Panorama de la Epistemologa

Contempornea

Dr. L
D
Luis
i Pi
Piscoya Hermoza
H
Profesor de la UNMSM
Elaboracin: Luis Piscoya Hermoza

El Proyecto
y
Inicial
Ich verstehe unter einer Architektonik die Kunst der Systeme. Weil die systematische Einheit
desjenige ist, was gemeine Erkenntnis allererst zur Wissenschaft, d. i. aus einem blossen
Aggregat derselben ein system macht, so ist Architektonik die lehre des Scientifischen in
unserer Erkenntnis berhaupt, und sie gehrt also notwendig zur Methodenlehre.
I. Kant, Kritik der reinen Vernunft, B860, A832
Entiendo como una Arquitectnica el arte de construir sistemas. Pues es la unidad
sistemtica misma, antes que todo, la que ha convertido el conocimiento comn en ciencia,
esto es, de un mero agregado de conocimiento se construye un sistema, as en general la
Arquitectnica es la teora de lo que hay de cientfico en nuestro conocimiento y ella por tanto
pertenece necesariamente a la teora del mtodo. (...)
As, yo entiendo por sistema la unidad de diversos conocimientos bajo una idea. (...) Como los
gusanos, los sistemas parecen tener un generatio aequivoca y brotar de una simple conexin
de conceptos reunidos. Imprecisos al principio, con el tiempo llegan a concretarse; sin
embargo, todos tenan su esquema en la razn que se desarrolle por s misma. (...)
Acabaremos aqu nuestra obra limitndonos a bosquejar simplemente la Arquitectnica de
todos los conocimientos procedentes de la razn pura.
I. Kant; Crtica de la Razn Pura, Segunda Parte, Captulo III
Elaboracin: Luis Piscoya Hermoza

1. Filosofa
hermenutica
Dilthey

5. Contextualismo
consensualista Habermas,
Derrida Rawls
Derrida,

Neomarxismo
2. Neopositivismo
p
Rusell, Carnap,
Reichenbach
0. Kant:
Filosofa
Clsica
de la
Ciencia

Corrientes
Contemporneas en
Epistemologa

6. Neopragmatismo
Putnam Davidson,
Putnam,
Davidson
Rorty
11.Epistemologa
Histrica Kuhn,
Lakatos

3. Realismo
Crtico Popper,
B
Bunge,
Harr
H

7. Epistemologa
Evolucionista
Popper, Quine

10.Epistemolog
a Naturalizada
Q i
Quine,
Pi t
Piaget

8.Estructuralismo
Semntico Suppes,
Stegmller, Sneed,
Moulines, Balzer

44. Logicismo
Metafsico
Wittgenstein, Carnap

99.Analistas
Analistas del
Lenguaje Ordinario
Wittgenstein, Austin,
Ryle, Toulmin, Strawson,
Harr

12.Inteligencia
Artificial Turing,
Searle Dennett
Searle,
Dennett,
McCarty, Penrose,
Elaboracin: Luis Piscoya Hermoza

Criterios aplicados
p
a la Clasificacin p
propuesta
p
1. Se ha elegido la Crtica de la Razn Pura de Kant como el antecedente ms preciso y
representativo de la epistemologa contempornea por tres razones:
a) Su distincin de principio entre el conocimiento de lo natural y de lo moral.
b) Su introduccin del concepto de sistema para el tratamiento filosfico de la ciencia a travs
de la arquitectnica de la ciencia .
c) Formulacin de un proyecto de desarrollo de epistemologa para los siglos XIX y XX.
2. La diferencia sustantiva entre la filosofa hermenutica y el neopositivismo es que la primera
concibe la ciencia dividida en dos mbito de naturaleza distinta y excluyente, el de las ciencias
del espritu y el de las ciencias naturales, mientras que el neopositivismo concibi la ciencia
como una totalidad unificable.
3. El deslinde entre el neopositivismo y el realismo crtico es que el primero asumi la validez de
la lgica inductiva y de la teora de la probabilidad para evaluar las hiptesis cientficas
mientras que el segundo desestim esta tess aunque las razones de Popper no sean las misma
que las de Bunge.
4. El logicismo metafsico se diferencian de las posiciones anteriores
estructura lgica del mundo y de los mundos posibles.

porque presupuso la

Elaboracin: Luis Piscoya Hermoza

Criterios aplicados a la Clasificacin propuesta (continuacin)

5. La tesis central que liga al contextualismo consensualista con el neopragmatismo, la epistemologa
histrica y la epistemologa naturalizada es el rechazo a la teora de la verdad representada por
Tarski, mientras que el neopositivismo, la epistemologa evolucionista y el estructuralismo
semntico
ti han
h mantenido
t id una actitud
tit d de
d aceptacin
t i o de
d cautela.
t l
6. El neopragmatismo est integrado por filsofos que iniciaron su carrera a la sombra del
neopositivismo y que han optado por soluciones convencionalistas compatibles con el
consensualismo.
e
li
7. El estructuralismo semntico se ha desarrollado transformando el proyecto neopositivista de
unificacin y reduccin de teoras en un proyecto de anlisis de la estructura de la ciencia a travs
de modelos que son considerados entidades y no conjuntos de enunciados.
enunciados
8. Los analistas del lenguaje ordinario o cotidiano se han agrupado alrededor del segundo
Wittgenstein en la Universidad de Oxford. Han rechazado el carcter lgico de las reglas que
gobiernan el lenguaje y toman como referente de su anlisis el uso expresado en los actos del
habla denominados proferencias.
9. Las singularidad de la epistemologa naturalizada es que sostiene que todas las preguntas
filosficas relevantes sobre el conocimiento humano han surgido en el mbito de la ciencia y
deben ser respondidas con instrumentos cientficos, incluyendo los experimentales. Por tanto, la
epistemologa sera parte de la ciencia.
Elaboracin: Luis Piscoya Hermoza

Filosofa de la Mente y de la Inteligencia Artificial: Hiptesis del trabajo

epistemolgico de Luis Piscoya Hermoza
1.

Es una pretensin lgicamente injustificada proponerse demostrar vlidamente la

verdad de cualquier afirmacin formal y materialmente correcta. Toda demostracin
lgica rigurosa presupone la verdad de afirmaciones previas no demostrables (axiomas
o premisas). Y todo sistema epistemolgicamente relevante incluye, adems, al menos,
una proposicin verdadera que no es axioma pero que no es demostrable ni refutable
en el sistema (segundo teorema de Gdel).
Gdel)

2. El dualismo mente-cuerpo es superable mediante la demostracin de la existencia de

sistemas con legalidad distinta pero no por ello independientes o separables. La
metfora que hace analoga con el software hardware es un ejemplo esclarecedor.
3. El ser humano, en sentido estricto, nace con cerebro pero no con mente. La mente no
es una cosa sino un sistema intangible social y culturalmente construido.
4.

La educacin, en su sentido ms general, es el mecanismo social y cultural

constructor de la mente a travs del aprendizaje.
Elaboracin: Luis Piscoya Hermoza

Filosofa de la Mente y de la Inteligencia Artificial: Hiptesis del trabajo

epistemolgico de Luis Piscoya Hermoza (continuacin)

5. El aprendizaje se produce por variacin, seleccin y retencin (ensayo y

error). Los primeros aciertos son altamente improbables. Su acumulacin
genera el aprendizaje intencionado que se diferencia, en principio, de la
variacin ciega o azarosa.

6. La capacidad para aprender de los errores explica la supervivencia del

especie, la emergencia de las funciones mentales superiores y la creacin de
cultura
l
en sus ms
diversos
di
niveles
i l de
d variedad
i d d y complejidad.
l jid d

7. El debilitamiento de la capacidad
p
ppara aprender
p
de los errores incrementa la
aceleracin de la entropa por desfase de mecanismos organizadores y pone
en riesgo la continuidad biolgica y social

Elaboracin: Luis Piscoya Hermoza