Definicin

El estructuralismo en psicologa se refiere a la teora fundada por

Edward B. Titchener (1867-1923), con el objetivo de describir la estructura
de la mente en trminos de los elementos ms primitivos de la experiencia
mental. Esta teora se centr en tres cosas: los elementos individuales de la
conciencia, cmo se organizan en las experiencias ms complejas, y cmo
estos mentales fenmenos correlacionados con los eventos fsicos. Los
elementos de estructura mental de s mismos, de tal manera de permitir
que la experiencia consciente.
Para estudiar la conciencia utilizaban como mtodo la introspeccin para
describir detalladamente las sensaciones, emociones y pensamientos de las
personas
en
determinadas
situaciones.
Titchener Introdujo la medicin y el experimento en esta disciplina, que
hasta entonces haba sido una rama de la filosofa. Wund y Titchener
(discpulo de ste) pensaban que la misin de la psicologa consiste en
identificar los elementos bsicos de la experiencia y en demostrar cmo se
combinan. A esta escuela del pensamiento se le llama Estructuralismo.
Autores:
Titchener y Wundt, aseguraban que la tcnica de investigacin era la
introspeccin; pero tal como se ha indicado la introspeccin de Titchener era un
procedimiento
ms
formalizado
y
ejercitado (Titchener)
que
el
Selbstbeobachtung de Wundt.
Segn Titchener solo los observadores excepcionalmente bien entrenados podan
realizar cientficamente la introspeccin.
Titchener deca el curso seguido de un observador mostrara variaciones de detalle
de acuerdo con la naturaleza, el propsito del experimento y las instrucciones
dadas por el experimentador. Introspeccin es un trmino genrico que cubre un
grupo indefinidamente amplio de procedimientos metodolgicos especficos.
Titchener y Wundt reconocieron que la autoconciencia poda interferir con los
fenmenos bajo observacin y de este modo invalidar los resultados.
El observador que aprende a introspeccinar est en situacin diferente. Cierto tipo
de trminos que podemos llamar trminos-significados no se aceptan.
A causa duque les interesan los contenidos directos de la experiencia, y no las
inferencias que se hacen sobre que se hacen sobre la base de los contenidos.
Quedando as solamente las palabras que no tienen referentes externos, sino solo
referentes en la experiencia.
Titchener y Wundt insistan en que las condiciones externas deban
controlarse cuidadosamente, para poder determinar con mayor precisin los
contenidos de conciencia y para que la misma cosa pudiera ser experimentada por
ms de un observador permitiendo as una verificacin reciproca de los resultados
del experimento.

Parece imposible crear un lenguaje o uso del lenguaje, del tipo requerido por los
estructuralistas. Sin embargo, debe ser ms fcil correlacionar las palabras con
objetos que con experiencias, ya que dentro de la ciencia los lenguajes de objetos
que tenemos son ms tiles que los lenguajes de experiencias. Para quien practica
la introspeccin, la tarea de aislar aquel aspecto de su mltiple experiencia al cual
se aplica una palabra particular puede ser muy difcil.

https://sites.google.com/site/psicologiaudomazatlan/segundotrimestre/sistemas-y-teorias-psicologicos-contemporaneos/estructuralismo
https://psicologosenlinea.net/150-estructuralismo-en-psicologia.html
EL FUNCIONALISMO
Objeto de la psicolgica para el funcionalismo: estudio de los
propsitos y funcin de los procesos mentales.
Es un enfoque de psicologa con extraordinario xito en la psicologa
americana.
4.1. El precursor: William James
Influencias sobre el funcionalismo: la obra de Darwin

con su idea de la adaptacin de los organismo al ambiente;

comienzo del estudio de los fenmenos psicolgicos en el marco

neurofisiolgico.

William James (1842-1910), precursor o primer gran funcionalista.

Obra

principal: Principios

de

Psicologa.

Su definicin de la psicologa: ciencia de la vida mental, de sus

fenmenos y sus condiciones.

Fenmenos mentales: sensaciones, deseos, cogniciones....

Condiciones: procesos corporales y sociales que influyen en la vida

mental.

Crtica al enfoque estructuralista: la bsqueda de las sensaciones o

contenidos mentales simples es un error pues la conciencia es siempre una
multiplicidad,
una
corriente
o
flujo
de
contenidos.
Mtodo de la psicologa: es necesario mltiples niveles de anlisis y una
metodologa flexible, por lo que nos sirven tanto la introspeccin, como el
mtodo experimental, como el mtodo de inferir actividades mentales en
animales,
locos
y
salvajes
(el
mtodo
comparativo).
Un ejemplo de una teora con xito: su teora de la emocin: la
experiencia emocional depende de la percepcin de cambios corporales, los

cuales son consecuencias de reflejos del sistema nervioso (nos sentimos

tristes porque lloramos y tenemos miedo porque temblamos), es tambin
del dans Carl Lange. Hace depender la experiencia emocional de la
percepcin de cambios fisiolgicos: Teora de James-Lange. Aunque James
matiz ms tarde: acepta la influencia de la valoracin de la situacin como
relevante, junto a la percepcin de los cambios corporales, para la respuesta
emocional.
4.2. El desarrollo del funcionalismo
Objeto de la psicologa segn Harvey Carr, uno de los principales
psiclogos de esta corriente: estudio de las actividades mentales relativas a
la adquisicin, almacenamiento, organizacin y valoracin de las
experiencia y su utilizacin posterior en la gua del comportamiento.
Elementos esenciales de la definicin: comportamiento guiado hacia un
fin,
y
el
componente
adaptativo
del
mismo.
Algunos funcionalistas: Hall, Cattell, y los miembros de la Universidad de
Chicago: Dewey, Angell y Carr.
Algunas caractersticas y logros:
1. Importancia de
psicolgicos.

las

posibilidades

adaptativas

de

los

procesos

2. Atencin a las diferencias individuales.

3. Importancia de las aplicaciones de la psicologa.
4. Aceptacin de diferentes mtodos.
Consecuencia muy importante para el desarrollo de la psicologa:
dado que el aprendizaje es uno de los mecanismos psicolgicos ms
importantes de cara a la adaptacin, el objeto principal de la
investigacin funcionalista ser el aprendizaje (como lo era la sensacin
para los estructuralistas). Muchos de los principios funcionalistas fueron
aceptados por el conductismo.
http://www.e-torredebabel.com/UnedParla/Asignaturas/IntroduccionPsicologia/ResumenManual-Capitulo5.htm
Funcionalismo
El funcionalismo fue el primer sistema norteamericano de psicologa. Su
desarrollo comenz con William james. La fuerza original del funcionalismo
provino en parte de su oposicin al estructuralismo, situacin que repetiran
posteriormente los conductistas al oponerse a ambos sistemas.
Segn Woodworth

Se llama psicologa funcionalista a una psicologa que intenta dar una

respuesta exacta y sistemtica a las preguntas QU hacen los hombres? Y
Por qu lo hacen?
Pero probablemente
funcionalismo.

esta

es

una

especificacin

inadecuada

del

Tres grupos de psiclogos contribuyeron al desarrollo del funcionalismo.

Los pioneros son los que pusieron los cimientos para el desarrollo
consecutivo del funcionalismo abriendo una amplia variedad de nuevos
campos de indagacin como por ejemplo la conducta infantil y animal.

Los FUNDADORES, John Dewey y James ngel, establecieron el

funcionalismo como sistema.

Los DESARROLLADORES, Harvey Carr y Robert S. Woodworth, se les

debe la maduracin y elaboracin posterior del sistema.
Antecedentes del funcionalismo
Charles Darwin
Origino una de las controversias ms grandes de la historia intelectual, una
cuyos ecos todava no se han extinguido.
Sir Francis Galton
Inspirado por su primo Darwin estudio el problema de la herencia en los
seres humanos. Su aristocrtica aspiracin era controlar la herencia, pero
primero tena que demostrar su eficacia como agente de cambio.
Hereditary Genius de Galton
individuales de inteligencia.

contena estudios

sobre

las

diferencias

Romanes y Morgan
Son nombres importantes para la psicologa debido a su trabajo en el campo
de la conducta animal. Cada uno de ellos representa una actitud hacia las
relaciones entre el hombre y los animales inferiores.
Herbert Spencer
Tena una perspectiva algo diferente de la naturaleza vea la evolucin como
una batalla permanente con dientes y uas en la que la victoria era para el
ms fuerte. Consideraba que la sociedad no deba interferir con la parte
humana de esta batalla auxiliando al dbil, era la ley de la naturaleza que el
dbil tena que desaparecer.
Bajo una forma un tanto diferente, Spencer estaba expresando el inters
eugensico de Galton por el mejoramiento de la especie.

Spencer produjo la primera psicologa completamente evolutiva.

Spencer vio con claridad que los tipos de cambios que se producen en la
vida del individuo por medio del aprendizaje, podran ocurrir mediante la
seleccin, en la vida de las especies, lamentablemente, decidi que las
asociaciones adquiridas por el organismo individual se podan transmitir
genticamente; es decir, crea que Lamarck estaba en lo exacto. Se haba
persuadido de la exactitud de Lamarck leyendo los argumentos en contra de
su teora.
La psicologa de james
William james fue el primer antecedente norteamericano del funcionalismo,
si preferimos no considerarlo su fundador. Su obra en dos volmenes, era un
clsico virtualmente antes de su publicacin ya que gran parte del libro
haba aparecido en forma peridica a medida que se iban completando los
captulos.
James como CRTICO
James se rebelo contra lo que l consideraba la estrechez, artificialidad y
falta de agudeza de la tradicin alemana o wundtiana en psicologa,
ejemplificada por Titchener y la escuela de Cornell.
Sera errneo suponer que james no fue ms que un crtico inteligente del
sistema mentalismo y el introspeccionismo wundtiano. Por el
contrario formulo un extenso programa positivo para la psicologa.
En el fundamento de todos estos tipos de estudio, estaba el supuesto
general de que la psicologa debe de estudiar funciones y que la psicologa
es una parte de la ciencia biolgica y el hombre debe ser considerado en su
adaptacin y readaptacin al ambiente.
De acuerdo con la nueva e influyente teora de la evolucin, james opinaba
que
La conducta del hombre y especialmente su mente, debe tener alguna
funcin que justifique su supervivencia
La conciencia en james

1.
En primero lugar james sealo las caractersticas de la conciencia que
son estudiadas solamente por la psicologa: es personal, individualistapertenece a una sola persona; es siempre cambiante, es esencialmente un
proceso y debe ser estudiada ante todo como tal ( su famosa expresin
corriente de la conciencia , fue acuada para expresar esta propiedad); es
sensiblemente continua a pesar de las brechas se mantiene siempre la
identidad individual.

Pensaba que todas

las
ideas
ingresan
en
la
conciencia
como
transitivas, marginales en cuanto a la atencin y a menudo evanescentes
ypueden o no pasar a la forma sustantiva, en la cual la idea tiene ms
estabilidad, mas sustancia.

2.
En segundo lugar james puso nfasis en la finalidad de la conciencia.
Aqu como se ha sugerido recibi una gran influencia a de la nueva teora
evolucionista; opinaba que la conciencia debe tener alguna utilidad
biolgica, o de lo contrario no hubiera sobrevivido. Su funcin es hacer del
ser humano un animal mejor adaptado, capacitarlo para elegir. La eleccin
consciente contrasta con el hbito que se hace involuntario e inconsciente.
La conciencia tiende a entrar en juego cuando hay un problema nuevo,
cuando se necesita una nueva adaptacin.
3.
En tercer lugar james examino en detalle las soluciones de su poca
para el problema mente-cuerpo y encontr que deba rechazarlas en su
totalidad sin embargo, su perspectiva funcional de la conciencia pareca
implicar una interaccin Como podra la conciencia controlar el sistema
nervioso si no pudieran influirse mutuamente?

Pioneros del funcionalismo norteamericano

Granville Stanley Hall
Contino desarrollando nuevas reas de la psicologa comenzando por la
psicologa infantil, donde popularizo el empleo del cuestionario como
instrumento de investigacin
Pasando por la psicologa adolescente sobre la cual escribi dos grandes
volmenes titulados adolescence, probablemente sus publicaciones ms
influyentes y tomando por fin la psicologa de la vejez.
Adems trabajo en diversos campos de la psicologa aplicada: psicologa
educacional, psicologa sexual, psicologa de la religin e inclusosensaciones
alimentarias.
La influencia de hall se hizo sentir en su mayor parte de una manera
indirecta a travs de la apertura de esta gran variedad de campos de
inters y actividad.
James McKeen Cattell
De importancia ms directa para el desarrollo del funcionalismo fue la
promocin de los test mentales que hizo Cattell. En la dcada de 1890,

antes de que apareciera la escala de Binet-Simon, Cattell administraba test

mentales y fsicos de un tipo relativamente simple.
Cattell continu con su actividad en el campo de las diferencias y
capacidades individuales (por ejemplo en la percepcin, la lectura, en
asociacin libre y controlada).
Establecimiento del funcionalismo
El funcionalismo como escuela comenz en la universidad de chicago,
con John Dewey y james Angell quienes llegaron en 1894para ensear en la
nueva universidad Angell haba estudiado previamente con Dewey, EN
launiversidad Michigan, con james en Harvard y con Edermann en halle,
Alemania.
John Dewey
el concepto del arco reflejo en psicologa,
Dewey desminti el anlisis del arco reflejo que divida la conducta
en unidades de estimulo y respuesta separadas y por lo tanto supona que
los nervios sensoriales y motores que participaban en los reflejos actuaban
de modo separado.
1.
UN COMPONENTE AFERENTE O SENSORIAL INCIAIADO POR EL
ESTIMULO Y MEDIATIZADO POR LOS NERVIOS SENSORIALES
2.
UN COMPONENTE DE CONTROL O ASOCIATIVO MEDIATIZADO POR LA
MEDULA ESPINAL Y EL CEREBRO
3.
UN COMPONENTE EFERENTE O MOTOR MEDIATIZADO POR LOS
NERVIOS MOTORES Y QUE CULMINA EN UNA RESPUESTA.
El aspecto funcionalista del artculo de Dewey se revela en el siguiente
prrafo
El hecho es que el estimulo y la respuesta no son distinciones de la
existencia sino distinciones teologas, es decir, distinciones de la funcin, o
parte desempeada, con referencia a la consecucin o conservacin de un
fin
James Rowland Angell
Uno de los hombres sobre los que ms influyo Dewey fue sobre ngel
Angell llego
a
chicago
en
1894. Su
primer
trabajo
en
colaboracin con A.W.Moore, apareci en el mismo volumen de la
Psychological review que el artculo de Dewey sobre el arco reflejo.
Era un estudio experimental de los tiempos de reaccin. El trabajo de ngel
y Moore intentaba resolver la controversia entre Titchener y Baldwin.

Titchener sostena en que los tiempos de reaccin eran ms rpido cuando

el sujeto se concentraba en la respuesta (condicin motriz)
Baldwin por el contrario, deca que eran ms rpidos cuando el sujeto se
concentraba en el estimulo (condicin sensorial)
Angell y MOORE indicaron que haba amplias diferencias individuales en los
tiempos de reaccin entre sujetos principiantes, siendo en algunos de estos
ms rpidos los tiempos sensoriales, pero que con la practica
continuada generalmente se hacan ms rpido los tiempos motores.
En su discurso ngel procedi a delinear tres concepciones distintas sobre
psicologa funcionalista
En primer lugar, podra considerarse
una psicologa de las operaciones mentales.

el

funcionalismo

como

En segundo lugar podra considerarse funcionalismo como la psicologa

de las utilidades fundamentales de la conciencia.
En tercer lugar podra considerrsela como la psicologa de las relaciones
psicofsicas.

La escuela de chicago Harvey Carr

Harvey Carr, obtuvo el doctorado en filosofa, pero el titulo no llego
acompaado de ningn trabajo.
Los funcionalistas tendan tambin a compartir el sentimiento de quelas
otras posiciones sistemticas nuevas, como el conductismo, la psicologa de
la Gestalt y el psicoanlisis, tenan poco que ofrecer.
Definicin de la psicologa
La psicologa es el estudio de la actividad mental, el acto adaptativo.
El concepto clave en la psicologa implica tres fases esenciales:
1.

Estimulo motivador

2.

Una situacin sensorial

3.
Una respuesta que altera la situacin para satisfacer las condiciones
motivantes.

La psicologa se interesa en todos los proceso que intervienen directamente

en la adaptacin del organismo a su ambiente.

La fisiologa se dedica a estudiar actividades vitales tales como la

circulacin la digestin etc.
Postulados basicos
Al igual que en los otros sistemas psicolgicos de los primeros tiempos
La conducta es bsicamente adaptativa e intencional
Todos los estmulos sensoriales afectan a la conducta, no solo los motivos
Toda actividad es iniciada por algn tipo de estimulo sensorial ninguna
respuesta ocurre sin su estimulo
Cada respuesta modifica la situacin estimulante.
Posicin frente al problema mente cuerpo
No era necesaria una solucin detallada, porque no exista un problema real,
simplemente se supona la integridad psicofsica o integracin del
organismo as el funcionalismo tiende a adoptar una posicin monista o bien
una posicin de doble aspecto.
Perona tiene una posicin elaborada o sostenida con firmeza los primeros
funcionalistas como ngel, pueden haber tendido hacia un paralelismo o
quiz tomar una posicin que implicara un aparente interaccionadme como
James; pero Carr opinaba que la psicologa como ciencia emprica y
natural no necesitaba preocuparse por los problemas metafsicos.
Naturaleza de los datos
El funcionalismo tiene un sabor conductista, no elimina la introspeccin
como mtodo para obtener datos.
Sus datos son un tanto objetivos como subjetivos con un acento cada vez
mayor en el primer tipo, a medida que el funcionalismo fue madurando
como sistema.
Principios de conexin
Los principios de conexin son los principios del aprendizaje, y tales como
eran el corazn del programa de investigacin funcionalista. Bsicamente el
aprendizaje era un proceso de establecer conexiones asociativas o de
organizar elementos de la conducta a travs de la asociacin en unidades
nuevas y mayores.
Otros como Carr se inclinaban a adoptar principios asociacionistas en sus
explicaciones del aprendizaje.
Por lo general los funcionalistas preferan el enfoque relativo en la
interpretacin del aprendizaje.
Principios de seleccin

Para Carr los principales agentes de la seleccin de conductas eran la

atencin, los motivos y el aprendizaje.
La atencin es concebida como un acto o adaptacin sensorio motriz
preliminar, cuya principal funcin es facilitar la percepcin
Los motivos definidos como estmulos persistentes dirigen la accin y
desempean as un papel fundamental en la determinacin de cual
conducta ocurre
El aprendizaje opera de tres maneras principales
1.
Ciertos mecanismos adaptativos deben adquirirse necesariamente
para vivir
2.
Otros aspectos de la situacin estimulante se asocian con la
respuesta y resultan as capaces de provocarla
3.
Ciertas asociaciones son impuestas por la sociedad (miedo a la
obscuridad).
El programa experimental
Lo hemos sugerido la experimentacin de laboratorio fue la nota clave de la
psicologa funcionalista bajo la direccin de Carr en chicago.
La investigacin sobre la orientacin o la tutora del aprendizaje, era un
persistente problema de laboratorio.
El principal problema era bajo qu condiciones y en qu momento deba
introducirse la orientacin.
El intento de Carr de aplicar esos principios a la enseanza y aprendizaje
humanos representa un buen ejemplo de cmo con cautela losresultados
obtenidos en animales pueden generalizarse a problemas humanos.
La escuela de Columbia R.R Woodworth
Robert Sessions Woodworth fue uno de los hombres ms notables de la
psicologa.
Su carrera abarco el periodo que va desde los primeros trabajos de
Thorndike con gatos encajas de truco hasta la era presente.
La primera expresin del punto de vista sistemtico de Woodworth es su
dynamicpsychology.
La psicologa dinmica de Woodworth difiri del funcionalismo de chicago en
cuanto a la fuerza de la protesta contra el estructuralismo de
Titchener. Woodworth acepto en
mayor
medida
las tcnicas
introspectivas y por momentos fue asimismo un firme defensor de la
introspeccin.

Los tericos del estimulo-respuesta solan hablar como si el estimulo llevara

directamente a una respuesta, sin mediacin del organismo ni dependencia
respecto de este en la determinacin de la respuesta; esta es la base de la
queja de que gran parte de la psicologa se ocupa del organismo vaco.
Woodworth acentuaba la importancia de considerar al organismo, e insista
en incluirlo en la formula bsica que expresaba las relaciones de que se
ocupaba la psicologa as el no escriba E-R sino E-O-R. Como coralario a
esta insistencia en el organismo,Woodworth dio ms nfasis que los
funcionalistas de chicago a la motivacin.
criticas al funcionalismo
Definicion
C.A Ruckmick, objeto lo que segn l era un empleo vago y vacilante del
trmino funcin.
Aunque puede ser cierto que hubo cierta vaguedad en el uso funcionalista
de la palabra funcin, no hay error en emplear una palabra en dos modos
diferentes, en tanto ambos usos sean generalmente aceptables y no se los
intercambie ilegtimamente, probablemente los funcionalistas estaban
tratando de conservar las mejores partes de dos mundos en sus mltiples
definiciones.
Retuvieron en efecto un punto de vista generalmente evolucionista (primera
definicin)
Pero deseaban hacer hincapi en su confianza cientfica en la
experimentacin que nos proporciona relaciones funcionales entre variables
dependientes e independientes (segunda definicin).
Ciencia aplicada
El hecho de que los funcionalistas con sus mltiples intereses en actividades
utilitarias, no distinguieran cuidadosamente entre la ciencia pura y la
aplicada, perturbo a algunos de los primeros crticos.
Los psiclogos contemporneos tienen una posicin muy similar a la de los
funcionalistas.
Teologa
A causa de su inters en la utilidad y la finalidad, los funcionalistas fueron
acusados de emplear las consecuencias ultimas de la conducta para
explicarla cuando se carece de pruebas apropiadas, tal explicacin suele
denominarse teleolgica.
Eclecticismo

Debido a su tendencia general a aceptar tantos tipos diferentes de

problemas y tcnicas de investigacin, los funcionalistas a menudo fueron
acusados de eclecticismo.
Henle critico recientemente la posicin eclctica, ocupndose sobre todo
de Woodworth. Sostiene que un eclctico tiende a aceptar los rasgos buenos
de posiciones contradictorias a costa de oscurecer las diferencias entre
ellas sin embargo Henle no distingue claramente entre diferentes tipos
posibles de eclecticismo.
Habla de eclecticismo en un nivel terico.
En primer lugar alguien puede ser eclctico en el nivel de las reglas para la
construccin de la teora tanto como en el nivel de la teora misma.
Llamaremos eclecticismo meta terico al eclecticismo de la metodologa.
En el estado presente de incertidumbre respecto de las especificaciones de
la metodologa, especialmente en psicologa un cierto grado deeclecticismo
metodolgico, tolerante pero escptico, es una necesidad y no una
desventaja.
Los funcionalistas han tendido a adoptar un punto de vista ms inductivo
que el de los defensores de otros sistemas.
Tendieron por lo tanto, a ignorar la construccin de teoras, prestando
una atencin relativamente
mayor a
los
hallazgos
empricos.
En
consecuencia, si a uno no le gusta el eclecticismo se justifica una crtica al
funcionalismo basada en que es demasiado eclctico.

La contribucin del funcionalismo

Los funcionalistas han continuado estimulando y ejecutando activamente
investigaciones experimentales en todos los campos en los que los primeros
funcionalistas fueron pioneros: el aprendizaje en los animales y en los seres
humanos, psicopatologa, los test mentales y la psicologa gentica y
educacional.
El resurgimiento del funcionalismo
En 1973 Arnold Buss presento pruebas de que esto podra ser as
mediante un manual introductorio a la psicologa, en el cual expresaba su
opinin de que la teora evolucionista era la nica que se poda organizar,
que abarcaba lo suficiente toda la psicologa a su alrededor. Los
especialistas en gentica, etologa y socio biologa han completado tantas
piezas del rompecabezas evolutivo que se puede empezar a creer en la
posibilidad de que se est avistando un marco de referencia inclusivo.

Descripcin dimensional del funcionalismo

La naturaleza eclctica y difusa del funcionalismo, tal como ha existido en
estados unidos, podra llevarnos a esperar dificultades al ubicarlo en las
dimensiones de Watson y por cierto esas expectativas no se ven
defraudadas.
Una caracterstica ventajosa de los funcionalistas consiste en que, por lo
comn no adoptaron posiciones extremas en consecuencia,normalmente se
los debe encontrar ms o menos en el medio de las dimensiones.
https://sites.google.com/site/psicologiaudomazatlan/segundotrimestre/sistemas-y-teorias-psicologicos-contemporaneos/funcionalismo