Planificacinporbloque

Lic. Carlos Simbaa P.
PLANIFICACN POR BLOQUE CURRICULAR PARA EL 2 AO E.B.
BLOQUE 1
DATOS INFORMATIVOS:
AO LECTIVO: 2012-2013
AREA: Lengua y Literatura
TIEMPO: Seis semanas.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
EJES TRANSVERSAL: EL BUEN VIVIR: La formacin de una ciudadana responsable. La interculturalidad.
BLOQUE CURRICULAR: Conversacin.
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender y producir conversaciones acerca de experiencias personales, desde los procesos y objetivos comunicativos
especficos, para conseguir la adquisicin del cdigo alfabtico y el aprendizaje de la lengua.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Comprender conversaciones formales e informales, para emitir sus ideas y opiniones utilizando correctamente la lengua de
hablar..
INDICADORES ESENCIALES: Comprende conversaciones exploratorias e informales desde el anlisis del propsito comunicativo, la formulacin de
opiniones y comentarios relacionados con el tema.
Comunica eficazmente sus ideas y opiniones en la conversacin sobre diferentes temas de inters desde la correcta articulacin de los sonidos y
fluidez al hablar.
Identifica elementos explcitos y vocabulario nuevo en textos escritos variados, en funcin de distinguir informacin y relacionarla con sus saberes
previos.
Planifica textos colectivos sobre temas tratados en las conversaciones, dictarlos al docente, participar en la revisin y reescribirlos.
Utiliza adecuadamente el cdigo alfabtico en la escritura de listas de palabras y oraciones en situaciones reales de uso.
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO
ESCUCHAR
Comprender
conversaciones
exploratorias
e
informales desde el anlisis
del propsito comunicativo,
la formulacin de opiniones y
comentarios
relacionados
con el tema.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES DE LOGRO.
Carteles.
Lminas.
Cuentos,
Adivinanzas.
Canciones.
Retahlas.
Juegos.
Cuaderno
de
trabajo.
Gua
del
docente.
Encierra en crculos a los

personajes
de
la
historieta
Enumera las escenas
segn como sucedieron.
Grafica las escenas que
ms le gustaron del
cuento
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
PROCESO
Reconocer:
La situacin de comunicacin en relatos
histricos (quien emite, que, a quien, para qu,
a que se refiere).
Seleccionar:
Distinguir las palabras relevantes (nombre,
verbos, frases claves, etc.) de las que no lo son
(muletillas)
Anticipar:
Activar toda la informacin que tenemos sobre
un tema para preparar la comprensin de
relatos histricos.
Inferir:
Extraer informacin del contexto comunicativo
en diversas situaciones, papel del emisor, y del
receptor.
Interpretar:
Comprender el significado global( el mensaje)
Retener:
Utilizar los diversos tipos de memoria (visual,
Tcnica:
observacin
Instrumentos:
Escala descriptiva.

auditiva, etc.) para retener informacin
HABLAR
Comunicar eficazmente sus
ideas y opiniones en la
conversacin sobre
diferentes temas de inters
desde la correcta articulacin
de los sonidos y fluidez al
hablar.
LEER
Identificar elementos
explcitos y vocabulario
nuevo en textos escritos
variados, en funcin de
distinguir informacin y
relacionarla con sus saberes
previos.
ESCRIBIR
Planificar textos colectivos
sobre temas tratados en
las
conversaciones,
dictarlos
al
docente,
participar en la revisin y
reescribirlos.
PROCESO
Planificar el discurso:
Analizar la situacin (rutina, estado del discurso,
anticipacin, etc.) para preparar la intervencin.
Conducir el discurso:
Ceder el turno de la palabra a un interlocutor en
el momento adecuado.
Producir el texto:
Expresar con claridad sus ideas.
Aplicar las reglas gramaticales de la lengua
(normativa).
PROCESO
Prelectura:
Establecer el propsito de la lectura.
Lectura:
Leer a una velocidad adecuada de acuerdo con
el objetivo del lector y la facilidad o dificultad
del texto.
Poslectura:
Identificar los elementos explcitos del texto,
establecer secuencia de acciones, determinar
relaciones de semejanza y diferencia y
establecer relaciones de antecedente
consecuente.
PROCESO
Planificar:
Determinar el objetivo y estructura del texto.
Redactar:
Escribir el texto teniendo en cuenta los tipos de
prrafos, gramtica oracional, uso de verbos,
ortografa, eleccin de palabras, coherencia,
cohesin, adecuacin y superestructura del
texto.
Revisar:
Cambiar el orden de las palabras y eliminar las
palabras superfluas.
Publicar:
Entregar el escrito al destinatario.
Lminas.
Rimas.
Historias.
Cuaderno
trabajo.
Gua
docente.
INDICADOR DE LOGRO.
Observa como los nios
comparten
con
sus
compaeros.
Anota con sus propios
cdigos las experiencias
que va a contar.
Ordena las ideas que
voy a contar.
Escuchas
las
sugerencias.
Tcnica:
observacin
Texto del nio.

Cuentos.
Poesas.
Tarjetas,
Papelotes.
Marcadores.
Hojas.
Pinturas.
INDICADOR DE LOGRO.
Tcnica:
Observacin
Lminas.
Papelotes.
Marcador.
Hojas.
Cuadernos
trabajo.
Gua
docente.
INDICADOR DE LOGRO.
de
del
de
del
Escucha
atentamente
las intervenciones de
sus compaeros.
Repite la experiencias
que ms le gusto
Descubro
otros
significados
.
Observa las escenas

Nombra
todos
los
detalles.
Formula oraciones.
Pinta un crculo por cada
palabra de la oracin
Instrumentos:
Escala descriptiva.
Instrumentos:
Escala numrica.
Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Lista de cotejo.
TEXTO
PROCESO
PROCESO DIDACTICO PARA LA GRAMATICA
Utilizar adecuadamente el
cdigo alfabtico en la
escritura
de
listas
de
palabras y oraciones en
situaciones reales de uso.
Planteamiento de la dificultad idiomtica:

Detectar errores en la expresin diaria de los
alumnos.
Anlisis de la dificultad idiomtica:
Definir caractersticas de las dificultades.
Enlistar ejemplos similares a la expresin
correcta.
Soluciones:
Destacar elementos comunes de los ejemplos y
las dificultades planteadas. Deducir el nombre
del asunto analizado y las normas gramaticales
necesarias a observarse.
Aplicacin:
Aplicar las normas establecidas a otros casos
buscar situaciones en las que se pueda utilizar
la norma
Objetos
del
Aula.
Lminas.
Cuentos.
Tarjetas.
Marcadores.
Cuadernos
de
trabajo.
Gua
del
docente.
INDICADOR DE LOGRO.
Digo
los
primeros
sonidos
Encierra palabras segn
el
fonema
que
se
estudia
Marco las casillas que
corresponden al sonido
Tacho el dibujo cuyo
nombre tiene los dos
ltimos sonidos.
Tcnica:
Prueba
conciencia
fonolgica.
de
Instrumentos:
Cuestionario.
Pg. 56-57
Ejercicios Pg. 4243
BLOQUE 1
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: MATEMTICA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
OBJETIVO DEL AO:
Reconocer, explicar y construir patrones con objetos y figuras para fomentar la comprensin de modelos matemticos.
OBJETIVO DEL MDULO: Identificar y escribir los nmeros naturales del 0 al 9 en forma concreta, grfica y simblica; utilizando patrones de objetos y
figuras para establecer relaciones de correspondencia y relaciones de orden matemticos.
INDICADORES ESENCIALES: Reproduce, describe y construye patrones de objetos y figuras a base de sus atributos.
Relaciona los elementos del conjunto de salida con los elementos del conjunto de llegada a partir de la relacin de correspondencia entre
elementos.
Reconoce y representa conjuntos, elementos y subconjuntos grficamente.
Ubica nmeros naturales menores a 100 en la semirrecta numrica. (C, P)
Identifica formas cuadradas, triangulares, rectangulares y circulares en cuerpos geomtricos y en su entorno.
DE DESEMPEO
RECURSOS
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN

Reproducir,
describir
y
construir
patrones
de
objetos y figuras a base de
sus atributos. (P).
Relacionar los elementos del
conjunto de salida con los
elementos del conjunto
de llegada a partir de la
relacin
de
correspondencia
entre
elementos. (P, A)
NUMRICO
Reconocer
y
representar
conjuntos, elementos y
subconjuntos grficamente.
Reconocer,
representar,
escribir y leer los nmeros
del 0 al 9 en forma
concreta, grfica y simblica.
Ubicar nmeros naturales
menores a 100 en la
semirrecta numrica.
GEOMTRICO.
Identificar
formas
cuadradas, triangulares,
rectangulares y circulares
en cuerpos geomtricos y en
su entorno.
PROCESO HEURISTICO.
Semillas.
INDICADOR DE LOGRO.
1.- PRESENTACION DEL PROBLEMA.Dirigir la atencin del estudiante hacia

particularidades del medio
Palos.
Observa
determina
grficos.
Comunica los observado
Fija los elementos que
forman un conjunto
Aprende y repite frente a
sus compaeros
Observa grficas de la
familia.
Comunica
opiniones y
conclusiones.
Observa elementos de
los conjuntos
Fija re elementos y
relacin que hay entre
conjuntos.
Une y comprueba.
Completa elementos que
conforman conjuntos.
Relaciona conjunto con el
numeral.
Relaciona espacios
y
elementos que forman
un conjunto.
Escribe nmeros uno y
cero.
Forma conjuntos segn
determine el numeral.
Mira con atencin los
dibujos
Cuenta y escribe
Grfica la recta numrica
Ubica nmeros en recta
numrica.
Observa y ordena figuras
geomtricas
Pinta
patrones
geomtricos de forma
Pinta
patrones
geomtricos de color.
Cajas.
Fichas.
Enunciar el problema.
Botones.
2.- EXPLORACION EXPERIMENTAL.Organizar las actividades por grupos o en

forma individual.
Bloques lgicos.
Hojas.
Buscar caminos de solucin de acuerdo a

las interrogantes y respuestas.
Pinturas.
3.- PRESENTACION DE INFORMES.-
Objetos rosetas.
Establecer semejanzas y diferencias entre

los procesos y resultados.
Codificar los resultados
Lana.
4.- ABSTRACCION.-
Cajas.
Identificar los elementos

relevantes en los procesos.
esenciales
Figuras.
Base Diez.
Cuaderno
de
trabajo.
5.- GENERALIZACION.Formular juicios generales.

Elaborar y resolver problemas similares.
Observar: en el entorno rectas paralelas y
perpendiculares
Definir: cada una de las rectas
Trazar: rectas perpendiculares
Gua
docente.
Pelotas.
Tubos.
del
TECNICA:
Prueba.
INSTRUMENTOS:
Cuestionario
Pg:11,12,15
TECNICA:
Portafolio.
INSTRUMENTOS:
Ejercicio.
TECNICA:
Observacin.
INSTRUMENTOS:
Escala Descriptiva.
Cuestionario
Pg:17,18,21,23,26
,29.
DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 1
AREA: Entorno Natural y Social.
TIEMPO:
Seis semanas.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana.
EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad local y nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
OBJETIVO DEL AO:
Rescatar la riqueza del valor de la familia y su interaccin con cada uno de sus miembros, asumiendo roles en el desempeo de sus tareas, con la
finalidad de interiorizar el valor de la buena convivencia, en un espacio de cuidado y abrigo.
OBJETIVO ESPECFICO:
Comprender la importancia de la familia y el rol que debe cumplir cada uno de sus miembros para lograr una buena convivencia.
INDICADORES ESENCIALES: Reconoce la necesidad que tienen las personas de interactuar con otras dentro del ncleo familiar, a travs de la
identificacin de la familia como un espacio que brinda cuidado y, al mismo tiempo, como un espacio en el cual se reconocen los problemas y las
alternativas de solucin.
Expresa sus necesidades en cuanto a sus sentimientos y deseos, por medio de diversas formas de comunicacin con su entorno social y natural.
Identifica los miembros que integran la familia mediante la descripcin de sus caractersticas corporales, roles y sentimientos, reconociendo la
conformacin de otros tipos de familias.
DE DESEMPEO
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES DE
LOGRO.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN

MI FAMILIA.
Reconocer la necesidad
que tienen las personas
de interactuar con otras
dentro del ncleo familiar, a
travs de la identificacin de
la familia como un espacio
que brinda cuidado y, al
mismo tiempo, como un
espacio en el cual se
reconocen los problemas y
las alternativas de solucin.
Expresar sus necesidades en
cuanto a sus sentimientos
y deseos, por medio de
diversas
formas
de
comunicacin con su entorno
social y natural.
Identificar los miembros

que integran la familia
mediante la descripcin de
sus
caractersticas
corporales,
roles
y
sentimientos, reconociendo
la conformacin de otros
tipos de familias.
Reconocer la relacin de
proteccin y seguridad
que existe dentro de la
familia,
relatando
y
recreando la historia familiar.
Texto del nio.
PROCESO OBSERVACION DIRECTA.
Lminas.
Tteres.
1.- OBSERVACION.-
Papelotes.
Ubicar a los estudiantes en el medio

ambiente.
Marcadores.
Pinturas.
Cuaderno de
Delimitar el hecho o fenmeno de

estudio.
trabajo.
Gua del
docente
2.- DESCRIPCION.Enlistar elementos componentes.

Sealar caractersticas.
3.- INTERRELACION.Visualizar cambios producidos en el

medio por la influencia de fenmenos
naturales y del hombre.
Sealar caractersticas de los grupos
humanos con relacin al medio.
Experiencias
personales.
Lminas.
Papelotes.
Marcadores.
4.- COMPARACION.-
Pinturas.
Texto del nio/a.
Identificar elementos relevantes.
Animales
Clasificar
entorno.
Cuaderno de
Identificar las actividades

que
realizan
los
miembros de la familia,
trabajo.
del
Diferencia
a
los
elementos de la familia
Ubica a los miembros que
estn en su entorno
Reconoce las actividades
de los miembros que lo
rodean
Interacta
con
los
miembros que lo rodean.
Realiza juegos con sus
compaeros
Dialoga
con
sus
compaeros
de
problemas cotidianos
Dramatiza problemas de
la vida cotidiana.
Reconoce los integrantes
de la familia
Localiza elementos de la
familia
Ejecuta
canciones
relacionadas
con
la
familia.
Responde oralmente a
preguntas.
Reconoce a los miembros
de la familia
Ubica las actividades de
cada uno de los miembros
de la familia.
Nombra a los miembros
de la familia
Los dibuja.
Reconoce las actividades
que cumplen los padres
Identifica
las
responsabilidades de los
padres ante sus hijos
Selecciona y dibuja las
actividades de los nios.
Recorre parques cercanos
Recolecta hojas secas del
TCNICA:
Observacin
INSTRUMENTO:
Escala descriptiva.
TCNICA:
Prueba.
INSTRUMENTO:
Cuestionario
7,10,11
Pg.

a travs del reconocimiento
de su trabajo a favor del
bienestar comn.
Reconocer los animales
domsticos y el cuidado
que necesitan, mediante la
descripcin
de
sus
caractersticas
y
las
utilidades
para
el
ser
humano.
Gua del
5.- GENERALIZACION.-
docente
Representar grficamente paisajes

observados.
Elaborar cuadros de contraste y
resmenes.
Ubicar su vivienda y sus

dependencias, por medio
de la identificacin de los
materiales de construccin
que se emplean en la
localidad y en otros sitios de
diferente altitud y clima.
entorno.
Identifica los animales
que observa.
Fija modelos.
Reconoce las viviendas
del clima clido
Completa los trazos del
edificio
Dibuja su vivienda.
Identifica los espacios
para descansar, comer y
asearte.
Relaciona elementos del
entorno y su relacin
familiar.
Practica valores
Da puntos de vista sobre
preguntas que la maestra
(o) le formula
Escucha
frases
y
los
completa.
Reconocer
el
amor
y
respeto familiar que cada
uno
de
sus
miembros
demuestra,
desde
la
promocin
de
la
comunicacin funcional.
REA: Cultura Fsica.

OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar adecuadamente, destrezas y capacidades.
OBJETIVO ESPECFICOS: Disfrutar de la prctica de la cultura fsica, reconociendo y valorando su esquema corporal.
DE DESEMPEO
MOVIMIENTOS
NATURALES.
Correr a diferentes ritmos y
Realizar ejercicios de calentamiento.
Formar hileras. Dar indicaciones
ejercicio.
Realizacin
de
cada
RECURSOS
sobre el
ejercicio.
Patio.
Espacios
verdes.
EVALUACIN
CRITERIOS.
Incrementa sus habilidades
motoras.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin.

velocidades
para
incrementar
habilidades
fsicas.
JUEGOS
Realizar juegos sencillos.
FORMACIN Y SALUD.
Reconocer la importancia del
ejercicio
para
mantener
buena salud.
Controlar la correcta ejecucin de la actividad

determinada. Realizar ejercicios de relajacin.
Enunciacin del juego.
Explicacin sobre la realizacin del juego y sus
reglas.
Patio.
Juegos
tradicionales.
Participa en los diferentes

juegos.
Instrumento:
Escala Numrica.
REA: Cultura Esttica.

OBJETIVO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza por medio de la cultura esttica.
OBJETIVO ESPECFICOS: Desarrollar habilidades y destrezas por medio del uso de diversos materiales y tcnicas, que le permitan expresar por su
sensibilidad artstica. Persivir, captar y distinguir sonidos de la naturaleza por medio de los sentidos.
EVALUACIN

DE DESEMPEO
ACTIVIDADES PRCTICAS.
Percibir caractersticas de
objetos a travs de los
sentidos.
Identificar
elementos
implcitos en el arte: punto,
lnea, mancha, color.
Desarrollar
y
ejecutar
tcnicas adecuadas.
INDICADORES
ESENCIALES.
RECURSOS
Pensamiento Lgico, creativo.
Objetos
Idear estados de nimo. Observar formas de la

naturaleza. Distinguir puntos y lneas naturales.
Ejecutar ejercicio de punteado a lpiz.
Reconocer los colores primarios. Aplicar los
colores en dibujos referentes a temas tratados.
Conversar sobre alimentos y animales. Modelar
con plastilina. Trabajar con la mancha y crear
murales. Dialogar sobre la escuela y como
cuidarla. Conocer la tcnica del plegado de
papel.
Plegar un basurero, una maseta, etc.
de
naturaleza.
Lpices-papel
bond.
la
Distingue colores primarios.

Realiza plegados siguiendo
instrucciones.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin.
Instrumento:
Escala Descriptiva.
Tmperas.
Plastilina.
Papel brillante
OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SUPERVISOR (A)
---------------------------------Sra. Dra. Aracelly Ponce.

DIRECTOR A
-----------------------------------Lic. Carlos Simbaa P.

PROFESOR
BLOQUE 2
DATOS INFORMATIVOS:
TTULO: El Buen Vivir:
Interrelacin del ser humano con la naturaleza
EJES DEL APRENDIZAJE: Escuchar, hablar, leer, escribir y texto.
BLOQUE CURRICULAR: Leyenda literaria.
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir leyendas literarias, adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la

lengua y objetivos comunicativos especficos
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Elaborar leyendas literarias, mediante lecturas; para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin literaria.
INDICADORES ESENCIALES: Reconoce en una leyenda literaria los elementos bsicos que la conforman.
Reconoce en una leyenda literaria los elementos bsicos que la conforman.
Escribe leyendas teniendo como base estructura formal del texto
DE DESEMPEO
RECURSOS
LITERATURA
PROCESO
Escuchar
leyendas
literarias en funcin de
interpretarlas
con
una
actitud crtica y valorativa.
Pre lectura: Observar el titulo imaginar de que
EVALUACIN
Comprender las distintas

leyendas
literarias
en
funcin de discriminar entre
lo tradicional y el aporte
propio de los autores.
Recrear leyendas literarias
para distintos pblicos en
diferentes
formatos,
respetando sus cualidades
textuales.
Escribir leyendas literarias
desde las experiencias de la
literatura
oral
de
su
comunidad.
Identificar
la
estructura
formal
de
la
leyenda
literaria en funcin de
valorar la importancia del
contexto.
Textos del
se puede tratar la leyenda

Lectura: Deducir el significado de palabras
Descubre el contenido
de leyendas.
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTO:
Cuestionario
estudiante.
nuevas de acuerdo al contexto.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Cuaderno de
Pos lectura: Identificar el acontecimiento
trabajo.
principal, distinguir los elementos reales y

fantsticos.
Leyendas.
Papelotes.
PROCESO
Sintetiza leyendas.
TCNICA:
Prueba
Describe detalles de
elementos particulares.
INSTRUMENTO:
Cuestionario
Planificar: Establecer ideas.

Pedir a los familiares mayores que les cuente
leyendas.
Averiguar palabras expresiones, personajes que
podran formar parte de del mundo de la
leyenda.
Redactar: Escribir tomando en cuenta las
posibilidades
expresivas
del
lenguaje
para
describir.
BLOQUE 2
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: MATEMTICA
OBJETIVO DEL AO:
Reconocer, comparar y clasificar polgonos regulares e irregulares como conceptos matemticos y como parte de los objetos del entorno, calcular
sus permetros y el rea de polgonos regulares para una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para la resolucin de problemas.
Medir, estimar, y transformar longitudes, reas, volmenes y pesos de los objetos de su entorno inmediato para una mejor comprensin del espacio
cotidiano, a travs del uso del clculo y de herramientas de medida.
Comprender, expresar, analizar y representar informaciones en diversos diagramas y calcular medidas de tendencia central, con el uso de
informacin de lugares histricos, tursticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y
patrimoniales del Ecuador.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Operar con nmeros naturales y decimales, y utilizar los conceptos lgicos matemticos para resolver problemas de la vida
cotidiana de su entorno.
INDICADORES ESENCIALES: Construye patrones crecientes y decrecientes con el uso de operaciones de divisiones.
- Establece relaciones de orden en un conjunto de nmeros.
- Lee y escribe cantidades con nmeros romanos.
- Resuelve operaciones combinadas con nmeros naturales y decimales
DE DESEMPEO
RELACONES Y FUNCIONES
Generar sucesiones con
multiplicaciones y divisiones.
NUMRICO.
Establecer relaciones de
orden en un conjunto de
nmeros
naturales,
fracciones y decimales.
Leer y escribir cantidades
expresadas
en
nmeros
romanos hasta mil.
Resolver
divisiones
entre
nmeros
naturales
y
decimales y viceversa.
GEOMTRICO
Reconocer
y
clasificar
polgonos irregulares en la
resolucin de problemas con
nmeros
naturales
y
decimales.
RECURSOS
METODO INDUCTIVO- DEDUCTIVO.

Plano cartesiano
Observacin: Examinar el problema.
en franelgrafo
Experimentacin: Manipular y operar con

recursos didcticos.
Comparacin:
Confrontar
elementos matemticos.
resultados
Establecer
Libros
de
los
estudiantes
con
nmeros.
definiciones.
Construye patrones
crecientes con el uso de la
multiplicacin.
Estima cuadrados y races
cuadradas de nmeros
naturales inferiores a 100.
Resuelve operaciones
combinadas con nmeros
naturales.
Nmeros
romanos (siglas)
Polgonos
Comprobacin: Verificar la validez la ley.

Aplicacin.- Utilizar la ley en la resolucin de
nuevos problemas.
regulares
Polgonos
irregulares.
Metro lineal.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
observacin
Instrumentos:
Escala Numrica.
de
trabajo
Fichas
Abstraccin: Simbolizar la relaciones.

Generalizacin:
Formular la ley.
Cuaderno
EVALUACIN
Reconoce rectas paralelas y

perpendiculares en figuras
planas.

Metro cuadrado.
Gua
del
maestro.

DE DESEMPEO
RECURSOS
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
METODO DE SOLUCIN DE PROBLEMAS.

MEDIDA
Calcular el permetro de
polgonos irregulares en la
resolucin de problemas con
nmeros
naturales
y
decimales.
Enunciacin e interpretacin de problema.

Identificar los datos del problema.
Reconoce y estima
unidades de longitud y
rea.
Formulacin y seleccin de alternativas de

solucin.
Tcnica:
observacin
Instrumentos:
Cuestionario.
Solucionar la solucin posible del problema.

ESTADISTICA
PROBABILIDAD
Matematizacin: Simbolizar grficamente el

problema.
Convertir y aplicar mltiplos

del metro cbico en la
resolucin de problemas.
Resolucin: Ejecutar las operaciones con el
Recolecta y analiza datos

estadsticos en tablas de
frecuencia.
algoritmo matemtico seleccionado.

Verificacin: confrontar el resultado con la
alternativa seleccionada.
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Estudio Sociales
semanas.
TTULO: El nacimiento del Ecuador.
EJES DEL APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
BLOQUE 2
TIEMPO: Seis

OBJETIVO DEL AO: Describir los hechos y procesos ms relevantes del primer perodo republicano (1830-1895), por medio del anlisis de la sociedad
de la poca, para identificar las consecuencias econmicas y sociales del establecimiento de un Estado excluyente.
OBJETIVO ESPECFICO: Distinguir los rasgos ms sobresalientes de la historia naciente del Ecuador, a travs del anlisis de textos; para afianzar los
conocimientos de la Patria.
INDICADORES ESENCIALES: Define la vida poltica, econmica y social del Ecuador en los primeros aos de la Repblica.
Enuncia las transformaciones sociales producidas en Ecuador entre 1830 y 1895.
Identifica los actores individuales y colectivos que intervinieron en las transformaciones sociales en Ecuador entre 1830 y 1895.
Explica la situacin del Ecuador en relacin con el resto del mundo a finales del siglo XIX e inicios del XX.
DE DESEMPEO
LOS PRIMEROS AOS
Determinar
las
caractersticas
principales
del Ecuador como un pas
pobre y desunido en las
primeras dcadas de su
historia,
en
que
predominaba el conflicto
entre las regiones.
Ubicar en el tiempo una
primera etapa de la vida del
Ecuador
(1830 -1845), en la que
predominaron
los
caudillos militares y la
influencia del clero en la
poltica
y
la
sociedad,
destacando el papel de Juan
Jos Flores.
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES.
TCNICA DE TALLER PEDAGOGICO.

Seleccin: del tema
Carteles
Elaboracin: del documento de apoyo (Gua

de trabajo)
Lminas
Materiales de
de
material
dar
instrucciones
Instrumento:
Cuestionarios.
Internet
Interpreta el mundo de
ayer y el de hoy.
necesarias
Trabajar e
Tcnica:
Prueba.
biografa
Organizacin: de grupo de trabajo

Entrega
Video
Compara la vida antes y

despus de constituirnos
en repblica.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
grupo con el asesoramiento de la
profesora
Elaboracin: un cartel sntesis en organizador
grfico
Socializacin: cada uno de los temas
Conclusin: Realizar organizadores grficos.
Identificar
la
administracin de Vicente
Rocafuerte
como
el
primer
intento
de
organizacin
del
pas,
desde el estudio de sus
MTODO COMPARATIVO
Texto del
Investigacin:
Consultar
sobre
la
estudiante
Identifica
aspectos
positivos
en
la
administracin de Vicente
Rocafuerte.
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTOS:

obras de gobierno.
administracin de Vicente Rocafuerte
Cuaderno de
Destacar la abolicin de la
esclavitud de los negros,
durante el gobierno de
Jos Mara Urbina, desde
el
estudio
de
las
consecuencias
de
esta
medida.
Descripcin: Averiguar
trabajo
Analizar la situacin de
inestabili-dad y continuas
guerras que se dieron en
los primeros aos y devino
en 1859 - 1860 en una crisis
de disolucin de la naciente
Repblica del Ecuador.
Asociacin: Relacionar Hechos investigados

DE DESEMPEO
sobre la recaudacin
de impuestos
Lminas
Comparacin: Determinar diferencias entre
Carteles
Analizar la etapa que va

desde 1875 a 1895, sus
conflictos
sociales
y
polticos, especialmente la
lucha
popular
por
la
democracia y el inici del
auge cacaotero.
Analiza la inestabilidad en
los primeros aos.
los dos gobiernos.
EVALUACIN
RECURSOS
MTODO DE INVESTIGACIN
Identificacin: Investigar hechos sobre la
Examinar el proceso de
consolidacin del Estado
que
se
dio
bajo
el
rgimen
de
Garca
Moreno,
un
gobernante
polmico, inclinado a la
Represin y gran constructor.
Cuestionario
Hojas de trabajo
Texto
Planteamiento de solucin:
estudiante
Bsqueda de informacin: Buscar datos

importantes y exponer en grupos.
Comprobacin: Argumentar sobre el
contenido de las guerras y las desuniones.
Anlisis de resultados: Obtener resultados y
comparar resultados.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Prueba.
Video
situacin de inestabilidad y continuas guerras.
INDICADORES
ESENCIALES.
del
Analiza la personalidad de
Garca Moreno.
Instrumento:
Cuestionarios.
Establecer cmo, a finales

del siglo XIX, se hicieron
varios
esfuerzos
por
explicar el pas y su
identidad,
especialmente
los de Juan Montalvo, Juan
Len
Mera,
Federico
Gonzlez Surez y Marieta
de Veintenilla, entre otros.
Valorar la unidad nacional y
la lucha por consolidar la
identidad y soberana de la
Patria
a
partir
de
la
consideracin
de
los
enfrentamientos y conflictos
que sucedieron.
MTODO DE OBSERVACION DIRECTA
Explica los cambios que se

dieron en el pas a raz del
auge cacaotero.
Observacin: Mirar con atencin la imgenes
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTOS:
Cuestionario
del texto.
Determinacin: Establecer criterios en
cuanto a los esfuerzos que hicieron en el pas y
su identidad
Explicacin: Definir conceptos explcitos a los
gobiernos
BLOQUE 2
DATOS INFORMATIVOS:
semanas.
AREA: Ciencias Naturales
TIEMPO: Seis
TTULO: LOS CICLOS EN LA NATURALEZA Y SUS CAMBIOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios
EJES DEL APRENDIZAJE: Bioma Pastizal: El ecosistema expresa las interrelaciones biticas y abiticas.
OBJETIVO DEL AO: Analizar las caractersticas del suelo a travs del estudio de los procesos de retencin y permeabilidad del Bioma Bosque de las
regiones naturales del Ecuador, para tomar conciencia de la conservacin y proteccin de este recurso natural.
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar las caractersticas del suelo, mediante la lectura, observacin de videos; para cuidar de manera sustentable el suelo
como recurso natural.
INDICADORES ESENCIALES: Relaciona las caractersticas de los suelos de bosque con la biodiversidad de cada regin natural del Ecuador.
Disea estrategias de recuperacin y conservacin de los suelos del Bioma Bosque.
Describe las relaciones que se establecen entre la concentracin del agua con la biodiversidad del Bioma Bosque.
Reconoce las respuestas de los seres vivos a la presencia de los factores abiticos.
DE DESEMPEO
RECURSOS
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN

MTODO DE OBSERVACIN
EL
SUELO
Y
IRREGULARIDADES
SUS
Relacionar
las
caractersticas
de
los
suelos de los bosques y la
influencia en los seres
vivos de cada regin del
Ecuador,
desde
interpretaciones
de
imgenes,
grficos
e
informacin cientfica.
Analizar los procesos de
retencin, permeabilidad
y erosin del suelo, desde
la observacin experimental,
la
identificacin
de
su
estructura y composicin, e
interpretacin
de
datos
recolectados.

DE DESEMPEO
Comparar la permeabilidad
y retencin de agua en
los suelos segn el tipo
de
bosque,
desde
la
interpretacin y la relacin
de
los
elementos
del
ecosistema,
y
la
caracterizacin
de
los
bosques segn la regin del
Ecuador en la que
se
encuentren.
Percepcin: Relacionar caractersticas de

suelos de los bosques y su influencia.
Anlisis: Analizar los procesos de retencin,
permeabilidad y erosin del suelo.
Interpretacin: Interpretar imgenes ,grficos
e informacio-nes cientficas
Comparacin: Comparar datos recolectados
Conclusin: Definir conceptos para poder
aplicar a la vida diaria.
Texto del nio.

Cuaderno de
Caracteriza los suelos de

los bosques de las regiones
del Litoral e interandina en
un organizador cognitivo.
Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Escala numrica.
trabajo.
Carteles.
Hojas de
trabajo.
MTODO HEURISTICO
Definicin del propsito: Enunciar las
diferencias caractersticas fsicas, qumicas y
biolgicas de los suelos de las regiones del
Ecuador.
Computadora.
Internet.
Determina elementos del

entorno
para
obtener
humus.
Tcnica:
Prueba
Instrumentos:
Cuestionario.
Exploracin de caminos: Organizar trabajos

Buscar informacin
Ejecutar el trabajo
Elaborar informes.
RECURSOS
Presentacin de informes
Evaluacin: Realizar la autoevaluacin y
Texto del nio.
coevaluacin
Cuaderno de
Obtener Conclusin
trabajo.
Fijacin de refuerzos: Transferencia de
conocimientos resumir en forma oral y escrita
Realizar resmenes en organizadores grficos.
EVALUACIN
Reconoce trminos nuevos

en
una
lectura
sobre
permeabilidad y retencin
del agua en el suelo de un
bosque.
Carteles.
Hojas de
Dibuja y explica formas de

recuperar el suelo segn su
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin
Instrumentos:
Lista de cotejo.

Analizar las consecuencias
del impacto natural y
antrpico
sobre
a
estabilidad
de
suelos
segn la regin natural
del
Ecuador
con
el
reconocimiento del bosque
como
recurso
natural
explotado, y la interpretacin
y reflexin crtica de la
informacin
obtenida
de
diversas fuentes.
trabajo.
localidad.
Mapa del
Ecuador.
Muestras de
suelo.
Microscopio.
MTODO DE OBSERVACIN
Tcnica:
Observacin
Identificar
los
recursos
naturales
renovables
explotados
en
cada
regin del Ecuador y su
impacto ambiental sobre
el recurso suelo, desde la
observacin
de
grficos,
videos,
recoleccin
e
interpretacin de datos y la
formulacin de conclusiones.
Percepcin: Identificar los recursos naturales
Dibuja las alternativas de

explotacin
del
recurso
natural suelo.
renovables explotados en cada parte de la

regin
Anlisis: Determinar las razones por las que
Identifica el suelo dentro de

los
recursos
naturales
renovables.
son explotados
Interpretacin: Mediante
Instrumentos:
Escala Descriptiva.
la observacin del
video interpretar los datos pedidos

Comparacin: Determinar caractersticas de
los recursos naturales
Conclusin: Mencionar aplicaciones en la vida
diaria
REA: Cultura Fsica.

OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar las capacidades fsicas bsicas y las capacidades coordinativas implcitas en las actividades deportivas, mediante el
calentamiento y el ejercicio prctico; para cultivar la actividad recreativa.
OBJETIVO ESPECFICOS: Valorar las diversas manifestaciones de la Cultura Fsica, para fortalecer la defensa y conservacin de la salud, la prctica
adecuada del deporte y recreacin, en funcin de su autoestima personal.
DE DESEMPEO
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN

MOVIMIENTOS
NATURALES.
Describir el proceso correr en
diferentes
direcciones
y
ritmo,
guardando
una
tcnica
y
posicin
del
cuerpo.
PROCESO.
Enunciar.
Demostrar.
Ejecutar.
Repetir.
Explicar.
Corregir.
Conos.
Pitos.
Soga.
Fosa.
Pelotas.
Corre
guardando
una
posicin
adecuada
del
cuerpo y a diferente ritmo.
Tcnica:
Prueba
de
actuacin.
Instrumento:
Escala Descriptiva.
Comportamiento.
Progreso motor.
Rendimiento
motor.

OBJETIVO EDUCATIVO: Desarrollar actitudes positivas frente al trabajo y el uso del tiempo libre.
OBJETIVO ESPECFICOS: Concientizar sobre las costumbres de nuestro pas para conocerlo y amarlo a travs de la expresin artstica.
EVALUACIN

DE DESEMPEO
DIBUJO.
Desarrolla, la motricidad fina
relacionando las lneas, con
la aplicacin de tcnicas de
dibujo y desarrollar trabajos
sencillos.
Mtodo Demostrativo.
Observacin de modelos.
Descripcin de objetos.
Demostracin.
Ejecucin.
Manejo de material.
Socializacin.
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES.
Libro de trabajo.
Colores.
Carboncillo.
Lpiz.
Cartulina.
Hojas.
Material
reciclable.
Elabora diferentes trabajos

aplicando las clases de
lneas.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Presenta trabajos sobre las

costumbres de nuestro pas
usando lneas.
Tcnica:
Prueba.
Instrumento:
Replica
modelos.
de
OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SUPERVISOR (A)

DIRECTOR A

PROFESOR.
BLOQUE 3
DATOS INFORMATIVOS:
mi familia y a la sociedad.
BLOQUE CURRICULAR: Folletos.
TTULO: Quiero ser til a

OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir folletos, adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y
objetivos comunicativos especficos
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Elaborar folletos, tomando en cuenta las propiedades textuales; para enriquecer y valorar el idioma.
INDICADORES ESENCIALES: Elabora un esquema de jerarquizacin de informacin relacionada con folletos.
Disea y escribe folletos sobre distintos temas, con diferentes funciones del lenguaje, trama textual adecuada y que posean variedades lingsticas.
DE DESEMPEO
ESCUCHAR.
Escuchar comentarios sobre
el anlisis de informacin
de folletos que provenga de
diferentes
mbitos
y
jerarquizarla con diversos
propsitos.
RECURSOS
PROCESO.
(P. lgico, creativo y crtico)
Reconocer: La situacin de comunicacin en
diversos folletos (quien emite, qu, a quin,
para qu, a qu se refiere). Distinguir las
repeticiones de palabras y frases para captar
sentido.
Seleccionar: distinguir las Palabras relevantes
(nombres, verbos, frases. clave) de las que no lo
son (muletillas)
Anticipar: prever el tema, el lenguaje
(palabras, expresiones, entre otros) y el estilo
del folleto
Inferir: extraer informacin del contexto
comunicativo, situacin, papel del emisor y del
receptor, tipo de comunicacin para elaborar
un folleto.
Interpretar: comprender el significado global
que brinda el folleto, mensaje , ideas
principales.. Comprenderla intencin y el
propsito comunicativo.
Retener: utilizar los diferentes tipos de
memoria (visual,
auditiva) para retener
informacin.
TAREAS:
-Organizar ideas para realizar un folleto.
- Identificar caractersticas del folleto.
- Determinar la intencin y el propsito
comunicativo.
-Folletos.
-Libros de
consulta.
-Libros del
estudian-te.
-Cuadernos de
trabajo
-Gua del
docente.
-Papelotes;
Computadora
-Internet.
EVALUACIN
Estructura correctamente
las preguntas.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Observacin.
Identifica la estructura de
un folleto.
Deduce lo que conoce.
Instrumento
Escala
descriptiva

- Escuchar el contenido de folletos.

DE DESEMPEO
HABLAR.
Discutir sobre la naturaleza
comunicativa de los folletos
y su estructura desde la
planificacin del discurso y el
anlisis de su contenido.
LEER.
Comprender el orden en
que
aparece
la
informacin
en
folletos
variados desde el anlisis de
sus partes.
RECURSOS
PROCESO.
Planificar el discurso: planear lo que se va a
decir en los folletos. Analizar la situacin.
Anticipar y preparar el tema para escribir el
folleto. (informacin, estructura, lenguaje, entre
otros)
Conducir el discurso: ceder el tumo de la
palabra a un interlocutor en el momento
adecuado. Abrir y cerrar Un discurso. Utilizar
adecuadamente el turno para exponer el folleto.
Manifestar que se quiere intervenir (con gestos
y frases). Desarrollar un tema. Dar por
terminada la conversacin.
Producir
el
texto: Aplicar las reglas
gramaticales
de
la
lengua
(normativa)
Autocorregirse. Precisar y pulir el folleto. Dejar
de lado lo que no sea importante.
TAREAS:
-Elaborar un plan para exponerlos folletos.
-Usar adecuadamente la entonacin, timbre de
voz, y pronunciacin en la exposicin de folletos
-Folletos.
PROCESO.
EVALUACIN
-Folletos.
-Libros de
consulta.
-Libros del
estudian-te.
Relaciona la realidad con la

fantasa.
Tcnica.
Observacin.
Propone ideas relativas a

temas propuestos.
Instrumento
Escala
descriptiva
Encuentra el significado
correcto de la palabra.
Tcnica.
Observacin.
-Cuadernos de
trabajo
Clasifica los textos de

acuerdo a su estructura.
Pre lectura: establecer en los folletos ci

propsito de la lectura. Analizar folletos
Reconocer el tipo dc folleto, la funcin
comunicativa, autor y formato. Determinar la
clase de folleto y relacionarlo con otros del
mismo tipo. Activar los saberes previos sobre el
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Instrumento
Escala
descriptiva

tema de la lectura. Elaborar predicciones a
partir de un ttulo, ilustracin portada nombres
de personajes y palabras claves. Lectura
superficial y lectura atenta (comprender todo lo
que dice el texto, ideas principales e ideas
secundarias).
Lectura: leer a una velocidad adecuada de
acuerdo con el

DE DESEMPEO
Comparar con una actitud
crtica y valorativa entre
variados
folletos
las
distintas maneras en que se
presenta la informacin.
ESCRIBIR
Producir distintos tipos de
folletos
adecuados
con
mbitos
de
desempeo
reales segn las propiedades
textuales
especficas
y
grficas.
RECURSOS
objetivo del lector y facilidad o dificultad del

folleto Comprender ideas que no estn escritas:
expresamente en el folleto y las que estn
explicitas. Verificar lo que se predijo Ordenar
informacin.
Parafrasear
informacin
Seleccionar el significado correcto de palabras
Dividir un folleto en partes importantes.
Discriminar ideas principales y secundarias
Pos lectura: identificar elementos explcitos
del folleto Establecer secuencias de acciones y
relaciones
de
antecedente-consecuente.
Ordenar informacin en forma secuencial, en
esquemas grficos, Extraerla idea global del
texto. Sintetizar textos. Resumir la informacin
en esquemas y guiones.
TAREAS:
Leer folletos a una velocidad adecuada.
-Folletos.
PROCESO.
-Gua del
Planificar: formular objetivos de escritura:

Generar ideas, Organizar ideas. Aplicar tcnicas
diversas de organizacin de ideas
Redactar: Escribir el texto teniendo en cuenta
los tipos de prrafos, gramtica oracional, uso
docente.
EVALUACIN
Tcnica.
Prueba.
-Libros de
Instrumento
Cuestionario.
consulta.
-Libros del
estudian-te.
-Cuadernos de
trabajo
-Papelotes;
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Sigue secuencias lgicas.
Elabora comentarios.

de verbos, ortografa eleccin de palabras,
coherencia, cohesin adecuacin y
superestructura del texto Producir borradores.
Revisar: Leer y releer. Rehacer comparar el
folleto produ-cido con los planes previos.
Cambiar el orden de las palabras. Leer en forma
selectiva. Rehacer escoger la tcnica de
correccin. Revisar las ideas la estructura y la
expresin del texto. Mejorar el texto y su
presentacin, corregir errores.
Presentar Los originales limpios, claros y en
orden.
Publicar: entregar el escrito al destinatario.
DE DESEMPEO
Computadora
-Internet.
RECURSOS
TEXTO
PROCESO.
Utilizar de manera eficaz las

propiedades textuales y
los
elementos
de
la
lengua
necesarios
para
escribir folletos con diversos
propsitos comunicativos
Funcin del lenguaje: Determinar la intencin

descriptiva del emisor de Qu es un folleto!
Trama: descriptiva y narrativa. Cohesin.
Coherencia.
Texto: Superestructura. Ideas principales e ideas
secundarias. Variedades lingsticas: Utilizar el
idioma adecuado para elaborar folletos.
Circuito de la comunicacin: Identificar y
relacionar el esquema de la comunicacin:
Emisor/mensaje: referente/receptor.
Elementos de la lengua: Utilizar los
elementos
gramaticales
ms
adecuados:
reflexin sobre las propiedades del texto.
Determinar los elementos del texto; la sintaxis,
las palabras, las oraciones. Hacer hincapi que
los conocimientos deben ser tratados en funcin
del texto y no aislada.
Especificar las reglas del lenguaje en funcin del
texto con el objetivo de partir de l y volver a l.
Computadora
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Portafolio
Instrumento
Internet.
Cuadernos de
trabajo.
Gua del
maestro.
Variadas
Registro para
evaluar ci proceso
de folletos Ficha de
seguimiento de la
produccin de
textos.

Adquirir conceptos sintcticos (funcin de las
palabras en la oracin). Semnticos (forma en
que se relacionan los significados) morfolgica
(forma,
derivacin
de
las
palabras)
y
pragmtica (uso del lenguaje en el texto).
TAREAS:
Elaborar diferentes tipos de folletos de
informacin para el entorno del estudiante.
Elaborar una entrevista a la autoridad del
plantel.
BLOQUE 3
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: MATEMTICA
OBJETIVO DEL AO:
Ubicar pares ordenados en el piano cartesiano y argumentar sobre esa disposicin, para desarrollar y profundizar la comprensin de modelos
matemticos.
Operar con nmeros fraccionarios para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Reconocer, comparar y clasificar polgonos regulares e irregulares como conceptos matemticos y como parte de los objetos del entorno, calcular
sus permetros para una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para la resolucin de problemas.
Transformar unidades de volumen de los objetos de su entorno inmediato para una mejor comprensin del espacio cotidiano, a travs de uso del
clculo y de herramientas de medida.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Calcular el rea de los polgonos regulares, a travs de las frmulas, para resolver problemas de la vida cotidiana.
INDICADORES ESENCIALES: -Ubica pares ordenados con naturales, fracciones y decimales en el piano cartesiano. Pg. 48
Resuelve problemas combinados con nmeros fraccionarios que involucren ms de una operacin. Pg. 51 y 52
Resuelve problemas de multiplicacin y divisin de fracciones. Pg. 53
Calcula y aplica el rea de polgonos regulares en la resolucin de problemas.
Relaciona, estima, mide y convierte medidas de superficie con las medidas agrarias en la resolucin de problemas. Pg. 100
Recolecta, representa y analiza datos estadsticos en diversos diagramas. Pg. 122 v 123.

DE DESEMPEO
RELACIONES
FUNCIONES.
Ubicar pares ordenados con

fracciones
simples
y
decimales en el plano
cartesiano.
RECURSOS
EVALUACIN
PROCESO.
METODO INDUCTIVO DEDUCTIVO.
Regletas
Observacin: Examinar el problema.
Experimentacin:
Manipular
operar
con
Ubica pares ordenados en

el plano cartesiano.
cuisinaire.
Tcnica.
Observacin.
Instrumento
Lista de Cotejo.
recursos didcticos.
Comparacin:
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Confrontar
resultados
Polgonos.
elementos matemticos.
NUMRICO.
Resolver
y
formular
problemas que involucren
ms de una operacin con
nmeros
naturales,
fracciones,
decimales
y
viceversa.
Abstraccin: Simbolizar las relaciones.

Generalizacin:
Establecer
definiciones.
Cinta mtrica.
-Formular La ley.
Comprobacin: Verificar la validez de la ley.
Aplicacin: Utilizar la ley en la resolucin de
Resuelve operaciones de
adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin con
nmeros fraccionarios.
Tcnica.
Prueba.
Instrumento
Escala Descriptiva.
Regla
nuevos problemas.
Resolver multiplicaciones y
divisiones de fracciones con
grficos, material concreto y
clculo.
DE DESEMPEO
RECURSOS
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
METODO DE SOLUCION DE PROBLEMAS.

GEOMTRICO.
Calcular
el
rea
de
polgonos regulares por la
aplicacin de su frmula.
Revistas.
Enunciacin e interpretacin del problema:
Identificar los datos del problema.
Formulacin y seleccin de alternativas de
Computadora
solucin:
-Seleccionar la solucin posible del problema.
Libros de los
Reconoce y clasifica de
acuerdo con el nmero de
lados las figuras planas.
Tcnica.
Calcula el permetro de
figuras planas y lo utiliza
para resolver situaciones.
Instrumento
Prueba
Cuestionario.

MEDIDA.
Matematizacin: Simbolizar grficamente el
Relacionar las medidas de

superficie con las medidas
agrarias ms usuales en la
problema. Resolucin: Ejecutar las operaciones

con el algoritmo matemtico seleccionado.
Verificacin: Confrontar ci resultado con la
alternativa seleccionada.
TAREAS:
-Determinar
ESTADISTICA
PROBABILIDAD
Peridicos.
pares
Cuadernos de
Realiza estimaciones de
volmenes empleando los
sub mltiplos del metro
cbico.
trabajo
ordenados
en
ci
piano
cartesiano.
-Comentar sobre la importancia de calcular el
Analizar datos estadsticos

provenientes
de
investigaciones
en
diagramas circulares.
estudiantes.
Recolecta,
representa
y
analiza datos estadsticos
en diversos diagramas y
calcula
medidas
de
tendencia central.
rea de los polgonos regulares

-Formar polgonos regulares con el tangram.
-Analizar y elaborar tablas de datos estadsticos
Tcnica.
Portafolio
Instrumento
Variadas
Registro.
Ficha de
seguimiento.
en diagramas circulares.
-Realizar clculos (IC reduccin de medidas de
superficie con las medidas agrarias.
DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 3
TIEMPO: Seis
semanas.
EJES DEL APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad.
OBJETIVO DEL AO: Determinar la posicin del Ecuador en el orden mundial que predomin a finales del siglo XIX y las caractersticas del estado Laico,
establecido a inicios del siglo XX, a travs de la comparacin con otras sociedades en Amrica y el mundo, con el propsito de identificar factores propios
sobresalientes..

OBJETIVO ESPECFICO: Analizar la vinculacin del Ecuador en el mercado mundial con la exportacin del cacao, mediante la lectura de documentos; a fin
de entender la posicin del pas en el contexto internacional cacaotero.
INDICADORES ESENCIALES: Explica a situacin del Ecuador en relacin con el resto del mundo a finales del siglo XIX e midas del XX.
Analiza la vinculacin del pas en mercado mundial con la exportacin del cacao.
Describe el resultado de transformaciones sociales, polticas y econmicas que trajo consigo la Revolucin Liberal..
Caracteriza al Estado y la sociedad del Ecuador en el gobierno liberal plutocrtico.
DE DESEMPEO
ENTRE LOS SIGLOS XIX Y
XX.
Caracterizar la situacin
mundial de inicios del
siglo XX, dominada por el
avance del capitalismo y
el mercado mundial, los
enfrentamientos
entre
potencias y los avances
cientficos.
Analizar la vinculacin del
pas al mercado mundial
con la exportacin de
cacao, que defini una
sociedad dominada por la
burguesa
comercial
y
bancaria.
Describir el proceso de la
Revolucin Liberal, desde
las luchas previas de su lder
Eloy
Alfaro
hasta
la
secuencia de la etapa 1895
-1912,
con
sus
actores
colectivos e individuales
DE DESEMPEO
ENTRE LOS SIGLOS XIX Y
RECURSOS
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
OBSERVACIN DIRECTA:
Mapa del
Observacin:
Descripcin:
Interrelacin:
Comparacin:
Generalizacin:
Ecuador, de
Completa cuadros
con base en la
observacin.
Cuestionario.
planisferio.
Elaborar un organizador grfico para identificar

las ideas principales.
Seleccionar quin desarrolla el papel de
moderador y estudiantes que intervienen en los
distintos equipos de trabajo.
Distribuir las tareas.
Definir las condiciones de participacin.
Ejecutar el debate.
Emitir juicios de valor.
Libros de los
Cuadernos de
trabajo.
Gua del docente.
Narra con fluidez la

ocurrencia de
fenmenos naturales y
sociales.
estudiantes.
RECURSOS
TAREAS:
Prueba.
Instrumento
Amrica y el
Organizacin de un debate:
Tcnica.
EVALUACIN
Distingue con claridad
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN

XX.
Identificar
los
rasgos
fundamen-tales
del
Estado Laico, fruto de la
Revolucin
Liberal:
separacin Iglesia - Estado,
modernizacin
estatal,
educacin
laica,
incorporacin de la mujer,
comunicaciones, entre otros.
Definir los alcances de la

libertad de conciencia,
implantada
por
el
liberalismo, y valorar sus
consecuencias en el respeto
al
pensamiento,
a
la
diversidad de creencias y a la
aceptacin del mestizaje.
Establecer la importancia de
los cambios que se dieron
en la sociedad con el
laicismo y la modernizacin,
desde el anlisis de la vida
cotidiana.
Relatar los hechos y procesos

de la etapa de predominio
del
liberalismo
plutocrtico,
con
el
declive del auge cacaotero,
los
gobiernos
de
los
banqueros y el inicio de la
insurgencia social.
Elaborar un esquema cognitivo sobre el avance

del capitalismo en el siglo XX.
Comentar sobre la exportacin del cacao que
origin una burguesa econmica y bancaria en
el pas.
Participar en un conversatorio sobre el proceso
de la revolucin liberal.
Elaborar una ponencia y participar en un foro
sobre los rasgos fundamentales del Estado
Laico.
Identificar los cambios fundamentales que se
dieron en la sociedad ecuatoriana con el
laicismo.
Argumentar la influencia del Laicismo en la
educacin ecuatoriana.
PROCESO:
el transcurso del
tiempo a travs de la
historia.
PROCESO: CICLO DEL APRENDIZAJE:

Experiencia.
Reflexin.
Conceptualizacin.
Aplicacin.
Transferencia.
Prueba.
Instrumento
Carteles.
Cuestionario.
Realiza comparaciones
entre el pasado, futuro
y presente con relacin
a su propia crecimiento
Expresa sus puntos de

vista con relacin a un
tema, un hecho o
situacin.
Lminas.
Computadora.
Internet.
Definicin del tema.

Organizacin del Trabajo.
Ejecucin de la experiencia.
Generalizacin.
Tcnica.
DATOS INFORMATIVOS:
semanas.
BLOQUE 3
TIEMPO: Seis

OBJETIVO DEL AO: Relacionar los factores que influyen en la concentracin del agua con las caractersticas climticas, mediante el estudio de modelos
experimentales y la indagacin para comprender la transformacin y produccin de la energa hidrulica y plantear estrategias que aseguren permanencia
de este recurso en el eco sistema.
OBJETIVO ESPECFICO:
INDICADORES ESENCIALES: Describe el ciclo del agua en los bloques y la relacin de las caractersticas climticas con la Humedad.
Explica la importancia del agua para los seres vivos en cada regin natural del Ecuador.
Reconoce la relacin del geotropismo e hidrotropismo con el crecimiento radicular de las plantas.
Explica el proceso de generacin de la energa hidrulica.
DE DESEMPEO
Describir el ciclo del agua
en los bosques, desde la
observacin
directa,
la
experimentacin y la relacin
de
las
caractersticas
climticas con la humedad
del suelo de este bioma.
RECURSOS
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
METODO DE OBSERVACIN DIRECTA:

Mapa del
Observacin:
Conversar
sobre
el
sistema
Identifica el proceso
agua en los bosques.
del
Ecuador
hdrico del pas.
imgenes.
Explicar la importancia del

agua para los seres vivos
de cada regin natural
del Ecuador, desde el
de cada sistema del pas.
Prueba.
Instrumento
Descripcin: Realizar la decodificacin de las
Relacionar
la
evapotranspiracin con la
humedad del suelo y su
influencia
en
la
biodiversidad del Bioma
de
Bosque,
con
la
observacin e interpretacin
de grficos y la descripcin
de fenmeno.
Tcnica.
Lminas sobre
el agua.
Aplicar la tcnica de la palabra clave.

Interrelacin: Relacionar la vida de los seres
vivos con el agua.
Cuestionario.
Explica
la
evapotranspiracin con sus
palabras.
Libros de los
estudiantes.
Comparacin: Comparar los sistemas hdricos

Cuadernos de
Generalizacin: Elaborar un informe reflexivo
trabajo.
Argumenta la importancia
del clima y su influencia en
la humedad de los suelos.

anlisis
reflexivo
y
la
interpretacin del agua como
fuente de vida
sobre el agua como fuente de vida. Disear un

organizador grfico.
de
energa
potencial
a
cintica y la experimentacin
del fenmeno
REA: Cultura Fsica.

DE DESEMPEO
MOVIMIENTOS
NATURALES.
diferentes
direcciones
y
ritmo,
guardando
una
tcnica
y
posicin
del
cuerpo.
EVALUACIN
RECURSOS
PROCESO.
Enunciar.
Demostrar.
Ejecutar.
Repetir.
Explicar.
Corregir.
Conos.
Pitos.
Soga.
Fosa.
Pelotas.
INDICADORES
ESENCIALES.
Corre
guardando
una
posicin
adecuada
del
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Prueba
de
actuacin.
Instrumento:
Escala Descriptiva.
Comportamiento.
Progreso motor.
Rendimiento
motor.

OBJETIVO EDUCATIVO: Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales de las artes.
OBJETIVO ESPECFICOS: Elaborar trabajos creativos para desarrollar la psicomotricidad y originalidad a travs de materiales del medio.
DE DESEMPEO
DIBUJO.
Trazar ngulos y polgonos
utilizando
adecuadamente
los implementos de trazo de
dibujo.
EVALUACIN
RECURSOS
Mtodo Demostrativo.
Hojas
Demostracin.
trabajo.
Modelos.
de
INDICADORES
ESENCIALES.
Desarrolla
propuestos
orden.
ejercicios
con aseo y
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Prueba.
Instrumento:
Cuestionario.

Ejecucin.
Manejo de material.
Socializacin.
Colores.
Utiliza
escuadra
graduador con precisin.
Lpices.
Material
del
medio.
OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SUPERVISOR (A)

DIRECTOR A

PROFESOR.
BLOQUE 4
DATOS INFORMATIVOS:
TTULO: El poema una
inspiracin comunicativa entre las personas
BLOQUE CURRICULAR: Poema de autor.
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir poemas literarios, adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la
lengua y objetivos comunicativos especficos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Elaborar poemas literarios, mediante lecturas; para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin literaria.
INDICADORES ESENCIALES: Identificar la intencin comunicativa y las caractersticas de un poema.
Disea y escribe poemas sobre distintos temas, con diferentes funciones del lenguaje, trama textual adecuada y que posean variedades lingsticas.
Reconoce los rasgos que distinguen un poema literario de uno no literario.
DE DESEMPEO
LITERATURA
PROCESO
Reconocer los poemas de

autor como textos literarios
con
sus
caractersticas
propias desde la aplicacin
de los elementos literarios.
ETAPAS
Comprender los poemas de

autor
desde
el
reconocimiento
de
los
recursos
literarios,
RECURSOS
Sensibilizacin:
Evocar conocimientos
experiencias.
Establecer normas para desarrollar poemas
Seleccin de ideas: Incorporar vocabularios

para expresarse con claridad y elegancia
Desarrolla oralmente los esquemas.
Libro
de
los
estudiantes.
Cuaderno
trabajo.
EVALUACIN
Recita ante un pblico.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
TCNICA:
Prueba
INSTRUMENTO:
Cuestionario
de
Utiliza metforas en la

caractersticas y efectos.
escritura de un poema.
Escribir poemas desde sus

caractersticas
textuales
propias y con intenciones
concretas.
Organizacin de ideas: Jerarquiza las ideas

seleccionadas.
Poemas
Predecir el contenido de
poemas
desde
sus
paratextos y sus estructuras
formales.
Expresin
y
redaccin:
Recordar
instrucciones para la expresin escrita
Poesas.
Identificar
las
caractersticas
literarias
de los autores desde el
anlisis de los elementos
comunes
en distintos textos.
Correccin: Fijar normas de correccin.
Gua
maestro.
del
Corregir y valorar el trabajo.
BLOQUE 4
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: MATEMTICA
OBJETIVO DEL AO:
Ubicar pares ordenados con fracciones simples en el plano cartesiano y argumentar sobre esa disposicin, para desarrollar y profundizar la
comprensin de modelos matemticos.
Operar con nmeros decimales para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
Calcular sus permetros y el rea de polgonos regulares para una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para la resolucin de problemas.
Medir, estimar, comparar y transformar unidades de volmenes de los objetos de su entorno inmediato para una mejor comprensin del espacio
cotidiano, a travs de uso del clculo y de herramientas de medida.
Calcular la probabilidad de ciertos eventos y utilizar este concepto matemtico, para realzar inferencias acerca de situaciones futuras como la
sobrepoblacin.
OBJETIVOS ESPECFICOS: Resolver problemas combinados de adicin, sustraccin y multiplicacin de Fracciones, a travs del razonamiento lgicomatemtico; para resolver problemas que se presentan en el vivir cotidiano.
INDICADORES ESENCIALES: Encuentra el producto cartesiano entre nmeros naturales.
- Resuelve operaciones combinadas con fracciones utilizando material concreto y grfico.
DE DESEMPEO
RELACONES Y FUNCIONES
Encontrar
el
producto
cartesiano
entre
2
RECURSOS
PROCESO
IDENTIFICACIN: Trazar el plano cartesiano
Identificar el eje horizontal o eje de la X y el
Cuaderno
de
EVALUACIN
Construye
crecientes
patrones
decrecientes
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin

conjuntos
de
nmeros
naturales.
Determinar relaciones del
producto cartesiano.
NUMRICO.
Resolver
operaciones
combinadas
de
adicin,
sustraccin y multiplicacin
con
fracciones,
con
material concreto, grficos y
clculo.
Establecer y aplicar las
razones y proporciones entre
magnitudes (escala como
aplicacin).

DE DESEMPEO
vertical o eje de las Y

DETERMINACIN: Utilizar coordenadas con
nmeros fraccionarios.
DIFERENCIACIN: Ubicar los pares ordenados,
el primer componente, le corresponde al de la
X y el segundo al eje de las Y
RESOLUCIN: realizar ejercicios de pares
ordenados en el plano cartesiano y deducir que
figura se forma.
trabajo
SOLUCION DE PROBLEMAS
Representacin: Representar problemas.
Leer silenciosamente el problema,
ENUNCIACION: Enunciar el problema con las
propias palabras del estudiante
IDENTIFICACION: Identificar datos e incgnitas
Enunciar posibles soluciones
PLANTEAMIENTO: Plantear problemas
Realizar operaciones paso a paso
VERIFICACION: Verificar resultados. Plantear
problemas similares.
Regletas.
de
los
MTODO INDUCTIVO
Calcular
el
rea
de
polgonos regulares por la
aplicacin de su formula.
Observacin: Observa los polgonos irregulares

Experimentacin: Calcular el rea aplicando la
formula permetro por apotema sobre dos.
Comparacin: medir el ancho , largo y altura
de un escritorio
Anlisis: definir cada uno e los temas de
estudio.
Representacin: Presentar el cuadro de las
medidas de volumen con su unidad, mltiplos y
las
estudiantes
Instrumentos:
Registro
descriptivo.
Prismas.
Pirmides.
Resuelve
operaciones
combinadas con nmeros
naturales, fraccionarios y
decimales.
Bolas.
Granos.
Gua
del
maestro.
RECURSOS
GEOMTRICO.
MEDIDA
Convertir y aplicar mltiplos
del metro cubico en la
Libros
con
el
uso
de
operaciones bsicas.
Cuaderno
de
trabajo
Libros
de
EVALUACIN
Calcula
y
aplica
el
permetro
y
rea
de
tringulos, cuadrilteros y
polgonos regulares en la
los
Estudiantes
Prismas.
Reconoce, estima, mide y

convierte
(utilizando
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Prueba Escrita
Instrumentos:
Lista de cotejo.

equivalencia.
Pirmides.
mltiplos y submltiplos
ms usuales) unidades de
longitud, rea, capacidad,
volumen,
peso, tiempo y angulares.
Regletas.
Generalizacin: Determinar el volumen y sus
dimensiones largo ancho y altura.
ESTADSTICA
Y
PROBABILIDAD
Determinar la probabilidad
de
un
evento
con
representaciones graficas
Bolas.
Granos.
Gua
Identificacin del problema: Plantear un

evento.
Resolucin: representar en un diagrama de
rbol.
Verificacin: Interpretar la probabilidad de en
evento.
del
Determina la probabilidad
de un evento cotidiano a
partir de representaciones
grficas.
maestro.
BLOQUE 4
DATOS INFORMATIVOS:
TIEMPO: Seis
semanas.
OBJETIVO DEL AO: Identificar a los actores colectivos y a los lderes, sus acciones y sus consecuencias en el perodo entre 1925 y 1947, por medio de
su estudio pormenorizado, para analizar su posterior impacto.
OBJETIVO ESPECFICO: Analizar la expansin del sistema educativo, a travs de los hechos suscitados en 1925 a 1947; a fin de entender los cambios que
se produjeron para beneficio de la mujer ecuatoriana.
INDICADORES ESENCIALES: Describe las caractersticas de la crisis que present entre 1925 a 1947 con notable inestabilidad poltica.
Examina la reaccin de la sociedad ante la organizacin popular y la lucha por la justicia.
Establece las causas y consecuencias de la invasin peruana y la prdida de territorio ecuatoriano.
Valora el avance de los derechos polticos y sociales como producto de la lucha de la sociedad ecuatoriana.
DE DESEMPEO
Describir la etapa 1925 1947, en que se dio una
crisis persistente, una gran
inestabilidad poltica y una
insurgencia
de
nuevos
RECURSOS
EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
TCNICA DE TALLER PEDAGOGICO

Seleccin: del tema
Libros
de
Elaboracin: del documento de apoyo (Gua
historia
del
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Prueba.
Explica los cambios en el

Estado y la sociedad,
Instrumento:
Cuestionarios.

actores sociales como la
moderna clase trabajadora.
de trabajo)
Ecuador.
Organizacin: de grupo de trabajo
Cuadernos
Analizar el proceso desde

1925 a 1938 en que se
dieron varias reformas
del
Estado
(de
las
julianas hasta las de
Enrquez
Gallo),
y
enfrentamientos polticos en
medio de los que apareci la
figura de Jos Mara Velasco
Ibarra.
Entrega de material y dar instrucciones
trabajo.
necesarias
Revistas.
Trabajar en grupo con el asesoramiento del
Internet.
profesor.
Peridicos.
Elaboracin: un cartel sntesis en organizador
Computadora.
grfico
Lminas.
Examinar cmo la sociedad

reaccion ante la crisis
con la lucha por la
justicia
social
y
la
organizacin popular, que
surgi del socialismo y de las
centrales obreras.
Socializacin: cada uno de los temas
Gua
Valorar el desarrollo de las

mani-festaciones
artsticas
comprometidas con el cambio
social,
desde
el
acercamiento a las obras de
la
Generacin
de
los
Treinta
DE DESEMPEO
Analizar la expansin del
sistema educativo que se
produjo entre
1925 y 1947, desde la
valoracin
de
la
participacin femenina
de
producidos entre las

dcadas de 1920 y 1940, e
identifica
los
actores
individuales y colectivos
que participaron en la
realizacin
de
dichos
cambios.
Tcnica:
Prueba.
del
maestro.
Caracteriza la sociedad y la
economa ecuatorianas en
el perodo comprendido
entre 1948 y 1960.
.
Conclusin:
Realizar organizadores grficos.
Instrumento:
Cuestionarios.
MTODO COMPARATIVO:
Investigacin: Consultar sobre la
administracin de Vicente Rocafuerte
Descripcin: Averiguar sobre la recaudacin
de impuestos.
RECURSOS
EVALUACIN
Comparacin: Determinar diferencias entre

los dos go-biernos
Asociacin: Relacionar Hechos investigados
MTODO DE INVESTIGACIN:
Libros
de
historia
del
Ecuador.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Prueba.
Valora el desarrollo de las

manifestaciones artsticas
comprometidas
con
el
cambio social.
Instrumento:
Cuestionarios.

Identificar los principales
rasgos de la vida cotidiana
de la gente entre 1925 y
1947,
las
continuidades
tradicionales y los cambios
en el vestido, las costumbres
y las diver-siones, el auge
del teatro y varias formas
musicales.
Establecer las causas y
consecuen-cias
de
los
hechos que precipitaron la
invasin peruana y la
desmem-bracin
territorial del Ecuador, la
reaccin popular y el 28 de
mayo de 1944, desde el
anlisis multicausal.
Caracterizar la etapa de
estabilidad que se dio
entre 1948 y 1960, con el
auge
bananero,
el
crecimiento de la clase
media y el desarrollo de las
vas de comunicacin.
Cuadernos
Identificacin: Investigar hechos sobre la
situacin de inestabilidad y continuas guerras.
Planteamiento de solucin:
Bsqueda de informacin: Buscar datos
importantes y exponer en grupos.
Comprobacin: Argumentar sobre el
contenido de las guerras y las desuniones.
Anlisis de resultados: Obtener resultados y
comparar resultados.
de
trabajo.
Revistas.
Internet.
Peridicos.
Computadora.
Lminas.
Gua
Tcnica:
Prueba.
del
maestro.
MTODO DE OBSERVACION DIRECTA:

Observacin: Mirar con atencin la imgenes
del texto.
Determinacin: Establecer criterios en
cuanto a los esfuerzos que hicieron en el pas y
su identidad
Explicacin: Definir conceptos explcitos a los
gobiernos
Comparacin:
Generalizacin:
Caracteriza la sociedad y la
economa ecuatoriana en el
perodo comprendido entre
1948 y 1960.
Instrumento:
Organizadores
grficos.
Mapas mentales.
Mentefactos.
Valorar el avance de los

derechos polticos y los
derechos sociales como
producto histrico de la
lucha
de
la
sociedad
ecuatoriana
por
la
ampliacin de la democracia.

DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 4

TIEMPO: Seis
semanas.
TTULO: El Buen Vivir: INTERRELACIN DEL SER HUMANO CON LA NATURALEZA
OBJETIVO DEL AO: Identificar el clima que presentan las diferentes zonas y su influencia sobre las regiones boscosas, a travs del anlisis de datos
meteorolgicos para aplicar estrategias de conservacin y proteccin de la biodiversidad.
OBJETIVO ESPECFICO: Identificar y explicar los fenmenos fsicos que se producen en la naturaleza, a travs de videos e investigacin, para cuidar del
planeta tierra..
INDICADORES ESENCIALES: Relaciona las caractersticas del clima de las regiones boscosas del Ecuador con la biodiversidad de este bioma..
Describe las caractersticas de las capas que conforman la atmsfera.
Explica el tiempo climtico a travs de la interpretacin de los resultados de estaciones meteorolgicas .
DE DESEMPEO
EVALUACIN
EL
CLIMA,
UN
AIRE
SIEMPRECAMBIANTE.
MTODO DE OBSERVACIN
Relacionar
las
caractersticas del cli-ma
de las regiones boscosas
con las caractersticas de
la flora y la fauna del
lugar, desde la observacin,
descripcin e interpretacin
de los aspectos observados.
Percepcin: Relacionar caractersticas de

suelos de los bosques y su influencia.
RECURSOS
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Prueba.
Mapa
del
Ecuador.
Diferenciar
las
caractersticas
y
composicin de las capas
atmos-fricas, desde la
de grficos y la descripcin
de cada capa.
INDICADORES DE
LOGRO.
Computadora
Anlisis: Analizar con videos lectura los temas

en estudio.
Interpretacin: Reconocer las capas
atmosfricas y las estaciones meteorolgicas.
Comparacin: Determinar las caractersticas
del manglar del litoral, bosques andinos y la
selva amaznica.
Conclusin: Elaborar esquemas y resmenes
en organizadores grficos.
Internet.
Instrumento:
Lista de cotejo.
Reconocer
las
caractersticas del clima de
las regiones boscosas.
Peridicos.
Revistas.
Materiales
diversos.
Distinguir la estructura y
caractersticas de la capa
atmosfrica.

DE DESEMPEO
EL
CLIMA,
UN
AIRE
SIEMPRECAMBIANTE.
Analizar la informacin que
proporcionan
las
estaciones
Meteorolgicas
para el
pronstico del estado del
tiempo, desde la obtencin
e interpretacin de datos
experimentales
e
informacin bibliogrfica.
Explicar el impacto que
tienen
las
zonas
climticas
sobre
los
Biomas de Bosque con la
audiovisual,
investigacin
bibliogrfica y el anlisis
comparativo
de
las
caractersticas
y
particularidades
del
manglar
del
litoral,
bosques
andinos
de
altura y selva amaznica
ecuatoriana.
EVALUACIN
RECURSOS
INDICADORES
ESENCIALES.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
METODO EXPERIMENTAL:
Mapa
Observacin: Observar en videos sobre la
influencia de las placas tectnicas de los
movimientos.
del
Ecuador.
Computadora
Hiptesis: Plantear hiptesis sobre los

movimientos de las placas tectnicas.
Deducir la importancia de
las
estaciones
meteorolgicas.
Tcnica:
Prueba.
Instrumento:
Cuestionarios.
Internet.
Experimento: Ejecutar el experimento con

materiales reciclables.
Comparacin: Comparar el resultado del
experimento con la hiptesis.
Peridicos.
Revistas.
Materiales
Generalizacin: Inferir los conocimientos a

casos prcticos.
diversos.
REA: Cultura Fsica.

OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar el conocimiento y aprendizaje tcnico de los fundamentos bsicos de los deportes en actividades deportivas y
recreativas.
OBJETIVO ESPECFICOS: Comprender los fundamentos tcnicos bsicos, mediante el proceso fsico, a fin de aplicarlos en la prctica de las diferentes
disciplinas deportivas.
DE DESEMPEO
MOVIMIENTOS
Y
MATERIAL.
Realizar movimientos fsicos
corporativos mediante las
series gimnasticas con un
alto grado de dificultad.
EVALUACIN
RECURSOS
PROCESO.
Enunciar.
Explicar.
Demostrar.Efectuar
y
preparar
series
gimnasticas siguiendo el proceso metodolgico
de cultura fsica.
Cintas.
Palos
Pitos
Pauelos.
Aparatos.
Cancha
plantel.
del
INDICADORES
ESENCIALES.
Efecta
una
serie
gimnastica de ejercicios
con grado de dificultad.
Realiza ejercicios fsicos con
aparatos.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin.
Instrumento:
Escala Descriptiva.
Comportamiento.
Progreso motor.
Rendimiento
motor.

OBJETIVO EDUCATIVO:
OBJETIVO ESPECFICOS
DE DESEMPEO
DIBUJO ARTES.
Disear, trazar y decorar
dibujos artsticos y objetos
de
cermica,
con
sus
respectivas tcnicas.
EVALUACIN
RECURSOS
Cartulinas,
Colores,
Lpices,
Tmperas,
Pinturas,
Pasteles,
Goma,
Cermica.
Mtodo Demostrativo.
Demostracin.
Ejecucin.
Manejo de material.
Socializacin.
INDICADORES
ESENCIALES.
Presenta
grficos
bien
elaborados.
Dibuja siluetas propuestas
con creatividad.
Pone de manifiesto hbitos
de orden y aseo en los
trabajos.
Decora
cermicas
con
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin.
Instrumento:
Escala descriptiva.

creatividad,
aplicando
tcnicas aprendidas.
OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SUPERVISOR (A)

DIRECTOR A

PROFESOR.
BLOQUE 5
DATOS INFORMATIVOS:
TTULO: Quiero ser til a
mi familia y a la sociedad.
BLOQUE CURRICULAR: Cartas/Correo Electrnico/Mensajes (SMS - chat).
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir cartas, correos (SMS chat) adecuados con las propiedades textuales, los procesos, los
elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para conocer sobre otras realidades de vida y descubrir su importancia y funcin
comunicativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Elaborar folletos, tomando en cuenta las propiedades textuales; para enriquecer y valorar el idioma.
INDICADORES ESENCIALES: Escucha la lectura de cartas, correos electrnicos y mensajes cortos (SMS y chat) de todo tipo en funcin de determinar los
elementos del circuito de la comunicacin y los objetivos comunicativos de esta clase de texto.
Evala el uso del lenguaje en cartas, correos electrnicos y mensajes cortos (SMS y chat) segn su variedad en funcin de transmitir opiniones,
sentimientos e informacin de todo tipo.
DE DESEMPEO
ESCUCHAR.
Escuchar
la
lectura
de
cartas,
correos
electrnicos y mensajes
cortos (SMS y chat) de
todo tipo en funcin de
determinar los elementos del
circuito de la comunicacin y
los objetivos comunicativos
de esta clase de texto.
RECURSOS
-Folletos.
PROCESO
Reconocer:
La situacin de comunicacin en cartas, correos
electrnicos y mensajes cortos (SMS y chat)
(quin emite, qu, a quin, para qu, a qu se
refiere).
Distinguir las repeticiones de palabras y frases
para captar sentido.
Seleccionar:
Distinguir las palabras relevantes (nombres,
-Libros de
consulta.
-Libros del
estudian-te.
-Cuadernos de
trabajo
EVALUACIN
Conoce la definicin
de una carta y contesta a

preguntas.
Lee los extractos y

responde las preguntas.
Observa y analiza la
estructura de una carta.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Observacin.
Instrumento
Escala
descriptiva
Evaluar
el
uso
del
lenguaje
en
cartas,
correos
electrnicos
y
mensajes cortos (SMS y
chat) segn su variedad en
funcin
de
transmitir
opiniones, sentimientos e
informacin de todo tipo.

DE DESEMPEO
HABLAR.
Analizar
la
naturaleza
comunicativa de la carta, el
correo electrnico y los
mensajes cortos (SMS y
chat) desde el circuito de la
comunicacin y reflexionar
sobre
la
transmisin
y
recepcin de este tipo de
mensajes.
verbos, frases clave, etctera) de las que no lo

son (muletillas).
Anticipar:
Prever el tema, el lenguaje (palabras,
expresiones, entre otros) y el estilo del discurso.
Inferir:
Extraer informacin del contexto comunicativo:
situacin, papel del emisor y del receptor, tipo
de comunicacin, etc. Discriminar las palabras
nuevas que se agregan en el texto.
Retener:
Utilizar los diversos tipos de memoria (visual,
auditiva, etctera) para retener informacin.
-Gua del
docente.
-Papelotes;
Computadora
-Internet.
RECURSOS
-Folletos.
PROCESO
Planificar el discurso:
Planear lo que se va a decir en cartas, correos
electrnicos y mensajes cortos (SMS y chat).
Anticipar y preparar el tema (informacin,
estructura, lenguaje, etc.).
Conducir el discurso:
Abrir y cerrar un discurso.
Escoger el momento adecuado para intervenir.
Marcar el inicio y el final del turno de la palabra.
Utilizar eficazmente el turno de la palabra.
Iniciar o proponer un tema y desarrollarlo.
Producir el texto:
Usar expresiones y frmulas de rutinas. Dejar
de lado lo que no sea importante.
-Libros de
consulta.
-Libros del
estudian-te.
-Cuadernos de
trabajo
-Gua del
docente.
-Papelotes;
Computadora
LEER.
PROCESO
Prelectura:
Reconocer el tipo de texto,
comunicativa, autor y formato.
-Internet.
la
funcin
EVALUACIN
la
Escribe el nombre de
parte
de
sealada.
Responde
la
carta
el
cuestionario.
Ordena tems segn

el orden de los prrafos de
la carta.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Observacin.
Instrumento
Escala
descriptiva

Comprender la idea global
de diferentes tipos de
cartas, en distintos soportes
y usos e identificar la
estructura, organizacin de
la informacin y funcin
comunicativa.

DE DESEMPEO
ESCRIBIR.
Escribir cartas y correos
electrnicos de todo tipo
a
receptores
reales,
respetando las propiedades
del texto, con el fin de
transmitir informacin segn
intereses particulares.
Conocer el uso del SMS

(servicio
de
mensajes
cortos) como medio de
comunicacin escrita rpida
y herramienta de relacin
social.
Determinar la clase de texto y relacionarlo con

otros textos del mismo tipo.
Activar los saberes previos sobre el tema de la
lectura.
Elaborar predicciones a partir de un ttulo,
ilustracin.
Lectura:
Leer a una velocidad adecuada de acuerdo al
objetivo del lector y a la facilidad o dificultad del
texto.
Comprender ideas que no estn escritas
expresamente y las que estn explcitas. Hacer
y responder preguntas del texto que se refieran
a lo literal y a lo que debe deducirse.
Poslectura:
Identificar elementos explcitos del texto.
Ordenar informacin en forma secuencial.
Relacionar temporalmente personas y acciones.
RECURSOS
-Folletos.
PROCESO
-Libros de
consulta.
Planificar:
Formular objetivos de escritura: determinar el
objetivo y la estructura del texto. Especificar
quin ser el lector del texto.
Formarse una imagen concreta de lo que se
quiere escribir: determinar cmo ser el texto
(extensin, tono y presentacin); establecer la
relacin autor - lector.
Redactar:
-Libros del
estudian-te.
-Cuadernos de
trabajo
-Gua del
docente.
Trazar un esquema de composicin para

distribuir la informacin: marcar prrafos o
apartados y proceder a redactarlos de forma
aislada.
-Papelotes;
Escribir el texto teniendo en cuenta los tipos de
-Internet.
Computadora
EVALUACIN
Responde el
cuestionario.
Ordena tems segn el
orden de los prrafos de
la carta.
Clasifica las ideas
principales y
secundarias de cada
prrafo.
Construye la conclusin
de una carta que tratara
sobre los temas
mencionados.
Reconoce el tipo de
carta se trata.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Prueba Escrita.
Instrumento
Escala
descriptiva

.
prrafos, gramtica oracional, uso de verbos,

ortografa, eleccin de palabras, coherencia,
cohesin, adecuacin y superestructura del
texto
TEXTO
Aplicar las propiedades
del texto y los elementos
de
la
lengua
en
la
produccin de cartas y
correos electrnicos.
Conocer
y
utilizar
los
emoticones
como
elementos no lingsticos
que
permiten
transmitir
ideas
completas
en
la
comunicacin escrita.
Revisar:
Leer y releer: comparar el texto producido con
los planes previos.
Lograr leer de forma selectiva concentrndose
en distintos aspectos: contenidos (ideas,
estructura, etc.) o forma segn la pertinencia
del texto (gramtica, puntuacin, ortografa,
entre otros).
Rehacer: escoger la tcnica de correccin
adecuada a las caractersticas del error.
Publicar:
Entregar el escrito al destinatario.
BLOQUE 5
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: MATEMTICA
OBJETIVO DEL AO: Ubicar pares ordenados con fracciones simples y decimales en el plano cartesiano y argumentar sobre esa disposicin, para
desarrollar y profundizar la comprensin de modelos matemticos.
Operar con nmeros naturales, decimales y fraccionarios y utilizar los conceptos de proporcionalidad y porcentaje para resolver problemas de la
vida cotidiana de su entorno.
Medir, estimar, comparar y transformar longitud, reas, volmenes y pesos de los objetos de su entorno inmediato para una mejor comprensin
del espacio cotidiana, a travs de uso del clculo y herramientas de medida.
Comprender, expresar, analizar y representar informaciones en diversos diagramas y calcular medidas de tendencia central. Incluir lugares
histricos, tursticos y bienes naturales para fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador
OBJETIVOS ESPECFICOS: Calcular el rea de los polgonos regulares, a travs de las frmulas, para resolver problemas de la vida cotidiana.
INDICADORES ESENCIALES: - Resuelve problemas que involucren proporciones directa e inversa.
Calcula porcentajes en contextos cotidianos.
Reconoce y clasifica de acuerdo con sus elementos y propiedades figuras planas y cuerpos geomtricos.
DE DESEMPEO
RELACIONES
RECURSOS
PROCESO: SOLUCION DE PROBLEMAS

1.- Abordar la situacin problemtica.
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN

FUNCIONES.
Ubicar pares ordenados
con fracciones simples y
decimales en el plano
cartesiano.
NUMRICO.
Establecer y aplicar las
razones y proporciones
entre magnitudes (escala
como aplicacin).
Aplicar la proporcin en la
Resolver
problemas
de
proporcionalidad directa
e inversa en funcin del
anlisis de tablas de valores.
Aplicar la proporcionalidad
en
la
resolucin
de
problemas.

DE DESEMPEO
GEOMTRICO.
Reconocer y nombrar los
elementos de prismas y
pirmides.
Aplicar la frmula de Euler
a prismas y pirmides.
Clasificar el conocimiento previo pertinente a la

situacin.
Motivar a concluir la solucin del problema
cuisinaire.
Divide
el
plano
cartesiano en decimos
2.- Definir el Problema.

Comprender el problema como se ha planteado
Analizar y clasificar la informacin en partes
(Objetivo o problema a resolver, contexto o
situacin, condiciones o criterios de solucin).
Polgonos.
para llegar a la unidad.

Escribe
pares
ordenados.
Resuelve
Cinta mtrica.
Prueba Escrita.
Instrumento
Escala Descriptiva.
otros
ejercicios.
3.- Explorar el problema.

Regla
Revalorar la comprensin de la situacin

Elaborar hiptesis sobre la misma.
RECURSOS
PROCESO: SOLUCION DE PROBLEMAS
4.- Plantear la solucin.
Establecer los pasos necesarios para resolver

los problemas.
Tcnica.
cuisinaire.
completa enunciados.
Propone situaciones en
Instrumento
la que al comparar dos
Lista de Cotejo.
Polgonos.
magnitudes establece
razones.
Completa proporciones.
Plantea otros ejercicios y
los resuelve.
Marca con unas razones
que forman una
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Observa las graficas y
Cinta mtrica.
5.- Llevar a cabo el plan.
EVALUACIN
Regletas
Delimitar los subproblemas a solucionar.
MEDIDA.
Relacionar las medidas de
Tcnica.
Regletas
Observacin.

superficie
con
las
medidas
agrarias
ms
usuales en la resolucin de
problemas.
Aplicar el conocimiento previo y nuevo en la

solucin de problemas
Regla
proporcin.
Elabora tablas
comparativas.
Relaciona magnitudes.
Registra tablas que
6.- Evaluar el Proceso.
corresponde a
Retroalimentar lo aprendido
ESTADSTICA
PROBABILIDAD
magnitudes directas o
Valorar la solucin, el proceso mismo y lo que se

ha aprendido sobre resolver problemas
inversas.
Determina e identifica
proporciones entre s.
Determinar la probabilidad
de
un
evento
con
representaciones grficas.
DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 5
TIEMPO: Seis
semanas.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJES DEL APRENDIZAJE: Identidad nacional, unidad en la diversidad.
OBJETIVO DEL AO: Identificar los actores colectivos y los lderes, sus acciones y consecuencias en el perodo entre 1925 y 1947, por medio de un
estudio pormenorizado, para analizar su posterior impacto.
OBJETIVO ESPECFICO: Analizar la vinculacin del Ecuador en el mercado mundial con la exportacin del cacao, mediante la lectura de documentos; a fin
de entender la posicin del pas en el contexto internacional cacaotero.
INDICADORES ESENCIALES: Relata los cambios que han experimentado el mundo y Amrica Latina desde los aos sesenta, tanto en los aspectos
econmicos como en las relaciones internacionales.
Establece el alcance de las transformaciones agrarias y los procesos de industrializacin que se dieron desde los aos sesenta y sus consecuencias en la
economa, especialmente el inicio de la integracin andina.

DE DESEMPEO
ECUADOR
CONTEMPORANEO.
Relatar los cambios que
han
experimentado
el
mundo y Amrica
Latina desde los aos
sesenta,
tanto
en
los
aspectos econmicos como
en
las
relaciones
internacionales.
Establecer el alcance de las
transformaciones agrarias
y
los
procesos
de
industrializacin que se
dieron desde los aos
sesenta
y
sus
consecuencias
en
la
economa, especialmente el
inicio de
la integracin
andina.
RECURSOS
PROCESO COMPARATIVO.
Mapa del
1.- Observacin.
Ubicar al estudiante frente a un hecho,
fenmeno o material en el tiempo y espacio.
Ecuador, de
Amrica y el
planisferio.
2.- Descripcin.
Enlistar los elementos, componentes
Identificar caractersticas sobresalientes.
3.- Comparacin.
Relacionar aspectos conocidos y desconocidos.
Enjuiciar los acontecimientos presentes con los
anteriores.
Libros de los
estudiantes.
Cuadernos de
4.- Asociacin.
Elaborar cuadros comparativos
Elaborar resmenes parciales y totales
trabajo.
Explicar la transformacin
del pas en exportador de
petrleo en medio de una
coyuntura
de
elevacin
internacional de los precios,
establecer
su
impacto
econmico.
DE DESEMPEO
EVALUACIN
RECURSOS
Grafica
principales
productos
de
exportacin de nuestro
pas.
Reconoce la diferencia
entre importaciones y
exportaciones.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Prueba Escrita.
Instrumento
Escala Descriptiva.
Interpreta
ilustraciones.
Completa
mapas
conceptuales con los
principales
movimientos
revolucionarios
del
pas.
Conceptualiza
organizadores grficos.
Explica
conceptos
como
por
ejemplo
reforma agraria.
EVALUACIN
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
ECUADOR CONTEMPORANEO.
Determinar las condiciones del
crecimiento poblacional del
pas,
en
especial
la
expansin de las ciudades, la
migracin interna y el desarrollo
de los servicios.
TECNICA DE LA EXPERIENCIA.
Mapa del
1.- Definicin del Tema.-
Completa
esquemas
Ecuador, de
con la informacin que
Amrica y el
se
obtiene
sobre
el
Tcnica.
Prueba Escrita.
Instrumento

Establecer en las ltimas
dcadas el desarrollo de los
medios de comunicacin en
una sociedad de la informacin,
y su influencia en la opinin
pblica y la cultura.
Definir la presencia de nuevos
actores sociales que se han
sumado a los ya existentes
como
los
empresarios
y
trabajadores, a partir del estudio
de sus acciones.
Explicar el ascenso del
movimiento
indgena,
los
grupos de reivindicacin de
gnero, ecologistas y otros
desde la comparacin de su
importancia en el pasado y en el
presente.
Analizar las modificaciones
que se han dado en la vida
de
la
gente
con
la
modernizacin, el cambio de los
hbitos
higinicos
y
alimenticios, el incremento del
comercio
y
el
avance
tecnolgico.
Interpretar la secuencia de
administraciones
que
se
sucedieron desde 1960 a
1979,
a
partir
de
la
comparacin de las dictaduras
ecuatorianas
y
las
latinoamericanas.
Dialogar
sobre
desconocidos.
fenmenos
hechos
planisferio.
Definicin del tema o contenido que requieren

ser conocidos o profundizados.
petrleo.
Realiza comparaciones
econmicas antes del
Libros de los
estudiantes.
petrleo y luego del
2.- Organizacin del Trabajo.
mismo.
Analiza
sobre
distribucin
en
Cuadernos de
Suministrar datos esenciales para el trabajo.
la
petrolera
nuestro
pas.
Quienes fueron los ms
trabajo.
aventajados
Distribuir el trabajo individual o grupal
con
el
boom petrolero.
Interpreta ilustraciones
y
3.- Ejecucin de la Experiencia.

Seleccionar y organizar las ideas principales y
accidentales.
Escala Descriptiva.
explica
sus
contenidos.
Completa
datos
de
crecimiento
Redactar los informes o elaborar el trabajo
concreto.
poblacional.
Compara ventajas
desventajas
de
y
los
habitantes del campo y

4.- Generalizacin.
de la ciudad.
Analiza los
Exponer los informes o el trabajo concreto.
para
Seleccionar las ideas comunes y fundamentar

cada una.
poblacional
el
factores
crecimiento
de
una
determinada regin del

pas.
Valorar el avance de la
conciencia de la diversidad
que se ha dado en Ecuador
desde los aos sesenta, con la
perspectiva de la construccin
de un Estado Nacional uno y
diverso.

DATOS INFORMATIVOS:
BLOQUE 3

semanas.
TIEMPO: Seis

OBJETIVO DEL AO: Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las relaciones que se establecen en el Bioma Bosque,
mediante la interpretacin y concienciacin de la importancia de la conservacin de este recurso natural.
INDICADORES ESENCIALES: Describe el ciclo del agua desde la observacin directa, interpretacin de grficos, experimentacin e identificacin de la
relacin de la temperatura con los cambios de estado del agua.
Interpreta el ciclo biogeoqumico del carbono y el oxgeno, con la observacin de grficos, identificacin de sus elementos y la descripcin de los
procesos.
Describe la diversidad de la flora presente en las regiones ecuatorianas, desde la reflexin crtica del uso racional - sustentable y la identificacin
de los tipos de explotacin racional de la flora de los bosques.
DE DESEMPEO
LOS
CICLOS
NATURALEZA
CAMBIOS.
DE
Y
LA
SUS
Describir el ciclo del agua

desde la observacin directa,
interpretacin de grficos,
experimentacin
e
identificacin de la relacin
de la temperatura con los
cambios de estado del agua.
RECURSOS
Mapa del
PROCESO EXPERIMENTAL
Ecuador
1.- Seleccin de un problema.

Observacin libre y dirigida
Aplicacin de preguntas orales o guas escritas.
Lminas sobre
el agua.
2.- Hiptesis.
Interpretar
el
ciclo
biogeoqumico
del
carbono y el oxgeno, con
la observacin de grficos,
identificacin
de
sus
elementos y la descripcin
de los procesos.
Guiar al estudiante a formular varias hiptesis.
Libros de los
Formular preguntas claves
estudiantes.
Cuadernos de
trabajo.
EVALUACIN
Explica con sus palabras
el ciclo del agua en la
naturaleza.
Argumenta
la
importancia del agua en
la naturaleza segn su
criterio.
Resuelve
crucigramas
referentes al agua con
base en criterios.
Representa procesos de
purificacin del agua.
Responde preguntas del
proceso
de
potabilizacin del agua
con
base
en
un
experimento.
Formula
conclusiones
sobre la potabilizacin
del agua segn un
experimento.
Observar un fenmeno y
determina la presencia
de oxigeno en el aire.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Prueba Escrita.
Instrumento
Escala Descriptiva.

DE DESEMPEO
LOS
CICLOS
NATURALEZA
CAMBIOS.
DE
Y
LA
SUS
Describir la diversidad de la
flora presente en las regiones
ecuatorianas,
desde
la
reflexin crtica del uso
racional - sustentable y la
identificacin de los tipos de
explotacin racional de la
flora de los bosques.
RECURSOS
Mapa del
PROCESO EXPERIMENTAL
Ecuador
3.- Experimentacin.
Seleccin de formas de trabajo individual o
grupal
Lminas sobre
Manipulacin de material concreto
el agua.
4.- Comparacin.
Libros de los
Relacionar hiptesis y resultados

Secuenciar
cadenas
alimenticias y relacionarlas
para elaborar patrones o
mapas de redes alimentarias
en un Bioma Bosque desde la
identificacin, descripcin y
relacin de la diversidad de
la fauna y la flora en los
bosques de las regiones
Litoral,
Interandina
y
Amazonia.
Interpretar grficos de redes

alimenticias y deducir el
papel de los mamferos en el
Bioma Bosque desde la
identificacin, descripcin y
de
sus
caractersticas
generales.
estudiantes.
Comparar resultados experimentales con

situaciones similares.
Cuadernos de
trabajo.
5.- Abstraccin
Seleccionar los elementos
Distinguir cualidades importantes de las menos
importantes.
6.- Generalizacin.
Guiar al estudiante mediante preguntas
Sacar conclusiones.
EVALUACIN
Dibuja
especies
representativas de flora
de
los
bosques
ecuatorianos.
Imagina
vegetales
tomando en cuenta las
caractersticas de las
regiones del Ecuador.
Reconoce la importancia
de proteger los bosques.
Identifica las tcnicas de
conservacin
y
aprovechamiento de los
recursos
del
bioma
bosque.
Dibuja animales propios
de los bosques de las
regiones
continentales
del Ecuador.
Conoce
la
fauna
caracterstica
de
los
bosques de las regiones
continentales
del
Ecuador.
Reconoce la importancia
de proteger la fauna del
bioma bosque.
Explorar
el
bioma
bosque para recolectar
especies
de
invertebrados.
Clasificar
diferentes
especies
de
invertebrados
que
habitan en el bosque de
acuerdo
con
sus
caractersticas.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica.
Prueba Escrita.
Instrumento
Cuestionario.

Establece conclusiones
sobre la recoleccin de
insectos en un bosque
de su localidad.
REA: Cultura Fsica.

DE DESEMPEO
MOVIMIENTOS
NATURALES.
diferentes
direcciones
y
ritmo,
guardando
una
tcnica
y
posicin
del
cuerpo.
EVALUACIN
RECURSOS
PROCESO.
Enunciar.
Demostrar.
Ejecutar.
Repetir.
INDICADORES
ESENCIALES.
Explicar.
Corregir.
Conos.
Pitos.
Soga.
Fosa.
Pelotas.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Corre
guardando
una
posicin
adecuada
del
Tcnica:
Prueba
de
actuacin.
Instrumento:
Escala Descriptiva.
Comportamiento.
Progreso motor.
Rendimiento
motor.

OBJETIVO EDUCATIVO: Descubrir y aprovechar talentos y vocaciones para estudios profesionales de las artes.
OBJETIVO ESPECFICOS: Elaborar trabajos creativos para desarrollar la psicomotricidad y originalidad a travs de materiales del medio.
DE DESEMPEO
DIBUJO.
Trazar ngulos y polgonos
utilizando
adecuadamente
los implementos de trazo de
dibujo.
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES.
RECURSOS
Mtodo Demostrativo.
Hojas
trabajo.
Demostracin.
de
Desarrolla
propuestos
orden.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
ejercicios
con aseo y
Modelos.
Utiliza
escuadra
Tcnica:
Prueba.
Instrumento:
Cuestionario.

Ejecucin.
Manejo de material.
Socializacin.
Colores.
graduador con precisin.
Lpices.
Material
del
medio.
OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SUPERVISOR (A)

DIRECTOR A

PROFESOR.
BLOQUE 6
DATOS INFORMATIVOS:
TTULO: El poema una
inspiracin comunicativa entre las personas
BLOQUE CURRICULAR: Poema de autor.
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir historietas apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticar
desde la expresin artstica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: Elaborar historietas literarias, mediante lecturas; para conocer, valorar, disfrutar y criticar desde la expresin literaria.
INDICADORES ESENCIALES: Reconocer las historietas como textos literarios con caractersticas especficas a partir del anlisis textual de sus elementos.
Comprender el contenido de las historietas desde la relacin entre textos y paratextos.
Analizar la relacin entre el contexto de produccin y la historieta en diferentes momentos y culturas.
Escribir historietas en funcin de sus caractersticas textuales e icnicas propias.
DE DESEMPEO
LITERATURA
Reconocer las historietas
como textos literarios con
caractersticas especficas a
partir del anlisis textual de
sus elementos, en distintos
textos.
Comprender el contenido de
las historietas desde la
relacin
entre
textos
y
RECURSOS
PROCESO DIDACTICO PARA ESCUCHAR

1.- Preparacin.
Evocar experiencias vividas que tengan relacin
con el mensaje a escucharse
Introducir trminos nuevos: conocimiento del
significado y utilizacin de oraciones.
2.- Percepcin.
Expresar el mensaje con atencin el asunto,
motivo del mensaje: cuento, leyenda, relatos,
fabulas, discursos, etc.
3.- Comprensin.
EVALUACIN
Escribe los nombres
de los personajes de las

Libro
de
los
estudiantes.
historietas que conoce.
Investiga
el
origen
de la palabra historieta.
Cuaderno
trabajo.
de
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Socializa
la
TCNICA:
Observacin.
INSTRUMENTO:
Escala descriptiva.

paratextos.
Analizar la relacin entre el
contexto de produccin y
la historieta en diferentes
momentos y culturas.
Escribir
historietas
en
funcin de sus caractersticas
textuales e icnicas propias.
Describir oralmente los
elementos
textuales y para textuales
de una historieta, desde la
diferenciacin de sus
elementos de acuerdo con la
intencin del autor con
actitud crtica.
Responder a preguntas claras y precisas

referidas al mensaje escuchado.
Citar ejemplos que guarden relacin entre el
mensaje y experiencia de los estudiantes.
4.- Interpretacin.
Comprender el mensaje con situaciones de la
vida real
Distinguir hechos reales de los imaginarios.
5.- Reaccin
Separar en el mensaje las ideas provechosas de
las intiles.
Responder con precisin al propsito planteado
6.- Integracin
Autoevaluar el cumplimiento de las normas
establecidas para escuchar, graficar, resumir,
redactar, formular pensamientos que incluyen el
contenido del mensaje.
investigacin
con
sus
compaeros.
Historietas.
Observa los globos y
escribe un texto que le

corresponda.
Revistas.
Grafica
utilizando
Folletos.
onomatopeya
vietas
la
y
metforas.
Inferir la intencionalidad de
los autores de historietas
desde la identificacin de la
relacin que existe entre
dibujo y texto.
Disfrutar de la lectura de
historietas
desde
su
valoracin como un texto
literario.
BLOQUE 6
DATOS INFORMATIVOS:
AREA: MATEMTICA
OBJETIVO DEL AO:
Operar con nmeros naturales, decimales y fracciones y utilizar los conceptos de proporcionalidad y porcentaje para resolver problemas de la vida
cotidiana de su entorno.
Reconocer y definir los elementos de crculo y circunferencia y calcular el permetro de la circunferencia y el rea del crculo mediante el uso de
operaciones bsicas para una mejor comprensin del espacio que lo rodea y para aplicar en la resolucin de problemas.
Medir, estimar, comparar y transformar medidas de peso de los objetos de su entorno inmediato para una mejor comprensin del espacio cotidiano,
a travs del uso del clculo y de herramientas de medida.
Comprender, expresar, analizar y representar informaciones en diversos diagramas. Incluir lugares histricos, tursticos y bienes naturales para
fomentar y fortalecer la apropiacin y cuidado de los bienes culturales y patrimoniales del Ecuador..
OBJETIVOS ESPECFICOS: Alcanzar destrezas de orden, perseverancia y gusto por la matemtica, mediante procesos analticos; para resolver
problemas que se presentan en su entorno diario.
INDICADORES ESENCIALES: Genera sucesiones con multiplicaciones con fracciones.
Aplica la proporcin en la resolucin de problemas.
Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa en funcin del anlisis de tablas de valores.
Aplicar la proporcionalidad en la resolucin de problemas.
Representa porcentajes en diagramas circulares, fracciones y proporciones.

DE DESEMPEO
RECURSOS
Relaciones y funciones.
PROCESO DE SOLUCION DE PROBLEMAS.
Generar sucesiones
multiplicaciones
fracciones.
1.- Abordar la situacin problemtica.
Juego
Clasificar el conocimiento previo pertinente a la

situacin.
Motivar a concluir la solucin del problema
Geomtrico.
2.- Definir el Problema.
Facturas.
Comprender el problema como se ha planteado

Analizar y clasificar la informacin en partes
(Objetivo o problema a resolver, contexto o
situacin, condiciones o criterios de solucin).
Notas de venta.
con
con
Numrico.
Aplicar la proporcin en la
Resolver
problemas
de
proporcionalidad directa
e inversa en funcin del
anlisis de tablas de valores.
Aplicar la proporcionalidad
en
la
resolucin
de
problemas.
Representar porcentajes
en
diagramas
circulares,
fracciones y proporciones.
ahorro.
3.- Explorar el problema.
Pagar.
Revalorar la comprensin de la situacin

Elaborar hiptesis sobre la misma.
Computadora.
4.- Plantear la solucin.
Papelotes.
Completa tablas.
Escribe trminos de una
secuencia que se forman al
aplicar una secuencia.
Selecciona proporciones.
Completa la tabla
Completa
datos
para
Comps.
Libretas
EVALUACIN
de
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
TCNICA:
Prueba.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.
elaborar una tabla.

Plantea y resuelve otros
ejercicios.
Lee
la
informacin
completa los pasos para

resolver situaciones.
Identifica
cantidades
similares.
TCNICA:
Portafolio.
INSTRUMENTO:
Variadas.
Registros.
Fichas
de
seguimiento.

Calcular porcentajes en
aplicaciones
cotidianas:
facturas, notas de venta,
cuentas de ahorro y otros.
Textos
Delimitar los subproblemas a solucionar.
Establecer los pasos necesarios para resolver
los problemas.
5.- Llevar a cabo el plan.
Geomtrico.
Calcular y aplicar el rea de
un crculo en la resolucin
de problemas.
Medida.
Aplicar medidas de peso de
la localidad.
de
Matemtica.
Cuadernos
de
trabajo.
Aplicar el conocimiento previo y nuevo en la

solucin de problemas
Crculo.
6.- Evaluar el Proceso.
Termmetro.
Retroalimentar lo aprendido
Valorar la solucin, el proceso mismo y lo que se
ha aprendido sobre resolver problemas
Gua
Justifica afirmaciones.
Calcula porcentajes.
Une
porcentajes
con
valores.
Dibuja una circunferencia
Reconoce lneas notables
de la circunferencia.
Calcula
la
longitud
encuentra la superficie del

del
crculo.
Relaciona la medida con su
peso ms aproximado.
Completa afirmaciones.
docente.
Estadstica y
probabilidad
Analizar datos estadsticos
provenientes
de
investigaciones
en
diagramas circulares.
BLOQUE 6
DATOS INFORMATIVOS:
TIEMPO: Seis
semanas.
OBJETIVO DEL AO: Determinar las causas inmediatas de la situacin actual del pas, mediante el estudio detallado de la ltima poca republicana, con
el fin de formar un juicio crtico sobre el presente.
OBJETIVO ESPECFICO: Interpretar los rasgos de la economa nacional en el marco mundial, a travs de los indicadores econmicos, a fin de tener una
idea clara sobre la economa ecuatoriana en el contexto mundial.
INDICADORES ESENCIALES: Describe las caractersticas de la crisis que present entre 1925 a 1947 con notable inestabilidad poltica.
Examina la reaccin de la sociedad ante la organizacin popular y la lucha por la justicia.
Establece las causas y consecuencias de la invasin peruana y la prdida de territorio ecuatoriano.
Valora el avance de los derechos polticos y sociales como producto de la lucha de la sociedad ecuatoriana.
DE DESEMPEO
LOS AOS RECIENTES.
EVALUACIN
RECURSOS
PROCESO COMPARATIVO.
Mapas
del
Organiza
contesta
las
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:

Caracterizar la economa
nacional en el marco de
una economa mundial
dominada
por
el
neoliberalismo,
con
el
incremento de la deuda
externa, el aumento de la
pobreza y la acumulacin.
Definir
los
rasgos
econmicos, sociales y
polticos de la prolongada
crisis que han soportado
Ecuador y Amrica Latina,
desde los aos ochenta
hasta inicios del siglo XXI.
Establecer
las
condiciones en que se da
la
masiva
migracin
ecuatoriana al exterior,
con sus consecuencias en la
economa y la sociedad.
Analizar
el
proceso
histrico que viene de
1979 al presente, con el
esfuerzo por consolidar el
rgimen constitucional y la
accin de los movimientos
sociales.
Ubicar a nuestro pas en el
panorama mundial de los
ltimos aos, como actor de
un mundo en que se lucha
por la superacin de la
pobreza, la integracin y
la defensa del planeta.
Valorar la lucha histrica
del pueblo ecuatoriano
por
consolidar
la
democracia y la vigencia
de los derechos humanos,
en el marco del desarrollo de
la
interculturalidad,
la
justicia social y la unidad
1.- Observacin.
Ubicar al estudiante frente a un hecho,
fenmeno o material en el tiempo y espacio.
Ecuador.
Libros
de
2.- Descripcin.
Enlistar los elementos, componentes
Identificar caractersticas sobresalientes.
estudiantes.
3.- Comparacin.
Relacionar aspectos conocidos y desconocidos.
Enjuiciar los acontecimientos presentes con los
anteriores.
trabajo.
Cuadernos
4.- Asociacin.
Elaborar cuadros comparativos
Elaborar resmenes parciales y totales.
Internet,
Videos.
Papelotes.
Lminas.
TECNICA DE LA EXPERIENCIA.
1.- Definicin del Tema.Dialogar sobre fenmenos o hechos
desconocidos.
Definicin del tema o contenido que requieren
ser conocidos o profundizados.
2.- Organizacin del Trabajo.
Suministrar datos esenciales para el trabajo.
Distribuir el trabajo individual o grupal
3.- Ejecucin de la Experiencia.
Seleccionar y organizar las ideas principales y
accidentales.
Redactar los informes o elaborar el trabajo
concreto.
4.- Generalizacin.
Exponer los informes o el trabajo concreto.
Seleccionar las ideas comunes y fundamentar
cada una
los
de
principales causas
deuda externa.
de
la
Reconoce las principales

medidas
de
ajuste
econmico de la poca.
Prueba.
Instrumento:
Cuestionarios.
Reconoce los principales

rganos
crediticios
de
Amrica y el mundo.
Analiza la repercusin e
impacto econmico en la
poblacin ecuatoriana la
deuda externa.
Identifica al pas como
miembro de organismos
internacionales financieros
y de apoyo social.
Analiza las diferentes obras
de los diferentes gobiernos
de Rodrigo Borja y Sixto
Duran Balln.
Determina lo positivo y
negativo de los diferentes
gobiernos mencionados.
Conceptualiza en el
diccionario trminos
nuevos.
Reconoce obras de los
gobiernos estudiados.
TCNICA:
Portafolio.
INSTRUMENTO:
Variadas.
Registros.
Fichas
de
seguimiento.

nacional.
BLOQUE 6
DATOS INFORMATIVOS:
TIEMPO: Seis
semanas.
TTULO: El Buen Vivir: INTERRELACIN DEL SER HUMANO CON LA NATURALEZA
OBJETIVO DEL AO: Analizar los ciclos que se desarrollan en la naturaleza, para comprender las relaciones que se establecen en el Bioma Bosque,
mediante la interpretacin y concienciacin de la importancia de la conservacin de este recurso natural.
OBJETIVO ESPECFICO: Analizar el mecanismo de excrecin, como un proceso de purificacin, a fin de conservar la salud humana.
INDICADORES ESENCIALES: Analiza las causas y consecuencias de las actividades antrpicas en el Bioma Bosque.
Describe el proceso de formacin y eliminacin de desechos del organismo humano..
Identifica los cambios fisiolgicos, psicolgicos y sociales que caracterizan la pubertad en cada sexo .

DE DESEMPEO
RECURSOS
EVALUACIN
METODO EXPERIMENTAL.
Explicar
el
impacto
antrpico en el deterioro
ambiental y sus implicaciones en la fauna del
Bioma Bosque desde la
observacin,
el
anlisis
reflexivo y la descripcin de
causa y efectos.
Analizar el mecanismo de
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
TCNICA:
Prueba.
Seleccin de un problema: Percepcin de

hechos a travs de un problema.
Hiptesis: Realizar conjeturas o la presentacin
de un hecho en forma de problema.
Experimentacin: Repetir los hechos o
fenmenos las veces que sean necesarias.
Libros
y sus implicaciones en la
de
consulta.
Libros
Comparacin: Relacionar las hiptesis con los

resultados obtenidos de la experimentacin.
Describa el ciclo menstrual
Lminas.
de
estudiantes.
los
reproduccin humana.
INSTRUMENTO:
Cuestionario.

excrecin
como
un
proceso de purificacin
del organismo humano,
desde la interpretacin y
descripcin
de
grficos,
.secuenciacin del proceso y
el reconocimiento del valor
de esta funcin para el
organismo
integrado
al
proceso de nutricin.
Explicar los cambios que
ocurren en la pubertad en
nios y nias con la
observacin, descripcin, la
comparacin
y
el
reconocimiento
de
la
estructura de los aparatos
reproductores y de la importancia
de
los
cambios
biopsicolgicos.
Cuaderno
Abstraccin: Seleccionar y ordenar cualidades
de un objeto o fenmeno.
trabajo.
Gua
TAREAS:
-Realizar
de
del
docente.
un
anlisis
comparativo
sobre
la
extraccin del petrleo del ITT o la conservacin
Revistas.
Peridicos.
del mismo, ventajas y desventajas.

-Identificar grficamente la funcin y rganos
del aparato excretor.
-Investigar y elaborar un resumen sobre los
cambios del ser humano en la pubertad.
-Preparar una ponencia sobre el abuso sexual.
-Participar en un conversatorio sobre el impacto
ambiental en las ciudades ecuatorianas.
Describir el ciclo menstrual

y sus implicaciones en la
reproduccin humana, en
la salud e higiene desde la
interpretacin de grficos,
datos y de anlisis reflexivo
de la influencia en el
desarrollo biopsicolgicos.
REA: Cultura Fsica.

OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar las habilidades, destrezas y capacidades de la cultura fsica en la vida cotidiana.
OBJETIVO ESPECFICOS: Disfrutar de la prctica de la cultura fsica reconociendo y valorando su esquema corporal como medio de la expresin y
comunicacin de ideas, sentimientos y emosiones.
RECURSOS
EVALUACIN

INDICADORES
ESENCIALES.
DE DESEMPEO
FORMACIN Y SALUD.
Describir, en forma prctica
las caractersticas de los
movimientos formativos y
movimiento y salud con
los requerimientos de la
cultura fsica.
PROCESO.
Enunciar.
Explicar.
Demostrar.- Efectuar y preparar movimientos
formativos y movimientos de salud.
Cintas.
Palos
Pitos
Pauelos.
Realiza
formativos
acuerdo
practicado.
movimientos
y salud de
al
proceso
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin.
Instrumento:
Escala Descriptiva.

OBJETIVO EDUCATIVO: Incentivar el desarrollo de tecnologas para la produccin de materiales e insumos de bajo costo.
OBJETIVO ESPECFICOS: Aplicar tcnicas de dibujo y construccin para la creacin de objetos y proporcionar conductas positivas frente a la utilizacin
de materiales diversos del medio.
EVALUACIN

DE DESEMPEO
DIBUJO.
Aplicar las tcnicas diversas
de trazo y construccin
de slidos geomtricos en
la elaboracin de maquetas.
RECURSOS
Goma.
Tijeras.
Cartulina.
Juego
geomtrico.
Comps.
Material
reciclable.
METODO DEMOSTRATIVO.
Demostracin.
Ejecucin.
Manejo de material.
INDICADORES
ESENCIALES.
Presenta
grficos
bien
elaborados.
Dibuja siluetas propuestas
con creatividad.
Pone de manifiesto hbitos
de orden y aseo en los
trabajos.
Decora
cermicas
con
creatividad,
aplicando
tcnicas aprendidas.
ELEMENTOS DE
LA EVALUACIN
Tcnica:
Observacin.
Instrumento:
Escala descriptiva.
OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SUPERVISOR (A)

DIRECTOR A

PROFESOR.

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Lic. Carlos Simbaa P.

PLANIFICACN POR BLOQUE CURRICULAR PARA EL 2 AO E.B.

Encierra en crculos a los

Lic. Carlos Simbaa P.

Texto del nio.

Observa las escenas

Lic. Carlos Simbaa P.

Planteamiento de la dificultad idiomtica:

Lic. Carlos Simbaa P.

PLANIFICACN POR BLOQUE CURRICULAR PARA EL 2 AO E.B.

Lic. Carlos Simbaa P.

1.- PRESENTACION DEL PROBLEMA.Dirigir la atencin del estudiante hacia

2.- EXPLORACION EXPERIMENTAL.Organizar las actividades por grupos o en

Buscar caminos de solucin de acuerdo a

3.- PRESENTACION DE INFORMES.-

Establecer semejanzas y diferencias entre

Identificar los elementos

5.- GENERALIZACION.Formular juicios generales.

Lic. Carlos Simbaa P.

PLANIFICACN POR BLOQUE CURRICULAR PARA EL 2 AO E.B.

Lic. Carlos Simbaa P.

Identificar los miembros

Texto del nio.

PROCESO OBSERVACION DIRECTA.

Ubicar a los estudiantes en el medio

Delimitar el hecho o fenmeno de

2.- DESCRIPCION.Enlistar elementos componentes.

3.- INTERRELACION.Visualizar cambios producidos en el

Identificar elementos relevantes.

Identificar las actividades

Lic. Carlos Simbaa P.

Representar grficamente paisajes

Ubicar su vivienda y sus

REA: Cultura Fsica.

Lic. Carlos Simbaa P.

Controlar la correcta ejecucin de la actividad

Participa en los diferentes

REA: Cultura Esttica.

DESTREZA CON CRITERIO

Pensamiento Lgico, creativo.

Idear estados de nimo. Observar formas de la

Distingue colores primarios.

---------------------------------Sra. Dra. Aracelly Ponce.

-----------------------------------Lic. Carlos Simbaa P.

Lic. Carlos Simbaa P.

PLANIFICACN POR BLOQUE CURRICULAR PARA EL 7 AO E.B.

Lic. Carlos Simbaa P.

Pre lectura: Observar el titulo imaginar de que

Comprender las distintas

se puede tratar la leyenda

nuevas de acuerdo al contexto.

Pos lectura: Identificar el acontecimiento

principal, distinguir los elementos reales y

Planificar: Establecer ideas.

Lic. Carlos Simbaa P.

PLANIFICACN POR BLOQUE CURRICULAR PARA EL 7 AO E.B.

METODO INDUCTIVO- DEDUCTIVO.

Observacin: Examinar el problema.

Experimentacin: Manipular y operar con

Comprobacin: Verificar la validez la ley.

Abstraccin: Simbolizar la relaciones.

Reconoce rectas paralelas y

Lic. Carlos Simbaa P.