REVISTA MEXICANA

DE INVESTIGACIN EDUCATIVA
Informacin del editor 2014

on esta entrega cerramos un volumen ms, por lo que, tal como ha

ocurrido desde hace unos aos, presentamos en este nmero las cifras
relacionadas con la gestin editorial de la Revista Mexicana de Investigacin
Educativa.
De acuerdo con el reglamento de la Revista, el 31 de marzo del presente ao se realiz la reunin conjunta anual entre el Comit y el Consejo
editoriales; en ella se renov una parte de estos cuerpos colegiados dado
el vencimiento de su plazo reglamentario. Aprovechamos este espacio para
agradecer la colaboracin de quienes han dejado de pertenecer a una u
otra instancia dados los tiempos estatutarios: Amparo Almarcha, Christopher Martin, Francisco Marmolejo, Frida Daz Barriga, Graciela Cordero,
Guillermina DOnofrio, Hugo Horta, Mara Bertely, Mary Kay Vaughan,
Oscar Dvila Lon, Rollin Kent y Susana Quintanilla. Asimismo le damos
la bienvenida a quienes se integran al trabajo de la Revista: Alejandro
Mrquez, Brigitte Albero, Claudia Saucedo, Edgar Gonzlez-Gaudiano,
Emilio Blanco Bosco, Guadalupe Lpez Bonilla, Guadalupe Ruiz Cullar,
Jess Miguel Jornet Meli, Luca Martnez Moctezuma, Marcela Romn
Carrasco, Marta Cristina Azaola Caldern, Roberto Rodriguez-Gmez,
Rubn Cervini Iturre, y Wietse De Vries.
A continuacin, presentamos la conformacin actual del Comit y
Consejo editoriales.

Revista Mexicana de Investigacin Educativa

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Revista Mexicana de Investigacin Educativa

Comit Editorial 2014

Integrante

Institucin

Brigitte Albero

Universit de Rennes

Claudia L. Saucedo

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Concepcin Barrn

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

dgar Gonzlez-Gaudiano

Universidad Veracruzana

Eduardo Remedi

Departamento de Investigaciones Educativas-Cinvestav

Emilio Blanco

El Colegio de Mxico

Guadalupe Lpez Bonilla

Universidad Autnoma de Baja California

Guadalupe Ruiz Cullar

Universidad Autnoma de Aguascalientes

Gustavo Fischman

Arizona State University.

Jess Miguel Jornet Meli

Universitat de Valncia

Laura Padilla Gonzlez

Universidad Autnoma de Aguascalientes

Lewis Samson Mcanally Salas

Universidad Autnoma de Baja California

Lucas Luchilo

Centro Redes

Luca Martnez Moctezuma

Universidad Autnoma del Estado de Morelos

Marcela Romn

CIDE-Universidad Alberto Hurtado

Mara Luisa Chavoya

Universidad de Guadalajara

Mara Teresa Tatto

Michigan State University

Marta Cristina Azaola Caldern

University of Southampton

Mina Kleich-Dray

LInstitut de Recherche pour le Dveloppement

Patricia Camarena

Instituto Politcnico Nacional

Pedro Flores-Crespo

Universidad Autnoma de Quertaro

Ral Rodrguez Jimnez

Universidad de Sonora

Roberto Rodrguez Gmez

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Rubn Cervini

Universidad de Quilmes

Wietse De Vries

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

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Consejo Mexicano de Investigacin Educativa

Informacin del editor 2014

Consejo Editorial 2014

Integrante

Institucin

Alejandro Mrquez

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Alfredo Furlan

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Alma Carrasco

Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Antonio Bolvar

Universidad de Granada

Carlos Muoz Izquierdo

Universidad Iberoamericana-Ciudad de Mxico

Carlos Ornelas

Universidad Autnoma Metropolitana

Catherine Blaya

Observatorio Europeo de la Violencia Escolar de Francia

Csar Coll

Universidad de Barcelona

Eduardo Backhoff

Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin

Felipe Martnez Rizo

Universidad Autnoma de Aguascalientes

Gloria del Castillo

Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales-Mxico

Gnther Dietz

Universidad Veracruzana

Hebe Vessuri

Instituto Venezolano de Investigaciones Cientficas

Ins Dussel

Departamento de Investigaciones Educativas-Cinvestav

Jos Joaqun Brunner

Universidad Diego Portales

Mara Trigueros

Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico

Miguel ngel Casillas

Universidad Veracruzana

Polymnia Zagefka

Universit Sorbonne Nouvelle-Paris 3

Rebeca Barriga

El Colegio de Mxico

Regina Cortina

Columbia University

Roco Grediaga Kuri

Universidad Autnoma Metropolitana

Romualdo Lpez Zrate

Universidad Autnoma Metropolitana

Susana Garca Salord

Universidad Nacional Autnoma de Mxico

Sylvia Ortega Salazar

Universidad Pedaggica Nacional

Teresa Yurn

Universidad Autnoma del Estado de Morelos

Revista Mexicana de Investigacin Educativa

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Revista Mexicana de Investigacin Educativa

Numeralia 2014
Trabajos recibidos

Los datos estadsticos incluidos en este informe corresponden al periodo

comprendido entre septiembre de 2013 y agosto de 2014. Al igual que
en los aos anteriores, ste se centra en la informacin cuantitativa sobre
los artculos, tanto recibidos como publicados, as como sobre la cartera
de rbitros.
Los nmeros 60 a 63 conforman el volumen xix, correspondiente a
2014. El primero incluy la seccin temtica: Educacin intercultural
bilinge en Latinoamrica: el papel de la ayuda internacional, coordinada
por Regina Cortina; y el segundo, Autobiografa y educacin: tradiciones,
dilogos y metodologas, a cargo de Elizeu Clementino de Souza, Jos
Antonio Serrano Castaeda y Juan Mario Ramos Morales.
Durante el periodo mencionado se recibieron, para su eventual publicacin, 176 artculos postulados para la seccin Investigacin. De ese total
33 trabajos fueron aceptados (19%); 89 (51%) rechazados; 52 (29%) se
encuentran en alguna de las etapas del proceso de arbitraje y 2 (1%) fueron
retirados por sus autores.
CUADRO 1

Artculos de investigacin recibidos (septiembre de 2013 a agosto de 2014)

Estatus

Nacionales
(%)

Extranjeros
(%)

Totales
(%)

Rechazados

58 (65)

31 (35)

89 (50)

Aceptados

17 (52)

16 (48)

33 (19)

Retirados

2 (100)

En proceso

28 (54)

24 (46)

52 (30)

105 (60)

71 (40)

176 (100)

Total

2 (1)

Al considerar las secciones temticas, de los 176 trabajos recibidos, 28

fueron postulados para Autobiografa y educacin: tradiciones, dilogos y metodologas; de ellos se aceptaron 14: 8 conformaron la seccin
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Consejo Mexicano de Investigacin Educativa

Informacin del editor 2014

correspondiente en el nmero 62; 3 se incluyen en el presente nmero y

los 3 restantes formarn parte del prximo, que ser el primero de 2015.
Respecto de la seccin temtica Las inequidades en la educacin superior de Iberoamrica, programada precisamente para el prximo nmero
64, el 5 de agosto se cerr la convocatoria para la recepcin de artculos.
Se recibieron 13 trabajos, que se encuentran en proceso de dictaminacin.
Aceptados

En el periodo que abarca este informe, fueron aceptados 33 artculos.

Considerando la adscripcin institucional de su primer autor (ya sea donde
labora o estudia), 52% de estos trabajos se realizaron en nuestro pas y 48%
en el extranjero. La mayora publicados en este ao, nicamente 5 textos
han quedado pendientes para 2015. Por ello, como en aos anteriores,
incluimos los detalles en el apartado de artculos publicados.
Rechazados

Del total de los 176 trabajos postulados para su eventual publicacin,

89 no han sido aceptados. Con lo que la tasa de rechazo representa 51%.
De este grupo, 65 (73%) no cubrieron los requisitos mnimos del perfil
de la Revista. Recordemos que esta fase est a cargo de los miembros del
Comit Editorial. Los 24 textos restantes (27%) fueron rechazados por
dos, y en algunos casos tres, evaluadores externos al Comit. Respecto de
la adscripcin institucional del primer autor, 58 (65%) se realizaron en
Mxico y los 31 (35%) fuera de nuestro pas. Cabe sealar que dos autores
decidieron retirar sus trabajos del proceso de dictaminacin.
En proceso

Hasta el ltimo da de agosto de 2014, 52 artculos se encontraban en

algunas de las etapas del proceso de arbitraje; es decir, en revisin del
Comit Editorial, en dictaminacin externa, en correcciones por parte de
sus autores o en segunda o tercera de revisin segn los comentarios de los
dictaminadores. Nuevamente, al tomar en cuenta la institucin del primer
autor, 54% se ha elaborado en Mxico y 46% en el extranjero.
Es preciso apuntar que el aumento en el nmero de trabajos recibidos
ha provocado, consecuentemente, el incremento de aquellos en proceso,
especialmente en la primera fase de dictaminacin. A pesar de ello, de
los textos recibidos en el primer semestre de 2014 slo en un caso se ha
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Revista Mexicana de Investigacin Educativa

excedido el lapso de seis meses considerado para enviar el dictamen a los

autores, ellos gentilmente han aceptado esperar.
Por lo anterior, nuestro ms profundo agradecimiento a los miembros
del Comit Editorial, a los coordinadores de las secciones temticas y a
los investigadores que colaboran en el arbitraje, su dedicacin y respuesta
nos permite cumplir en tiempo y forma con los autores.
Publicados

Conviene precisar que este grupo de trabajos difiere del correspondiente

a Aceptados, dado que aqu se tata de artculos recibidos tanto en el
periodo de este informe (septiembre 2013-agosto de 2014) como aquellos
que estaban aceptados o en proceso en el anterior.
Entre los cuatro nmeros que conforman el volumen xix , los trabajos
publicados suman 55: 42 (76%) son artculos de investigacin, sometidos
al proceso de dictamen por rbitros externos; 11 reseas (22%), revisadas y
evaluadas por la direccin de la Revista y el Comit Editorial; y un trabajo
ms, como debate.
En relacin con las evaluaciones de los 42 artculos de investigacin
publicados en el presente ao, 11 obtuvieron dos calificaciones aprobatorias pero debieron hacer cambios menores; 20 recibieron un dictamen
positivo y otro condicionado (cambios mayores-menores); en 8 casos
ambos evaluadores pidieron modificaciones mayores; y 3 tuvieron que ser
enviados a un tercer revisor para desempatar la controversia entre los dos
primeros. Independientemente de las calificaciones, solamente un artculo
se public en su versin original, puesto que no le solicitaron cambios.
De los textos restantes, 27 fueron aceptados en su segunda versin y 14
aprobados en la tercera.
Respecto de los tiempos de dictaminacin de estos artculos, al considerar
las fechas de recepcin del texto y la de envo del resultado al autor el promedio
fue de 2.2 meses. En cuanto a las fechas de recepcin y de publicacin, del
total de trabajos publicados en este ao, 2 llegaron en 2012 (en el segundo
semestre); 21 en 2013 (7 en el primer semestre y 14 durante el segundo); y
19 fueron recibidos en los primeros meses de este ao.
Al considerar la adscripcin laboral o de estudio del primer autor de cada
artculo de investigacin publicado, tenemos que durante 2014, 26 (62%)
se elaboraron en Mxico. Participaron autores de 17 instituciones, de las
cuales 4 registran ms de un trabajo: la Universidad Nacional Autnoma
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Informacin del editor 2014

de Mxico (de la Facultad de Psicologa y del Instituto de Investigaciones

sobre la Universidad y la Educacin) con 6 trabajos; el Instituto Politcnico
Nacional (del Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav
y de la Escuela Superior de Cmputo) con 3 artculos, y las universidades
autnomas de Aguascalientes y de Tamaulipas, con 2 trabajos cada una.
Al igual que en el informe anterior, al considerar la ubicacin geogrfica de estas instituciones, la mayora (82%) se ubica fuera de la zona
metropolitana de la Ciudad de Mxico ( zmcm ). En trminos de artculos
publicados por institucin, 38% del total de los nacionales se elaboraron
en dicha zona.
CUADRO 2

Trabajos publicados en el volumen XIX, 20014 (nmeros 60-63)

Estatus

Nacionales
(%)

Extranjeros
(%)

Totales

Artculos arbitrados

26 (62)

16 (38)

42 (76)

Reseas

11 (92)

1 (8)

12 (22)

Debate

1 (100)

Total

38 (69)

17 (31)

1 (2)
55 (100)

Los artculos extranjeros publicados en 2014 en la rmie sumaron 16

(38%); por segundo ao consecutivo, los pases sudamericanos tuvieron
la participacin ms alta: Argentina en primer lugar, con 4 trabajos; en
segundo Chile, con 3, y Brasil aport 2. De Europa, se han publicados 2
artculos espaoles. Con un trabajo por pas, se encuentran: Colombia,
Francia, Portugal, Puerto Rico y Suiza. En este ao, todos los trabajos
extranjeros fueron realizados por autores que estudian o laboran en instituciones distintas.
Por otra parte, de los artculos de investigacin publicados en el presente
volumen 45% fueron elaborados por un solo autor; entre dos investigadores,
38%, y entre 3 o ms autores 17 por ciento.
Revista Mexicana de Investigacin Educativa

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Revista Mexicana de Investigacin Educativa

Finalmente, de las 12 reseas publicadas, prcticamente todas las realizaron

investigadores que laboran en instituciones de nuestro pas; 9 centraron su
anlisis en libros de autores y publicados en Mxico y 3 en obras extranjeras;
5 de 2012, 4 de 2013, 1 de 2011 y otro ms de 2010. nicamente una resea se elabor en el extranjero en Argentina, acerca de un libro de autor
espaol editado en 2013.
Cartera de rbitros

Durante el periodo que abarca este informe colaboraron en el proceso de

arbitraje externo 158 investigadores que no pertenecen al Comit Editorial
o que, en su momento, no formaban parte de dicha instancia. De ellos, 16
elaboraron dos evaluaciones y 2 emitieron tres dictmenes.
De tal modo, entre septiembre de 2013 y agosto de 2014, 82 trabajos
se sometieron a la segunda etapa de dictaminacin (a cargo de dos o, en
su caso, tres evaluadores ajenos al Comit Editorial); de ellos 39 fueron
aceptados, 24 rechazados y 19 se encuentran en proceso.
Del total de los evaluadores que colaboraron con la Revista en este
periodo, 114 (72%) laboran en nuestro pas y 44 (28%) en el extranjero.
Considerando su adscripcin, participaron 66 instituciones, 34 mexicanas
y 32 de otros pases.
Tomando como referencia el nmero de dictmenes por instituciones,
destacan las universidades Nacional Autnoma de Mxico, con 25 (de 10
dependencias), y Pedaggica Nacional, con 14 (de 5 unidades); seguidas
por el Centro de Investigaciones y de Estudios Avanzados del ipn , con
12 evaluaciones, prcticamente todas elaboradas por investigadores del
Departamento de Investigaciones Educativas. De la Universidad Autnoma
de Aguascalientes colaboraron 6 acadmicos, todos del Departamento de
Educacin; con 3 dictmenes cada una, participaron de las universidades
Autnoma Metropolitana y de Sonora. Seis instituciones cuentan con 3
dictmenes cada cual: el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las universidades: Autnoma de Baja California, Autnoma del
Estado de Mxico, Autnoma del Estado de Morelos, Benemrita Autnoma de Puebla, Iberoamericana y Veracruzana. De otras 4 instituciones
colaboraron 2 especialistas y de 18 ms intervino un evaluador de cada una.
Al igual que informbamos en el ao pasado, las instituciones de los
estados de la repblica mexicana aventajan a las ubicadas en la zona Metropolitana de la Ciudad de Mxico, cuya distribucin es de 62 y 38%,
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Informacin del editor 2014

respectivamente. Aunque en nmero de dictmenes, la cifra se revierte

dado que los provenientes de los estados suman 39 contra 65 de la zmcm .
Respecto del total de rbitros que laboran en instituciones mexicanas
(114), 74% pertenecen al Sistema Nacional de Investigadores.
CUADRO 3

Cartera de rbitros
rbitros
Nacionales del

Total

SNI

Nacionales que no forman parte del

Extranjeros
Total

SNI

84

53

30

19

44

28

158

100

Como mencionamos, en el periodo comprendido en este informe, 28%

del total de la cartera de rbitros lo representan especialistas que laboran
en instituciones extranjeras, ubicadas en 6 pases: Espaa y Brasil, con 10
evaluadores; Argentina, 9; Estados Unidos, 8; Chile, 6 y del Reino Unido
un investigador.
Al tomar en cuenta las 32 universidades donde laboran estos investigadores, la de Columbia tuvo la participacin ms alta con cuatro evaluadores; seguida por las del Estado de Baha y de Buenos Aires con 3 expertos;
finalmente, con 2 rbitros por institucin se encuentran las universidades
de Barcelona, Chile y Valencia, la Nacional de Mar del Plata, la Pontificia
Catlica de Ro Grande del Sur as como The City College of New York.
Para finalizar, es preciso agradecer la labor de todos los que participan en
el arduo proceso de arbitraje, sin cuya colaboracin esta tarea editorial sera
imposible. En este nmero incluimos el listado de quienes colaboraron en
la evaluacin de los trabajos en el periodo comprendido entre septiembre
de 2013 y agosto de 2014.
Asimismo agradecemos a nuestros autores y lectores, cuyos aportes
permiten que la rmie cumpla un ao ms con su funcin primordial: la
comunicacin cientfica en el mbito educativo. Muchas gracias a todos.
Revista Mexicana de Investigacin Educativa

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