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Podemos decirles: Me gustara

Qu pasa en esta etapa?


El beb se va transformando en un nio o
una nia a pasos acelerados. Su capacidad
para hacerse entender se multiplica, su
mundo

empieza

ampliarse

sus

intereses se enriquecen y se consolidan.


Va descubriendo nuevas habilidades y las
pone a prueba. Es por eso que a veces
parece demasiado movedizo, curioso y
demandante de atencin. Ha avanzado
mucho en su
desarrollo,
pero
le

todava

queda

con

calidez

motivadora. Es normalmente intensa en los

disfrutando con l o ella de este trnsito,


que es lo que necesita para seguir
creciendo seguro.

ellos no nos lo reclamen.


Algunas
veces
puede

ser

preescolares, y debemos aprovecharla

importante

para

pregunta: Qu piensas t?

ensearles

explorar,

buscar

respuestas y aduearse del conocimiento

devolverles

la

Aprenden a aplicar los

experimentando el placer de hacerlo. Por

conocimientos a la accin.

eso es importante:
Darles la libertad de explorar.
Guiarlos sin presionarlos.
Responder adecuadamente a sus
preguntas.

un

paciencia,

hablamos. Y lo haremos, aunque

La curiosidad es una enorme potencia

todas sus preguntas, si no es el

respuesta.

aumentado

considerablemente

hay

muchas cosas que pueden hacer por s

baarse. Aunque algunas cosas todava no

Con respeto y atencin.


Con la libertad de no responder a

momento

Su coordinacin y destreza motora han

mismos. Como escoger y ponerse la ropa,

Cmo?

largo camino por recorrer. Es importante


acompaarlo

pensar bien eso Ms tarde lo

Aprenden a aprender.

no

tenemos

la

pueden, como abotonar la ropa y amarrar


los cordones.

Si

los

dejamos

pueden,

aunque

perfecto,

los

fortalecer

el

hacer
no

lo

lo

Nuestra

hagan

ayudamos
gusto

que

por

nios

ir
Aprenden a ser la mejor versin
de s mismos.

Si los dejamos hacer, sin apuro ni

fuertes

Esto

significa

Construirse a uno mismo es una

reciben un claro mensaje que les

tarea larga que debe apoyarse en

da seguridad y confianza en sus

bases slidas. A partir de ellas y a

posibilidades y que los estimula a

travs de la experiencia en la vida

avanzar.

es

que

se

diferentes

van

desarrollando

habilidades

en soluciones novedosas les ser

capacidades que conforman lo que

muy importante en su vida.

llamamos

permite

Es

solucionar

la

que

qu

hacer

impulsos,

con

sus

ser

tolerar

el

estrs,

s mismos, a tener esperanza, a


saber relacionarse con los dems.

adversidades a lo largo de la vida

mundo, explorarse y conocer el valor de

aprendiendo

aprender a valorarse, a confiar en

sortear obstculos y enfrentar

sociedad.

saber

otro,

problemas,

Los amigos y amigas permiten explorar el

poco

capaces de ponerse en el lugar del

nos

Aprenden a vivir alegremente en

emociones

FORTALEZA

EMOCIONAL

de

enfrentar frustraciones, a conocer


y

nerviosismo de nuestra parte, ellos

su creatividad Atreverse a pensar

nias

educarlos de tal forma que puedan

autonoma, practicar y mejorar sus

solucionar dificultades.

emocionalmente.

la

habilidades y aprender a tolerar y

prioridad debe ser criar

uno mismo.

Autocontrol o control de uno


mismo.
El autocontrol en los nios es la capacidad
de resistir a las ganas de hacer algo que
no debe. Es la habilidad del nio para
decir no a algo que puede gustarle pero

Un chiquito que tiene amigos

aprende a relacionarse con sus


semejantes y descubre un mundo

Es solo en la relacin con los pares


que se aprende y se practica el
complejo intercambio social.

estrategias

Tener mejor lenguaje favorece el

para

relacionarse: sumarse a un juego,

adultos

del

autocontrol.

podemos

significativamente

Los

ayudar
en

que

le

traer

malas

consecuencias.

Tambin lo ayuda aprender a utilizar


estrategias especiales para aumentar el

muy fuertes y an les cuesta controlarlas.

desarrollo

la prctica, el nio logra

desarrollar

Quiero! Quiero! Quiero!


Las emociones de los chiquitos suelen ser

de alegras y desafos.

Con

Aprenden a controlar sus emociones

este

control sobre s mismo.


Aprender

el

instruccin

arte

del

muchos

auto

pequeos

utilizan, natural e instintivamente,


el

recurso

de

hablar

mismos. En momentos
podemos

ayudarlos

consigo
difciles,
decirse

pedir algo que quiere, defenderse

proceso.
Tambin ayudamos siendo buenos

de una agresin, y tantas otras

ejemplos de autocontrol y hablando

te enojes o Respira hondo y no le

habilidades

de nuestras emociones: Me hace

pegues

que

seguir

incorporando a lo largo del tiempo

enojar mucho que ensucies donde


acabo de limpiar

frases como: Calma, Fulanito, no

Estrategias
Un plan para que incorporen hbitos.
En esta etapa los nios y las nias estn en condiciones
madurativas para incorporar hbitos de higiene, de orden,
de convivencia social. Adquirir esos hbitos requiere un
esfuerzo. Recordemos siempre que sin estmulo no hay
motivacin para el esfuerzo, y el mejor estmulo para los
nios es la atencin de los adultos que los quieren y los
cuidan. Sin darnos cuenta, habitualmente respondemos ms
a lo que hacen mal que a lo que hacen bien. Eso es lo que
tenemos que modificar! Debemos asegurarnos de que
reciban atencin por lo que hacen bien.

Penitencia o tiempo fuera.


Las penitencias, cuando se usan bien, son efectivas y
favorables para el proceso de aprendizaje social de los
nios. No debe abusarse de ellas, sino reservarse para
cuando aparece una transgresin repetida y voluntaria a una
norma claramente establecida por los
adultos.

Economa de fichas.