhe de que este software funciona tanto na plataforma
Linux, como no Windows, apresentando o site do Libre Office (libreoffice.org) e
orientando como baixar o programa para a verso Windows.
Na questo especfica do editor de texto, Nascimento ainda destaca que
ele um software que possibilita a criao de redaes, relatrios, poesias,
cartas, entrevistas, cartes e vrios outros tipos de textos de forma
personalizada.
No que se refere ao programa de apresentao, possui
recursos de visualizao de telas e permite produes de slides e
transparncias. Com a utilizao desta ferramenta [...], tanto alunos
quanto professores podem exibir seus trabalhos para a turma do
prprio computador. (NASCIMENTO, 2007, p. 49)

Para este trabalho os alunos aps a concluso dos textos iro passar os
contos para o programa de apresentao, configurando as fontes do texto para

projeo multimdia, que um recurso adotado quando aluno precisa usar um

equipamento chamado de projetor multimdia.
5 CRONOGRAMA DO ESTGIO
Data
05/05/2015

Turno e horrio
Noturno 19:00 s 21:00 horas.

14/05/2015

Noturno 20:00 s 22:00 horas

19/05/2015

Noturno 19:00 s 22:30 horas

21/05/2015

Noturno 19:00 s 22:30 horas.

28/05/2015

Noturno 19:40 s 21:00 horas.

02/06/2015

Noturno 19:40 s 21:00 horas.

Atividade
Articulao com o professor titular da disciplina
de Lingua Portuguesa e conhecimento dos
espaos da escola.
Observao da turma em sala de aula do 2s e
3s anos do ensino mdio.
Observao da turma em sala de aula do 2s e
3s anos do ensino mdio.
Observao da turma em sala de aula do 2s e
3s anos do ensino mdio.
Ministrao de Aula para o 2 02 Na Sala
Informatizada.
Ministrao de Aula para o 2 02 Na Sala
Informatizada.

REFERNCIAS
COUTINHO, Clara; LISBOA, Eliana. Sociedade da Informao, do conhecimento e
da aprendizagem: Desafios para a Educao no sculo XXI. Revista de Educao,
Vol. XVIII, n 1, 2011.
MACEDO, Lino. Ensaios Construtivistas. http://books.google.com.br/books?
id=xR33CjKsFwMC&lpg=PP1&hl=pt-BR&pg=PP1&output=embed Acessado em
15/08/2013.
MARICHAL, Helena Maria de. O Ensino de Estudos Sociais nas Sries Iniciais e a
Construo das Noes de Espao e Tempo. Porto Alegre: Universidade Federal do
Rio Grande do Sul, 2008.
NASCIMENTO, Joo Kerginaldo do. Informtica aplicada a educao. Braslia:
Universidade de Braslia, 2007.
PERRENOUD, Philippe. 10 Novas Competncias para Ensinar. Porto Alegre:
Artmed, 2000.