Agrupamento de Escolas

Francisco de Holanda
Avaliao

ESCOLA EB 2,3 EGAS MONIZ

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Te s t e d e a v a l i a o d e P o r t u g u s

Professora

Aluno: __________________________________________________

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Ano: 8 Turma: ___ N. ____

Enc. de Educao
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_____/ 05 / 2015

GRUPO I
L, com ateno, o texto

A.

Regresso ao Lar
Ai, h quantos anos que eu parti chorando
deste meu saudoso, carinhoso lar!...
Foi h vinte?... H trinta?... Nem eu sei j quando!...
Minha velha ama, que me ests fitando,
canta-me cantigas para me eu lembrar!...
Dei a volta ao mundo, dei a volta vida...
S achei enganos, decees, pesar...
Oh, a ingnua alma to desiludida!...
Minha velha ama, com a voz dorida.
canta-me cantigas de me adormentar!...
Trago de amargura o corao desfeito...
V que fundas mgoas no embaciado olhar!
Nunca eu sara do meu ninho estreito!...
Minha velha ama, que me deste o peito,
canta-me cantigas para me embalar!...

Ps-me Deus outrora no frouxel1 do ninho

pedrarias de astros, gemas2 de luar...
Tudo me roubaram, v, pelo caminho!...
Minha velha ama, sou um pobrezinho...
Canta-me cantigas de fazer chorar!...
Como antigamente, no regao amado
(Venho morto, morto!...), deixa-me deitar!
Ai o teu menino como est mudado!
Minha velha ama, como est mudado!
Canta-lhe cantigas de dormir, sonhar!...
Canta-me cantigas manso, muito manso...
tristes, muito tristes, como noite o mar...
Canta-me cantigas para ver se alcano
que a minha alma durma, tenha paz, descanso,
quando a morte, em breve, ma vier buscar!
Guerra Junqueiro, in 'Os Simples'

Vocabulrio:
1.

penugem / 2. pedras preciosas; brilhantes

1. Assinala a opo correta, completando as afirmaes que se seguem.

1.1.

Este poema est construdo com base na oposio de dois tempos

a. passado/futuro.
b. futuro/presente.
c. passado/presente.
1.1.1. Copia trs formas verbais que comprovem, para cada tempo selecionado, a resposta
anterior.
2. Justifica, com base nos adjetivos presentes nos dois primeiros versos, a atitude passada a
referida pelo sujeito potico.
3. Escolhe a opo correta:
3.1. No verso 8, a utilizao dos adjetivos alma e desiludida qualificam a velha ama que
est com a sua alma cheia de iluso;
3.2. No verso 8, a utilizao dos adjetivos ingnua e desiludida qualificam a alma. O
sujeito potico partiu iludido e ficou com desiluso.
1

4. A palavra amargura, no verso 11, relaciona-se intimamente com outras presentes na mesma
estrofe. Indica-as.
5. Indica a opo correta.
5.1. possvel substituir a forma verbal presente no verso 13 Nunca eu sara do meu ninho
estreito!... por:
a. Tivesse sado;

b. sairia;

c. tinha sado;

d. sairei.

5.2. Com a utilizao da expresso Nunca eu sara, verso 13, o sujeito potico exprime:
a. Uma possibilidade;
c. um ato a decorrer;

b. um desejo;
d. uma ao terminada.

6. Para referir o passado e as iluses que teve, o sujeito potico utiliza, na quarta estrofe, duas
metforas. Identifica-as.
6.1. Transforma uma delas em comparao.
7. Observa a palavra astro, verso 17. Ela pode ocorrer noutros contextos, com diferentes
significados: Eu vi um astro ontem no firmamento ou Vi na televiso dois astros das
telenovelas. Por isso, ela um exemplo de palavra:
a. Monossmicas;

b. polissmicas.

8. Observa o verso 27: Tristes, muitos tristes, como noite o mar

8.1. Na contagem das suas slabas mtricas tens de ter em ateno alguns casos de eliso.
Indica o seu nmero:
a.

dois;

b. trs.

8.2. Identifica-os.
9. Observa o verso seguinte: Canta-me cantigas para ver se alcano. Faz a contagem das slabas:
9.1. Gramaticais;
9.2. Mtricas.
10. Identifica a classe de palavras a que pertence a primeira palavra do primeiro verso.
10.1. Explica que sentido lhe podes atribuir.
11. Observa o verso 11, Trago damargura o corao desfeito, e reescreve-o na ordem direta.
12. Observa o verso 26, Canta-me cantigas, manso, muito manso.
12.1. Indica o tipo de sujeito.
12.2. Completa a tabela, indicando as diferentes funes sintticas:
Predicado

Complemento direto

Complemento indireto

Modificador
(com valor modal)

12.3. Escolhe a opo correta. O verbo cantar, neste verso, :

a. Transitivo direto;
c. intransitivo;

b. transitivo indireto;
d. transitivo direto e indireto.

L, agora, com ateno o texto

B (entregue em separado).

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. Repara na definio de auto que se segue e

LITERATURA
LITERATURA composio
composio dramtica
dramtica

de
refere quais as caractersticas apresentadas que
de cunho
cunho moral
moral ou
ou pedaggico
pedaggico (In
(In
Dicionrio
da
Lngua
Portuguesa
2011,
Dicionrio
da
Lngua
Portuguesa
2011,
identificas em Histria Breve da Lua, de Antnio
Porto
Porto Editora)
Editora)
Gedeo.
1.1.
Indica outra funcionalidade que o auto pode apresentar e que se verifica nesta pea.

2. Histria Breve da Lua, de Antnio Gedeo, no est dividida em atos e cenas, como comum

no texto dramtico.
2.1. O que determina a mudana de cena?
2.2. Qual a utilidade das didasclias (ou indicaes cnicas)?
2.3. No incio da pea so-nos apresentados figurantes e no personagens. Porqu?
3. J reparaste que h na lngua portuguesa muitas palavras e expresses relacionadas com a lua?
3.1. Faz corresponder, no quadro abaixo, cada expresso do quadro A ao seu significado
equivalente.
A

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

Andar no mundo da lua;

Ser de luas;
Lua de mel;
Ladrar lua;
Pedir Lua;
Pr nos cornos da lua;
Prometer lua;
Querer a lua;
Reino da lua;

1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)

Fazer promessas muito difceis de cumprir.

Lugar imaginrio onde vivem os lunticos.
Andar distrado, alheio ao que se passa sua volta.
Primeiros tempos aps o casamento.
Exaltar.
Pedir o impossvel.
Ter variaes de humor.
Querer o impossvel.
Insultar quem est ausente, em vo.

Atenta, agora, no excerto da obra de Antnio Gedeo, Histria Breve da Lua, e responde
ao questionrio que se segue:
1. Na didasclia inicial do excerto anterior, so-nos dadas informaes sobre duas personagens.
1.1. Identifica essas personagens e caracteriza-as, por palavras tuas.
1.2. Os dois homens esto a discutir a respeito da Lua.
1.2.1. Por que razo a Lua motivo de disputa entre ambos?
2. A meio da discusso que ope Agapito a Jernimo, Entra o Astrnomo.
2.1. Distingue os seus traos fsicos das suas caractersticas psicolgicas.
2.2. O Astrnomo parece ser a pessoa indicada para resolver o desentendimento entre Agapito
e Jernimo. Justifica.
3. Entretanto, o Astrnomo comea a () montar o culo sobre o trip para a observao da
Lua..
3.1. Como caracterizas o registo de linguagem por ele utilizado?
3.2. Jernimo e Agapito revelam atitudes totalmente opostas em relao a este instrumento?
3.2.1. Explica-as, apoiando-te em elementos textuais.

4. Em que estao do ano ocorrer a ao deste texto dramtico? Justifica, transcrevendo do texto
elementos que comprovem a tua resposta.
5. Que concluses se podem tirar da leitura deste trecho?
Classifica as seguintes alneas como verdadeiras (V) ou falsas (F) e justifica as tuas opes.
a) A cincia vence a ignorncia.
b) O conhecimento cientfico consiste em ter uma viso espontnea da Lua, vendo na sua mancha
a sombra de uma figura humana.
c) O conhecimento cientfico elimina a beleza que envolve os corpos celestes.
d) A realidade mais bela do que a fantasia produzida pelo desconhecimento.

GRUPO II
Responde aos itens que se seguem, de acordo com as orientaes que te so dadas.
1. Identifica as classes e subclasses a que pertencem as expresses e/ou palavras seguintes:
1.1.

em frente de;

1.2. disco da Lua prateado;

1.3. dali.

2. Identifica as funes sintticas desempenhadas pelos constituintes sublinhados.

2.1.

() ouve-se continuadamente um rumor de trovoada.

2.2.

Pelo visto, no te arreceias de mi!.

2.3.

O Astrnomo afastou-me dos dois homens do povo. (anlise sinttica da frase).

3. Coloca a frase na forma ativa ou na forma passiva.

3.1.

O Senhor do Mundo prev um castigo ao pobre Campons.

4. Identifica o tempo e modo em que se encontram as formas verbais sublinhadas.

4.1.

Pois se at j me disseram /que h tempo os jornais falaram / nuns tais homens que
estiveram / na Lua, foram, vieram / e se por l no ficaram / foi s porque no quiseram.

5. Classifica as oraes destacadas.

5.1. Quando a cena se ilumina, o Senhor do Mundo e o pobre Campons desapareceram.
5.2. O Jernimo era to ignorante que at desconhecia os verdadeiros factos da Lua.
5.3. Diz esta histria que a superfcie da Lua no era como agora.
5.4.

Os jovens conheceram um astrnomo, que era muito sabedor.

6. Reescreve as frases, substituindo as expresses sublinhadas por pronomes.

6.1.

O Astrnomo comea a montar o culo sobre o trip.

6.2.

Os cientistas descreveram-nos as maravilhosas formas da Lua.

GRUPO III
Opta por um dos temas apresentados:
1. Escreve um texto argumentativo, com um mnimo de 80 e um mximo de 160 palavras, em
que fales sobre as conquistas mais improvveis do Homem, como a chegada lua, o
desenvolvimento da tecnologia e da cincia.
O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de
concluso.

2. L com ateno o texto potico de Lus de Cames:

Escreve um comentrio, com um mnimo de 80 e um mximo de 160 palavras, no qual

apresentas as linhas fundamentais de leitura do poema de Lus de Cames.
O teu texto deve incluir uma parte introdutria, uma parte de desenvolvimento e uma parte de
concluso.
Organiza a informao da forma que considerares mais pertinentes, tratando os cinco tpicos
apresentados a seguir.
(1) Apresentao do assunto do poema;
(2) Caracterizao da Madrugada;
(3) Recursos expressivos utilizados nos dois primeiros versos;
(4) Explicitao do contraste entre as caractersticas da madrugada amena e marchetada e a
situao que a madrugada testemunhou, expressa no verso viu apartar-se duma outra
vontade,;
(5) Explicitao da ideia principal do primeiro terceto;
(6) Significado da metfora fogo frio.