TALLER N 1

EVOLUCIN E HISTORIA DE LA TEORA GENERAL DE SISTEMAS

NILSON JAVIER MANGONES

ASIGNATURA:
AUDITORIA DE SISTEMAS

TUTOR:
EUGENIS YANEZ

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
INGENIERIA DE SISTEMA
SEMESTRE VIII
LORICA CORDOBA
2015

ACTIVIDAD N.1
ASIGNATURA AUDITORIA GENERAL DE SISTEMAS
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
VIII SEMESTRE
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
CENTRO TUTORIAL LORICA

Tutora: Sbado 14 DE FEBRERO

Evolucin e historia de la TGS (Teora General de Sistemas)
1. Identifique y Defina la Historia de la TGS?
A partir de principios de este siglo comenz una reaccin contra el reduccionismo y
mecanicismo, que afect incluso a ciencias como las fsicas en las cuales haban
demostrado ser exitosos. De esta forma, mientras la relatividad se desarroll en el
campo de la fsica, teora cuntica en la microfsica, las ciencias biolgicas se
apartaron de vitalismo para buscar una teora ms aceptable de la vida. Pero como
las leyes fsicas eran insuficientes para explicar las interacciones complicadas que
se producan en un ser vivo o en la economa, fue necesario el desarrollo de nuevas
leyes que, sin contradecir las anteriores, las complementaban.
En contraposicin al reduccionismo y al mecanicismo, el expansionismo, la
teleologa y la sntesis son ahora reconocidos por muchos autores como las vas para
alcanzar una mejor comprensin del mundo. En otras palabras, la ciencia actual
intenta conocer las partes a travs del conocimiento del todo, lo que no significa, sin
embargo, intentar desarrollar una teora general del todo, sino que entre lo
especfico que carece de significado y lo general que no tiene contenido, debe
existir para cada propsito y en cada nivel de abstraccin un grado ptimo de
generalidad.
El expansionismo es el reverso del reduccionismo pues est ms interesado en las
partes como componentes del todo, que en las partes por s mismas y ve el todo
como un sistema compuesto por un conjunto de partes interrelaciona das. En
consecuencia, este enfoque supone que el sistema es un todo indivisible y que no es
meramente la suma de sus partes, por lo que no admite para su estudio el enfoque
reduccionista y exige, por lo tanto, un tratamiento interdisciplinario.

Esta aproximacin fue esbozada primeramente en 1937 y luego en posteriores

publicaciones con el nombre de Teora General de Sistemas por von Bertalanffy. La
Teora General de Sistemas intenta, apoyada en un enfoque integrador y teleolgico,
un acercamiento entre la matemtica pura y las ciencias empricas, es decir que
busca un compromiso entre la descripcin puramente cualitati va y puramente
cuantitativa de un fenmeno, como forma de encontrar su propia estructura.
2. Identifique la evolucin de la TGS?
El contexto en el que la T.G.S. se puso en marcha es el de una ciencia dominada por
las operaciones de reduccin caractersticas del mtodo analtico, una concepcin de
la empresa cientfica cuyo paradigma vena siendo la Fsica. Los sistemas
complejos, como los organismos o las sociedades, permiten este tipo de
aproximacin slo con muchas limitaciones. La solucin a menudo era negar la
pertinencia cientfica de la investigacin de problemas relativos a esos niveles de la
realidad, como cuando una sociedad cientfica prohibi debatir en sus sesiones el
problema de en qu consiste y a qu se debe la consciencia. Esta situacin resultaba
particularmente insatisfactoria en Biologa, una ciencia natural que pareca quedar
relegada a la funcin de describir, obligada a renunciar a cualquier intento de
interpretar y predecir.
La Teora General de los Sistemas (T.G.S.) propuesta, ms que fundada, por L. von
Bertalanffy aparece como una metateora, una teora de teoras, que partiendo del
muy abstracto concepto de sistema busca reglas de valor general, aplicables a
cualquier sistema y en cualquier nivel de la realidad.
La T.G.S. surgi debido a la necesidad de abordar cientficamente la comprensin
de los sistemas concretos que forman la realidad, generalmente complejos y nicos,
resultantes de una historia particular, en lugar de sistemas abstractos como los que
estudia la Fsica. Desde el Renacimiento la ciencia operaba aislando:
Componentes de la realidad, como la masa.
Aspectos de los fenmenos, como la aceleracin gravitatoria.
Pero los cuerpos que caen lo hacen bajo otras influencias y de manera compleja.
Frente a la complejidad de la realidad hay dos opciones:
La primera es negar carcter cientfico a cualquier empeo por comprender otra
cosa que no sean los sistemas abstractos, simplificados, de la Fsica. Conviene
recordar aqu la rotunda afirmacin de Rutherford: La ciencia es la Fsica; lo
dems es coleccionismo de estampillas.
La segunda es empezar a buscar regularidades abstractas en sistemas reales
complejos. La T.G.S. no es el primer intento histrico de lograr una metateora o
filosofa cientfica capaz de abordar muy diferentes niveles de la realidad. El

materialismo dialctico busca un objetivo equivalente combinando el realismo y el

materialismo de la ciencia natural con la dialctica hegeliana, parte de un sistema
idealista. La T.G.S. surge en el siglo XX como un nuevo esfuerzo en la bsqueda de
conceptos y leyes vlidos para la descripcin e interpretacin de toda clase de
sistemas reales o fsicos.
3. Identifique los personajes ms importantes que han existido en la evolucin de
la TGS?
El creador de esta teora fue el bilogo y filsofo Ludwig von Bertalanffy.
Bertalanffy ley un primer esbozo de su teora en un seminario de Charles Morris
en la Universidad de Chicago en 1937, para desarrollarla progresivamente en
distintas conferencias dictadas en Viena.
A su aporte se anexaron nuevos conceptos y teoras entre las que se destacan:
Una nueva ciencia de la Complejidad (Paul Davies).
La socialidad vista como orden jerquico emergente (Charles Franois).
Un marco conceptual para disear un sistema generativo de auto-aprendizaje
(Daniel Dubois).
Conocimiento, poder y democracia (Tetsunori Koizumi).
La teora cientfica del ser humano (Pierre Vendryes).
La falta de percepcin de las correlaciones en los desastres creados por el
hombre (Charles Franois).
Diseo de sistemas para resolucin de problemas (Werner Ulrich).
Empleo de los diagramas de Venn para muchos conjuntos (Anthony
Edwards).
Complementariedad recursiva en la ciberntica de la educacin (D. Sawada
y M. Caley).
Ruido, complejidad y significado en los sistemas cognitivos (Henri Atlan).
Insercin comercial en el mundo en el marco de la apertura econmica
(Daniel Vila).
Un nuevo enfoque para la teora del derecho (Ernesto Grn).
Nuevas imgenes del mundo desarrolladas por la Fsica del hoy (Roberto
Devoto).
Restructuracin mundial y sistema agroalimentarios; necesidad de nuevos
enfoques (Luis Llambi).
Cultura y sociedad como un sistema replicativo (Vilmos Csanyi).
Ciberntica (John Warfield).
Sobre la modelizacin del conocimiento (Graciela Barchini de Gimenez).
4. Identifique al menos 10 caractersticas del concepto de Sistema?

LOS OBJETIVOS: Los objetivos del sistema son las metas o fines hacia los cuales
se quiere llegar. Por ello la bsqueda del objetivo a la cual se quiere llegar,
constituye una de las caractersticas de los sistemas.
EL AMBIENTE: El ambiente del sistema es todo lo que est afuera del sistema.

1. El ambiente incluye todo lo que esta fuera del control del sistema. El sistema
ejerce una influencia casi nula con el ambiente.
2. El ambiente acta sobre el sistema cuando nos provee insumos (ingresos) y los
productos (egresos).
LOS RECURSOS: Los recursos del sistema son todos los medios de que dispone
el sistema para ejecutar las actividades necesarias para la realizacin de o los
objetivos.
Los recursos se encuentran dentro del sistema, adems en el ambiente se encuentran
los elementos que el sistema puede o no tomar para beneficio propio. En un sistema
cerrado todos los recursos se encuentran presentes al mismo tiempo. En un sistema
abierto pueden entrar provisiones o recursos. Podemos tener recursos humanos,
materiales, tecnolgicos, logsticos, financieros, etc.
En los humanos pueden ser personas. En los fsicos o materiales pueden ser
mquinas, equipos, materia prima, energa, tecnologa, etc. En los financieros
pueden ser capital de inversiones, prestamos, cuentas por cobrar, etc.
En los mercadolgicos pueden ser pedido de clientes, mercado de clientes-usuariosconsumidores, etc. En los administrativos pueden ser planificacin, control,
direccin, organizacin, etc.
LOS COMPONENTES: Los componentes del sistema son las tareas o actividades
que se pueden llevar a cabo para realizar sus objetivos. Por ejemplo si se aumenta
las actividades tambin se aumenta el rendimiento del sistema.
LA ADMINISTRACIN: La administracin del sistema tiene dos funciones
bsicas:
1. La planificacin son todos los aspectos como objetivos, el ambiente, la
utilizacin de recursos, sus componentes y sus actividades.
2. El control esto implica la examinacin de los planes y la planificacin de los
cambios.
Por lo tanto en cualquier sistema en marcha se debe hacer un control peridico.

EQUIFINALIDAD: Se refiere al hecho que un sistema vivo a partir de distintas

condiciones iniciales y por distintos caminos llega a un mismo estado final. El fin se
refiere a la mantencin de un estado de equilibrio fluyente. "Puede alcanzarse el
mismo estado final, la misma meta, partiendo de diferentes condiciones iniciales y
siguiendo distintos itinerarios en los procesos organsmicos" (von Bertalanffy.
1976:137). El proceso inverso se denomina multifinalidad, es decir, "condiciones
iniciales similares pueden llevar a estados finales diferentes" (Buckley. 1970:98).
GLOBALISMO: Todo sistema tiene naturaleza orgnica; cualquier estimulo en
cualquier unidad del sistema afectar a todas las dems unidades debido a la
relacin existente entre ellas.
ENTROPA: Tendencia que tienen los sistemas al desgaste o desintegracin, es
decir, a medida que la entropa aumenta los sistemas se descomponen en estados
ms simples.
HOMEOSTASIS.- Equilibrio dinmico entre las partes del sistema, esto es, la
tendencia de los sistemas a adaptarse con el equilibrio de los cambios internos y
externos del ambiente.
EQUIFINALIDAD.- Se refiere al hecho que un sistema vivo a partir de distintas
condiciones iniciales y por distintos caminos llega a un mismo estado final. No
importa el proceso que reciba, el resultado es el mismo.
COMPLEJIDAD: Por un lado, indica la cantidad de elementos de un sistema
(complejidad cuantitativa) y, por el otro, sus potenciales interacciones
(conectividad) y el nmero de estados posibles que se producen a travs de stos
(variedad, variabilidad). La complejidad sistmica est en directa proporcin con su
variedad y variabilidad, por lo tanto, es siempre una medida comparativa. Una
versin ms sofisticada de la TGS se funda en las nociones de diferencia de
complejidad y variedad. Estos fenmenos han sido trabajados por la ciberntica y
estn asociados a los postulados de R.Ashby (1984), en donde se sugiere que el
nmero de estados posibles que puede alcanzar el ambiente es prcticamente
infinito. Segn esto, no habra sistema capaz de igualar tal variedad, puesto que si
as fuera la identidad de ese sistema se diluira en el ambiente.
5. Identifique y defina el concepto y funcionalidad de la Sinergia?
La sinergia es un concepto que proviene del griego "synergo", lo que quiere decir
literalmente "trabajando en conjunto". Su significado actual se refiere al fenmeno
en que el efecto de la influencia o trabajo de dos o ms agentes actuando en
conjunto es mayor al esperado considerando a la sumatoria de la accin de los
agentes por separado.
La sinergia es un concepto importante en un sinnmero de aplicaciones; por
ejemplo en la computacin, donde las mquinas son capaces de procesar nmeros
notablemente mejor que los seres humanos, pero carecen de sentido comn, por lo

que el trabajo en conjunto de computadoras y humanos da excelentes resultados,

mejores que los posibles de lograr trabajando por separados. En el mbito de la
medicina encontramos el concepto en la toxicologa, donde los efectos de la suma
de compuestos en un organismo pueden ser muy diferente a la accin de los
compuestos por separados. Pero la gran aplicacin se da en el mbito de las
relaciones humanas en la empresa, y actualmente el concepto est orientado a crear
un marco conceptual para todo lo que es el trabajo en equipo.
En la cotidianidad, la sinergia es posible ser vista fcilmente en los sistemas
mecnicos, no obstante en aquellos que contienen componentes sociales el concepto
a veces puede hacerse algo ambiguo, por ejemplo la sinergia presentada en un grupo
familiar, podra ser considerada como la vida. O tambin en el caso de un equipo de
deportistas, la sinergia podras ser el placer por la competencia junto con la amistad.
En cuanto a estos sistemas sociales pueden existir dos tipos de sinergia; la positiva y
la negativa. La primera dice relacin con una integracin entre los miembros que
componen la organizacin y que por ende obtienen resultados fructferos. Por el
contrario si la organizacin contiene lderes que no contribuyen positivamente, y en
consecuencia los resultados no son los esperados, se habla de una sinergia negativa.
6. Identifique y defina el concepto de Recursividad?
RECURSIN es la forma en la cual se especifica un proceso basado en su propia
definicin. Siendo un poco ms precisos, y para evitar el aparente circulo sin fin en
esta definicin, las instancias complejas de un proceso se definen en trminos de
instancias ms simples, estando las finales ms simples definidas de forma explcita.
La RECURSIVIDAD es una tcnica muy empleada en la programacin
informtica y consiste en que una funcin se llame a s misma. El ejemplo clsico es
la funcin que calcula la factorial de un nmero. Una factorial consiste en
multiplicar un nmero natural por el nmero anterior, y este a su vez por el anterior,
y as sucesivamente hasta llegar al nmero 1. Por ejemplo, el factorial de 8 sera el
resultado de multiplicar 8 por 7, luego por 6 y as sucesivamente hasta llegar a uno.
Propiedad de algunos lenguajes de programacin de permitir que un programa
solicite su propia ejecucin en el curso de su desarrollo.
7. Identifique las funciones de los sistemas?
FUNCIONES O ASPECTOS ESTRUCTURALES DE UN SISTEMA
Son aquellas que tienen que ver esencialmente con la organizacin o distribucin en
el espacio de los elementos que los componen. Los aspectos estructurales pueden
diferenciarse como los componentes de todo sistema que son esencialmente
estticos:

Los Elementos: Todos los sistemas estn formados por elementos. Estos elementos
o componentes pueden ser de distinto tipos y se pueden agrupar de muchas formas
de acuerdo a su funcin dentro del sistema.
Por lo tanto:

Los elementos son los componentes de un sistema.

Los elementos pueden ser representacin o conceptualizacin de
caractersticas de la realidad.
Los elementos pueden a su vez ser sistemas (subsistemas).
Los elementos pueden ser no vivientes o vivientes (en muchos casos
combinacin de ambos).
Hay elementos que entran al sistema: las entradas.
Hay elementos que dejan el sistema: las salidas o resultados.

Como ejemplo de elementos podemos mencionar: las molculas de una clula; los
alumnos de una escuela; las mquinas de una fbrica; las mercancas; el dinero; etc.
Los Lmites: Los lmites son las fronteras que enmarcan a un sistema y lo separan
del mundo exterior (los lmites pueden ser fsicos, como tambin jurdicos o
mentales). Los lmites las fijas la entrada y la salida del sistema. La fijacin de los
lmites es un punto clave en el enfoque sistmico, pues delimita el campo de
estudio.
Tomemos como ejemplo el sistema "bicicleta", si lo que nos interesa es su
funcionamiento desde el punto de vista mecnico, centraremos nuestro anlisis en la
bicicleta en s, pero si nos interesa la bicicleta como medio de transporte tenemos
que ampliar el lmite y tener en cuenta el suelo sobre el que se desplaza, pues sin la
friccin sobre el mismo no puede haber movimiento; como consecuencia no habra
desplazamiento del cuadro. En nuestro caso la ampliacin de los lmites del sistema
nos lleva a la necesidad de ir teniendo en cuenta muchas otras variables: el hombre,
la carretera, el trnsito, etc.
Los Depsitos: Los depsitos son lugares de almacenamiento de materiales,
energa, informacin, etc. Como ejemplos podemos mencionar: Contenedores de
hidrocarburo, grasa del organismo, bibliotecas, memoria de computadoras, filmes,
etc.
Redes de comunicacin: Las redes de comunicacin son las que posibilitan las
relaciones e interacciones entre elementos y permiten los intercambios de materia,
energa e informacin dentro de un sistema y con otros sistemas. Las redes de
comunicacin pueden ser:
Fsicas
Ejemplo: Redes elctricas, carreteras, canales, gasoductos, nervios, arterias, etc.

Mentales
Ejemplo: rdenes.

FUNCIONES O ASPECTOS FUNCIONALES DE UN SISTEMA

Son principalmente las que se relacionan con el proceso de funcionamiento del
sistema, que va cambiando de estado con el paso del tiempo, es decir, con la
circulacin de materia, energa e informacin. Los aspectos funcionales principales
de todo sistema son los siguientes, y se asocian con la dinmica en movimiento:
Flujos de materia, energa o informacin: La mayor parte de los sistemas
tecnolgicos estn realizados para procesar algn tipo de materia, energa e
informacin. Esto quiere decir que a travs de ellos circulan materia, energa e
informacin, que procesan y transforman, hasta obtener los resultados deseados.
A la medida de esta circulacin se la suele llamar Flujo. El flujo nos indica la
cantidad de materia, energa e informacin que circula por un sistema en un cierto
periodo de tiempo.
Vlvulas: Controlan los caudales de los diferentes flujos. Reciben una informacin
que se traduce o se transforma en una accin que puede ser la interrupcin o el paso,
parcial o total del elemento que fluye. Ejemplos son una canilla, un interruptor, un
director, un coordinador, un catalizador qumico, etc.
Su representacin simblica suele tener el aspecto de un grifo colocado en la lnea
de flujo.
Transformadores: Elementos en los cuales ocurren el o los procesos de
transformacin de los insumos (materiales o energticos)en otros productos y de un
tipo de energa en otro, de materia en energa, de informacin en informacin, de
alteracin de las propiedades de sustancias por accin del tiempo, la presin, la
temperatura, etc. Pueden ser reactores qumicos, mezcladores, mquina, artefactos,
dispositivos mecnicos, pticos, circuitos y componentes elctricos, electrnicos,
instituciones, grupos de pertenencia, materiales con propiedades de transformar un
tipo de energa en otro, etc.
Retardos: Causan una demora en el tiempo de alguna accin. Pueden ser
intencionales o ser caractersticos de las diferentes propiedades de los materiales o
medios que conforman los canales de flujo. Ejemplo: El retardo en cerrarse de una
puerta de un ascensor.
Lazos (o bucles) de re-alimentacin (feedback): Se dice que en un sistema hay
realimentacin (o retroalimentacin) cuando la salida acta sobre la entrada, es

decir, se toma un flujo de la salida y se lo lleva hasta la entrada. Por ejemplo, la

informacin de la temperatura de una habitacin se mide en el aparato de aire
acondicionado, para chequear que sea la prefijada.
8. Identifique y defina los Paradigmas de la TGS?
La TGS inicialmente estuvo marcada por dos paradigmas, que mediante la
integracin de estos dos paradigmas complementarios, que son el estructuralista y el
ciberntico, empieza a construirse explcita-mente a partir de 1958 para dar lugar al
paradigma sistmico. Fue intuido de forma genial y bautizado hacia 1930 por
Ludwig von Bertalanffy como el Sistema Generalizado.
El paradigma o enfoque sistmico Estudia los elementos o componentes de un
sistemas y sus interrelaciones con el ambiente. Es decir que el enfoque sistmico
invita a estudiar la composicin, el entorno y la estructura de los sistemas de inters.
El enfoque sistmico, adems de enseamos a identificar grupos de elementos que
podemos clasificar como subsistemas de acuerdo a su funcin, tambin nos permite
distinguir las caractersticas comunes a todos los sistemas que podemos encontrar
en la realidad. Dos de estas caractersticas comunes son LA ESTRUCTURA y EL
FUNCIONAMIENTO.
La primera se relaciona con la organizacin en el espacio de los elementos del
sistema, y la segunda con los fenmenos que dependen del tiempo.
9. Quien es Ludwig Von Bertalanffy?
Cuando, a inicios de los aos 20, Ludwing von Bertalanffy convers con su esposa
Mara que tena problemas en decidir ser bilogo o filsofo, ella respondi. "Pienso
que estars en mejor situacin si vas por la biologa, pues los bilogos son ms
demandados. Y un biologo puede aprovechar que sabe ser filsofo, pero el filsofo
no puede trabajar de otra manera". Esto mostr ser un sano consejo, para cuando la
traduccin de J. H. Woodger de las Teoras Modernas del desarrollo de Bertalanffy
fue publicada, E. S. Russell reconoci su autor como "uno del pequeo grupo de
personas quienes estn preparando una nueva concepcin de organismo"
Ludwing von Bertalanffy naci en Atzgersdorf, cerca de Viena, el 19 de setiembre
de 1901. Recibi una amplia eduacin en casa antes de sus estudio universitarios en
Historia del arte y filosofa en Innsbruck y Viena. En Viena, bajo la asesora de
Moritz Schlick (1882-1936), obtubo su doctorado en 1926 con una tesis sobre el
fisico-filsofo alemn, Gustav Theodor Fechner. Como estudiante, estuvo asociado
con (aunque tambin en desacuerdo) con muchos de los "dictadores" del Crculo de
Viena- Oponindose, por ejemplo, a la separacin de la tica y los valores humanos
de la ciencia.

Bertalanffy fue amante de la msica clsica, las obras de Goethe y diseos

aquitectnicos. Fue colecionista de sellos y monedas. Le desagradaba la televisin y
nunca fue al cine. Fue un vido lector aun en medio de la noche.

Entre los bilogos, el nombre de Bertalanffy est asociado con un mtodo de

cytodiagnosis de cancer usando flourescencia microscpica y ecuaciones que
predicen el ndice de crecimiento en base al ndice metablico. Ambos fueron
desarrollados en la Universidad de Otawa a inicios de los 50. Sin embargo, su
postura anti-reduccionista y su teora del organismo merece mayor atencin- slo
como heursticas que sirven para explorar las cuestiones biolgicas las cuales
atrajeron su atencin.
10. En qu consiste la Entropa?
Es la tendencia que tienen los sistemas al desgaste, a la desintegracin y al aumento
de la aleatoriedad. A medida que aumenta la entropa, aumenta el desorden, cuando
ste aumenta se incrementa la entropa (entropa positiva). Cuando disminuye, la
tendencia hacia el orden (entropa negativa o negentropa) o la organizacin
La investigacin deben realizarla y entregarla por escrito en la prxima tutora, teniendo en
cuenta que deben sustentar cada pregunta.
Individualmente deben desarrollar la Actividad No.1.
Muchas Gracias.