Evaluacion Ellas Buscan Trabajo PRODEMU

INFORME FINAL
EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS

ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO Y
ELLAS BUSCAN TRABAJO 2011
ESTUDIO REALIZADO POR GUERNICA CONSULTORES PARA FUNDACIN PROMOCIN Y DESARROLLO DE LA
MUJER PRODEMU -
FICHA TCNICA DE LA CONSULTORA
TTULO DE LA CONSULTORA:
EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO Y ELLAS BUSCAN TRABAJO
PALABRAS CLAVE:
Mujeres, vulnerabilidad, capacitacin, empleo.
CONTRAPARTE TCNICA:
Fundacin PRODEMU
Katia Makhlouf Issid
Alejandro Gonzlez Cuevas
Mauricio Landaeta
EQUIPO DE TRABAJO GUERNICA CONSULTORES:
Mara Pa Olivera Vidal, Jefa de Proyecto (Sociloga)
Equipo Central de Gestin, Terreno y Procesamiento y Anlisis Estadstico:
Mara Victoria Corvaln Alvarado (Sociloga)

Pilar Medina Silva (Licenciada en Educacin)
Marta Levin Koffman (Licenciada en Filosofa)
Teresa Cceres Ortega (Sociloga)
Alicia rdenes (Sociloga)
INDICE
INFORME FINAL ..................................................................................................................6

PRIMERA PARTE: ANTECEDENTES ........................................................................................6
I.
LOS PROGRAMAS PRODEMU 2011 ...........................................................................7
II.
OBJETIVOS ............................................................................................................11
III.
FICHA TCNICA DE LA CONSULTORA ...................................................................11
IV.
MODELO PARA LA ESTIMACIN DE RESULTADOS ..................................................13
SEGUNDA PARTE: EL TRABAJO DE TERRENO ......................................................................16

I.
EL TRABAJO DE CAMPO: DISEO E IMPLEMENTACIN ...........................................16

I.1.
Caracterizacin general ...............................................................................16
I.1.1.
CAPTACIN Y CAPACITACIN A ENCUESTADORES .............................................................. 16
I.1.2.
RECOLECCIN DE DATOS PROPIAMENTE TAL .................................................................... 17
I.1.3.
LA PRDIDA DE CASOS Y EL RECHAZO ........................................................................ 19
I.1.4.
REVISIN DE MESA ................................................................................................... 19
I.1.5.
SUPERVISIN Y MONITOREO DE TERRENO ........................................................................ 19
II.
LA MUESTRA LOGRADA Y LAS INCIDENCIAS FINALES DE TERRENO ........................20
III.
LA CONSOLIDACIN EN BASES DE DATOS UNIFICADAS .........................................21
TERCERA PARTE: RESULTADOS .........................................................................................23
I.
CARACTERIZACIN DE LAS PARTICIPANTES EGRESADAS, ANTES DEL INGRESO AL

PROGRAMA ...........................................................................................................23
INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT
Pgina
PROGRAMA ELLAS BUSCAN TRABAJO ................................................................................23
II.
III.
LA INTERVENCIN: EL PROGRAMA ELLAS BUSCAN TRABAJO ..................................31

II.1.
El Ingreso: Conocimiento del Programa y Expectativas Iniciales ...................31
II.2.
Duracin del Programa ................................................................................32
II.3.
Caracterizacin y Evaluacin de la Intervencin o Tratamiento ....................33
II.3.1.
COMPONENTE 1: HABILITACIN PERSONAL Y LABORAL ....................................................... 33
II.3.2.
COMPONENTE 2: CAPACITACIN TCNICA ..................................................................... 35
II.3.3.
COMPONENTE 3: INTERMEDIACIN LABORAL ................................................................... 39
II.3.4.
PERCEPCIN DE RESULTADOS ...................................................................................... 43
II.3.5.
BALANCE GENERAL Y RECOMENDACIONES ....................................................................... 45
RESULTADOS DE LA INTERVENCIN ......................................................................47

III.1. Desarrollo Personal y Empoderamiento .......................................................47
III.2. Condicin de Actividad e Ingresos ...............................................................53
III.3. Factores de xito: Caractersticas Asociadas al Empleo ................................66
CUARTA PARTE: RESULTADOS ..........................................................................................68

ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO ..................................................................68
IV.
CARACTERIZACIN DE LAS PARTICIPANTES EGRESADAS, ANTES DEL INGRESO AL

PROGRAMA ...........................................................................................................68
V.1.
El Ingreso: Conocimiento del Programa y Expectativas Iniciales ...................76
V.2.
Duracin del Programa ................................................................................78
V.3.
Caracterizacin y Evaluacin de la Intervencin o Tratamiento ....................78
V.3.1.
COMPONENTE 1: HABILITACIN PERSONAL Y LABORAL ....................................................... 78
V.3.2.
COMPONENTE 2: CAPACITACIN TCNICA ..................................................................... 82
V.3.3.
COMPONENTE 3: INTERMEDIACIN LABORAL ................................................................... 87
V.3.4.
PERCEPCIN DE RESULTADOS ...................................................................................... 89
V.3.5.
BALANCE GENERAL Y RECOMENDACIONES ....................................................................... 91
RESULTADOS DE LA INTERVENCIN ......................................................................95

VI.1. Desarrollo Personal y Empoderamiento .......................................................95
VI.2. Condicin de Actividad e Ingresos .............................................................100
VI.
LA INTERVENCIN: EL PROGRAMA ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO .76
Pgina
V.
VI.3. Factores de xito: Caractersticas Asociadas al Empleo ..............................112

CUARTA PARTE: SNTESIS, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ..................................116
I.
EN SUMA 1: CARACTERIZACIN COMPARATIVA ................................................116
II.
EN SUMA 2: LA MATRIZ DE RESULTADOS ..........................................................127

II.1.
Programa Ellas Buscan Trabajo ..................................................................128
II.2.
Programa Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo .....................................130
CONCLUSIONES...................................................................................................133
IV.
RECOMENDACIONES ...........................................................................................138
Pgina
III.
INFORME FINAL
El presente Informe Final, corresponde al proyecto EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS ABRIENDO PUERTAS
AL MUNDO DEL TRABAJO Y ELLAS BUSCAN TRABAJO, llevado a cabo en su ltima fase de levantamiento y
en el proceso de validacin, anlisis general y confeccin de informes- por GUERNICA Consultores, a
requerimiento de la Fundacin para la Promocin y Desarrollo de la Mujer (PRODEMU).
Contiene cinco captulos centrales, relativos a:
i.
ii.
iii.
iv.
v.
vi.
Antecedentes generales.
El trabajo de terreno.
Caracterizacin de la intervencin.
Resultados del Programa Ellas Buscan Trabajo.
Resultados del Programa Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo.
Conclusiones y Recomendaciones.
PRIMERA PARTE: ANTECEDENTES
Pgina
En este contexto, y tal como se desarrolla en las Bases Tcnicas de esta consultora, la Fundacin PRODEMU
parte de la base de que la incorporacin de la mujer al mundo del trabajo remunerado, es un eje de cambio
para alcanzar mayor igualdad; y de que, tal como seala el Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo (PNUD), este fenmeno no slo se relaciona con la generacin de ingresos, sino tambin con
las relaciones de gnero tradicionales, y en particular con la dicotoma pblico - privado. Una mujer que
trabaja, adems de mejorar su ingreso autnomo y el de su hogar, desarrolla conciencia, capacidades
personales y sociales que modifican su vida familiar, de pareja y comunitaria. En otras palabras, aumenta su
grado de individualizacin percibindose a s misma y diseando proyectos en funcin de sus propias
elecciones y no de determinantes provenientes de estructuras sociales. Bajo el supuesto anterior, y en el
marco de la poltica pblica y experiencia institucional, la oferta 2011 se vincul al desarrollo de
conocimientos y herramientas que otorgasen mayores posibilidades de insercin laboral y la creacin,
mantencin o mejoramiento de emprendimientos. Para ello, la intervencin social propuesta por
PRODEMU, desemboca en los programas y estrategias a evaluar en esta oportunidad, a saber, los programas
Ellas Buscan Trabajo y Abriendo las Puertas al Mundo del Trabajo, los que corresponden a estrategias de
promocin de empleabilidad para, en el primer caso, trabajos dependientes; y en el segundo, tanto trabajos
dependientes como por cuenta propia.
PROdeMU es una fundacin de derecho privado sin fines de lucro, presente desde Parinacota a Tierra del
Fuego, cuyo principal objetivo es brindar y buscar herramientas para conformar una alternativa de
crecimiento para las mujeres vulnerables del pas. Forma parte de las Fundaciones de la Primera Dama, y
especficamente su misin declara habilitar y entregar herramientas a mujeres en situacin de
vulnerabilidad social, a travs de una estrategia socioeducativa y de gestin con perspectiva de gnero, con
el objeto de promover su empoderamiento, el acceso, mantencin y progreso en un emprendimiento o
empleo formal y ejercicio de una ciudadana activa.
I.
LOS PROGRAMAS PRODEMU 2011
Un programa PRODEMU plantea la Fundacin- es entendido como una serie de acciones, actividades y
metodologas diseadas y ejecutadas en un orden sistemtico, que se construyen desde una realidad que
afecta o interesa a las mujeres en situacin de vulnerabilidad (problema) y se encuentran diseados como
estrategias de intervencin directa, con medios socioeducativos, recursos humanos y econmicos
adecuados. La unidad bsica de implementacin de un programa es denominada institucionalmente
proyecto, que es la unidad concreta de implementacin, se distribuye territorialmente y vara segn
alcances y adecuaciones programticas.
Para el ao 2011, cada programa se orient a fortalecer la empleabilidad o emprendimiento de la poblacin
a la cual se diriga. Las intervenciones contienen una serie de etapas comunes y necesarias para proveer los
servicios en funcin de los resultados esperados. El cumplimiento de cada etapa, habilita a las participantes
a apropiarse de un aprendizaje, de contenidos y herramientas que facilitan la concrecin del proyecto. A
modo esquemtico, el proceso general, comn a los programas 2011, se evidencia en el siguiente diagrama:
De manera sinttica, se presenta a continuacin las principales caractersticas de cada programa en

evaluacin (pginas siguientes):
FICHA RESUMEN Promocin de la empleabilidad
a) ELLAS BUSCAN TRABAJO
- POBLACIN
Mujeres pertenecientes al 40% de la poblacin ms vulnerable, del tramo etreo 18 - 50 aos, desocupadas
o desempeando un empleo vulnerable.
- FIN
Pgina
Resultados de fin
Insercin laboral dependiente y estable.
Mejoramiento de los ingresos del hogar de mujeres vulnerables.
Contribuir a la insercin laboral estable de mujeres desocupadas en situacin de vulnerabilidad social, que
les permita aportar al aumento de los ingresos de sus hogares.
- PROPSITO
Mujeres en situacin de vulnerabilidad social, desocupadas y con empleo vulnerable, aumentan sus niveles
de empleabilidad y posibilidades de insercin laboral.
Resultados
Mujeres habilitadas en competencias personales y de empleabilidad.
Mujeres capacitadas en competencias tcnicas.
Mujeres intermediadas laboralmente.
Mujeres colocadas en trabajos dependientes.
- COMPONENTES / PRODUCTOS
Componente 1: Habilitacin en competencias personales y empleabilidad para el desempeo de trabajos
dependientes
Producto
Mujeres desarrollan y fortalecen competencias personales y sociales.
Mujeres desarrollan y fortalecen competencias de empleabilidad.
Mujeres informadas sobre condiciones laborales y trabajo decente.
Componente 2: Capacitacin tcnica en oficios con posibilidades de insercin laboral dependiente
Producto
Mujeres desarrollan y fortalecen competencias tcnicas para el trabajo dependiente.
Mujeres con conocimientos bsicos de Internet.
Componente 3: Intermediacin laboral efectiva para la colocacin
Producto
Mujeres informadas sobre oportunidades del mercado laboral.
Mujeres implementan estrategias de bsqueda de empleo.
Mujeres utilizan servicios pblicos para la intermediacin laboral.
Mujeres conocen procesos de seleccin y entrenan pruebas y test asociados.
Mujeres vinculadas con oferentes de empleo en la zona.
Pgina
a. Mujeres desocupadas y con empleo vulnerable pertenecientes al 40% dela poblacin en situacin de
vulnerabilidad (FPS); es decir, con un puntaje menor o igual a 11.734.
b. Que se encuentren en el tramo etreo de 18 a 50 aos.
c. Inscritas en la OMIL.
d. Con un nivel de escolaridad acorde a la capacitacin tcnica identificada por PRODEMU, siendo el mnimo
sexto ao de enseanza bsica.
e. Que no se encuentren participando en otros programas de capacitacin para el trabajo simultneamente,
tales como: PROFOCAP (CONAF), Programa Jefas de Hogar (SERNAM), Emprendimiento Indgena Urbano
PAME (FOSIS), Preparacin para el Trabajo (FOSIS), Empleabilidad Juvenil (FOSIS), Desarrollo de
Competencias Laborales (PRODEMU), Programa de Oficios (SENCE).
f. Sin participacin en el programa Pasos de Mujer en la Reconstruccin durante el ao 2010 (Programa
Piloto en las regiones VI, VII y VIII).
g. Con salud compatible con el rea de insercin laboral proyectada.
h. Con disponibilidad horaria para asistir en los horarios acordados.
- REQUISITOS
- ETAPAS
Diagnstico
Seleccin
Diagnstico de las necesidades y oportunidades laborales a nivel local.

Espacio social, pblico-privado.
1er. Filtro: aplicacin de Ficha de Postulacin, que caracteriza, identifica incompatibilidades, dimensiona inters por insertarse al
mercado laboral.
2do. Filtro: priorizacin de mujeres con motivacin por emplearse, coincidencia entre rubro de inters y disponible, condiciones de
incorporacin al mercado laboral, disponibilidad horaria.
3er. Filtro: anlisis de las postulantes en relacin al diagnstico de oportunidades laborales.
Propsito central: desarrollo y fortalecimiento de habilidades personales y competencias de empleabilidad que promuevan y
faciliten la incorporacin de las mujeres vulnerables al trabajo dependiente.
Habilitacin 13 sesiones; entre 15 y 25 mujeres por grupo.
Propsito central: desarrollo de competencias tcnicas en un oficio especfico, alcanzando un nivel de calificacin y certificacin
formal, con especial atencin en las oportunidades laborales locales.
Capacitacin Ejecucin a cargo de OTEC. Cursos orientados a requerimientos de Mesas de Trabajo. Mximo 120 horas cronolgicas.
Intermediacin
Propsito central: facilitar la integracin de las participantes al mundo del trabajo dependiente a travs de un conjunto de
coordinaciones, gestiones y actividades que permitan cerrar el ciclo formativo, en forma consistente con el diagnstico inicial.
Incluye coordinacin con SEREMI de Trabajo; coordinacin con SENCE; contacto con empresas y fuentes laborales; coordinacin con
OMILs; redes y alianzas con organismos y especialistas dedicados a la colocacin laboral.
FICHA RESUMEN Promocin de la empleabilidad

b) ABRIENDO LAS PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO
- POBLACIN
Mujeres pertenecientes al 40% de la poblacin ms vulnerable, del tramo etreo 18 59 aos, desocupadas
o desempeando un empleo vulnerable.
- FIN
Contribuir a la insercin laboral de mujeres en situacin de vulnerabilidad social, a travs del apoyo en la
construccin de trayectorias laborales con proyeccin y estabilidad.
Resultados de fin
Insercin laboral (implementacin proyecto laboral)
Estabilidad laboral.
- PROPSITO
Pgina
Resultados
Mujeres habilitadas en competencias personales y sociales.
Mujeres habilitadas en competencias de empleabilidad y emprendimiento.
Mujeres en situacin de vulnerabilidad social, que se inician en el trabajo remunerado, desarrollan un

proyecto ocupacional acorde a sus potencialidades personales y locales, que ampla sus oportunidades
laborales.
Mujeres capacitadas en competencias tcnicas.

Mujeres cuentan con un proyecto ocupacional.
Mujeres vinculadas a instancias locales de apoyo laboral, financiero, de orientacin y redes.
- COMPONENTES / PRODUCTOS
Componente 1: Habilitacin en competencias personales y de empleabilidad.
Producto
Mujeres desarrollan y fortalecen competencias personales y sociales.
Mujeres desarrollan competencias de empleabilidad pertinentes a las oportunidades locales.
Mujeres cuentan con modelos referenciales que potencian su capacidad emprendedora.
Componente 2: Capacitacin tcnica en oficios con oportunidades de insercin laboral dependiente o por
cuenta propia.
Producto
Mujeres desarrollan y fortalecen competencias tcnicas para la empleabilidad dependiente o por cuenta
propia.
Componente 3: Intermediacin laboral y financiera
Producto
Mujeres cuentan con un proyecto ocupacional acorde a sus capacidades personales y locales.
Mujeres informadas sobre oportunidades del mercado laboral local segn necesidades.
Mujeres informadas sobre derechos laborales, seguridad social y la red pblica para el cuidado de nios y
nias.
Mujeres participan en acciones de promocin de emprendimientos y oportunidades de empleabilidad.
- REQUISITOS
a. Mujeres desocupadas y con empleo vulnerable pertenecientes al 40% dela poblacin en situacin de
vulnerabilidad (FPS); es decir, con un puntaje menor o igual a 11.734.
b. Que se encuentren en el tramo etreo de 18 a 59 aos.
c. Que no se encuentren participando en otros programas de capacitacin para el trabajo simultneamente,
tales como: PROFOCAP (CONAF), Programa Jefas de Hogar (SERNAM), Emprendimiento Indgena Urbano
PAME (FOSIS), Preparacin para el Trabajo (FOSIS), Empleabilidad Juvenil (FOSIS), Desarrollo de
Competencias Laborales (PRODEMU), Programa de Oficios (SENCE).
d. Que no hayan participado anteriormente en los siguientes programas PRODEMU: Mejorando mi Negocio;
Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo; Emprendiendo un Proyecto de Vida; Lnea Formativa 2010; Pasos
de Mujer en la Reconstruccin 2010.
e. Poseer manejo bsico de lectoescritura y de operaciones matemticas bsicas.
f. Con disponibilidad horaria para asistir en los horarios acordados.
Pgina
10
- ETAPAS
(Pgina siguiente)
Diagnstico
Seleccin
Diagnstico de las necesidades y oportunidades laborales a nivel local.

Espacio social, pblico-privado.
1er. Filtro: aplicacin de Ficha de Postulacin, que caracteriza, identifica incompatibilidades, dimensiona inters por insertarse al
mercado laboral.
2do. Filtro: priorizacin de mujeres con motivacin por emplearse, coincidencia entre rubro de inters y disponible, condiciones de
incorporacin al mercado laboral, disponibilidad horaria.
3er. Filtro: anlisis de las postulantes en relacin al diagnstico de oportunidades laborales.
Propsito central: desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes que se incluyen en las competencias de empleabilidad
identificadas como necesarias para el ingreso y mantencin de las participantes al mundo laboral dependiente e independiente.
Habilitacin 16 sesiones; entre 15 y 25 mujeres por grupo.
Propsito central: desarrollo de competencias tcnicas en un oficio especfico, alcanzando un nivel de calificacin y certificacin
formal, con especial atencin en las oportunidades laborales locales.
Ejecucin a cargo de OTEC. Cursos orientados a requerimientos de Mesas de Trabajo ya sea en el mbito del trabajo dependiente
Capacitacin o por cuenta propia. Mximo 120 horas cronolgicas.
Intermediacin
Propsito central: facilitar la integracin de las participantes al mundo del trabajo dependiente e independiente por medio de la
canalizacin de los aprendizajes y las competencias adquiridos individualmente en las fases anteriores.
Incluye acciones de coordinacin con organismos privados y pblicos, que son responsabilidad de la Directora Provincial.
La opcin por una modalidad de trabajo (dependiente o independiente), se localiza en esta etapa.
II. OBJETIVOS
El objetivo general de la consultora es evaluar los resultados de los programas Ellas Buscan Trabajo y
Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo, obtenidos durante la ejecucin programtica del ao 2011.
En ese contexto, las principales dimensiones abordadas, incluyen:
Caracterizacin de las participantes egresadas, antes del ingreso a los programas.
Caracterizacin de las intervenciones y resultados a nivel de producto e intermedios asociados.
Satisfaccin con el programa y sus componentes.
Resultados de las intervenciones sobre las participantes egresadas (proxy a partir de la situacin postprograma y cambios en la situacin antes-despus).
Por otra parte, cabe incorporar como parte del objetivo general, la adicin del proceso de validacin y
depuracin de la base de datos correspondientes al proceso iniciado por Cliodinmica; el levantamiento de
la informacin faltante; y la construccin, digitacin, validacin y anlisis, de las nuevas bases consolidadas.
III. FICHA TCNICA DE LA CONSULTORA
11
A continuacin, se presenta de manera sinttica las principales caractersticas de la consultora:
TCNICA DE
INVESTIGACIN
Pgina
FICHA TCNICA
Encuesta social domiciliaria.
FICHA TCNICA
UNIVERSO
Constituido por aquellas beneficiarias egresadas de los programas Abriendo Puertas al

Mundo del Trabajo y Ellas Buscan Trabajo, correspondientes a la cohorte 2011, que
hayan aprobado los tres (3) componentes de las iniciativas, correspondientes a
Habilitacin, Capacitacin en Oficios e Intermediacin Laboral.
UNIDAD DE ANLISIS
Mujeres de 18 aos y ms, correspondientes a la cohorte 2011, y egresadas de los

programas con sus tres componentes aprobados.
Muestreo probabilstico, de conglomerado compacto para la seleccin de regiones
(quince regiones); y salto sistemtico con arranque aleatorio para la seleccin de
mujeres a entrevistar.
Representatividad nacional y por programa.
Distribucin regional con tendencia proporcional: primera etapa de afijacin
proporcional regional; y segunda etapa de ajuste no proporcional para inclusin de
regiones con bajo nmero de egresadas.
Supone distribucin al azar de todas las otras variables de segmentacin de la
muestra (edad, nivel socioeconmico, desenlace, etc.).
DISEO MUESTRAL
Utilizando las formulas habituales para este tipo de evaluacin , el tamao de la

muestra alcanza a 311 casos para el programa EBT y a 341 casos para el Programa
APMT, con un margen de error muestral del 5% a nivel nacional, considerando un nivel
de confianza del 95% y bajo el supuesto de varianza mxima.
TAMAO Y
DISTRIBUCIN
Una vez determinado el tamao de la muestra nacional, se distribuye a nivel regional

en las dos etapas referidas en diseo muestral. Posteriormente, se realiza la seleccin
de las potenciales entrevistadas mediante salto sistemtico con arranque aleatorio,
considerando reemplazos.
MUESTRAL
Para la construccin de la base de datos se utiliza el software estadstico SPSS Builder.

Para el anlisis de datos, SPSS 18.0 para Windows.
TRATAMIENTO
ESTADSTICO
Las dimensiones e indicadores se operacionalizan en indicadores que parametrizan la

proporcin de mujeres que evidencian los aprendizajes, las conductas y los cambios
que el programa persigue mejorar. .
HORIZONTE DE
EVALUACIN
Cohorte 2011:
Inicio de ejecucin del programa: entre mayo y junio de 2011.
Se ha determinado el tamao de las muestras independientes mediante la aplicacin de la frmula para el muestreo aleatorio simple,
considerando un nivel de confianza del 95% y un error de +/-5:
Z 1
p q
n
n
N
Siendo:
12
p
q
n
nivel de confianza,
proporcin variable a estimar,
Pgina
Z 1
error de muestreo,
= valor de las abscisas en la curva normal del nivel de significacin de a/2,
valor proporcin del complemento de variable a estimar,

nmero de casos de la muestra, y
N = nmero de casos de la poblacin.
FICHA TCNICA
Levantamiento de lnea de base: entre mayo y junio de 2011.

Trmino de ejecucin del programa: noviembre de 2011 (moda).
2
Levantamiento de lnea final: entre octubre y noviembre de 2012 .
IV. MODELO PARA LA ESTIMACIN DE RESULTADOS

En el marco del propsito general del estudio, a saber:
Evaluar los resultados de los programas Ellas Buscan Trabajo y Abriendo Puertas al Mundo
del Trabajo ()
cabe considerar los objetivos planteados en sus respectivos marcos lgicos, como focos de
anlisis a la hora de establecer conclusiones.
En esta lnea, se trabajar a partir de la construccin de algunos indicadores sintticos de resultados,
establecidos por el propio programa, que dan cuenta de aquellos objetivos para los cuales la encuesta
dispone de indicadores para los momentos antes y despus de la intervencin, en una visin dinmica
de cambio. Cabe no obstante- realizar la siguiente salvedad: la evaluacin simple antes-despus (o
evaluacin de resultados brutos) permite comparar la situacin inicial de la poblacin objetivo, con la
situacin final; vale decir, con la situacin despus de haber realizado el proyecto o intervencin. Y si bien
la relacin causa-efecto entre el proyecto y sus resultados es presumiblemente clara, no es completamente
precisa ni cuantificable en tanto pueden haber intervenido causas o factores externos no controlados,
problema que se resuelve a travs de la aplicacin de modelos experimentales y cuasi-experimentales
orientados a establecer el escenario contrafactual; vale decir, el estado relativo a qu habra pasado con
3
los/as beneficiarios/as, si no hubieran participado en el programa .
Efecto es todo comportamiento o acontecimiento del que puede razonablemente decirse
que ha sido influido por algn aspecto del programa o proyecto (Bond, 1985).
Bond (1985) distingue los resultados brutos (RB) que son los cambios que se observan en la
poblacin objetivo despus que el proyecto ha estado funcionando durante un tiempo
suficientemente largo para que tales modificaciones sean observables. Los resultados netos
(RN) son las alternaciones en el grupo meta que pueden atribuirse nica y exclusivamente al
proyecto. Esto exige la eliminacin de los efectos externos (EE), lo que se logra mediante la
aplicacin del modelo experimental o sus derivados).
Como no es posible observar al sujeto intervenido sin intervencin, en las evaluaciones experimentales o cuasiexperimentales se hace
necesario reconstruir dicho escenario a partir de un grupo de control; vale decir de un grupo lo ms parecido posible al grupo de
tratados, cuya diferencia radique en su no participacin.
Pgina
Cliodinmica levant la informacin inicial entre los meses de octubre y diciembre de 2012, aproximadamente a los 8 meses
(promedio) del egreso de las participantes. La informacin producida por GUERNICA Consultores para completar el tamao muestral
requerido, tuvo lugar durante los meses de marzo y abril de 2013; sin embargo, el horizonte temporal remiti al mismo de
Cliodinmica; vale decir, a la situacin en el mes promedio de aplicacin, noviembre de 2012.
13
De tal modo, en la presente consultora las conclusiones remiten a los resultados brutos de los programas,
a la comparacin antes-despus y no a aquella con-sin programa; vale decir, a la constatacin de
cambios, sin atribucin de causalidad.
En este marco, resulta interesante en esta evaluacin que al contar con una lnea de base de aquellas
variables que los programas han definido como relevantes, es posible establecer en una lnea de tiempo los
efectos brutos del programa en las beneficiarias egresadas, sin las distorsiones derivadas del efecto
recordacin.
T1
Mayo
2011, Situacin
inicial o Antes
de la Intervencin
T0
Noviembre
2012, Situacin
Final (tiempo
variable despus
del egreso
Efecto bruto o
cambio en la
situacin antesdespus
T1 T0
MEDICIONES REALIZADAS:
La relacin causa-efecto o, en este caso, la situacin antes-despus- entre los componentes del programa
y los beneficios esperados puede ser distinta dependiendo del perodo que se estudie. Es por eso que se
4
reconoce la existencia de resultados de corto, mediano y largo plazo .
Resultados a Nivel de Producto:
Se refieren a resultados del proyecto a nivel de componentes (lo ofertado), y responden a preguntas tales
como nmero de capacitaciones; nmero de planes de negocios; nmero de talleres; acceso a crdito; etc.
En una lnea de tiempo corresponden al primer tipo de resultados que debe generar un programa o
intervencin, y al efecto ms inmediato que tiene la produccin de los componentes sobre la poblacin
beneficiada.
La calidad de los bienes y servicios entregados por el programa o proyecto tambin puede considerarse
como un resultado a nivel de producto. En el marco de la presente consultora, se acotar a la calidad
subjetiva; vale decir, a la percepcin de los usuarios respecto al bien o servicios recibido (satisfaccin con
cursos, proyecto en general; etc).
A este nivel de evaluacin, al mbito de la calidad concurrirn las consultas directas provenientes de la
evaluacin realizada en el momento T1 o medicin de la Situacin Final, as como provenientes de la
segunda medicin T1.
Anexo Metodolgico DIPRES, Direccin de Presupuestos, Ministerio de Hacienda. Evaluacin de Impacto. 2010.
Pgina
Corresponden al segundo tipo de resultados que se produce en una secuencia de tiempo. Remiten a
cambios en el comportamiento o actitud de los beneficiarios(as), o cambio en el estado de stos(as), una vez
14
Resultados Intermedios:
que han recibido los bienes y servicios que entrega el programa. Por ejemplo, a los efectos de la presente
evaluacin, podran corresponder a la auto-imagen relativa a aprendizajes realizados; y a la probabilidad de
uso de lo aprendido por ejemplo.
Resultados Finales:
Son resultados a nivel de propsito o fin del programa (contribucin en la solucin al problema que se
pretende resolver o disminuir). Implican un mejoramiento significativo y, en algunos casos, sustentable en el
tiempo, en algunas de las condiciones o caractersticas de la poblacin objetivo que se plantearon en la
definicin inicial del problema a resolver. Suele expresarse como un beneficio de mediano y largo plazo
obtenido por la poblacin atendida. En esta evaluacin por ejemplo- autonoma econmica
5
operacionalizada a travs de indicadores como el ingreso autnomo .
La frmula de clculo orientada a obtener estimaciones de resultados finales, incluye:
Tal como se ha reseado, la presente evaluacin brinda luces sobre los resultados brutos; vale decir, los cambios en la situacin antesdespus, sin atribucin de causalidad, lo que requiere de la utilizacin de los mtodos experimentales o cuasi-experimentales.
Pgina
15
Resultados o Efectos Finales: T1 T0
SEGUNDA PARTE: EL TRABAJO DE TERRENO

I.
EL TRABAJO DE CAMPO: DISEO E IMPLEMENTACIN
I.1.
CARACTERIZACIN GENERAL
El trabajo de campo contempla desde el proceso de generacin de la muestra, hasta el procesamiento

univariado, bivariado y multivariado (respuestas mltiples) de los resultados. De este modo, el conjunto
global de actividades realizadas, incluy:
1.
Extraer una muestra de 124 casos y 112 casos, para los programas Ellas Buscan Trabajo (EBT) y
Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo (APMT), para completar la muestra prevista e iniciada por otra
empresa externa, de 311 y 344 encuestas.
2.
Revisar crticamente los cuestionarios base (EBT y APMT), realizar sugerencias de modificaciones,
principalmente para la homologacin del horizonte de evaluacin (noviembre de 2012), as como
orientadas a los procesos de codificacin y digitacin.
3.
Capacitar a los encuestadores participantes en la recoleccin de la informacin.
4.
Visitar con o sin contacto telefnico previo- el domicilio de cada beneficiaria que forme parte de la
muestra original o de reemplazo para aplicar el cuestionario correspondiente.
5.
Aplicar en terreno los cuestionarios.
6.
Revisar en oficina el 100% de las encuestas realizadas, cautelando que los cuestionarios contengan la
informacin en los trminos que se solicita en cada uno de ellos.
7.
Supervisar, para todos los encuestadores que participen del estudio, al menos el 20% de las encuestas
realizadas.
8.
Construir dos bases de datos con la informacin recogida mediante los cuestionarios (EBT y APMT).
9.
Validar las bases de datos a travs de la verificacin de marginales, valores fuera de rango, y ejercicios
de coherencia interna.
10. Unir las bases de datos con la informacin proveniente de las lneas de base, dando origen a dos bases
de datos consolidadas finales.
11. Elaborar los informes intermedios y finales.
Los contenidos abordados en los encuentros de capacitacin, pueden sistematizarse del siguiente modo:
Pgina
Se capacit inicialmente a 24 entrevistadores(as), algunos con experiencia previa en evaluacin de

programas PRODEMU (Mujeres Campesinas). Se trata de encuestadores con experiencia en trabajos de tipo
social, provenientes del mbito de las ciencias sociales (estudiantes, egresados y licenciados recientes de
carreras como trabajo social, psicologa, sociologa, filosofa, antropologa, etc.).
16
I.1.1. Captacin y capacitacin a encuestadores
Caracterizacin de los programas.

Objetivos del estudio y metodologa de trabajo.
Estrategias alternativas de recuperacin de datos de contacto (municipio, otras entrevistadas, etc).
Mecanismos de coordinacin GUERNICA Consultores S.A. Encuestador(a).
Resguardos ticos: requisitos de confidencialidad y privacidad.
Aplicacin de la entrevista: estructura de la encuesta, mdulos, filtros y saltos temticos.
Caractersticas de la supervisin de logros.
Caractersticas y modalidad de la relacin (requisitos, deberes y derechos del entrevistador;
remuneracin y tiempos de pagos; etc.).
Aplicacin de los tipos de entrevistas entre parejas de entrevistadores(as) (intercambio de roles

entrevistador-entrevistado).
I.1.2. Recoleccin de datos propiamente tal

El levantamiento comenz en forma paralela en las 15 regiones el jueves 21 de marzo, de manera asociada
al proceso de concertacin de entrevistas iniciado previamente.
Para la gestin y monitoreo del trabajo de campo se defini organizar la muestra en 3 macrozonas,
correspondientes al norte, centro y sur del pas.
Cada zona tuvo a su cargo un Jefe Macrozonal, que se encarg de coordinar y monitorear al equipo de
encuestadores a cargo de aplicar el instrumento.
En relacin al equipo de trabajo de campo de GUERNICA, se cont con un organigrama dirigido a cautelar la
homogeneidad de los criterios de la aplicacin y la calidad de los datos, mediante una estructura
piramidal: jefa de proyecto directora de terreno jefes macrozonales encuestadores.
El monitoreo de avance de terreno se realiz de manera estandarizada, a travs de los dos instrumentos
bsicos:
(a) La Hoja de Ruta de los encuestadores; y
(b) La base de datos de avance.
Esta ltima congreg a la totalidad de la informacin correspondiente al proceso global, con variables de
tipo:
Pgina
17
Folio (identificador nico)

RUT
DV
Direccin
Regin
Telfono/s
Comuna
Datos de contacto
Incidencias o Resultados (logro, prdida, rechazo)
Motivo de la prdida
Tipo de rechazo
Motivo de rechazo
Fecha primera visita
Encuestador asignado
Supervisor
Resultado de supervisin
Digitador
Pgina
18
A partir de la informacin contenida en la base de datos o marco muestral inicial, se conform de manera
paulatina la totalidad de las hojas de ruta dirigidas al encuestador; instrumento que debi ser completado
por los entrevistadores en terreno con el objeto de retroalimentar la base de datos detallada. As entonces,
la asignacin de casos a cada encuestador realiz por medio de la entrega de esta hoja de ruta,
individualizada con un nmero nico, y la inclusin de un mximo de 6 participantes egresadas
seleccionadas para ser entrevistadas. Junto con la entrega de las encuestas logradas, el encuestador fue
entregando la hoja con la totalidad de incidencias resueltas, de modo de no reincorporar a terreno, casos
de perdida definitiva (pgina siguiente).
I.1.3. La prdida de casos y el rechazo

Se reemplaz a las prdidas y rechazos definitivos, hasta completar el nmero total de encuestas previstas.
Las causales finales de reemplazo, remiten a:
Prdida: telfonos no corresponde a egresada PRODEMU, direccin imprecisa, incorrecta o no vigente
Prdida: cambio de regin (fuera de muestra)
Prdida: imposible contactar en domicilio
Prdida: fallecida
Prdida: direccin inexistente o inubicable
Rechazo a contestar encuestas
I.1.4. Revisin de mesa

Se revis minuciosamente el 100% del material recepcionado, a fin de detectar prdida de preguntas e
inconsistencias. No ha habido cuestionarios con un nivel importante de dficit, sino fallas y ausencias de
informacin menores, recuperadas por el propio encuestador y/o durante el proceso de supervisin.
El proceso de revisin de mesa se realiz a lo largo de todo el proceso de terreno, jugando un papel
fundamental al inicio del trabajo, con el objeto de detectar y corregir oportunamente posibles errores
sistemticos en los encuestadores (an cuando en este caso, la elevada dispersin, permiti una
concentracin menor de encuestas por entrevistador).
I.1.5. Supervisin y monitoreo de terreno

6
La supervisin de logros se realiz en terreno y telefnicamente, e incluy la confirmacin de la efectiva

realizacin de la encuesta a la egresada indicada en la Hoja de ruta, la confirmacin de sus caractersticas,
el tiempo de duracin de la encuesta y una batera bsica de preguntas que incluy un porcentaje menor del
contenido del cuestionario. Adems, se utiliz esta etapa como un ltimo mecanismo de validacin y
recuperacin de informacin.
En cuanto a la modalidad, se incluy la aplicacin de un cuestionario especfico de supervisin, conteniendo
la re-pregunta de algunos datos duros (no de opinin) y la consulta por el recuerdo de determinadas
preguntas:
Ejemplo Extracto Cuestionario Supervisin
A.8 AHORA LE CONSULTAR SI RECUERDA QUE SE LE HAYAN REALIZADO ALGUNAS
PREGUNTAS (aclare si es necesario: no le solicitar que me las responda, slo quiero
saber si se las han formulado): LE PREGUNT EL ENCUESTADOR LO SIGUIENTE?
a.8 Le pregunt quin aporta el mayor ingreso de su hogar?
No leer (no est seguro) ...... 98
A.8
.........
Encuestas efectivamente realizadas y aprobadas durante el proceso de revisin de mesa.
Pgina
19
Leer alternativas de cuestionario

Si (recuerda pregunta).......... 1
No (rechaza pregunta).......... 2
Sl1. COMO LE COMENT, SLO LE CONSULTAR NUEVAMENTE ALGUNAS PREGUNTAS

QUE SON FUNDAMENTALES PARA ESTE ESTUDIO: Qu hizo durante el mes de
noviembre de 2012? Trabaj por lo menos una hora, ya sea de forma dependiente o
por cuenta propia?
S
Coincide respuesta ............ 1
No
NO coincide respuesta ....... 2
No sabe / no responde
NO se realiz la pregunta ... 3
.........
Sl1
De este modo, se asegur un mejor control de la calidad de los datos y no slo de las condiciones y
caractersticas de la aplicacin.
En relacin a la cobertura de este chequeo, se ampli en relacin a la propuesta inicial, re-contactndose
finalmente al 27.5% de las entrevistadas (65 casos), en distintas fases, sucesivas y complementarias,
orientadas a:
i.
ii.
Slo supervisin del trabajo de los encuestadores(as), durante la fase inicial de validacin del
trabajo de terreno.
Supervisin del trabajo de los encuestadores(as) y recuperacin o confirmacin de datos, durante el
proceso de revisin de mesa.
Los resultados de este chequeo fueron positivos en el 100% de los casos; debiendo slo corregirse en casos
extraordinarios algunos de los datos por errores de aplicacin o interpretacin.
II.
LA MUESTRA LOGRADA Y LAS INCIDENCIAS FINALES DE TERRENO
El proceso de levantamiento de la informacin faltante para arribar al nmero final de la muestra de ambos
programas, fue realizado entre el jueves 21 de marzo y el jueves 25 de abril, logrndose 112 encuestas para
el programa Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo (APMT) y 124 encuestas para el programa Ellas Buscan
Trabajo (EBT); lo que asciende al 100% de la muestra esperada para ambos programas. La proporcin de
fallas en el marco muestral (direcciones inexistentes o inubicables) asciende al cierre del terreno al 12.3%
agregado; de igual modo, la tasa de rechazo se ubica en el 9.3% de la muestra terica.
TABLA N 1.
MUESTRA LOGRADA
EVALUACIN PROGRAMAS APMT Y EBT
Regin
Tota, n
Total,
%
112
100%
100%
100%
100%
14
Monitor.
Encuesta
lograda, n
24
Encuesta
lograda, %
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Imposible
contactar
moradores
Direccin
inexistente
Direccin
inubicable
10
11
12
13
14
10
31
100%
100%
100%
100%
15
12,5%
20
Abriend
Puertas
al
Mundo
del
Trabajo
7,1%
Pgina
Programa
2,7%
Regin
Programa
1
Cambio de
domicilio
Rechazo
24
Encuesta
lograda, n
11
Encuesta
lograda, %
100%
100%
100%
Imposible
contactar
moradores
12
13
14
1,8%
10
8,9%
10
31
112
100%
14
13
10
35
124
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
13
10,5%
Direccin
inexistente
6,5%
Direccin
inubicable
10
8,1%
Rechazo
0,8%
En proceso:
asignada
12
9,7%
11
14
13
10
35
124
100%
Encuesta
lograda, n
17
38
15
18
14
14
12
66
11
236
100%
Encuesta
lograda, %
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Imposible
contactar
moradores
11
27
11,4%
Direccin
inexistente
16
6,8%
Direccin
inubicable
13
5,5%
Cambio de
domicilio
1,3%
Rechazo
22
9,3%
17
38
15
18
14
14
12
66
11
236
100,0
Muestra terica
Monitoreo
Total
Muestra terica
III.
LA CONSOLIDACIN EN BASES DE DATOS UNIFICADAS
Las muestras totales logradas para ambos programas, considerado el primer y el segundo proceso de
levantamiento de datos, cumplen con los N nacionales globales establecidos en los trminos de referencia, y
se distribuyen del siguiente modo integrndose en dos bases de datos consolidadas y diferenciadas:
21
Monitoreo
15
Pgina
Ellas
Buscan
Trabajo
Total,
%
11
Muestra terica
10
Tota, n
TABLA N 2.
MUESTRAS LOGRADAS: PROGRAMAS EBT Y APMT
11
10
14
20
36
15
18
36
20
13
10
18
67
12
11
311
Abriendo Puertas al
Mundo del Trabajo
11
11
11
13
71
12
11
24
16
12
22
11
94
12
13
344
22
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Total
Ellas Buscan Trabajo
Pgina
Regin
TERCERA PARTE: RESULTADOS

PROGRAMA ELLAS BUSCAN TRABAJO
I.
CARACTERIZACIN DE LAS PARTICIPANTES EGRESADAS, ANTES DEL

INGRESO AL PROGRAMA
De manera sucinta, algunas de las caractersticas

relevantes del grupo de participantes egresadas
correspondientes a la cohorte 2011, al momento
de ingreso al programa Ellas Buscan Trabajo,
pueden sintetizarse como sigue:
Se trata de un grupo de mujeres

adultas , con una media y una mediana de 33
8
aos, un mnimo de 18 y un mximo de 50 ; vale
decir, de un grupo en plena edad
econmicamente productiva al momento del
ingreso al programa.
7
TABLA N 3.
Resumen Perfil de las Participantes Egresadas, EBT
DIMENSIN O VARIABLE
Lnea de Base
Poblacin encuestada
311
Promedio de edad
33 aos
Tasa de cumplimiento enseanza media
62.7%
Tasa de jefatura de hogar
22.1%
% perteneciente a quintil I y II
99.3%
% perteneciente a Sistema Chile-Solidario
26.4%
Tasa de ocupacin
33.2%
Promedio Ingresos por Trabajo (Ocupadas)
$ 109.010.-
Promedio ingreso del hogar
$ 212.604.-
Promedio ingreso hogar per cpita
$ 49.494.-
TABLA N 4.
EDAD_ANTES. Edad de las participantes antes del ingreso al programa: estadsticos descriptivos
Macrozonas
Mnimo
Mximo
Rango
Media
Mediana
Desv. tp.
19
48
29
31,92
32,00
8,106
18
50
32
34,36
35,00
9,099
18
50
32
34,60
34,00
9,477
18
50
32
32,97
33,00
9,374
18
50
32
33,41
33,00
9,095
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
En trminos de escolaridad, la gran mayora con un 80.1% de mencin agregada- ha alcanzado

algn nivel de enseanza media; e incluso casi dos de cada tres participantes, ha completado el ciclo
(62.7%).
TABLA N 5. - A6. Cul es el nivel de educacin que usted alcanz?
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
vlido
Educacin Bsica incompleta
11
3,5
3,5
3,5
Educacin Bsica completa
27
8,7
8,7
12,2
Educacin Media incompleta

Educacin Media completa
Vlidos
Estudios superiores incompletos
Porcentaje
acumulado
54
17,4
17,4
29,6
195
62,7
62,7
92,3
96,8
14
4,5
4,5
Estudios superiores completos
2,9
2,9
99,7
No responde
,3
,3
100,0
311
100,0
100,0
Casi el 90% de las participantes egresadas, tena 45 aos o menos al inicio del programa.
Correspondiendo en trminos de focalizacin, a lo establecido por el programa.
Pgina
23
Total
En cuanto a la pertenencia, el 11.9% se reconoce como parte de algn pueblo originario,

concentrando el 7.4% de las participantes la adscripcin a la etnia mapuche y el 3% a la aymar.
TABLA N 6.
LB_etnia. Pertenencia
Frecuencia
Vlidos
Perdidos
Total
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Diaguitas
,6
,7
,7
Mapuche
20
6,4
7,4
8,2
Aymar
2,6
3,0
11,2
Quechua
,6
,7
11,9
No pertenece
237
76,2
88,1
100,0
Total
Sin lnea de base
269
86,5
100,0
42
13,5
311
100,0
Cerca del 40% de las egresadas (casadas y convivientes de manera agrupada), viva al inicio del
programa con una pareja; proporcin minoritaria frente al ms del 60% que se declaraba sola. Las solteras
presumiblemente con menores responsabilidades familiares- constituan el grupo ms importante (46.1%).
Se trata de una variable presumiblemente relevante, asociada al proceso de ciclo vital con expectativas,
necesidades y posibilidades diferenciadas- evidenciado en las edades promedio de cada grupo, y en la
9
atribucin de jefatura en funcin de la asuncin de las principales decisiones familiares .
TABLA N 7.
LB_A7. Situacin de pareja (antes)
Vlidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Soltera
124
39,9
46,1
46,1
Casada
73
23,5
27,1
73,2
Conviviente
33
10,6
12,3
85,5
1,6
1,9
87,4
34
10,9
12,6
100,0
269
86,5
100,0
42
13,5
311
100,0
Viuda
Divorciada/Separada/Anulada
Total
Perdidos
Total
Sin lnea de base
Media
Mediana
Desv. tp.
Soltera
29,9
27,5
9,3
Casada
36,6
37,0
8,0
Conviviente
31,8
32,0
7,6
Viuda
37,5
37,5
14,8
38,5
39,0
7,8
Total
33,4
33,0
9,1
Entre las solteras, a medida que avanza la edad, crece la proporcin de mujeres que se declara jefa en trminos de asuncin de
decisiones; evidenciando probablemente dos grupos diferenciados: solteras an en el hogar de origen; y solteras independientes y/o
con otros a cargo. Entre quienes viven en pareja (casadas o convivientes), la proporcin de jefas se mantiene de manera ms estable,
entre un 20 y un 30%. Y es precisamente entre las separadas, divorciadas o viudas, donde la concentracin de jefaturas se hace ms
determinante, con porcentajes entre el 75 y el 92% aproximado, creciente junto con la edad de las participantes egresadas.
Pgina
A7. Cul es su situacin actual de pareja?
24
TABLA N 8.
Edad, segn situacin de pareja (antes): estadsticos descriptivos
En relacin a las dimensiones de la familia de las participantes, el hogar medio congregaba entre
cuatro y cinco personas; sin diferenciacin en el tamao entre quienes vivan con una pareja y quienes no; y
sin mayores distinciones a nivel de macrozona (an cuando la Metropolitana exhiba la mediana ms
elevada, con cinco miembros por cada hogar).
TABLA N 9.
LB_A2. N de personas que componen el hogar (antes) , segn Macrozonas
LB_A2. N de personas que componen el hogar (antes)
Macrozonas
Norte (I, II, III, IV y XV)
Centro (V, VI y VII)
Metropolitana (XIII)
Sur (X, XI, XII y XIV)
Total
Media
Mediana
Desv. tp.
4,74
4,00
1,895
4,34
4,00
1,471
4,75
5,00
1,630
4,39
4,00
1,585
4,52
4,00
1,640
TABLA N 10.
LB_A2. N de personas que componen el hogar (antes),
segn Situacin de pareja (antes)
LB_A2. N de personas que componen el hogar (antes)
Media
Mediana
Desv. tp.
Soltera
4,70
4,00
1,928
Casada
4,61
4,00
1,338
Conviviente
4,00
4,00
1,118
Viuda
4,80
5,00
1,483
4,12
4,00
1,431
Total
4,52
4,00
1,640
Respecto a la jefatura de hogar, considerando la misma desde la perspectiva del mayor aporte al
ingreso del hogar, slo el 22.1% de las egresadas se posicionaba como jefa. En cambio, al evaluar la
jefatura desde el ngulo de la toma de decisiones relevantes, la frecuencia aumentaba al lugar mayoritario
con el 39.8% de menciones de jefatura exclusiva y el 29.9% de jefatura compartidas. As, menos de la
tercera parte de las mujeres egresadas no constitua jefatura ni desde la perspectiva del ingreso, ni desde
la de las decisiones. Al reverso, una proporcin idntica, sin una mayor contribucin o responsabilidad
econmica, comparta las decisiones; e incluso 1 de cada 5 entrevistadas, se atribua la mayor
responsabilidad y autonoma en trminos de decisiones. Por ltimo, el 20% del total de las participantes
egresadas, asuma al inicio del programa tanto la mayor responsabilidad econmica como aquella
operativa. Se trata, probablemente, del grupo de mayor vulnerabilidad y necesidad.
TABLA N 11.
LB_A8rec. Jefatura de Hogar,
segn aporte de ingresos (antes)
65,6
77,9
77,9
58
18,6
22,1
100,0
Total
262
84,2
100,0
42
13,5
2,3
No responde
49
15,8
311
100,0
25
Porcentaje
acumulado
204
Total
Total
Porcentaje vlido
Jefa
Sin lnea de base

Perdidos
Porcentaje
Pgina
No jefa
Vlidos
Frecuencia
TABLA N 12.
A9rec. Jefatura de Hogar, segn toma de decisiones (antes)
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
No jefa
Jefa
Vlidos
80
25,7
30,3
30,3
105
33,8
39,8
70,1
100,0
Jefatura compartida
Total
79
25,4
29,9
264
84,9
100,0
42
13,5
Sin lnea de base

Perdidos
No responde
1,6
47
15,1
311
100,0
Total
Total
TABLA N 13.
LB_A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos (antes), y A9rec. Jefatura de Hogar, segn toma de decisiones
% del total
A9rec. Jefatura de Hogar, segn toma de
decisiones (antes)
LB_A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos

(antes)
No jefa
Jefa
Total
Total
No jefa
Jefa
Jefatura
compartida
28,8%
20,0%
28,8%
1,5%
20,0%
,8%
22,3%
30,4%
40,0%
29,6%
100,0%
77,7%
En trminos de vulnerabilidad, la cuarta parte de las participantes egresadas, se constitua como

beneficiaria del componente Chile Solidario del Sistema de Proteccin Social al momento del ingreso al
programa EBT; y la gran mayora, con un 72.9%, se ubicaba en el quintil I de vulnerabilidad. Finalmente, de
manera agregada, el 99.3% de las mujeres perteneca a los quintiles I y II de vulnerabilidad, dando cuenta
de un adecuado nivel de focalizacin.
TABLA N 14.
LB_chilesol. Condicin Chile Solidario. (Info Webservice)
Porcentaje
Porcentaje vlido
198
63,7
73,6
73,6
71
22,8
26,4
100,0
269
86,5
100,0
42
13,5
311
100,0
No beneficiaria
Vlidos
Perdidos
Total
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Beneficiaria ChileSolidario
Total
Sin lnea de base
Perdidos
Total
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
I quintil
196
63,0
72,9
72,9
II quintil
71
22,8
26,4
99,3
III quintil
,3
,4
99,6
V quintil
,3
,4
100,0
269
86,5
100,0
42
13,5
311
100,0
Total
Sin lnea de base
Pgina
Vlidos
Frecuencia
26
TABLA N 15.
LB_ptje_fps. Quintil Ficha de Proteccin Social (Info Webservice)
Respecto a la relacin general con el trabajo, la gran mayora haba tenido experiencia laboral en
algn momento de la vida, con un 95.5% de las menciones, an cuando mayoritariamente hubiera sido
espordica (66.5%). Por otra parte, el tipo de insercin previa resulta heterognea, y alrededor de un
48.4% haba trabajado principalmente por cuenta propia o de ambas formas por igual. En suma y
adelantando el anlisis, en trminos de condicin de actividad se trat de un grupo heterogneo, con
proporciones dentro y fuera de la fuerza de trabajo, y mayoritariamente con alguna experiencia laboral
espordica y no homognea respecto al tipo de insercin.
TABLA N 16.
LB_B1. Ha trabajado de forma remunerada alguna vez en su vida, ya sea en forma dependiente por cuenta propia?,
segn Macrozona
% dentro de Macrozonas
Macrozonas
LB_B1. Ha trabajado de forma remunerada alguna vez
en su vida, ya sea en forma dependiente por cuenta
propia?
Total
Total
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Si
98,3%
93,5%
97,7%
94,2%
95,5%
No
1,7%
6,5%
2,3%
5,8%
4,5%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
TABLA N 17.
LB_B2. Permanencia en el trabajo ("En su vida ha trabajado..."), segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
LB_B2. Permanencia en el trabajo ("En su vida ha
trabajado...")
Espordicamente
De manera
permanente
Total
64,3%
Centro Metropolitana
70,7%
67,6%
Sur
64,9%
Total
66,5%
35,7%
29,3%
32,4%
35,1%
33,5%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
TABLA N 18.
LB_B3. Dependencia en el trabajo ("Durante su vida ha trabajado..."), segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
LB_B3. Dependencia en el trabajo ("Durante

su vida ha trabajado...")
Sur
Total
Principalmente de forma
dependiente
48,2%
49,1%
50,0%
56,0%
51,7%
Principalmente por cuenta

propia
16,1%
15,8%
13,2%
6,6%
12,0%
De ambas formas por igual

Total
35,7%
35,1%
36,8%
37,4%
36,4%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
El programa define a su poblacin potencial como mujeres pertenecientes al 40% de la poblacin ms vulnerable, del tramo etreo
18-50 aos, desocupadas o desempeando un empleo vulnerable. Tal como se ha observado, la poblacin efectiva se corresponde con
la poblacin potencial en trminos de edad y de vulnerabilidad; no as en lo que hace a la condicin de actividad, donde alrededor del
30% se reconoce como inactiva.
Pgina
10
27
Centrando la atencin en antes del programa EBT, las participantes se encontraban divididas en
tercios, con un 33.2%, un 31.9% y un 34.9% de ocupadas, desocupadas e inactivas, respectivamente; lo que
da cuenta de un nivel de desfocalizacin o error de inclusin en la proporcin de mujeres fuera de la fuerza
10
de trabajo . Los mayores niveles de inactividad se observan en la macrozona norte y en la Regin
Metropolitana.
TABLA N 19.
TL1. Condicin de actividad (antes, mayo 2011), segn Macrozonas
Macrozonas
TL1. Condicin de actividad (antes, mayo 2011)
Total
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Ocupada
34,4%
32,4%
32,8%
33,3%
33,2%
Desocupada
20,3%
32,4%
23,9%
43,8%
31,9%
Inactiva
45,3%
35,3%
43,3%
22,9%
34,9%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
Entre las desocupadas, casi dos de cada tres haba realizado gestiones ante conocidos o familiares,
y una proporcin importante se haba inscrito en las OMIL municipales y/o enviado currculums a empresas
o instituciones; vale decir, las mujeres participantes con disposicin a trabajar, haban orientado la
bsqueda hacia los tres conductos posibles: la red primaria de contactos, el municipio -la esfera pblica- y
las empresas -el mundo privado. Las gestiones para el trabajo independiente, con slo un 6.7% de
menciones (gestiones para establecerse por su cuenta o clientes perdidos), denotan una intencin previa de
insercin dependiente o asalariada en la mayora de las participantes desocupadas o cesantes.
Por otra parte, con una amplitud de rango de entre 1 mes y dos aos, la media del tiempo de bsqueda se
posiciona en los cinco meses, y la mediana, en tres. Los perodos ms largos se observan en el sur (regiones
X, XI, XII y XIV), entre las adultas de entre 36 y 45 aos, entre quienes viven en pareja, entre aquellas que
han trabajado alguna vez y espordicamente, y entre las previamente asalariadas (en forma exclusiva o
combinada).
TABLA N 20.
Multirespuesta: porcentaje que menciona tipo de accin
Segn Macrozona
Base: total de entrevistadas
Norte
Sur
TOTAL
%
37,5%
28,9%
26
55,0%
61,1%
55
22,5%
25,6%
23
61,5%
47,5%
44,4%
40
35,0%
53,8%
55,0%
45,6%
41
5,9%
5,0%
7,7%
17,5%
11,1%
10
lb_SL3_7 Particip en una prueba o entrevista para contratacin
5,9%
10,0%
30,8%
20,0%
16,7%
15
lb_SL3_8 Realiz gestiones para establecerse por su cuenta
5,9%
10,0%
7,5%
6,7%
10,0%
10,0%
6,7%
7,7%
10,0%
5,6%
5,0%
5,6%
100,0%
100,0%
100,0%
90
lb_SL3_1Revis y contest anuncios (diario, internet, etc.)
17,6%
25,0%
23,1%
lb_SL3_2 Pidi a conocidos o familiares que le recomendaran o

le avisaran de algn trabajo
52,9%
75,0%
69,2%
lb_SL3_3 Consult directamente con empleadores
47,1%
30,0%
lb_SL3_4 Se inscribi revis los anuncios en la Oficina Municipal

de Empleo (OMIL)
29,4%
40,0%
lb_SL3_5 Envi currculum a empresas / instituciones
29,4%
lb_SL3_6 Actualiz su currculum publicado en internet enviado

anteriormente
lb_SL3_9 Estuvo buscando clientes pedidos

lb_SL3_o1 Puso anuncios (diarios, Internet, radios, revistas, etc.)
TOTAL
11,8%
5,0%
100,0%
100,0%
Pgina
lb_SL3_o2 Consult con agencias de empleo
28
Macrozonas
TABLA N 21.
lb_SL4 Cuntos meses ha estado buscando trabajo?
Segn Macrozona, Intervalos de Edad, Situacin de Pareja, Experiencia de Trabajo, Permanencia y Tipo de Insercin
Macrozonas
Media
Mediana
Desv. tp.
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
4,75
3,00
4,413
4,18
3,00
2,675
3,50
3,00
1,900
6,22
4,00
6,189
18 a 25 aos
4,76
3,00
5,574
26 thru 35 aos
4,85
3,00
4,221
36 thru 45 aos
5,88
4,00
5,207
46 aos y ms
2,67
3,00
,577
Soltera
4,95
3,00
5,265
Casada o conviviente
5,52
3,00
4,742
Viuda o separada
4,29
4,00
2,498
Total
5,10
3,00
4,826
Ha trabajado remuneradamente alguna vez
5,21
3,00
4,931
No ha trabajado remuneradamente
3,25
2,50
1,893
Ha trabajado espordicamente
5,47
3,00
5,755
Ha trabajado de manera permanente
4,61
3,50
3,446
Total
5,21
3,00
4,931
Principalmente de forma dependiente
4,84
3,50
4,529
Principalmente por cuenta propia
3,00
3,00
1,414
5,90
3,00
5,848
Total
5,10
3,00
4,826
Entre las ocupadas, slo una de cada cuatro (25.6%) tena trabajo permanente, se distribuan por
igual entre dependientes e independientes con una importante proporcin de trabajadoras como servicio
domstico-, y mayoritariamente no tenan contrato de trabajo. Entre las independientes, se menciona como
el rubro de mayor concentracin al comercio, seguido por la elaboracin de alimentos.
En suma, el trabajo se revela como precario debido a la cifra de ocupaciones por cuenta propia, personal
del servicio domstico y familiar no remunerado; vale decir, de ocupaciones no cubiertas por los sistemas
de proteccin clsicos del trabajo; por ende, mayoritariamente no permanentes y carentes de contrato.
Adems, la insercin independiente, dada la orientacin del programa EBT hacia el trabajo asalariado, se
devela asimismo como no satisfactoria: las mujeres tienen disposicin a la insercin dependiente.
TABLA N 22.
Caracterizacin del trabajo al ingreso al programa EBT
Base: total de ocupadas al ingreso
lb_SL13 Su actual trabajo es de tipo?
lb_SL14. En su ocupacin actual.

Usted trabaja como?
Sur
15,8%
25,6%
23
26,3%
27,8%
25
39,5%
37,8%
34
18,4%
8,9%
Permanente
28,6%
44,4%
23,1%
Temporada estacional
33,3%
11,1%
46,2%
Ocasional
33,3%
44,4%
30,8%
Por plazo determinado

Patrona empleadora
Trabajadora por cuenta propia
Empleada u obrera del sector
pblico
4,8%
5,3%
75,0%
47,4%
5,3%
40,0%
1,0%
32,5%
46,9%
46
5,0%
3,1%
29
Norte Centro Metropolitana
TOTAL
Pgina
Macrozonas
Caracterizacin del trabajo al ingreso al programa EBT

Macrozonas
lb_SL14_RECOD. En su ocupacin
actual. Usted trabaja como?
lb_SL15 En su trabajo usted tiene
contrato?
lb_SL18 Cul es el rubro de su

negocio?
Empleada u obrera del sector

privado
Servicio domstico
Familiar no remunerado
Trabajadora independiente
Trabajadora dependiente
Si
No
Artesana
Confeccin y/o costura
Comerciante (compra/venta)
Almacn o negocio (ej. bazar, kiosco)
Esttica / peluquera / cosmetologa
Preparacin de alimentos /
amasandera / repostera
Otro
TOTAL
22,5%
23,5%
23
35,0%
22,4%
22
5,0%
3,1%
12,5%
31,6%
33,3%
8,3%
10,5%
26,7%
4,2%
TOTAL
Sur
75,0%
52,6%
40,0%
32,5%
48,0%
47
25,0%
47,4%
60,0%
67,5%
52,0%
51
33,3%
42,9%
33,3%
15,8%
25,7%
66,7%
57,1%
66,7%
84,2%
74,3%
26
5,6%
10,0%
4,3%
11,1%
7,7%
6,4%
33,3%
46,2%
48,9%
23
4,3%
10,0%
16,7%
7,7%
6,4%
10,0%
16,7%
23,1%
12,8%
33,3%
15,4%
17,0%
100,0% 100,0% 100,0%
47
55,6%
50,0%
5,6%
10,0%
5,6%
16,7%
10,0%
100,0%
100,0%
En trminos socioeconmicos, se trata en general de mujeres y hogares con bajos ingresos, con
una media de algo menos de 110 mil y una mediana de 90 mil pesos de ingresos por trabajo a mayo de
2011. La distribucin por macrozona, se revela como particularmente homognea, con una media de
alrededor de 89 mil pesos en el norte la ms baja- y 124 mil pesos en el sur la ms alta.
Respecto a los hogares, la situacin se repite con menos de 50 mil pesos per cpita, valor por debajo de la
11
lnea de pobreza correspondiente al ao 2011 . Se trata de una situacin generalizada, prcticamente sin
variacin al analizar la situacin por macrozona.
TABLA N 23.
Antes del Programa EBT: Informacin de Ingresos
Ingreso por trabajo (antes,
mayo 2011)
LB_I1. Ingreso total del

hogar (antes, mayo 2011)
Ingreso per cpita del

247
Vlidos
Perdidos*
Media
Desv. tp.
Rango
Mnimo
Mximo
250
61
64
$109.010
$212.604
$49.494
$72.429
$118.578
$26.744
$390.000
$790.000
$131.333
$10.000
$10.000
$2.000
$400.000
$800.000
$133.333
$50.000
$120.000
$33.333
50
$90.000
$200.000
$45.714
75
$150.750
$280.000
$62.500
25
Percentiles
98
213
*Casos perdidos en consultas de ingresos por trabajo, corresponden a no aplicables por encontrarse inactivas o desempleadas antes del
programa, y a 10 casos sin informacin. Respecto a los ingresos del hogar, corresponden a casos sin lnea de base, o sin informacin.
LNEA
ZONA URBANA
ZONA RURAL
LNEA DE POBREZA
$ 72.098.-
$ 36.049.-
LNEA DE INDIGENCIA
$ 48.612.-
$ 27.778.-
Pgina
A modo de contexto, los valores de las lneas de pobreza y pobreza extrema utilizados para los anlisis de la encuesta CASEN 2011,
ascienden a:
30
11
TABLA N 24.
Antes del Programa EBT: Informacin de Ingresos, segn Macrozona
Ingreso por trabajo
(antes, mayo 2011)

hogar (antes, mayo
2011)

hogar (antes, mayo
2011)
Media
$89.227
$246.214
$54.402
Mediana
$55.000
$235.000
$50.000
Desv. tp.
Media
Mediana
Desv. tp.
Media
Mediana
Desv. tp.
Media
Mediana
Desv. tp.
Media
$63.438
$138.605
$29.241
$98.950
$189.982
$47.200
$89.000
$183.500
$44.500
$55.723
$79.072
$21.110
$114.238
$234.450
$50.402
$100.000
$239.000
$50.000
$69.399
$117.706
$22.166
$124.057
$197.408
$47.634
$100.000
$181.000
$44.500
$85.732
$121.276
$29.605
$109.010
$212.604
$49.494
Mediana
$90.000
$200.000
$45.714
Desv. tp.
$72.429
$118.578
$26.744
Macrozonas
Total
II.
LA INTERVENCIN: EL PROGRAMA ELLAS BUSCAN TRABAJO
II.1.
EL INGRESO: CONOCIMIENTO DEL PROGRAMA Y EXPECTATIVAS INICIALES
Respecto al medio a travs del cual tuvieron conocimiento acerca del programa EBT, alrededor de
una de cada tres mujeres remite en proporciones similares al municipio y a la resonancia comunitaria a
travs de conocidos o familiares; lo que releva tanto la relacin previa con el propio municipio, como el rol
de las propias beneficiarias egresadas en esta difusin.
GRFICO N 1.
Medio de Difusin:
A travs de qu medio se inform de la existencia del programa?
Evaluacin Programa Ellas Buscan Trabajo, Cohorte 2011
Municipalidad
33,1
Por un conocido o familiar
29,9
Otro medio
11,3
Una profesional de PRODEMU me inform
9,3
Junta de Vecinos
4,5
Radio
4,5
Diario
1,9
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
Pgina
Afiches
31
5,5
En relacin a las expectativas al momento de ingreso al programa, la gran mayora, con casi un 60%
de las menciones, se orientaba a la mejoras en los ingresos; mientras un 19% agregado, aluda a aspectos
relacionados con el desarrollo personal y la interaccin social. En la misma proporcin, un tercer grupo
refera a la capacitacin tcnica, resaltando el carcter ms eminentemente ocupacional, centrado en el
hacer y no slo en sus consecuencias ingresos-.
Segmentando el anlisis, la motivacin econmica encabeza los intereses de la Regin Metropolitana y la
zona sur, con un 61.2% y un 69.7% respectivamente; crece entre las adultas de 46 aos y ms (73.7%); as
como entre las mujeres solas con trayectoria previa de pareja (separadas, divorciadas, viudas -69.2%-); y
entre aquellas que no han trabajado en la vida (66.7%). En cambio, no muestra diferencias segn
condicin de actividad. Por otra parte, la alusin a aspectos netamente ocupacionales como la capacitacin
tcnica, congrega principalmente a las zonas norte y centro; a las distintas edades sin distincin (excepto a
las mujeres adultas de 46 aos y ms entre quienes desciende); a las mujeres solteras generalmente sin
responsabilidades familiares-; y a quienes integran la fuerza de trabajo.
GRFICO N 2.
Expectativas al ingreso: Al inscribirse en el programa qu era lo ms importante que esperaba lograr?
mi familia
II.2.
DURACIN DEL PROGRAMA
Casi sin diferencias a nivel de regiones o macrozonas- y de manera bastante homognea entre las
beneficiarias egresadas, el tiempo de participacin en el programa EBT muestra una media y una mediana
coincidentes, de 5.4 y 5 meses respectivamente.

Total
Media
Mediana
Mnimo
Mximo
Rango
Desv. tp.
5,58
5,00
10
1,487
5,07
5,00
1,504
5,34
5,00
10
1,652
5,60
5,00
11
1,498
5,43
5,00
11
10
1,530
Pgina
Macrozonas
32
TABLA N 25.
Duracin del Programa EBT: estadsticos de tendencia central segn Macrozona
II.3.
CARACTERIZACIN Y EVALUACIN DE LA INTERVENCIN O TRATAMIENTO
II.3.1. Componente 1: Habilitacin Personal y Laboral

En el marco de la intervencin propiamente tal, la puerta de entrada al programa es el componente de
Habilitacin Personal y Laboral, que tiene como propsito central el fortalecimiento de las competencias
personales y sociales, y de las competencias de empleabilidad de las participantes. De manera especfica,
los contenidos de este componente incluyen, de acuerdo a su diseo original, los siguientes ejes:
Efectividad personal (autoestima, gestin de s misma).
Mundo del trabajo y gnero.
Conciliacin vida familiar y laboral.
Comunicacin (expresarse con claridad y asertividad).
Iniciativa y creatividad.
Planificacin y responsabilidad.
Trabajo en equipo.
Oportunidades laborales y estrategias de bsqueda.
Derechos laborales.
Previsin social y salud ocupacional.
Aprender a aprender.
Caracterizacin y Evaluacin del Componente Habilitacin: la mirada de las egresadas
En relacin a la recepcin, o a la percepcin de recepcin de contenidos

brindados durante el proceso de habilitacin personal y laboral, destaca la
masividad de tres de los cuatro contenidos consultados; la excepcin an
cuando con alto nivel de recordacin- se relaciona con la utilizacin de
tecnologas de informacin.
QU LE ENSEARON /
INFORMARON
TABLA N 26.
Multirespuesta: porcentaje que recibi contenidos
Contenidos
desarrollados
TOTAL
Sur
TOTAL
95,5%
95,7%
89,6%
96,3%
94,5%
H1_A. Preparacin para la asistencia a entrevistas de

%
trabajo y procesos de seleccin
90,9%
98,6%
98,5%
98,2%
96,8%
H1_B. Elaboracin de currculum vitae
93,9%
98,6%
94,0%
96,3%
95,8%
54,5%
73,9%
73,1%
82,6%
72,7%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
66
69
67
H1_C. Acceso y utilizacin de bolsas de trabajo

electrnicas (utilizando internet)
%
N
En cuanto a la profundidad en la transmisin de

contenidos y la percepcin de efectivo aprendizaje, por una parte
y de manera coincidente, los deberes y derechos laborales
109
311
VALORACIN DE LO RECIBIDO: PERCEPCIN DE

PROFUNDIDAD Y APRENDIZAJE
33
H2a. Deberes y derechos laborales
Pgina
Macrozonas
Norte
reciben en proporciones elevadas el reconocimiento de haber sido muy bien desarrollados.

TABLA N 27.
H2B_1. Qu tan informada fue en relacin a los deberes y derechos laborales? Segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
No se inform
4,5%
2,9%
Muy poco informada

H2B_1. Qu tan informada fue en
relacin a los deberes y derechos
laborales?
Sur
10,4%
1,4%
Poco informada
Total
2,8%
4,8%
,9%
,6%
4,5%
2,9%
10,4%
4,6%
5,5%
Medianamente informada
24,2%
31,9%
38,8%
11,0%
24,4%
Muy bien informada
66,7%
58,0%
40,3%
78,0%
63,0%
2,8%
1,6%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
No sabe o no responde
2,9%
Total
Sincrnicamente, son las herramientas laborales tradicionales las que se califican con las notas ms altas
en trminos del aprendizaje realizado en el programa. As incluso, focalizando la mirada a nivel de regiones
(o sus conglomerados o macrozonas) el ranking se mantiene de manera homognea en todas ellas,
encabezando los aprendizajes orientados a la bsqueda de empleo a travs de herramientas usuales las
mejores calificaciones, y otra vez el acceso a herramientas digitales la menor calificacin.
TABLA N 28.
Percepcin de aprendizaje derivado del programa EBT, estadgrafos descriptivos
Califique usted cunto aprendi gracias al programa EBT, en..
H1_A. Preparacin para la asistencia a entrevistas de trabajo y
procesos de seleccin
H1_C. Acceso y utilizacin de bolsas de trabajo electrnicas
(utilizando internet)
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
301
6,23
,947
298
6,27
1,201
226
5,66
1,614
TABLA N 29.
Percepcin de aprendizaje derivado del programa EBT, nota media segn Macrozona
Califique usted cunto aprendi gracias al programa EBT,
respecto a los siguientes aspectos..
H1_A. Preparacin para la asistencia a entrevistas de trabajo
y procesos de seleccin
H1_C. Acceso y utilizacin de bolsas de trabajo electrnicas
(utilizando internet)
Macrozonas
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
6,15
6,13
6,09
6,42
6,23
6,34
6,29
5,98
6,37
6,27
5,67
5,55
5,33
5,91
5,66
Pgina
Discriminando por macrozona, el sur concentra las mejores calificaciones.
34
En trminos de satisfaccin con las caractersticas de los talleres

VALORACIN O SATISFACCIN:
desarrollados, la nota media es pronunciadamente elevada, superando en
CMO SE DESARROLL EL PROCESO?
todos los casos al 6, en un ranking que valora especialmente la amabilidad
que no exhibe ninguna calificacin inferior a 4-, la claridad y la
puntualidad. Sin embargo, y an mantenindose en niveles claramente positivos, la calificacin resumen a
la etapa de habilitacin en su totalidad, resulta algo ms baja que la de todas sus partes a excepcin
del lugar- con un 6.33 y escasa dispersin.
TABLA N 30.
Satisfaccin con Talleres de Habilitacin, estadsticos descriptivos
S1.1 ... el lugar donde asisti a los talleres ejecutados por las
gestoras de PRODEMU?
S1.2 ... los das y horarios en que realizaron los talleres
ejecutados por las gestoras de PRODEMU?
S1.3 ... la claridad de la gestora o gestor para exponer los temas,
en los talleres ejecutados por las gestoras de PRODEMU?
S1.4 ... la utilidad de los talleres ejecutados por las gestoras de
PRODEMU?
S1.5 ... el cumplimiento de las actividades comprometidas en los
talleres ejecutados por las gestoras de PRODEMU?
S1.6 ... la puntualidad de los talleres ejecutados por las gestoras
de PRODEMU?
S1.7 ... la amabilidad en los talleres ejecutados por las gestoras
de PRODEMU?
S4.2 Qu nota le podra a la etapa de HABILITACIN del
programa?
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
310
6,21
1,090
309
6,56
,730
310
6,63
,716
310
6,40
,959
309
6,40
,981
309
6,61
,756
309
6,75
,559
306
6,33
,894
TABLA N 31.
Satisfaccin con Talleres de Habilitacin, nota media segn Macrozona
Media
Macrozonas
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
6,20
6,01
5,91
6,53
6,21
6,46
6,57
6,51
6,64
6,56
6,67
6,58
6,55
6,69
6,63
6,44
6,22
6,25
6,57
6,40
6,39
6,38
6,24
6,53
6,40
6,52
6,64
6,39
6,78
6,61
6,68
6,77
6,64
6,84
6,75
6,32
6,31
6,09
6,50
6,33
S1.1 ... el lugar donde asisti a los talleres ejecutados por las
S1.3 ... la claridad de la gestora o gestor para exponer los
temas, en los talleres ejecutados por las gestoras de
PRODEMU?
S1.4 ... la utilidad de los talleres ejecutados por las gestoras de
PRODEMU?
S1.5 ... el cumplimiento de las actividades comprometidas en
los talleres ejecutados por las gestoras de PRODEMU?
S1.6 ... la puntualidad de los talleres ejecutados por las
S1.7 ... la amabilidad en los talleres ejecutados por las
S4.2 Qu nota le podra a la etapa de HABILITACIN del
programa?
II.3.2. Componente 2: Capacitacin Tcnica
Pgina
La extensin de los cursos es variable -dependiendo de su especificidad- con un tope de 120 horas
cronolgicas. Su implementacin est a cargo del organismo capacitador (OTEC) que se lo asigne, bajo
supervisin PRODEMU.
35
En relacin al segundo componente, y tal como se desprende de la matriz de objetivos presentada al inicio,
esta etapa persigue que las mujeres desarrollen competencias tcnicas en un oficio especfico, alcanzando
un nivel de calificacin y certificacin formal, a fin de optimizar las posibilidades de insercin en empleos de
carcter dependiente, entre las mujeres participantes del programa, con especial atencin en las
oportunidades laborales locales. Oportunidades detectadas a travs de las Mesas de Trabajo espacio
social pblico-privado- desarrolladas en la etapa de Diagnstico.
Caracterizacin y Evaluacin del Componente Capacitacin en Oficios: la mirada de las

egresadas
En relacin a los cursos de capacitacin llevados a cabo por los

EN QU REA SE CAPACITAN?
organismos tcnicos capacitadores (OTEC), un tercio de las egresadas se
concentr en el rea de administracin y comercio, cobrando relevancia, a una
distancia significativa, los servicios de seguridad y aquellos asociados a turismo y hotelera.
Territorialmente, se observa diferencias: en el sur y de manera esperable, crecen oficios relacionados con el
mbito agropecuario; adems de los relativos a seguridad. En la Metropolitana y en la zona centro, se
replica la situacin general, con un tercio de las participantes capacitadas en administracin y comercio; y
una de cada seis en turismo-hotelera, y en alimentacin-grastronoma para la primera- y una mayor
heterogeneidad para la segunda. Finalmente, en la zona norte los oficios se concentran de manera muy
significativa en administracin y comercio, congregando casi a las dos terceras partes.
TABLA N 32.
LB. rea del oficio en capacitacin tcnica, segn Macrozonas
Macrozonas
Administracin-Comercio
Norte
62,1%
24,6%
32,8%
Agropecuario
Alimentacin-Gastronoma
3,0%
Artesana
1,5%
Construccin
19,3%
32,5%
22,0%
7,7%
16,4%
,9%
8,4%
6,1%
15,9%
1,5%
,9%
5,5%
1,5%
4,6%
1,9%
Servicios-Aseo
1,5%
8,7%
7,3%
4,8%
Servicios-Cuidado de personas
1,5%
7,5%
5,5%
3,9%
Servicios-Esttica/Peluquera
4,5%
7,5%
2,8%
3,5%
Servicios-Otros
6,1%
1,5%
Servicios-Seguridad
7,6%
Transporte-Operacin de maquinaria
3,0%
Turismo-Hotelera
1,5%
Sin informacin
Total
Total
17,4%
,3%
Procesos industriales
LB. rea del oficio en
capacitacin tcnica
(codificacin)
Sur
1,6%
10,1%
10,4%
21,1%
13,5%
21,7%
16,4%
14,7%
13,8%
,6%
1,5%
1,4%
100,0% 100,0%
4,5%
,9%
1,9%
100,0% 100,0% 100,0%
Pgina
36
Tal como en el caso de los talleres de habilitacin, los distintos aspectos de los cursos de
Capacitacin Tcnica reciben altas calificaciones promedio, sin mayores
distinciones. Otra vez, encabeza el ranking la amabilidad de los
CMO SE DESARROLL EL
profesionales, y la nota global resulta menor a la de cada una de sus partes.
PROCESO?
A nivel de zona, esta vez son las regiones V, VI y VII (macrozona centro), las
que concentran los primeros lugares en casi todos los tems y en la percepcin evaluativa global.
TABLA N 33.
Satisfaccin con el curso de Capacitacin Tcnica, estadsticos descriptivos
S2.2 ... los das y horarios en que realiz la capacitacin en

oficio?
S2.3 ... la claridad del profesional para exponer los temas en la
capacitacin tcnica?
S2.4 ... la utilidad de la capacitacin en oficio?
S2.5 ... el cumplimiento de las actividades comprometidas en la
capacitacin tcnica?
S2.6 ... la puntualidad de la capacitacin tcnica?
S2.7 ... la amabilidad en la capacitacin tcnica?
S4.3 Qu nota le podra a la CAPACITACIN EN OFICIO?
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
306
6,46
,861
307
6,47
1,030
306
6,22
1,271
306
6,23
1,229
306
6,56
,893
307
6,60
,921
309
6,13
1,134
TABLA N 34.
Satisfaccin con el curso de Capacitacin Tcnica, Nota Media segn Macrozona
Media
Macrozonas
oficio?
capacitacin tcnica?
la capacitacin tcnica?
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
6,26
6,59
6,38
6,54
6,46
6,12
6,70
6,52
6,50
6,47
5,97
6,48
6,05
6,31
6,22
5,91
6,49
6,11
6,34
6,23
6,23
6,65
6,64
6,65
6,56
6,18
6,78
6,65
6,71
6,60
5,77
6,42
6,00
6,23
6,13
En cuando a la aplicacin concreta de lo aprendido , aproximadamente

VALORACIN: SUFICIENCIA Y
dos de cada tres egresadas consideran a los conocimientos suficientes y se
APRENDIZAJE
encuentran en condiciones de aplicarlos con plena seguridad. Sin embargo, una
proporcin minoritaria indica la necesidad de avanzar en la revisin de todos los
cursos, para disminuir la percepcin de insuficiencia e incapacidad de desempeo, principalmente en la
Regin Metropolitana, donde la calificacin de insuficiente congrega a casi un 18% de las menciones.
Por rea, las fortalezas respecto a la entrega de contenidos, se observan en alimentacin y gastronoma,
en servicios de aseo y en el mbito de la seguridad, con menciones de adecuado por sobre el 80%. Al
reverso, cursos relacionados con peluquera o cuidado de personas, reciben las mayores crticas con
porcentajes altos de insuficiencia (una de cada tres y una de cada cuatro, respectivamente). Desde otra
perspectiva, la seguridad para la incorporacin de lo aprendido al desempeo, resulta an mayor para los
rubros de servicios de aseo y seguridad; no as para gastronoma, que es reemplazado en el ranking por el
rea de turismo con un 76.7% de menciones de aplicacin con plena seguridad de qu hacer y cmo.
Pgina
37
A modo de resumen, algo ms de la mitad de las mujeres (51.6%) considera paralelamente que los
conocimientos fueron los adecuados y que puede aplicarlos con plena seguridad de qu hacer y cmo.
TABLA N 35.
Evaluacin del curso de Capacitacin Tcnica
Segn Macrozona
Macrozonas
Norte
H6. le proporcionaron los

conocimientos tericos y prcticos
suficientes para un buen desempeo
en un oficio?
14,8%
14,2%
44
25,4%
25,0%
24,5%
76
76,8%
56,7%
60,2%
61,3%
190
15,2%
4,3%
6,0%
6,5%
7,7%
24
33,3%
21,7%
26,9%
25,9%
26,8%
83
51,5%
73,9%
67,2%
67,6%
65,5%
203
100,0%
100,0%
100,0%
100,0% 100,0%
310
Fueron insuficientes
16,7%
7,2%
17,9%
Fueron medianamente
suficientes
31,8%
15,9%
51,5%
Fueron los adecuados

No podra desempearlo
bien
H7. Piensa que se encuentra en
condiciones de aplicar los
Con algunas inseguridades
conocimientos adquiridos en el curso? Con plena seguridad de qu
hacer y cmo
TOTAL
TOTAL
Sur
TABLA N 36.
Suficiencia del Curso de Capacitacin Tcnica, segn
LB. rea del oficio en capacitacin tcnica (codificacin)
% dentro de LB. rea del oficio en capacitacin tcnica (codificacin)
H6. los conocimientos tericos y
prcticos suficientes para un buen
desempeo en un oficio?
Fueron
Fueron
medianamente
insuficientes
suficientes
18,8%
25,7%
55,4% 100,0%
Agropecuario
8,3%
37,5%
54,2% 100,0%
4,0%
16,0%
Artesana
Construccin
capacitacin tcnica
(codificacin)
Total
Fueron los
adecuados
Servicios-Aseo
80,0% 100,0%
100,0% 100,0%
5,9%
29,4%
64,7% 100,0%
16,7%
16,7%
66,7% 100,0%
6,7%
6,7%
86,7% 100,0%
25,0%
50,0%
25,0% 100,0%
36,4%
18,2%
45,5% 100,0%
Servicios-Otros
20,0%
40,0%
40,0% 100,0%
7,1%
19,0%
73,8% 100,0%
50,0%
50,0% 100,0%
Servicios-Seguridad
Turismo-Hotelera
18,6%
25,6%
55,8% 100,0%
24,5%
100,0% 100,0%
61,3% 100,0%
Sin informacin
Total
14,2%
TABLA N 37.
Aplicacin de lo Aprendido en el Curso de Capacitacin Tcnica, segn
H7. Piensa que se encuentra en condiciones de
aplicar los conocimientos adquiridos en el
curso?
Agropecuario
10,9%
29,7%
59,4% 100,0%
8,3%
37,5%
54,2% 100,0%
38
Total
Con algunas
inseguridades
Pgina

capacitacin tcnica
Con plena
seguridad de
qu hacer y
cmo
No podra
desempearlo
bien

curso?
No podra
desempearlo
bien
(codificacin)
Con algunas
inseguridades
32,0%
Artesana
Con plena
seguridad de
qu hacer y
cmo
Total
68,0% 100,0%
100,0% 100,0%
Construccin
11,8%
23,5%
64,7% 100,0%
16,7%
33,3%
50,0% 100,0%
6,7%
93,3% 100,0%
8,3%
33,3%
58,3% 100,0%
18,2%
45,5%
36,4% 100,0%
Servicios-Otros
60,0%
20,0%
20,0% 100,0%
2,4%
21,4%
76,2% 100,0%
Servicios-Aseo
Servicios-Seguridad
50,0%
Turismo-Hotelera
50,0% 100,0%
23,3%
76,7% 100,0%
26,8%
100,0% 100,0%
65,5% 100,0%
Sin informacin
Total
7,7%
II.3.3. Componente 3: Intermediacin Laboral

Tal como se desprende de la tendencia contempornea implcita en la implementacin de distintos
programas laborales, la sola capacitacin formativa o tcnica no asegura el avance en materia de
empleabilidad, en tanto las barreras al empleo son multidimensionales, y las habilidades requeridas exceden
a las tcnicas. En este marco, el componente de Intermediacin Laboral se orienta a fortalecer las
competencias para el desarrollo de estrategias de bsqueda de empleo, movilizando adems el uso de todos
los mecanismos de intermediacin disponibles. En trminos de actividades contempladas, EBT integra:
Sesiones temticas: oportunidades y estrategias de bsqueda; perfil laboral y currculum; entrevista
y test de seleccin; bolsas de empleo; y evaluacin participativa y cierre del proceso formativoJornadas: dos encuentros con servicios pblicos, privados o especialistas; tales como por ejemploDireccin del Trabajo; Subsecretara de Previsin Social; OMILs, apilS; Red de cuidado de nias(os);
etc.
Ferias laborales: una feria laboral orientada a la vinculacin con empleadores de la zona y al
reconocimiento de posibilidades de insercin laboral existentes.
Caracterizacin y Evaluacin del Componente Intermediacin: la mirada de las egresadas
Pgina
En lo que hace a la intermediacin laboral, concebida para profundizar en

CARACTERIZACIN DEL
aspectos tales como la visualizacin de oportunidades y estrategias de bsqueda
APOYO EN INTERMEDIACIN
de empleo, elaboracin de currculum, entrevistas de seleccin y, eventualmente
participacin en Ferias Laborales u otras, las evaluaciones positivas son menos
marcadas que en el caso de los otros dos componentes, probablemente por tratarse ahora de un eje que
liga de manera ms directa al programa EBT con el afuera y resultados concretos. As, mientras un
39
importante 37.5% declara que PRODEMU le inform de ofertas de empleo concretas, una proporcin casi
idntica indica lo contrario.
En trminos de estrategias e instrumentos, la ms recurrentemente utilizada es la inscripcin en la OMIL;
algo ms de la mitad ha confeccionado su currculum vitae y una proporcin importante por tratarse de
una estrategia novedosa y de mayor complejidad- se ha inscrito en alguna bolsa de empleo eletrnica
(laborum.com; Bolsa Nacional de empleo; portal PRODEMU; computrabajo.cl; y bumeran.cl; en ese orden
decreciente).
TABLA N 38.
Acciones de Intermediacin Laboral: Contribucin de PRODEMU y Resultados
Segn Macrozona
Macrozonas
H8. Cul de las siguientes frases

refleja mejor el apoyo que recibi?
H9. Durante su participacin o con

posterioridad a ste, se inscribi en
alguna bolsa de empleo electrnica?
H11. Durante su participacin en el
Programa o posterioridad a ste, se
inscribi en la OMIL?
H12. Tiene actualizado su
currculum vitae?
TOTAL
Sur
TOTAL
%
PRODEMU me inform de ofertas

de empleo concretas
39,4%
26,1%
40,3%
42,3%
37,5% 113
PRODEMU me ayud a conseguir

entrevista/s de empleo
19,7%
13,0%
14,5%
10,6%
14,0%
42
PRODEMU me ayud a conseguir un

trabajo
12,1%
7,2%
8,1%
15,4%
11,3%
34
28,8%
53,6%
37,1%
31,7%
37,2% 112
63,6%
51,5%
56,7%
53,3%
55,8% 172
Si
36,4%
48,5%
43,3%
46,7%
44,2% 136
No
22,2%
23,5%
27,7%
17,0%
21,9%
77,8%
76,5%
72,3%
83,0%
78,1% 236
PRODEMU no la inform ni ayud a

contactarse con posibles
empleadores
No
No
S
54,0% 50,0%
46,0% 50,0%
100,0% 100,0%
66
53,1% 31,4% 45,0% 134

46,9% 68,6% 55,0% 164
100,0% 100,0% 100,0% 298
Asociando uso e intervencin (programa), el 80.1% reconoce haber recibido el contenido funciones que
cumple la OMIL, y un 56.9% agrega que en ese mbito ha sido muy bien informada. En relacin a las
bolsas de trabajo electrnicas, el 72.7% menciona haber recibido el contenido, calificando a este aprendizaje
12
con una nota media de 5.6 (baja, dentro del conjunto de calificaciones generales).
Perdidos
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Muy poco informada
1,0
1,2
1,2
Poco informada
2,9
3,7
4,9
57
18,3
23,2
28,0
Muy bien informada
177
56,9
72,0
100,0
Total
No se inform en la temtica
Sin informacin
Total
246
79,1
100,0
55
17,7
Total
12
10
3,2
65
20,9
311
100,0
Pgina
Vlidos
Frecuencia
40
TABLA N 39.
H2B_4 Qu tan informada fue en relacin a las funciones que cumplen las OMIL?
Fuera de tabla.
Slo una proporcin cercana al 40% asisti durante el programa a

FERIAS LABORALES:
Ferias Laborales, lo que se considera insuficiente tanto por la importancia del
PARTICIPACIN Y CONTRIBUCIN
conocimiento del mercado para la bsqueda de empleo y por el rol de bisagra
de PRODEMU entre la oferta y la demanda de trabajo en este caso; como por la propia importancia
atribuida por las entrevistadas a travs de la afirmacin de haber resultado muy bien informadas a partir
de dicha participacin.
Diferenciando a nivel regional, la zona Norte aparece con menor participacin relativa; y es en la
Metropolitana donde la utilidad parece haber sido algo menor.
TABLA N 40.
Participacin en Ferias Laborales, y su Utilidad
Segn Macrozona
Macrozonas
Norte
H3a. Durante el Programa, Usted asisti a
una Feria Laboral organizada por PRODEMU?
H3b. Qu tan informada qued sobre
posibles oportunidades y empleadores de la
zona?
58,7%
60,9%
185
41,3%
39,1%
119
4,2%
2,5%
6,3%
4,2%
2,5%
25,0%
25,0%
54,2%
33,3%
33,9%
40
65,0%
68,8%
37,5%
66,7%
61,0%
72
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
118
No
69,2%
53,6%
63,6%
S
Muy poco informada
Poco informada
Medianamente
informada
Muy bien informada
30,8%
46,4%
36,4%
10,0%
TOTAL
TOTAL
Sur
A nivel de resultados intermedios, con una gran dispersin, las

RESULTADOS INTERMEDIOS:
egresadas han postulado a una media de 3.75 ofertas de trabajo y a una
BSQUEDA DE EMPLEO Y
mediana de 2 (estadgrafo ms estable debido a la dispersin y a la presencia
PROACTIVIDAD
de valores extremos). En un escaln algo ms avanzado, las participantes
declaran una media de ms de una entrevista laboral. Sin embargo, resulta significativo cmo casi un tercio
de las egresadas no ha postulado a ningn trabajo; y una proporcin an mayor -44.8%- no ha asistido a
ninguna entrevista.
Relacionado comportamiento y resultados finales, de manera esperable son las actuales inactivas las que
han tenido una actitud menos activa a lo largo del egreso: casi la mitad no ha postulado a ningn trabajo
durante el perodo completo; y un 59.8% tampoco ha concurrido a entrevista de trabajo alguna. Entre las
ocupadas, en tanto, destaca como fenmeno de activacin o cambio, las ms de tres postulaciones
promedio y las efectivas entrevistas de trabajo.
TABLA N 41.
Proactividad en la bsqueda de empleo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
301
50
3,75
2,00
6,782
303
30
1,58
1,00
2,860
41
Mnimo
Pgina
H13. Con posterioridad a su participacin en el Programa

A cuntas ofertas de trabajo ha postulado?
H14. Con posterioridad a su participacin en el Programa,
A cuntas entrevistas de trabajo ha asistido?
TABLA N 42.
Proactividad en la bsqueda de empleo, segn Condicin de Actividad actual
SL1. Condicin de actividad (despus, noviembre 2012)
H13. Con posterioridad a su participacin en el

Programa A cuntas ofertas de trabajo ha
postulado?
H14. Con posterioridad a su participacin en el
Programa, A cuntas entrevistas de trabajo ha
asistido?
Ocupada
Desocupada
Inactiva
Total
% de 0 o
Media
ninguna
% de 0 o
Media
ninguna
% de 0 o
Media
ninguna
% de 0 o
Media
ninguna
3,47
28.4%
8,17
17.1%
2,28
49.47%
3,77
33.0%
1,88
38.6%
1,76
39.0%
,97
59.8%
1,60
44.8%
En cuanto a la vinculacin con redes complementarias de apoyo, tendientes a la disminucin de

barreras; y a otros aspectos sustantivos para la permanencia y el desenvolvimiento en el mundo del trabajo,
claramente el aspecto ms trabajado remite a los deberes y los derechos laborales, masivamente
reconocidos. Al otro lado, las condiciones para el acceso a la red de cuidado infantil aparecen como
trabajadas en una menor proporcin de casos; lo que si bien podra relacionarse con la presencia de mujeres
sin necesidad de atencin de hijos menores, podra asimismo indicar algn nivel de dficit. La articulacin
con otras redes orientadas al incremento del capital humano, con proporciones de inclusin menores que
aquellos aspectos ms directamente relacionados con la bsqueda y obtencin inmediata de empleo,
muestra una brecha de alrededor de un 10% entre las relacionadas con educacin formal y alfabetizacin
digital, y aquellas orientadas a la capacitacin tcnica, en detrimento de las primeras.
TABLA N 43.
Macrozonas
Norte
Contenidos
desarrollados
TOTAL
Sur
TOTAL
95,5%
95,7%
89,6%
96,3%
94,5%
H2a. Funcionamiento del sistema de pensiones
53,0%
68,1%
47,8%
67,0%
60,1%
H2a. Funcionamiento del sistema de proteccin social
54,5%
66,7%
59,7%
63,3%
61,4%
H1_D. Trmites y requisitos para acceder a

programas sociales de capacitacin tcnica
60,6%
62,3%
73,1%
77,1%
69,5%
H1_E. Trmites y requisitos para acceder a

programas de nivelacin de estudios
50,0%
56,5%
52,2%
69,7%
58,8%
H1_F. Trmites y requisitos para acceder a

programas de alfabetizacin digital
45,5%
52,2%
55,2%
69,7%
57,6%
45,5%
44,9%
43,3%
56,0%
48,6%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
66
69
67
H1_G. Trmites y requisitos para acceder a la red de

cuidado infantil INTEGRA o JUNJI
%
N
109
311
TABLA N 44.
Multirespuesta: porcentaje que declara haber sido "muy bien informada"
Base: entrevistadas que reciben contenido
Macrozonas
TOTAL
66,7%
58,0%
40,3%
78,0%
63,0%
H2B_2 Qu tan informada fue en relacin

al funcionamiento del sistema de
pensiones?
36,4%
47,8%
22,4%
39,4%
37,0%
42
H2B_1. Qu tan informada fue en relacin

%
a los deberes y derechos laborales?
Pgina
Porcentaje de "muy bien

informada"
Sur

Base: entrevistadas que reciben contenido
Macrozonas
TOTAL
H2B_3 Qu tan informada fue en relacin

al funcionamiento del sistema de
proteccin social?
%
Sur
TOTAL
40,9%
43,5%
23,9%
43,1%
38,6%
77,3%
68,1%
52,2%
82,6%
71,7%
51
47
35
90
223
TABLA N 45.
Califique usted cunto aprendi gracias al programa EBT, en..
H1_D. Trmites y requisitos para acceder a programas sociales
de capacitacin tcnica
H1_E.
Trmites y requisitos para acceder a programas de
nivelacin de estudios
H1_F.
Trmites y requisitos para acceder a programas de
alfabetizacin digital
H1_G. Trmites y requisitos para acceder a la red de cuidado
infantil INTEGRA o JUNJI
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
216
5,76
1,514
183
5,83
1,683
179
5,76
1,759
151
5,72
1,849
TABLA N 46.
Macrozonas
Califique usted cunto aprendi gracias al programa EBT,

respecto a los siguientes aspectos..
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
5,75
5,74
5,63
5,86
5,76
5,61
5,85
5,69
5,99
5,83
5,47
5,75
5,70
5,91
5,76
5,70
5,94
5,66
5,64
5,72
H1_D.
Trmites y requisitos para acceder a programas
sociales de capacitacin tcnica
H1_E. Trmites y requisitos para acceder a programas de
H1_F. Trmites y requisitos para acceder a programas de
H1_G. Trmites y requisitos para acceder a la red de cuidado
infantil INTEGRA o JUNJI
Finalmente, se trata del componente que ha congregado el menor nivel de satisfaccin general, sin
diferencias perceptibles por zona geogrfica, y por bajo asimismo de la nota al programa EBT como un todo.
TABLA N 47.
Satisfaccin General con la Intermediacin Laboral: Nota Media, segn Macrozona
S4.4 Qu nota le pondra a la INTERMEDIACIN?
Macrozonas
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
65
5,88
1,606
65
6,00
1,403
62
5,79
1,516
102
5,78
1,633
294
5,85
1,549
En relacin a la propia percepcin de resultados finales, las mujeres perciben

en primer lugar un mejoramiento global a travs del concepto de calidad de vida. En
proporciones similares, observan un fortalecimiento de su posicin en relacin al
Pgina
PERCEPCIN DE
RESULTADOS FINALES
43
II.3.4. Percepcin de Resultados
mundo del trabajo (mejora en sus posibilidades laborales, mejor preparacin, aporte real); que no alcanza
de manera masiva, a cristalizarse en empleos efectivos, en un mejoramiento de su calidad o en el
incremento de los ingresos asociados. Pareciera estarse entonces frente a resultados mayores sobre
variables pre-empleo (calidad de vida genrica, mejor preparacin), orientadas y contributivas a un
objetivo final, de mayor dificultad de logro el empleo propiamente tal.
TABLA N 48.
Multirespuesta: porcentaje que declara "en gran medida" los siguientes resultados asociados al programa...
Porcentaje
H15_1. El programa le entreg conocimientos que mejoraron sus posibilidades laborales...
55,0%
H15_2. Luego del curso se ha planteado metas para mejorar su calidad de vida...
61,1%
H15_3. Luego de participar en el programa le es ms fcil encontrar o cambiarse de empleo... %

Porcentaje de
"en gran medida" H15_4. Participar en el curso le permiti mejorar los ingresos provenientes del trabajo...
%
32,5%
TOTAL
34,7%
H15_5. Luego del programa est mejor preparada para enfrentar el mundo del trabajo...
60,5%
H15_6. Piensa que el curso es un aporte real en su vida laboral...

%
51,1%
100%
311
Calificando la contribucin del programa EBT al mbito del desarrollo

personal de recursos internos de confianza, independiencia y capacidades- las
CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA
notas son siempre altas y poco diferenciadas: otra vez, la percepcin de
EN GENERAL
aprendizaje y desarrollo en lo laboral no est en duda, y se empina a niveles tan
elevados como el aporte al mejoramiento de la convivencia, la independencia o la auto-confianza.
TABLA N 49.
Contribucin del programa a Estadgrafos descriptivos
S3.1 Cunto le aport el programa para mejorar la confianza en

s misma?
S3.2 Cunto le aport el programa para tener mayor
independencia?
S3.3 Cunto le aport el programa para desarrollar sus
capacidades laborales?
S3.4 Cunto le aport el programa para mejorar la convivencia
al interior de su familia?
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
308
6,46
,863
308
6,39
,946
303
6,25
1,060
306
6,27
1,085
CONTRIBUCIN ESPECFICA DE
COMPONENTES Y ACTIVIDADES
Pgina
De manera inversa y con mayor concentracin, el componente habilitacin se asocia fuertemente con el
desarrollo personal en el 43% de los casos. Como conclusin de relevancia, la alusin a componentes de
habilitacin como principales apoyos para el desarrollo personal y su viceversa, es decir, la alusin a las
jornadas de habilitacin como contribuciones eficaces para la bsqueda y mantencin de un empleo, releva
el acierto del carcter integral de la intervencin.
44
Por ltimo y relacionando intervencin y resultados, de manera

esperable es la capacitacin tcnica en oficios la considerada de mayor utilidad
por un tercio de las participantes a la hora de la bsqueda y desarrollo de un
trabajo; seguida de la intermediacin y, en una perspectiva global, las sesiones
de habilitacin.
TABLA N 50.
Aspectos de mayor utilidad para..
Segn Macrozona
Macrozonas
R2.a Considerando los beneficios

recibidos y actividades desarrolladas en
el programa Cul cree usted ha sido o
ser ms til para la bsqueda y
desarrollo de un trabajo?
29,5%
35,2%
105
19,7%
23,8%
18,5%
55
15,2%
18,1%
17,4%
52
6,3%
12,1%
7,6%
9,1%
27
6,3%
6,3%
9,1%
5,7%
6,7%
20
Capacitacin tcnica en Oficio

(OTEC)
37,5%
41,3%
36,4%
Sesiones de intermediacin
12,5%
14,3%
Sesiones de habilitacin
12,5%
23,8%
Feria Laboral
10,9%
Inscripcin en la Bolsa de Empleo

de PRODEMU
Ninguno
TOTAL
Sur
10,9%
3,2%
3,0%
7,6%
6,4%
19
Jornadas de encuentro con otras

instituciones
7,8%
1,6%
3,0%
6,7%
5,0%
15
Otra
1,6%
3,2%
1,5%
1,0%
1,7%
50,0%
49,3%
20,3%
14,9%
(OTEC)
9,4%
9,0%
R2.b Considerando los beneficios
7,8%
11,9%
instituciones
el programa Cul cree usted que le ha
4,7%
6,0%
Feria Laboral
servido ms para su desarrollo personal?
4,7%
4,5%
Ninguna
1,6%
3,0%
de PRODEMU
1,6%
1,5%
Otra
100,0% 100,0%
TOTAL
31,8%
41,9%
43,0%
130
16,7%
20,0%
18,2%
55
21,2%
13,3%
13,2%
40
6,1%
8,6%
8,6%
26
15,2%
2,9%
6,6%
20
1,5%
6,7%
4,6%
14
7,6%
4,8%
4,3%
13
1,9%
1,3%
100,0% 100,0% 100,0%
302
II.3.5. Balance General y Recomendaciones

GRFICO N 3.
Balance General:
Haciendo un balance de todo lo que ha aprendido qu nota le pondra a?
S4.2 Qu nota le podra a la etapa de

HABILITACIN del programa?
6,33
S4.1 Qu nota le pondra al Programa EN

GENERAL?
6,31
S4.3 Qu nota le podra a la CAPACITACIN EN

OFICIO?
6,13
S4.5 Qu nota GENERAL cree usted que le

pondran sus compaeras al programa?
6,06
45
A modo de cierre y
con notas marcadamente
positivas, el componente de
Habilitacin se empina junto
con la evaluacin general del
programa EBT por sobre el
resto de los aspectos y, tal
como ha sido referido, es en la
intermediacin donde se
observa los mayores dficit
relativos. Destaca adems,
cmo la calificacin atribuida
a sus compaeras de
programa es menor que la
emitida como propia; lo que
sugiere cierto nivel de
compromiso de las usuarias
con el programa que las
acogi y form.
5,85
5,60
5,80
6,00
6,20
6,40
Pgina
An en el contexto de satisfaccin descrito, las participantes mencionan algunos aspectos

requirentes de ajustes para mejorar la eficacia del programa. En primer lugar, el 45.3% de las egresadas
alude a la necesidad de inclusin de una prctica laboral; y a una importante distancia, con un 11.7 y un
10% respectivamente, remiten a la profundizacin de los cursos de capacitacin y a mayores contactos
para la bsqueda de empleo.
TABLA N 51.
Recomendaciones: qu cambios le hara al programa para que las mujeres accedan a buenos trabajos?
Primera Mencin - Segn Macrozona
Macrozonas
R1.1 Qu cambios le hara

al programa para aumentar
las posibilidades de que las
mujeres que participan
accedan a buenos trabajos?
Primera mencin
TOTAL
Sur
47,2%
45,3%
140
11,9%
8,3%
11,7%
36
7,4%
9,0%
13,0%
10,0%
31
3,0%
8,8%
9,0%
12,0%
8,7%
27
Brindar acompaamiento para la bsqueda de

trabajo posterior
3,0%
10,3%
10,4%
4,6%
6,8%
21
Ofrecer cursos de capacitacin ms

relacionados con las ofertas de trabajo
3,0%
10,3%
7,5%
5,6%
6,5%
20
Incluir nivelacin de estudios bsicos y medios
6,1%
4,4%
3,0%
4,6%
4,5%
14
Otro
3,0%
1,5%
6,0%
,9%
2,6%
Incluir ms informacin sobre el mercado del

trabajo
3,0%
2,9%
1,5%
,9%
1,9%
3,0%
1,9%
1,3%
,9%
,6%
100,0% 100,0% 100,0%
293
Incluir una prctica laboral en empresas
53,0%
41,2%
38,8%
Ofrecer cursos de capacitacin ms profundos

o intensivos
15,2%
13,2%
Entregar ms contactos para la bsqueda de

trabajo
9,1%
Ofrecer mayor variedad de cursos de

capacitacin en oficios
Mejorar la coordinacin de los cursos de

capacitacin tcnica
Ninguno
1,5%
TOTAL
100,0%
100,0%
De manera agregada (integrando la primera y la segunda mencin), la tendencia se mantiene, encabezando

el ranking en todas las macrozonas, la prctica laboral. Las diferencias a nivel de territorio son menores: la
zona norte y la Regin Metropolitana muestran como segunda frecuencia la solicitud de cursos de
capacitacin ms profundos e intensivos; mientras que en la zona sur lo que se solicita es una mayor
variedad; y en la macrozona centro se alude al acompaamiento para la bsqueda de empleo en una suerte
de intermediacin activa ms cercana a la gestin de casos.
TABLA N 52.
Multirespuesta: Qu cambios le hara al programa para aumentar las posibilidades de acceso a buenos trabajos?
Primera y Segunda Mencin Agregadas - Segn Macrozona
Base: total de menciones
Sur
28,1%
28,9%
174
15,0%
9,5%
13,6%
82
9,2%
12,8%
14,8%
12,1%
73
16,8%
11,3%
9,0%
11,0%
66
35,2%
26,7%
26,3%
Ofrecer cursos de capacitacin ms profundos o

intensivos
19,5%
13,0%
10,2%
7,8%
Recomendaciones Ofrecer mayor variedad de cursos de

trabajo posterior
46
Norte
TOTAL
Pgina
Macrozonas
Primera y Segunda Mencin Agregadas - Segn Macrozona
Macrozonas
Norte
Sur
12,4%
10,5%
63
9,0%
11,0%
9,8%
59
5,3%
3,0%
5,2%
5,0%
30
2,3%
3,8%
2,3%
4,8%
3,5%
21
,8%
1,5%
4,5%
3,3%
2,7%
16
3,9%
1,5%
4,5%
1,4%
2,7%
16
,5%
,3%
100%
100%
100%
100%
602

trabajo
6,3%
10,7%
11,3%
Ofrecer cursos de capacitacin ms relacionados

con las ofertas de trabajo en la zona
7,0%
11,5%
6,3%

trabajo
Otro
Ninguno
TOTAL
TOTAL
%

capacitacin tcnica
III.
,8%
100%
RESULTADOS DE LA INTERVENCIN
III.1. DESARROLLO PERSONAL Y EMPODERAMIENTO
A la hora de evaluar los propios comportamientos y actitudes, e

QU TAN HABILITADAS SE
independientemente de la percepcin de contribucin del programa EBT en
AUTO-PERCIBEN LAS
general y de los talleres de las(os) gestoras(es) PRODEMU de modo particular
EGRESADAS?
(vale decir, no necesariamente relacionada), las mujeres evalan su
habilitacin, operacionalizada en situaciones y sensaciones concretas, de
manera positiva. Los aspectos comparativamente ms deficitarios, remiten a la capacidad de planificacin y
organizacin, el enfrentamiento a situaciones vitales nuevas y/o complejas, y lo que emerge como de
gran importancia- la posibilidad de trabajo en equipo (una proporcin cercana al tercio, reconoce
13
habitualmente falta de confianza en la calidad y en la eficiencia de esta modalidad ).
13
Se trata del porcentaje ms bajo de estadgrafo positivo (actitud, percepcin de comportamiento o de habilidad): slo el 37.6%
nunca no confa en que los dems harn bien su parte del trabajo; ni siente que el trabajo en equipo hace ms lento y complicado lo
que puede hacer solo (33.8%).
Pgina
47
Considerando el conjunto de aspectos y situaciones sociales en un ndice resumen 0-1 donde el 1 significa
en todos los casos habilitada- las mujeres se autoperciben de manera positiva, alcanzando un 0.8 de
manera agregada.
GRFICO N 4.
Percepcin de Habilitacin:
Con qu frecuencia se encuentra usted en las siguientes situaciones o se siente de las siguientes formas?
H4_G ...le resulta enriquecedor aprender cosas nuevas y participar en
87,8
H4_I ...est dispuesta a enfrentar y buscar solucin a los problemas que
87,1
H4_H ...le gusta que confen en Ud. para resolver problemas del trabajo o
83,3
H4_D ...considera necesario organizarse para lograr los objetivos que se
79,7
H4_F ...busca distintas formas de aumentar los conocimientos que
79,4
H4_P ...le gusta involucrarse en trabajos que exijan el cumplimiento de
77,8
H4_M ...busca nuevas formas de hacer las cosas?
75,2
H4_E ...se propone metas u objetivos a alcanzar y trabaja por ellas?
74,3
H4_O ...se deja tiempo para pensar y planear sus proyectos, sean
68,5
H4_J ...ve una oportunidad, donde otras personas ven un problema o una
63,7
H4_N Con qu fecuencia le resulta fcil enfrentar situaciones nuevas en
63,0
H4_C Con qu fecuencia planifica y organiza lo que har al da siguiente?
60,8
H4_B ...le resulta difcil entender lo que otras personas quieren

H4_A ...le cuesta expresar sus ideas y hacerse entender por los dems?
-4,5
-10,3
H4_L ...no confa en que los dems harn bien su parte del -27,0
H4_K ...siente que el trabajo en equipo hace ms lento y complicado lo -32,5
-40,00
-20,00
0,00
20,00
40,00
60,00
80,00
100,00
En cuanto a la actitud frente al trabajo genrico y personal- una de cada

cinco mujeres muestra actitudes indicativas de discriminacin de gnero, al considerar
que cuando hay escasez de trabajo debiera preferirse a hombres ms que a mujeres;
y un porcentaje similar, refiere inseguridad al reconocer que se dedica a este trabajo
para obtener la aprobacin de los otros (tabla N 53).
ACTITUD FRENTE AL
TRABAJO (PROPIO)
Por otra parte, destaca el alto grado de necesidad del grupo, en tanto dos de cada tres egresadas indica una
motivacin exclusivamente econmica para la mantencin de su trabajo. Sin embargo, la lectura conjunta
de los resultados derivados de dos tipos de consultas no necesariamente excluyentes, seala
probablemente cmo la variable econmica influye en lo que es importante para m: as, para el 56.6%
de las participantes, el trabajo remite a la necesidad econmica y es, paralelamente, de gran importancia
personal (tabla N 54).
No se ha considerado para el anlisis a las que declaran jefatura compartida (ambos aportan la mayor proporcin de ingresos), por
la insuficiencia de casos (12). No obstante, cabe consignar como tendencia no concluyente que es dentro de este grupo donde se
considera en mayor medida que en escenarios de escasez de trabajo, los hombres debieran ser privilegiados (41.7%); se trabaja
fundamentalmente por motivacin econmica (83.3%); y se requiere de la aprobacin de otros (41.7%).
Pgina
14
48
Finalmente, el anlisis segmentado por jefatura de hogar (ingreso), muestra ausencia de diferencias
14
importantes entre grupos .
TABLA N 53.
Actitud frente al Trabajo
Segn Jefatura de Hogar
TOTAL
E1.a "Me dedico a este trabajo solamente porque

necesito el ingreso"
E1.b "Me dedico a este trabajo porque otros lo
esperan de m o para obtener su aprobacin. Si no
lo hiciera tal vez me criticaran"
E1.c "Me dedico a este trabajo porque considero
que es importante para m"
E1.d "Cuando existe escasez de trabajo, los
hombres debiesen tener mayor prioridad que las
mujeres para conseguir trabajo"
TOTAL
En desacuerdo y muy en
desacuerdo
De acuerdo y muy de acuerdo
desacuerdo
desacuerdo
desacuerdo
No jefa
Jefa
37,1%
41,0%
37,6%
106
62,9%
59,0%
62,4%
176
79,2%
79,8%
78,5%
219
20,8%
20,2%
21,5%
60
15,5%
15,0%
15,0%
42
84,5%
85,0%
85,0%
238
80,6%
79,6%
79,3%
226
19,4%
20,4%
20,7%
59
100,0%
100,0%
100,0%
285
TABLA N 54.
Relacin entre: E1.a "Me dedico a este trabajo solamente porque necesito el ingreso", y
E1.c "Me dedico a este trabajo porque considero que es importante para m"
% del total
E1.c "Me dedico a este trabajo porque
considero que es importante para m"
E1.a "Me dedico a este trabajo

solamente porque necesito el ingreso"
Total
Total
En desacuerdo y
muy en desacuerdo
De acuerdo y muy
de acuerdo
En desacuerdo y muy en desacuerdo
9,7%
28,3%
5,4%
56,6%
62,0%
15,1%
84,9%
100,0%
38,0%
En la relacin familia-trabajo, las mujeres muestran opiniones

ACTITUD FRENTE AL TRABAJO FEMENINO
muchas veces en tensin, lo que releva las dificultades del doble rol, con
Y CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR
intereses u objetivos en los hechos muchas veces encontrados y
complejos de compatibilizar. As, an cuando la gran mayora considera
que mujeres y hombres tienen los mismos derechos (93.5%), una de cada cuatro egresadas entiende que
las mujeres que trabajan descuidan a su familia, as como a sus parejas (las parejas tienen problemas
cuando la mujer trabaja fuera del hogar), y una proporcin mucho mayor (84.1%), cree que los hijos estn
mejor cuidados con la madre. En consecuencia, y slo habiendo consignado al primer conjunto de
indicadores, si bien mujeres y hombres exhiben los mismos derechos, el ejercicio de tales derechos
aparece constreido por los roles de gnero.
Pgina
Discriminando segn jefatura de hogar, la constatacin importante remite otra vez a la ausencia de
diferencias entre jefas y no jefas, excepto en relacin al rol proveedor de los varones: mientras una de
cada cinco mujeres adhiere a este postulado entre las no jefas, algo menos de la mitad (10.9%) opina lo
mismo entre las jefas.
49
En esta linea y completando la escena, aproximadamente una de cuatro mujeres considera que la
responsabilidad econmica es siempre del hombre; y una proporcin muy similar considera que la
responsabilidad de cuidar la casa y los nios siempre es de la mujer.
TABLA N 55.
Actitud hacia el trabajo femenino y corresponsabilidad familiar
Segn Jefatura de Hogar (mayor provisin de ingresos)
A8rec. Jefatura de Hogar, segn
aporte de ingresos (despus)
E4.a Acuerdo con que las mujeres

tienen los mismos derechos que los
hombres
En desacuerdo
desacuerdo
muy
No jefa
Jefa
Jefatura
compartida
4,1%
5,9%
en
TOTAL
4,5%
14
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
2,5%
1,0%
1,9%

En desacuerdo y muy
desacuerdo
E4.b Acuerdo con que las mujeres
que trabajan descuidan su familia
En desacuerdo y muy
E4.c Acuerdo con que los hijos estn desacuerdo
mejor cuidados con la madre
En desacuerdo y muy
E4.d Acuerdo con que las parejas
desacuerdo
tienen problemas cuando la mujer
trabaja fuera del hogar
En desacuerdo y muy
E4.e Acuerdo con que la mujer
cuando trabaja tiene la capacidad de desacuerdo
responder bien en las tareas de la
casa y del empleo
En desacuerdo y muy
E4.f Acuerdo con que la
desacuerdo
responsabilidad de mantener
econmicamente a la familia es
siempre del hombre
En desacuerdo y muy
E4.g Acuerdo con que la
desacuerdo
responsabilidad de cuidar la casa y
los nios es siempre de la mujer
TOTAL
93,4%
93,1%
100,0%
93,5%
290
56,4%
56,4%
75,0%
57,1%
176
16,9%
16,8%
16,7%
16,9%
52
26,7%
26,7%
8,3%
26,0%
80
8,7%
12,9%
8,3%
10,0%
31
en
en
en
5,6%
6,9%
5,8%
18
85,7%
80,2%
91,7%
84,1%
260
30,9%
32,7%
27,3%
31,4%
95
26,3%
26,5%
18,2%
26,1%
79
42,8%
40,8%
54,5%
42,6%
129
4,6%
7,0%
5,2%
16
en
en
en
9,6%
8,0%
16,7%
9,4%
29
85,8%
85,0%
83,3%
85,4%
264
66,0%
75,2%
83,3%
69,7%
216
12,2%
13,9%
16,7%
12,9%
40
21,8%
10,9%
17,4%
54
65,5%
70,0%
66,7%
67,0%
207
12,2%
8,0%
16,7%
11,0%
34
22,3%
22,0%
16,7%
22,0%
68
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
309
Respecto a las tareas domsticas, otra vez se observa elementos

ACTITUD HACIA EL TRABAJO
contradictorios: si bien para un porcentaje importante la realizacin de las
DOMSTICO
tareas del hogar tiene lugar slo porque son necesarias (47.1%), o en menor
medida- porque se requiere obtener la aprobacin de los otros (27.2%),
sustantivamente cerca del 90% de las participantes egresadas las considera importantes de manera personal
(88.6%).
De manera coincidente, las opiniones de jefas y no jefas se distribuyen de modo similar.
TABLA N 56.
Actitud hacia el trabajo domstico (propio)
desacuerdo
Jefa
53,6%
52,0%
50
E2.a "Hago las labores del hogar solamente porque

son necesarias"
No jefa
52,9%
163
Pgina
TOTAL
TOTAL
E2.b "Hago las labores del hogar porque otros lo

esperan de m o para obtener su aprobacin. Si no lo
hiciera tal vez me criticaran"
E2.c "Hago las labores del hogar porque
personalmente considero que son importantes"
De acuerdo y muy
acuerdo
En desacuerdo y muy
desacuerdo
De acuerdo y muy
acuerdo
En desacuerdo y muy
desacuerdo
De acuerdo y muy
acuerdo
de
en
de
en
de
TOTAL
No jefa
Jefa
46,4%
48,0%
47,1%
145
72,5%
75,0%
72,8%
222
27,5%
25,0%
27,2%
83
11,9%
10,8%
11,4%
35
88,1%
89,2%
88,6%
273
100,0%
100,0%
100,0%
308
En cuanto a la distribucin de responsabilidades familiares, la

REPARTO DE
situacin es marcadamente deficitaria en detrimento de las mujeres: en 6 de
RESPONSABILIDADES FAMILIARES
los 9 indicadores, las egresadas asumen la tarea de manera exclusiva en
porcentajes mayores al 60% de los casos; las excepciones son las compras
domsticas con un 56.5% de exclusividad- y la realizacin de arreglos, donde a pesar de la tradicin
masculina y su asociacin con oficios dem, el 37.9% recae exclusivamente en las mujeres.
Hasta aqu, y en todo lo que tena que ver con actitudes, la jefatura de hogar no marcaba diferencias. Ahora
que se trata de comportamientos o acciones ms concretas o supeditadas a elementos materiales de
contexto, son las mujeres jefas de hogar las que en mayor proporcin cargan con el peso de las
responsabilidades familiares domsticas: en un ndice agregado, mientras slo el 35.6% de las no jefas
aparecen como nicas realizadoras de actividades, el 62.5% de las jefas exhibe la misma responsabilidad.
TABLA N 57.
Reparto de responsabilidades familiares
E5.c Quin cocina
E5.d Quin hace las compras del hogar
E5.e Quin lava y plancha la ropa
E5.f Quin paga las cuentas

E5.g Quin hace arreglos en la casa
nica responsable
66,3%
Tarea compartida
26,5%
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
73,3%
68,6%
212
19,8%
24,3%
75
7,1%
6,9%
7,1%
22
57,7%
70,0%
61,7%
190
35,7%
22,0%
31,2%
96
6,6%
8,0%
7,1%
22
61,4%
75,2%
67,1%
208
19,8%
17,8%
18,7%
58
18,8%
6,9%
14,2%
44
47,2%
73,3%
56,5%
175
31,0%
18,8%
27,1%
84
21,8%
7,9%
16,5%
51
67,5%
80,2%
72,9%
226
22,8%
16,8%
20,0%
62
9,6%
3,0%
7,1%
22
46,4%
82,0%
59,1%
182
23,0%
13,0%
19,5%
60
30,6%
5,0%
21,4%
66
27,0%
58,2%
37,9%
116
22,4%
17,3%
20,6%
63
51
E5.b Quin hace las camas
Jefa
Pgina
E5.a Quin ordena y hace aseo
No jefa
TOTAL

E5. Quin lleva los nios al colegio
E5. Quin lleva los nios al doctor
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
TOTAL
No jefa
Jefa
50,5%
62,0%
TOTAL
%
24,5%
41,5%
127
69,3%
63,8%
164
12,7%
8,0%
10,9%
28
25,3%
22,7%
25,3%
65
80,2%
83,7%
81,5%
211
9,9%
11,6%
10,0%
26
9,9%
4,7%
8,5%
22
100,0%
100,0%
100,0%
259
TABLA N 58.
Indice de actividades domsticas en el hogar, segn
A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos (despus)
% dentro de A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos (despus)
A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de
ingresos (despus)
Indice de actividades
domsticas en el hogar
Total
No jefa
Jefa
nica realizadora de actividades
35,6%
62,5%
45,4%
Principal realizadora de actividades
36,1%
26,0%
32,5%
Realizadora secundaria de actividades
23,2%
8,3%
17,9%
5,2%
3,1%
4,3%
100,0%
100,0%
100,0%
Nula realizadora de actividades

Total
Finalmente un aspecto para el que los cambios en la lnea de tiempo

antes/despus del programa EBT aparecen como marcadamente
EMPODERAMIENTO: CAPACIDAD
relevantes, remite a la capacidad para decidir sobre la propia vida: la
DE DECIDIR SOBRE LA PROPIA VIDA
autopercepcin de empoderamiento aumenta en el perodo ms de dos
puntos en una escala de uno a diez, lo que equivale a un mejoramiento de un
32.4% respecto a la media inicial o pre-programa. Asimismo, las mujeres se definen como ms libres que
sus pares en situacin similar, lo que probablemente se asocie (habr que profundizar en ulteriores
investigaciones) a la percepcin de contribucin del trabajo de desarrollo personal llevado a cabo durante el
programa.
TABLA N 59.
Desarrollo Personal: Empoderamiento
E3_b.Libertad para decidir sobre la
propia vida: autopercepcin sobre
situacin personal previa a
programa (escala 1 a 10)

propia vida: autopercepcin sobre
situacin
personal
actual
a
programa (escala 1 a 10)

propia vida: percepcin sobre
situacin de otras mujeres/pares
(escala 1 a 10)
310
310
297
Media
6,35
8,41
7,64
Mediana
6,00
10,00
8,00
Desv. tp.
2,920
2,132
2,321
Pgina
52
III.2. CONDICIN DE ACTIVIDAD E INGRESOS

En trminos de ocupacin e ingresos, la situacin de las participantes aproximadamente al ao de su egreso,
puede sintetizarse como sigue:
Condicin de Actividad
Aproximadamente dos de cada tres beneficiarias egresadas, se encuentran a la fecha dentro de la

fuerza de trabajo y mayoritariamente trabajando de manera dependiente o independiente (57.3%). Se
trata de un fenmeno de ocupacin importante, con un aumento del orden del 24.1% en la tasa de
ocupadas (33.2% a 57.3%), y una disminucin sustantiva (-18.2%) en la tasa de desocupadas.
TABLA N 60.
SL1. Condicin de actividad (despus, noviembre 2012), segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
Ocupada
SL1. Condicin de actividad (despus,

noviembre 2012)
Sur
Total
57,6%
55,1%
58,2%
58,1%
57,3%
9,1%
11,6%
9,0%
21,0%
13,7%
33,3%
33,3%
32,8%
21,0%
29,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Desocupada
Inactiva
Total
GRFICO N 5.
Condicin de Actividad, Antes y Despus del Programa EBT
70
57,3
60
50
40
33,2
34,9
31,9
29
30
20
13,7
10
Ocupada
Desocupada
Antes
Inactiva
Despus
Pgina
53
Observando los movimientos en uno y otro sentido, del total de mujeres actualmente ocupadas, ms de la
mitad se declaraba desocupada o inactiva (28.2% y 24.78% respectivamente) antes del ingreso al
programa. Desde otro ngulo, del total de desocupadas a mayo de 2011, el 51.1% se ha incorporado al
empleo; y otro tanto sucede con el conjunto de inactivas, actualmente insertas en la fuerza de trabajo en un
porcentaje similar, y mayoritariamente ocupadas (39.6%).
TABLA N 61.
Condicin de Actividad Antes y Despus del Programa: Cambios en las Beneficiarias
SL1. Condicin de actividad (despues,
noviembre 2012)
Ocupada
TL1. Condicin de actividad (antes,
mayo 2011)
Desocupada
Inactiva
Total
Total
Ocupada
Desocupada
Inactiva
% fila
80,0%
6,0%
14,0%
% columna
47,1%
14,3%
15,9%
33,3%
% fila
51,1%
26,6%
22,3%
100,0%
% columna
28,2%
59,5%
23,9%
31,3%
% fila
39,6%
10,4%
50,0%
100,0%
% columna
% fila
24,7%
26,2%
60,2%
35,3%
56,7%
14,0%
29,3%
100,0%
% columna
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Se trata de un cambio en la situacin antes-despus, importante y generalizable: medido en

trminos de la probabilidad de estar ocupada (como variable dicotmica s / no), el aumento en el ndice 01 de un 0.23, alcanza significacin estadstica al 1% (0.000); e implica un mejoramiento del 68.3% sobre la
15
media inicial . No as el fenmeno de activacin per s, que si bien se observa como un mejoramiento en la
muestra de un 17%, no resulta estadsticamente significativo.
TABLA N 62.
Probabilidad de estar ocupada, Antes y Despus del Programa EBT: Cambios en las Beneficiarias
Probabilidad de estar
% cambio o
ocupada, diferencia
variacin sobre
ocupada, antes
ocupada, despues
(despus - antes)
media inicial
Media
N
Desv. tp.
,33
304
,472
,57
311
,496
,23
304
,561
68,3%
p-value
0,000*
* Significativo al 1%.
*Las diferencias se toman considerando slo a las egresadas con informacin antes y despus del programa.
TABLA N 63.
Probabilidad de estar inactiva, Antes y Despus del Programa EBT: Cambios en las Beneficiarias
Media
N
Desv. tp.
inactiva, antes
inactiva, despues
inactiva, diferencia
(despus - antes)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
,35
304
,477
,29
311
,453
-,06
304
,536
-17,0%
0,055
No alcanza significacin estadstica.

Tal como se ha consignado al inicio, la presente evaluacin no puede concluir relaciones de causalidad para lo que se requiere la
utilizacin de diseos experimentales o cuasi-experimentales- sino slo verificar un cambio en la situacin de las beneficiarias antes y
despus de la intervencin; cambios que presumiblemente tendran alguna relacin con el programa, no determinable en trminos de
ocurrencia o magnitud en la medida en que el diseo no permite aislar el tratamiento de otros efectos externos.
Pgina
15
54
En cuanto a la estabilidad o la permanencia de estas situaciones, si se considera la globalidad del

perodo durante y post-programa (15 meses), es posible observar con una alta dispersin cambios en la
situacin de las beneficiarias, que no alcanzan a estabilizarse en una sola condicin. As por ejemplo- entre
aquellas ocupadas durante un mes o ms, el promedio de empleo alcanza una media de 8.46 meses y una
mediana de 8; lo que implica que han estado ocupadas, de manera agregada, el 56% del perodo
contemplado.
TABLA N 64.
Trayectoria ocupacional desde el ingreso al programa (durante y despus)
Nmero de meses ocupada, Nmero de meses ocupada,
Numero de meses
en y post programa
en y post programa
desocupada, en y post
(durante y despus) Base:
(durante y despus) Base:
programa (durante y
total egresadas slo ocupadas 1 mes o ms
despus)
N
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
311
0
15
6,25
5,00
5,629
230
1
15
8.46
8.00
4.917
Nmero de meses inactiva,

en y post programa
(durante y despus)
311
0
15
3,81
,00
5,451
311
0
15
4,57
,00
5,766
Focalizando la atencin en la trayectoria post-programa, con una media general de 4.25 meses
ocupadas, el conjunto de mujeres que en algn momento trabaj al menos un mes, muestra una media de
6.16; perodo ms estable si se lo compara con la media del nmero de meses egresada (8.86). As, las
mujeres activas han trabajado en promedio el 69.5% de su tiempo post-programa.
TABLA N 65.
TL1. N de meses ocupada, post
programa (despus, hasta agosto
inclusive ) Base: total egresadas

programa (despus, hasta agosto)
Base: slo ocupadas 1 mes o ms
N de meses egresada, a agosto

2012 inclusive
296
204
294
14
14
14
4,25
6.16
8,86
4,00
9,00
3,812
3.043
1,418
N
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
Egresadas Desocupadas
Las egresadas desocupadas, mencionan distintos tipos de gestiones orientadas a la bsqueda de

empleo, principalmente a travs de las redes primarias (conocidos o familiares), la inscripcin en el
municipio, y en una actitud proempleo probablemente novedosa- el envo de currculums vitae. Las
gestiones orientadas al trabajo independiente resultan menores, lo que se corresponde con la orientacin
del programa.
TABLA N 66.
Multirespuesta: porcentaje que menciona cada "tipo" de gestin
Base: total desocupadas (porcentaje celda sobre total grupo)
Porcentaje
TOTAL
28,2%
SL3.2. Pidi a conocidos o familiares que le recomendaran o le avisaran de algn trabajo
43,6%
SL3.3. Consult directamente con empleados
38,5%
SL3.4. Se inscribi o revis los anuncios en la OMIL
43,6%
SL3.5. Envi curriculums a posibles empleadores
48,7%
SL3.6. Se inscribi en una o ms bolsas de trabajo
28,2%
SL3.7. Particip en una prueba o entrevista para contratacin
5,1%
SL3.8. Realiz gestiones para establecerse por su cuenta
7,7%
SL3.9 Estuvo buscando clientes o pedidos
2,6%
SL3.10. Estuvo elaborando productos para vender despus
SL3.11. Busc socios para emprender un negocio
SL3.12. Realiz otra gestin

%
55
2,6%
100,0%
97
Pgina
Gestiones para
trabajo dependiente
o independiente
SL3.1. Revis/contest anuncios de diario y otros medios
Respecto a los tiempos de esta bsqueda, en un rango muy amplio de entre 1 mes y dos aos, la
media se ubica en cerca de 7 meses, y la mediana, en 6.
Egresadas Inactivas
En cuanto a las inactivas, ms de la mitad (56.5%) alude de manera agregada a motivos de ndole
domstico, principalmente referidos a tener a otros a cargo (nios o enfermos). Si se le suma el embarazo,
la proporcin de inactivas por este tipo de razones, asciende al 62.4%.
A este ncleo ms duro o renuente al trabajo inmediato, se le opone un conjunto menor de mujeres
(15.3% agregado), con probable disposicin a la activacin: son las que consideran estacionalidad, escasez
de ofertas de trabajo o estar en el estadio inmediatamente anterior (capacitndose), como obstculo
probablemente temporal.
TABLA N 67.
SL5. Por qu razn durante el ltimo mes no ha buscado trabajo remunerado o intentado iniciar un negocio?
No tiene con quien dejar a los nios
Vlidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
acumulado
35
41,2
41,2
Quehaceres del hogar
7,1
48,2
Cuida a un enfermo crnico o postrado
8,2
56,5
Tiene una enfermedad crnica / invalidez
9,4
65,9
Se aburri de buscar
2,4
68,2
Est estudiando
1,2
69,4
No tiene inters en trabajar
2,4
71,8
Est esperando la estacin de mayor actividad para buscar
3,5
75,3
En la zona no hay trabajo para mujeres
3,5
78,8
No encuentra trabajo en el rea productiva en que tiene

experiencia
5,9
84,7
Otra razn
3,5
88,2
Est embarazada
5,9
94,1
Problemas personales
3,5
97,6
2,4
100,0
85
100,0
Se est capacitando
Total
De manera concreta, casi dos de cada tres inactivas reconocen que no habran aceptado una oferta de
trabajo en el ltimo mes; lo que marca de algn modo el techo en la probabilidad de activacin.
Curiosamente, no hay ninguna diferencia en las proporciones de disposicin entre quienes aducen razones
de ndole familiar y domstico, y quienes mencionan otro tipo de motivos.
SL6. Habra aceptado una oferta de

trabajo en este ltimo mes?
Total
Razones de cuidado familiar y

labores domsticas
Otras razones
Si
37,5%
37,8%
37,6%
No
62,5%
59,5%
61,2%
Pgina
SL5rec. Por qu no ha buscado trabajo remunerado o

intentado negocio? (rec)
56
TABLA N 68.
SL6. Habra aceptado una oferta de trabajo en este ltimo mes? Y
SL5rec. Por qu no ha buscado trabajo remunerado o intentado negocio? (rec)
% dentro de SL5rec. Por qu no ha buscado trabajo remunerado o intentado negocio? (rec)
SL6. Habra aceptado una oferta de trabajo en este ltimo mes? Y

SL5rec. Por qu no ha buscado trabajo remunerado o intentado negocio? (rec)
SL5rec. Por qu no ha buscado trabajo remunerado o
intentado negocio? (rec)
Total
Razones de cuidado familiar y

labores domsticas
Otras razones
2,7%
1,2%
100,0%
100,0%
100,0%
No responde
Total
Egresadas Ocupadas
Del total de mujeres ocupadas (57.3%), el 12.8% realiza adems un segundo trabajo; lo que implica
que el 7.1% de las egresadas, tiene a lo menos dos trabajos remunerados.
Adems, del total de ocupadas con trabajo al inicio del programa EBT (47.1% de las actuales
ocupadas), casi la mitad tena el mismo trabajo que hoy mantiene. El restante 51%, ha accedido a un nuevo
empleo.
Respecto al apoyo en el acceso a este empleo, la mencin agregada de amigos, vecinos, conocidos
o familiares (44.7%), refuerza el acierto del mecanismo de bsqueda de trabajo a travs de las redes
16
primarias . Seguidamente, una de cada tres egresadas ocupadas considera al acceso un mrito
absolutamente personal (nadie la ayud). Y finalmente, la contribucin directa del programa EBT asciende
de manera agregada al 9% de las menciones.
TABLA N 69.
SL9. Adems de su propio esfuerzo, gracias a quin o quines cree que consigui ese trabajo?
Vlidos
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Nadie le ayud
57
18,3
33,9
33,9
Amigos, vecinos o conocidos
50
16,1
29,8
63,7
Familiares
25
8,0
14,9
78,6
Otra
11
3,5
6,5
85,1
OMIL (Oficina Municipal de Intermediacin Laboral)
2,6
4,8
89,9
A un/a profesional de PRODEMU
2,6
4,8
94,6
Persona o institucin que conoci a travs de PRODEMU
2,3
4,2
98,8
Ex compaeros de trabajo o ex empleadores
,6
1,2
100,0
Total
168
54,0
100,0
No aplicable: no trabaja
135
43,4
2,6
No responde
Total
Total
143
46,0
311
100,0
16
Pgina
Relacionando la intervencin y sus resultados, un importante 59.8% de las egresadas ocupadas,

aplica mucho o algo los conocimientos aprendidos durante la capacitacin tcnica del programa en su
actual trabajo. El rea ms exitosa en trminos de utilizacin de lo aprendido, es la de alimentacin y
gastronoma, con un 71.4% de menciones de aplicacin sustantiva (mucho) y un 85.7% agregado
57
Tabla 59 gestiones para el trabajo dependiente o independiente.
(mucho y algo). A continuacin, el rea de comercio y los servicios de seguridad, reciben asimismo
declaraciones importantes de mucha utilizacin. Finalmente, servicios generales y de aseo, concentran
importantes menciones pero, en este caso, de utilizacin parcial (algo). Al reverso, son las reas de
cuidado de personas, y servicios de esttica y peluquera, aquellas para las cuales el programa y sus
capacitaciones significaron un escaso aporte. Por ltimo, no hay distinciones respecto a la utilizacin segn
el tipo de insercin: las asalariadas objeto del programa EBT- aplican mucho y algo lo aprendido, en el
60.2% de los casos; porcentaje muy similar al del promedio general.
TABLA N 70.
SL10. En este trabajo, aplica los conocimientos que aprendi en la capacitacin tcnica u oficio del programa?
Vlidos
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
No los aplica para nada
47
15,1
27,8
27,8
Los aplica slo un poco
21
6,8
12,4
40,2
Los aplica algo
40
12,9
23,7
63,9
Los aplica mucho
61
19,6
36,1
100,0
Total
169
54,3
100,0
No trabaja
135
43,4
2,3
142
45,7
311
100,0
No responde
Total
Total
TABLA N 71.
Segn rea del oficio en capacitacin tcnica
SL10. En este trabajo, aplica los conocimientos
que aprendi en la capacitacin tcnica u oficio
del programa?
No los
aplica para
nada
Los aplica
slo un
poco
Los aplica
algo
Los aplica
mucho
29,0%
6,5%
27,4%
37,1%
100,0%
Agropecuario
21,4%
21,4%
42,9%
14,3%
100,0%
7,1%
7,1%
14,3%
71,4%
100,0%
Artesana
Construccin
capacitacin tcnica
(codificacin)
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
66,7%
Servicios-Aseo
33,3%
20,0%
60,0%
20,0%
100,0%
66,7%
11,1%
22,2%
100,0%
Servicios-Otros
33,3%
Servicios-Seguridad
18,2%
18,2%
27,3%
27,6%
17,2%
13,8%
27,8%
12,4%
23,7%
33,3%
66,7%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
41,4%
100,0%
36,1%
100,0%
58
36,4%
Pgina
Turismo-Hotelera
100,0%
100,0%
66,7%
Total
Total
TABLA N 72.
Segn Tipo de Insercin
% dentro de SL14rec. En esa actividad usted trabaja cmo...? (tipo de empleo)
SL14rec. En esa actividad usted
trabaja cmo...? (tipo de empleo)
SL10. En este trabajo, aplica los conocimientos que

aprendi en la capacitacin tcnica u oficio del programa?
Total
Dependiente
Independiente
27,4%
28,8%
27,9%
12,4%
13,5%
12,7%
Los aplica algo
22,1%
25,0%
23,0%
Los aplica mucho
38,1%
32,7%
36,4%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
En relacin al tipo de jornada y la permanencia en el empleo, las mujeres ocupadas dedican una
media de casi 31 horas semanales, ubicndose por debajo de la jornada completa. En rigor, el 57.1% tiene
jornadas parciales de tres cuartos, media o incluso un cuarto de jornada.
Respecto al tiempo en el trabajo actual, con una media de casi dos aos, las dos terceras partes llevan un
mximo de un ao, y slo el 14.3% supera los tres aos (tablas N 73 y 75). Adems, el 57.8% corresponde a
un trabajo permanente; y el restante 42.2%, a trabajos temporales principalmente ocasionales. An as, se
trata en alguna proporcin (13% del total de ocupadas) de empleos temporales sostenidos a travs del
tiempo; vale decir, de un mismo empleo o tipo de empleo, de temporalidad acotada, en el que la
beneficiaria se ha mantenido durante un perodo mayor con varias contrataciones formales o informales.
Desde una perspectiva dinmica, el aumento en la proporcin de trabajos de tipo permanente en la
situacin de las egresadas antes y despus del programa, resulta significativa; desde un 25.6% hasta un
57.8% de ocupaciones permanentes. Vale decir, la composicin interna del tipo de trabajo en trminos
17
de estabilidad, muestra avances positivos .
TABLA N 73.
Caractersticas de la ocupacin actual: jornada y permanencia - Estadsticos descriptivos
SL11. En promedio, cuntas horas

semanales dedica a su trabajo?
En relacin a ese trabajo desde

cundo lo realiza? (en meses)
Vlidos
168
168
Perdidos
143
143
30,71
21,46
30,00
10,50
Media
Mediana
Mnimo
Mximo
Percentiles
70
180
25
16,50
5,00
50
30,00
10,50
75
45,00
24,00
17
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Jornada completa
72
23,2
42,9
42,9
Tres cuartos de jornada
34
10,9
20,2
63,1
Media jornada
34
10,9
20,2
83,3
Cuarto de jornada
28
9,0
16,7
100,0
Pgina
Vlidos
Frecuencia
59
TABLA N 74.
SL11rec. En promedio cuntas horas semanales dedica a su trabajo?
Prueba Chi Cuadrado, diferencia significativa al 1%.
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Total
168
54,0
100,0
136
43,7
No responde
Total
Total
2,3
143
46,0
311
100,0
Porcentaje
acumulado
TABLA N 75.
Permanencia en el actual trabajo
Vlidos
Perdidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Hasta cinco meses
50
16,1
29,8
29,8
Entre 6 meses y un ao
59
19,0
35,1
64,9
Ms de un ao y hasta tres
35
11,3
20,8
85,7
Ms de tres aos
24
7,7
14,3
100,0
Total
168
54,0
100,0
No trabaja o sin informacin
143
46,0
311
100,0
Total
TABLA N 76.
SL13. Su actual trabajo es de tipo?
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
100
32,2
57,8
57,8
Permanente
Vlidos
Temporada o estacional
20
6,4
11,6
69,4
Ocasional
38
12,2
22,0
91,3
A prueba
1,6
2,9
94,2
10
3,2
5,8
100,0
Total
173
55,6
100,0
135
43,4
1,0
138
44,4
311
100,0
Perdidos
No responde
Total
Total
TABLA N 77.
Temporalidad del trabajo, segn permanencia en actual empleo
% dentro de SL13rec. Ese trabajo era de tipo...? (temporalidad)
Total
Temporal
Hasta cinco meses
20,8%
41,7%
29,8%
40,6%
27,8%
35,1%
25,0%
15,3%
20,8%
Ms de tres aos
13,5%
15,3%
14,3%
100,0%
100,0%
100,0%
Pgina
Total
Permanente
60
SL13rec. Ese trabajo era de tipo...?

(temporalidad)
Completando la caracterizacin, se trata en general de trabajos dependientes (68.3%),

principalmente como empleadas u obreras en empresa o negocio (55.9%). Por otra parte y si bien la
mayora de quienes se desempean como asalariadas tienen una relacin laboral de tipo permanente, un
26.5% est inserta como dependiente en el marco de una relacin temporal.
Otra vez al observar los cambios en la situacin antes/despus, la proporcin de trabajos dependientes
en un programa orientado a este desenlace- resulta destacable, con un aumento que recorre desde el 52%
de las ocupadas al inicio, hacia el 68.2% explicitado, 8 meses despus. Se trata de una brecha algo ms de 16
18
puntos porcentuales, y que alcanza significacin estadstica ; vale decir, que denota un mejoramiento en
trminos del ingreso a empleos presumiblemente menos precarios o asociados a algunas garantas de
seguridad social (como contrato, AFP y salud, etc). No obstante lo anterior, la proporcin neta de egresadas
con insercin laboral dependiente permanece baja, con slo el 38.8% de las participantes en esta condicin
19
8 meses despus .
TABLA N 78.
SL14. En esta actividad, usted trabaja como?
Frecuencia
Vlidos
Porcentaje
acumulado
Empleada u obrera en empresa o negocio
95
30,5
55,9
55,9
Asesora del hogar
20
6,4
11,8
67,6
54
17,4
31,8
99,4
,3
,6
100,0
Total
170
54,7
100,0
135
43,4
1,9
141
45,3
311
100,0
Perdidos
Porcentaje Porcentaje vlido
No responde
Total
Total
TABLA N 79.
SL14rec. En esa actividad usted trabaja cmo...? (tipo de empleo)
Porcentaje
Porcentaje vlido
116
37,3
68,2
68,2
54
17,4
31,8
100,0
Total
170
54,7
100,0
135
43,4
1,9
141
45,3
311
100,0
Dependiente
Vlidos
Perdidos
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Independiente
No responde
Total
Total
TABLA N 80.
Cambios en el Tipo de Insercin de las Participantes Egresadas (Antes y Despus del Programa)
Vlidos
Antes
Despus
Dependiente
52.0%
68.2%
Independiente
48.0%
31.8%
100.0
100,0
18
Prueba Chi Cuadrado, diferencia significativa al 1%.
19
Excluyendo slo a las sin respuesta de la tabla N 79.
Pgina
61
Total
TABLA N 81.
Tipo y temporalidad del trabajo
Vlidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Dependiente permanente
71
22,8
41,8
41,8
Dependiente temporal
45
14,5
26,5
68,2
TCP permanente
28
9,0
16,5
84,7
100,0
TCP temporal
Perdidos
Total
No responde
Total
Total
26
8,4
15,3
170
54,7
100,0
135
43,4
1,9
141
45,3
311
100,0
En relacin a aspectos de la calidad del empleo dependiente, dos de cada tres asalariadas tiene
contrato y cotiza en AFP; un 53.6% dedica una jornada completa y slo un 25.2% lleva ms de un ao en su
actual empleo, denotando una probable bsqueda de mejoramiento. El salario medio, asciende a los $
168.586.-, en un amplio rango de $ 690.000.-, con un mnimo de $ 10.000.- y un mximo de $ 700.000.20
Como proxy de resultado del programa , el aumento en la proporcin de trabajos con contrato resulta
notable y significativa al 1%, desde un 25.7% inicial al 64.9% de egresadas con contrato a 8 meses del
egreso.
TABLA N 82.
Calidad del trabajo dependiente, y utilidad del programa
Porcentaje
SL15. En su trabajo usted tiene contrato?

SL16. En su trabajo cotiza en AFP?
SL12rec. Permanencia en el actual trabajo
Si
64,9%
No
Si
No
Jornada completa
Media jornada
Cuarto de jornada
Hasta cinco meses
Ms de tres aos
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
$
35,1%
Salario lquido mensual

TOTAL
63,2%
36,8%
53,6%
18,8%
19,6%
8,0%
37,4%
37,4%
19,1%
6,1%
168.586.100,0%
115
TABLA N 83.
Ingresos por trabajo, asalariadas: estadsticos descriptivos
SL17. En promedio Cul es el salario lquido mensual que usted recibe?
Mximo
Rango
Media
Mediana
Desv. tp.
$10.000
$700.000
$690.000
$168.586
$180.000
$88.320
20
Como se ha referido, no cabe inferir causalidad por tratarse de un modelo simple antes-despus (y no con-sin programa).
Pgina
62
Mnimo
TABLA N 84.
Cambios en la Calidad del Empleo Dependiente: Presencia de Contrato (Antes y Despus del Programa)
Vlidos
Antes
Despus
Tiene contrato
25.7%
64.9%
No tiene contrato
74.3%
35.1%
100.0%
100,0%
Total
Finalmente en lo que hace al trabajo independiente, en su gran mayora se trata de feriantes y

comercio ambulante (44%). El nivel de ganancias asciende a una media -sin duda baja- de unos 68 mil
pesos; monto similar al que retiran mensualmente en forma de remuneracin; y al que eventualmente
debiera adicionarse los algo ms de 15 mil pesos promedio, en productos o mercadera, destinados al
21
consumo personal o del hogar . Los montos probablemente se relacionan con la disponibilidad de tiempo:
se trata de trabajos de jornadas reducidas, sobre todo en comparacin con las referidas por sus pares de
insercin dependiente. De manera inversa, se trata de ocupaciones ms estables en el tiempo, superando
el casi tercio de las entrevistadas, los tres aos de instalacin o funcionamiento.
TABLA N 85.
SL18. De qu rubro es la actividad por cuenta propia que usted desarrolla?
Frecuencia
Porcentaje
acumulado
Artesana
8,0
8,0
12,0
20,0
Comercio establecido: almacn, bazar, kiosco, cibercaf.

Vlidos
Porcentaje
6,0
26,0
22
44,0
70,0
Preparacin de alimentos / amasandera / repostera
14,0
84,0
Esttica / peluquera / cosmetologa / manicure / podologa
10,0
94,0
Otro rubro
6,0
100,0
50
100,0
Comercio ambulante, feriante
Total
TABLA N 86.
Ingresos insercin independiente: estadsticos descriptivos
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
SL19. Ventas
mensuales del
negocio
(considerando un
mes normal)
SL20. Gastos
mensuales del
negocio
(considerando un
mes normal)
Ganancias (ventas gastos)
SL21. Dinero que

retira mensualmente
del negocio para
gastos propios y del
hogar
SL23. Estime el
monto que hubiera
tenido que pagar por
los productos que
retira mensualmente
de su negocio
15
50
46
46
49
$10.000
$0
$0
$10.000
$0
$340.000
$190.000
$200.000
$200.000
$80.000
$106.600
$38.739
$68.000
$65.941
$15.173
$75.020
$47.577
$46.635
$46.303
$20.269
TABLA N 87.
Trabajo independiente: jornada laboral y permanencia
SL14rec. En esa actividad
usted trabaja cmo...? (tipo
de empleo)
21
19,2%
42,7%
70
25,0%
20,7%
34
Jornada completa
53,6%
18,8%
El 31.4% de las mujeres cuentapropistas o microemprendedoras, retira una parte de su produccin con este fin.
63
SL11rec. En promedio cuntas horas semanales

dedica a su trabajo?
Pgina
Dependiente Independiente
TOTAL

de empleo)
Media jornada
Cuarto de jornada
Hasta cinco meses
Ms de un ao y hasta
tres
Ms de tres aos
TOTAL
TOTAL
23,1%
20,7%
34
32,7%
15,9%
26
37,4%
12,0%
29,7%
49
37,4%
30,0%
35,2%
58
19,1%
26,0%
21,2%
35
19,6%
8,0%
6,1%
32,0%
13,9%
23
100,0%
100,0%
100,0%
165
Ingresos
En relacin al ingreso autnomo derivado de la ocupacin principal (dependiente o

independiente), alrededor de 8 meses despus del egreso, asciende a los $ 136.927.Se trata de un ingreso promedio bajo, explicado por la alta dispersin, en un rango que oscila entre los 10
mil y los 700 mil pesos. Y que probablemente tenga una relacin directa tal como se desprende de las
pginas precedentes- con el tipo de insercin: la diferencia entre los ingresos de las mujeres asalariadas y de
aquellas independientes son notables, representando el de estas ltimas slo el 48.6% del de las
dependientes; habiendo incluso incorporado la valorizacin del retiro de productos como parte constitutiva
del ingreso. Aspecto que, otra vez, pudiera asociarse en alguna medida con el tiempo invertido: mientras el
53.6% de las trabajadoras dependientes dedica una jornada completa; slo el 19.2% de las independientes
hace lo propio; presentando una media semanal de algo ms de 34 horas las asalariadas, frente a las casi 24
de las cuentapropistas o emprendedoras.
TABLA N 88.
Despus del programa EBT: Ingresos por Trabajo, Ocupacin Principal
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
Ingreso por trabajo

(despus, noviembre
2012)
Ingreso por trabajo

(despus, total
egresadas)
Ingreso por trabajo,

dependientes
(despus)

independientes
(despus)

incluyendo
autoconsumo
(despus)
164
302
111
51
15
$10.000
$0
$10.000
$10.000
$10.000
$700.000
$700.000
$700.000
$200.000
$160.000
$136.927
$74.358
$168.586
$65.941
$80.507
$ 90638,943
$ 95482,119
$ 88319,716
$ 46303,094
$ 52006,201
Pgina
64
En trminos de cambio, si se focaliza la atencin slo en el conjunto de egresadas ocupadas antes

y despus del programa, las diferencias no alcanzan significacin estadstica; ergo, no es posible plantear
variacin o mejoramiento en la situacin pre y post programa para aquellas que ya trabajaban al inicio. Sin
embargo, si se ampla el anlisis al conjunto total de egresadas, incorporando la dinmica de cambio al
interior de la fuerza de trabajo y el fenmeno de activacin, las diferencias punto positivas son
significativas al 1%, con un aumento promedio de $ 36.381.-; lo que implica una mejora respecto a la
media inicial, del orden del 98.6%.
TABLA N 89.
Ingresos Ocupacin Principal Antes y Despus del Programa EBT: Cambios en las Egresadas
Base: slo ocupadas
Ingreso por trabajo
(antes, ocupadas,
actualizado)
Ingreso por trabajo

(despus, ocupadas,
actualizado
Ingreso por trabajo

(diferencia: despus antes)*
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 113.307
$ 136.927
$ 13.318
11,8%
0,200.
98
164
72
75284,387
90638,943
87275,125
Media
N
Desv. tp.
Sin significacin estadstica

*Las diferencias se toman considerando slo a las egresadas ocupadas y con informacin antes y despus del programa.
TABLA N 90.
Base: total de egresadas
Ingreso por trabajo
Ingreso por trabajo
Ingreso por trabajo
% cambio o
(antes, total
(despus, total
(diferencia, incluye
variacin sobre
egresadas,
egresadas,
no ocupadas = $ 0)
media inicial
actualizado)
actualizado)
Media
$ 36.891
$ 74.358
$ 36.381
301
302
296
68271,697
95482,119
102250,604
N
Desv. tp.
98,6%
p-value
0,000*
* Significativa al 1%.
En cuanto a los ingresos del hogar a 8 meses promedio del egreso, asciende a un total de $
22
256.377; y a un per cpita de casi 61 mil pesos; lo que los ubica por debajo de la lnea de pobreza . E
implica una contribucin de las participantes egresadas al ingreso familiar, del orden del 53.4% o del 29%,
segn se considere el ingreso autnomo promedio del subconjunto de ocupadas antes-despus, o el del total
de egresadas, respectivamente.
TABLA N 91.
Despus del Programa EBT: Ingresos del Hogar
I.1. Ingreso total del hogar (despus,
noviembre 2012)
Ingreso per cpita del hogar (despus,

noviembre 2012)
300
300
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
$0
$0
$1.000.000
$166.667
$256.377
$60.820
149665,541
33339,237
Finalmente, al observar la evolucin de los ingresos del hogar, se verifica una diferencia positiva
23
(p-value 0.000 ), con un aumento $ 66.706.- y de $ 9.633.- (valores ajustados a noviembre de 2012),
correspondientes a los ingresos totales y per cpita del hogar; lo que significa un aumento respecto a la
media inicial, de un 35.3% y un 18.7% respectivamente.
22
23
ZONA URBANA, $
ZONA URBANA, PORCENTAJE NACIONAL
LNEA DE POBREZA
$ 72.098
14.4%
LNEA DE POBREZA EXTREMA
$ 36.049
2.8%
Pgina
LNEA
65
A modo de contexto, los valores de las de las lneas de indigencia y pobreza utilizados para los anlisis de la encuesta CASEN
(levantada entre octubre de 2011 y enero de 2012) ascienden a:
Prueba T de Student Fisher.
TABLA N 92.
Ingreso Total del Hogar, Antes y Despus del Programa EBT
Media
N
Desv. tp.
Ingreso total del

hogar (antes, mayo
2011; actualizado)
I.1. Ingreso total del

hogar (despus,
noviembre 2012)
Ingreso total del

hogar (diferencia)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 189.213
$ 256.377
$ 66.706
35,3%
0,000*
292
300
282
137940,604
149665,541
163292,731
TABLA N 93.
Ingreso Per Cpita del Hogar, Antes y Despus del Programa EBT
Media
N
Desv. tp.
Ingreso per cpita

del hogar (antes,
mayo 2011;
actualizado)
Ingreso per cpita

del hogar (despus,
noviembre 2012)
Ingreso per cpita

del hogar
(diferencia)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 51.445
$ 60.820
$ 9.633
18,7%
0,000*
247
300
239
27798,290
33339,237
33197,247
III.3. FACTORES DE XITO: CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL EMPLEO
En relacin a las caractersticas relacionadas con la probabilidad de tener un empleo despus del
egreso, el perfil de las participantes muestra algunas asociaciones:
En trminos de edad, son las mujeres adultas de entre 36 y 45 aos, las que en mayor
proporcin se encuentran insertas en el mercado de trabajo a los ocho meses (promedio) de su
egreso, con un 69.0% frente al 57.3% general. Adems, se observa una relacin lineal directa
en los tres primeros tramos, donde a mayor edad, mayor probabilidad de estar ocupada;
tendencia que se revierte a partir de los 46 aos.
La escolaridad, en cambio, no muestra asociacin con el xito en trminos de insercin

laboral.
De manera esperable, son las jefas de hogar tanto en trminos de ingresos como de toma de
decisiones, y quienes no viven con una pareja, las que en mayor medida se asocian a un
24
empleo . No as la tenencia de hijos menores bajo su cuidado, que no muestra asociacin.
Adems, quienes han trabajado previamente alguna vez en la vida, muestran una tasa de
ocupacin algo mayor (60.2% frente al 50% de las sin experiencia); sobre todo aquellas que se
han desempeado principalmente por cuenta propia o de ambas formas por igual, en
detrimento de las principalmente asalariadas (65.5%, 67.4% y 55.3% respectivamente). En la
misma lnea, y otra vez de manera previsible, el hecho de haber estado ocupada al ingreso, se
asocia con la probabilidad de ocupacin actual o final.
24
Asociacin significativa al 1% y al 5% respectivamente (p-value 0,001 y 0,011).
Pgina
66
En suma, en trminos de perfil, el xito en la insercin se asocia a la necesidad de trabajo y a la preferencia

revelada; vale decir, a las mujeres solas y autnomas, y a aquellas que ya venan hacindolo. Aspectos
ambos que se constituyen en un buen predictor.
Relacionando algunos aspectos propios del programa con el desenlace, la percepcin de suficiencia
y aprendizaje efectivo no se relaciona con el estar ocupada; tampoco las expectativas al inicio, an cuando
entre quienes tenan motivaciones econmicas o relacionadas con la capacitacin se observa algn nivel de
25
ocupacin mayor (p-value 0.249 ).
En trminos de rubro del oficio aprendido, destacan las elevadas tasas en esttica-peluquera, y en
turismo-hotelera; al reverso, las reas de construccin y servicios de aseo, presentan bajos niveles de xito.
TABLA N 94.
El programa y el desenlace laboral
ocupada, despus
Expectativas al ingresar al programa
Econmicas y de capacitacin
Personales y sociales
Fueron medianamente suficientes
No podra desempearlo bien
Con plena seguridad de qu hacer
curso?
y cmo
TOTAL
H6. En curso capacitacin le proporcionaron
conocimientos tericos y prcticos suficientes
para buen desempeo en oficio?
No ocupada
Ocupada
40,9%
TOTAL
%
59,1%
100,0%
247
49,2%
50,8%
100,0%
59
40,9%
59,1%
100,0%
44
44,7%
55,3%
100,0%
76
43,7%
56,3%
100,0%
190
37,5%
62,5%
100,0%
24
50,6%
49,4%
100,0%
83
41,4%
58,6%
100,0%
203
43,5%
56,5%
100,0%
310
TABLA N 95.
LB. rea del oficio en capacitacin tcnica (codificacin), segn Probabilidad de estar ocupada, despus
ocupada, despues
Ocupada
36,6%
63,4%
100,0%
Agropecuario
37,5%
62,5%
100,0%
42,3%
Artesana
LB. rea del oficio en capacitacin tcnica

(codificacin)
Total
No ocupada
57,7%
100,0%
(1) 100,0%
100,0%
Construccin
94,1%
5,9%
100,0%
50,0%
50,0%
100,0%
Servicios-Aseo
80,0%
20,0%
100,0%
58,3%
41,7%
100,0%
18,2%
81,8%
100,0%
Servicios-Otros
40,0%
60,0%
100,0%
Servicios-Seguridad
45,2%
54,8%
100,0%
Transporte-Operacin de
maquinaria
50,0%
50,0%
100,0%
Turismo-Hotelera
27,9%
72,1%
100,0%
43,4%
56,6%
100,0%
25
Pgina
67
Total
Prueba Chi Cuadrado, diferencia sin significacin estadstica.
CUARTA PARTE: RESULTADOS

ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO
IV. CARACTERIZACIN DE LAS PARTICIPANTES EGRESADAS, ANTES DEL
INGRESO AL PROGRAMA
TABLA N 96.
Resumen Perfil de las Participantes Egresadas, APMT
Las caractersticas relevantes del grupo de

participantes egresadas correspondientes a la
cohorte 2011, al momento de ingreso al programa
Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo, pueden
sintetizarse como sigue:
DIMENSIN O VARIABLE
Lnea de Base
Poblacin encuestada
344
Promedio de edad
Se trata de un grupo de mujeres

adultas , con una media y una mediana de 37
27
aos, un mnimo de 18 y un mximo de 67 ; vale
decir, de un grupo algo ms adulto que el
correspondiente a las participantes del programa
EBT, cuya media se ubica en los 33 aos.
26
37 aos
Tasa de cumplimiento enseanza media
53.6%
Tasa de jefatura de hogar
28.7%
% perteneciente a quintil I y II
97.7%
% perteneciente a Sistema Chile-Solidario
25.7%
Tasa de ocupacin
46.4%
Promedio Ingresos por Trabajo (Ocupadas)

Promedio ingreso del hogar
$ 128.858.$ 196.4974.-
Promedio ingreso hogar per cpita
$ 48.594.-
TABLA N 97.
EDAD_ANTES. Edad de las participantes antes del ingreso al programa: estadsticos descriptivos
ANTES: Edad de las participantes egresadas
Macrozonas
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
Mnimo
Mximo
Rango
Media
Mediana
Desv. tp.
20
59
39
38,75
37,00
9,838
18
54
36
35,28
36,00
9,771
18
59
41
38,88
40,00
9,325
18
67
49
36,72
36,00
9,457
18
67
49
37,27
37,50
9,647
En trminos de escolaridad, la mayora con un 71.7% de mencin agregada- ha alcanzado algn

nivel de enseanza media; y ms de la mitad, ha completado el ciclo (53.6%). Se trata de una situacin
similar a la de las egresadas del programa EBT, an cuando en este caso una proporcin mayor presenta slo
escolaridad bsica y, al otro extremo, algn nivel de enseanza superior; lo que implica algn nivel mayor de
heterogeneidad en la composicin del grupo.
TABLA N 98.
Nivel de educacin alcanzado
Frecuencia
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Bsica incompleta
20
5,8
5,8
5,8
Bsica completa
37
10,8
10,8
16,6
Media incompleta
62
18,0
18,1
34,7
26
Algo ms del 10% tena entre 50 y 67 aos, al inicio del programa.
27
Presentando una desfocalizacin mnima, con slo tres beneficiarias por sobre los 59 aos.
Pgina
68
Vlidos
Porcentaje
Nivel de educacin alcanzado
Media completa
Superior incompleta y completa
Total
Perdidos
No responde
Total
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
184
53,5
53,6
88,3
40
11,6
11,7
100,0
343
99,7
100,0
,3
344
100,0
En cuanto a la pertenencia, el 10.7% se reconoce como parte de algn pueblo originario,

concentrando el 6.7% de las participantes la adscripcin a la etnia Mapuche y el 3%, a la Aymar.
TABLA N 99.
LB_Etnia - Pertenencia
Frecuencia
Vlidos
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje acumulado
Diaguitas
,3
,3
,3
Mapuche
20
6,7
6,7
7,0
Aymar
3,0
3,0
10,0
Quchua
,3
,3
10,3
Atacamea
,3
,3
10,7
No pertenece
268
89,3
89,3
100,0
Total
300
100,0
100,0
El 43.3% de las egresadas (casadas y convivientes de manera agrupada), viva al inicio del programa
con una pareja; a continuacin, un tercio se declaraba soltera; y un 23.4% agregado, reportaba una
situacin de pareja indicativa de un estar sola, pero con una experiencia previa. Sin embargo, y an
cuando la edad promedio marca diferencias entre solteras y divorciadas o separadas, las primeras tienen
hijos(as) menores a cargo tanto como las segundas. La diferencia probablemente asentada en la etapa del
ciclo vital asociada a la media de edad- se observa en el nmero de hijos: una gran proporcin de las solteras
slo tiene uno; an cuando un 10% declara tres. En consecuencia, sobre este grupo de solteras recaeran
en principio las mismas responsabilidades familiares que sobre el conjunto de separadas o divorciadas;
vale decir, de mujeres solas con otros a cargo.
TABLA N 100.
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Soltera
100
29,1
33,3
33,3
Casada
87
25,3
29,0
62,3
Conviviente
43
12,5
14,3
76,7
1,5
1,7
78,3
65
18,9
21,7
100,0
300
87,2
100,0
Perdidos
Total
Total
Sin lnea de base
44
12,8
344
100,0
69
Viuda
Pgina
Vlidos
Frecuencia
TABLA N 101.
Edad, segn situacin de pareja (antes): estadsticos descriptivos
ANTES: Edad de las participantes egresadas
lb_Situacin de pareja (inicio del programa)
Media
Mediana
Desv. tp.
Soltera
32,2
32,0
9,0
Casada
40,1
39,0
7,9
Conviviente
34,3
33,0
8,7
Viuda
56,8
55,0
7,4
41,8
42,0
8,1
Total
37,3
37,0
9,7
TABLA N 102.
Cuntos hijos / hijas o menores estn bajo su cuidado?, segn Situacin de Pareja
% dentro de lb. Situacin de pareja (inicio del programa)
Lb. Situacin de pareja
Soltera
Casada Conviviente
20,0%
24,1%
7,0%
43,0%
29,9%
44,2%
A3. Cuntos hijos / hijas o menores estn bajo

su cuidado?
3
25,0%
31,0%
34,9%
10,0%
13,8%
9,3%
1,0%
1,1%
4,7%
1,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
Viuda
Divorciada/
Separada/A
nulada
Total
80,0%
24,6%
21,3%
36,9%
37,3%
36,9%
30,7%
1,5%
9,0%
20,0%
1,3%
,3%
100,0% 100,0%
100,0%
En relacin a las dimensiones de la familia de las participantes, el hogar medio congregaba cuatro
personas; sin mayor diferenciacin en el tamao excepto en relacin a las casadas. A nivel de zonas, la
Metropolitana concentraba los mayores grupos, con una mediana de 5 miembros. Se trata de grupos
similares al de las participantes en el programa EBT, muy levemente mayores.
TABLA N 103.
LB_A2. Personas que componen el hogar (antes)
segn Macrozonas
Macrozonas
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
50
4,68
4,00
1,518
86
4,14
4,00
1,390
71
10
4,73
5,00
1,434
89
10
4,11
4,00
1,503
296
10
4,36
4,00
1,478
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
Soltera
100
10
4,20
4,00
1,717
Casada
86
4,73
5,00
1,162
Conviviente
42
4,05
4,00
1,209
4,00
3,00
1,414
63
4,37
4,00
1,559
296
10
4,36
4,00
1,478
Viuda
Total
Pgina
70
TABLA N 104.
Segn LB_A7. Situacin de pareja
Respecto a la jefatura de hogar, considerando la misma desde la perspectiva del mayor aporte al
ingreso del hogar, el 28.7% de las egresadas se posicionaba como jefa. En cambio, al evaluar la jefatura
desde el ngulo de la toma de decisiones relevantes, la frecuencia aumentaba al lugar mayoritario con el
44.1% de menciones de jefatura exclusiva y el 33.6% de jefatura compartida. As, slo una de cada
cuatro mujeres egresadas no constitua jefatura ni desde la perspectiva del ingreso, ni desde la de las
decisiones. Y el 27% del total de las participantes egresadas, asuma al inicio del programa tanto la mayor
responsabilidad econmica como aquella operativa. De tal suerte y tal como se plante en el caso del
programa EBT, este grupo probablemente constituya el de mayor vulnerabilidad.
En trminos comparativos, se observa en APMT una proporcin mayor de jefas de hogar,
independientemente de si su definicin se asienta en ingresos o en decisiones.
TABLA N 105.
LB_A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos (antes)
Porcentaje
Porcentaje vlido
211
61,3
71,3
71,3
85
24,7
28,7
100,0
296
86,0
100,0
44
12,8
No jefa
Vlidos
Perdidos
Porcentaje
acumulado
Frecuencia
Jefa
Total
Sin lnea de base
No responde
Total
Total
1,2
48
14,0
344
100,0
TABLA N 106.
A9rec. Jefatura de Hogar, segn toma de decisiones (antes)
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
No jefa
Vlidos
Perdidos
Jefa exclusiva
Jefatura compartida
Total
Sin lnea de base
No responde
Total
Total
66
19,2
22,4
22,4
130
37,8
44,1
66,4
100,0
99
28,8
33,6
295
85,8
100,0
45
13,1
1,2
49
14,2
344
100,0
TABLA N 107.
LB_A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos (antes) , y A9rec. Jefatura de Hogar, segn toma de decisiones (antes)
% del total
Total
No jefa
Jefa
Jefa
Jefatura
compartida
21,5%
17,1%
32,8%
1,0%
27,0%
,7%
28,7%
22,5%
44,0%
33,4%
100,0%
71,3%
En trminos de vulnerabilidad, el 25.7% de las egresadas se constitua como beneficiaria del

componente Chile Solidario del Sistema de Proteccin Social al momento del ingreso al programa. Adems,
los puntajes en la Ficha de Proteccin Social se ubicaban en un rango desde un mnimo de 2.072, un mximo
71
LB_A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos

(antes)
Total
No jefa
Pgina
A9rec. Jefatura de Hogar, segn toma de

decisiones (antes)
de 14.641 y una media de 5.842. As, con un 77.0%, la mayora se ubicaba en el quintil I de vulnerabilidad. Y,
de manera agregada, el 97.7% de las mujeres perteneca a los quintiles I y II de vulnerabilidad, dando
cuenta de un muy bajo error de inclusin (2.3%), lo que denota una adecuada focalizacin; condicin muy
similar a la observada en el programa EBT.
TABLA N 108.
LB_Condicin Chile Solidario. (Info Webservice), segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
LB_Condicin Chile Solidario. (Info
Webservice)
Sur
Total
No beneficiaria
65,4%
79,1%
73,6%
75,6%
Beneficiaria ChileSolidario
34,6%
20,9%
26,4%
24,4%
25,7%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
74,3%
TABLA N 109.
LB_Quintil Ficha de Proteccin Social (Info Webservice), segn Macrozonas
Macrozonas
Total
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
I quintil
75,0%
76,7%
79,2%
76,7%
77,0%
II quintil
21,2%
23,3%
20,8%
17,8%
20,7%
LB_Quintil Ficha de Proteccin Social (Info Webservice) III quintil
1,9%
3,3%
1,3%
IV quintil
1,9%
,3%
V quintil
Total
100,0%
100,0%
100,0%
2,2%
,7%
100,0%
100,0%
Respecto a la relacin general con el trabajo, la gran mayora haba tenido experiencia laboral en
algn momento de la vida, con un 94.9% de las menciones, an cuando mayoritariamente hubiera sido
espordica (61.3%). Por otra parte, el tipo de insercin previa resulta heterognea, con una importante
proporcin proveniente bsicamente del mundo asalariado (41.3%) y slo un 12.9% principalmente por
cuenta propia. As, en trminos de condicin de actividad se trat, tal como en el caso de EBT, de un grupo
heterogneo, con proporciones dentro y fuera de la fuerza de trabajo, y mayoritariamente con alguna
experiencia laboral espordica y no homognea respecto al tipo de insercin, destacando, no obstante, la
alta proporcin de experiencia asalariada previa en el ingreso al programa (de desenlace abierto).
TABLA N 110.
LB. Ha trabajado de forma remunerada alguna vez en su vida ()? Segn Macrozonas
Macrozonas
LB. Ha trabajado de forma remunerada alguna vez en su Si
vida, ya sea en forma dependiente por cuenta propia?
No
Total %
N
Total
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
92,3%
94,2%
95,7%
96,6%
7,7%
5,8%
4,3%
3,4%
5,1%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
59
92
94
99
344
94,9%
TABLA N 111.
LB. En su vida ha trabajado Segn Macrozonas
Total
N
Espordicamente
De manera permanente
Metropolitana
Sur
59,6%
71,3%
55,0%
57,0%
Total
61,3%
40,4%
28,8%
45,0%
43,0%
38,7%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
59
92
94
99
344
72
LB. En su vida ha trabajado
Centro
Pgina
Macrozonas
Norte
TABLA N 112.
LB. Durante su vida ha trabajado Segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
LB. Durante su vida ha
trabajado
Sur
Total
Principalmente de forma
dependiente
32,6%
48,1%
34,4%
45,0%
41,3%
Principalmente por cuenta propia
17,4%
10,4%
14,8%
11,3%
12,9%
50,0%
41,6%
50,8%
43,8%
45,8%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
59
92
94
99
344
Total
N
Focalizando la atencin en el momento previo al ingreso al programa, las participantes se

encontraban principalmente ocupadas; y un 30.5% se manifestaba inactiva; dando cuenta de un nivel de
28
desfocalizacin o error de inclusin en la proporcin de mujeres fuera de la fuerza de trabajo , lo que
habr de analizarse a la luz de las razones de inactividad y la eventual inclusin de una proporcin de ellas
29
en el grupo de las inactivas potencialmente activas ; vale decir, de inactivas con disposicin de
participacin, o con probabilidad de presionar al mercado laboral en algn momento sucesivo concreto.
Los mayores niveles de inactividad se observan en la Regin Metropolitana, y la tasa de ocupacin se
empina en la zona norte.
Comparando la distribucin inicial con la de sus pares del programa EBT, se observa en este caso una mayor
presencia en la fuerza productiva, principalmente desde la condicin de ocupadas.
TABLA N 113.
TL1. Condicin de actividad (antes, mayo 2011), segn Macrozonas
Macrozonas
TL1. Condicin de actividad (antes, mayo 2011)

Total
N
Total
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Ocupada
59,6%
47,6%
44,0%
39,3%
46,4%
Desocupada
12,3%
29,8%
11,0%
36,0%
23,1%
Inactiva
28,1%
22,6%
45,1%
24,7%
30,5%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
59
92
94
99
344
Entre las desocupadas, ms de la mitad (55.6%) haba realizado gestiones para la bsqueda de
empleo ante conocidos o familiares, y una proporcin importante se haba inscrito en las OMIL municipales
y/o enviado currculums a empresas o instituciones; vale decir, las mujeres participantes con disposicin a
trabajar, haban orientado la bsqueda hacia los tres tipos de conductos posibles en el camino del trabajo
28
Los(as) inactivos(as) potencialmente activos son aquellos(as) inactivos(as) que, independientemente de la razn a la que est
asociada su condicin de inactivo, o buscaron empleo pero no estaran disponibles para trabajar (lo que la encuesta no discrimina), o no
buscaron, pero estaran disponibles lo que s puede captarse a travs de la encuesta. La potencialidad entre los inactivos tiene que ver
con la declaracin de una u otra actividad o disposicin, respectivamente. As, cabe discriminar entre los inactivos que ni buscaron ni
estaran disponibles inactivos habituales- de aquellos fuera de la fuerza de trabajo por razones de desaliento y estacionales.
Pgina
29
73
El programa define a su poblacin potencial como mujeres pertenecientes al 40% de la poblacin ms vulnerable, del tramo etreo
18-59 aos, desocupadas o desempeando un empleo vulnerable. Tal como se ha observado, la poblacin efectiva se corresponde en
general, an con algunos casos fuera de rango, con la poblacin potencial en trminos de edad y de vulnerabilidad; no as en lo que
hace a la condicin de actividad.
dependiente: la red primaria de contactos, el municipio -la esfera pblica- y las empresas -el mundo privado.
Las gestiones para el trabajo independiente, con un minoritario 20.8% de menciones (gestiones para
establecerse por su cuenta o clientes perdidos), denotan una intencin previa de insercin dependiente o
asalariada en la mayora de las participantes desocupadas o cesantes.
Por otra parte, con una amplitud de rango de entre 1 mes y dos aos, la media del tiempo de bsqueda se
posiciona en algo ms de cinco meses, y la mediana, en cuatro. A modo de tendencia (los subgrupos son
pequeos para ser concluyente) los perodos ms largos se observan en el sur (regiones X, XI, XII y XIV),
entre las adultas jvenes de entre 26 y 35 aos, y entre las solteras.
TABLA N 114.
Multirespuesta: porcentaje que menciona tipo de accin orientada a la bsqueda de empleo
Segn Macrozona
Base: total de desocupadas
Macrozonas
Norte
lb_SL3_1Revis y contest anuncios (diario, internet, etc.)
lb_SL3_2 Pidi a conocidos o familiares que le
recomendaran o le avisaran de algn trabajo
lb_SL3_3 Consult directamente con empleadores
lb_SL3_4 Se inscribi revis los anuncios en la Oficina
Municipal de Empleo (OMIL)
lb_SL3_5 Envi currculum a empresas / instituciones
lb_SL3_6 Actualiz su currculum publicado en internet
enviado anteriormente
lb_SL3_7 Particip en una prueba o entrevista para
contratacin
lb_SL3_8 Realiz gestiones para establecerse por su
cuenta
lb_SL3_9 Estuvo buscando clientes pedidos
lb_SL3_o1 Puso anuncios (diarios, Internet, radios,
revistas, etc.)
lb_SL3_o2 Consult con agencias de empleo
TOTAL
Sur
TOTAL
%
35,0%
33,3%
24
42,9%
55,0%
55,6%
40
18,5%
21,4%
25,0%
19,4%
14
54,5%
51,9%
35,7%
45,0%
47,2%
34
45,5%
40,7%
28,6%
50,0%
41,7%
30
14,8%
14,3%
10,0%
11,1%
45,5%
25,9%
35,7%
54,5%
63,0%
9,1%
S
S
S
S
18,2%
7,4%
21,4%
20,0%
15,3%
11
9,1%
3,7%
21,4%
5,0%
8,3%
18,2%
18,5%
7,1%
5,0%
12,5%
20,0%
5,6%
S
S
100,0%
3,7%
14,3%
25,0%
11,1%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
72
Entre las ocupadas, slo un tercio (34.3%) tena trabajo permanente; la mitad se defina como
trabajadora por cuenta propia; las independientes superaban en algo ms de 6 puntos porcentuales a las
dependientes -en proporciones no obstante cercanas al 50%-; y dos de cada tres no tenan contrato de
Pgina
74
TABLA N 115.
Segn Macrozona, Intervalos de Edad, Situacin de Pareja, Experiencia de Trabajo, Permanencia y Tipo de Insercin
Macrozonas
N Mnimo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
7
3
24
6,71
4,00
7,653
Norte
21
1
12
4,48
3,00
3,341
Centro
6
1
6
2,67
2,00
1,751
Metropolitana
15
1
24
7,80
6,00
5,882
Sur
11
2
16
5,09
3,00
4,657
18 a 25 aos
18
1
24
6,89
5,50
5,476
26 a 35 aos
12
2
24
5,50
3,00
6,113
36 a 45 aos
8
1
6
3,50
3,00
2,000
46 aos y ms
24
1
24
7,08
4,00
6,500
Soltera
16
1
12
4,38
4,00
3,008
Casada o conviviente
9
2
6
3,78
3,00
1,563
Viuda o separada
trabajo. Entre las independientes, se menciona como el rubro de mayor concentracin al comercio, seguido
por la elaboracin de alimentos.
Otra vez como en el caso de EBT- se trata de ocupaciones en gran medida no cubiertas por los sistemas de
proteccin del trabajo. Y de manera inversa al anlisis previo, en este caso hay una importante demanda al
programa por un grupo de mujeres asalariadas, evidentemente no satisfechas en su posicin laboral previa
al programa.
TABLA N 116.
Caracterizacin del trabajo al ingreso al programa
Macrozonas
lb_SL13 Su actual trabajo es de

tipo?
lb_SL14. En su ocupacin actual.

Usted trabaja como?
lb_SL14_RECOD. Actualmente
Usted trabaja como?
lb_SL15 En su trabajo usted
tiene contrato?
lb_SL18 Cul es el rubro de su

negocio?
Sur
38,1%
34,3%
48
31,0%
26,4%
37
21,4%
30,0%
42
2,9%
9,5%
6,4%
4,8%
2,7%
70,6%
47,6%
51,4%
76
Permanente
33,3%
25,0%
42,9%
Temporada estacional
13,3%
32,5%
25,0%
Ocasional
40,0%
35,0%
25,0%
A prueba
6,7%
2,5%
3,6%

Patrona empleadora
Empleada u obrera del sector pblico
Empleada u obrera del sector privado
Servicio domstico
Trabajadora independiente
Si
No
Artesana
Comerciante (compra/venta)
Almacn o negocio (ej. bazar, kiosco)
Esttica / peluquera / cosmetologa
Preparacin de alimentos / amasandera /
repostera
Otro
6,7%
5,0%
3,6%
2,5%
2,9%
53,1%
37,5%
TOTAL
TOTAL
3,1%
15,0%
2,9%
16,7%
10,1%
15
31,3%
30,0%
8,8%
16,7%
21,6%
32
9,4%
15,0%
11,8%
11,9%
12,2%
18
2,9%
2,4%
2,0%
3,1%
53,1%
40,0%
73,5%
52,4%
54,1%
80
46,9%
60,0%
26,5%
47,6%
45,9%
68
41,7%
35,0%
14,3%
42,9%
35,8%
19
58,3%
65,0%
85,7%
57,1%
64,2%
34
8,0%
9,1%
5,0%
17,6%
6,3%
16,0%
27,3%
17,5%
14
52,9%
37,5%
32,0%
13,6%
32,5%
26
6,3%
4,0%
9,1%
5,0%
4,5%
5,0%
12,0%
18,2%
18,8%
15
28,0%
18,2%
16,3%
13
100,0% 100,0% 100,0%
80
5,9%
12,5%
17,6%
31,3%
5,9%
6,3%
100,0%
100,0%
En trminos socioeconmicos, se trata en general de mujeres y hogares con bajos ingresos, con
una media de algo menos de 129 mil y una mediana de 105 mil pesos de ingresos por trabajo a mayo de
2011. La distribucin por macrozona, se revela como particularmente homognea, con una media de
alrededor de 121 mil pesos en el norte la ms baja- y 137 mil pesos en el sur la ms alta.
Respecto a los hogares, la situacin se repite con menos de 49 mil pesos per cpita, valor por debajo de la
30
lnea de pobreza correspondiente al ao 2011 . Se trata de una situacin generalizada, prcticamente sin
variacin al analizar la situacin por macrozona.
LNEA
ZONA URBANA
ZONA RURAL
LNEA DE POBREZA
$ 72.098.-
$ 36.049.-
LNEA DE INDIGENCIA
$ 48.612.-
$ 27.778.-
Pgina
Los valores de las lneas de pobreza y pobreza extrema utilizados para los anlisis de la encuesta CASEN 2011, ascienden a:
75
30
Comparativamente, si bien las mujeres participantes de Abriendo Puertas exhiben una mediana de ingreso
personal algo ms alta -105 mil frente a los 90 mil pesos de sus pares del programa EBT- las situaciones son
muy similares, presentando ambos grupos altos niveles de vulnerabilidad.
TABLA N 117.
Antes del Programa: Informacin de Ingresos, Estadsticos Descriptivos
Ingreso por trabajo (antes,

mayo 2011)


Vlidos
141
275
271
Perdidos
203
69
73
$128.858
$196.497
$48.594
$97.544
$119.108
$31.574
$795.000
$890.000
$265.417
Media
Desv. tp.
Rango
Mnimo
Mximo
Percentiles
$5.000
$10.000
$1.250
$800.000
$900.000
$266.667
25
$60.000
$125.000
$31.429
50
$105.000
$180.000
$43.000
75
$180.000
$240.000
$60.000
TABLA N 118.
Antes del Programa: Informacin de Ingresos, segn Macrozona
Ingreso por trabajo
(antes, mayo 2011)

hogar (antes, mayo
2011)

hogar (antes, mayo
2011)
Media
$120.935
$220.478
$49.994
Mediana
$105.000
$180.000
$45.000
Desv. tp.
Media
Mediana
Desv. tp.
Media
Mediana
Desv. tp.
Media
Mediana
Desv. tp.
Media
$81.174
$132.898
$26.358
$134.342
$180.289
$46.687
$120.000
$180.000
$46.667
$74.857
$79.141
$19.977
$122.744
$192.473
$43.174
$100.000
$180.000
$37.500
$91.549
$136.606
$28.666
$137.212
$201.659
$53.782
$100.000
$180.000
$43.667
$137.127
$127.195
$42.778
$128.858
$196.497
$48.594
Mediana
$105.000
$180.000
$43.000
Desv. tp.
$97.544
$119.108
$31.574
Macrozonas
Total
V.
LA INTERVENCIN: EL PROGRAMA ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO

DEL TRABAJO
V.1.
EL INGRESO: CONOCIMIENTO DEL PROGRAMA Y EXPECTATIVAS INICIALES
Pgina
Respecto al medio a travs del cual tuvieron conocimiento acerca del programa, en proporciones
similares las mujeres remiten a sus redes primarias (28.9%) y al municipio (27.1%); lo que otra vez pone en
evidencia tal como en el caso de EBT- la importancia de las beneficiarias como principales replicadoras, as
como el rol de bisagra del municipio con las ciudadanas.
76
GRFICO N 6.
Medio de Difusin:
A travs de qu medio se inform de la existencia del programa?
Evaluacin Programa Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo, Cohorte 2011
Por un conocido o familiar
28,9
Municipalidad
27,1
Una profesional de PRODEMU me inform
14,6
Radio
7,9
Otro medio
7,6
Junta de Vecinos
7,0
Afiches
5,5
Diario
1,5
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
30,00
35,00
En relacin a las expectativas al momento de ingreso al programa, la primera frecuencia, con un

56.1% de las menciones, se orientaba a la mejoras en los ingresos; y en un claro segundo lugar, una de cada
cuatro privilegiaba la recepcin de capacitacin tcnica. Recin en tercer lugar, emergen aspectos
relacionados con el desarrollo personal y la vinculacin social con el afuera. Se trata nuevamente de un
ranking de motivaciones muy similar al exhibido por las participantes del programa EBT (pgina siguiente).
GRFICO N 7.
Expectativas al ingreso:
Al inscribirse en el programa qu era lo ms importante que esperaba lograr?
Mejorar mis posibilidades de generar ingresos
56,1
Recibir capacitacin tcnica
24,4
Desarrollarse como persona
15,7
Obtener subsidios / beneficios estatales para m y mi famili
,9
No recuerda
,3
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
Pgina
Conocer otras personas y salir de la casa
77
2,6
V.2.
DURACIN DEL PROGRAMA
Con escasas diferencias a nivel territorial o de Macrozonas, el tiempo de participacin en el

programa muestra una media y una mediana coincidentes, de 5.6 y 6 meses respectivamente.
TABLA N 119.
Duracin del Programa: estadsticos de tendencia central segn Macrozona
N de meses en el programa (duracin)
Macrozonas
Total
V.3.
Media
Mediana
Mnimo
Mximo
Rango
Desv. tp.
5,78
6,00
12
11
1,662
5,51
6,00
12
11
1,759
5,45
5,00
12
10
2,004
5,83
6,00
12
11
2,151
5,64
6,00
12
11
1,928
CARACTERIZACIN Y EVALUACIN DE LA INTERVENCIN O TRATAMIENTO
V.3.1. Componente 1: Habilitacin Personal y Laboral

Para Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo, el componente de Habilitacin comprende el desarrollo de 16
sesiones de formacin orientadas a promover el desarrollo de los conocimientos, habilidades y actitudes
que se incluyen en las competencias de empleabilidad identificadas como necesarias para el ingreso y
31
mantencin de las participantes al mundo laboral (dependiente e independiente . En trminos de
contenidos, la Habilitacin Personal y Social incluye:
Efectividad Personal (Autoestima / Autoimagen)
Comunicacin Efectiva
Aprender a Aprender
Mujer y Sociedad
Mujer y Trabajo
Conciliacin
Resolucin de Conflictos
Responsabilidad
Adaptacin al Cambio
Iniciativa y Creatividad
Bsqueda de Informacin
Planificacin y Organizacin
Trabajo en Equipo
31
Documento General: Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo, Fundacin PRODEMU, pgina 7.
Pgina
78
Caracterizacin y Evaluacin del Componente Habilitacin: la mirada de las egresadas
Considerando la percepcin acerca de los contenidos brindados

QU LE ENSEARON /
durante el proceso de habilitacin personal y laboral, destaca en primer lugar,
INFORMARON
con ms de un 90% de las menciones, la preparacin para la integracin a
procesos de seleccin de trabajos dependientes y, de manera muy cercana, la
alusin a deberes y derechos laborales seguida de la elaboracin de currculums vitae. En proporciones
importantes, aspectos relacionados con el desarrollo de un emprendimiento -plan de negocios,
posicionamiento de productos y/o gestin de negocios- son asimismo integrados en los contenidos del
componente.
En un anlisis comparativo, la percepcin de desarrollo de contenidos es similar a la observada entre las
egresadas del programa EBT en lo que hace a la insercin dependiente propia del programa. Y en la
masividad del desarrollo temtico de deberes y derechos laborales.
TABLA N 120.
Macrozonas
Norte
Contenidos
desarrollados
TOTAL
Sur
TOTAL
H2A_1 Deberes y derechos laborales?
88,1%
91,3%
86,2%
91,9%
89,5%
H1_A. Preparacin para la asistencia a entrevistas

de trabajo y procesos de seleccin
84,7%
96,7%
94,7%
90,9%
92,4%
88,1%
91,3%
85,1%
83,8%
86,9%
H1_C. Acceso y utilizacin de bolsas de trabajo

59,3%
75,0%
75,5%
67,7%
70,3%
H1_D. Elaboracin y desarrollo de un plan de

negocios
81,4%
85,9%
94,7%
80,8%
86,0%
H1_E. Formas de publicitar productos / servicios y

conseguir nuevos clientes
83,1%
79,3%
87,2%
78,8%
82,0%
H1_F. Formas de contactar proveedores
74,6%
75,0%
83,0%
76,8%
77,6%
H1_G. Gestin administrativa y contable de un

negocio
81,4%
79,3%
88,3%
74,7%
80,8%
H1_H. Estimar la capacidad de endeudamiento
78,0%
73,9%
84,0%
76,8%
78,2%
78,0%
72,8%
80,9%
77,8%
77,3%
100%
100,0%
100,0%
100%
100%
59
92
94
99
344
H1_I. Trmites necesarios para hacer funcionar

legalmente una microempresa
%
N
En relacin a la profundidad en la transmisin de

VALORACIN DE LO RECIBIDO: PERCEPCIN DE
contenidos y la percepcin de efectivo aprendizaje, los deberes
PROFUNDIDAD Y APRENDIZAJE
y derechos laborales reciben en una alta proporcin el
reconocimiento de haber sido muy bien desarrollados -an
cuando en una proporcin ms baja que para el caso de EBT, donde la alta calificacin recibe el 63% de las
menciones-.
Pgina
79
Discriminando a nivel regional, es en la zona centro (IV, V, VI y VII Regin) donde la respuesta muy bien
informada alcanza los mayores niveles.
TABLA N 121.
H2B_1 Qu tan informada fue en relacin a los deberes y derechos laborales? Segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
No se inform en la temtica
11,9%
8,7%
Muy poco informada

H2B_1 Qu tan informada fue en
relacin a los deberes y derechos
laborales?
Sur
Total
11,7%
7,1%
9,6%
1,1%
1,0%
,6%
Poco informada
11,9%
1,1%
3,2%
3,0%
4,1%
18,6%
20,7%
41,5%
31,3%
29,1%
Muy bien informada
54,2%
69,6%
40,4%
56,6%
55,2%
2,1%
1,0%
1,5%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
No sabe o no responde
3,4%
Total
100,0%
Lo ms valorado en trminos del aprendizaje realizado en el programa durante la etapa de Habilitacin, es

la elaboracin de un currculum y las herramientas destinadas a captar nuevos clientes; lo que es indicativo
de una valoracin general por los instrumentos de insercin y crecimiento laboral, independientemente de
su orientacin hacia el trabajo dependiente o independiente. Algunos aspectos, alcanzando una mediana
agregada de excelencia mayor a 6- no alcanzan el lmite en su media, debido a la dispersin y a las
calificaciones negativas; lo que constituye un probable indicador de aspecto desarrollado en forma dismil,
32
dependiendo del gestor(a) .
Focalizando la mirada a nivel de regiones (o sus conglomerados o macrozonas) el ranking tiende a
mantenerse, destacando cmo es en la Regin Metropolitana donde se detectan las peores calificaciones
relativas al aprendizaje realizado (las medias no alcanzan en relacin a ningn tpico, un promedio de
excelencia).
TABLA N 122.
Percepcin de aprendizaje derivado del programa, estadgrafos descriptivos
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
agrupada
Desv. tp.
318
6,06
6,32
1,267
299
6,22
6,50
1,261
242
5,64
6,11
1,721
296
6,17
6,35
1,067
282
6,24
6,42
1,086
267
5,98
6,23
1,302
278
5,96
6,22
1,291
269
6,17
6,42
1,231
266
6,00
6,30
1,364
32
Se trata de aspectos tales como el acceso y utilizacin de bolsas de trabajo, formas de contactar proveedores y gestin administrativa
y contable.
Pgina
80
H1_A Nota a la Preparacin para la asistencia a

entrevistas de trabajo y procesos de seleccin
H1_B Nota a lo aprendido en Elaboracin de currculum
vitae
H1_C Nota al Acceso y utilizacin de bolsas de trabajo
H1_D Nota a la Elaboracin y desarrollo de un plan de
negocios
H1_E Nota a lo aprendido en Formas de publicitar
productos / servicios y conseguir nuevos clientes
H1_F Nota a lo aprendido en Formas de contactar
proveedores
H1_G Nota a lo aprendido en Gestin administrativa y
contable de un negocio
H1_H Nota a lo aprendido para Estimar la capacidad de
endeudamiento
H1_I Nota a lo aprendido de Trmites necesarios para
hacer funcionar legalmente una microempresa
TABLA N 123.
Percepcin de aprendizaje derivado del programa, nota media segn Macrozona
Media
Macrozonas
H1_A Nota a la Preparacin para la asistencia a entrevistas de
trabajo y procesos de seleccin
H1_B Nota a lo aprendido en Elaboracin de currculum vitae
H1_C Nota al Acceso y utilizacin de bolsas de trabajo
H1_D Nota a la Elaboracin y desarrollo de un plan de
negocios
H1_E Nota a lo aprendido en Formas de publicitar productos /
servicios y conseguir nuevos clientes
H1_F Nota a lo aprendido en Formas de contactar proveedores
H1_G Nota a lo aprendido en Gestin administrativa y
contable de un negocio
H1_H Nota a lo aprendido para Estimar la capacidad de
endeudamiento
H1_I Nota a lo aprendido de Trmites necesarios para hacer
funcionar legalmente una microempresa
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
6,28
6,30
5,87
5,90
6,06
6,27
6,54
5,94
6,16
6,22
5,54
6,06
5,37
5,54
5,64
6,37
6,39
5,85
6,18
6,17
6,53
6,49
5,82
6,27
6,24
6,36
6,16
5,59
6,00
5,98
5,90
6,33
5,61
6,01
5,96
6,28
6,53
5,87
6,09
6,17
6,04
6,37
5,57
6,06
6,00
En trminos de satisfaccin con las caractersticas de los talleres

desarrollados, la nota media es elevada, superando en todos los casos al
CMO SE DESARROLL EL PROCESO?
6, en un ranking que valora especialmente la amabilidad con muy baja
variacin y nota cercana al 7-, la claridad y la puntualidad. Sin embargo, y
an mantenindose en niveles claramente positivos, la calificacin resumen a la etapa de habilitacin en
su totalidad, resulta algo ms baja que la de casi todas sus partes a excepcin del lugar- con un 6.13 y
alta dispersin.
Discriminando por macrozona, no hay tendencias unvocas sino ms bien homogeneidad en las
valoraciones.
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
agrupada
Desv. tp.
342
6,13
6,40
1,260
342
6,53
6,65
,865
342
6,67
6,77
,739
342
6,51
6,69
1,038
341
6,42
6,65
1,149
342
6,66
6,75
,735
342
6,80
6,84
,515
340
6,33
6,51
1,060
Pgina
S1.1 ... el lugar donde asisti a los talleres ejecutados

por las gestoras de PRODEMU?
S1.3 ... la claridad de la gestora o gestor para exponer
los temas, en los talleres ejecutados por las gestoras de
PRODEMU?
S1.4 ... la utilidad de los talleres ejecutados por las
S1.5 ... el cumplimiento de las actividades
comprometidas en los talleres ejecutados por las
S1.6 ... la puntualidad de los talleres ejecutados por las
S1.7 ... la amabilidad en los talleres ejecutados por las
S4.2 Qu nota le pondra a la etapa de Habilitacin del
programa?
81
TABLA N 124.
Satisfaccin con Talleres de Habilitacin, estadsticos descriptivos
TABLA N 125.
Satisfaccin con Talleres de Habilitacin, nota media segn Macrozona
Media
Macrozonas
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
6,31
5,98
5,94
6,33
6,13
6,47
6,60
6,46
6,56
6,53
6,72
6,80
6,51
6,66
6,67
6,69
6,54
6,52
6,36
6,51
6,53
6,42
6,51
6,28
6,42
6,64
6,73
6,68
6,61
6,66
6,83
6,83
6,80
6,77
6,80
S1.1 Cmo evala el lugar donde asisti a los talleres

S1.2 Cmo evala los das y horarios en que realizaron los
talleres ejecutados por las gestoras de PRODEMU?
S1.3 Cmo evala la claridad de la gestora o gestor para
exponer los temas, en los talleres ejecutados por las gestoras
de PRODEMU?
S1.4 Cmo evala la utilidad de los talleres ejecutados por las
S1.5 Cmo evala el cumplimiento de las actividades
comprometidas en los talleres ejecutados por las gestoras de
PRODEMU?
S1.6 Cmo evala la puntualidad de los talleres ejecutados
por las gestoras de PRODEMU?
S1.7 Cmo evala la amabilidad en los talleres ejecutados por
las gestoras de PRODEMU?
V.3.2. Componente 2: Capacitacin Tcnica

Tal como en relacin al programa EBT, la etapa de capacitacin en Abriendo Puertas se plantea como
propsito general la adquisicin de competencias tcnicas asociadas al desarrollo de un oficio especfico,
con el objetivo de optimizar las posibilidades de insercin laboral, dependiente o independiente, de las
mujeres participantes del programa, con especial atencin en las oportunidades laborales locales
identificadas a travs de las Mesas de Trabajo instaladas durante la primera etapa de diagnstico.
La extensin de los cursos es variable -dependiendo de su especificidad y de los recursos disponibles- con un
tope de 120 horas cronolgicas. Su implementacin est a cargo del organismo capacitador (OTEC) que se lo
asigne, bajo supervisin PRODEMU.
Caracterizacin y Evaluacin del Componente Capacitacin en Oficios: la mirada de las
egresadas
A nivel regional, se observa algunos matices: la zona norte releva en mayor proporcin cursos asociados a la
administracin y el comercio; mientras rubros relacionados con la gastronoma se empinan por sobre el 30%
en el resto de las macrozonas. Adems, servicios y seguridad constituye otra particularidad del norte,
alcanzando el 17.3% de las selecciones; y para el sur, la artesana constituye una posibilidad para la sexta
parte de las mujeres participantes.
82
En trminos generales, se trata de elecciones distintas a aquellas correspondientes a EBT, de salida

netamente dependiente, para quienes el rea de administracin y comercio encabeza el ranking con un
Pgina
En relacin a los cursos de capacitacin llevados a cabo por los

EN QU REA SE CAPACITAN?
Organismos Tcnicos Capacitadores (OTEC), el mbito de alimentacin y
gastronoma concentra las elecciones de la primera mayora, con un 28% general.
En segundo lugar, y a una importante distancia, los servicios de esttica y peluquera agrupan al 15.3% de
las mujeres.
tercio de las menciones de manera genrica- e incluso dos tercios si es que se focaliza la atencin en la
zona norte.
TABLA N 126.
rea del oficio en capacitacin tcnica, segn Macrozonas
Macrozonas
Norte
21,2%
12,8%
Agropecuario
9,7%
9,6%
Artesana
30,2%
30,6%
11,5%
Computacin
3,5%
Construccin
10,7%
3,3%
2,7%
34,4%
28,0%
15,6%
6,7%
5,6%
11,5%
Corte-confeccin
Total
3,3%
5,8%
rea del oficio en capacitacin

tcnica (codificacin)
Sur
2,3%
2,8%
6,7%
4,7%
5,6%
6,7%
3,3%
3,3%
1,7%
2,3%
Servicios-Aseo
5,8%
4,7%
1,4%
5,8%
7,0%
9,7%
1,1%
5,7%
15,4%
22,1%
23,6%
2,2%
15,3%
4,7%
5,6%
6,7%
4,7%
Servicios-Otros
Servicios-Seguridad
17,3%
3,5%
Turismo-Hotelera
Total
2,7%
11,1%
7,3%
1,4%
2,2%
1,0%
1,9%
3,5%
4,2%
3,3%
3,3%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Tal como en el caso de los talleres de habilitacin, los distintos

aspectos de los cursos de Capacitacin Tcnica reciben altas calificaciones
CMO SE DESARROLL EL
promedio, sin mayores distinciones. Otra vez, encabeza el ranking la
PROCESO?
amabilidad de los profesionales, y la nota global resulta menor a la de cada
una de sus partes, exceptuando la relativa al lugar, que en este caso aparece
como ms deficitario en trminos relativos.
A nivel de zona, no hay una tendencia unvoca. Y si bien la peor calificacin media general se ubica en la
zona norte, hay aspectos en los que la zona centro aparece mejor evaluada, y otros en que el ranking es
encabezado por la Metropolitana.
Significativamente, la nota media resumen de los cursos de capacitacin, coincide exactamente en este
caso con la observada en las menciones de las egresadas del programa EBT.
TABLA N 127.
Satisfaccin con el curso de Capacitacin Tcnica, estadsticos descriptivos
Mximo
Media
Desv. tp.
339
6,04
1,389
337
6,42
1,066
338
6,41
1,153
338
6,28
1,243
337
6,26
1,366
338
6,48
1,071
338
6,53
1,062
340
6,13
1,419
83
S2.1 el lugar donde asisti a la capacitacin tcnica?

oficio?
capacitacin tcnica?
S2.5 ... el cumplimiento de las actividades comprometidas en la
capacitacin tcnica?
Mnimo
Pgina
TABLA N 128.
Satisfaccin con el curso de Capacitacin Tcnica, Nota Media segn Macrozona
Media
Macrozonas
Norte
S2.1 el lugar donde asisti a la capacitacin tcnica?
oficio?
capacitacin tcnica?
la capacitacin tcnica?
Centro
Metropolitana
Sur
Total
6,26
5,93
6,01
6,05
6,04
6,19
6,58
6,36
6,46
6,42
6,33
6,62
6,32
6,37
6,41
6,22
6,34
6,25
6,29
6,28
6,07
6,24
6,43
6,22
6,26
6,29
6,54
6,55
6,47
6,48
6,26
6,67
6,49
6,61
6,53
5,78
6,27
6,34
6,01
6,13
Respecto a la pertinencia y utilidad de lo aprendido , algo ms de la mitad

VALORACIN: SUFICIENCIA Y
de las egresadas considera a los conocimientos adecuados y el 64% cree que
APRENDIZAJE
podra aplicarlos con plena seguridad. Sin embargo, casi una de cada cinco
egresadas, sugiere con su calificacin de insuficientes la revisin generalizada de
todos los cursos, para dotarlos de mayor profundidad; situacin que no muestra diferencias segn la
insercin post-programa haya sido dependiente o independiente.
Por rea, las fortalezas respecto a la entrega de contenidos, se observan en servicios y seguridad, turismo y
hotelera, y computacin, con menciones de adecuado por sobre el 70%. En cuanto a debilidades, las
mayores proporciones de insuficiencia se localizan en corte y confeccin, y en procesos industriales;
seguidos de administracin y comercio, esttica y peluquera y, otra vez, computacin evidenciando
diferencias en el tipo de cursos al interior de este rubro.
De manera combinada, el 45.5% de las egresadas considera simultneamente que los conocimientos
fueron los adecuados y que puede aplicarlos con plena seguridad de qu hacer y cmo, en clara alusin
al xito en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Se trata de una evaluacin suavemente ms deficitaria que la realizada por sus pares del programa EBT, que
percibe dficits en administracin y comercio, corte y confeccin, procesos industriales y esttica y
peluquera; y aciertos en el sector agropecuario, construccin, servicios de aseo, servicios de seguridad y
turismo-hotelera. Computacin es un mbito donde las opiniones se vuelcan a los extremos,
probablemente basadas en una dismil calidad de los capacitadores.
TABLA N 129.
Segn Macrozona
Base: total casos vlidos
15,3%
18,8%
64
26,6%
30,6%
25,9%
88
58,7%
55,3%
54,1%
55,3%
188
9,9%
4,3%
11,5%
8,3%
28
21,4%
21,7%
18,1%
Fueron medianamente
suficientes
26,8%
19,6%
51,8%
7,1%

No podra aplicarlos bien
TOTAL
84
H5. Los conocimientos entregados en el

curso fueron suficientes para generar un
microemprendimiento o el buen
Sur
Pgina
Macrozonas

Segn Macrozona
Base: total casos vlidos
Macrozonas
condiciones de aplicar los conocimientos
adquiridos en el curso?

Con plena seguridad de qu
hacer y cmo
TOTAL
Sur
TOTAL
%
26,0%
27,7%
93
62,5%
64,0%
215
100,0% 100,0% 100,0%
336
30,4%
15,4%
39,8%
62,5%
74,7%
55,9%
100,0%
100,0%
TABLA N 130.
Segn Tipo de Empleo despus del Programa
Base: ocupadas despus del programa, casos vlidos
de empleo)
TOTAL
20,5%
18,6%
41
28,4%
25,0%
55
59,8%
51,1%
56,4%
124
9,1%
4,7%
7,3%
16
22,7%
27,9%
24,8%
54
68,2%
67,4%
67,9%
148
100,0%
100,0%
100,0%
218
H5. Los conocimientos entregados en el curso

fueron suficientes para generar un
microemprendimiento o el buen desempeo en un
oficio?
Total
H5. Los conocimientos entregados en el curso Fueron insuficientes

microemprendimiento o el buen desempeo
en un oficio?
H6. Piensa que se encuentra en condiciones
de aplicar los conocimientos adquiridos en el
Con plena seguridad de qu hacer
curso?
y cmo
TOTAL
17,4%
22,7%
TABLA N 131.
% dentro de rea del oficio en capacitacin tcnica (codificacin)
15,6%
rea del oficio en

capacitacin tcnica
(codificacin)
56,3%
100,0%
100,0%
100,0%
18,1%
33,7%
48,2%
100,0%
Artesana
20,0%
30,0%
50,0%
100,0%
Computacin
28,6%
71,4%
100,0%
Construccin
7,1%
28,6%
64,3%
100,0%
Corte-confeccin
40,0%
20,0%
40,0%
100,0%
40,0%
20,0%
40,0%
100,0%
Servicios-Aseo
12,5%
25,0%
62,5%
100,0%
5,9%
35,3%
58,8%
100,0%
28,3%
32,6%
39,1%
100,0%
7,1%
35,7%
57,1%
100,0%
Servicios-Otros
Servicios-Seguridad
20,0%
Turismo-Hotelera
20,0%
5,0%
75,0%
100,0%
33,3%
66,7%
100,0%
10,0%
70,0%
100,0%
85
28,1%
Agropecuario
Fueron los
adecuados
Pgina
Fueron
insuficientes
Fueron
medianamente
suficientes

H5. Los conocimientos entregados en el curso
microemprendimiento o el buen desempeo en un
oficio?
Fueron
insuficientes
Fueron
medianamente
suficientes
28,1%
15,6%
Agropecuario
Fueron los
adecuados
56,3%
100,0%
100,0%
100,0%
18,1%
33,7%
48,2%
100,0%
Artesana
20,0%
30,0%
50,0%
100,0%
Computacin
28,6%
71,4%
100,0%
Construccin
rea del oficio en
capacitacin tcnica
(codificacin)
Total
7,1%
28,6%
64,3%
100,0%
Corte-confeccin
40,0%
20,0%
40,0%
100,0%
40,0%
20,0%
40,0%
100,0%
Servicios-Aseo
12,5%
25,0%
62,5%
100,0%
5,9%
35,3%
58,8%
100,0%
28,3%
32,6%
39,1%
100,0%
7,1%
35,7%
57,1%
100,0%
20,0%
5,0%
75,0%
100,0%
33,3%
66,7%
100,0%
20,0%
10,0%
70,0%
100,0%
19,9%
25,9%
54,2%
100,0%
Servicios-Otros
Servicios-Seguridad
Turismo-Hotelera
Total
TABLA N 132.
Agropecuario
Artesana
No podra
aplicarlos
bien
Con algunas
inseguridades
Con plena
seguridad de qu
hacer y cmo
Total
9,4%
25,0%
65,6%
100,0%
87,5%
100,0%
12,5%
6,1%
23,2%
70,7%
100,0%
15,8%
15,8%
68,4%
100,0%
Computacin
42,9%
57,1%
100,0%
7,1%
42,9%
50,0%
100,0%
Corte-confeccin
11,1%
44,4%
44,4%
100,0%
20,0%
40,0%
40,0%
100,0%
Servicios-Aseo
12,5%
12,5%
75,0%
100,0%
Construccin
rea del oficio en
capacitacin tcnica
(codificacin)
Servicios-Otros
Servicios-Seguridad
5,9%
35,3%
58,8%
100,0%
11,1%
35,6%
53,3%
100,0%
7,1%
28,6%
64,3%
100,0%
15,0%
15,0%
70,0%
100,0%
33,3%
66,7%
100,0%
10,0%
40,0%
50,0%
100,0%
9,2%
27,3%
63,5%
100,0%
Turismo-Hotelera
Total
Pgina
86

aplicar los conocimientos adquiridos en el curso?
TABLA N 133.
H5. Los conocimientos entregados en el curso fueron suficientes para generar un microemprendimiento o el buen desempeo en un
oficio? Y H6. Piensa que se encuentra en condiciones de aplicar los conocimientos adquiridos en el curso?
% del total
condiciones de aplicar los conocimientos
adquiridos en el curso?
No podra
Con algunas
aplicarlos
inseguridades
bien
H5. Los conocimientos entregados en el
curso fueron suficientes para generar un
microemprendimiento o el buen
Total
Con plena
seguridad de
qu hacer y
cmo
Total
4,8%
5,7%
8,6%
19,0%
2,1%
13,7%
9,8%
25,6%
1,5%
8,3%
45,5%
55,4%
8,3%
27,7%
64,0%
100,0%
V.3.3. Componente 3: Intermediacin Laboral

La etapa de Intermediacin es una instancia concebida para facilitar la integracin de las mujeres
participantes al mundo del trabajo dependiente e independiente, por medio de la canalizacin de los
aprendizajes y las competencias adquiridas individualmente en las fases anteriores. Comprende asimismo la
entrega de herramientas orientadas a la insercin de las mujeres en redes y servicios complementarios de
apoyo a la activacin u ocupacin.
En trminos de actividades contempladas, APMT integra:
Sesiones de intermediacin: 4 sesiones de tres horas cada una, orientadas al desenlace dependiente
o independiente. Para el primero, oportunidades y estrategias de bsqueda; perfil laboral y
currculum; entrevista y test de seleccin; y bolsas de empleo. Para la insercin independiente,
definicin del proyecto, conociendo el mercado y mis clientes; el producto; y revisin del plan
de negocio y necesidades.
Jornadas: dos encuentros con servicios pblicos, privados o especialistas; tales como por ejemploDireccin del Trabajo; Subsecretara de Previsin Social; Red de cuidado de nias(os); Encuentro
Red de Microcrdito; Encuentro Sistema de Previsin y Seguridad Social; Servicio de Impuestos
Internos.
Ferias laborales: dos tipos de ferias. Una orientada a la promocin del empleo de carcter regional,
y la otra orientada al fomento de los emprendimientos desarrollados por las participantes, de
carcter provincial.
Caracterizacin y Evaluacin del Componente Intermediacin: la mirada de las egresadas
33
De hecho, slo algo menos que la mitad de las mujeres con hijos menores (48.6%) utiliza actualmente salas cuna o jardines infantiles
gratuitos o pblicos. La razn es principalmente una efectiva eleccin: el 40.4% de quienes no han utilizado la red, indica que
Pgina
En relacin a la vinculacin con servicios complementarios, tendientes a la disminucin de

barreras; y a otros aspectos importantes para el ingreso y la permanencia en el mundo del trabajo, otra vez
la informacin relativa a deberes y derechos laborales, aparece como presente en la mayora de las sesiones
de intermediacin. Y de manera idntica a lo acontecido al interior de EBT, las condiciones para el acceso a
33
la red de cuidado infantil se revelan como trabajadas en una menor proporcin de casos .
87
Finalmente, con diferencias pronunciadas, la informacin relativa a programas de capacitacin ha estado

presente en mayor medida que aquella orientada a superar las barreras de la educacin formal y la
alfabetizacin digital.
TABLA N 134.
Macrozonas
Norte
Contenidos
desarrollados
TOTAL
TOTAL
Sur
88,1%
91,3%
86,2%
91,9%
89,5%
H2a. Funcionamiento del sistema de pensiones
59,3%
63,0%
55,3%
64,6%
60,8%
H2a. Funcionamiento del sistema de proteccin social
69,5%
68,5%
68,1%
67,7%
68,3%
H2a. funciones que cumplen las OMIL
86,4%
89,1%
76,6%
78,8%
82,3%
H1_J. Trmites y requisitos para acceder a programas

sociales de capacitacin tcnica
79,7%
72,8%
81,9%
76,8%
77,6%
H1_K. Trmites y requisitos para acceder a programas de

%
66,1%
55,4%
78,7%
63,6%
66,0%
H1_L. Trmites y requisitos para acceder a programas de

66,1%
43,5%
72,3%
65,7%
61,6%
47,5%
50,0%
63,8%
59,6%
56,1%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
58
92
94
H1_M. Trmites y requisitos para acceder a la red de

cuidado infantil INTEGRA o JUNJI
%
N
95
339
TABLA N 135.
Macrozonas
H2B_1 Qu tan informada fue en relacin a los
deberes y derechos laborales?
H2B_2 Qu tan informada fue en relacin al
Porcentaje de "muy funcionamiento del sistema de pensiones?
bien informada"
H2B_3 Qu tan informada fue en relacin al
funcionamiento del sistema de proteccin social?
TOTAL
H2B_4 Qu tan informada fue en relacin a las

funciones que cumplen las OMIL?
%
Sur
TOTAL
54,2%
69,6%
40,4%
56,6%
55,2%
42,4%
38,0%
24,5%
41,4%
36,0%
42,4%
44,6%
27,7%
46,5%
40,1%
54,2%
68,5%
36,2%
55,6%
53,5%
100,0%
100,0%
100,0%
41
74
50
100,0% 100,0%
67
232
H1_J Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para

acceder a programas sociales de capacitacin tcnica
H1_K Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para
acceder a programas de nivelacin de estudios
H1_L Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para
acceder a programas de alfabetizacin digital
H1_M Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para
acceder a la red de cuidado infantil INTEGRA o JUNJI
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
agrupada
Desv. tp.
267
5,87
6,24
1,501
227
5,89
6,33
1,594
212
5,84
6,32
1,650
193
5,90
6,40
1,714
prefiere cuidar a sus hijos directamente; un 21.3% que tiene con quin dejar a sus hijos; y otra proporcin similar aduce otra razn
de tipo no haba cupo, o porque ya asista a un colegio.
Pgina
Califique usted cunto aprendi gracias al programa

APMT, en..
88
TABLA N 136.
TABLA N 137.
Media
Macrozonas
H1_J Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para
acceder a programas sociales de capacitacin tcnica
H1_K Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para
acceder a programas de nivelacin de estudios
H1_L Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para
acceder a programas de alfabetizacin digital
H1_M Nota a lo aprendido de Trmites y requisitos para
acceder a la red de cuidado infantil INTEGRA o JUNJI
Norte
Centro
Metropolitana
Sur
Total
5,87
6,13
5,61
5,88
5,87
6,00
5,88
5,58
6,19
5,89
5,56
6,23
5,65
5,97
5,84
5,75
6,22
5,58
6,03
5,90
Como evaluacin final, tres de cada cuatro egresadas (74.7%) califica al componente con notas de
excelencia (6 o 7); alcanzando la percepcin resumen la nota 6. La disconformidad, congrega un 5.6% de
menciones agregadas por debajo de la nota 4 (1 a 3).
V.3.4. Percepcin de Resultados
En relacin a la propia percepcin de resultados finales, las mujeres perciben en primer lugar un
mejoramiento genrico: su posicionamiento en relacin al trabajo, se ha visto afectado positivamente para
ms de la mitad de las egresadas, en proporciones que oscilan entre el 56.7% y el
60.5%. Sin embargo, en trminos de resultados laborales, la situacin es menos
PERCEPCIN DE
favorable, y las proporciones de mejoramiento no alcanzan a la mitad de las
RESULTADOS FINALES
menciones. As, y tal como se observ en relacin a EBT, la percepcin de mejora se
relaciona en mayor medida con aspectos pre-empleo o aspectos propiciadores del empleo, y menos en
cambios concretos en el mismo.
An as, la percepcin de avance es mayor en este grupo que entre sus pares de EBT, que muestran una
brecha negativa de ms de un 10% en los cambios efectivos del empleo.
TABLA N 138.
Base: total de entrevistadas Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo
TOTAL
56,7%
H7_2 Luego del curso se ha planteado metas para mejorar su calidad de vida...
59,9%
H7_3 Luego de participar en el programa le es ms fcil encontrar o cambiarse de empleo...
43,0%
H7_4 Participar en el curso le permiti mejorar los ingresos provenientes del trabajo...
47,1%
H7_5 Luego del programa est mejor preparada para enfrentar el mundo del trabajo...
60,5%
H7_6 Piensa que el curso es un aporte real en su vida laboral...

%
59,3%
100,0%
344
89
TABLA N 139.
Base: total de entrevistadas Ellas Buscan Trabajo
Porcentaje
Porcentaje
H15_1. El programa le entreg conocimientos que mejoraron sus posibilidades laborales...
55,0%
Pgina
Porcentaje
de "en gran
medida",
APMT
H7_1 El programa le entreg conocimientos que mejoraron sus posibilidades laborales...
Base: total de entrevistadas Ellas Buscan Trabajo
Porcentaje
de "en gran H15_2. Luego del curso se ha planteado metas para mejorar su calidad de vida...
medida", EBT H15_3. Luego de participar en el programa le es ms fcil encontrar o cambiarse de empleo...
TOTAL
61,1%
32,5%
H15_4. Participar en el curso le permiti mejorar los ingresos provenientes del trabajo...
34,7%
H15_5. Luego del programa est mejor preparada para enfrentar el mundo del trabajo...
60,5%
H15_6. Piensa que el curso es un aporte real en su vida laboral...

%
51,1%
100%
311
Calificando la contribucin del programa APMT al mbito del desarrollo

personal, las notas son homogneamente altas. Sin embargo, an cuando el
desarrollo en el rea netamente laboral merece una elevada calificacin, se trata
de la ms baja en el ranking de las contribuciones del programa.
CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA

EN GENERAL
TABLA N 140.
Contribucin del programa a Estadgrafos descriptivos
S3.1 Cunto le aport el programa para mejorar la confianza en

s misma?
S3.2 Cunto le aport el programa para tener mayor
independencia?
S3.3 Cunto le aport el programa para desarrollar sus
capacidades laborales?
S3.4 Cunto le aport el programa para mejorar la convivencia
al interior de su familia?
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
341
6,40
1,134
340
6,27
1,329
339
6,17
1,472
333
6,40
1,116
Finalmente y relacionando intervencin y resultados, es la capacitacin tcnica en oficios la

considerada de mayor utilidad por el 39.2% de las participantes a la hora de la bsqueda y desarrollo de un
trabajo; seguida de las sesiones de habilitacin y, recin en tercer lugar, las sesiones de intermediacin.
En cuanto al desarrollo personal, las relaciones se invierten encabezando el ranking el componente de
habilitacin, seguido del de capacitacin y, otra vez en un tercer lugar distante, las sesiones de
intermediacin. Lo que asociadamente sugiere o refuerza el carcter ms deficitario de estas sesiones en la
34
valoracin de las participantes .
TABLA N 141.
Aspectos de mayor utilidad para
Segn Macrozona
42,4%
39,2%
135
25,5%
12,1%
18,3%
63
7,4%
13,1%
11,6%
40
9,6%
8,1%
8,1%
28

(OTEC)
42,4%
37,0%
36,2%
15,3%
19,6%
18,6%
9,8%
6,8%
7,6%
Feria Laboral
TOTAL
34
En este mismo sentido, la nota a lo aprendido en la etapa de intermediacin es ms baja que el resto de las calificaciones otorgadas;
vale decir, que las notas medias a la capacitacin en oficio, a la habilitacin, y al programa de manera agregado. Sin embargo, los
contenidos del componente de manera agregada vuelven a relevar su importancia (adicionando sesiones, a feria laboral, inscripcin en
bolsa de empleo, y jornadas de encuentro con instituciones).
90
R2.a Considerando los beneficios

el programa Cul cree usted ha sido o
ser ms til para la bsqueda y
desarrollo de un trabajo?
Sur
Pgina
Macrozonas
Aspectos de mayor utilidad para

Segn Macrozona
Macrozonas
R2.b Considerando los beneficios

el programa Cul cree usted que le ha
servido ms para su desarrollo
personal?
Sur
4,0%
7,6%
26
3,2%
6,1%
5,5%
19
1,1%
2,1%
8,1%
4,4%
15
4,3%
4,3%
6,1%
4,4%
15

de PRODEMU
3,4%
9,8%
11,7%

instituciones
5,1%
7,6%
Ninguna
6,8%
1,7%
Otra
(OTEC)
instituciones
Feria Laboral
de PRODEMU
Ninguna
Otra
TOTAL
TOTAL
3,3%
,9%
59,3%
47,8%
31,9%
42,4%
43,9%
151
13,6%
23,9%
22,3%
15,2%
19,2%
66
8,5%
9,8%
14,9%
9,1%
10,8%
37
8,5%
1,1%
9,6%
10,1%
7,3%
25
3,4%
3,3%
11,7%
8,1%
7,0%
24
6,5%
2,1%
7,1%
4,4%
15
5,1%
3,3%
4,3%
3,0%
3,8%
13
1,7%
2,2%
2,1%
4,0%
2,6%
2,2%
1,1%
1,0%
1,2%
100,0% 100,0% 100,0%
344
100,0%
100,0%
V.3.5. Balance General y Recomendaciones
El ranking de valoraciones observado en las finalistas de la cohorte 2011 para EBT, se repite en este
programa: otra vez Habilitacin tie la calificacin del programa genrico, en los primeros puestos (6.33 y
6.30 respectivamente); e Intermediacin integra el ltimo lugar en el ranking. En la misma linea, se repite la
tendencia observada en EBT: la atribucin de calificacin por parte de sus compaeras de trabajo, se
distancia negativamente de la emitida como propia, con un 6.30 y un 6.09 respectivamente entre las
egresadas de APMT.
GRFICO N 8.
Balance General:
Haciendo un balance de todo lo que ha aprendido qu nota le pondra a?
6,33
S4.1 Qu nota le pondra al Programa EN

GENERAL?
6,30
S4.3 Qu nota le podra a la CAPACITACIN EN

OFICIO?
6,13
6,09
6,09
5,90
6,00
6,10
Pgina
91
S4.5 Qu nota GENERAL cree usted que le

pondran sus compaeras al programa?
6,20
6,30
6,40
Con una distribucin menos concentrada, las participantes mencionan en primer lugar, tal como en
el caso de EBT, la posibilidad de incluir una prctica laboral para mejorar la eficacia del programa.
Seguidamente, requieren de la profundizacin de los cursos de capacitacin y, a una corta distancia,
obtener acompaamiento para la bsqueda de empleo o la instalacin de un negocio. Si se considera
entonces la primera y la tercera frecuencia, lo que se infiere es que hay una demanda por presencia del
programa en el cierre del ciclo: la obtencin del trabajo propiamente tal. Las mujeres se sienten capacitadas
y en mejor posicin para el desempeo eventual; pero pareciera ser que eso no termina de traducirse en
oportunidades de insercin completas; o que el acceso a dichas oportunidades les resulta complejo. Falta un
paso para transformar el mejoramiento de las competencias en empleo de mejor calidad e ingresos
concomitantes.
Adems, destaca cmo no hay diferencias en las recomendaciones de egresadas con desenlace
dependiente o independiente; lo que significa que, o bien no se est asociando un tipo de formacin o un
tipo de modelo de intervencin al tipo de insercin; o bien el desenlace final no responde necesariamente a
una decisin previa sino a las posibilidades emergentes.
Por ltimo a nivel territorial, todas las macrozonas coinciden en su primera mencin, con amplios
porcentajes de requerimiento de prctica, en un rango de entre 35.1% (Metropolitana) y 27.2% (zona
Norte).
TABLA N 142.
Segn Macrozona
29,3%
30,5%
105
11,7%
17,2%
16,0%
55
9,8%
18,1%
5,1%
10,8%
37
6,8%
4,3%
11,7%
16,2%
10,2%
35

11,9%
6,5%
9,6%
7,1%
8,4%
29

relacionados con las ofertas
10,2%
7,6%
3,2%
8,1%
7,0%
24
Otra
1,7%
9,8%
3,2%
5,1%
5,2%
18
Mejorar la coordinacin de los cursos

8,5%
1,1%
1,1%
4,0%
3,2%
11
7,6%
2,1%
2,0%
3,2%
11
3,2%
2,0%
2,9%
10
2,0%
1,7%
1,0%
,6%
1,0%
,3%
100,0% 100,0% 100,0%
344
Incluir una prctica laboral en

empresas
30,5%
27,2%
35,1%

profundos o intensivos
11,9%
21,7%
Brindar acompaamiento para la

bsqueda de trabajo o de desarrollo
de negocio, posterior a la finalizacin
10,2%
Incluir nivelacin de estudios bsicos

y medios
6,8%
1,1%
No sabe
1,7%
3,3%
Ninguna
1,1%
Incluir ms informacin sobre el

mercado del trabajo
100,0%
100,0%
92
Incluir mayor financiamiento para

micro-emprendimientos
TOTAL
TOTAL
%
Entregar ms contactos para la

bsqueda de trabajo
R1.1 Qu cambios le hara al
programa para aumentar las
posibilidades de que las mujeres que
participan accedan a buenos
trabajos? Primera mencin
Sur
Pgina
Macrozonas
TABLA N 143.
Segn Tipo de Insercin Laboral
Base: slo ocupadas post-programa
de empleo)

participan accedan a buenos trabajos?
Primera mencin
TOTAL
31,8%
31,4%
70
17,0%
15,9%
16,6%
37
Brindar acompaamiento para la bsqueda

de trabajo posterior
11,9%
8,0%
10,3%
23

trabajo
9,6%
9,1%
9,4%
21

7,4%
8,0%
7,6%
17

6,7%
5,7%
6,3%
14
Otra
2,2%
9,1%
4,9%
11

capacitacin tcnica
5,2%
2,3%
4,0%
Incluir mayor financiamiento para microemprendimientos
3,7%
3,4%
3,6%
Incluir nivelacin de estudios bsicos y

medios
3,7%
2,3%
3,1%
No sabe
1,5%
2,3%
1,8%
1,1%
,4%
1,1%
,4%
100,0% 100,0%
223
31,1%


trabajo
Ninguna o ninguna ms
TOTAL
100,0%
TABLA N 144.
R1.1 Qu cambios le hara al programa para aumentar las posibilidades de que las mujeres que participan accedan a buenos
trabajos? Primera mencin, Segn Macrozonas
Macrozonas
30,5%
27,2%
35,1%
29,3%
30,5%
70
6,8%
4,3%
11,7%
16,2%
10,2%
21
Brindar acompaamiento para la

bsqueda de trabajo posterior
10,2%
9,8%
18,1%
5,1%
10,8%
23

11,9%
6,5%
9,6%
7,1%
8,4%
17

11,9%
21,7%
11,7%
17,2%
16,0%
37

10,2%
7,6%
3,2%
8,1%
7,0%
14
Mejorar la coordinacin de los cursos

8,5%
1,1%
1,1%
4,0%
3,2%
Incluir nivelacin de estudios bsicos

y medios
6,8%
1,1%
3,2%
2,0%
2,9%
1,0%
,3%
Entregar ms contactos para la

bsqueda de trabajo

participan accedan a buenos
trabajos? Primera mencin
Incluir ms informacin sobre el

mercado del trabajo
93
Incluir una prctica laboral en

empresas
Total
Sur
Pgina
R1.1 Qu cambios le hara al programa para aumentar las posibilidades de que las mujeres que participan accedan a buenos
trabajos? Primera mencin, Segn Macrozonas
Macrozonas
Incluir mayor financiamiento para
micro-emprendimientos
Otra
1,7%
7,6%
2,1%
2,0%
3,2%
9,8%
3,2%
5,1%
5,2%
11
1,1%
1,0%
,6%
2,0%
1,7%
100,0% 100,0% 100,0%
344
NS/NR
Total
Total
Sur
1,7%
3,3%
100,0%
100,0%
De manera agregada (integrando la primera y la segunda mencin), la tendencia se mantiene, encabezando

el ranking en todas las macrozonas, la prctica laboral. A nivel de territorios, tambin se comparte como
segunda frecuencia el requerimiento por intensidad o profundidad en los cursos; y, en general, no se
observa diferencias sustantivas.
TABLA N 145.
Primera y Segunda Mencin Agregadas
Segn Macrozona
Macrozonas
Norte
Sur
22,7%
21,4%
147
17,6%
13,1%
16,3%
112
8,2%
8,5%
14,1%
9,9%
68
9,3%
8,2%
13,3%
7,6%
9,6%
66
14,4%
6,5%
9,0%
9,1%
9,3%
64
10,2%
7,6%
7,4%
11,1%
9,0%
62
1,7%
9,2%
4,8%
4,5%
5,4%
37
7,6%
3,8%
3,7%
5,1%
4,8%
33
Otra
2,5%
8,7%
2,1%
3,5%
4,4%
30

capacitacin tcnica
7,6%
1,6%
6,4%
2,5%
4,2%
29
2,7%
2,5%
2,2%
15
2,0%
1,9%
13
21,2%
19,6%
21,8%
Ofrecer cursos de capacitacin ms profundos o

intensivos
14,4%
19,6%

trabajo
7,6%

trabajo posterior
NS/NR
trabajo
,8%
2,2%
1,7%
3,8%
,8%
1,1%
2,7%
2,0%
1,7%
12
50,0%
50,0%
50,0%
50,0%
50,0%
688
94
Ofrecer cursos de capacitacin ms relacionados

Recomendaciones con las oferta
Incluir mayor financiamiento para microemprendimientos
Pgina

TOTAL
TOTAL
VI.
RESULTADOS DE LA INTERVENCIN
VI.1. DESARROLLO PERSONAL Y EMPODERAMIENTO
Respecto a la propia percepcin de habilitacin, las opiniones son

QU TAN HABILITADAS SE
marcadamente positivas. Por sobre el 70% de los casos se declara con apertura a
AUTO-PERCIBEN LAS
conocer, participar y resolver situaciones de manera habitual; as como dispuesto
EGRESADAS?
a planificar su accin. Al reverso, las situaciones ms deficitarias aluden al
trabajo en equipo: una proporcin importante -algo menor al tercio- no confa en
las capacidades de otros y considera que la metodologa grupal entorpece y enlentece los proyectos.
GRFICO N 9.
Percepcin de Habilitacin:
H3_G (...) le resulta enriquecedor aprender cosas y participar en situaciones nuevas?
86,6%
H3_H (...) le gusta que confen en Ud. para resolver problemas del trabajo o de la vida
79,9%
H3_I (...) est dispuesta a enfrentar y buscar solucin a problemas que se le presentan?
79,4%
H3_D (...) considera necesario organizarse para lograr los objetivos que se propone?
77,9%
H3_F (...) busca formas de aumentar conocimientos para trabajar y generar ingresos?
77,6%
H3_E (...) se propone metas u objetivos a alcanzar y trabaja por ellas?
75,3%
H3_M (...) busca nuevas formas de hacer las cosas?
74,4%
H3_P (...) le gusta involucrarse en trabajos con cumplimiento metas y evaluacin
69,8%
H3_C Con qu fecuencia planifica y organiza lo que har al da siguiente?
66,6%
H3_O (...) se deja tiempo para planear proyectos, personales, laborales o familiares?
61,3%
H3_J (...) ve una oportunidad, donde otros ven un problema o una dificultad?
56,7%
H3_N le resulta fcil enfrentar situaciones nuevas y adaptarse rpidamente?
53,5%
H3_B (...) le resulta difcil entender lo que otras personas quieren transmitirle?
-7,0%
H3_A (...) le cuesta expresar sus ideas y hacerse entender por los dems?
-9,3%
H3_L (...) no confa en que los dems harn bien su trabajo, cuando trabaja con otros?
-27,3%
H3_K (...) trabajo en equipo ms lento y complicado que lo que sola hace ms rpido?
-28,2%
-0,40
-0,20
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
Pgina
Adems, tambin una de cada cinco egresadas considera que, teniendo la capacidad de manejar bien ambas
esferas, vale decir sin descuidar a su familia, tienen problemas con las parejas (tabla n 147). Lo que revela
en este caso la presin a la que es sometido el trabajo femenino. En suma, las actitudes hacia el trabajo de la
95
En la relacin familia-trabajo, se observa otra vez la tensin

ACTITUD FRENTE AL TRABAJO FEMENINO
relevada en el anlisis del programa EBT. As, an cuando la gran
Y CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR
mayora, con el 92.4% de las menciones, considera en trminos genricos
que las mujeres tienen los mismos derechos que los hombres, una de
cada cuatro egresadas considera que las mujeres que trabajan descuidan a su familia; y aqu se hace
evidente la contradiccin- una proporcin de ellas paralelamente cree que la mujer cuando trabaja tiene la
capacidad de responder bien en las tareas de la casa y del empleo (casi una de cada cinco mujeres revela
esta tendencia contrapuesta tabla n 146).
mujer no se orientan en un sentido unvoco, persistiendo algunas creencias arraigadas, a las que se suma
algn nivel de presin cultural reconocida como externa.
Discriminando segn jefatura de hogar, en el contexto de escasas diferencias, cabe relevar cmo las jefas
de hogar consideran en mayor medida que sus pares no jefas (92.4% y 78.8% respectivamente) que las
mujeres trabajadoras tienen la capacidad de responder a las tareas domsticas y laborales a la vez.
TABLA N 146.
Actitud frente al Trabajo
Jefatura
compartida
4,7%
9,2%
2,4%
21
1,5%
90,8%
100,0%
92,4%
317
54,1%
63,3%
83,3%
58,4%
199
19,1%
12,5%
8,3%
16,4%
56
26,8%
24,2%
8,3%
25,2%
86
5,7%
8,4%
8,3%
6,7%
23
11,4%
12,6%
25,0%
12,3%
42
82,9%
79,0%
66,7%
81,0%
277
33,0%
29,7%
41,7%
32,2%
109
23,9%
23,7%
8,3%
23,3%
79
43,1%
46,6%
50,0%
44,5%
151
E4.e Acuerdo con que la mujer

cuando trabaja tiene la capacidad
de responder bien en las tareas de
la casa y del empleo
E4.f Acuerdo con que la

responsabilidad de mantener
econmicamente a la familia es
siempre del hombre
TOTAL
6,1%
92,9%
E4.g Acuerdo con que la

responsabilidad de cuidar la casa y
los nios es siempre de la mujer
E4.c Acuerdo con que los hijos

estn mejor cuidados con la madre
E4.d Acuerdo con que las parejas

tienen problemas cuando la mujer
trabaja fuera del hogar
8,2%
3,4%
8,3%
6,5%
22
13,0%
4,2%
8,3%
9,8%
33
78,8%
92,4%
83,3%
83,7%
283
67,3%
71,7%
75,0%
69,1%
237
15,2%
17,5%
8,3%
15,7%
54
17,5%
10,8%
16,7%
15,2%
52
66,4%
67,5%
50,0%
66,2%
227
12,8%
13,3%
8,3%
12,8%
44
20,9%
19,2%
41,7%
21,0%
72
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
343
96
E4.b Acuerdo con que las mujeres

que trabajan descuidan su familia
Jefa
Pgina
E4.a Acuerdo con que las mujeres

tienen los mismos derechos que
los hombres
No jefa
TOTAL
TABLA N 147.
E4.b Acuerdo con que las mujeres que trabajan descuidan su familia y
E4.d Acuerdo con que las parejas tienen problemas cuando la mujer trabaja fuera del hogar
% del total
E4.d Acuerdo con que las parejas tienen
problemas cuando la mujer trabaja fuera
del hogar
Ni de
acuerdo ni
en
desacuerdo
De acuerdo
y muy de
acuerdo
25,7%
13,0%
19,8%
58,6%
2,1%
5,6%
8,9%
16,6%
4,4%
4,4%
16,0%
24,9%
32,2%
23,1%
44,7%
100,0%
desacuerdo
E4.b Acuerdo con que las mujeres que trabajan

Ni de acuerdo
descuidan su familia
desacuerdo
ni
Total
En
desacuerdo
y muy en
desacuerdo
en

Total
TABLA N 148.
E4.b Acuerdo con que las mujeres que trabajan descuidan su familia, y
E4.e Acuerdo con que la mujer cuando trabaja tiene la capacidad de responder bien en las tareas de la casa y del empleo
% del total
E4.e Acuerdo con que la mujer cuando
trabaja tiene la capacidad de responder
bien en las tareas de la casa y del empleo
Ni de
acuerdo ni
en
desacuerdo
De acuerdo
y muy de
acuerdo
2,7%
4,2%
51,8%
58,6%
,6%
3,3%
12,8%
16,7%
3,3%
2,4%
19,0%
24,7%
6,5%
9,8%
83,6%
100,0%
desacuerdo
E4.b Acuerdo con que las mujeres que trabajan

Ni de acuerdo
descuidan su familia
desacuerdo
ni
Total
En
desacuerdo
y muy en
desacuerdo
en

Total
En cuanto a las tareas domsticas, las opiniones se agrupan de manera

ACTITUD HACIA EL TRABAJO
concordante con las expresadas por sus congneres del programa EBT:
DOMSTICO
mientras casi la mitad de las egresadas las realiza exclusivamente porque son
necesarias, ms del 90% las considera personalmente importantes. Por
jefatura, las diferencias se localizan en la afirmacin que grafica la presin del medio asociada al
cumplimiento del rol: as, son justamente las no jefas las que evidencian en mayor grado esta percepcin
(29.2% considera que si no lo hiciera, tal vez me criticaran).
TABLA N 149.
A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte
de ingresos (despus)
Jefatura
compartida
desacuerdo
52,4%
50,4%
De acuerdo y muy de
acuerdo
47,6%
49,6%
58,3%
51,9%
176
97
Jefa
41,7%
48,1%
163
Pgina
E2.a "Hago las labores del hogar solamente

porque son necesarias"
No jefa
TOTAL

A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte
de ingresos (despus)
E2.b "Hago las labores del hogar porque

otros lo esperan de m o para obtener su
aprobacin. Si no lo hiciera tal vez me
criticaran"
E2.c "Hago las labores del hogar porque
personalmente considero que son
importantes"
En desacuerdo y muy
desacuerdo
De acuerdo y muy
acuerdo
En desacuerdo y muy
desacuerdo
De acuerdo y muy
acuerdo
en
de
en
de
TOTAL
No jefa
Jefa
Jefatura
compartida
70,8%
73,5%
29,2%
26,5%
9,6%
7,7%
90,4%
92,3%
100,0%
100,0%
TOTAL
83,3%
72,2%
244
16,7%
27,8%
94
8,6%
29
100,0%
91,4%
308
100,0%
100,0%
337
Respecto a la distribucin de responsabilidades familiares, la

REPARTO DE
situacin muestra una carga eminentemente femenina: en 6 de los 9
R
ESPONSABILIDADES
FAMILIARES
indicadores, las participantes asumen la tarea de manera exclusiva en
porcentajes mayores al 60% de los casos en concordancia con lo observado en
EBT- y slo para los arreglos del hogar, la proporcin de responsabilidad exclusiva disminuye a menos de
la mitad, manteniendo no obstante, el carcter de mayoritaria (46.2%).
En todos los casos, son las jefas de hogar las que concentran el mayor peso, resultando la nica realizadora
de actividades domsticas en casi el 71% de los casos, y dando cuenta de su doble rol como proveedoras y
cuidadoras (Tabla N 151).
TABLA N 150.
ingresos (despus)
E5.c Quin cocina

E5.d Quin hace las compras del
hogar
E5.e Quin lava y plancha la ropa
E5.f Quin paga las cuentas

E5.g Quin hace arreglos en la casa
Jefatura
compartida
Unica responsable
64,0%
73,3%
Tarea compartida
30,8%
21,7%
No realiza tarea
Unica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
Unica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
Unica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
Unica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
Unica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
Unica responsable
5,2%
33,3%
66,2%
227
50,0%
28,3%
97
5,0%
16,7%
5,5%
19
59,2%
72,5%
41,7%
63,3%
217
34,6%
23,3%
41,7%
30,9%
106
6,2%
4,2%
16,7%
5,8%
20
66,7%
77,5%
41,7%
69,6%
238
22,4%
15,8%
41,7%
20,8%
71
11,0%
6,7%
16,7%
9,6%
33
52,9%
80,8%
50,0%
62,6%
214
29,5%
15,0%
33,3%
24,6%
84
17,6%
4,2%
16,7%
12,9%
44
70,5%
78,3%
66,7%
73,1%
250
19,0%
16,7%
25,0%
18,4%
63
10,5%
5,0%
8,3%
8,5%
29
45,5%
84,9%
58,3%
59,6%
204
27,0%
10,9%
33,3%
21,6%
74
27,5%
4,2%
8,3%
18,7%
64
32,5%
72,0%
27,3%
46,2%
156
98
E5.b Quin hace las camas
Jefa
Pgina
E5.a Quin ordena y hace aseo
No jefa
TOTAL

ingresos (despus)
Quin lleva los nios al colegio
Quin lleva los nios al doctor
No jefa
Jefa
Jefatura
compartida
21,5%
16,9%
9,1%
19,5%
66
45,9%
11,0%
63,6%
34,3%
116
51,5%
68,4%
45,5%
57,1%
157
14,2%
5,3%
18,2%
11,3%
31
34,3%
26,3%
36,4%
31,6%
87
64,0%
82,7%
72,7%
71,0%
206
19,4%
7,7%
9,1%
14,8%
43
16,6%
9,6%
18,2%
14,1%
41
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
290
Tarea compartida
No realiza tarea
Unica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
Unica responsable
Tarea compartida
No realiza tarea
TOTAL
TOTAL
TABLA N 151.
Indice de actividades domsticas en el hogar, segn
A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos (despus)
% dentro de A8rec. Jefatura de Hogar, segn aporte de ingresos (despus)
ingresos (despus)
Indice de actividades
domsticas en el hogar
Total
No jefa
Jefa
Jefatura
compartida
Unica realizadora de actividades
37,5%
70,9%
27,3%
48,8%
Principal realizadora de actividades
40,4%
21,4%
45,5%
33,9%
Realizadora secundaria de actividades
15,9%
6,8%
18,2%
12,8%
Nula realizadora de actividades

Total
6,3%
,9%
9,1%
4,5%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
A nivel de resultados finales, un cambio tan importante como el

EMPODERAMIENTO: CAPACIDAD
detectado en relacin a EBT, se observa al analizar el empoderamiento de las
DE DECIDIR SOBRE LA PROPIA VIDA
mujeres en la lnea de tiempo antes/despus. La percepcin de libertad para
decidir sobre la propia vida, aumenta en el perodo en 2.3 puntos en una escala
de uno a diez, lo que implica un mejoramiento del 36.5% en relacin a su media inicial. Adems, y otra vez
coincidiendo con la situacin de sus pares egresadas de EBT, las mujeres participantes de APMT se atribuyen
mayor libertad de eleccin que sus pares fuera de programa; lo que constituye su propio proxy de
resultados finales (en este ejercicio, las pares o mujeres como usted se constituyen en el contrafactual).
TABLA N 152.
E3_b.Libertad para decidir sobre
la propia vida: autopercepcin
sobre situacin personal actual
(escala 1 a 10)
E3_b.Libertad para decidir sobre

la propia vida: percepcin sobre
situacin de otras mujeres/pares
(escala 1 a 10)
342
343
328
Media
6,30
8,60
7,54
Mediana
6,00
10,00
8,00
Desv. tp.
2,982
1,941
2,424
Pgina
99
E3_b.Libertad para decidir

sobre
la
propia
vida:
autopercepcin sobre situacin
personal previa a programa
(escala 1 a 10)
VI.2. CONDICIN DE ACTIVIDAD E INGRESOS

En trminos de ocupacin e ingresos, la situacin de las participantes cerca del ao de su egreso, puede
sintetizarse como sigue:
Condicin de Actividad
Dos de cada tres egresadas del programa APMT se encuentran actualmente trabajando, e incluso
alcanzan de manera agregada al 77.8% dentro de la fuerza de trabajo. As, la tasa de ocupacin ha crecido
durante el perodo en un 22.4%, disminuyendo la desocupacin en algo ms del 14%.
Comparando la situacin post-programa de las egresadas de ambos programas, si bien la proporcin de
ocupadas entre las participantes de APMT supera en un 11.5% a la de sus pares de EBT, la proporcin de
cambio al interior de cada grupo antes y despus del programa- es prcticamente igual, incluso con una
pequea brecha en la muestra de 1.7% a favor de EBT.
TABLA N 153.
PROGRAMAS ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO, Y ELLAS BUSCAN TRABAJO
SL1. Condicin de actividad, Antes y Despus del Programa, segn Macrozonas
Macrozonas
TL1. Condicin de actividad, ANTES,

Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo
Centro
Metropolitana
Sur
Ocupada
59,6%
47,6%
44,0%
39,3%
46,4%
Desocupada
12,3%
29,8%
11,0%
36,0%
23,1%
Inactiva
28,1%
22,6%
45,1%
24,7%
30,5%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
76,3%
59,8%
73,1%
68,7%
68,8%
5,1%
13,0%
3,2%
13,1%
9,0%
18,6%
27,2%
23,7%
18,2%
22,2%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
57,6%
55,1%
58,2%
58,1%
57,3%
9,1%
11,6%
9,0%
21,0%
13,7%
Total
SL1. Condicin de actividad, DESPUS,
Ocupada
Desocupada
Inactiva
Total
SL1. Condicin de actividad, DESPUS,
Total
Norte
Ocupada
Desocupada
Inactiva
Total
33,3%
33,3%
100,0%
100,0%
32,8%
100,0%
21,0%
29,0%
100,0%
100,0%
En una visin dinmica, del total de mujeres actualmente ocupadas, una proporcin importante se
declaraba desocupada o inactiva -19.7% y 21.1% respectivamente- antes del ingreso al programa. Y desde
la perspectiva inversa, casi dos de cada tres desocupadas a mayo de 2011, se han incorporado postprograma al empleo; y el fenmeno de activacin ha resultado asimismo importante, con un 48%
actualmente ocupadas y un 8.2% presionando al mercado de trabajo.
TABLA N 154.
noviembre 2012)
TL1. Condicin de actividad

(antes, mayo 2011)
Desocupada
Inactiva
Total
Inactiva
% fila
88,6%
2,7%
% columna
59,2%
13,8%
19,1%
% fila
60,3%
23,3%
16,4% 100,0%
% columna
19,7%
58,6%
17,6%
% fila
48,0%
8,2%
% columna
21,1%
27,6%
8,7% 100,0%
46,6%
22,8%
43,9% 100,0%
63,2%
30,6%
100
Ocupada
Desocupada
Pgina
Ocupada

noviembre 2012)
Ocupada
% fila
Total
% columna
Desocupada
Total
Inactiva
69,7%
9,1%
21,3% 100,0%
100,0%
100,0%
100,0% 100,0%
Tal como en el caso de EBT, el cambio en la situacin antes-despus de las mujeres participantes
de Abriendo Puertas, es importante y generalizable: medido en trminos de la probabilidad de estar
ocupada (como variable dicotmica s / no), el aumento en el ndice 0-1 de un 0.25, alcanza significacin
35
estadstica al 1% (0.000); e implica un mejoramiento del 58.4% sobre la media inicial . En la misma lnea,
se observa un fenmeno de activacin destacable, con una disminucin de la inactividad de un 22.4%
sobre la media inicial (p-value 0.019).
TABLA N 155.
Probabilidad de estar ocupada, Antes y Despus del Programa APMT: Cambios en las Beneficiarias
ocupada, antes
ocupada, despues
ocupada, diferencia
(despus - antes)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
58,4%
0,000*
Media
,43
,69
,25
344
344
344
Desv. tp.
,496
,465
,537
TABLA N 156.
Probabilidad de estar inactiva, Antes y Despus del Programa APMT: Cambios en las Beneficiarias
inactiva, antes
inactiva, despues
inactiva, diferencia
(despus - antes)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
-22,4%
0,019**
Media
,28
,22
-,06
344
344
344
Desv. tp.
,452
,415
,502
** Significativo al 5%.
En cuanto a la estabilidad o la permanencia de estas situaciones, si se considera la globalidad del

36
perodo durante y post-programa (15 meses ), es posible observar algunos cambios en la situacin de las
participantes. As por ejemplo- entre aquellas ocupadas durante un mes o ms, el promedio de empleo
alcanza una media de 10.42 meses y una mediana de 12; lo que implica que han estado ocupadas, de
manera agregada, el 69.4% del perodo contemplado; tiempo mayor al declarado por sus pares egresadas
del programa EBT.
36
Entre mayo de 2011 y agosto de 2012.
Pgina
Tal como se ha consignado a lo largo de este informe, la presente evaluacin no puede concluir relaciones de causalidad para lo que
se requiere la utilizacin de diseos experimentales o cuasi-experimentales- sino slo verificar un cambio en la situacin de las
beneficiarias antes y despus de la intervencin; cambios que presumiblemente tendran alguna relacin con el programa, no
determinable en trminos de ocurrencia o magnitud en la medida en que el diseo no permite aislar al tratamiento de otras influencias
externas..
101
35
TABLA N 157.
Trayectoria ocupacional desde el ingreso al programa (durante y despus)
Nmero de meses
Nmero de meses
ocupada, en y post
ocupada, en y post
Numero de meses
programa (durante y
programa (durante y
desocupada, en y post
despus) Base: total
despus) Base: slo
programa (durante y
egresadas
ocupadas 1 mes o ms
despus)
N
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
344
0
15
7,80
8,00
6,070
233
1
15
10,42
12,00
4,836
Nmero de meses
inactiva, en y post
programa (durante y
despus)
344
0
15
2,69
,00
4,917
344
0
15
3,76
,00
5,518
Centrando la atencin slo en la trayectoria post-programa, con una media general de 5.26 meses
ocupadas, el conjunto de mujeres que en algn momento trabaj al menos un mes, muestra una media de
7.09; perodo bastante estable si se lo compara con la media del nmero de meses egresada (8.71). As, el
total de egresadas han trabajado en promedio el 60.4% de su tiempo post-programa; y las efectivamente
ocupadas en algn momento luego del egreso, han trabajado en promedio el 81.4% de su tiempo postprograma.
TABLA N 158.
programa (despus, hasta
agosto inclusive ) Base: total
egresadas

programa (despus, hasta
agosto inclusive) Base: slo
ocupadas 1 mes o ms
N de meses egresada, a agosto

2012 inclusive
314
233
329
N
Mnimo
Mximo
13
13
14
5,26
7,09
8,71
Media
Mediana
6,50
8,00
9,00
Desv. tp.
3,980
2,890
1,800
Egresadas Desocupadas
Las egresadas desocupadas, concentran principalmente su bsqueda de empleo a travs de las

redes primarias de conocidos o familiares, y de la inscripcin en las Oficinas de Colocacin Municipales
(OMIL). Los comportamientos ms proactivos consulta con empleadores, envo de currculums- si bien
alcanzan proporciones menores, constituyen una estrategia interesante llevada a cabo por al menos una de
cada cuatro egresadas desocupadas. El paso siguiente en proactividad, a saber, la concurrencia a entrevistas
o pruebas, alcanza el 7.4% de las menciones.
Por otra parte, las acciones orientadas al trabajo independiente, resultan francamente menores.
Gestiones para
trabajo dependiente
o independiente
14,8%
SL3.2. Pidi a conocidos o familiares que le recomendaran o le avisaran de algn trabajo
51,9%
SL3.3. Consult directamente con empleados
25,9%
SL3.4. Se inscribi o revis los anuncios en la OMIL
51,9%
Pgina
Porcentaje
SL3.1. Revis/contest anuncios de diario y otros medios
102
TABLA N 159.

Porcentaje
TOTAL
SL3.5. Envi currculums a posibles empleadores
29,6%
SL3.6. Se inscribi en una o ms bolsas de trabajo
18,5%
SL3.7. Particip en una prueba o entrevista para contratacin
7,4%
SL3.8. Realiz gestiones para establecerse por su cuenta
SL3.9 Estuvo buscando clientes o pedidos
3,7%
SL3.10. Estuvo elaborando productos para vender despus
3,7%
SL3.11. Busc socios para emprender un negocio
7,4%
SL3.12. Realiz otra gestin

%
7,4%
100,0%
27
Respecto a los tiempos de esta bsqueda, en un rango muy amplio de entre 1 mes y dos aos, la
media se ubica en 9.58 meses, y la mediana, en 6.
Egresadas Inactivas
Cerca de dos de dos de cada tres inactivas (63.9%) alude de manera agregada a motivos de ndole
domstico, principalmente referidos a tener a otros a cargo (nios o enfermos), que podran tener un
carcter ms bien permanente en el corto plazo.
A ese ncleo de inactivas habituales (motivos domsticos, desinters, edad jubiladas, montepiadas,
pensionadas-), se le opone un conjunto de mujeres que podran clasificarse como inactivas potencialmente
activas: son las que se agrupan aduciendo razones de desaliento, estacionales y de formacin previa, que en
conjunto ascienden al 15.4%.
Vlidos
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
37
48,7
51,4
51,4
10,5
11,1
62,5
6,6
6,9
69,4
Otra razn
6,6
6,9
76,4
5,3
5,6
81,9
Se aburri de buscar
3,9
4,2
86,1
Est estudiando
3,9
4,2
90,3
No encuentra trabajo en el rea productiva en que tiene experiencia
3,9
4,2
94,4
Est esperando la estacin de mayor actividad para buscar trabajo
2,6
2,8
97,2
Est jubilada, montepiada o pensionada
1,3
1,4
98,6
1,3
1,4
100,0
72
94,7
100,0
5,3
76
100,0
Total
Perdidos No responde
Total
En trminos de disponibilidad, algo menos de la mitad habra aceptado una oferta de trabajo en el ltimo
mes; vale decir, evidencia potencialidad de activacin. Y es justamente entre aquellas que aducen razones
distintas a lo domstico, donde esta disposicin alcanza mayores proporciones (casi dos de cada tres,
habran aceptado).
Pgina
Frecuencia Porcentaje
103
TABLA N 160.
SL5. Por qu razn durante el ltimo mes no ha buscado trabajo remunerado o intentado iniciar un negocio?
TABLA N 161.
SL6. Habra aceptado una oferta de trabajo en este ltimo mes?
Segn Tipo de razones de no bsqueda
SL5rec. Por qu no ha buscado
trabajo remunerado o intentado
negocio? (rec)
SL6. Habra aceptado una oferta de trabajo en este ltimo mes?
Total
Razones de
cuidado familiar y
labores
domsticas
Otras razones
Si
34,1%
64,0%
No
65,9%
36,0%
55,1%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
44,9%
Egresadas Ocupadas
Del total de mujeres ocupadas, el 18.2% realiza adems un segundo trabajo; lo que implica que el
12.5% de las egresadas, tiene a lo menos dos trabajos remunerados.
Adems, del total de ocupadas post-egreso, una proporcin cercana a la mitad (44.1%) ya estaba
trabajando en ese empleo al inicio del programa.
TABLA N 162.
SL8. Su actual trabajo Es el mismo en el que estaba cuando ingres al programa?
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
32,9
No estaba trabajando al entrar al programa

Vlidos
Perdidos
Total
Si, es el mismo
No, es un trabajo distinto
Total
No responde
74
31,4
32,9
104
44,1
46,2
79,1
47
19,9
20,9
100,0
225
95,3
100,0
11
4,7
236
100,0
Respecto al apoyo en el acceso a este empleo, la mencin agregada de amigos, vecinos, conocidos
o familiares (41.4%), sintoniza con la preponderancia de esta va para la bsqueda de trabajo. Y, tal como
en el caso del programa EBT, las egresadas de Abriendo Puertas aluden slo al esfuerzo personal (nadie le
ayud) como mecanismo de acceso en las mismas proporciones (41.4%). La contribucin de PRODEMU o
de la experiencia en trminos de lazos al interior del programa, resulta menor pero no desdeable, con un
9.1% agregado de menciones.
Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Familiares
36
15,3
16,4
16,4
Amigos, vecinos o conocidos
55
23,3
25,0
41,4
Ex compaeros de trabajo o ex empleadores
,8
,9
42,3
OMIL (Oficina Municipal de Intermediacin Laboral)
3,0
3,2
45,5
A un/a profesional de PRODEMU
3,8
4,1
49,5
11
4,7
5,0
54,5
3,8
4,1
58,6
Persona o institucin que conoci a travs de PRODEMU

Otra
Pgina
Vlidos
Frecuencia
104
TABLA N 163.
Nadie le ayud
Perdidos
Total
Total
No responde
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
38,6
41,4
100,0
93,2
100,0
Frecuencia
Porcentaje
91
220
16
6,8
236
100,0
En trminos de resultados, un importante 55.0% de las egresadas ocupadas aplica mucho o

algo los conocimientos aprendidos durante la capacitacin tcnica del programa, en su actual trabajo. Las
reas ms exitosas en cuanto a la utilizacin de lo aprendido, son las de servicios de seguridad,
administracin y comercio y servicios de aseo, con un 61.5%, 57.9% y 100% de menciones algo y
mucho, respectivamente. Finalmente, la utilizacin de lo aprendido (algo y mucho) alcanza mayores
proporciones entre las egresadas con insercin independiente, en comparacin a sus pares asalariadas, con
una brecha del 20.6% a favor de las primeras.
TABLA N 164.
Vlidos
Perdidos
Total
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
72
30,5
32,7
32,7
27
11,4
12,3
45,0
Los aplica algo
38
16,1
17,3
62,3
Los aplica mucho
83
35,2
37,7
100,0
220
93,2
100,0
16
6,8
236
100,0
Total
No responde
TABLA N 165.
Segn rea del Oficio
aprendi en la capacitacin tcnica u oficio del
programa?
21,1%
Agropecuario
66,7%
32,1%
10,7%
Artesana
38,5%
Computacin
rea del oficio en

capacitacin tcnica
(codificacin)
57,9%
100,0%
33,3%
100,0%
23,2%
33,9%
100,0%
15,4%
30,8%
15,4%
100,0%
25,0%
25,0%
50,0%
100,0%
Construccin
62,5%
12,5%
25,0%
100,0%
Corte-confeccin
20,0%
60,0%
20,0%
100,0%
75,0%
25,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Servicios-Aseo
50,0%
25,0%
25,0%
100,0%
44,1%
8,8%
14,7%
32,4%
100,0%
Servicios-Otros
54,5%
27,3%
9,1%
9,1%
100,0%
15,4%
23,1%
61,5%
100,0%
Servicios-Seguridad
Turismo-Hotelera
Total
21,1%
Total
Los aplica
mucho
100,0%
100,0%
28,6%
35,4%
10,9%
42,9%
28,6%
100,0%
18,8%
34,9%
100,0%
105
Los aplica
algo
Pgina
No los aplica
Los aplica
para nada slo un poco
TABLA N 166.
Segn Tipo de Empleo

aprendi en la capacitacin tcnica u oficio del programa?
Total
Dependiente
Independiente
39,4%
23,3%
33,0%
13,6%
9,3%
11,9%
Los aplica algo
13,6%
23,3%
17,4%
Los aplica mucho
33,3%
44,2%
37,6%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
En relacin al tipo de jornada, las mujeres ocupadas dedican una media de casi 32 horas
semanales, ubicndose por debajo de la jornada completa. Sin embargo, entre las asalariadas, la mediana
casi alcanza la jornada completa con 44 horas semanales. Y son las independientes las que dedican una
menor proporcin de su tiempo, con una media de algo ms de 25 horas a la semana y slo un 27.8% con
dedicacin de jornada completa.
TABLA N 167.
Horas semanales trabajadas
Estadsticos descriptivos, segn tipo de insercin
SL11. En promedio, cuntas horas semanales dedica a su trabajo?
SL14rec. En esa actividad usted trabaja cmo...? (tipo de
empleo)
Dependiente
Independiente
Total
Mnimo
Mximo
Media
Mediana
Desv. tp.
132
72
35,83
44,00
14,423
79
70
25,11
20,00
16,540
211
72
31,82
35,00
16,075
TABLA N 168.
Segn SL14rec. En esa actividad usted trabaja cmo...? (tipo de empleo)
% dentro de SL14rec. En esa actividad usted trabaja cmo...? (tipo de empleo)
trabaja cmo...? (tipo de
empleo)
SL11rec. En promedio cuntas horas semanales dedica a

su trabajo?
Dependiente
Independiente
Jornada completa
59,1%
27,8%
47,4%
19,7%
21,5%
20,4%
Media jornada
13,6%
25,3%
18,0%
7,6%
25,3%
14,2%
100,0%
100,0%
100,0%
Cuarto de jornada
Total
Total
Pgina
En cuanto a la estabilidad y permanencia, la mitad de las participantes ocupadas lleva un ao o

menos su trabajo actual (50.7%). El mayor tiempo en el empleo se observa en el trabajo independiente,
con un 37.6% de permanencia durante ms de tres aos. Adems, dos de cada tres entrevistadas define a
su trabajo como permanente, sin distincin respecto al tipo de insercin (independiente o dependiente). Se
trata de un aspecto en el que se verifica un cambio importante, desde un 34.3% de ocupadas en trabajos
permanentes antes de la intervencin, a este 64.1% despus del programa; lo que implica un
mejoramiento del 30% en el tipo de insercin laboral al interior de la poblacin de ocupadas.
106
Finalmente destaca cmo al interior del grupo que declara trabajos temporales, el tiempo en la actual
ocupacin supera al ao en proporciones importante; lo que sugiere la eleccin de un mismo tipo de
trabajos temporales, sostenido a travs de los aos.
TABLA N 169.
Segn SL14rec. En esa actividad usted trabaja cmo...? (tipo de empleo)
Dependiente
Total
Independiente
Hasta cinco meses
23,5%
9,4%
18,0%
37,1%
25,9%
32,7%
25,0%
27,1%
25,8%
Ms de tres aos
14,4%
37,6%
23,5%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
TABLA N 170.
SL13. Su actual trabajo es de tipo?
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Permanente
Vlidos
Perdidos
Total
143
60,6
64,1
64,1
Temporada o estacional
34
14,4
15,2
79,4
Ocasional
32
13,6
14,3
93,7
A prueba
2,5
2,7
96,4
3,4
3,6
100,0
223
94,5
100,0
13
5,5
236
100,0
Total
No responde
TABLA N 171.
Segn SL13rec. Ese trabajo era de tipo...? (temporalidad)
SL13rec. Ese trabajo era de tipo...?
(temporalidad)
Total
Permanente
Temporal
Hasta cinco meses
11,3%
29,9%
17,9%
36,2%
26,0%
32,6%
29,1%
19,5%
25,7%
Ms de tres aos
23,4%
24,7%
23,9%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
Completando la caracterizacin, se trata de trabajos mayoritariamente dependientes (60.5%), an

cuando en una importante proporcin tambin independientes (39.5%). Tanto la insercin dependiente
como la independiente, asumen plazos variables permanente o temporales de tipo estacionales u
ocasionales.
Empleada u obrera en empresa o negocio

Vlidos
Porcentaje
acumulado
109
46,2
48,9
48,9
Asesora del hogar
24
10,2
10,8
59,6
88
37,3
39,5
99,1
Pgina
Frecuencia
107
TABLA N 172.

Frecuencia
Perdidos
Total
Total
No responde
,8
,9
223
94,5
100,0
13
5,5
236
100,0
Porcentaje
acumulado
100,0
TABLA N 173.
SL14rec. En esa actividad usted trabaja cmo...? (tipo de empleo)
Frecuencia
Porcentaje
135
57,2
60,5
60,5
88
37,3
39,5
100,0
223
94,5
100,0
13
5,5
236
100,0
Dependiente
Vlidos
Perdidos
Total
Independiente
Total
No responde
Porcentaje vlido Porcentaje acumulado
TABLA N 174.
Tipo y temporalidad del trabajo
Vlidos
Perdidos
Total
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje vlido
Porcentaje
acumulado
Dependiente permanente
86
36,4
38,7
38,7
Dependiente temporal
48
20,3
21,6
60,4
TCP permanente
56
23,7
25,2
85,6
TCP temporal
32
13,6
14,4
100,0
Total
No responde
222
94,1
100,0
14
5,9
236
100,0
En una visin dinmica y considerando slo a las ocupadas antes y despus para observar sus
movimientos, destaca cmo es el trabajo dependiente el que atrae una proporcin importante de mujeres
desde el cuentapropismo (20.2% del total de ocupadas) y no a la inversa. Considerando a todas las
ocupadas antes, y a todas las despus (vale decir, incluyendo a las que en alguno de los dos momentos
puedan no haber estado ocupadas), se observa asimismo un aumento desde el 45.9% inicial de
trabajadoras dependientes, al 60.5% final; vale decir, una brecha del orden del 14.6% con significacin
37
estadstica (inferible a nivel del universo).
TABLA N 175.
Cambios en el Tipo de Insercin Laboral de las Egresadas
Base: slo egresadas ocupadas antes y despus
SL14rec. Tipo de Insercin,
Despus
Total
lb_SL14_RECOD. Tipo de Insercin, Antes
Trabajadora
independiente
Total
37
23
43
66
20,2%
37,7%
57,9%
44
48
%
N
38,6%
3,5%
42,1%
67
47
114
58,8%
41,2%
100,0%
Pgina
108
Prueba Chi Cuadrado, p-value 0.005, significativo al 1%.
En relacin a aspectos de la calidad del empleo dependiente, alrededor de dos de cada tres
asalariadas tiene contrato y cotiza en AFP. Se trata otra vez de una variable importante de cambio: mientras
slo un tercio de las ocupadas pre-programa declaraba contrato (35.8%), la proporcin casi se duplica
38
(68.2%) finalizada la intervencin; lo que implica un mejoramiento significativo del orden del 32.4%.
Adems, casi la mitad (47.9%) dedica una jornada completa claramente ms que sus pares de insercin
independiente- y un importante 39.4% lleva ms de un ao en su actual empleo por debajo del porcentaje
general. El salario medio, asciende a los $ 183.748.-, en un amplio rango de $ 585.000.-, con un mnimo de $
15.000.- y un mximo de $ 600.000.TABLA N 176.
Calidad del trabajo dependiente
Porcentaje
SL15. En su trabajo usted tiene contrato?

SL10. En este trabajo, aplica los conocimientos que aprendi en la
capacitacin tcnica u oficio del programa?
Si
68,2%
No
Si
No
Los aplica algo
Los aplica mucho
Jornada completa
Media jornada
Cuarto de jornada
Hasta cinco meses
Ms de tres aos
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
31,8%

TOTAL
Media
67,7%
32,3%
39,4%
13,6%
13,6%
33,3%
59,1%
19,7%
13,6%
7,6%
23,5%
37,1%
25,0%
14,4%
$ 183.748.-
100,0%
132
38
Prueba Chi Cuadrado, p-value 0.000, significativo al 1%.
39
El 40.2% de las mujeres cuentapropistas o microemprendedoras, retira una parte de su produccin con este fin.
Pgina
109
Por ltimo en lo que hace al trabajo independiente, a diferencia de lo observado entre las
egresadas del programa EBT, las mujeres distribuyen su actividad en una diversidad de rubros, encabezadas
por servicios independientes tales como la confeccin y costura, o la preparacin de alimentos. El nivel de
ganancias asciende a una media marcadamente ms alta que la de sus pares independientes egresadas del
EBT- de algo ms de 104 mil pesos; monto levemente superior al que retiran mensualmente en forma de
remuneracin; y al que eventualmente debiera adicionarse los algo ms de 26 mil pesos promedio, en
39
productos o mercadera, destinados al consumo personal o del hogar . Los montos, an cuando ms
elevados que los observados entre las independientes egresadas de EBT, son claramente ms bajos que los
declarados por las egresadas asalariadas de Abriendo Puertas; lo que otra vez, probablemente se relacione
con la disponibilidad de tiempo: se trata de trabajos de jornadas reducidas, sobre todo en comparacin con
las referidas por sus pares de insercin dependiente. De manera inversa, se trata de ocupaciones ms
estables en el tiempo, superando el 37.6 de las entrevistadas cuentapropistas o emprendedoras, los tres
aos de instalacin o funcionamiento.
TABLA N 177.
SL18. De qu rubro es la actividad por cuenta propia que usted desarrolla?
Vlidos
Frecuencia
Porcentaje
Porcentaje
vlido
Porcentaje
acumulado
Artesana
10
11,4
11,5
11,5
16
18,2
18,4
29,9
Comercio establecido: almacn, bazar, kiosko, cibercaf.
11
12,5
12,6
42,5
Comercio ambulante, feriante
13
14,8
14,9
57,5
Preparacin de alimentos / amasandera / repostera
14
15,9
16,1
73,6
10,2
10,3
83,9
Otro rubro
14
15,9
16,1
100,0
Total
No responde
87
98,9
100,0
Esttica / peluquera / cosmetologa / manicure /

podologa
Perdidos
Total
1,1
88
100,0
TABLA N 178.
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
SL19. Ventas
mensuales del
negocio
(considerando un
mes normal)
SL20. Gastos
mensuales del
negocio
(considerando un
mes normal)
Ganancias (ventas gastos)
SL21. Dinero que

retira mensualmente
del negocio para
gastos propios y del
hogar
SL23. Estime el
monto que hubiera
tenido que pagar por
los productos que
retira mensualmente
de su negocio
83
70
69
79
28
$10.000
$0
$10.000
$0
$3.000
$4.000.000
$3.000.000
$1.000.000
$1.000.000
$100.000
$170.518
$86.907
$104.268
$93.184
$26.325
$450.251,972
$358.438,494
$158.859,876
$149.235,942
$23.291,846
TABLA N 179.
SL14rec.Trabaja cmo...?
Jornada completa
SL11rec. En promedio cuntas
horas semanales dedica a su trabajo? Media jornada

TOTAL
Cuarto de jornada
Hasta cinco meses
Ms de tres aos
TOTAL
%
27,8%
47,4%
100
21,5%
20,4%
43
13,6%
25,3%
18,0%
38
7,6%
25,3%
14,2%
30
23,5%
9,4%
18,0%
39
37,1%
25,9%
32,7%
71
25,0%
27,1%
25,8%
56
14,4%
37,6%
23,5%
51
100,0%
100,0%
100,0%
217
59,1%
19,7%
Ingresos
Pgina
En relacin al ingreso autnomo derivado de la ocupacin principal post-egreso (dependiente o

independiente, y slo promediando entre el total de ocupadas), asciende a los $ 150.395.- Se trata de un
ingreso promedio bajo -menor al salario mnimo- dentro de un rango que oscila entre los 10 mil y el milln
de pesos. Tal como se observaba entre las egresadas de EBT, en este caso las diferencias de ingresos de
acuerdo al tipo de insercin son asimismo importantes, representando el ingreso derivado de actividades
independientes slo el 54% del de las asalariadas.
110
TABLA N 180.
Despus del programa APMT: Ingresos por Trabajo, Ocupacin Principal
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
Ingreso por trabajo

(despus, noviembre
2012)
Ingreso por trabajo

(despus, total
egresadas)

dependientes
(despus)

independientes
(despus)

incluyendo
autoconsumo
(despus)
209
316
131
78
26
$10.000
$0
$15.000
$10.000
$13.000
$1.000.000
$1.000.000
$600.000
$1.000.000
$280.000
$150.395
$99.470
$183.748
$94.378
$99.350
$121.352,627
$121.678,701
$85.225,885
$149.821,196
$72.130,145
En una mirada dinmica de cambio, centrando el anlisis slo en el conjunto de egresadas

ocupadas antes y despus del programa, las diferencias no son estadsticamente significativas; en
consecuencia, no es posible plantear variacin o mejoramiento en la situacin pre y post programa para
aquellas que ya trabajaban al inicio. Sin embargo, tal como se ha comprobado en relacin al programa EBT,
si se ampla la mirada al conjunto total de egresadas, incorporando los movimientos al interior de la fuerza
de trabajo y el fenmeno de activacin, las diferencias positivas son significativas al 1%, con un aumento
promedio de $ 40.215.-; lo que involucra una mejora respecto a la media inicial, del orden del 66.7%.
TABLA N 181.
Ingresos Ocupacin Principal Antes y Despus del Programa APMT: Cambios en las Egresadas
Base: slo ocupadas
Media
N
Desv. tp.
Ingreso por trabajo

(antes, mayo 2011;
actualizado)
Ingreso por trabajo

(despus,
noviembre 2012)
Ingreso por trabajo

(diferencia: despues
- antes)a
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 133.938
$ 150.395
-$ 544
-0,4%
0,942
141
209
114
101388,587
121352,627
79129,923

a.
Las diferencias se toman considerando slo a las egresadas ocupadas y con informacin antes y despus.
TABLA N 182.
Media
N
Desv. tp.
Ingreso por trabajo

(antes, total
egresadas)
Ingreso por trabajo

(despus, total
egresadas)
Ingreso por trabajo

no ocupadas = $ 0)a
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 60.336
$ 99.470
$ 40.215
66,7%
0.000*
313
316
288
95224,563
121678,701
122227,713
a.
Las diferencias se toman considerando slo a las egresadas con informacin antes y despus.
Pgina
En cuanto a los ingresos del hogar despus del programa, la media se ubica en un total de $
257.786.- (casi idntica a la observada en relacin a EBT); y en un per cpita de algo ms de 69 mil pesos,
111
40
por debajo de la lnea de pobreza . De este modo, la contribucin de las participantes egresadas al ingreso
familiar, asciende al 58.3% o al 38.6%, segn se considere el ingreso autnomo promedio del subconjunto de
41
ocupadas antes-despus, o el del total de egresadas, respectivamente .
Finalmente en la comparacin de la situacin antes y despus del programa, se observa una diferencia
positiva y estadsticamente significativa, tanto en relacin a los ingresos totales del hogar como a los
ingresos per cpita, con un aumento de casi 51 mil quinientos pesos y casi 19 mil pesos respectivamente
(valores ajustados a noviembre de 2012); lo que implica un mejoramiento del 25.2% y del 37.2% en relacin
a la media inicial.
TABLA N 183.
Ingreso Total del Hogar, Antes y Despus del Programa APMT
Media
Ingreso total del

hogar (antes, mayo
2011; actualizado)
I.1. Ingreso total del

hogar (despus,
noviembre 2012)
LB_l1_dif. Ingreso
total del hogar
(diferencia)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$204.242
$257.786
$51.497
25,2%
0,000*
275
337
269
123802,988
163616,973
142397,811
N
Desv. tp.
TABLA N 184.
Ingreso Per Cpita del Hogar, Antes y Despus del Programa APMT
Media
Ingreso per cpita

del hogar (antes,
actualizado)
Ingreso per cpita

del hogar (despus,
noviembre 2012)
LB_l1rec_dif.
Ingreso per cpita
(diferencia)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$50.509
$69.332
$18.795
37,2%
0,000*
271
337
267
32818,816
52657,788
43453,601
N
Desv. tp.
VI.3. FACTORES DE XITO: CARACTERSTICAS ASOCIADAS AL EMPLEO
Considerando a la insercin laboral como la gran medida de xito del programa , es posible asociar
algunas de las caractersticas que hacen al perfil de las participantes con la mayor probabilidad de empleo:
En trminos etreos, en una relacin lineal directa, a mayor edad hasta los 45 aos- mayor
proporcin de egresadas ocupadas post-egreso.
40
ZONA URBANA, $
ZONA URBANA, PORCENTAJE NACIONAL
LNEA DE POBREZA
$ 72.098
14.4%
LNEA DE POBREZA EXTREMA
$ 36.049
2.8%
41
La contribucin de la diferencia antes-despus del ingreso por trabajo para el total de egresadas, alcanza al 15.6% del ingreso total; y
al 78.1% de la diferencia antes-despus del ingreso total.
Pgina
LNEA
112
A modo de contexto, los valores de las de las lneas de indigencia y pobreza utilizados para los anlisis de la encuesta CASEN
(levantada entre octubre de 2011 y enero de 2012) ascienden a:
GRFICO N 10
TASA DE OCUPACIN POST-EGRESO, SEGN INTERVALOS DE EDAD
80,0%
76,3%
75,0%
74,7%
70,0%
65,0%
61,7%
60,0%
55,0%
53,8%
50,0%
45,0%
18 a 25 aos
26 a 35 aos
36 a 45 aos
46 aos y ms
La escolaridad, tal como en el caso de las egresadas EBT, no se relaciona con la probabilidad de
estar ocupada.
S lo hace la posicin y las relaciones al interior de la familia: son las jefas de hogar, tanto en
trminos de su contribucin al ingreso familiar como en trminos de la asuncin de decisiones,
42
quienes en mayor proporcin se declaran trabajando . Y de manera relacionada, son tambin
quienes viven sin pareja (solteras, separadas y viudas), quienes se asocian en mayor proporcin
43
44
a un empleo . Principalmente, quienes no tienen menores hijos a cargo .
TABLA N 185.
SL1. Condicin de actividad (despus, noviembre 2012) Segn situacin de pareja
% dentro de Situacin de pareja (antes)
Situacin de pareja (antes)

noviembre 2012)
Soltera
Casada o
conviviente
Viuda o
separada
Total
69,0%
62,3%
81,2%
68,9%
7,0%
12,3%
2,9%
8,4%
24,0%
25,4%
15,9%
22,7%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Ocupada
Desocupada
Inactiva
Total
TABLA N 186.
Probabilidad de estar ocupada, despus Segn hijos menores bajo su cuidado
% dentro de Hijos menores bajo su cuidado (despus)
Hijos menores bajo su cuidado (despus)
Probabilidad de estar ocupada, despus
No ocupada
20,8%
34,2%
Ocupada
79,2%
65,8%
68,6%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
31,4%
42
Prueba Chi Cuadrado de Pearson, diferencia significativa al 1% (p-value 0.000).
43
44
113
Adems, quienes han trabajado previamente alguna vez en la vida, muestran una tasa de
ocupacin marcadamente mayor (69.6% frente al 53.3% de las sin experiencia); sobre todo
aquellas que se han desempeado principalmente por cuenta propia o de ambas formas
Pgina
Total
No
por igual, en detrimento de las principalmente asalariadas (76.5%, 74.4% y 65.7%,

respectivamente). En la misma lnea, y otra vez de manera previsible, el hecho de haber estado
ocupada al ingreso, se asocia con la probabilidad de ocupacin actual o final.
TABLA N 187.
Probabilidad de estar ocupada Segn experiencia laboral previa
% dentro de LB_Ha trabajado de forma remunerada alguna vez en su vida, ya sea en forma dependiente por cuenta
propia?
LB Ha trabajado de forma remunerada
alguna vez en su vida, ya sea en forma
dependiente por cuenta propia?
Total
Si
No
No ocupada
30,6%
46,7%
Ocupada
69,4%
53,3%
68,6%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
31,4%
TABLA N 188.
Probabilidad de estar ocupada Segn tipo de insercin laboral previa
% dentro de LB_Durante su vida ha trabajado
LB Durante su vida ha trabajado
Probabilidad de estar ocupada,

despus
Principalmente
de forma
dependiente
Principalmente
por cuenta
propia
De ambas
formas por igual
Total
No ocupada
34,9%
23,5%
25,6%
29,2%
Ocupada
65,1%
76,5%
74,4%
70,8%
100,0%
100,0%
100,0%
100,0%
Total
TABLA N 189.
Probabilidad de estar ocupada, despus Segn probabilidad de estar ocupada, antes
% dentro de Probabilidad de estar ocupada, antes
Probabilidad de estar ocupada, antes

Total
Total
No ocupada
Ocupada
No ocupada
46,7%
11,4%
Ocupada
53,3%
88,6%
68,6%
100,0%
100,0%
100,0%
31,4%
Otra vez en trminos de perfil, tal como se planteaba respecto a las egresadas del programa EBT, la mayor
probabilidad de insercin laboral se asocia a las circunstancias familiares que tornan necesario el aporte
jefas de hogar, mujeres con participacin en las decisiones familiares y/o mujeres sin partner en el hogar; y
a la experiencia previa, lejana o inmediata. Aspectos entonces independientes del programa que se trate,
coadyuvantes o asociados a la posibilidad de empleo.
Pgina
Respecto al rubro del oficio aprendido, destacan las elevadas tasas en el sector agropecuario, y en otros
servicios; en trminos absolutos, el mayor nmero de ocupadas corresponde al rubro de alimentacin y
114
Analizando algunos aspectos especficos del programa a la luz de la probabilidad de insercin

laboral, la suficiencia y el aprendizaje efectivo se relaciona con el estar ocupada: a mayor percepcin de
aporte del programa, mayor la tasa de ocupacin; en la misma lnea, a mayor seguridad en la aplicacin de
lo aprendido, mayor proporcin de mujeres trabajando. Y respecto a las expectativas al inicio, de manera
razonable (distinta a lo sucedido con EBT) son quienes declaraban una motivacin econmica y de
capacitacin, las ocupadas en porcentaje mayor.
gastronoma (58 de los 84 casos); al reverso, los servicios de aseo y de cuidado de personas, presentan bajos
niveles de xito.
TABLA N 190.
El programa y el desenlace laboral.
ocupada, despus
Expectativas al ingresar al programa

H5. Los conocimientos entregados en
el curso fueron suficientes para
generar un microemprendimiento o el
buen desempeo en un oficio?
condiciones de aplicar los
conocimientos adquiridos en el curso?
TOTAL
No ocupada
Ocupada
Econmicas y de capacitacin
28,7%
Personales y sociales
No sabe / No responde
Con plena seguridad de qu hacer y cmo
TOTAL
%
71,3%
100,0%
286
45,6%
54,4%
100,0%
57
34,4%
65,6%
100,0%
64
33,0%
67,0%
100,0%
88
29,8%
70,2%
100,0%
188
25,0%
75,0%
100,0%
42,9%
57,1%
100,0%
28
37,6%
62,4%
100,0%
93
27,0%
73,0%
100,0%
215
31,4%
68,6%
100,0%
344
TABLA N 191.
rea del oficio en capacitacin tcnica (codificacin) - Probabilidad de estar ocupada, despus
Probabilidad de estar ocupada,
despus
40,6%
59,4%
100,0%
Agropecuario
12,5%
87,5%
100,0%
31,0%
69,0%
100,0%
Artesana
25,0%
75,0%
100,0%
Computacin
28,6%
71,4%
100,0%
Construccin
28,6%
71,4%
100,0%
Corte-confeccin
40,0%
60,0%
100,0%
20,0%
(n = 4) 80,0%
100,0%
Servicios-Aseo
62,5%
37,5%
100,0%
52,9%
47,1%
100,0%
21,7%
78,3%
100,0%
Servicios-Otros
14,3%
85,7%
100,0%
Servicios-Seguridad
36,4%
63,6%
100,0%
Transporte-Operacin de
maquinaria
33,3%
66,7%
100,0%
Turismo-Hotelera
30,0%
70,0%
100,0%
31,3%
68,7%
100,0%
115
Total
Ocupada
Pgina
rea del oficio en capacitacin tcnica

(codificacin)
Total
No ocupada
CUARTA PARTE: SNTESIS, CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES
I.
EN SUMA 1: CARACTERIZACIN COMPARATIVA
A partir del anlisis precedente, es posible sistematizar comparativamente:

Al inicio del Programa
En relacin a las caractersticas socio-demogrficas, el programa EBT orientado especficamente al

trabajo dependiente- congrega a un grupo de mujeres algo ms jvenes que el programa APMT lo que se
45
corresponde con las definiciones de las poblaciones objetivo respectivas - y con un concomitante mayor
nivel de escolaridad alcanzado.
En cuanto a la situacin familiar y de pareja, se trata de grupos similares, con una mediana de 4 personas y
algo ms pequeos en el caso de APMT; con proporciones de egresadas viviendo en pareja al inicio del
programa, de alrededor del 40% de los casos; con mayor concentracin de solteras al interior de la primera
intervencin (46.1% frente a 33.3% de APMT); y de mujeres solas post-pareja (divorciadas, separadas y
anuladas) entre las segundas (12.6% y 21.7% respectivamente).
De manera esperable en funcin de las caractersticas explicitadas en trminos de edad y ciclo familiar- la
proporcin de mujeres jefas de hogar en funcin del aporte al ingreso familiar, es algo mayor en el caso de
APMT, con un 28.7% de menciones, 6.6 puntos porcentuales ms que entre las participantes EBT.
En trminos de autonoma y vulnerabilidad, se trata en ambos casos de grupos carenciados, con

una cuarta parte de las beneficiarias formando parte del componente Chile Solidario del Sistema de
Proteccin Social, y con una altsima mayora de mujeres pertenecientes a los quintiles I y II de
vulnerabilidad (99.3% y 97.7%) - lo que denota un adecuado nivel de focalizacin.
EBT: mujeres pertenecientes al 40% de la poblacin ms vulnerable, del tramo etreo 18-50 aos, desocupadas o desempeando un
empleo vulnerable.
APMT: mujeres pertenecientes al 40% de la poblacin ms vulnerable, del tramo etreo 18/59 aos, desocupadas o desempeando un
empleo vulnerable.
Pgina
45
116
En referencia al trabajo, ambos grupos haban tenido experiencia laboral previa en proporciones
muy mayoritarias (95.5% y 94.9%, EBT y APMT respectivamente), principalmente de manera espordica. Sin
embargo, al momento del ingreso al programa, la composicin en cuanto a la condicin de actividad
muestra diferencias importantes, superando las participantes de APMT la proporcin de ocupadas dentro
de EBT (46.4% frente a 36.4%). Destaca en ambos casos, no obstante, el nmero de inactivas, por sobre los
parmetros definidos para sus poblaciones objetivos (desocupadas o desempeando un empleo
vulnerable).
Ahora bien, en relacin a las diferencias en la proporcin de ocupadas, si bien la mayor proporcin en
46
APMT podra haberse relacionado con la apertura del programa al desenlace independiente las
trabajadoras por cuenta propia pueden manejar y compatibilizar mejor los horarios y la distribucin de sus
tiempos- la alta proporcin de trabajadoras dependientes desestima esta hiptesis.
En cuanto a la presencia de inactivas, an cuando en principio pareciera estar indicando errores de inclusin
47
-vale decir, fallas significativas de focalizacin- los niveles de ocupacin post-programa refieren a una
poblacin potencialmente activa: se tratara, en importante proporcin, de personas que no estn
presionando el mercado laboral al momento del ingreso por algn motivo coyuntural (razones relacionadas
con el desaliento, con el tema estacional, con asuntos familiares o personales de carcter temporal, etc),
pero con disposicin a hacerlo frente a algunas condiciones.
GRFICO N 11.
Condicin de Actividad, Antes del Programa:
Ellas Buscan Trabajo y Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo
46,4
50
45
40
36,4
33,5
35
30
30,1
30,5
23,1
25
20
15
10
5
0
Ocupada
Desocupada
EBT
Inactiva
APMT
Respecto a la calidad del empleo, la proporcin de trabajos permanentes es menor (25.6% y 34.3%, EBT y
APMT respectivamente); se distribuyen casi por igual entre trabajos asalariados o por cuenta propia (48% y
54.1% definidas como trabajadora independiente, EBT y APMT respectivamente); y la presencia de
contrato es asimismo minoritaria (25.7% y 35.8% respectivamente). An en este contexto precario, la
situacin de las participantes APMT al ingreso, pareciera ser levemente mejor que la de sus pares de EBT.
En trminos de recursos, sin diferencias destacables se trata en ambos casos de mujeres y hogares
con bajos ingresos.
TABLA N 192.
Antes del Programa: Informacin de Ingresos
Ingreso por
Ingreso total
Ingreso per
Ingreso por
Ingreso total
Ingreso per
trabajo (antes,
del hogar
cpita del trabajo (antes,
del hogar
cpita del
mayo 2011,
(antes, mayo
hogar (antes,
mayo 2011,
(antes, mayo
hogar (antes,
ocupadas)
2011)
mayo 2011)
ocupadas)
2011)
mayo 2011)
98
250
247
141
275
271
117
46
Vlidos
Adems del dependiente.
47
En el caso de EBT, del total de inactivas, el 39.6% se encuentra ocupada post-programa; y el 10.4% desocupada. En cuanto a
APMT, la activacin es incluso mayor, con un 48% ocupada despus del programa, y un 8.2% desocupada.
Pgina
Antes del Programa: Informacin de Ingresos

Ingreso por
Ingreso total
Ingreso per
trabajo (antes,
del hogar
cpita del
mayo 2011,
(antes, mayo
hogar (antes,
ocupadas)
2011)
mayo 2011)
Perdidos*
Media
Desv. tp.
Rango
Mnimo
Mximo
Percentiles
25
50
75

Ingreso por
Ingreso total
Ingreso per
trabajo (antes,
del hogar
cpita del
mayo 2011,
(antes, mayo
hogar (antes,
ocupadas)
2011)
mayo 2011)
213
61
64
203
69
73
$109.010
$212.604
$49.494
$128.858
$196.497
$48.594
$72.429
$118.578
$26.744
$97.544
$119.108
$31.574
$390.000
$790.000
$131.333
$795.000
$890.000
$265.417
$10.000
$10.000
$2.000
$5.000
$10.000
$1.250
$400.000
$800.000
$133.333
$800.000
$900.000
$266.667
$50.000
$120.000
$33.333
$60.000
$125.000
$31.429
$90.000
$200.000
$45.714
$105.000
$180.000
$43.000
$150.750
$280.000
$62.500
$180.000
$240.000
$60.000
La intervencin
Adems de las caractersticas de las participantes, muy similares al momento del ingreso
independientemente del programa que se trate, las expectativas originales tampoco muestran diferencias:
la mayora con un 58.2% y un 56.1% para EBT y APMT- alude a la mejorar sus posibilidades de generar
ingresos; y una proporcin levemente mayor en el caso de APMT, privilegia la recepcin de capacitacin
tcnica - con un 19% y un 24.4% respectivamente. El desarrollo personal, agrupa a cerca de una de cada seis
respuestas, en un lejano tercer lugar.
En trminos de la intensidad de la intervencin, otra vez destaca la similaridad: en ambos casos,

los tiempos se agrupan en una media en torno a los cinco meses y medio (5.43 y 5.64 respectivamente).
Sin diferencias en la valoracin de ambos programas, la habilitacin y la calificacin global del

programa reciben las mejores notas, con distancias casi indetectables y no generalizables en relacin a los
otros dos componentes. En trminos relativos, la intermediacin es el mbito percibido como ms
deficitario y, de manera otra vez coincidente, la percepcin respecto a la satisfaccin de otras compaeras
es menor a la declarada como propia.
TABLA N 193.
Calidad del Programa: Satisfaccin General y Especfica
Media
N

Media
N
Desv. tp.
310
,900
6,30
342
1,038
6,33
306
,894
6,33
340
1,060
6,13
309
1,134
6,13
340
1,419
5,85
294
1,549
6,09
321
1,367
6,06
299
1,085
6,09
340
1,175
118
6,31
Pgina
S4.1 Qu nota le pondra al Programa

EN GENERAL?
S4.3 Qu nota le podra a la
CAPACITACIN EN OFICIO?
S4.4 Qu nota le pondra a la
INTERMEDIACIN?
S4.5 Qu nota GENERAL cree usted que
le pondran sus compaeras al
programa?
Desv. tp.
Los Resultados
DESARROLLO PERSONAL
48
Como proxy de resultados intermedios , de manera similar an cuando algo ms masiva entre
EBT, y en rankings casi idnticos, las egresadas de ambos programas reconocen habitualidad en
comportamientos proactivos, resolucin de problemas y planificacin de las acciones. Y de manera otra
vez coincidente, el trabajo en equipo es el que genera aprehensiones en una proporcin importante de
egresadas.
TABLA N 194.
Percepcin de Habilitacin (comportamientos, habilidades, actitudes)
Porcentaje de respuesta siempre
Segn Programa
Percepcin de Comportamientos, Habilidades y Actitudes
EBT
APMT
H4_G ...le resulta enriquecedor aprender cosas nuevas y participar en situaciones nuevas?
H4_I ...est dispuesta a enfrentar y buscar solucin a los problemas que se le presentan?
H4_H ...le gusta que confen en Ud. para resolver problemas del trabajo o de la vida diaria?
H4_D ...considera necesario organizarse para lograr los objetivos que se propone?
H4_F ...busca distintas formas de aumentar los conocimientos que requiere para trabajar y
generar ingresos?
H4_P ...le gusta involucrarse en trabajos que exijan el cumplimiento de metas y evaluacin de
resultados?
H4_M ...busca nuevas formas de hacer las cosas?
H4_E ...se propone metas u objetivos a alcanzar y trabaja por ellas?
H4_O ...se deja tiempo para pensar y planear sus proyectos, sean personales, laborales o
familiares?
H4_J ...ve una oportunidad, donde otras personas ven un problema o una dificultad?
H4_N Con qu frecuencia le resulta fcil enfrentar situaciones nuevas en la vida y adaptarse
rpidamente a ellas?
H4_C Con qu frecuencia planifica y organiza lo que har al da siguiente?
H4_B ...le resulta difcil entender lo que otras personas quieren transmitirle?
H4_A ...le cuesta expresar sus ideas y hacerse entender por los dems?
H4_L ...no confa en que los dems harn bien su parte del trabajo, cuando trabaja con otras
personas?
H4_K ...siente que el trabajo en equipo hace ms lento y complicado lo que usted sola hace ms
rpido?
87,8
86,6
87,1
79,4
83,3
79,9
79,7
77,9
79,4
77,6
77,8
69,8
75,2
74,4
74,3
75,3
68,5
61,3
63,7
56,7
63
53,5
60,8
66,6
-4,5
-7
-10,3
-9,3
-27
-27,3
-32,5
-28,2
48
Slo proxy en tanto se trata ms bien de una caracterizacin de la situacin despus de las beneficiarias o participantes, en
ausencia de un contrafactual y de la percepcin de la situacin previa al ingreso a los programas.
Pgina
119
En trminos de las posiciones y creencias relativas a la relacin familia-trabajo, se observa en las

egresadas de ambos programas algunas tensiones que evidencian dificultades derivadas de la posicin de
gnero: si bien de manera generalizada las mujeres consideran que tienen los mismos derechos que los
hombres y en porcentajes muy mayoritarios asumen asimismo que trabajando tienen la misma capacidad
de responder bien a las tareas de la casa y del empleo, la cuarta parte considera que, no obstante,
descuidan a su familia, y que en realidad los hijos estn mejor cuidados por la madre. En suma,
independientemente del programa que se trate, la legitimidad del trabajo femenino aparece acompaada
de un reconocimiento de dificultades y prdidas familiares en una proporcin importante de casos.
TABLA N 195.
Actitud hacia el trabajo femenino y corresponsabilidad familiar
Segn Programa
EBT

E4.a Acuerdo con que las mujeres tienen Ni de acuerdo ni en desacuerdo
los mismos derechos que los hombres
E4.b Acuerdo con que las mujeres que
trabajan descuidan su familia
E4.c Acuerdo con que los hijos estn
mejor cuidados con la madre
E4.d Acuerdo con que las parejas tienen
problemas cuando la mujer trabaja fuera
del hogar
E4.e Acuerdo con que la mujer cuando
trabaja tiene la capacidad de responder
bien en las tareas de la casa y del empleo De acuerdo y muy de acuerdo
E4.f Acuerdo con que la responsabilidad
de mantener econmicamente a la familia Ni de acuerdo ni en desacuerdo
es siempre del hombre
E4.g Acuerdo con que la responsabilidad
de cuidar la casa y los nios es siempre de Ni de acuerdo ni en desacuerdo
la mujer
TOTAL
APMT
4,50%
14
6,10%
21
1,90%
1,50%
93,50%
290
92,40%
317
57,10%
176
58,40%
199
16,90%
52
16,40%
56
26,00%
80
25,20%
86
10,00%
31
6,70%
23
5,80%
18
12,30%
42
84,10%
260
81,00%
277
31,40%
95
32,20%
109
26,10%
79
23,30%
79
42,60%
129
44,50%
151
5,20%
16
6,50%
22
9,40%
29
9,80%
33
85,40%
264
83,70%
283
69,70%
216
69,10%
237
12,90%
40
15,70%
54
17,40%
54
15,20%
52
67,00%
207
66,20%
227
11,00%
34
12,80%
44
22,00%
68
21,00%
72
100,00%
309
100,00%
343
En cuanto a la relacin con las tareas domsticas despus del programa, la aparente contradiccin
refleja ms bien la internalizacin del rol: las labores son necesarias y esperadas por el entorno; elementos
que probablemente entre otros- redundan en que las consideren personalmente importantes. Otra vez,
no hay diferencias segn las mujeres provengan de uno u otro programa.
TABLA N 196.
Actitud hacia el trabajo domstico propio
Segn Programa
E2.a "Hago las labores del hogar solamente porque son

necesarias"
E2.b "Hago las labores del hogar porque otros lo
esperan de m o para obtener su aprobacin ()
E2.c "Hago las labores del hogar porque personalmente
considero que son importantes"
TOTAL

EBT
N
APMT
N
52,90%
163
51,90%
176
47,10%
145
48,10%
163
72,80%
222
72,20%
244
27,20%
83
27,80%
94
11,40%
35
8,60%
29
88,60%
273
91,40%
308
100,00%
308
100,00%
337
Pgina
Otra vez en proporciones similares, y en concordancia con las actitudes y opiniones precedentes,
las egresadas de EBT y de APMT asumen mayoritariamente las labores del hogar de manera exclusiva. En
un ndice agregado considerando la totalidad de las distintas tareas- las mujeres son en una proporcin
cercana al 80% las nicas o las principales realizadoras de las tareas domsticas.
120
TABLA N 197.
Segn Programa
nica responsable
E5.a Quin ordena Tarea compartida
y hace aseo
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
E5.b Quin hace
las camas
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
E5.c Quin cocina No realiza tarea
nica responsable
E5.d Quin hace
Tarea compartida
las compras del
hogar
No realiza tarea
nica responsable
E5.e Quin lava y Tarea compartida
plancha la ropa
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
E5.f Quin paga
las cuentas
No realiza tarea
nica responsable
Tarea compartida
E5.g Quin hace
arreglos en la casa No realiza tarea
nica responsable
E5. Quin lleva los Tarea compartida
nios al colegio
No realiza tarea
nica responsable
E5. Quin lleva los Tarea compartida
nios al doctor
No realiza tarea
TOTAL
EBT
N
APMT
N
68,60%
212
66,20%
227
24,30%
75
28,30%
97
7,10%
22
5,50%
19
61,70%
190
63,30%
217
31,20%
96
30,90%
106
7,10%
22
5,80%
20
67,10%
208
69,60%
238
18,70%
58
20,80%
71
14,20%
44
9,60%
33
56,50%
175
62,60%
214
27,10%
84
24,60%
84
16,50%
51
12,90%
44
72,90%
226
73,10%
250
20,00%
62
18,40%
63
7,10%
22
8,50%
29
59,10%
182
59,60%
204
19,50%
60
21,60%
74
21,40%
66
18,70%
64
37,90%
116
46,20%
156
20,60%
63
19,50%
66
41,50%
127
34,30%
116
63,80%
164
57,10%
157
10,90%
28
11,30%
31
25,30%
65
31,60%
87
81,50%
211
71,00%
206
10,00%
26
14,80%
43
8,50%
22
14,10%
41
100,00%
259
100,00%
290
49
49
Brutos, por ausencia de grupo de control (vale decir, cambios en la situacin antes-despus que no garantizan causalidad o-dicho
de otro modo- que no descuentan la proporcin de cambio derivada de otros factores distintos al programa).
Pgina
121
A nivel de resultados finales , se verifica un cambio sustantivo y estadsticamente significativo en

la capacidad de decidir sobre la propia vida entre las egresadas, independientemente de la intervencin
de que se trate. En una escala de 1 a 10, la diferencia positiva en este ndice de empoderamiento asciende a
un mejoramiento del orden del 32.4% y del 36.5% en relacin a la media inicial. Tomando como
contrafactual a la percepcin de la situacin de las pares sin programa, el mejoramiento neto (derivado del
programa, en este ejercicio hipottico y referencial), se empina sobre el 10.1% y el 14.1% para EBT y APMT
respectivamente.
TABLA N 198.
Segn Programa
E3_b.Libertad
E3_b.Libertad
para decidir
para decidir
sobre la propia
sobre la propia
vida:
vida:
autopercepcin
autopercepcin
sobre situacin
sobre situacin
personal previa a personal actual a
programa (escala programa (escala
1 a 10)
1 a 10)
N
Media
Mediana
Desv. tp.
310
6,35
6
2,92
E3_b.Libertad
para decidir
sobre la propia
vida: percepcin
sobre situacin
de otras
mujeres/pares
(escala 1 a 10)
310
8,41
10
2,132

E3_b.Libertad
E3_b.Libertad
E3_b.Libertad
para decidir
para decidir
para decidir
sobre la propia
sobre la propia
sobre la propia
vida:
vida:
vida: percepcin
autopercepcin
autopercepcin
sobre situacin
sobre situacin
sobre situacin
de otras
personal previa a personal actual a mujeres/pares
programa (escala programa (escala (escala 1 a 10)
1 a 10)
1 a 10)
297
7,64
8
2,321
342
6,3
6
2,982
343
8,6
10
1,941
328
7,54
8
2,424
CONDICIN DE ACTIVIDAD E INGRESOS
En ambos programas, la tasa de ocupacin a aproximadamente 8 meses del egreso, se torna

mayoritaria en proporciones cercanas o mayores al 60%. Y si bien es en Abriendo Puertas donde los
resultados se tornan an ms masivos, la proporcin de cambio, considerando la condicin de actividad
inicial, resulta pareja, con un 24.1% y un 22.4% de aumento en la tasa de ocupadas de EBT y APMT
respectivamente.
GRFICO N 12.
Condicin de Actividad, Antes y Despus del Programa,
Segn Programa (EBT y APMT)
80
70
Porcentaje
70
50
50
40
33,2
68,8
60
57,3
60
Aumenta
22.4%
34,9
31,9
30
40
29
30,5
30
23,1
22,2
20
13,7
20
46,4
10
10
0
Ocupada
Desocupada
Antes
Despus
Inactiva
Ocupada
Desocupada
Antes
Inactiva
Despus
Se trata de un cambio en la situacin antes-despus, importante y generalizable: medido en

trminos de la probabilidad de estar ocupada (como variable dicotmica s / no), el aumento en el ndice 01 de un 0.23 y de un 0.25 (EBT y APMT respectivamente), alcanza significacin estadstica al 1% (0.000); e
50
implica un mejoramiento del 68.3% y del 58.4% sobre las medias iniciales pre-programa .
50
Tal como se ha consignado desde el inicio, la presente evaluacin no puede concluir relaciones de causalidad para lo que se
requiere la utilizacin de diseos experimentales o cuasi-experimentales- sino slo verificar un cambio en la situacin de las
beneficiarias antes y despus de la intervencin; cambios que presumiblemente tendran alguna relacin con los programas, no
determinable en trminos de ocurrencia o magnitud en la medida en que el diseo no permite aislar el tratamiento de otros efectos
externos.
122
80
Aumenta
24.1%
Pgina
90
TABLA N 199.
Probabilidad de estar ocupada, Antes y Despus del Programa: Cambios en las Beneficiarias
Segn Programa
Probabilidad de
Probabilidad de
Probabilidad de
% cambio o
estar ocupada,
estar ocupada,
estar ocupada,
variacin sobre
diferencia
antes
despus
media inicial
(despus - antes)
Abriendo Puertas al
Mundo del Trabajo
Media
,33
,57
,23
304
311
304
Desv. tp.
,472
,496
,561
Media
,43
,69
,25
344
344
344
Desv. tp.
,496
,465
,537
p-value
68,3%
0,000*
58,4%
0,000*
La diferencia, el mayor cambio en el caso de EBT, ms que una mayor efectividad del programa sugiere
divergencia en el tipo de pblico y en el objetivo de participacin: con una proporcin ms alta de
ocupadas, Abriendo Puertas recibe a un nmero mayor de mujeres cuyo objetivo no es el ingreso al
mercado laboral, sino probablemente su mejoramiento.
En cuanto a la estabilidad o la permanencia de estas situaciones, las participantes de manera

agregada han trabajado como promedio casi la mitad del tiempo desde el egreso en el caso de EBT
(47.97%) o incluso ms, en el caso de APMT (60.39%). Claramente en trminos de densidad de la
ocupacin (n de meses ocupada sobre el n de meses potencialmente ocupada) la situacin de las
egresadas de Abriendo Puertas parece ms ventajosa, alcanzando incluso el 81.4% del perodo si se
considera slo al conjunto de mujeres que ha trabajado al menos un mes desde el egreso; vale decir, al
conjunto de mujeres activas.
TABLA N 200.
Densidad de la Ocupacin
Programa
Caractersticas
Meses
Densidad de la Ocupacin
Ellas Buscan
Trabajo
Meses trabajados, total egresadas

Meses trabajados, ocupadas en algn momento
Meses egresadas (potenciales)
4,25
47,97%
6,16
69,53%
Meses trabajados, total egresadas

Meses trabajados, ocupadas en algn momento
Meses egresadas (potenciales)
5,26
60,39%
7,09
81,40%
Abriendo Puertas al
Mundo del Trabajo
8,86
8,71
Entre las desocupadas, las gestiones orientadas a la bsqueda de empleo se concentran muy
principalmente en el desenlace independiente, incluso en APMT, de opcin abierta. Lo que sugiere que en
una proporcin muy mayoritaria la presin por incorporarse al mercado del trabajo se focaliza en el
empleo asalariado; habiendo alcanzado el trabajo independiente el techo deseado (las que se orientaban
al trabajo independiente, ya lo estn desarrollando). En trminos de tiempo, con mayor variabilidad en
Abriendo Puertas, la mediana se localiza en los 6 meses de bsqueda en ambos programas.
Pgina
Respecto a las inactivas, la gran mayora -y en porcentajes casi idnticos por programacorresponde en principio al tipo de las habituales; vale decir, a auto-excluidas del mercado laboral por
motivos domsticos, desinters, edad (jubiladas, montepiadas, pensionadas), etc, probablemente de
carcter ms permanente. A su interior, y otra vez de manera coincidente por programa, son las razones
domsticas las que alejan a alrededor de dos de cada tres mujeres. Y en un sentido inverso, una proporcin
minoritaria pero interesante podra clasificarse como inactivas potencialmente activas, aduciendo razones
123
de desaliento, estacionales y de formacin previa en el 18.9% y el 15.3% de los casos (EBT y APMT,
respectivamente). Es esta proporcin de potencialmente activas, sumada al porcentaje no determinable de
mujeres inactivas por razones domsticas que se activaran en condiciones adecuadas, la que podra
considerarse parte de la poblacin objetivo, y no una falla de focalizacin. Como proxy, slo un tercio de las
inactivas provenientes del EBT habra aceptado una oferta de trabajo en el ltimo mes; porcentaje que
aumenta al 46.5% en el caso de APMT.
TABLA N 201.
Razones de Inactividad
Segn Programa
Frecuencia Porcentaje
Frecuencia
Porcentaje
37
4
5
51,4
5,6
6,9
8
1
1
11,1
1,4
1,4
3,5
1,2
4,2
3,5
2,8

Est embarazada
Est jubilada, montepiada o pensionada
Problemas personales
Est estudiando
Est esperando la estacin de mayor actividad
para buscar trabajo
35
6
7
41,2
7,1
8,2
5
8
5,9
9,4
2,4
3
1
3
En la zona no hay trabajo para mujeres

No encuentra trabajo en el rea productiva en
que tiene experiencia
Otra razn
Total
3,5
5,9
4,2
3
85
3,5
100,0
5
72
6,9
100,0
62.4
77.6
15.3
18.9
63.9
77.8
13.9
15.3
Entre las ocupadas, la insercin dependiente es la ms recurrente, con un 68% entre las egresadas
de EBT y un 60.5% entre las de APMT. Si bien en el primer caso el porcentaje es mayor, se trata de un
programa orientado al trabajo asalariado; por lo que la proporcin cercana al tercio de trabajo
independiente post-EBT, pareciera ser un indicador de fracaso en la bsqueda inicial de empleo.
Adems, proporciones cercanas o mayores al 40% tienen trabajo asalariado permanente, como
proxy de mayor calidad; y alrededor de dos de cada tres asalariadas (EBT o APMT), tienen contrato de
trabajo y cotizan en una AFP. Situaciones muy similares en sendos programas, con diferencia slo en
relacin a una leve mayor permanencia en el caso de Abriendo Puertas.
TABLA N 202.
Calidad del Trabajo Dependiente, segn Programa - Base: total de ocupadas
SL11rec. En promedio cuntas horas

semanales dedica a su trabajo?
SL12rec. Permanencia en el actual

trabajo
64,9%
68,2%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Media
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Media
35,1%
63,2%
36,8%
53,6%
18,8%
19,6%
8,0%
37,4%
37,4%
19,1%
6,1%
$ 168.586.100,0%
31,8%
67,7%
32,3%
59,1%
19,7%
13,6%
7,6%
23,5%
37,1%
25,0%
14,4%
$ 183.748.100,0%
115
No
Si
No
Jornada completa
Media jornada
Cuarto de jornada
Hasta cinco meses
Ms de tres aos

TOTAL
132
Pgina
Si
124
APMT
EBT
SL15. En su trabajo usted tiene

contrato?
Focalizando la atencin en el programa Ellas Buscan Trabajo - para el cual la insercin dependiente
constituye un objetivo a nivel de fin- del total de egresadas slo el 38% tiene un trabajo dependiente a los 8
meses del egreso, y una proporcin menor (23.3%), declara adems que esta insercin es de tipo
permanente.
Retomando el anlisis comparativo, es en relacin al trabajo independiente donde se observa ms

diferencias entre programas: las egresadas cuentapropistas de EBT concentran su actividad principalmente
en el comercio ambulante y feriano; mientras que las provenientes de APMT muestran una mayor
diversidad de rubros, encabezados por servicios independientes tales como la confeccin y costura, o la
preparacin de alimentos.
En trminos de ganancias y de retiros, otra vez las diferencias son en detrimento de las egresadas de EBT,
con una ganancia media de $ 66 mil frente a los $ 104 mil de sus pares provenientes de Abriendo Puertas.
Finalmente, slo un 19.2% de las egresadas EBT y un 27.8% APMT, dedican una jornada completa a su
actividad por cuenta propia. Como hiptesis, las diferencias en el trabajo independiente de las egresadas
provenientes de uno u otro programa, probablemente se asientan en el carcter efectivamente electivo de
dicha actividad para Abriendo Puertas, donde la intervencin en general y la formacin en particular, se
orientan para una proporcin de sus participantes al desenlace independiente; lo que explica el tipo de
rubros, la mayor ganancia y los tiempos de dedicacin. As, EBT sirve como proxy de contrafactual: sin
formacin especfica, el tipo de insercin independiente y sus resultados, aparecen como ms deficitarios.
TABLA N 203.
Segn Programa
Programa
Ellas Buscan
Trabajo
Abriendo
Puertas al
Mundo del
Trabajo
Estadgrafos
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
SL19. Ventas
mensuales del
negocio
(considerando un
mes normal)
SL20. Gastos
mensuales del
negocio
(considerando un
mes normal)
SL21. Dinero que

retira
Ganancias (ventas mensualmente del
- gastos)
negocio para
gastos propios y
del hogar
SL23. Monto que

hubiera tenido
que pagar por los
productos que
retira
mensualmente de
su negocio
50
46
46
49
$10.000
$0
$0
$10.000
15
$0
$340.000
$190.000
$200.000
$200.000
$80.000
$106.600
$38.739
$68.000
$65.941
$15.173
$75.020
$47.577
$46.635
$46.303
$20.269
83
70
69
79
28
$10.000
$0
$10.000
$0
$3.000
$4.000.000
$3.000.000
$1.000.000
$1.000.000
$100.000
$170.518
$86.907
$104.268
$93.184
$26.325
$450.251,972
$358.438,494
$158.859,876
$149.235,942
$23.291,846
Pgina
125
Respecto al ingreso autnomo derivado de la ocupacin principal post-egreso,

independientemente del programa de origen se trata de un promedio bajo, menor al del salario mnimo
incluso entre las asalariadas; y sin mayor diferencia entre grupos; an cuando en la muestra los montos
declarados por las egresadas de Abriendo Puertas es mayor, sobre todo en lo que hace al trabajo
independiente. Claramente el desenlace dependiente brinda mayores posibilidades de ingresos
TABLA N 204.
Despus del programa: Ingresos por Trabajo, Ocupacin Principal
Segn Programa
Ellas Buscan
Trabajo
Abriendo
Puertas al
Mundo del
Trabajo
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
N
Mnimo
Mximo
Media
Desv. tp.
Ingreso por
trabajo (despus,
noviembre 2012)
Ingreso por
trabajo (despus,
total egresadas)
Ingreso por
trabajo,
dependientes
(despus)
Ingreso por
trabajo,
independientes
(despus)
Ingreso por
trabajo,
incluyendo
autoconsumo
(despus)
164
302
111
51
15
$10.000
$0
$10.000
$10.000
$10.000
$700.000
$700.000
$700.000
$200.000
$160.000
$136.927
$74.358
$168.586
$65.941
$80.507
$ 90638,943
$ 95482,119
$ 88319,716
$ 46303,094
$ 52006,201
209
316
131
78
26
$10.000
$0
$15.000
$10.000
$13.000
$1.000.000
$1.000.000
$600.000
$1.000.000
$280.000
$150.395
$99.470
$183.748
$94.378
$99.350
$121.352,627
$121.678,701
$85.225,885
$149.821,196
$72.130,145
As, en este contexto de bajos ingresos y en una perspectiva dinmica de cambio, las diferencias
en los montos por trabajo entre las ocupadas en su situacin de antes y despus del programa no
alcanzan significacin estadstica; vale decir, no hay variacin ni mejoramiento. En cambio, si se abre la
mirada al conjunto de egresadas incorporando como se propona- el fenmeno de activacin, las
diferencias positivas son significativas al 1% para ambos programas, con un aumento de ms de 36 mil y de
40 mil pesos, para EBT y APMT respectivamente; lo que significa un mejoramiento respecto a la media
inicial, del orden del 98.6% para EBT (reflejando la baja proporcin de ocupadas al inicio) y del 66.7% para
APMT.
TABLA N 205.
Ingresos Ocupacin Principal Antes y Despus del Programa: Cambios en las Egresadas
Segn Programa - Base: slo ocupadas
Ingreso por trabajo
Ingreso por trabajo
Ingreso por trabajo
% cambio o
(despus,
(antes, ocupadas,
(diferencia: despus
variacin sobre
ocupadas,
actualizado)
- antes)
media inicial
actualizado
Ellas Buscan
Trabajo
Abriendo Puertas
al Mundo del
Trabajo
Media
$ 113.307
$ 136.927
$ 13.318
98
164
72
Desv. tp.
75284,387
90638,943
87275,125
Media
$ 133.938
$ 150.395
-$ 544
141
209
114
101388,587
121352,627
79129,923
N
Desv. tp.
p-value
11,8%
0,200*
-0,4%
0,942*
Media
N
Desv. tp.
Abriendo Puertas
al Mundo del
Trabajo
Media
N
Desv. tp.
$ 36.891
$ 74.358
$ 36.381
301
302
296
68271,697
95482,119
102250,604
$ 60.336
$ 99.470
$ 40.215
313
316
288
95224,563
121678,701
122227,713
98,6%
0,000*
66,7%
0.000*
* Significativa al 1%
126
Ellas Buscan
Trabajo
p-value
Pgina
TABLA N 206.
Ingresos Ocupacin Principal Antes y Despus del Programa: Cambios en las Egresadas
Segn Programa - Base: total de egresadas
Ingreso por trabajo Ingreso por trabajo
Ingreso por trabajo
% cambio o
(antes, total
(despus, total
variacin sobre
egresadas,
egresadas,
no ocupadas = $ 0)
media inicial
actualizado)
actualizado)
Respecto a los ingresos per cpita del hogar despus del programa, en ambos casos y con una
media general casi idntica, se mantienen por debajo de la lnea de pobreza. Sin embargo, dos aspectos se
tornan relevantes: (a) la relevante contribucin de las egresadas a este ingreso familiar; a saber, ms de la
mitad en el caso de las ocupadas antes-despus, y una proporcin cercana al tercio (mayor entre las
derivadas de APMT) si se considera el conjunto total de egresadas. Y (b) el mejoramiento en los ingresos
totales y per cpita desde la situacin previa a la intervencin, a la situacin a 8 meses despus del egreso;
en proporciones que oscilan entre un piso cercano al 20% y un techo cercano al 40%.
TABLA N 207.
Ingreso Total del Hogar, Antes y Despus del Programa EBT
Ingreso total del
hogar (antes,
mayo 2011;
actualizado)
I.1. Ingreso total

del hogar
(despus,
noviembre 2012)
Ingreso total del

hogar
(diferencia)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 189.213
$ 256.377
$ 66.706
35,3%
0,000*
292
300
282
Desv. tp.
137940,604
149665,541
163292,731
Abriendo Puertas Media

al Mundo del
N
Trabajo
Desv. tp.
$204.242
$257.786
$51.497
25,2%
0,000*
275
337
269
123802,988
163616,973
142397,811
Ellas Buscan
Trabajo
Media
N
TABLA N 208.
Ingreso Per Cpita del Hogar, Antes y Despus del Programa EBT
Ingreso per
cpita del hogar
(antes, mayo
2011;
actualizado)
Ingreso per
cpita del hogar
(despus,
noviembre 2012)
Ingreso per
cpita del hogar
(diferencia)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 51.445
$ 60.820
$ 9.633
18,7%
0,000*
247
300
239
Desv. tp.
27798,290
33339,237
33197,247
Abriendo Puertas Media

al Mundo del
N
Trabajo
Desv. tp.
$50.509
$69.332
$18.795
37,2%
0,000*
271
337
267
32818,816
52657,788
43453,601
Ellas Buscan
Trabajo
II.
Media
N
EN SUMA 2: LA MATRIZ DE RESULTADOS
Pgina
En el caso de ndices o indicadores de diferencias (situacin de cambio antes-despus), se ha incorporado

pruebas de hiptesis para determinar si el cambio alcanza significacin estadstica, pudiendo extrapolarse o
al programa. Cuando la diferencia no es significativa, slo se consigna el nivel de significacin (p-value) sin
indicacin de resultados.
127
De modo de completar la caracterizacin o evaluacin resumen, se presenta a continuacin las matrices de

indicadores de resultados de los programas Ellas Buscan Trabajo (EBT), y Abriendo Puertas al Mundo del
Trabajo (APMT), en todas aquellas variables susceptibles de contrastar a partir de las encuestas ex post
recientemente levantadas y las lneas de base iniciales. En algunos casos, las frmulas de clculo especficas
se han re-definido en funcin de los indicadores disponibles; en otros, se ha integrado nuevos indicadores
orientados a recoger o complementar la evaluacin de los objetivos del programa.
II.1.
PROGRAMA ELLAS BUSCAN TRABAJO
VARIABLES
INDICADORES Y FRMULA DE CLCULO
CARACTERIZACIN SITUACIN LABORAL POST-PROGRAMA

Tasa de
egresadas con
insercin laboral
post-egreso.
Tasa de
egresadas con
Autonoma
insercin laboral
51
Econmica
dependiente.
SITUACIN DESPUS
Tasa de
DEL PROGRAMA
egresadas con
insercin laboral
dependiente y
permanente.
ndice de
empoderamiento
Empoderamiento
laboral y general
post-programa
FIN
CONTRIBUIR A LA
INSERCIN LABORAL EN
EMPLEOS
DEPENDIENTES, DE
MUJERES EN SITUACIN
DE VULNERABILIDAD
SOCIAL, PARA LA
GENERACIN DE
Aumento de la
autonoma
econmica de las
mujeres en
situacin de
vulnerabilidad.
Aumento de la
probabilidad de
52
estar ocupada
(sobre media
inicial)
Disminucin de la
probabilidad de
53
estar inactiva
(sobre media
inicial)
INGRESOS AUTNOMOS
Incremento de
ingresos por
ocupacin
51
RESULTADOS
(N de mujeres con trabajo dependiente o

independiente luego de 8 meses del egreso /
n de mujeres egresadas del programa)*100
57.3%
(N de mujeres con trabajo dependiente

luego de 8 meses del egreso / n de mujeres
egresadas del programa)*100
38.0%
(N de mujeres con trabajo dependiente y

permanente luego de 8 meses del egreso /
23.3%
(((presin externa + opinin de otros +

importancia personal)/3)*0.7) + (evaluacin
de empoderamiento general * 0.3).
(ndice 0-1; base: ocupadas despus)
0.60
Variacin porcentual de la probabilidad de

estar ocupada:
((probabilidad de estar ocupada despus del
programa probabilidad de estar ocupada
antes del programa)/probabilidad de estar
ocupada antes del programa) * 100
estar inactiva:
((probabilidad de estar inactiva despus del
programa probabilidad de estar inactiva
inactiva antes del programa) * 100
Variacin porcentual de ingresos por
ocupacin principal de las mujeres
beneficiarias:
0.23:
68.3%
(p-value 0.000*)
(p-value 0.055)
a. Ocupadas
(p-value 0.200)
Se excluye 6 casos sin informacin.
La probabilidad de estar ocupada es una variable dicotmica de tipo ocupada (1) / no ocupada (0). El aumento en la
probabilidad de estar ocupada es la variacin en la situacin de las egresadas entre antes y despus del programa o intervencin,
variable tricotmica que asume un rango -1 a 1, de acuerdo a la siguiente combinatoria posible de situaciones: (a) No Ocupada
Ocupada (0-1) = -1, empeoramiento; (b) No Ocupada No Ocupada (0-1) = 0, sin cambio; (c) Ocupada Ocupada (1-1) = 0, sin cambio;
(d) Ocupada No Ocupada (1-0) = 1, mejoramiento.
53
La probabilidad de estar inactiva es una variable dicotmica de tipo inactiva (1) / no inactiva (0). La disminucin en la
probabilidad de estar inactiva es la variacin en la situacin de las egresadas entre antes y despus del programa o intervencin,
variable tricotmica que asume un rango -1 a 1, de acuerdo a la siguiente combinatoria posible de situaciones: (a) No Inactiva Inactiva
(0-1) = -1, mejoramiento; (b) No Inactiva No Inactiva (0-1) = 0, sin cambio; (c) Inactiva Inactiva (1-1) = 0, sin cambio; (d) Inactiva No
Inactiva (1-0) = 1, empeoramiento.
128
52
Pgina
RESULTADOS FINALES
CARACTERIZACIN
NIVEL DE
CONTRIBUCIN
NIVEL DE
CONTRIBUCIN
VARIABLES
RESULTADOS FINALES
principal (sobre
media inicial)
Incremento de
ingresos del
hogar (sobre
media inicial)
RESULTADOS
PRODUCTO
PROXY RESULTADOS
INTERMEDIOS
Mejoramiento del
ndice general de
empoderamiento
( incremento
sobre media
inicial)
PROPSITO
VARIABLES
MUJERES EN SITUACIN
Tasa de egresadas con habilitacin

social, laboral e intermediacin.
DE VULNERABILIDAD
SOCIAL, AUMENTAN SUS
COMPETENCIAS DE
EMPLEABILIDAD Y
Tasa de egresadas proactivas en la

bsqueda de empleo.
RESULTADOS
((ingreso por ocupacin principal de la

egresada despus del programa-ingreso por
ocupacin principal de la egresada antes del
programa)/Ingreso por trabajo de la
egresada antes del programa) * 100
b. Total egresadas:
Ingreso
autnomo:
98.6%. ($
36.381.-)
(p-value 0.000*)
Variacin porcentual de ingresos del hogar

al que pertenecen las mujeres beneficiarias:
a. ((ingreso total del hogar despus del
programa ingreso total del hogar
antes del programa)/(ingreso total del
hogar antes del programa) * 100.
b. ((ingreso per cpita del hogar despus
del programa ingreso per cpita del
hogar antes del programa)/(ingreso per
cpita del hogar antes del programa) *
100.
((indicador de empoderamiento despus del
programa - indicador de empoderamiento
antes del programa / indicador de
empoderamiento antes del programa) * 100
(N de mujeres con habilitacin social,
laboral e intermediacin a empleos
dependientes / n de mujeres
egresadas)*100
(n de mujeres que emprenden acciones de
bsqueda de empleos dependientes / n de
mujeres egresadas)*100
a.
Ingreso total del

hogar: 35.3%. ($
66.706.-)
b. Ingreso per
cpita del hogar:
18.7%. ($ 9.633.-)
(p-value 0.000 y
0.000*)
32.4%
(incremento de 2.06
puntos en indicador
1-10)
RESULTADOS
63.3%
70.3%
PARTICIPAN EN
PROCESOS DE
INTERMEDIACIN
LABORAL
COMPONENTES
HABILITACIN EN
Tasa de egresadas satisfechas con el

aprendizaje realizado en el programa
(n de mujeres que califican con nota 6 o 7

al aprendizaje realizado en el programa / n
mujeres de egresadas) * 100
VARIABLES
Tasa de egresadas habilitadas en

competencias personales y de
empleabilidad
(N de mujeres habilitadas en competencias

personales y de empleabilidad / mujeres
egresadas del programa)*100
57.7%
Tasa de egresadas capacitadas

tcnicamente para el desempeo de
oficios dependiente
(N de mujeres que desarrollan y fortalecen

competencias tcnicas para el desempeo
de oficios con desenlace dependiente / total
de egresadas)*100
51.6%
Tasa de egresadas que implementan

estrategias de bsqueda de empleo.
(n de mujeres que implementan estrategias

para buscar empleo (cumplen productos
asociados al componente) / total de mujeres
asignadas)*100
87.1%
84.2%
RESULTADOS
COMPETENCIAS
EMPLEABILIDAD PARA EL
DESEMPEO DE
TRABAJOS
CAPACITACIN TCNICA
EN OFICIOS PARA LA
INSERCIN LABORAL
DEPENDIENTE.
INTERMEDIACIN
LABORAL HACIA
OPORTUNIDADES
LABORALES
DEPENDIENTES.
129
DEPENDIENTES
Pgina
RESULTADOS INTERMEDIOS
PERSONALES Y DE
* Significacin estadstica al 1%.
II.2.
PROGRAMA ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO
CARACTERIZACIN
NIVEL DE
CONTRIBUCIN
VARIABLES
CARACTERIZACIN DESPUS DEL PROGRAMA

Tasa de
egresadas con
insercin laboral
(dependiente e
independiente).
Tasa de
egresadas con
Autonoma
insercin laboral
econmica
dependiente y
SITUACIN DESPUS
permanente.
DEL PROGRAMA
Tasa de
egresadas con
insercin laboral
independiente y
permanente.
ndice de
Empoderamiento
empoderamiento
en el mundo del
laboral posttrabajo
programa
FIN
RESULTADOS
(N de mujeres ocupadas luego de 6 meses

del egreso / n de mujeres egresadas del
programa)*100
68.6%
(N de mujeres con trabajo dependiente y

24.7%
(N de mujeres con trabajo independiente y

n de mujeres egresadas del
54
programa )*100
17.0%
(((presin externa + opinin de otros +

importancia personal)/3)*0.7) + (evaluacin
de empoderamiento general * 0.3).
(ndice 0-1; base: ocupadas despus)
0.69
Aumento de la
probabilidad de
estar ocupada
(sobre media
inicial)

estar ocupada:
((probabilidad de estar ocupada despus del
programa probabilidad de estar ocupada
ocupada antes del programa) * 100
Disminucin de la
probabilidad de
estar inactiva
(sobre media
inicial)

estar inactiva:
((probabilidad de estar inactiva despus del
programa probabilidad de estar inactiva
inactiva antes del programa) * 100
Incremento de
ingresos por
ocupacin
principal (sobre
media inicial)
Variacin porcentual de ingresos por

ocupacin principal de las mujeres
beneficiarias:
((ingreso por ocupacin principal de la
egresada despus del programa-ingreso por
ocupacin principal de la egresada antes del
programa)/Ingreso por trabajo de la
egresada antes del programa) * 100
0.25:
58.4%
(p-value 0.000*)
INSERCIN LABORAL DE
MUJERES EN SITUACIN
DE VULNERABILIDAD
SOCIAL, A TRAVS DEL
APOYO EN LA
CONSTRUCCIN DE
TRAYECTORIAS
LABORALES CON
Aumento de la
autonoma
econmica de las
mujeres en
situacin de
vulnerabilidad.
PROYECCIN Y
ESTABILIDAD
-0.06:
-22.4%
(p-value 0.019**)
a.
Ocupadas
(p-value 0.942)
b. Total egresadas:
Ingreso
autnomo:
66.7%. ($
40.215.-)
130
(p-value 0.000*)
54
Pgina
RESULTADOS FINALES
CONTRIBUIR A LA
VARIABLES
RESULTADOS FINALES
NIVEL DE
CONTRIBUCIN
Incremento de
ingresos del
hogar (sobre
media inicial)
Mejoramiento del
ndice general de
empoderamiento
(incremento
sobre media
inicial)
PROXY RESULTADOS
INTERMEDIOS
PROPSITO
MUJERES EN SITUACIN
DE VULNERABILIDAD
SOCIAL, CAPACITADAS,
RESULTADOS
Variacin porcentual de ingresos del hogar

al que pertenecen las mujeres beneficiarias:
a. ((ingreso total del hogar despus del
programa ingreso total del hogar
antes del programa)/(ingreso total del
hogar antes del programa) * 100.
a. Ingreso total del

hogar: 25.2%. ($
51.497.-)
b. ((ingreso per cpita del hogar despus

del programa ingreso per cpita del
hogar antes del programa)/(ingreso per
cpita del hogar antes del programa) *
100.
(p-value 0.000 y
0.000*)
((indicador de empoderamiento despus del

programa - indicador de empoderamiento
antes del programa / indicador de
empoderamiento antes del programa) * 100
b. Ingreso per cpita

del hogar: 37.2%.
($ 18.795.-)
36.6%
(incremento de 2.30
puntos en indicador
1-10)
VARIABLES
RESULTADOS
Tasa de egresadas con habilitacin

55
social, laboral e intermediacin .
(N de mujeres con habilitacin social,

laboral e intermediacin / n de mujeres
56
egresadas )*100
59.5%
Tasa de egresadas con insercin

57
laboral independiente .
(n de mujeres con trabajo independiente

(TCP) luego de 6 meses del egreso / n de
58
mujeres egresadas )*100
26.6%
Tasa de egresadas satisfechas con el

aprendizaje realizado en el programa
(n de mujeres que califican con nota 6 o 7

al aprendizaje realizado en el programa / n
59
mujeres de egresadas ) * 100
84.8%
VARIABLES
Tasa de egresadas habilitadas en

competencias personales y de
empleabilidad.
(N de mujeres habilitadas en competencias

60
personales y de empleabilidad / mujeres
61
egresadas del programa )*100
PRODUCTIVO
COMPONENTES
HABILITACIN EN
RESULTA
DOS
INTERM
EDIOS
COMPETENCIAS
PERSONALES Y DE
EMPLEABILIDAD PARA EL
RESULTADOS
57.1%
55
El indicador original se llamaba ndice de Habilitacin y se defina como n de mujeres habilitadas, capacitadas tcnicamente e
intermediadas a empleos dependientes. Pero hace alusin a tems que implican percepcin de aprendizaje en habilitacin e
intermediacin para trabajo dependiente e independiente- y a percepcin de habilidades, comportamientos y actitudes (H1 y H3
respectivamente). Por eso se propone quitar el componente de capacitacin laboral del nombre del indicador, as como la acotacin a
empleos dependientes.
56
57
131
El indicador original se llamaba Tasa de implementacin de proyectos productivos y se defina como n de mujeres con
emprendimientos implementados. Pero se basa en el nmero de mujeres que responden trabajadora por cuenta propia a la
consulta por en esta actividad usted trabaja cmo?. Se propone cambiar la definicin por tasa de egresadas con insercin laboral
independiente o por cuenta propia, e incorporarlo en el nivel de caracterizacin, junto con la tasa de egresadas con insercin laboral
dependiente; como una variacin de las tasas presentadas, que incluyen como requisito la permanencia en la ocupacin.
58
59
Se excluye dos casos sin informacin.
60
Proxy de resultado intermedio, basado en autopercepcin de habilidades, comportamientos y actitudes.
61
Se excluye un caso sin informacin.
Pgina
RESULTADOS
PRODUCTO
GENERAN UN PROYECTO
NIVEL DE
CONTRIBUCIN
VARIABLES
Tasa de egresadas capacitadas

tcnicamente para el desempeo de
oficios dependientes o
independientes.
(N de mujeres capacitadas tcnicamente

para desenlace dependiente o
62
63
independiente / total de egresadas )*100
RESULTADOS
DESEMPEO DE
TRABAJOS
DEPENDIENTES
CAPACITACIN TCNICA
EN OFICIOS PARA LA
INSERCIN LABORAL
DEPENDIENTE.
45.5%
62
Consideran que los conocimientos fueron los adecuados y que podran aplicarlos con plena seguridad de qu hacer y cmo.
63
Pgina
132
* Significacin estadstica al 1%.

** Significacin estadstica al 5% (nivel de significacin mnimo aceptado para concluir que la diferencia es estadsticamente
significativa).
III.
CONCLUSIONES
En el marco del propsito general del estudio, a saber:

evaluar los resultados de los programas Ellas Buscan Trabajo y Abriendo Puertas al Mundo
del Trabajo, obtenidos durante la ejecucin programtica del ao 2011 cabe considerar cada uno de los objetivos de los programas, como focos de anlisis a la hora de
establecer conclusiones.
En esta lnea, se selecciona a continuacin algunos indicadores sintticos de resultados, que dan cuenta de
aquellos objetivos para los cuales la encuesta dispone de indicadores para los momentos antes y despus
del programa, en una visin dinmica de cambio. Cabe no obstante- realizar la siguiente salvedad: la
evaluacin simple antes-despus (o evaluacin de resultados brutos) permite comparar la situacin inicial
de la poblacin objetivo, con la situacin final; vale decir, con la situacin despus de haber realizado el
proyecto o intervencin. Y si bien la relacin causa-efecto entre el proyecto y sus resultados es
presumiblemente clara, no es completamente precisa ni cuantificable en tanto pueden haber intervenido
causas o factores externos no controlados, problema que se resuelve a travs de la aplicacin de modelos
experimentales y cuasi-experimentales.
Efecto es todo comportamiento o acontecimiento del que puede razonablemente decirse
que ha sido influido por algn aspecto del programa o proyecto (Bond, 1985).
Bond (1985) distingue los resultados brutos (RB) que son los cambios que se observan en la
poblacin objetivo despus que el proyecto ha estado funcionando durante un tiempo
suficientemente largo para que tales modificaciones sean observables. Los resultados netos
(RN) son las alternaciones en el grupo meta que pueden atribuirse nica y exclusivamente al
proyecto. Esto exige la eliminacin de los efectos externos (EE), lo que se logra mediante la
aplicacin del modelo experimental o sus derivados).
De tal modo, en la presente evaluacin las conclusiones remiten a los resultados brutos de los programas.
Objetivos e Indicadores
TABLA N 209.
64
Objetivos, Efectos e Indicadores
OBJETIVOS
ELLAS BUSCAN TRABAJO:
CONTRIBUIR A LA INSERCIN LABORAL EN EMPLEOS DEPENDIENTES DE

MUJERES DESOCUPADAS EN SITUACIN DE VULNERABILIDAD SOCIAL,
QUE LES PERMITA APORTAR AL AUMENTO DE LOS INGRESOS DE SUS
a.
b.
a.
Autonoma Econmica:
Probabilidad de estar ocupada
Ingresos por trabajo
Autonoma Personal o Empoderamiento
Capacidad para decidir sobre la propia vida.
64
Los objetivos constituyen la situacin (estado deseado) que se pretende alcanzar con la realizacin del proyecto. En cambio los
efectos constituyen resultados de las acciones llevadas a cabo por el proyecto. Finalmente, el indicador es la unidad que permite medir
el alcance de un objetivo especfico.
Pgina
133
HOGARES.
EFECTOS INDICADORES
EFECTOS INDICADORES
OBJETIVOS
ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO:
CONTRIBUIR A LA INSERCIN LABORAL DE MUJERES EN SITUACIN DE

VULNERABILIDAD SOCIAL, A TRAVS DEL APOYO EN LA CONSTRUCCIN
DE TRAYECTORIAS LABORALES CON PROYECCIN Y ESTABILIDAD.
a.
b.
a.
Autonoma Econmica:
Probabilidad de estar ocupada
Ingresos por trabajo
Autonoma Personal o Empoderamiento
Capacidad para decidir sobre la propia vida.
Conclusiones
ELLAS BUSCAN TRABAJO
A partir de la revisin del conjunto de antecedentes, es factible concluir cambios positivos en algunas
dimensiones de la vulnerabilidad social del conjunto de egresadas de la cohorte 2011, del programa Ellas
Buscan Trabajo:
Autonoma econmica: tanto la probabilidad de estar ocupada en trminos generales, como la

especficamente asociada al trabajo dependiente objeto de este programa- mejoran sus ndices durante el
perodo evaluado. La proporcin de cambio sobre la media inicial, evidencia un mejoramiento sustantivo,
que alcanza el 68.3% en el caso de la probabilidad genrica (insercin asalariada o independiente de
manera indistinta), y al 43.2% en el ndice asociado al trabajo dependiente.
TABLA N 210.
Probabilidad de estar ocupada, Antes y Despus del Programa EBT: Cambios en las Beneficiarias
ocupada, antes
ocupada, despus
ocupada, diferencia
(despus - antes)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
Media
,33
,57
,23
68,3%
0,000*
304
311
304
Desv. tp.
,472
,496
,561
TABLA N 211.
Probabilidad de estar ocupada con insercin dependiente, Antes y Despus del Programa EBT: Cambios en las Beneficiarias
Probabilidad de estar Probabilidad de estar
ocupada con insercin ocupada con insercin
dependiente (despus)
dependiente (antes)
Media
,38
,23
ocupada con insercin
dependiente
(diferencia)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
,16
43,2%
0,000*
305
224
219
Desv. tp.
,486
,420
,583
Pgina
En cuanto a los ingresos por trabajo, focalizando la atencin slo en el conjunto de ocupadas antes y
despus de la intervencin, el incremento no alcanza significacin estadstica. Vale decir que a nivel del
grupo de mujeres inicialmente activas, no hay un mejoramiento en trminos de calidad del empleo medida
a travs de los ingresos. S en cambio, se observa un crecimiento importante al desplazar la atencin al
conjunto total de mujeres egresadas, con un incremento sustantivo que alcanza significacin estadstica al
1%, derivado de la alta tasa de insercin en el mercado laboral, desde la desocupacin o inactividad inicial.
134
TABLA N 212.
Base: slo ocupadas
Media
N
Desv. tp.
Ingreso por trabajo

(antes, ocupadas,
actualizado)
Ingreso por trabajo

(despus, ocupadas,
actualizado
Ingreso por trabajo

(diferencia: despus antes)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 113.307
$ 136.927
$ 13.318
11,8%
0,200.
98
164
72
75284,387
90638,943
87275,125
TABLA N 213.
Ingreso por trabajo
Ingreso por trabajo
Ingreso por trabajo
% cambio o
(antes, total
(despus, total
variacin sobre
egresadas,
egresadas,
no ocupadas = $ 0)
media inicial
actualizado)
actualizado)
Media
N
Desv. tp.
$ 36.891
$ 74.358
$ 36.381
301
302
296
68271,697
95482,119
102250,604
98,6%
p-value
0,000*
Empoderamiento: tal como se ha referido, la mejora en el indicador de capacidad de decidir

sobre la propia vida es estadsticamente significativo y porcentualmente muy importante, con un 32.4% de
aumento.
TABLA N 214.
Empoderamiento: Libertad para Elegir Antes y Despus del Programa EBT: Cambios en las Egresadas
E3_b.Libertad para
E3_b.Libertad para
decidir sobre la
decidir sobre la
propia vida:
propia vida:
autopercepcin
autopercepcin
sobre situacin
sobre situacin
personal previa a
personal actual a
programa (escala 1 a programa (escala 1 a
10)
10)
Media
6,35
8,41
310
310
Desv. tp.
2,92
2,132
E3_b.Libertad para
decidir sobre la
propia vida:
diferencia
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
2.06
2,06
32,4%
En consecuencia, y ampliando la mirada a un conjunto mayor de indicadores que avanzan en algunos

65
aspectos de calidad, los cambios encontrados permiten postular fortalezas y debilidades del programa :
65
An cuando, como ya se explicit, no es dable atribuir causalidad en esta evaluacin antes despus.
Pgina
Un fortalecimiento efectivo de la situacin de las mujeres en situacin de vulnerabilidad,

evidenciado a travs de la significativa activacin e ingreso decidido al mundo laboral tanto en trminos
generales como especficamente en lo relativo a la insercin dependiente; del mejoramiento en algunos
indicadores de calidad del empleo permanencia y tenencia de contrato-; del aumento en los ingresos
autnomos a nivel de conjunto; y del empoderamiento entendido como confianza en las propias
decisiones.
135
Dificultades persistentes para arribar a mejoramientos que traspasen esas fronteras de la

vulnerabilidad: la insercin dependiente contina siendo baja; los ingresos por trabajo no alcanzan de
manera agregada el salario mnimo; y los ingresos del hogar, otra vez como promedio, se mantienen por
debajo de la lnea de pobreza.
En otras palabras, los resultados constatan mejoramientos muy importantes, pero no suficientes, en la
poblacin objetivo y en el marco del fin del programa. Las dificultades para resolver de manera absoluta las
situaciones de vulnerabilidad reseadas, se relacionan muy probablemente con situacin pronunciadamente
deficitaria de las mujeres al origen.
TABLA N 215.
Resumen Indicadores de Resultados, Ellas Buscan Trabajo
DIMENSIN O VARIABLE
Lnea de Base
Poblacin encuestada
Lnea Final (Encuesta

ex post)
Diferencia (Despus
Antes)
269
311
Tasa de ocupacin
33,2%
57,3%
24,1%
Tasa de ocupacin trabajo dependiente
22,8%
38,8%
16,0%
4,5%
23,3%
18,8%
Proporcin de trabajos permanentes (distribucin ocupadas)
25.6%
57.8%
32.2%
Proporcin de trabajos con contrato (distribucin ocupadas)
25.7%
68.2%
42.5%
113.307
136.927
13.318
36.891
74.358
36.381
128.231
168.586
80.554
65.941
189.213
256.377
66.706
51.445
60.820
9.633
6,35
8,41
2,06
Tasa de ocupacin trabajo dependiente y permanente
Promedio Ingresos por Trabajo (Ocupadas)*

Promedio Ingresos por Trabajo (Total Egresadas)*
Promedio Ingresos derivados del Trabajo Dependiente
Promedio Ingresos derivados del Trabajo Independiente
Promedio ingreso del hogar*
Promedio ingreso hogar per cpita*
ndice de empoderamiento (1-10)
40.355
-
14.613
*Las diferencias se toman considerando slo a las egresadas con informacin antes y despus.

Tal como en relacin a EBT, se observan cambios positivos en algunas dimensiones de la vulnerabilidad
social del conjunto de egresadas de la cohorte 2011, del programa Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo:
Autonoma econmica: el cambio en la probabilidad de estar ocupada es positivo,

estadsticamente significativo al 1%, e importante en trminos de magnitud, con un mejoramiento del
58.34% en relacin a su media inicial. Vale decir, se observa una clara mejora en la situacin laboral de
antes y despus del programa, entre las beneficiarias egresadas.
ocupada, antes
ocupada, despus
ocupada, diferencia
(despus - antes)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
58,4%
0,000*
,43
,69
,25
344
344
344
Desv. tp.
,496
,465
,537
Pgina
Media
136
TABLA N 216.
Probabilidad de estar ocupada, Antes y Despus del Programa APMT: Cambios en las Beneficiarias
En relacin a los ingresos, otra vez si se incorpora el fenmeno de activacin ya descrito para el conjunto
global de egresadas, la diferencia punto positiva alcanza significacin estadstica e implica un mejoramiento
del orden del 66.7% con 40.215.- pesos adicionales en relacin a su media inicial. Ergo, los ingresos
autnomos de las participantes han mejorado, pasando en una proporcin importante de casos desde el 0
inicial, a algn tipo de salario, ganancia o retiro.
TABLA N 217.
Base: slo ocupadas
Media
Ingreso por trabajo

(antes, mayo 2011;
actualizado)
Ingreso por trabajo

(despus,
noviembre 2012)
Ingreso por trabajo

(diferencia: despus
- antes)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 133.938
$ 150.395
-$ 544
-0,4%
0,942
141
209
114
101388,587
121352,627
79129,923
N
Desv. tp.
TABLA N 218.
Media
Ingreso por trabajo

(antes, total
egresadas)
Ingreso por trabajo

(despus, total
egresadas)
Ingreso por trabajo

no ocupadas = $ 0)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
$ 60.336
$ 99.470
$ 40.215
66,7%
0.000*
313
316
288
95224,563
121678,701
122227,713
N
Desv. tp.
Empoderamiento: la diferencia en la situacin antes despus en el indicador de capacidad de

decidir sobre la propia vida alcanza significacin estadstica; en consecuencia, es factible inferir un
mejoramiento importante, de un 43.2% sobre su media inicial.
N
Desv. tp.
Indicador de
empoderamiento:
libertad de elegir y/o
decidir sobre propia
vida (despus, 0-1)
Indicador de
empoderamiento:
decidir sobre la propia
vida (diferencia, 0-1)
% cambio o
variacin sobre
media inicial
p-value
,5884
,8445
,2560
43,5%
0,000*
342
343
342
,33138
,21565
,29675
De tal modo, e incorporando otra vez un nmero mayor de indicadores para una ltima reflexin conclusiva,
66
los cambios encontrados permiten postular fortalezas y debilidades del programa Abriendo Puertas :
66
Sin atribucin de causalidad de tipo con/sin programa, sino de mirada dinmica de tipo antes/despus.
Pgina
Media
Indicador de
empoderamiento:
decidir sobre la propia
vida (antes, 0-1)
137
TABLA N 219.
Empoderamiento: Libertad para Elegir Antes y Despus del Programa APMT: Cambios en las Egresadas
Un avance efectivo de la situacin de las mujeres en situacin de vulnerabilidad, lo que se

desprende del aumento significativo en la tasa de ocupacin, de los cambios en la composicin
dependiente/independiente entre las ocupadas con un aumento en trminos relativos de las primeras-, del
mejoramiento de algunas dimensiones del trabajo decente como la permanencia o la presencia de
contrato, del incremento en los ingresos autnomos para el conjunto global de beneficiarias egresadas,, y
del empoderamiento en trminos de auto-confianza.
Adems, la situacin ex post y los niveles de cambio entre las egresadas con desenlace independiente,
considerablemente ms positivos que los hallados entre sus pares de EBT (con vocacin asalariada),
67
sugieren la pertinencia o efectiva contribucin del programa al camino independiente .
Desde la perspectiva de las debilidades, tampoco las egresadas de APMT trascienden

absolutamente las fronteras de su vulnerabilidad, an con sus mejoras relativas de gran significacin: los
ingresos por trabajo no alcanzan de manera agregada el salario mnimo; y los ingresos del hogar, otra vez
como promedio, se mantienen por debajo de la lnea de pobreza.
En otras palabras y de manera coincidente, los resultados constatan mejoramientos muy importantes, pero
no suficientes en la poblacin objetivo y en el marco del fin del programa. El alto nivel de dficit inicial
requiere probablemente de un tipo de intervencin de mayor intensidad.
TABLA N 220.
Resumen Indicadores de Resultados, Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo
DIMENSIN O VARIABLE
Poblacin encuestada
Lnea de Base
Lnea Final (Encuesta

ex post)
Diferencia (Despus
Antes)
300
344
Tasa de ocupacin
46,4%
68,8%
Tasa de ocupacin trabajo dependiente
22,7%
39,2%
16,5%
Tasa de ocupacin trabajo independiente
39,5%
23,3%
-16,2%
133.938
150.395
60.336
99.470
Promedio Ingresos derivados del Trabajo Dependiente
151.172
183.748
Promedio Ingresos derivados del Trabajo Independiente
139.282
94.378
Proporcin de trabajos permanentes (distribucin ocupadas)
34,3%
64,1%
29,8%
Proporcin de trabajos con contrato (distribucin ocupadas)
35,8%
68,2%
32,4%
204.242
257.786
51.497
50.509
69.332
18.795
6,3
8,6
2,3
Promedio Ingresos por Trabajo (Ocupadas)*

Promedio Ingresos por Trabajo (Total Egresadas)*
Promedio ingreso del hogar*

Promedio ingreso hogar per cpita*
ndice de empoderamiento (1-10)
22,4%
544
40.215
32.576
-
44.904
*Las diferencias se toman considerando slo a las egresadas con informacin antes y despus.
IV.
RECOMENDACIONES
68
Ellas Buscan Trabajo no prepara para la insercin independiente. Ergo, se constituye en un buen proxy de contrafactual para la
medicin de la contribucin de Abriendo Puertas.
68
Resulta pertinente precisar que tanto el anlisis, las conclusiones, como lo que cabe a este apartado especfico- las
recomendaciones, estn referidas a la cohorte 2011 y a las condiciones asociadas a los programas a esa fecha. Con posterioridad, se
han efectuado reformulaciones que podran haber apuntado a alguno de estos planteamientos.
Pgina
67
138
A partir de la globalidad del anlisis realizado, resulta factible proponer :
ELLAS BUSCAN TRABAJO
69
El ajuste en la definicin del fin a la poblacin objetivo , incluyendo tanto a ocupadas en empleos
precarios (de insercin independiente), como a inactivas potencialmente activas, y excluyendo a
las habituales (excluidas estas ltimas tanto de la definicin del fin, como de la caracterizacin de
la poblacin objetivo). La demanda efectiva de estos grupos, as como el importante fenmeno de
activacin y el aumento relativo de los tipos de empleo menos precarios, resaltan la pertinencia y
efectividad del programa para estos grupos.
El reforzamiento del componente de intermediacin, incorporando eventualmente un
subcomponente de gestin de casos o acompaamiento personalizado en la bsqueda de empleo,
durante la ltima fase del programa.
La profundizacin de los diagnsticos iniciales que aseguren la pertinencia de los oficios en funcin
de la demanda efectiva del mercado de trabajo.
La profundizacin de las capacitaciones tcnicas, fundamentalmente en las reas percibidas como
ms deficitarias (cuidado de personas; esttica y peluquera, turismo-hotelera, y administracin y
comercio.
La inclusin de una prctica laboral que consolide el aprendizaje y permita la operacionalizacin de
lo aprendido a nivel terico o en condiciones de gabinete, en un contexto real de trabajo.
En otra lnea, la realizacin de una evaluacin de impacto del programa -a travs de la aplicacin
del modelo experimental o cuasi-experimental- para determinar en qu medida los cambios en la
situacin antes-despus de las participantes, obedecen a la accin directa del programa en
evaluacin.
El reforzamiento del componente de intermediacin, incorporando eventualmente un

subcomponente de gestin de casos o acompaamiento personalizado en la bsqueda de empleo,
durante la ltima fase del programa para las participantes con eleccin de insercin asalariada; y un
mayor acompaamiento en la bsqueda de recursos financieros y en el armado de los
emprendimientos productivos.
69
Tal como se ha explicitado en la nota a pie precedente, las recomendaciones remiten a la cohorte 2011. En el caso de la poblacin
objetivo, se han producido ajustes en su definicin a inicios del ao 2012, que habr que analizar si se ajustan a lo aqu recomendado.
70
Idem anterior.
Pgina
139
70
El ajuste de la definicin de la poblacin objetivo , incluyendo a inactivas potencialmente activas,

y excluyendo a las habituales. La demanda efectiva de estos grupos, as como el importante
fenmeno de activacin, resaltan la pertinencia y efectividad del programa para una proporcin
importante de inactivas con disposicin a trabajar (desaliento, estacionales, en proceso de
formacin previa, o con limitantes de salud o cuidado temporales).
La elaboracin inicial de un itinerario formativo acorde al tipo de desenlace perseguido por las
participantes al ingreso al programa.
La profundizacin de las capacitaciones tcnicas, fundamentalmente en las reas percibidas como
ms deficitarias (administracin y comercio; computacin; corte y confeccin; procesos
industriales; y servicios de esttica y peluquera).
La inclusin de una prctica laboral que consolide el aprendizaje y permita la operacionalizacin de
lo aprendido a nivel terico o en condiciones de gabinete, en un contexto real de trabajo.
En otra lnea y a los efectos de continuar conociendo y mejorando el programa:
la realizacin de una evaluacin de impacto del programa Abriendo Puertas -a travs de la
aplicacin del modelo experimental o cuasi-experimental- para determinar en qu medida los
cambios en la situacin antes-despus de las participantes, obedecen a la accin directa del
programa en evaluacin; y
la inclusin de la consulta por el tipo de desenlace requerido, en la ficha de postulacin y en la
encuesta de lnea de base.
140
La profundizacin de los diagnsticos iniciales que aseguren la pertinencia de los oficios en funcin
de la demanda efectiva del mercado de trabajo.
Pgina

Evaluacion Ellas Buscan Trabajo PRODEMU

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INFORME FINAL

EVALUACIN DE LOS PROGRAMAS

FICHA TCNICA DE LA CONSULTORA

Mara Victoria Corvaln Alvarado (Sociloga)

INFORME FINAL ..................................................................................................................6

LOS PROGRAMAS PRODEMU 2011 ...........................................................................7

FICHA TCNICA DE LA CONSULTORA ...................................................................11

MODELO PARA LA ESTIMACIN DE RESULTADOS ..................................................13

SEGUNDA PARTE: EL TRABAJO DE TERRENO ......................................................................16

EL TRABAJO DE CAMPO: DISEO E IMPLEMENTACIN ...........................................16

Caracterizacin general ...............................................................................16

CAPTACIN Y CAPACITACIN A ENCUESTADORES .............................................................. 16

RECOLECCIN DE DATOS PROPIAMENTE TAL .................................................................... 17

LA PRDIDA DE CASOS Y EL RECHAZO ........................................................................ 19

REVISIN DE MESA ................................................................................................... 19

SUPERVISIN Y MONITOREO DE TERRENO ........................................................................ 19

LA MUESTRA LOGRADA Y LAS INCIDENCIAS FINALES DE TERRENO ........................20

LA CONSOLIDACIN EN BASES DE DATOS UNIFICADAS .........................................21

TERCERA PARTE: RESULTADOS .........................................................................................23

CARACTERIZACIN DE LAS PARTICIPANTES EGRESADAS, ANTES DEL INGRESO AL

PROGRAMA ELLAS BUSCAN TRABAJO ................................................................................23

LA INTERVENCIN: EL PROGRAMA ELLAS BUSCAN TRABAJO ..................................31

El Ingreso: Conocimiento del Programa y Expectativas Iniciales ...................31

Duracin del Programa ................................................................................32

Caracterizacin y Evaluacin de la Intervencin o Tratamiento ....................33

COMPONENTE 1: HABILITACIN PERSONAL Y LABORAL ....................................................... 33

COMPONENTE 2: CAPACITACIN TCNICA ..................................................................... 35

COMPONENTE 3: INTERMEDIACIN LABORAL ................................................................... 39

PERCEPCIN DE RESULTADOS ...................................................................................... 43

BALANCE GENERAL Y RECOMENDACIONES ....................................................................... 45

RESULTADOS DE LA INTERVENCIN ......................................................................47

CUARTA PARTE: RESULTADOS ..........................................................................................68

CARACTERIZACIN DE LAS PARTICIPANTES EGRESADAS, ANTES DEL INGRESO AL

El Ingreso: Conocimiento del Programa y Expectativas Iniciales ...................76

Duracin del Programa ................................................................................78

Caracterizacin y Evaluacin de la Intervencin o Tratamiento ....................78

COMPONENTE 1: HABILITACIN PERSONAL Y LABORAL ....................................................... 78

COMPONENTE 2: CAPACITACIN TCNICA ..................................................................... 82

COMPONENTE 3: INTERMEDIACIN LABORAL ................................................................... 87

PERCEPCIN DE RESULTADOS ...................................................................................... 89

BALANCE GENERAL Y RECOMENDACIONES ....................................................................... 91

RESULTADOS DE LA INTERVENCIN ......................................................................95

INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT

LA INTERVENCIN: EL PROGRAMA ABRIENDO PUERTAS AL MUNDO DEL TRABAJO .76

VI.3. Factores de xito: Caractersticas Asociadas al Empleo ..............................112

EN SUMA 1: CARACTERIZACIN COMPARATIVA ................................................116

EN SUMA 2: LA MATRIZ DE RESULTADOS ..........................................................127

Programa Ellas Buscan Trabajo ..................................................................128

Programa Abriendo Puertas al Mundo del Trabajo .....................................130

INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT

PRIMERA PARTE: ANTECEDENTES

INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT

LOS PROGRAMAS PRODEMU 2011

De manera sinttica, se presenta a continuacin las principales caractersticas de cada programa en

INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT

INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT

Diagnstico de las necesidades y oportunidades laborales a nivel local.

FICHA RESUMEN Promocin de la empleabilidad

INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT

Mujeres en situacin de vulnerabilidad social, que se inician en el trabajo remunerado, desarrollan un

Mujeres capacitadas en competencias tcnicas.

INFORME FINAL EVALUACIN DE PROGRAMAS APMT Y EBT

Diagnstico de las necesidades y oportunidades laborales a nivel local.

III. FICHA TCNICA DE LA CONSULTORA