MATEMTICA 3er GRADO

DOMINIO 1: NMERO Y OPERACIONES

IV
CICLO
3 GRADO

Clasifica objetos en grupos y subgrupos, los reagrupa empleando un criterio distinto y explica la relacin entre
ellos. Representa las partes de un todo y una situacin de reparto mediante fracciones. Compara y establece
equivalencias entre nmeros naturales hasta la unidad de
millar y entre fracciones usuales. Identifica la equivalencia de nmeros de hasta cuatro dgitos en centenas,
decenas y unidades. Estima, compara y mide la masa de objetos empleando unidades convencionales como el
kilogramo, el gramo y las propias de su comunidad, y la duracin de eventos usando unidades convencionales
como aos, meses, hora, media hora o cuarto de hora. Resuelve y formula situaciones problemticas de diversos
contextos referidas a acciones de agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades5, o de repetir una cantidad
para aumentarla o repartirla en partes iguales6; empleando diversas estrategias y explicando por qu las us.
Relaciona la divisin y la multiplicacin como procesos inversos y a la divisin como un reparto en partes
iguales.(Mapas de Progreso)

DOMINIO: Nmero y operaciones

COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Capacidades

Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos

Microcapacidades

Conocimientos

Indicadores de Evaluacin

Construccin del

significado y uso de los

nmeros naturales en
situaciones problemticas
referidas a contar, medir
y ordenar

Nociones de nmeros naturales

de hasta tres cifras, al contar,
medir y ordenar.
Significado de los nmeros
naturales
Representacin de nmeros de
hasta tres cifras con material
concreto, grficos y simblica

Experimenta y describe las

nociones de nmeros naturales de hasta tres
cifras en situaciones cotidianas, para contar,
medir y ordenar.

La descomposicin aditiva y
equivalencias de nmeros hasta
tres cifras.

Usa la descomposicin aditiva y equivalencias

de nmeros hasta tres cifras en decenas y
unidades para resolver situaciones
problemticas.

Expresa cantidades de hasta tres cifras, en forma

concreta, grfica (recta numrica, el tablero de
valor posicional, etc.) y simblica.

contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Representacin, comparacin y
orden de los nmeros naturales

Comparacin de nmeros hasta

tres cifras:>, < o =

El Sistema Internacional de
Medidas: Masa, tiempo

Situaciones aditivas de agregar,

quitar, juntar, separar, igualar y
comparar
Situaciones multiplicativas de
proporcionalidad simple, de
combinacin y comparacin

Matematiza situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.

Construccin del
significado y uso de la
operaciones con nmeros
naturales en
situaciones problemticas
de agregar, quitar, igualar
y comparar, repetir una
cantidad
para aumentarla o
repartirla en partes
iguales

Estrategias para estimar

cantidades de hasta tres cifras.

Situaciones con acciones

referidas a agregar, quitar,
igualar o comparar.
Problemas de combinacin
Problemas de cambio
Problemas de igualacin
Problemas de comparacin.

Aplica diversas estrategias para estimar

cantidades de hasta tres cifras.
Usa los signos >, < o =para establecer
relaciones de comparacin entre cantidades que
expresan nmeros naturales hasta tres cifras, a
partir de situaciones cotidianas.
Usa expresiones simblicas para expresar
medidas exactas en unidades convencionales de
masa(kilogramo y gramo) y de tiempo (aos,
meses ,horas).
Explica sus procedimientos al resolver diversas
situaciones problemticas.

Experimenta y describe las operaciones con

nmeros naturales en situaciones cotidianas
que implican las acciones de agregar ,quitar,
igualar o comparar dos cantidades ( Cambio 5,
comparacin 3 y 4), repetir una cantidad para
aumentarla ,repartir una cantidad en partes
iguales (Problemas multiplicativos de
Proporcionalidad simple: repeticin de una
medida (multiplicacin), reparto equitativo
(particin).
Elabora y aplica diversas estrategias para resolver
situaciones problemticas de cambio 5,
comparacin 3 y 4, multiplicativos de
proporcionalidad simple y reparto equitativo.
Que implican el uso de material concreto, grfico
(dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.)

Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas

Diseo o adaptacin de una

estrategia para resolver
problemas de cambio 5,
comparacin 3 y 4,
multiplicativos de
proporcionalidad simple y
reparto equitativo.

Las fases para resolver un

problema:
1. Comprensin del problema
2. Diseo o adaptacin de una
estrategia
3. Ejecucin de la estrategia
4. Reflexin sobre el proceso de
resolucin del problema.

ACTITUDES
Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.
Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.
Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones matemticas.

Usa diversas estrategias de clculo escrito y

mental, para resolver situaciones problemticas
aditivas y multiplicativas, de doble mitad, triple,
cudruple con nmeros naturales de hasta tres
cifras.
Justifica el uso de las operaciones aditivas y
multiplicativas en la resolucin de situaciones
problemticas.
Explica la relacin entre la adicin y la
sustraccin, la multiplicacin y la divisin,
como operaciones inversas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas
situaciones problemticas

DOMINIO 1: CAMBIO Y RELACIONES

IV
CICLO
3 GRADO

Interpreta patrones multiplicativos con nmeros naturales y patrones de repeticin que combinan
criterios perceptuales y de posicin; completa y crea sucesiones grficas y numricas; descubre el
valor de un trmino desconocido en una sucesin, comprueba y explica el procedimiento seguido.
Interpreta y explica equivalencias entre dos expresiones y sus posibles variaciones en caso se
multipliquen o dividan ambos lados de la igualdad, haciendo uso de material concreto y grfico.
Determina el valor desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran
multiplicaciones o divisiones entre nmeros naturales de hasta dos dgitos, y explica su
procedimiento. Identifica y explica relaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de
equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, y las representa en diagramas o
tablas de doble entrada.(Mapa de progreso)

DOMINIO: Cambio y Relaciones

COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Capacidades

Matematiza situaciones que involucran cantidades

y magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales
de los nmeros y las operaciones en la resolucin
de problemas.

Microcapacidades
Construccin del
significado y uso de los
patrones de repeticin y
aditivos en situaciones de
regularidad

Conocimientos

Patrones aditivos y de
repeticin con criterios
perceptuales en objetos
concretos (losetas, frisos,
frazadas, construcciones
grficas, etc.) y en diversas
situaciones (numricas,
geomtricas, etc.)
Patrones aditivos y patrones de
repeticin con criterios
perceptuales y de cambio de
posicin-

Indicadores de
Evaluacin
Experimenta y
describe patrones
aditivos y de
repeticin con
criterios
perceptuales
observados en
objetos concretos
(losetas, frisos,
frazadas,
construcciones
grficas ,etc.) y en
situaciones de

Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones

para resolver problemas.

Secuencias grficas con

patrones de repeticin.
Secuencias numricas con
patrones aditivos.

diversos
contextos(numrica
s, geomtricas, etc.)
Expresa patrones
aditivos y patrones
de repeticin con
criterios
perceptuales y de
cambio de posicin
de sus elementos,
con material
concreto, en forma
grfica y simblica.
Usa estrategias
inductivas que
implican el uso de
operaciones, o de la
representacin, para
hallar los elementos
desconocidos o que
no pertenecen a
secuencias grficas
con patrones de
repeticin
perceptuales y
numricas con
patrones aditivos.
Describe con sus
propias palabras el
patrn de repeticin
y aditivo y los
procedimientos que
us para
encontrarlo.
Amplia y propone
secuencias con
objetos, grficos y
numricos.

Matematiza situaciones que involucran cantidades

y magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales
de los nmeros y las operaciones en la resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas

Construccin del
Cambio entre dos magnitudes
significado y uso de las
Unidad Internacional de
relaciones de cambio en
medidas:
situaciones problemticas
Masa
cotidianas de medida y
Longitud
de diversos contextos
Tiempo
Valor monetario.
Equivalencia entre unidades de
masa, longitud, tiempo y entre
valores monetarios.

Resolucin de problemas con el

uso de equivalencias entre
unidades de magnitudes.

Grficos :tablas, cuadros de

doble entrada, diagramas,
grficos de barras, etc.

Experimenta y
describe la relacin
de cambio entre dos
magnitudes y expresa
sus conclusiones.

Usa las relaciones de

equivalencia entre
unidades de masa,
longitud, tiempo y
entre valores
monetarios.
Explica el proceso de
resolucin de
situaciones
problemticas que
implican el uso de la
relacin de
equivalencia entre
unidades de dos
magnitudes.
Ordena datos
grficos (tablas,
cuadros de doble
entrada, diagramas,
grficos de barras
etc.) para el
establecimiento de
relaciones de cambio
entre dos magnitudes.

Matematiza situaciones que involucran cantidades

y magnitudes en diversos contextos.
Representa situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Comunica situaciones que involucran cantidades y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora diversas estrategias haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones para resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales
de los nmeros y las operaciones en la resolucin
de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.

Construccin del
significado y uso de las
igualdades
con expresiones aditivas
y multiplicativas simples
en situaciones
problemticas de
equivalencia

La multiplicacin
Equivalencia entre expresiones
multiplicativas.

La equivalencia de dos
expresiones aditivas y
multiplicativas

La ecuacin
Representacin concreta y
grfica para encontrar un
trmino desconocido de una
igualdad.

ACTITUDES
Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.
Muestra precisin en la construccin de tablas y grficas estadsticas.

Usa material
concreto para
expresar la
equivalencia entre
expresiones
multiplicativas.
Escribe y expresa la
equivalencia de dos
expresiones aditivas
y multiplicativas
como una igualdad.
Elabora estrategias
de representacin
concreta y grfica
para encontrar un
trmino desconocido
de una igualdad

MATEMTICA 4TO GRADO

DOMINIO: NMERO Y OPERACIONES

IV
CICLO
4 GRADO

Clasifica objetos en grupos y subgrupos, los reagrupa empleando un criterio distinto y explica la
relacin entre ellos. Representa las partes de un todo y una situacin de reparto mediante
fracciones. Compara y establece equivalencias entre nmeros naturales asta la unidad de millar
y entre fracciones usuales. Identifica la equivalencia de nmeros de hasta cuatro dgitos en
centenas , decenas y unidades. Estima compara y mide la masa de objetos empleando unidades
convencionales como el kilogramo , el gramo y las propias de su comunidad y la duracin de
eventos, usando unidades convencionales como aos, mese, hora, media hora, un cuarto de hora.
Resuelve y formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas acciones de
agregar, quitar, igualar o comparar dos cantidades, o de repetir una cantidad para aumentarla o
repartirla en partes iguales, empleando diversas estrategias y explicando porque las uso.
Relaciona la divisin y la multiplicacin como procesos inversos y a ala divisin como un
reparto en partes iguales.
( Mapa de Progreso)

DOMINIO: Nmero y Operaciones

COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones,
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Capacidades

Matematiza
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes en diversos contextos.
Representa
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes en diversos contextos.

Micro Capacidades
Construccin del significado y
uso de los nmeros naturales
en situaciones problemticas
referidas a contar, medir
y
ordenar

Conocimientos

Nociones de nmeros
naturales de hasta cuatro
cifras, al contar, medir y
ordenar.

Indicadores de Evaluacin

Experimenta y describe las nociones de

nmeros naturales de hasta cuatro cifras
en situaciones cotidianas, para contar,
medir y ordenar.

Expresa cantidades de hasta cuatro cifras,

Comunica
situaciones
que
involucran
cantidades
y
magnitudes en diversos contextos.
Elabora
diversas
estrategias
haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los nmeros
y sus operaciones para resolver
problemas.

Representacin de nmeros
de hasta cuatro cifras con
material concreto, grficos
y simblica

Descomposicin aditiva y
equivalencias de nmeros
hasta cuatro cifras

Usa la descomposicin aditiva y

equivalencias de nmeros hasta cuatro
cifrasen centenas, decenas y unidades
para resolver situaciones problemticas.

Comparacin de nmeros
hasta cuatro cifras: >, < o =

Usa los signos >, < o =para establecer

relaciones
de
comparacin
entre
cantidades que expresan nmeros
naturales hasta cuatro cifras.

Representacin,
comparacin y orden de los
nmeros naturales
Situaciones aditivas de
agregar, quitar, juntar,
separar, igualar y comparar

en forma concreta, grfica (recta

numrica, el tablero de valor posicional,
etc.) y simblica.

Usa estrategias para estimar cantidades

de hasta cuatro cifras.

Explica sus procedimientos al resolver

diversas situaciones problemticas.

Las fases para resolver un

problema:
1. Comprensin del problema
2. Diseo o adaptacin de una
estrategia
3. Ejecucin de la estrategia
4. Reflexin sobre el proceso
de resolucin del problema.
Construccin del significado

y uso de las fracciones como

parte de un todo y parte de
un conjunto en situaciones
problemticas con cantidades
continuas y discretas

Nociones de fracciones

Las fracciones usuales y

fracciones equivalentes.

Experimenta y describe las nociones de

fracciones como parte de un todo y parte
de un conjunto en situaciones cotidianas.

Expresa
fracciones
usuales
(con
denominadores 2, 4, 8, 5, 10, 3 y 6), y
fracciones equivalentes, en forma
concreta (regletas, base diez, domins,

etc.), grfica y simblica.

Construccin del significado

y uso de las operaciones
con nmeros naturales en
situaciones problemticas
de agregar, quitar, igualar,
comparar, repetir una cantidad
para aumentarla o repartirla en
partes iguales

Expresiones simblicas y
fracciones para expresar la
medida de la masa de un
objeto (1/2 kg, kg), de
tiempo (1/2 h, h)
Comparacin de fracciones:
>, < o =

Usa expresiones simblicas y fracciones

usuales para expresar la medida de la
masa de un objeto (1/2 kg, kg), de
tiempo (1/2 h, h) en la resolucin de
situaciones problemticas.

Usa los signos >, < o = para expresar

relaciones
de
comparacin
entre
expresiones fraccionarias usuales.

Explica sus procedimientos al resolver

diversas situaciones problemticas

Exposicin sobre el proceso

de resolucin del problema.

Operaciones con nmeros

naturales:
Suma, resta, multiplicacin,
divisin.
Problemas de combinacin
Problemas de cambio 5 y 6
Problemas de igualacin
Problemas de comparacin 3
y4
Problemas multiplicativos.
Problemas de proporcin
simple.

Experimenta y describe las operaciones

con nmeros naturales en situaciones
cotidianas que implican las acciones de
agregar, quitar, igualar o comparar dos
cantidades (Cambio 5 y 6, comparacin 3
y 4, igualacin), repetir una cantidad para
aumentarla o repartirla en partes iguales,
quitar
sucesivamente
(Problemas
multiplicativos de Proporcionalidad
simple: repeticin de una medida
(multiplicacin),
reparto
equitativo
(particin) y agrupacin (cuoticin o
medida).

Usa diversas estrategias de clculo

escrito y mental para resolver problemas
aditivos,
multiplicativos
y
de
combinacin de las cuatro operaciones
con nmeros naturales hasta cuatro
cifras.

La adicin y la sustraccin
La divisin y la
multiplicacin

Estrategias para resolver

problemas aditivos,
multiplicativos y de
combinacin de las cuatro
operaciones.

Elabora y aplica diversas estrategias para

resolver situaciones problemticas 3, 4.
Que implican el uso de material concreto,
grfico (dibujos, cuadros, esquemas,
grficos, etc.)

Reflexin sobre el proceso

de resolucin del problema.

Explica la relacin entre la adicin y la

sustraccin,
la
divisin
y
la
multiplicacin
como
operaciones
inversas.

Justifica el uso de las operaciones

aditivas y multiplicativas, y sus
propiedades, en la resolucin de
situaciones problemticas.
Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas.
Construccin del significado y
uso de las operaciones con
fracciones
en
situaciones
problemticas de agregar,
quitar, juntar, separar

Operaciones con fracciones:

suma de fracciones, resta de
fracciones, multiplicacin de
fracciones, divisin de
fracciones.
PAEV: Cambio,
combinacin

Experimenta y describe las operaciones

con fracciones usuales en situaciones
cotidianas que implican las acciones de
agregar, quitar, juntar, separar (PAEV:
Cambio, combinacin)

Estrategias de resolucin de
problemas de tipo: Cambio y
combinacin que impliquen
el nivel concreto, grficosimblico.

Elabora y aplica diversas estrategias para

resolver situaciones problemticas
aditivas de cambio y combinacin que
implican el uso de material concreto,
grfico (dibujos, cuadros, esquemas,
grficos, recta numrica, etc.)

Problemas aditivos de
cambio y combinacin1, 2
con fracciones usuales.

Expone acuerdos respecto a los

procedimientos usados para resolver
problemas aditivos de cambio y

combinacin1,2 confracciones usuales.

Estrategias de clculo
escrito, mental y de
estimacin para resolver
problemas aditivos de
cambio y combinacin1, 2
con fracciones usuales de
igual y diferente
denominador
Reflexin sobre el proceso
de resolucin del problema
con fracciones.

Usa diversas estrategias de clculo

escrito, mental y de estimacin para
resolver situaciones problemticas
problemas aditivos de cambio y
combinacin1, 2 confracciones usuales
de igual y diferente denominador.

Explica sus procedimientos al resolver

diversas situaciones problemticas.

ACTITUDES

Muestra precisin en la medicin.

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.
Muestra aprecio por la armona de las formas.

DOMINIO: CAMBIO Y RELACIONES

IV
CICLO
4 GRADO

Interpreta patrones multiplicativos con nmeros naturales y patrones de repeticin que

combinan criterios perceptuales y de posicin; completa y crea sucesiones graficas y
numricas; descubre el valor de un termino desconocido en una sucesin, comprueba y
explica el procedimiento seguido. Interpreta y explica equivalencias entre dos
expresiones y sus posibles variaciones en caso se multipliquen o dividan ambos lados de
la igualdad, haciendo uso del material concreto y grafico. Determina el valor
desconocido en una igualdad entre expresiones que involucran multiplicaciones y
divisiones entre nmeros naturales hasta dos dgitos, y explica su procedimiento.
Identifica y explica relaciones de cambio entre dos magnitudes y relaciones de
equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, y las representa en
diagramas o tablas de doble entrada.
( Mapa de Progreso)

DOMINIO: Cambio y Relaciones

COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones,
empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Capacidades

Micro Capacidades

Matematiza
situaciones
que Construccin
del
involucran cantidades y magnitudes
significado y uso de los
en diversos contextos.
patrones de
repeticin,
aditivos y
Representa
situaciones
que
multiplicativos en
involucran cantidades y magnitudes
situaciones de
en diversos contextos.
regularidad

Conocimientos

Indicadores de Evaluacin

Patrones
aditivos, Experimenta y describe patrones aditivos,
multiplicativos y patrones de repeticin que
multiplicativos
y
combinan criterios perceptuales (color, forma,
patrones de repeticin,
tamao) y de posicin de sus elementos.
con
criterios
perceptuales.
Expresa patrones aditivos, multiplicativos y
patrones de repeticin que combinan criterios
Patrones
aditivos,

multiplicativos
y
patrones de repeticin
que combinan criterios
perceptuales
y
de
posicin.

Comunica
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes
en diversos contextos.
Elabora
diversas
estrategias
haciendo uso de los nmeros y sus
operaciones
para
resolver
problemas.
Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los nmeros
y las operaciones en la resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones para resolver
problemas.

Construccin del
significado y uso de
las relaciones cambio
en situaciones
problemticas
cotidianas de medida
y de diversos
contextos.

Secuencias
numricas.

Usa estrategias inductivas que implican el uso

grficas y
de operaciones, o de la representacin
concreta, grfica y simblica, para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a
secuencias grficas y numricas.

Describe con sus propias palabras el patrn de

repeticin, aditivo y multiplicativo y los
procedimientos que us para encontrarlo.
Patrn de repeticin,
aditivo y multiplicativo.
Amplia y propone secuencias con objetos,
grficos y numricos.

Creacin de secuencias
grficas y numricas.

Cambio entre dos

magnitudes

perceptuales y de posicin de sus elementos,

con material concreto, en forma grfica y
simblica.

Unidad Internacional de
medidas:
Masa
Longitud
Tiempo
Valor monetario.
Equivalencia entre
unidades de medida de
Masa (1kg=1000g,
kg=250g).
Longitud (1m=100
cm, m=50 cm).
Tiempo (1da=24
horas, da =12

Experimenta y describe la relacin de

cambio entre dos magnitudes y expresa sus
conclusiones.

Experimenta y describe la relacin de

equivalencia entre unidades de medida de
masa(1kg=1000g, kg=250g), longitud
(1m=100 cm,m=50 cm), tiempo (1da=24
horas, da =12horas, 1 da =36 horas), de
cambio monetario(1 nuevo sol = 10 monedas
de 10 cntimos= 5monedas de 20 cntimos).

horas, 1 da =36
horas).
De cambio
monetario (1 nuevo
sol = 10
monedas de 10
cntimos= 5 monedas
de 20 cntimos).

Grficos: tablas, cuadros

de doble entrada,
diagramas, grficos de
barras, etc.

Proceso de resolucin de
problemas de
equivalencia.
Estrategias para hallar
valores en tablas o
cuadros que
representen
equivalencias.

Construccin del
significado y uso de las
igualdades
con expresiones
multiplicativas en
situaciones
problemticas de
equivalencia

La multiplicacin
La divisin
Equivalencia entre
multiplicacin y
divisin.
La equivalencia de
expresiones aditivas y
multiplicativas.

Ordena datos en grficos (tablas, cuadros de

doble entrada, diagramas, grficos de barras,
etc.) para el establecimiento de relaciones de
equivalencia entre unidades de una misma
magnitud.

Explica el proceso de resolucin de

situaciones problemticas que implican el uso
de la relacin de equivalencia entre unidades
de dos magnitudes.

Usa y explica las diversas estrategias para

encontrar los valores que faltan en una tabla o
en cuadros que presentan relaciones de
equivalencias.

Usa material concreto para expresar la

equivalencia entre expresiones multiplicativas
y de divisin.
Escribe y expresa la equivalencia de dos
expresiones aditivas y multiplicativas como
una igualdad, usando conos o dibujos.
Elabora estrategias heursticas, de clculo
(operaciones aditivas y multiplicativas) y de

Estrategias heursticas.
La ecuacin.

Representacin concreta
y grfica para encontrar
un trmino desconocido
de una igualdad.

ACTITUDES

Utiliza patrones de repeticin y patrones aditivos.

Muestra predisposicin a utilizar el lenguaje matemtico.
Es perseverante en la bsqueda de soluciones a un problema.
Es riguroso en la aplicacin de algoritmos de las operaciones aritmticas.

DOMINIO : GEOMETRIA

representacin concreta y grfica, para

encontrar el valor del trmino desconocido de
una igualdad.
Explica que la igualdad de dos expresiones
multiplicativas se mantiene al multiplicarlas o
dividirlas por una misma cantidad.

IV
CICLO
4 GRADO

Clasifica y representa formas bidimensionales y tridimensionales tomando en cuenta sus

caractersticas geomtricas comunes y describe el criterio utilizado. Identifica ngulos en
objetos de su entorno y compara su medida respecto al ngulo recto. Mide , compara y
estima la longitud, permetro, superficie y capacidad de objetos, seleccionando el
instrumento y la unidad arbitraria y convencional pertinente al atributo que se quiere
medir, explicando sus resultados. Localiza y representa la posicin de un lugar o de un
camino, y elabora croquis para indicar rutas o la ubicacin de objetos de su entorno.
Identifica describe y representa reflexiones respecto a un eje y traslaciones de formas
bidimensionales en cuadriculas.
( Mapa de Progreso)

DOMINIO: Geometra
COMPETENCIA
Resuelve problemas de situaciones cotidianas que requieran de la medicin y comparacin de atributos mensurables de objetos y eventos y las comunica
utilizando lenguaje matemtico.
Resuelve problemas con autonoma y seguridad cuya solucin requiera de relaciones de posicin y desplazamiento de objetos en el plano.

Capacidades

Conocimientos

Interpreta la ubicacin de figuras Figuras geomtricas planas.

geomtricas planas en el primer cuadrante Plano cartesiano.
del plano cartesiano.
Identifica y grafica rectas secantes y Rectas secantes
paralelas.
Rectas paralelas

Mide, identifica y clasifica ngulos.

Indicadores de Evaluacin
Reconoce las figuras geomtricas planas.
Ubica el primer cuadrante en el plano cartesiano.
Establece las lneas como figuras geomtricas que solo
tienen longitud.
Encuentra, diferencia y establece rectas secantes y
paralelas.
Mide e indica por la medida el tipo de ngulo que es.

ngulos llanos
- Rectos
- Obtusos

- Agudos
.
Identifica y relaciona vrtices, aristas y Slido geomtrico: Cubo, prisma, etc.
caras de un slido geomtrico.
- Sus vrtices, aristas y caras.

Reconoce y seala los vrtices de un slido geomtrico

Reconoce y seala las aristas de un slido geomtrico
Reconoce y seala las caras de un slido geomtrico
Relaciona los vrtices, aristas y caras de un slido
geomtrico.

Identifica y grafica figuras simtricas Transformaciones en el plano cartesiano.

Adecua en el plano cartesiano diversas figuras
planas en un eje de simetra.
Simetra de figuras en un eje.
simtricas.
Traslacin de figuras geomtricas en el Grafica simtricamente figuras en un eje.
Traslada figuras geomtricas en el plano cartesiano
plano cartesiano.
manteniendo su forma y tamao.
Grafica polgonos en el plano cartesiano.

Polgonos

Lados y ngulos de un polgono.

Identifica los lados y ngulos de un
polgono.
Permetro
rea
Interpreta y argumenta la relacin entre el
Permetro
permetro y el rea de un polgono.
rea
Resuelve problemas que implican el
clculo de permetro y rea de cuadrado,
rectngulo, triangulo, crculo, etc.

Mide la capacidad de recipientes en litros Medidas de capacidad.

y mililitros.
- litros y mililitros.
Resuelve problemas que involucran la Problemas
nocin de capacidad

Identifica y grafica polgonos como figura plana.

Determina y construye polgonos segn el nmero de
lados.
Determina y construye polgonos segn sus ngulos.
Reconoce la diferencia entre el permetro y el rea de un
polgono.
Halla el permetro de figuras geomtricas aplicando las
formulas establecidas.
Registra, procesa y calcula reas de figuras geomtricas
aplicando diversas formulas.
Compara y establece una relacin con la capacidad de
diversos recipientes.
Conoce y relaciona los mltiplos y submltiplos de las
medidas de capacidad
Analiza y resuelve problemas cotidianos que involucran
medidas de capacidad.
Emplea adecuadamente los pasos para resolver
problemas cotidianos.

 Resuelve y formula problemas

requieren diferentes unidades
de medicin.

que Medidas de longitud:

- metro, centmetro.
Medidas de superficie.
- metro , centmetro .

Resuelve con rapidez las operaciones de los problemas.

Analiza y resuelve problemas cotidianos que involucran
medidas de longitud.
Analiza y resuelve problemas cotidianos que involucran
medidas de superficie.

ACTITUDES

Muestra precisin en la medicin.

Muestra inters en la bsqueda de procedimientos y algoritmos no convencionales en la solucin de problemas.
Muestra aprecio por la armona de las formas.

DOMINIO: ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

IV
CICLO
4 GRADO

Recopila datos cualitativos o cuantitativos discretos provenientes de su entorno escolar,

mediante encuestas, identificando las preguntas relevantes para el tema en estudio, los
organiza en tablas de doble entrada y los representa mediante grficos de barra simples o
pictogramas usando equivalencias. Interpreta informacin presentada en tablas de doble
entrada, pictogramas y barras dobles agrupadas, interpreta la moda de un grupo de datos
en un lenguaje coloquial. Clasifica partir de la experiencia directa o experimentos
concretos la ocurrencia de sucesos como posible o imposible y explica si la ocurrencia
de un suceso es ms probable o menos probable que la de otro suceso proveniente de la
misma situacin aleatoria.
( Mapa de Progreso)

MATEMTICA 5TO GRADO

DOMINIO 1: NMERO Y OPERACIONES

V
CICLO
5 GRADO

Representa cantidades discretas o continuas mediante fracciones, decimales y

porcentaje. Compara y establece equivalencias entre nmeros naturales, fracciones,
decimales y porcentajes ms usuales. Identifica la equivalencia de nmeros de hasta seis
dgitos en centenas, decenas y unidades de millar, y de unidades en dcimos y
centsimos. Estima, compara y mide la masa de objetos en miligramos; la duracin de
eventos en minutos y segundos; y la temperatura en grados Celsius. Resuelve y formula
situaciones problemticas de diversos contextos referidas a acciones de comparar e
igualar dos cantidades, combinar los elementos de dos conjuntos9 o relacionar
magnitudes directamente proporcionales, empleando diversas estrategias y explicando
por qu las us. Identifica la potencia como un producto de factores iguales.(Mapa de
progreso)

DOMINIO: Nmero y operaciones

COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Capacidades

Matematiza
situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Microcapacidades

Conocimientos

Indicadores de Evaluacin

Construccin del

significado y
uso los nmeros
naturales en
situaciones problemticas
de
medir y ordenar en
contextos

econmico, social, y
cientfico

Nociones de nmeros naturales

hasta seis cifras: Ordenan y
miden.

Explora y describe las nociones de nmeros

naturales de ms de seis cifras para medir y
ordenar en situaciones de diversos contextos.

Representacin grfica,
simblica de nmeros de hasta
seis cifras.
Estimacin de nmeros de hasta
cinco cifras.

Expresa cantidades de ms de seis cifras, en

forma grfica y simblica.

Descomposicin aditiva y
equivalencias de nmeros hasta
seis cifras en unidad de millar,
centenas, decenas y unidades

Comparacin de nmeros de
hasta seis cifras utilizando los
signos: >, < o =

Aplica diversas estrategias para estimar

nmeros de hasta cinco cifras.
Usa la descomposicin aditiva y
equivalencias de nmeros de hasta seis
cifras en decena de millar y unidades, para
resolver situaciones problemticas.

Sistema internacional de
medidas:
La longitud
La masa
El tiempo

Resolucin de problemas
usando el sistema internacional
de medidas.

Procedimientos para resolver

problema

Usa los signos >, < o =para establecer

relaciones de comparacin entre cantidades
que expresan nmeros naturales de ms de
seis cifras, a partir de situaciones de
situaciones cotidianas.
Usa expresiones simblicas para expresar
medidas exactas de longitud (kilmetros,
metros, centmetros), de masa(kilogramos,
gramos) y de tiempo(horas, minutos, a.m y
p.m) en la resolucin de situaciones
problemticas.
Explica sus procedimientos al resolver
diversas situaciones problemticas.

DOMINIO 2: CAMBIO Y RELACIONES

V
CICLO
5 GRADO

Interpreta patrones que crecen y decrecen con nmeros naturales, y patrones geomtricos que se
generan al aplicar traslaciones ,reflexiones o giros; completa y crea sucesiones grficas y numricas;
descubre el valor del trmino desconocido en una sucesin
dado su orden, comprueba y explica el procedimiento seguido. Interpreta que una variable puede
representar un valor desconocido en una igualdad. Interpreta cundo una cantidad cumple con una
condicin de desigualdad. Representa las condiciones planteadas en una situacin problemtica
mediante ecuaciones con nmeros naturales y las cuatro operaciones bsicas; explica el procedimiento
seguido. Modela diversas situaciones de cambio mediante relaciones de proporcionalidad directa y
relaciones de equivalencia entre unidades de medida de una misma magnitud, las describe y representa
en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura si la relacin entre dos magnitudes es de proporcionalidad
directa, comprueba y formula conclusiones.(Mapa de progreso)

DOMINIO: Cambio y Relaciones

COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y uso de los nmeros y sus
operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Capacidades

Microcapacidades

Conocimientos

Matematiza
situaciones que
involucran cantidades
y magnitudes en
diversos contextos.
Representa situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Comunica situaciones
que involucran
cantidades y
magnitudes en
diversos contextos.
Elabora diversas
estrategias haciendo
uso de los nmeros y
sus operaciones para
resolver problemas.
Utiliza expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los
nmeros y las
operaciones en la
resolucin de
problemas.
Argumenta el uso de
los nmeros y sus
operaciones para
resolver problemas.

Construccin del

significado y uso de los

patrones numricos y

geomtricos en

situaciones problemticas
de regularidad.

Matematiza

Construccin del
significado y uso de

Patrones numricos en forma

ascendente y descendente.
Patrones geomtricos.
La simetra.
Secuencias grficas con
patrones geomtricos y
numricos.

Patrones aditivos.

Problemas con patrones

aditivos o geomtricos.

Procedimientos usados para

resolver un patrn aditivo o
geomtrico.

Indicadores de Evaluacin

Propone secuencias grficas con patrones

geomtricos y numricos.

Usa estrategias inductivas que implican el uso

de operaciones, o de la representacin
(esquemas, tablas, etc.), para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a
secuencias grficas con patrones geomtricos
(de simetra), y numricas con patrones
aditivos.
Describe el patrn aditivo (que crece y
decrece), y geomtrico(de simetra) en la
resolucin de situaciones problemticas.

Equivalencias entre dos

Experimenta y describe patrones numricos

que crecen y decrecen (aditivos) en
situaciones donde se presentan regularidades.
Experimenta y describe patrones geomtricos
(de simetra) en situaciones donde se presentan
regularidades.
Expresa patrones numricos que crecen y
decrecen (aditivos)y patrones geomtricos (de
simetra), con material concreto ,en forma
grfica y simblica.

Explica por qu y comprueba si un elemento

pertenece o no a una secuencia con patrones
numricos que crecen y decrecen (aditivos) y
patrones geomtricos (de simetra).
Experimenta y describe situaciones referidas a
encontrar un valor desconocido en una

ED. RELIGIOSA
ORGANIZADOR: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA

COMPETENCIA:
1. Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.

CAPACIDAD
DIVERSIFICADA

CAPACIDADES
1.1 Reconoce al Espritu Santo,
como el protector y consolador
que Cristo quiso dejarle para
vivir mejor la fe.

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

INDICADORES

el
espritu El Espritu Santo.

Santo como una de las Los sacramentos y sus

personas de la Santsima efectos.
Trinidad.
- El bautismo.
Reconoce
al
Espritu
- La penitencia.
Santo, como el protector y
- La eucarista.
consolador que Cristo

quiso dejarle para vivir - La confirmacin.

- El orden sacerdotal.
mejor la fe.
Reconoce
el
espritu - El matrimonio.
Santo como una de las - Uncin de los enfermos.
personas de la Santsima Nacimiento de Jess.
Trinidad.
Reconoce al Espritu
La vida, muerte y
Santo, como el protector y
resurreccin de Jess.
consolador que Cristo
Los apstoles.
quiso dejarle para vivir
mejor la fe.

Aprecia la accin
del Espritu Santo
en la Vida de la
Iglesia y en la
Historia de la
Salvacin.
Aprecia la accin
del Espritu Santo
en la Vida de la
Iglesia y en la
Historia de la
Salvacin.

1.1.1 Reconoce al Espritu Santo

como su consolador y
protector que dejo Cristo.
1.1.2 Reconoce los sacramentos de
la Iglesia catlica.
1.1.3 Reconoce que por el bautismo
nos convertimos cristianos.
1.1.4 Reconoce que por la eucarista
recordamos la muerte y
resurreccin de Jesucristo.

Misterio de la Santsima
Trinidad.
Una promesa a Dios.
Oracin a la Santsima
Trinidad.

Adopta una
actitud de oracin
para el dialogo
con Dios.

La Santsima Trinidad
presente en el credo.
El credo estatuto de la fe.
Estructura.
Las oraciones:
El Padre Nuestro.
El Ave Mara.
La Iglesia pueblo fundado
por Dios.
El Reino de Dios.
Jess explica lo que es
el reino.
Las parbolas:
El sembrador.
El trigo y la hierba.

Valora la
importancia de la
Palabra de Dios
en su vida y
respeta las
diferentes
creencias
religiosas.

Reconoce

1.2 Identifica la accin especfica

de cada persona de la
Santsima Trinidad.

Identifica la accin

1.3 Identifica en el credo, la

confesin de fe de la
comunidad cristiana.

Aprende el credo

especfica de cada
persona de la Santsima
Trinidad.

ora
demostrando
su
agradecimiento a dios por
su obra creadora.
Identifica en el credo, la

confesin de fe de la
comunidad cristiana
y
reconoce a Mara como
madre de la iglesia.

1.1.5 Reconoce y describe el plan

de Dios por el sacramento del
matrimonio.
1.1.6 Reconoce y relata el
nacimiento de Jess
construyendo un nacimiento.
1.1.7 Reconoce y relata la vida,
pasin, muerte y resurreccin
de Jess.
1.1.8 Reconoce los apstoles de
Jess relatando sus milagros
1.2.1 Identifica el misterio de la
Santsima Trinidad
distinguiendo las tres
personas.
1.2.2 Realiza una promesa a Dios y
las cumple.
1.2.3 Identifica la oracin a la
Santsima Trinidad y las repite
con devocin.
1.3.1 Identifica la presencia de la
Santsima Trinidad en la
oracin del credo.
1.3.2 Reconoce el credo como
estatuto de fe mencionando su
estructura.
1.3.3 Reconoce el Padre Nuestro y
el Ave Mara como un acto de
comunicacin con Dios.
1.3.4 Identifica la Iglesia cristiana
como un pueblo fundado por
Dios.
1.3.5 Identifica y escucha con
atencin sobre el reino de
Dios.
1.3.6 Identifica y rescata las

ORGANIZADOR: TESTIMONIO DE VIDA

COMPETENCIA:
2. Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y ms humana, mediante la promocin de los
Derechos Humanos y la prctica de los Valores Evanglicos.

CAPACIDAD
DIVERSIFICADA

CAPACIDADES
2.1 Reconoce y rechaza toda
forma de violencia,
discriminacin y atropello a la
dignidad y a los derechos de
las personas, reconociendo
que es un atentado contra la
ley de Dios que busca bien
supremo de la persona.

2.2 Vivencia los Mandamientos,

Obras de Misericordia y
Bienaventuranzas para ayudar
a construir la civilizacin del
amor.

Identifica situaciones de

2.3 Difunde y reconoce el

mensaje de la Palabra de Dios
y la importancia de la
Eucarista en su vida.

CONOCIMIENTOS

egosmo,
irresponsabilidad,
violencia que atentan
contra la ley de Dios, la
dignidad de la persona y
convivencia humana.
Rechaza toda forma de
violencia, discriminacin y
atropello a la dignidad y a
los derechos de las
personas, reconociendo

que es un atentado contra

la ley de Dios que busca

el bien supremo de la
persona.

Conoce los mandamien-

tos y las practica como
una norma de vida.

Reconoce las Obras de

Misericordia
y
Bienaventuranzas
que
realiza la parroquia del
Tambo.
Asume un compromiso de
amor al participar en
obras de misericordia
dentro de la localidad.

Forma

Los antivalores.
La avaricia.
La discriminacin.
La hipocresa.
La cobarda.
El egosmo.
El hurto.
El arribismo.
Los misioneros.

La infancia misionera.
Los derechos humanos.

Moral cristiana:

Los diez Mandamientos.

Las obras de misericordia.
Las bienaventuranzas.
El mandamiento de amor:
Amor al prjimo.
Quin es mi prjimo?
Servir al prjimo.

parte
de
la La misa:
comunidad cristiana
y - Partes:
difunde
la Palabra de
- I Liturgia de la
Dios como el camino la
palabra.
verdad y la vida.
El hombre busca a Dios.
Reconoce la importancia Dios responde.
de la Eucarista en su
- II Liturgia de la

ACTITUDES

INDICADORES

Adopta una
actitud de
compasin y
solidaridad hacia
las personas que
padecen
injusticias.

2.1.1 Rechaza toda forma de

prctica de antivalores
buscando un bien supremo
de la persona.
2.1.2 Rechaza toda forma de
discriminacin respetando
los derechos de la persona.
2.1.3 Rechaza toda forma de
cobarda y egosmo
buscando la unin y
compaerismo.
2.1.4 Rechaza todo acto de hurto
reconociendo como un
atentado a la ley de Dios.
2.1.5 Reconocen la sacrificada
labor de los misioneros de
la iglesia.

2.1.6 Reconoce y participa

religiosamente en la
infancia misionera de su
iglesia.
2.17 Respeta los derechos de
humanos expresados en el
amor y servicio a los
hermanos.
2.2.1 Vivencia la normas morales
Muestra inters
del cristianismo basado a la
por conocer las
enseanza de Jess.
enseanzas de la
2.2.2
Vivencia los mandamientos
Palabra de Dios.
a obligacin de creyentes y
de respeto al prjimo.
2.2.3 Vivencia las obras de
misericordia apoyando a los
ms necesitados.
2.2.4 Vivencia las
bienaventuranzas que
manifest Cristo a sus
discpulos.
2.2.5 Vivencia y manifiesta el
mandamiento de amor
sirviendo al prjimo.
2.3.1
Difunde el mensaje de la
Valora el sentido
palabra
de Dios asistiendo
religioso de los
a
las
misas
dominicales.
domingos y fiestas
2.3.2
Reconoce
las
partes e
importantes.
importancia de participar en
la liturgia.
2.3.3 Reconoce los grandes
regalos que Dios nos hace