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Secuencia didctica:
Marco conceptual:
Los textos expositivos tienen la funcin de informar, transmitir el
conocimiento sobre un tema especfico. El productor del texto se
presenta como alguien que sabe ms sobre el tema que quien lo lee y,
de mando explicito o implcito responde una o varias preguntas para que
un lector no experto lo comprenda. Los textos expositivos presentan
discursos para facilitar la comprensin: definiciones, ejemplos,
comparaciones y reformulaciones, adems de cuadros, graficas,
fotografas entre otras.
Estos textos se estructuran de modo variado: secuencial, causal,
descriptivo, comparativo-clasificativo y/o de problema solucin. En este
caso nos focalizaremos en el texto con base comparativo-clasificativo.
Para los alumnos de 5 grado se plantean una serie de sugerencias a
modo de estimular el inters de los chicos por el conocimiento a travs
de la lectura y la escritura de los textos expositivos como la nota de
enciclopedia.
Con esta secuencia de actividades se intentara que los alumnos
conozcan la historia de la independencia de su pas y la historia del gran
prcer San Martin y algunas de sus batallas a travs de un texto de
expositivo de enciclopedia.Con esto se les pedir a los alumnos que lean, resuman, comprendan y
expliquen el tema de la actividad a travs de un esquema o mapa
conceptual y una evaluacin grupal e individual en forma oral y escrita.Objetivos:
Actividades:
La docente anticipara con el objeto de identificar la temtica
general del texto, focalizando la atencin de los alumnos en la
misma se realizaran las siguientes actividades:
1. Respondemos oralmente:
a) Quin es Jos de San Martn?
b) Qu es una operacin militar?
c) Cmo surge la idea del cruce?
d) Por qu se la considero como guerra revolucionaria?
e) A dnde se pretenda llegar?
f) Quines fueron los Ganaderos a caballo?