SESIN DE APRENDIZAJE N 02 TCNICA DE DEMOSTRACIN

I.- DATOS GENERALES:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Provincia
UGEL
I. E
Docente
Nivel
rea
Grado y Seccin
N de Alumnos

: Chincha
: Chincha
: Jos YATACO PACHAS
: Rosa, CUEVA PREZ
: Secundaria
: Matemtica
: 3 C
: 21

II.- DATS DE LA SESION DE INNOVACION:

2.1 Nombre de la unidad en la que se incluir la sesin
de innovacin: Geometra del Espacio; Nociones bsicas, Medida
2.2 Componente del rea
: Geometra y Medida.
2.3 Duracin
: 3h Pedaggicas
2.4 Capacidades de rea
: Razonamiento y demostracin
2.5 Contenido Temtico
: Slidos de Revolucin Cilindro y Cono

CAPACIDADES
1. Evala resultados
obtenidos
en
la
resolucin
de
ejercicios y problemas
con cilindros y conos
2.
Demuestra
que
utilizando la frmula
del rea lateral y rea
total del cilindro y
cono se obtiene
el
resultado.
3. establece un orden
siguiendo modelos y
patrones

INDICADORES DE
CONTENIDOS
LOGRO
SELECCIONADOS
.Infiere
slidos
de
revolucin . Analiza y
justifica los procesos
de demostracin de .demuestra los slidos
las frmulas.
de Revolucin.
.
Demuestra
ordenadamente que el
resultado hallado es
correcto

ACTITUDES

Respeto a las normas de

convivencia.

MANIFEST
ACIONES
OBSERVABLES
-mantiene el orden y
cuida los espacios de uso
comn.
-Respeta las ideas de los
dems.

INSTR
UMENTOS

Lista de cotejo

Disposicin cooperativa y
democrtica.

-presenta
su
tarea
oportunamente
- Ayuda a los que
muestran dificultad en su
grupo
-Aprovecha sus errores
para mejorar su trabajo

III.- SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESION

ACCIONES DIDCTICAS
INICIO
-La docente iniciar con la lectura motivadora El Rey
Arturo a manera de motivar la atencin al rea
-

MATERIALES Y
RECURSOS

Se recogen los saberes previos de los alumnos,

planteando la situacin que obtendramos si
hacemos girar un rectngulo sobre su lado ms
largo, s hacemos girar un tringulo rectngulo
sobre su cateto ms largo y lo experimentamos con
figuras de cartulina. Precisamos las semejanzas que
guardan con elementos de nuestro medio, como:
Latas de atn, tanques cisternas, tubos de agua
latas de pintura, copas, gorros de piatas tiendas
de campaa en forma cnica, barquimiel, etc.
DESARROLLO
La docente promueve el dilogo y Los estudiantes
expresan sus respuestas a travs de la lluvia de ideas.
La docente har observar a los alumnos las frmulas
del rea lateral y total de cilindro y cono, relacionar
sus lados y bases y lo har notar a travs de la
demostracin utilizando sus cilindros y conos
construidos, teniendo en cuenta que es necesario
hacer un corte perpendicular a las bases y

INSTRUMENT
OS DE
EVALUACION

Ficha : El Rey David

Los alumnos reflexionan sobre el valor del

respeto a las ideas de los dems, y de lo importante
que es, persistir a pesar de los errores.
La docente recoge las ideas de los alumnos y
enfatiza la importancia de superar obstculos

TIEMPO

10 min.
Ficha de
evaluacin
Pizarra

extendemos la superficie lateral en una superficie

plana y obtenemos una regin rectangular. Calculamos
la superficie de la regin rectangular que es
equivalente a la longitud de la circunferencia de la
base y obtenemos el rea lateral del cilindro.
- la docente expone los conceptos y proporciona una
ficha con la informacin sobre la construccin del
cilindro y cono y resuelve problemas relacionado con
su contexto aplicando las frmulas obtenidas a travs
de la demostracin.
La docente concluir este punto remarcando que para
poder demostrar el rea lateral y total de los slidos,
es necesario manejar bien las reas de un rectngulo,
crculo y la longitud de la circunferencia de la base.

Tizas
Mota
cartulinas
escuadras
comps
Libros del rea
proporcionados por
el MED
Papelotes
30 min.

Ficha 1:
DEMUESTRA COMO
LO HICE

DEMOSTRACIN
-Los estudiantes leen, analizan, infieren y demuestran
los slidos de la ficha Demuestra y son
monitoreados constantemente por la docente.
-Los estudiantes anotan sus conclusiones, socializan
sus ideas con la ayuda de la docente que enfatiza los

30 min.

32 min.

Ficha de auto
evaluacin
Ficha de
coevaluacin

FICHA 2:
DEMUESTRO
CUNTO APREND

Registro de
evaluacin

aprendizajes y exponen sus resultados.

-La docente evala lo aprendido aplicando la ficha
Demuestro Cunto aprend, reconociendo sus logros
y dificultades, colocando la calificacin que le
corresponde segn sus respuestas. (meta cognicin)

10 min.

CIERRE
-La docente incide en la importancia de lo aprendido
para aplicarlo en la vida cotidiana. Respondiendo a las
siguientes preguntas: Qu aprend hoy? Tuvimos
inconvenientes en nuestro aprendizaje? Cmo los
superamos?, Para que me es til resolver problemas
sobre cilindro y cono en mi vida personal y en
comunidad?

COTRINA AYAYPOMA, Elizabeth

CULLANCO CANTO,Elvis
FLORES LAZARO, Jersonl

X
X

X
X

GARAYAR YACHE, Jhonatan

X
X

GONZALES REYES, Luis

FUENTES SIGUAS, Martin

X
X

X
X

CALIFICACIN

Aprovecho mis errores para mejorar mi trabajo

Tomo la iniciativa en mi equipo

Muestra concentracin frente a la explicacin de la docente

Presento mis tareas en forma oportuna

Asume los errores con naturalidad y se corrige

APO MACHACA, SCAROLINA

Ayudo al que lo necesita

ESTUDIANTES

Demuestra esfuerzo y empeo por conseguir el logro

INDICADORES

Hace ms de lo que se le pide

FICHA DE AUTOEVALUACION APLICADA EN LA SESIN DE MODELADO

GUILLEN PARIONA, Brayan

GUITIERREZ ALARCON, Eyvith

QUISPE HUAMAN, Andrea

QUISPE ISIDRO, Melva

QUISPE MENDOZA, Anthony

RAMOS GUTIERREZ, Ruby

PORTUGUEZ PALOMINO,
Yovana

SALGUERO ESPINOZA, Vanina

SANCHEZ PEA, Jerson

X
X

SALDAA PAUCAR, Juan

YATACO CAJA, Jesus

YATACO LEANDRO,Elisa

QUISPE CASTRO, Cinthia

FICHASDECOEVALUACIN

Nombre del grupo :

MIEMBROS DEL GRUPO

INDICADORES
Ayuda en la
Organizacin
del grupo.
Escucha con
atencin a los
dems
Respeta
las
opiniones de
sus
compaeros
Asume el rol
que
se
le
designa
Solicita ayuda

a la docente o
jefe de grupo
Presta ayuda
a
sus
compaeros
que
la
necesitan

Desempeo grupa
Muy Bueno

Bueno

Muy Regular

Regular

Deficiente

FICHASDECOEVALUACIN

Nombre del grupo:

MIEMBROS DEL GRUPO

INDICADORES
Ayuda en la
Organizacin
del grupo.
Escucha con
atencin a los
dems
Respeta
las
opiniones de
sus
compaeros
Asume el rol
que
se
le
designa
Solicita ayuda
a la docente o
jefe de grupo
Presta ayuda
a
sus
compaeros
que
la
necesitan

Desempeo grupal

Bueno

Muy Bueno
Regular

Muy Regular
Deficiente

PREPARANDO LA SUSTENTACIN DE SUS EJERCICIOS

SUSTENTANDO SUS RESPUESTAS