LA HISTORIA DE LAS CIENCIAS

el largo camino que conduce a la ciencia, es una historia de preguntas.

La ciencia es un camino de siglos que nace, con la curiosidad por conocer y
problematizar algn aspecto de la realidad

Hitos fundamentales de la gestacin de la

Ciencia

LA MITOLOGA: Es un conjunto de mitos relativamente

cohesionados. Los mitos son relatos basados en la tradicin y en
la leyenda, creados para explicar el universo, el origen del mundo, los
fenmenos naturales y cualquier cosa para la que no haya una
explicacin simple. Sin embargo, no todos los mitos tienen por qu
tener este propsito explicativo. Igualmente, la mayora de los mitos
estn relacionados con una fuerza natural o deidad, pero muchos son
simplemente historias y leyendas que se han ido transmitiendo
oralmente de generacin en generacin.

LA MAGIA: Conducta destinada a obtener la realizacin de los

deseos, mediante rituales que posibilitan la coercin sobre las
fuerzas y seres sobrenaturales.

EL CONOCIMIENTO RACIONAL AUTNOMO:

Forma de

conocer por medio de la razn, un proceso de abstraccin, mediante

el cual se formulan conceptos universales y necesarios que
trascienden los hechos particulares de las experiencias de la vida
cotidiana, obtenidos directamente a travs de los sentidos.

Siglo VI a.C.
La mitologa ya no sirvi para responder a nuevos problemas.

 Se comenz a utilizar la razn o logos para responder a los

interrogantes.
La observacin, el aprendizaje por ensayo y error y el uso del
sentido comn fueron fuentes de conocimiento y desarrollo de
tcnicas y habilidades procedimentales.
No se dan explicaciones a partir de un relato no verificable; las
cosas y los hechos comienzan a explicarse a partir de su observacin.
Egipto y Mesopotamia: arquitectura, agricultura, sistema decimal
de numeracin, aritmtica y geometra, calendario, medicina y
farmacologa, astronoma.
Aparece en el mundo helnico el conocimiento racional
autnomo.
Se consideraban dos dimisiones de la ciencia: una terica y otra
prctica.
Personalidades ms destacadas de Grecia: Arqumides, Pitgoras,
Empdocles, Leucipo, Demcrito, Hipcrates.
Los rabes apoyados en los conocimientos aportados por los griegos,
se preocuparon por la aplicacin de la ciencia en su funcin
prctica y en su carcter utilitario.

Siglo V a XV (476-1492)

Edad Media

Durante esta poca, no hay aportes significativos en el desarrollo de

la ciencia. Prevalece una concepcin escolstica de un universo
ordenado por Dios, fundamento de la fsica moderna.
Se aceptan los argumentos de autoridad.
La nica forma de conocer comenzaba observando, luego la
experiencia y por ltimo se trataba de establecer la causa, formular
la regla y someterla a prueba.
Principales pensadores Leonardo da Vinci, Francis Bacon, Alberto
Magno, Descartes.

Renacimiento (Siglo XV y XVI)

 Francis Bacon: . el conocimiento, el pensar, debe mirar la realidad

ms que los textos.
Critica fuertemente los argumentos de autoridad. Sostiene que la
ciencia tiene una dimensin prctica y no puramente teortica
(contemplacin de la verdad), como sostena el aristotelismo.
En su obra Novum Organum refiere al verdadero mtodo inductivo,
otorga primaca a la experiencia, instaura la observacin y la razn
como las principales fuentes de conocimiento.
Los hombres no necesitan tales autoridades, pueden percibir la
verdad por s mismos.
A finales del Renacimiento con Galileo y Newton, dan lugar a la
aparicin de la ciencia en el sentido moderno, con carcter racional y
emprico.
La observacin, la recoleccin de datos, la experimentacin, la
confrontacin de enunciados con la realidad, constituyen algunos de
los ingredientes de la ciencia experimental.

A lo largo del Siglo XVII..

Se produce la consagracin de la ciencia. El desarrollo de la ciencia se

relaciona con su funcin prctica de dominio de la naturaleza, ms
que su desarrollo como bsqueda de la verdad.
Se configura el humanismo racionalista que expresa y es la causa del
espritu moderno. De este modo, la ciencia como ejercicio regular del
entendimiento humano, segn Renn; nace y se desarrolla como una
ideologa de emancipacin, tanto en el campo cientfico como en el
cultural, el social, el poltico y el econmico.
Cuatro inventos comienzan a influir para un cambio de vida y forma
de civilizacin: la imprenta, la plvora, el reloj y la brjula.
Ciencia y tcnica se van ligando en una reciprocidad de funciones
cada vez ms estrechas.

Siglo XVI hasta la actualidad.

La ciencia emerge y se desarrolla en un trasfondo sociocultural,

mediatizada por la actividad de seres humanos que se enfrentan a
problemas concretos.
Hay una correlacin entre el desarrollo de la ciencia y los cambios
econmicos, sociales, culturales y polticos.
Como afirma Popper: la ciencia slo comienza con problemas, y
progresa de problemas a problemas de creciente profundidad; y
no, como un progreso de teora en teora y que consiste en una
sucesin de sistemas deductivos cada vez mayor.
En palabras de Kuhn: la ciencia avanza acumulativamente en
perodos de ciencia normal pero, cuando ese paradigma se vuelve
insuficiente, se producen rupturas.

QU ES LA CIENCIA?
Un conjunto de conocimientos racionales, de tipo conjetural, que
pueden ser verdaderos o falsos (nunca se tiene certeza absoluta), y
que se obtienen de una manera metdica y se verifican en su validez
y fiabilidad mediante la contrastacin emprica. Este cuerpo de
conocimientos, orgnicamente sistematizados dentro de cada
ciencia, hace referencia a hechos y fenmenos de una misma
naturaleza. A medida que la ciencia evoluciona, ya sea por la
adquisicin de conocimientos, la utilizacin de mejores mtodos y
tcnicas de investigacin, el cambio de paradigma o nuevas
reflexiones de los cientficos, estos conocimientos se modifican y
corrigen, lo que implica la posibilidad de biodegradabilidad de todo
enunciado cientfico. Toda ciencia, adems, utiliza un lenguaje o
vocabulario que le es propio y que es susceptible de ser transmitido.
La ciencia: Su mtodo y la expresin del conocimiento cientfico.
Ezequiel Ander-Egg.

La verdadera ignorancia no es la ausencia de conocimientos

sino el hecho de rehusarse a adquirirlos

Karl Popper