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VICERRECTORADO ACADMICO
REA DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN EDUCACIN INTEGRAL
PRCTICA IV (474)
DIAGNSTICO SOBRE LA PROBLEMTICA DETECTADA
EN EL AULA DE CLASES
INDICE
Introduccin. 3
Identificacin del Plantel.. 4
Resea Histrica 5
Misin y Visin... 7
Diagnstico. 8
Descripcin de la problemtica Encontrada.. 10
Estrategia de Solucin. 12
Fundamentos Tericos 13
Objetivos. 15
Justificacin 16
Cronograma de Aplicacin de las Tareas... 17
Cumplimiento en el Cronograma de actividades previstas. 18
Conclusiones y Recomendaciones.. 20
Bibliografa.. 22
Anexos. 23
PRIMERA FASE
DIAGNSTICO
INTRODUCCIN
La Educacin es un proceso de socializacin y endoculturacin de
las personas a travs del cual se desarrollan capacidades fsicas e
intelectuales, habilidades, destrezas, tcnicas de estudio y formas de
comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderacin del
dilogo-debate, jerarqua, trabajo en equipo, regulacin fisiolgica,
cuidado de la imagen, etc.).
La funcin de la educacin es ayudar y orientar al educando para
conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte,
fortaleciendo la identidad nacional. La educacin abarca muchos mbitos;
como la educacin formal, informal y no formal, se refiere sobre todo a la
influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y
desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayora de las
culturas es la accin ejercida por la generacin adulta sobre la joven para
transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente
fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los
orgenes mismos del ser humano. La educacin es lo que transmite la
cultura, permitiendo su evolucin.
Institucin
seleccionada
para
Educativa
realizar
la
Marcano de la Zona
Educativa
del
estado
Nueva
la
Iglesia
Juan
Bautista
viven
en
diferentes
RESEA HISTORICA
La Unidad Educativa San Judas Tadeo se fund en el ao 1995
con la apertura de los niveles de preescolar
fueron
deportivas
entre otras.
Su personal docente luego se increment en un total de nueve (9)
docentes, tres (3) auxiliares, y tres (3) especialistas.
En esta institucin se reciben a cuantos opten por una propuesta
educativa de calidad.
UBICACIN DE LA INSTITUCIN
Se encuentra ubicada en la calle Bolvar de la ciudad de Juan
Griego, pertenece a un medio urbano al municipio escolar Marcano de la
Zona Educativa del estado Nueva Esparta de la Educacin. Alrededor de
la escuela se encuentra los bomberos, el teatro Simn Bolvar, el Liceo
Bolivariano Antonio Daz es una Zona comercial situada a pocos metros
del centro de Juan Griego y la iglesia Juan Bautista Arismendi, La
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del estado,
no
obstante
de
este
compartir
ha
surgido
una
suministraremos a
DIAGNOSTICO
OBSERVACIN GENERAL DEL AULA
UBICACIN DEL AULA.
El aula de primer (1) grado, seccin A se encuentra ubicado el
final del pasillo, teniendo como frente la cantina.
CAPACIDAD DEL AULA.
El espacio que presenta es pequeo pero adecuado para la
cantidad de alumnos
ILUMINACIN.
Cuenta con una adecuada iluminacin para el espacio del aula,
logrando que los nios puedan visualizar perfectamente cualquier
informacin que se encuentre reflejada en la pizarra.
VENTILACIN.
Durante las jornadas diarias de trabajo en el aula prevalece un
ambiente agradable y fresco ya que cuenta con aire acondicionado.
CONDICIONES DE LA INFRAESTRUCTURA.
El techo, paredes y pisos de aula, se encuentran en buen estado,
las paredes se encuentran pintadas en dos tonos y en buenas
condiciones.
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Un (1) pizarrn
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SEGUNDO INFORME
ESTRATEGIA DE SOLUCIN
ESTRATEGIA DE SOLUCIN
DESCRIPCIN DE LA PROPUESTA DE SOLUCIN
Mediante el diagnstico realizado a los 20 nios y nias del primer
grado, seccin "A" de la Unidad
Educativa
nio.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
.- Aplicacin de Actividades Ldicas para fomentar e incentivar a
la escritura de manera divertida a los nios y nias de la U. E. San
Judas Tadeo, a travs de estrategias que permitan el desarrollo de
habilidades para llegar a una escritura eficaz.
OBJETIVOS ESPECFICOS
.- Fijar la concentracin, fomentar la escritura y afianzar la
motricidad al trazar lneas.
.- Incentivar la escritura reconocer la literalidad.
.- Aumentar la creatividad, incentivar la escritura, afianzar la
concentracin y la motricidad.
.- Incentivar la escritura, identificar slabas.
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JUSTIFICACIN
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OBJETIVOS ESPECFICOS
ACTIVIDADES
RECURSOS
FIJAR LA CONCENTRACIN,
FOMENTAR LA ESCRITURA Y
AFIANZAR LA MOTRICIDAD AL
TRAZAR LNEAS.
PAREAMIENTO
DE
PALABRAS Y FIGURAS.
HUMANO:
ALUMNOS,
DOCENTE, PASANTE.
INCENTIVAR LA ESCRITURA
RECONOCER LA LITERALIDAD
CRICIGRAMA
MATERIALES: FOTOCOPIAS,
CREYONES, LPICES.
HUMANO:
ALUMNOS.
DOCENTE, PASANTE.
MATERIALES: CRUCIGRAMA,
CREYONES, LPICES.
AUMENTAR LA CREATIVIDAD,
INCENTIVAR LA ESCRITURA,
AFIANZAR
LA
CONCENTRACIN Y
LA
MOTRICIDAD
SOPA DE LETRAS
INCENTIVAR LA ESCRITURA,
IDENTIFICAR SLABAS.
SEPARACIN
DE
PALABRAS EN SLABAS
HUMANO:
ALUMNOS,
DOCENTE, PASANTE.
MATERIALES:
HOJAS,
SACAPUNTA.
CREYONES,
LPICES,
HUMANO:
ALUMNOS,
DOCENTE, PASANTE.
MATERIALES:
HOJA
FOTOCOPIADA
CON
FIGURAS,
LPICES,
CREYONES, SACAPUNTAS
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PRIMERA SEMANA
ACTIVIDAD: Pareamiento de Palabras.
ESTRATEGIA: Formar un Semicrculo
SEGUNDA SEMANA
ACTIVIDAD: Crucigrama
ESTRATEGIA: Formar Grupos
Bienvenida y saludo a todo el grupo de alumnos. La Pasante
entrega a los alumnos una hoja fotocopiada con el crucigrama, estos
deben escribir el nombre del objeto, animal segn indique el dibujo bien
sea en forma vertical (ascendente, descendente) u horizontal (Hacia
arriba o hacia abajo).
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TERCERA SEMANA
ACTIVIDAD: Sopa de Letras
ESTRATEGIA: Dibujo y Escribo
CUARTA SEMANA
ACTIVIDAD: Separacin de Palabras en Slabas
ESTRATEGIA: Aprendiendo a Separar en Slabas
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
La Prctica Docente IV, tiene como propsito que el estudiante
analice e intrprete problemas detectados en un aula de clase y por ende
buscar soluciones que permita solventar tal situacin, est tendr la
oportunidad
de
organizar,
programar
desarrollar
procesos
de
enseanzas aprendizajes.
La escritura es el instrumento indispensable para la adquisicin de
la cultura; es el aprendizaje fundamental para el desarrollo educativo del
individuo; es una actividad humana que nos permite comunicarnos a
travs del tiempo y del espacio. La escritura es una funcin social que
debe estudiarse segn la cultura en la que se utiliza. Es el eje del proceso
escolar de apropiacin, tanto por ser el conocimiento inicial y ms
importante que se transmite escolarmente, as como el instrumento para
el aprendizaje de otros conocimientos.
El problema de la enseanza de la escritura en el primer grado es
de carcter multifactorial, algunas de las causas principales es la falta de
conocimiento y experiencia en la aplicacin sobre los procedimientos o
propuesta para ensear a escribir a los nios.
20
. En la tradicin educativa, la problemtica de la enseanzaaprendizaje de la escritura ha sido planteada como una cuestin
metodolgica. Lo que se ha traducido en recetas produciendo con ello
enseanzas y aprendizajes repetitivos y mecanicistas, Lo
cual ha
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BIBLIOGRAFA
promover
la
escritura.
Artculo
en
Lnea.
Disponible
en:
http://www.talentosparalavida.com/aula26.asp
.- Ministerio del Educacin. (1998) Currculo Bsico Nacional. Programa
de Estudio de Educacin Bsica. Segunda Etapa, Cuarto grado.
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REGISTRO DE EVIDENCIAS