Lngua Portuguesa

REVISO AV1

Aula 2: AS CONCEPES DE LINGUAGEM E O CONCEITO DE LNGUA

A importncia da linguagem na vida em sociedade: precisamos da
linguagem para sobreviver, ela um dos fatores que nos une. A todo o
momento, estamos interagindo no meio em que vivemos e, para isso, a
linguagem fundamental.
Linguagem:
1- qualquer forma de comunicao
(Nesse sentido, pertinente dizer que todos os animais, sejam eles racionais
ou no, apresentam a sua forma de comunicao, de acordo com
caractersticas tpicas de cada espcie).
2- capacidade humana de se comunicar
(Em termos de complexidade, nada comparado nossa linguagem).
Linguagem animal: instintiva. Cada espcie tem a sua forma de comunicar,
mas, em termos de complexidade, a linguagem dos outros animais no to
complexa quanto linguagem humana.
Linguagem humana: representa uma atividade cultural, tem um carter
universal e faz parte das relaes sociointeracionais, ou seja, fundamental
para a interao dos indivduos na sociedade.

Linguagem verbal: o cdigo utilizado para estabelecer a comunicao

foi a palavra, seja ela falada ou escrita.

Exemplos de linguagem verbal: uma carta, uma conversa ao telefone, etc.

Linguagem no-verbal: outros cdigos, que no as palavras, podem

ser utilizados como instrumentos de comunicao.

Exemplos de linguagem no-verbal: os sinais de trnsito, uma placa

apenas com um smbolo, as bandeiras nas pistas de corrida, etc.Sinais
utilizados para atos de comunicao so as palavras.

Lngua: um sistema de natureza gramatical, pertencente a um grupo

de indivduos, formado por um conjunto de sinais (as palavras) e por um
conjunto de regras para a combinao destes.

Modalidades de uso da lngua: a lngua falada e a lngua escrita.

aquela que utiliza para atos de comunicao outros sinais que no as
palavras.

VARIAO LINGUSTICA: nenhuma lngua manifesta-se da mesma maneira

em todo territrio em que falada.
Quando aprendemos uma lngua, adquirimos uma variedade que se
manifesta atravs de determinadas estruturas lingusticas.
Essa caracterstica varivel das lnguas inerente a todas as lnguas do
mundo.

Exemplos: diferenas regionais, as diferenas entre os mais variados

grupos da sociedade e entre pessoas de faixas etrias distintas.

A norma culta:

(a) uma variedade da lngua considerada de prestgio e que deve ser

utilizada em determinadas situaes comunicativas;

(b) formada por um conjunto de estruturas consideradas corretas e

que devem ser utilizadas tanto para falar quanto para escrever.

Aplicao questo 1
Lngua brasileira
O Brasil tem dessas coisas, um pas maravilhoso, com o portugus como
lngua oficial, mas cheio de dialetos diferentes.
No Rio "e a merrmo! CB, sangue bom! Vai rol umach paradach". At eu
entender que merrmo era "meu irmo" levou um tempo. Em So Paulo eles
botam um "i" a mais na frente do "n": "rra meu! T por deintro, mas no t
inteindeindo". E no interiorrr falam um erre todo enrolado: "a Ferrrnanda
marrrc a porrrteira". (...)
Em Mins, quer dizer em Minas, eles engolem letras e falam Belzonte,
Nossenhora e qualquer objeto chamado de trem. (...)
No nordeste tudo meu rei, bichinho, xente. Pai painho, me mainha,
v vinha. E pra voc conseguir falar com o acento tpico da regio, s
cantar sempre a primeira slaba de qualquer palavra numa nota mais aguda
que as seguintes.
(RAMIL, Kledir. Tipo assim. Porto Alegre: RBS Publicaes, 2003. p. 75-76)

O texto lido apresenta um tipo de variao lingustica que definida

por diferenas de:

(a) estratos sociais aos quais o autor exemplifica.

(b) espao geogrfico cujas expresses so indicadas.
(c) linguagem, demonstrando, em primeiro plano, a modalidade falada da
lngua.
(d) uso no tempo em que a expresso foi utilizada.

Aula 3: Vocabulrio e leitura de mundo

Na fala: utilizamos, alm das regras essenciais para o

funcionamento da lngua, as palavras que constituem o nosso
vocabulrio.

Importncia do vocabulrio: quanto maior for o domnio do

conjunto de palavras que compem nossa lngua, maior ser nossa
compreenso do mundo que nos cerca, assim como nosso
desempenho no processo de comunicao.

Adequao vocabular: muitas vezes, o uso de um vocabulrio

inadequado a certas situaes comunicativas pode criar situaes
constrangedoras. Ao elaborar um texto, seja na modalidade oral,
seja na modalidade escrita da lngua, escolhem-se as palavras que
parecem mais adequadas ao sentido que se pretende veicular.

Inteno: algumas escolhas de palavras so intencionais. Os autores

afirmam que a as palavras escolhidas, atuam na produo de diferentes
efeitos de sentido.

NEOLOGISMO: processo de criao de uma palavra a partir de

outra.

GRIA: vocabulrio que caracteriza um determinado grupo social.

JARGO: vocabulrio utilizado por indivduos que compartilham a

mesma profisso.

ARCASMOS: formas que j saram do uso da lngua corrente.

CLICH: construo usual ou inexpressiva. Mostra falta de

criatividade.

ESTRANGEIRISMO: palavras de origem estrangeira.

VOCBULOS GERAIS E VOCBULOS ESPECFICOS: preciso observar

que na lngua alguns vocbulos possuem usos gerais frente a outros,
cujos significados so mais especficos. Utilizar esse ltimo tipo de
vocabulrio auxilia para que transmitamos nossas idias com preciso.
Algumas palavras na lngua assumem tantos significados diferentes que
acabam por ser usadas nos mais variados contextos.

Aplicao questo 2
Quando um profissional comea a trabalhar em uma empresa, h todo
um processo legal a ser seguido. Em seu primeiro dia de trabalho, esse
indivduo entra formalmente para o quadro de funcionrios. No entanto,
h diferena entre comear a trabalhar em um lugar e sentir-se parte dele.
Um sinal lingstico dessa insero adotar a forma de falar do grupo.
Essa a chamada lealdade lingustica, uma conscincia imaginria de
comunidade, que refora a importncia social das variedades
lingusticas.
(Adaptado de CORREIA, Luis Adonis V. A lealdade lingstica. In. Revista
Lngua Portuguesa Ano I, nmero 1, 2005)
Segundo o autor, pode-se afirmar que adotar a forma de falar do grupo:
(a) pode prejudicar a comunicao do novo funcionrio no ambiente
de trabalho.
(b) indica falta de criatividade de um indivduo em um grupo de
trabalho.
(c) faz parte do processo de insero de um indivduo em um grupo de
trabalho.
Reflete um desinteresse do novo funcionrio no ambiente de trabalho.

Aula 4: O TEXTO E SUAS CONDIES DE PRODUO

Condies de produo de um texto: a mensagem transmitida enviada
por um canal (seja o ar que veicula a prpria voz; uma televiso; um
telegrama, etc.), por meio de um cdigo (seja uma determinada lngua,
seja um sinal de comunicao), dentro de um dado contexto, ou seja,
dentro de uma determinada situao de comunicao.

Destinatrio (leitor do texto): pode ser real, ou seja, a quem, efetivamente,

se quer comunicar, ou pode ser um destinatrio possvel.

Fala: o uso que cada pessoa faz do cdigo lingustico.

A nossa prtica discursiva se d por meio de textos unidades

maiores de significao: a comunicao lingustica no se d em
unidades isoladas, tais como meros sons, palavras soltas, slabas
ou, simplesmente sinais.

TEXTO:
1- uma unidade de significao que pressupe, necessariamente, um
contexto, um evento comunicativo para se realizar.
2- pode ser verbal (com palavras) e no-verbal (com imagens, expresses
fisionmicas, sinais, smbolos, cores, traos).
3- a forma em que nos manifestamos, quando queremos nos comunicar.
4- querendo ou no, apresenta suas marcas scio- histricas e
ideolgicas. Como leitores, podemos ou no ter conscincia disso.
Entretanto, importante enfatizar que, para ser um bom leitor e produtor
do texto, temos de entender como as vozes esto relacionadas no texto.
5- sempre ter um conjunto de informaes explcitas e informaes
implcitas. As informaes explcitas so marcadas pelo uso das
palavras: adjetivos, verbos, advrbios, as escolhas que o produtor do
texto faz para dizer o que quer dizer. As informaes implcitas esto
fundamentadas nas informaes explcitas.

Competncia de leitura e de escrita devemos ser capazes de:

entender o que est dito e o no-dito no texto;

utilizar os recursos da lngua para podermos dizer o que queremos.

Aplicao questo 3
Revista O Globo: Como voc se v como apresentador?
Luciano Huck: No sou um showman. No canto, no sapateio, no toco
bong. Tenho uma srie de inseguranas que vou suprindo com a
maturidade,a experincia,a criatividade. O Caldeiro passou a dar certo
depois que deixaram, h uns sete anos, que montssemos nossa equipe.
E tambm na hora em que passei a entender meu papel na TV. (...)
(Revista O Globo, 8 de maro de 2008)

O texto exposto, que uma entrevista, tem como caracterstica principal

demarcar a fala do entrevistador e do entrevistado. A entrevista lida tem
como interlocutores diretos e indiretos, respectivamente,
(a) Os leitores da revista, Luciano Huck e a Revista O Globo.
(b) Luciano Huck, os leitores da revista e a Revista O Globo.
(c) Luciano Huck, a Revista o Globo e os leitores da revista.
(d) A revista o Globo, os leitores da revista e Luciano Huck.

Aula 5: Viso panormica dos diferentes gneros textuais

GNEROS TEXTUAIS

So os textos que encontramos em nossa vida diria e que apresentam

caractersticas scio-comunicativas definidas pelos contedos,
propriedades funcionais, estilo e composio caracterstica.

Exemplos: telefonema, sermo, carta comercial, carta pessoal, romance,

bilhete, reportagem jornalstica, aula expositiva, bula de remdio, lista de
compras, cardpio de um restaurante, edital de concurso, piada, e-mail,
bate-papo por computador etc.

Denotao e conotao: quanto mais a linguagem for

predominantemente denotativa (informacional, referencial) mais
objetividade o texto tende a ter. Quanto mais literria e conotativa a
linguagem for, mais subjetividade o texto tende a ter.

Exemplos:
1) A ata da reunio de um condomnio + informativa, + referencial, + objetiva.
2) A poesia + literria, + conotativa, +subjetiva.
O conceito de gnero pode ser entendido como uma estratgia comum que
identifica ou pode classificar os textos em diferentes conjuntos.
A cada nova necessidade comunicativa, novos gneros vo surgindo.
Aplicao questo 4
Alegria, alegria
Caminhando contra o vento
Sem leno sem documento

No sol de quase dezembro

Eu vou
O sol se reparte em crimes
Espaonaves, guerrilhas
Em Cardinales bonitas
Eu vou
Em caras de presidentes
Em grandes beijos de amor
Em dentes pernas bandeiras
Bomba e Brigitte Bardot
(...)
Disponvel em: http://www.caetanoveloso.com.br
Todo gnero textual caracteriza-se pelo contexto social e cultural de
determinada poca. So caractersticas da juventude da dcada de 60,
retratadas na letra de Caetano Veloso:
(a) Liberdade e alienao.
(b) Alienao e rebeldia.
(c) Liberdade e conformismo.
(d) Rebeldia e liberdade.

Aula 6: O Estilo na escrita

A palavra estilo: hoje, se aplica a tudo que possa apresentar caractersticas
particulares, das coisas mais banais e concretas s mais altas criaes
artsticas, o que nos leva a concluir que todos ns temos estilo.
Desvios: so alteraes ou variaes que se distanciam do uso habitual da
lngua. Agora, importante saber diferenciar o desvio quando se trata de um
erro gramatical, causado pelo desconhecimento da variante padro, ou de um
trao estilstico, que pode ser um desvio ocasional de norma gramatical
vigente, mas se impe pela sua inteno esttico-expressiva.

O importante entender que s considerado um trao estilstico o desvio

que se carrega de efeitos expressivos, do contrrio, simplesmente o pouco
domnio lingustico, sem aspectos expressivos a serem explorados.
A escolha lexical deve levar em considerao os aspectos expressivos das
palavras relacionados aos seus aspectos nos componentes semnticos e
morfolgicos, os quais no podem ser distanciados dos aspectos sintticos e
contextuais. Portanto, deve-se considerar palavra sempre inserida em um
contexto.
Para causar o efeito dentro de um dado contexto, o produtor do texto tem
de ter claro quais so seus objetivos e selecionar, dentre as vrias
possibilidades que a lngua oferece, as palavras que atendam sua inteno
retrica (ou seja, sua inteno discursiva).
Os substantivos, os adjetivos, os advrbios e os verbos podem exercer um
poder evocativo. Tanto adjetivos quanto advrbios refletem nosso julgamento.
Em relao aos adjetivos, pode-se afirmar que atribuem um julgamento pessoal
que pode ser positivo/negativo; valorativo/depreciativo. Por exemplo:
feio/bonito, covarde/corajoso, generoso/avaro, delicado/grosseiro,
inteligente/estpido, etc.
Aplicao dos princpios da retrica (importncia da persuaso): no email e no curriculum vitae
Aplicao questo 5
As relaes humanas
O mundo feito de relaes. De todos os tipos. E relaes so feitas de
cumplicidade, sinceridade e respeito. por isso que algumas relaes, como
as de amizade, duram a vida toda. Para que as relaes clientes-empresa
sejam slidas e duradouras como as boas relaes da vida, a Care Plus
procura ser mais: mais flexvel, mais inovadora e com mais tecnologia. E por
isso tem mais do que clientes: tem parceiros. Care Plus. Faz do mundo dos
negcios um mundo com mais sade. Referncia Bibliogrfica ( poca.
Care Plus / publicidade)
O propsito do texto acima :
(A) convencer o leitor da diferena entre cliente e parceria.
(B) questionar as relaes das empresas nos dias atuais.
(C) criticar o comportamento de empresas tradicionais.
(D) intervir na forma de relacionamento no trabalho.