PROTOCOLO DE PLAN DE MEJORA:

2015/2016
DATOS DE IDENTIFICACIN DEL CENTRO
Cdigo del centro: 37000978
Nombre: Colegio Cristbal Colon
Direccin: Alonso de la Veracruz 104, Fraccionamiento de San Francisco, 42070
Pachuca, Hgo.
01 771 718 2130
INTRODUCCIN.
El trabajo desarrollado por los programas acadmicos de la Institucin, ha
permitido llegar a tener condiciones favorables que redundan en el mejoramiento
continuo de la calidad.
Es por esta razn, que se debe establecer una metodologa para que, de manera
objetiva y eficaz, pueda formularse el Plan de Mejoramiento del programa.
LNEA PRIORITARIA
Desarrolla las siguientes lneas prioritarias:
Plan de Mejora cuyos objetivos persiguen mejorar la comunicacin con el entorno y
comunidad educativa a travs de las tecnologas de la informacin y la comunicacin,
mediante la creacin de sus pginas web.
Plan de Mejora dirigido a mejorar los resultados escolares, como indicadores del
desarrollo de las capacidades de los alumnos.
Precisa financiacin en la segunda lnea prioritaria, para mejorar los resultados escolares
como indicadores del desarrollo de las capacidades de los alumnos.
TTULO DEL PLAN
Programa de mejora del rendimiento acadmico: aplicacin de las Nuevas
Tecnologas. Plan de Ortografa.

PLANTEAMIENTO Y ANLISIS
Justificacin
Plan de Ortografa
Nuestro propsito es generar un mtodo de aprendizaje ortogrfico motivador, ameno e
inteligible, con un modelo de actividades enmarcadas en un carcter ldico, capaz de
aliviar cualquier posible manifestacin de tedio o aburrimiento. Mediante el programa que
implantamos este ao en el colegio, pretendemos tambin fomentar las capacidades
creativas de los/as alumnos/as, favorecer la apreciacin esttica y facilitar la correcta
manifestacin tanto oral como escrita del mundo interior.
En consonancia con el propsito de contribuir a un aprendizaje equilibrado y
personalizado, en el que todos los alumnos sean tratados con la atencin y dedicacin
debida, se fomentar, mediante actividades especficas, el desarrollo en los alumnos de
ciertas actitudes bsicas, tanto individuales como sociales, acordes con su edad y que se
proyecten en otros mbitos, como la familia, las relaciones sociales, el contacto con la
naturaleza... Se pretende, con ello, educar la sensibilidad de los escolares y contribuir a
su formacin integral.
Aplicacin de las Nuevas Tecnologas.
Ante la relajacin y el escaso inters que muestran algunos alumnos, nos hemos
planteado la posibilidad de aplicar las nuevas tecnologas en las explicaciones de varias
reas, como elemento innovador y sorpresivo que, adems de llamar la atencin, indujese
al aprendizaje.
La cultura actual demanda personas familiarizadas en la bsqueda y buen uso de la
informacin, en ocasiones obtenidas a travs de Internet. Es una necesidad que tanto
profesores como alumnos/as actualicemos nuestros conocimientos en un mbito tan
variable.
Nos hemos propuesto sacar el mximo provecho a la inversin realizada por el colegio en
material informtico. En muchas ocasiones, los ordenadores tan slo eran utilizados en el
rea de informtica, quedando muy reducido su rendimiento. De este modo, el aula de
ordenadores sera un espacio concurrido y compartido por todos los niveles (Infantil,
Primaria y Secundaria).

4.2 Autoevaluacin
Plan de Ortografa
Partimos de la constatacin de unas necesidades de los alumnos y alumnas de Primaria y
Secundaria. A lo largo de nuestra experiencia docente en el colegio, hemos observado
serias carencias en la expresin lingstica de nuestros alumnos, las cuales se deben no
tanto a deficiencias o errores previos de formacin, cuanto a un medio sociocultural
dado que este problema lo padecen de forma generalizada todos los colegios e institutos
del pas- poco propicio para las manifestaciones de la cultura y la correcta expresin oral
y escrita. El programa que aqu planteamos puede contribuir a aminorar este problema,
sobre todo porque sus bases metodolgicas presuponen un enfoque diferente al de una
mera repeticin del rea de Lengua y Literatura.
Aplicacin de las Nuevas Tecnologas
A lo largo del curso 2014/2015 como qued reflejado en la memoria final constatamos
que parte de nuestros alumnos manifestaban un escaso inters y motivacin en la tarea
escolar. Ante esta necesidad, planteamos la incorporacin del Plan de Mejora basado en
el uso de las nuevas tecnologas en las reas.
Hemos adaptado las actividades y recursos a las nuevas tecnologas, con el fin de
conseguir los objetivos educativo s de una forma ms dinmica, atractiva y actual.
Identificacin de reas de Mejora
Plan de Ortografa
Hemos diseado el Plan Actuacin de Mejora desde el rea troncal de Lengua y
Literatura, pero se llevar a cabo desde todas las reas del currculo.
Aplicacin de las Nuevas Tecnologas
Formacin del profesorado.
Educacin Infantil.
Conocimiento del Medio (E.P.)
Matemticas (E.P.)

Ingls (E.P.)
Biologa (ESO)
Tecnologa (ESO)
Ingls (ESO)
Informtica (ESO)
Ciencias Sociales (ESO)
Lengua (ESO)
Actividades Teatrales (ESO)
Medios de comunicacin (Infantil, EP y ESO)
Educacin Plstica (ESO)
tica (ESO)
Educacin Fsica (ESO)
Orientacin y tutora.
FORMALIZACIN Y DESPLIEGUE
Objetivos de mejora
Con la implantacin de este Programa de Ortografa en nuestro colegio pretendemos:
- El inters por conseguir una creacin de textos orales y escritos correctos.
- La consolidacin de los conceptos bsicos no slo ortogrficos, sino tambin espaciales,
temporales, gramaticales, cuantitativos...
- La precisin y propiedad lxica. Se pretende que los nios vayan otorgando a los
vocablos de mayor uso el significado exacto que les corresponde en funcin del contexto
y de la situacin en que se hallan insertos.
- La mejora del nivel de atencin y memoria visual.

- La correccin y afianzamiento del mecanismo, que facilita la expresin escrita y la

obtencin de una escritura legible.
- El fomento de las capacidades creativas.
Aplicacin de las Nuevas Tecnologas. Los objetivos planteados son los siguientes:
1. Despertar el inters y la motivacin en los alumnos mediante nuevas experiencias y
actividades.
2. Desarrollar la formacin de los alumnos en las diferentes reas a travs de las nuevas
tecnologas informticas.
3. Incentivar a los alumnos para el uso de los medios de comunicacin.
4. Capacitar a los alumnos para que encuentren y utilicen correctamente la informacin en
soportes informticos.
5. Adquirir por parte del profesorado una capacidad para la utilizacin de medios
informticos, tanto como medio didctico como de adquisicin de informacin.
6. Ampliar el uso de los recursos informticos del colegio.
7. Organizar los medios informticos del centro.
8. Incentivar a los alumnos para la confeccin de un peridico y revista digital.
9. Fomentar la colaboracin entre los centros escolares mediante Internet.
Temporalizacin
El desarrollo del Plan de Mejora se llevar a cabo durante el curso 2002-2003.
Para comenzar este Plan Anual de Mejora, un gran nmero de profesores participaron en
el curso NIVEL AVANZADO DE INFORMTICA PARA EL PROFESORADO. Nos ha
servido como punto de partida en este proyecto y actualizacin de nuestros conocimientos
en el mbito informtico.
Equipo de Mejora
El Equipo Directivo, la orientadora, coordinador de Primaria y coordinador del rea de
Lengua y Literatura del Centro.

El plan se lleva a cabo con la colaboracin de los dems componentes del claustro. Cada
profesor ser responsable de la aplicacin de este Plan de Mejora en su rea
correspondiente.
Actividades que se llevarn a cabo
Plan de Ortografa
Hemos considerado esencial contar con un manual de ortografa apropiado para
conseguir algunos de nuestros objetivos pedaggicos.
Jams el manual se convertir en un fin en s mismo y los niveles de dificultad sern
progresivos.
De esta manera, consideramos que se evitan lagunas o repeticiones innecesarias.
Por otra parte, el establecimiento previo de unos objetivos que contemplan,
indistintamente, la adquisicin de determinados contenidos, el fomento de ciertas
actitudes y el desarrollo de tales o cuales hbitos y destrezas, objetivos a los que se
ajustar el amplio panel de actividades, servir para que los profesores que lo pongamos
en prctica podamos enriquecerlas o reformarlas, aadir o por el contrario reducirlas, para
adaptarlas as a situaciones concretas.

Aplicacin de las Nuevas Tecnologas

Programa multimedia para Educacin Infantil
Programas Multimedia de Ortografa (Educacin Secundaria).
Programas Multimedia de Idiomas (Educacin Primaria y Secundaria).
Configuracin de una pgina WEB del colegio (Educacin Secundaria).
Programa Multimedia de aplicacin de los conceptos de Economa (Educacin

Secundaria).
Proyeccin de exposiciones en POWER-POINT

Recursos internos
a) Personales
Profesores
b) Materiales
Cuadernos de Ortografa

Material Informtico
Libros de Apoyo
Ordenadores.
Programas multimedia,
Internet,
Peridicos y revistas digitales
Proyector, retroproyector, diapositivas.
Vdeos
SEGUIMIENTO Y EVALUACIN
Criterios e Indicadores de Evaluacin
Plan de Ortografa
De Objetivos
Las actividades e instrumentos de evaluacin del programa, as como sus normas de
calificacin estarn orientadas a la valoracin del logro de las capacidades expresadas en
los objetivos generales de esta programacin, a las cuales tendremos que referir tambin
la adquisicin de los contenidos -conceptos, procedimientos y actitudes- que hemos
descrito, distribuido y temporalizado descritos en el programa.
Los instrumentos de evaluacin que se utilizarn sern los siguientes:
- Observacin de los alumnos en el aula.
- Revisin del cuaderno de actividades del alumno.
- Actividades de expresin escrita.
- Actividades de expresin oral.
- Autoevaluacin y coevaluacin.
- Cuaderno de calificaciones del profesor

De Proceso
Las observaciones procedentes de los instrumentos y pruebas de evaluacin ya citados y
de la experiencia cotidiana nos permitirn valorar el trabajo de los alumnos, considerar la
adecuacin o inadecuacin del ritmo y orientacin de sus aprendizajes, y adoptar aquellas
decisiones que sirvan para mejorar la calidad de nuestro trabajo. Estos datos, as como
nuestras propias reflexiones al hilo de la actividad didctica, sern analizados en las
reuniones peridicas que mantendremos los profesores de cada ciclo con el tema de la
evaluacin.
Aplicacin de Nuevas Tecnologas

De objetivos (resultados).
Que el alumno se motive hacia la tarea escolar.
Que reforcemos los aprendizajes en las diferentes reas.
Que todos los alumnos del colegio usen debidamente los medios informticos,

durante el presente curso escolar.

Que actualicemos de forma permanente los conocimientos informticos del

profesorado.
Que se mejoren las instalaciones y equipamiento informtico.
Que se usen diariamente las aulas de audiovisuales y de informtica.
Que se ponga en marcha el peridico y la revista digital en el colegio.
Que se inicie la pgina web del colegio.

De proceso.
Se elaborar una plantilla de recogida de informacin donde se reflejar el seguimiento
del Plan de Mejora.
Temporalizacin del Seguimiento y Evaluacin
Plan de Ortografa
Se realizar una evaluacin inicial o diagnstica que nos permita registrar la situacin
De partida en la que se encuentran nuestros alumnos y alumnas, detectar sus
conocimientos, capacidades y actitudes, y ajustar la programacin a sus necesidades
reales.
Las valoraciones realizadas en esta evaluacin 0" sern comparadas con las del resto de
profesores que impartan el programa.

En cuanto a la dinmica del proceso de evaluacin, partimos del principio bsico de la

evaluacin continua, en virtud del cual todas las observaciones y pruebas remiten al
marco global del proceso de enseanza-aprendizaje y no se plantean como ejercicios
aislados e indiferentes a dicho proceso. Este tipo de evaluacin facilita una informacin
sobre la validez del proceso de enseanza-aprendizaje con respecto a las necesidades y
posibilidades de los alumnos, al logro de los objetivos que se pretenden, y, finalmente, a
la conveniencia de modificar aquellos aspectos del proceso de enseanza-aprendizaje
que as lo exijan.
Todo lo dicho no significa que en nuestra actividad didctica est ausente la aplicacin de
la evaluacin, que se ajusta al calendario de evaluacin general del colegio.
Aplicacin de Nuevas Tecnologas.
Se realizar trimestralmente en cada reunin de evaluacin en las diferentes etapas.
Pachuca Hgo, a 6 de abril de 2015
Carlos Garnica Espinosa