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Secretara Acadmica
Direccin de Articulacin, Ingreso y Permanencia
Ao 2015
Matemtica
para el ingreso
ISBN en trmite
En este captulo veremos funcin cuadrtica. Para ello empecemos observando algunas situaciones de la vida real. Hemos visto jugar al golf. Proponemos observar el
camino que recorre la pelota de golf, al que llamamos trayectoria.
El mismo tipo de trayectoria siguen la pelota de ping-pong cuando est en movimiento y la bala disparada por un can. Todas ellas se parecen a un arco de parbola.
La parbola es el lugar geomtrico de todos los puntos del plano que estn a igual
distancia de un punto fijo F y de una recta fija d llamados foco y directriz, respectivamente.
Las parbolas que vamos a tratar en este captulo son las de directriz paralela al
eje de abscisas, como las que dibujamos a continuacin.
Estas parbolas tienen un punto donde alcanzan un valor mximo o mnimo. Este
punto recibe el nombre de vrtice de la parbola. En la figura anterior, en a) P es el
vrtice de la parbola y en l alcanza su valor mximo; en b) Q es el vrtice y en l
alcanza su valor mnimo; en c) R es el vrtice y en l alcanza su valor mximo.
Otra caracterstica de las parbolas es que son simtricas respecto a un eje que
contiene al vrtice. En la figura anterior, el eje de simetra es la recta vertical que
pasa por el vrtice.
Preguntamos ahora:
Cul ser la ley que corresponde a una funcin cuya representacin grfica es
una parbola?
Responderemos la pregunta al final de este punto y la obtendremos como conclusin. Comencemos con la siguiente definicin.
1 2
at
2
1 2
gt
2
De la misma manera que hicimos con la funcin de primer grado en el captulo anterior, iremos de lo particular a lo general para estudiar la funcin cuadrtica.
La funcin y = x2
Como la variable independiente tiene exponente par, la funcin toma el mismo valor para valores reales opuestos. As (-3)2 = 32, ( 2 )2 = ( 2 )2
Si una funcin f verifica que f(x) = f(-x), para todo x de su dominio, decimos entonces que la funcin es par. Geomtricamente significa que la grfica es simtrica respecto del eje y, o bien que y es el eje de simetra de la funcin.
Podemos entonces construir una tabla de valores reducida tomando slo valores
positivos de x.
1,5
y= x2
2,25
-4
-3
-2
-1
Hemos representado tambin los pares (-1 ; 1), (-1,5 ; 2,25), (-2 ; 4) y (-3 ; 9);
que pertenecen a la grfica porque la funcin es par.
Podemos unir los puntos con una lnea porque el dominio es el conjunto de los
nmeros reales del que sabemos es un conjunto denso y completo.
y= 3 x2
0,25
0,1875
0,5
0,75
0,75
1,6875
Nuevamente se observa que por ser una funcin par slo es necesario trabajar en
la tabla con valores positivos de x.
1 2
Si es a= - , la funcin cuadrtica correspondiente es y = x
2
x
3
y = -0.5x2
-4,5
-2
1,5
-1.125
-0,5
a<0
El vrtice es un punto
de mnimo
El vrtice es un punto
de..............................
El vrtice es el punto
....................
El vrtice es el punto
(0, 0)
Es simtrica respecto al
eje de ordenadas
Es simtrica respecto
al....................
Abre hacia.................
Ejercicios
Representar en un mismo sistema de ejes y con distintos colores las tres funciones
cuadrticas.
y = 2 x2
y = 3 x2
y = x2
1
<2<3)
2
(4)
Ejercicios
Teniendo en cuenta la primera observacin, graficar las funciones:
y= 3/2 x2
y= - x2
(6)
La funcin y = a x2 + c
Sea y = 3 x2 + 2. Como ya hemos analizado y = 3x2, procedamos como lo hicimos en el captulo anterior con la funcin lineal. Slo debemos sumar 2 a los valores
obtenidos para cada x en la funcin y = 3x2.
x
3x2
3x2 + 2
0,25
0,1875
2,1875
0,50
0,75
2,75
0,75
1,6875
3,6875
es decir 3x2 3 = 0
3 x2 = -2
x2= -(
2
3
Esta igualdad carece de sentido en porque nunca el cuadrado de un nmero real puede ser negativo, razn por la cual la ecuacin no tiene solucin en . La conclusin es que la parbola no corta al eje x, como se puede ver en el grfico que
hicimos.
Es necesario observar que algebraicamente podemos resolver la ecuacin x2 =
slo que sus soluciones no son nmeros reales.
2
3
En efecto:
x 2 = 23
2
3
= i
2
3
donde i es la unidad imaginaria. Precisamente la ecuacin x2 = -1 tiene dos soluciones, una es x = i y la otra es x = -i.
Podemos concluir que:
si las races de la ecuacin ax2+c = 0 son nmeros complejos, la funcin y=
ax2+c no corta el eje x.
Resumiremos lo dicho en un cuadro que deber completar:
.
Grfica de y= ax2 + c
Parbola
a >0 abre hacia........
a <0 abre hacia........
Eje de simetra
.............................
Coordenadas del
Vrtice....................
c=0
c0
ax2 = 0
Tiene una sola raz real
Si ax2 + c = 0
Tiene 2 races reales
distintas
Si ax2 + c = 0
Tiene dos races
complejas
y = ax2
Toca al eje x en un
punto
y = ax2 + c
Corta al eje x en dos
puntos
y = ax2 + c
No corta ni toca al
eje x
(8)
10
La funcin
y = ax2 + bx + c
(x-3)
y = (x 3)2
-3
-2
-1
10
9
8
7
6
y 5
4
3
2
1
0
0
y=(x-3)2
11
-4
-3
Piense y justifique por qu se tomaron esos nicos dos valores de x y no se consider ninguno positivo.
Antes de graficar una funcin cuadrtica, es importante tener en cuenta los siguientes puntos a partir de la observacin de la ecuacin:
12
a >0
h ....... ; k .......
vrtice (h,0)
eje de simetra x = h
ii)
a ...........
k = 0 , h...........
vrtice (h ,..... )
eje de simetra x = h
iii)
a .........
k > 0 h .......
vrtice (....... , ......)
eje de simetra x =........
13
iv)
a .........
k < 0 h .......
vrtice (........,.........)
eje de simetra x =............
(11)
a) y = (x 1)2
c) y = (x + 3)2
e) y = -(x 2)2
g) y = 2 (x + 1)2
i) y = -3 (x 2)2
(12)
Pero esos nicos datos no son suficientes para elaborar el grfico. Adems del
vrtice nos hacen falta por lo menos dos puntos ms. Los tomamos a la derecha del
vrtice.
14
-2
-1
Otra vez usamos la simetra de la parbola respecto a su eje para no tomar tantos
puntos en la tabla de valores.
15
Otro ejemplo:
y = -2x2 + 3x 1
Prestar especial atencin porque el coeficiente de x2 ya no es 1 sino -2, por ello lo
primero que haremos es sacar el -2 factor comn.
3
1
y = 2 x 2 x +
2
2
+
y = 2 x 2 x +
2
16 16 2
3
9
1
y = 2 x 2 x +
2
16 16
16
Asociamos y distribuimos
3
9 1
y = 2 x 2 x +
+
2
16
8
3
1
y = 2 x +
4
8
a<0
Abre hacia y -
17
Quien se hubiese paseado por el agradable paisaje de la Toscana de los aos 1890, hubiere podido encontrarse, quizs, con
un adolescente de cabellos largos que haba dejado la escuela
y que iba camino a Pavia. Sus maestros en Alemania le haban
asegurado que no llegara nunca a nada; que sus preguntas
destruan la disciplina de la clase y que lo mejor era que se fuera. En consecuencia se fue de la escuela y se dedic a vagabundear por el norte de Italia disfrutando de una libertad que le
permita meditar sobre materias alejadas de los temas que le
haban obligado a estudiar en su muy disciplinada escuela Prusiana. Su nombre era Albert Einstein y sus meditaciones cambiaron el mundo. (*)
(*) COSMOS- Carl Sagan Editorial Planeta
Dibujado por
Iutta Waloschek
18
ii) y = 51 x 2
iii) y = 2 x 2 + 4 x + 2
iv) y = 31 x 2 + 2 x
v) y = x2 + x + 1
vi) y = - x2 - 4
(18)
19
b b2 4 ac
2a
6 36 4
= 3 2 2
2
x 2 = 3 2 2
2 )]
x=
x1 =
1 1 4 1 3
=
2
2
1+ i 3
,
2
x2 =
1 i 3
2
20
Las races son dos complejos conjugados y no se puede factorizar en el polinomio del primer miembro de la ecuacin.
b)
3x2 + 6x 3 = 0
x=
6 36 36
=1
6
2
2
x=
3
3
3x 2 2 = 0
o sea x1 =
2
2
; x2 =
3
3
2
2
3 x
x +
=0
o sea x1 = i 3 ;
x = 3
x = i 3
x2 = i 3
c
a
21
e)
Resolvamos 3x2+5x=0
3x2+5x=0 x(3x+5)=0
Si un producto de dos factores es cero, entonces uno de los dos debe ser nulo; luego es:
x=0
o
3x+5=0
5
2x2 8x=0
2x(2x 8)=0 x=0 2x 8=0 las races son: x1=0 ; x2=4
Sintetizando:
Para resolver ax2+bx=0 hacemos x(ax+b)= 0 x=0
b
son: x1=0 y x2=
a
b b2 4 ac
2a
La famosa frmula x =
2a
expresin
ax2+bx+c=0 . Es as que tenemos
b
c
b
b2
b2
c
b
b2 c
ax 2 + bx + c = a x 2 + x + = a x 2 + x + 2 2 + = a x +
2+
a
a
a
a
a
2a
4a
4a
4a
b
b2 c
a x +
2 + =0
a
2a
4a
(x +
b 2 b2 4 ac
) =
2a
4 a2
o sea
y como
x+
a 0, tenemos que
2
b b 4 ac
=
2a
2a
22
y as llega a la expresin x =
b b2 4 ac
2a
-3
-1
2
3
3
0
0
-1
-1
0
-1
-2
1
-1
-1
1
0
-1
Y ahora las races del polinomio de segundo grado 2x + x 1 las podemos calcular aplicando la resolvente: x =
1 1+ 8
4
, o sea x = 1/2 y x = 1
23
Solucin:
( x 2)( x + 6 ) = 214
x=
4 16 + 904
2
x 2 2 x + 6 x 12 = 214
x 2 + 4 x 226 = 0
Rta: las medidas de los lados son: ancho 11,17 cm; largo 19,17 cm.
Por qu tomamos un solo valor de x como solucin y no los dos que se obtienen
en la resolvente y que son las races de la ecuacin de segundo grado?
Justificar la respuesta.
Problema 2: si construimos una caja cbica de lado 2, el rea de la base es 4 y el
volumen de la caja es 8. Si duplicamos el lado. La longitud de dicho lado es
.............., el rea de su base es ............... y su volumen es ..............
Completar lo que falta.
Generalicemos el problema 2
Al duplicar el lado de un cubo, el nuevo lado es .......... veces mayor, el rea de la
base es ........... veces mayor y su volumen es .......... veces mayor. Completar lo que
falta.
(19)
3( x 2)( x
5 21
5 + 21
)
)( x
2
2
24
2 4 + 12 2 4
=
x1 = 3
2
2
x2 = 1
Observemos que b2 4ac =16 y obtenemos dos races reales. La grfica entonces
corta al eje x en dos puntos.
b) Si y= x2 2x + 1
x2 2 x + 1 = 0 x =
2 44 20
=
x =1
2
2
como b2 4ac = 0 obtenemos una sola raz real, llamada raz doble. La grfica
toca el eje x en un solo punto.
c) Si y = x2 x + 4
x2 2 x + 4 = 0 x =
2 4 16 2 12 2 i 12 2 i 2 3
=
=
=
2
2
2
2
x1 = 1+ i 3
x2 = 1 i 3
25
ax2 + bx + c = 0
= b2 4ac
>0
=
0
<0
La grfica de
y = ax2+bx + c
corta al eje en
dos puntos
La grfica de
y = ax2+bx + c
toca al eje x en
un solo punto
La grfica de
y =ax2+bx + c
no corta al eje x
b) y = 2x2 4x 6
c) y = x2+2x+3
d)
y = -3x2 + 6x + 9
ii) Calcular el vrtice de cada una de las funciones (use las races calculadas en a)
Graficar todas las funciones en un mismo sistema de ejes de coordenadas.
(21)
26
iii) y = x2 121
iv) y = x2 84x
v) y = x2 6x + 9
b) Escribir por lo menos cinco funciones cuadrticas cuyos ceros sean:
i) 3 y 1
ii) 2 y 2
iii) 5
iv) y 1
(22)
27
x1 =
b + b2 4 ac
2a
x2 =
b b2 4 ac
2a
x1 + x2 =
b
+
2a
b2 4 ac b
+
2a
2a
b2 4 ac
b b
=2
=
2a
2a
a
b2 4 ac b
2 a
2a
b2 4 ac
2a
esto es, el producto de la suma por la diferencia de dos nmeros y segn lo visto
en el captulo 3 es una diferencia de cuadrados:
2
b b2 4 ac
x1 x2 =
2a
2a
2
= b 2 b 2 4 ac = b 2 b + 4 ac = 4 ac = c
2
2
4a
4a
4 a2
4 a2 a
Solucin:
P
Los datos nos dicen que: x1 + x2 = = 32cm
2
x1 x2 = A = 240cm2
28
Podemos pensar entonces que x1 y x2 son las races de una ecuacin de segundo
grado. Si escribimos y calculamos sus races, stas sern las medidas de los lados.
Es decir, queremos encontrar una ecuacin del tipo
ax2+bx+c=0 con a 0
o lo que es lo mismo
x2 +
b
c
x+ =0
a
a
Por los datos del problema y teniendo en cuenta las conclusiones de (23) resulta
b
= 32
a
b
= 32
a
c
= 240
a
1 2 3
t + t
4
2
1
y = ( t 2 6 t + 9 9)
4
9
1
= ( t 3)2
4
4
29
el vrtice es V 3,
x
60 - 2x
30
El rea del jardn es: A(x) = (60 2x) x = 2x2 + 60x.El rea mxima corresponde a
la abscisa del vrtice de la parbola.
A=2 (x2 30x)
A=2 (x2 30x+152)+2.152
A=2 (x15)2 +450 (x,A)=(15,450) son las coordenadas del vrtice de la parbola.
Por lo tanto, el rea mxima es 450 m2 y se logra cuando las dimensiones del jardn
son:
x = 15 m
y
60 2x = 30 m
31
x=
b b2 4 ac
2a
32
Ejercicios y aplicaciones
1- a) Escribir una ecuacin de segundo grado cuyas races sean 2 y 3.
b) Escribir otra con las mismas races.
c) Cuntas podemos escribir?
2- a) Para cada uno de los puntos 1-a) y 1-b) escribir la funcin cuadrtica que
corresponde a cada ecuacin.
b) Dibujarlas.
c) Cuntas parbolas cortan al eje x en los puntos 2 y 3?
3- Par cada una de las siguientes funciones cuadrticas indicar las coordenadas
del vrtice, los ceros, la ecuacin del eje de simetra y la ordenada al origen. Graficar
la funcin:
a) y = x2 + 4x + 3
b) y = -4x2 + 32x - 64
c) y = -x2 + x + 6
1
2
2
d) y = x +
1
1
x+
2
2
e) y = 5x2 2x +
f) y = x2 - 3x +
4
5
9
4
33
avin gua en el momento de ser soltado (ambas en m/s). Esta relacin viene dada
por: y =
1 2 1
3
A qu velocidad debe ir el avin gua para que el planeax + x
600
4
2
Desafos
16- Un cuadro de 8 cm 12 cm se coloca en un marco de ancho constante. Hallar
dicho ancho sabiendo que el rea del cuadro es igual a la del marco.
34
22- Un campen de saltos de trampoln decide preparar para la siguiente competicin una serie de saltos parablicos.
1er. salto: se lanza desde un trampoln de 8 metros, sin elevarse sobre el nivel del
trampoln, para alcanzar un punto alejado 12 m de la punta del trampoln.
2do. salto: toma impulso elevndose dos metros por encima del trampoln para alcanzar el agua a una distancia de 5 metros del trampoln.
35
23- Con listones de madera de 3 m. de largo queremos fabricar marcos para cuadros.
a) Si la base mide 50 cm. cunto miden la altura y el rea del cuadro?
b) Buscar una relacin funcional entre la base del marco y el rea del cuadro.
c) Para qu valor de la base el rea es mxima?
36
Respuestas Unidad 5
1- Significa que la pelota al descender cay en un pozo.
2- Para y= 3x2 , vrtice (0, 0), es un punto de mnimo. Eje de simetra eje y. La parbola abre hacia y+.
Para y = - (1/2) x2; vrtice (0, 0), es un punto de mximo. Eje de simetra el eje de
ordenadas, abre hacia y-.
3- Si a > 0 el vrtice es el punto (0, 0) y la parbola abre hacia y+.
Si a < 0 el vrtice es un punto de mximo y es simtrica respecto al eje y.
4- A medida que a crece, las ramas de la parbola se acercan ms al eje de simetra.
O bien a medida que a crece la parbola se afina.
5- Ahora es 3 <-2 < -1/2 y como a < 0 a medida que a decrece la parbola se
afina.
y = -1/4 x2
6y = 3/2x2
Vrtice (0, 0); eje de
Vrtice (0, 0); eje de simetra el eje y.
simetra el eje y.
si x = 1 y = -1/4
si x = 1 y = 3/2
si x =2 y = -1
si x =2 y = 6
37
7- Abre hacia y+ ; se traslada tres unidades hacia abajo; vrtice (0, -3); eje de simetra x = 0
8- a > 0 abre hacia y+ ; a < 0 abre hacia y-. Eje de simetra el eje y; vrtice el punto
(0, c).
9- a) Se desplaza tres unidades a la derecha.
b) (3, 0)
c) La recta x = 3
d) (3, 0)
e) (x 3)2 = 0
b) (-5, 0)c) x = -5
10a) y = (x + 5)2
e)-5 es raz doble
11i) h>0, k=0
ii) a<0, h<0, (h, 0)
iv) a>0, h=0, (0, k)
12-
d) 5 unidades a la izquierda
iii) a<0, h=0, (0, k)
a) y = (x 1)2
Vrtice: (1, 0)
Eje de simetra:
x=1
b) y = x2 1
Vrtice: (0, -1)
Eje de simetra:
x=0
c) y = (x + 3)2
Vrtice: (-3,0)
Eje de simetra:
x = -3
d) y = x2 + 3
Vrtice: (0, 3)
Eje de simetra:
x=0
e) y = - (x 2)2
Vrtice: (2, 0)
Eje de simetra:
x=2
f) y = - x2 + 2
Vrtice: (0, 2)
Eje de simetra:
x=0
g) y = 2 (x + 1 )2
Vrtice: (-1, 0)
Eje de simetra:
x = -1
h) y = 2x2 + 1
Vrtice: (0, 1)
Eje de simetra:
x=0
i) y = -3 (x 2)2
Vrtice: (2, 0)
Eje de simetra:
x=2
j) y =
-3x2 2
Vrtice: (0, -2)
Eje de simetra:
x=0
38
13-
Vrtice: (-3, 1)
Eje de simetra: x = -3
Abre hacia arriba
14-
15-
16-
y = (x 1)2 1
ii) A = 106 m2
b)
i) Vrtice: (0, 0)
Eje simetra:
x=0
39
x2 = 1
( ) + (32 )i
1
2
c ) x1 = 0
d ) x1 =
x2 =
5i
2
(23 )
x2 =
5i
2
(21 ) (32 )i
3
2
) x1 = x2 =
21- i)
22-
a) i ) y = ( x 14)( x 2)
iv ) y = x( x + 84)
i ) y = 3( x 1)( x + 8 / 3)
d) V = (1, 12).
i ) y = ( x 11)( x + 11)
v ) y = ( x 3)
b
c
; x1.x2 =
a
a
rendimiento en %
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Ejercicios de aplicacin
1- a) Una ecuacin puede ser (x 3)(x + 2) = 0;
b) Otra puede ser 7(x 3)(x + 2) = 0.
c) Infinitas
2- a) y = (x 3)(x + 2);
y = 7(x 3)(x + 2);
c) Infinitas
40
3
2
, 0); x1 = x2 = 32
;x=
3
2
4
5
; ord. al origen:
9
4
b) c = 1/20;
c) c > 1/20.
4- a) c < 1/20;
5- b = 11/4
6- b = -2
7- y = (x + 2)2 + 1
8- a) Tiene mnimo, es 92 y se alcanza en 32 ; b) Tiene mximo, es 19
y se alcanza
18
1
5
25
en 3 ; c) Tiene mnimo, es
y se alcanza en 2
4
9- a) h= 3
b) h= -1
c) h = -5/3
10- 1 y 3
11- 3 y 6
12- t = 2 seg.
y = 3 m t = 4 seg.
13- 75 m/s.
14- Debe ser un cuadrado de lado 10m.
15- Las dimensiones deben ser 10m y 20m
16- 2 cm
17- 24
18- A tardara 6 hs, B 12 hs.
19- 12
20- 72
21- Puede haber 16 48 monos.
22- Si el eje x es paralelo al trampoln sobre el agua y el eje y pasa por el borde del
trampoln:
1 x2 + 8
1er. salto: y = 18
8 x2 + 8 x + 8
2do. salto: y = 25
5
b) A = - b2 + 3/2b
23- a) h = 1 m, A= 0,5 m2;
c) La superficie del cuadro es mxima para b = 0,75 m.
41