Reflexionessobrelafacilitacindeldesarrollo

delacompetenciaeidentidadocupacionales
conpersonasquepresentanadicciones:
AportesdelModelodeOcupacinHumana

CarmenGloriadelasHerasdePablo,MS,OTR

ModelodeOcupacinHumanayPromocinde
laSalud

Suenfoquecentradoenlapersona
yenlaocupacin

Suenfoqueeneldesarrollode
potencialesyhacerprevalecerlos
potenciales

Sucentralidadenlaparticipacin
activaenelprocesodecambiopor
partedelapersona/poblacinde
diversasrealidadesdecapacidady
edad

Suconceptodelaadaptacin
ocupacionalcomoresultadodela
integracindelaidentidady
competenciaocupacionalese
impactoambiental

Sucentralidadenfacilitarel
desarrollodelsentidodeeficacia,
satisfaccinysignificanciadela
persona/poblacin

Sucompatibilidadconotros
enfoquesdelaterapiaocupacionaly
otrasdisciplinas

Lasolidezdelprocesodeevaluacin
eintervencinquerespaldanel
logrodelapromocindela
participacinocupacional

Sucentralidadenel/losambiente/s
relevante/sparala
persona/poblacinysuinteraccin
constas

ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Personas/Poblacionesdiversas
Personas/poblacinconinquietudesocupacionales
diversas
Personas/poblacinenriesgodedisfuncin
ocupacional
Personas/poblacincondisfuncinocupacional
debidoprincipalmenteafactoresambientales
Personas/poblacincondisfuncin
ocupacional/discapacidad

Realidadesdelaspersonas
Diagnsticoequvoco
Diagnsticoacertado/Tratamientomdicoequvoco
Diagnsticoytratamientomdicoacertados/
Privacinocupacional
Privacinocupacional/Impactoambientalsocial
negativo

NecesidaddeProcesodeEvaluacindeT.O.paraeducar
aotrosmiembrosdelequipoyrealizaruna
intervencinadecuada

Ambiente
Identidad
Ocupacional

Volicin

Participacin

Habituacin
Capacidadde
desempeo

Desempeo
Habilidad

Adaptacin
Ocupacional

Competencia
Ocupacional

ProcesodeAdaptacinOcupacional

Dimensionesdelambientequeinfluencianlaocupacin
Condiciones
econmicas

Formas
ocupacionales
otareas

Objetos

Persona

Cu

l tu
ra

Grupossociales

Co
n
po dicio
l t n
ica es
s

Espacios

ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeAdaptacinOcupacional

Volicin
Habituacin
Capacidad de
Desempeo

HACER
Participacin Ocupacional

Identidad
Ocupacional

Desempeo Ocupacional
Habilidades Ocupacionales

Competencia
Ocupacional

Factores Ambientales /Impacto ambiental

ProcesoVolitivo
Continuoeneltiempo

Interpretar
Darsignificadoala
experienciavolitiva

Experimentar
Sentirgradodecapacidad,
placerysignificanciaenel
hacer

Anticipar
Proyectarsehaciauna
futuraparticipacin

Elegir
Tomardecisiones
departicipacin

ProcesodeHabituacin

Patronesde
desempeo
estables

Cambios en
circunstancias,
eventosdeviday
etapasdedesarrollo
Negociacininmediata
yalargoplazo

Nuevos patronesde
desempeo

HABILIDADPARAHACER

C
A
P
P
C
I
D
A
D

D
E
D
E
S
E
M
P
E

CAPACIDADDE
DESEMPEO
SUBJETIVA

AMBIENTE
CAPACIDADDE
DESEMPEO
OBJETIVA

ModelodeOcupacinHumana
Dinmicadel Procesodecambio

Desarrollode
habilidades,
hbitosyroles

Consolidacindeaspectos
personaleseintegracinde
estilodevidasatisfactorio

Competencia

Logro

Exploracin
Autoconocimientoy
conocimientodelambiente

ProcesodeEvaluacindelMOHO
Necesidadesocupacionalesdelapersona

MTODOSNOESTRUCTURADOS

MTODOSESTRUCTURADOS

Observacininformal
Observacinparticipante
Entrevistasinformales
Conversacionescasuales
Utilizacindelprocesode
razonamientoteraputicodel
MOHO

MOHOST ySCOPE
OSAyCOSA
ListadodeRoles
ListadodeInteresesyPIP
OQ
ACTRE
OPHIII, OCAIRSII
VQyPVQ
WEISySSI
WRI
ACIS,AMPS

ModelodeOcupacinHumana
FacilitacindelProcesodeCambio
Procesodeevaluacincontinuo
yentrelazadoconla
intervencin
Participacinenocupaciones
significativasdevida(proyectos
individuales/grupales,proyectos
vitales)
Relacinteraputicaemptica,
respetuosaycolaborativa
Estrategiasespecficasdel
terapeutayparticipacinactiva
delapersonaenelsentir,
pensaryactuar
ProcesodeRemotivacin

Educacinymanejoambiental
Educacinparticipativade
ayudamutua,gruposdeayuda
mutuabasadosennecesidades
ocupacionales
Orientacinindividual/grupal
Enseanzadirectade
habilidadesenelcontextode
participacin
Procesodeintegracinala
participacinenroles,
tareas/formasocupacionales
significativosenambientes
relevantes

PROCESO DE REMOTIVACIN
Detalla 3 niveles de intervencin basado en 3 niveles del desarrollo del
proceso volitivo: Exploracin, Competencia, y Logro
Un protocolo de intervencin sistematizado, diseado para facilitar la
motivacin por la ocupacin
Basado en una comprensin de las caractersticas volitivas y su desarrollo
nicos para cada persona
Guiada y supervisada por el terapeuta ocupacional, a menudo
implementado con una variedad de personas en conjunto con el T.O.
Idealmente debe ser aplicada en ambientes que son relevantes y
significativos para la persona.

Dinmicadelavolicin

Causalidad
personal

Valores
Elecciones

Intereses

ProcesoVolitivo
Continuoeneltiempo

Interpretar
Darsignificadoala
experienciavolitiva

Experimentar
Sentirgradodecapacidad,
placerysignificanciaenel
hacer

Anticipar
Proyectarsehaciauna
futuraparticipacin

Elegir
Tomardecisiones
departicipacin

Permanece en la actividad hasta

completarla/lograrla

Buscadesafos

Buscaresponsabilidad
adicional

Es vital y energtico

Logro
Seinvolucraenlaactividad
Muestra orgullo

Intentaresolverproblemas
Intentacorregirerrores
Indica objetivos

Inicia
acciones/tareas
Muestra
curiosidad

Intenta
cosas
nuevas

Competencia
Muestra
preferencias

Muestraqueunaactividades
especial/significativa

Exploracin

EL PROCESO DE REMOTIVACIN
MDULOS

ETAPAS

Objetivos

1. Validacin

Mdulo
Exploratorio

Mdulo de
Competencia

Mdulo de Logro

Facilitar el sentido
2. Disposicin para de capacidad, el
sentido de
explorar el
significado
ambiente
personal, y un
3. Toma de
sentido de
decisiones
seguridad con el
4. Placer y eficacia
ambiente
en la accin
1. Internalizacin
del sentido de
eficacia
2. Vivir y contar la
historia personal

1. Auto-monitoreo
y definicin de
reas crticas
2. Autoabogaca

Reafirmar el
sentido de eficacia
a travs del
proceso de
relacin entre las
experiencias y las
metas personales
Integracin
autnoma de
nuevas reas de
participacin
ocupacional

MOTIVACININTRNSECA
Basadaenlatomade
decisionesenformaactiva
porpartedelapersona

Libertad

Sentidopersonal

Buscatensin

Entregacontrol
(causalidadpersonal)

IdentidadyCompetencia:
mximodefuncin,mxima
satisfaccin

(exploracin)

ProcesodeHabituacin

Patronesde
desempeo
estables

Internalizacin

Cambios en
circunstancias,
eventosdeviday
etapasdedesarrollo

Invalidacin
Negociacininmediata
yalargoplazo

Nuevos patronesde
desempeo

Prctica

Exploracinyeleccin

EtapasdeIntervencin
EXPLORACIN
ProcesodeRemotivacin:ModuloExploratorio
Apoyoyeducacinambiental

COMPETENCIA

ProcesodeRemotivacin:MdulodeCompetencia
Enseanzadirectadehabilidades
Educacincomunitariayfamiliar
Gruposdeayudamutua
Educacinparticipativadeayudamutua
Consejeraindividualygrupal
Procesodeintegracinarolesyambientessignificativos

LOGRO

ProcesodeRemotivacin:MdulodeLogro
Consejeraindividual
Ayudamutua
Educacincomunitariayfamiliar

AdaptacinOcupacional
Realidadambientalnica,
impactoambiental
AMBIENTE

Loquesepiensa
ysientedeuno
mismo,loquese
quierellegara
serylograr

IDENTIDAD

COMPETENCIA

Representacin
delaidentidaden
elestilodeviday
participacin
ocupacional

DinmicaOcupacionaldeunProgramabasadoenel
MOHO
Normalizacin

Dimensionesdelas
instancias
ocupacionales
Continuidad
Flexibilidad
Diversidad

Formasdeparticipacin
Proyectosgrupales
Proyectosindividuales
Participacin
exploratoria

ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Principioscentradosenlapersona
Elcambioocurreenlavidaenprogresoquetienesusignificado e
impactoenlaidentidadycompetenciadelapersona/poblacin
Eldesarrollodelacausalidadpersonal(sentidodeeficacia)es
fundamentalparafacilitarelempoderamiento yautoabogacaen
elprocesodecambio.
Laparticipacinactivadelapersona/poblacinenelprocesode
evaluacinpersonalydelarealidaddelambientefsico,social,
econmicoypolticoesfundamentalparaellogrodelcambiode
suscircunstancias.
Laparticipacinactivadelapersona/poblacinenfacilitarla
permeabilidadyoportunidadesyrecursosofrecidosporlos
grupossocialesyorganizacionesesclaveparalograrelcambioen
ellas.

ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Principioscentradosenlapersona
Elcambioseenfocaenreafirmarpotencialidadesyfomentarel
desarrollodenuevas
Elprocesodecambiosebasaenexploraralternativasy
solucionesyexperimentarlasencontextosrelevantes
Eltrabajocolaborativoentrelapersona/poblacinyelterapeuta
esunaspectocentralenelprocesodecambio(hacer,pensary
sentircon)
Laconsideracindelimpactoambientalnicoqueejercenlos
espacios,objetos/recursos,grupossociales,cultura,condiciones
polticasyeconmicassobrelapersona/poblacinsegnlas
caractersticasvolitivas,dehabituacinydesempeodesta/s,
proporcionaunrazonamientoclaveenelxitodelaintervencin

ModelodeOcupacinHumana
ProcesodeIntervencin
Principioscentradosenelambiente
Lafacilitacindelcambioenlosgrupossocialesy
organizacionesserealizaenbaseasuculturayvidaen
progreso
Lafacilitacindelcambioenlosgrupossocialesy
organizacionesdebeconsiderarelprocesovolitivodesus
miembros
Lasalternativasdecambiodebenconsiderarlospotenciales
delosmiembrosdelgruposocialyorganizaciones
Elcambioenlosgrupossocialesyorganizacionessebasaen
exploraralternativasysolucionesenconjuntoyaplicarlascon
laspersonas/poblacinencuestin.