Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROGRAMA
Componente de Formao Cientfica
Disciplina de
Histria da Cultura
e das Artes
Cursos Profissionais
Parte I
Orgnica Geral
ndice:
Pgina
1.
Caracterizao da Disciplina . .
2.
3.
Competncias a Desenvolver. . .
4.
5.
13
6.
Bibliografia . . .
15
7.
Anexos..
18
Cursos Profissionais
1. Caracterizao da Disciplina
Os cursos profissionais lanados em 1989, como oferta qualificante equivalente ao 12. ano, e revistos
em 2004 como oferta qualificante a par dos restantes percursos de nvel secundrio, potenciam uma
aproximao da escola sociedade, articulando necessidades dos alunos e do mercado de trabalho.
Assim, estes cursos estruturam-se em trs componentes de formao, sociocultural, cientfica e tcnica,
que visam a aquisio de aprendizagens sociais, culturais, pessoais, cientficas, tecnolgicas e prticas.
Neste sentido, a componente cientfica constituda, em cada curso profissional, por duas ou trs
disciplinas que proporcionam uma formao cientfica de base que corresponde, simultaneamente, s
exigncias de um nvel secundrio de educao e de uma qualificao profissional de nvel 3. A Histria
da Cultura e das Artes integra esta componente em cursos de vrias famlias profissionais com uma
carga horria total de 200 horas.
A disciplina de Histria da Cultura e das Artes, sem prejuzo da autonomia epistemolgica de cada uma
das reas artsticas analisadas Artes Visuais, Teatro, Dana e Msica h muito consagrada,
pretende que estas sejam entendidas como materializao daquela, isto , de ser a arte, a despeito da
forma que tenha revestido, sempre uma forma de expresso da cultura que a gerou. Porm, se as
diversas expresses artsticas no podem ser compreendidas, na sua complexidade, margem da
compreenso global do quadro genrico onde se inscreve o seu devir, a criao de uma disciplina onde
a cultura e as artes se estudam em confronto permitir avanar tambm para um pressuposto em certo
sentido mais radical: o de que a prpria Histria da Cultura que adquire uma nova dimenso se
analisada em permanente interaco com os objectos artsticos nos quais, no decurso do tempo, se
foram materializando as sucessivas formas de entender e questionar o mundo. O presente programa
procuraria consagrar essa perptua e fundamental interaco entre as artes e a cultura ou entre a cultura
e as artes, consoante a perspectiva que se adopte na abordagem da questo. E foi por isso tambm que
procurou favorecer uma abordagem no hierrquica, mas essencialmente dinmica e transversal dessa
interaco.
Por ltimo, entendeu-se dever centrar-se a anlise do programa, semelhana da opo feita em
programas homlogos de outros percursos formativos de nvel secundrio, tanto no plano da Histria da
Cultura como no das diferentes reas artsticas, numa perspectiva ocidental de base europeia. Esta
inclui o necessrio enfoque na correlativa situao portuguesa, que particularmente se pretendeu
valorizar, no que respeita aos casos prticos analisados. O programa assume, assim, uma matriz que
funda a nossa prpria cultura, cimentando uma informao identitria, no sem procurar pontos de
contacto com outras culturas e formas de expresso artstica.
Cursos Profissionais
Cursos Profissionais
Emerge assim, logo partida, o tempo da gora como marco, a um tempo fsico e simblico, da
civilizao helnica, em especial ateniense. A sua anlise obriga, na rea das artes visuais, a uma
evocao, mesmo que breve, do que foi o carcter das civilizaes pr-clssicas e sua evoluo a partir
das culturas neolticas. Este primeiro tema aglutinador antecipa, por seu turno, o tempo do Senado,
evocador do mundo romano enquanto sistema civilizacional e jurdico, realidade com a qual a Idade
Mdia se afirmar em ruptura mas, igualmente, em numerosos pontos, em continuao. A organizao
dos temas faz-se, assim, sucessivamente at contemporaneidade, no decurso da anlise de tempos
que se ilustram em espaos-sntese como o Mosteiro, a Catedral, o Palcio, o Palco, o Salo, a Gare,
cada um deles afirmando-se em continuidade e ruptura com o tempo anterior.
A contemporaneidade traz, contudo, dimenses novas, como a velocidade das comunicaes, a
mobilidade das populaes e o novo protagonismo do espao ficcional decorrente da generalizao
progressiva do acesso aos meios de comunicao e das novas tecnologias. Este conjunto de noes,
cuja introduo poder ser propiciada ainda pelo tempo da Gare, levaria a centrar a anlise do sculo XX
no grande binmio que simboliza o conjunto das grandes rupturas que introduz: o Cinema como espao
psicolgico ao alcance das grandes massas, inovao central da primeira metade do sculo e o Espao
Virtual, que permite problematizar o mundo global em que hoje vivemos.
So justamente essas grandes rupturas culturais e estticas do sculo XX, em particular nas suas
ltimas dcadas e a complexidade das aproximaes necessrias sua compreenso, que se
pretendem evocar no incio de cada mdulo, com a categoria analtica percursos, como ponto de partida
para a prpria abordagem da disciplina. A sua finalidade sugestionar o aluno para a desconcertante
diversidade da criao artstica, numa aproximao que tem de ser a um tempo tcnica e cultural. Donde
a sua construo com base num elenco de casos prticos que se considerou (obviamente entre muitas
outras escolhas possveis) a um tempo paradigmtico e acessvel ao professor, mas sobretudo
representativo da plurimodalidade da expresso artstica contempornea. Da tambm a liberdade que o
professor tem de substituir estes por outros, de acesso eventualmente mais fcil, desde que respeitando
o carcter representativo do conjunto que aqui se procurou reunir e, nele, do conjunto de questes que
se pretendeu suscitar.
Surge, assim, em cada mdulo uma primeira categoria analtica qual ser confiado o encargo de
operar a motivao, no apenas para o estudo da disciplina, mas para uma duradoura seduo no
mbito de um ensino entendido como formador de cidadania pelos domnios da criao artstica (na
sua multivariedade), analisados doravante de forma cronolgica, sempre com uma forte ligao ao
tempo contemporneo onde os destinatrios se situam. Entendeu-se, consequentemente, dever colocar
o aluno de imediato em confronto com a visualizao e audio de obras de arte contempornea,
atravs da anlise de dez casos prticos, designados de casos prticos iniciais. Estes foram
seleccionados entre os diversos domnios da produo artstica e em cujo mbito o aluno se confronta
com a complexidade da expresso artstica e com a existncia de um equipamento terico de que
necessita de munir-se para abordar a rea tcnica e artstica seleccionada para estudo.
Cursos Profissionais
Simultaneamente, recebe noes bsicas sobre o aparato terico que rodeia as restantes reas, com as
quais, por natureza, aquela se relaciona, preparando desse modo a intermodalidade que constitui a linha
condutora do programa. Ao tempo presente se voltar, pois, no ltimo mdulo, agora j na posse dos
imprescindveis utenslios analticos fornecidos pelo estudo do longo percurso (cultural e esttico)
desenvolvido pelo Homem at actualidade.
Considera-se importante que o professor tenha em conta as seguintes dimenses da linguagem das
artes, na abordagem dos contedos a leccionar, para cujo efeito se sugere bibliografia (cf. Seco 6,
Parte I):
Artes Visuais
As origens da arte: o til e o belo
A arte enquanto discurso
As disciplinas artsticas
As tcnicas artsticas
O vocabulrio artstico
O mito da originalidade: o artista e a criao
Teatro
A interveno de diversas linguagens:
- O corpo: a fala, o gesto, o movimento;
- O disfarce: o guarda-roupa, a caracterizao;
- O espao representado: cenrios, maquinarias, efeitos cnicos;
Dana
As diferentes formas, significados e funes da dana.
O evento da dana enquanto performance ritual, social e teatral.
A dana enquanto forma de cultura expressiva.
Msica
Msica enquanto organizao dos diferentes parmetros do som (melodia, ritmo, harmonia, timbre,
textura, dinmica, forma).
Msica enquanto arte performativa.
Msica enquanto expresso cultural.
O carcter generalista, e at certo ponto narrativo, respeitado pelos Contedos/Narrativa de cada rea
artstica, apresentados nos respectivos troncos especficos, justifica-se pela dimenso tcnica que o seu
estudo necessariamente impe. Por seu turno, os casos prticos analisados no tronco comum, permitem
evocar transversalmente a multivariedade das expresses artsticas, ao mesmo tempo que materializam
a conjuntura histrico-cultural de que constituem paradigmas.
Cursos Profissionais
Cursos Profissionais
3. Competncias a Desenvolver
Uma vez que a escolaridade de nvel secundrio procura aprofundar a formao adquirida no ensino
bsico, considermos que o programa devia ser elaborado a partir das competncias essenciais que se
desejam promover ao longo do ciclo de estudos anterior. As competncias definidas neste programa
continuam assim a aquisio desse processo, tentando consolid-lo e ampli-lo. Para que o professor
possa delinear actividades consentneas com as caractersticas da disciplina e com as eventuais
dificuldades que os alunos possam ter, h competncias essenciais que consideramos estruturantes,
sob pena de ser necessrio reorientar o trabalho logo numa fase inicial do ano lectivo. No caso desta
1
disciplina, consideramos que os alunos devem ter adquirido as seguintes competncias essenciais :
- Usar correctamente a lngua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar
pensamento prprio. Se isto no se verificar, o trabalho de qualquer disciplina ficar obviamente muito
limitado. Propomos, neste caso, reforo transversal de actividades dedicadas ao uso adequado da
lngua.
- Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objectivos
visados, Pesquisar, seleccionar e organizar informao para a transformar em conhecimento
mobilizvel e Cooperar com outros em tarefas e projectos comuns. O aluno no dcimo ano de
escolaridade j deve saber como aprender, como procurar a informao, como trat-la e como
relacionar-se em grupo. Caso isto no se verifique, ser necessrio reforar as metodologias de trabalho
activas e/ou colaborativas na sala de aula, facto que adiante se explicitar. (cf. 4.2, Seco 4, Parte I).
Propositadamente, no referimos as duas primeiras competncias definidas no documento do Currculo
Nacional do Ensino Bsico, a saber: Mobilizar saberes culturais, cientficos e tecnolgicos para
compreender a realidade e para abordar situaes e problemas do quotidiano e Usar adequadamente
linguagens das diferentes reas do saber cultural, cientfico e tecnolgico para se expressar. Com
efeito, dada a sua complexidade e a necessidade da sua plena aquisio, consideramos que devem ser
trabalhadas no mbito deste programa, constituindo-se como competncias visadas em cada mdulo.
Assim, apresentam-se, de seguida, as competncias a desenvolver:
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel e
criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
Includas no documento oficialmente publicado em 2001: Currculo Nacional do Ensino Bsico Competncias Essenciais,
DEB, Setembro de 2001, p. 15.
1
Cursos Profissionais
Cursos Profissionais
c) Oficinas de artistas: observar a obra de arte enquanto se faz e j feita. Confrontar as ideias e as
tcnicas das diferentes produes artsticas. Ser artista.
d) Galerias de arte: perceber a gesto das artes: o lado empresarial, a empatia com os artistas (ou no),
a qualificao das obras, a aposta num artista desconhecido, etc.
e) Monumentos: ler o monumento enquanto documento do seu tempo. Aferir aspectos conceptuais e
tcnicos. Trabalhar num monumento: da gesto pedagogia, inventrio e estudo.
f) Espectculos: assistir a ensaios e a espectculos, de forma a facultar o acompanhamento do processo
de criao e das fases de realizao e de produo dos espectculos. Contribuir para o conhecimento
das prticas e linguagens artsticas e dos seus intrpretes.
g) Workshops: participar em workshops, orientados por criadores e/ou especialistas que focalizam a
ateno no estudo de um patrimnio artstico especfico com o objectivo de estimular a aprendizagem
atravs do desenvolvimento de um trabalho prtico, no qual o aluno est directamente envolvido.
O trabalho na sala de aula igualmente fundamental, ocupando a maior parte dos tempos lectivos.
Assim sendo, e tendo em conta que a planificao de um trabalho por competncias tem uma lgica de
ciclo de aprendizagem, propomos que as metodologias planificadas se centrem em actividades/tarefas,
que permitam aos alunos pesquisar, seleccionar, criticar e comunicar a informao autonomamente ou
em grupo. J vimos tambm que, no caso de Histria da Cultura e das Artes, h trs referentes
fundamentais: tempo, espao e contexto histrico. fundamental desenvolv-los a partir de fontes
documentais, sugeridas ao longo do programa e no apenas nos casos prticos, uma vez que todos os
acontecimentos, por exemplo, so sustentados com fontes escritas e por vezes mesmo iconogrficas,
passando-se o mesmo para praticamente todas as categorias analticas do tronco comum. (cf. Seces
de Bibliografia, Parte I e II).
Consideramos que devemos diversificar experincias de aprendizagem, partindo de documentos simples
mas eficazes. Ora tal como a ler e a escrever que se desenvolvem as competncias da leitura e da
escrita, observando e reflectindo que se aprende a interpretar a obra de arte, trabalhando com
cronologias e com mapas que se localizam no tempo e no espao civilizaes e acontecimentos.
Sugerimos, por tudo isto, que se trabalhe de forma activa e preferencialmente colaborativa (a pares).
Passamos a explicitar:
Dado que uma aula de 90 minutos propicia vrias ocasies de trabalho distintas, sugerimos que numa
primeira fase o professor, em colaborao com os alunos, proceda recapitulao das concluses da
aula anterior. Numa segunda fase, caber fundamentalmente ao professor motivar os alunos para o
tema a estudar. Essa motivao pode, neste caso particular, partir da anlise de um dos casos prticos,
da biografia, do acontecimento ou do local propostos no programa. Caber ao professor seleccionar a
categoria analtica que melhor se adapte ao seu trabalho, sua personalidade e aos recursos existentes
na escola. Ler e interpretar um texto, analisar uma imagem, ouvir uma obra musical so trs alternativas
entre muitas outras. Numa terceira fase, o aluno pode ser confrontado com uma actividade escrita, que
Cursos Profissionais
2
poder eventualmente realizar em colaborao com o colega de carteira . Essa actividade escrita pode
implicar vrias tarefas. Damos alguns exemplos:
- Analisar documentos com vises diferentes do mesmo momento histrico.
- Pesquisar informaes em mapas e coment-las.
- Resumir informao essencial contida em fontes escritas.
- Distinguir factos de causas ou de efeitos.
- Elaborar e/ou analisar organigramas.
- Justificar a insero de uma obra artstica em determinado contexto (cultural, poltico, econmico,
social).
- Analisar a forma, o contedo, o estilo e as tcnicas de diferentes objectos artsticos.
uma fase do trabalho que implica ou poder implicar leitura e interpretao, mas tambm registo
escrito no caderno ou na folha de registo da actividade escrita elaborada para aquele tema. O professor
circular entre os alunos, verificando as dificuldades e encaminhando-os para a melhor forma de resolver
as tarefas. Posteriormente e ainda na mesma aula, deve proceder-se quarta fase do trabalho: a
apresentao e discusso das concluses e juzos crticos, agora novamente muito mais orientada pelo
professor. com esta discusso que os alunos podero trocar ideias mais alargadas, corrigir o que
eventualmente fizeram mal, acrescentar outras opinies, elaborar snteses. Ao suscitar o dilogo, ao
clarificar, rectificar e exemplificar, o professor poder utilizar recursos diferentes dos utilizados na fase de
motivao. Esta metodologia proposta, implementada por vrios professores do Ensino Bsico e
Secundrio, pode sofrer alteraes e fomentar tambm ou sobretudo a reflexo individual. No nos cabe
aqui discutir as virtudes de uma ou de outra. Interessa sim reafirmar que as aulas de 90 minutos
possibilitam utilizar recursos diversificados e, sobretudo, rentabiliz-los de forma a desenvolver as
competncias j enunciadas.
Tambm consideramos que no se deve dispensar o trabalho de pesquisa, individual ou em grupo, fora
da sala de aula, a apresentar oralmente e/ou por escrito, sujeito a auto e a hetero-avaliao. Esta
actividade implica que o aluno seja capaz de: reconhecer as etapas de um trabalho de pesquisa;
proceder a tarefas prticas na biblioteca ou no centro de recursos; elaborar relatrios (que sistematizaro
os contedos e permitiro a organizao do pensamento); e constituir porteflios temticos: Todas estas
capacidades devero ser desenvolvidas a partir das orientaes do professor.
No mbito especfico da rea rtstica do Teatro, os contedos/narrativa que se apresentam em todos
os mdulos devem ser leccionados de forma interligada. Procura-se que os alunos desta rea artstica
sejam proficientes nas competncias visadas: reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral e
relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo. O ensino da disciplina dever ter
esta preocupao na planificao dos contedos.
Isto implica uma anlise prvia muito cuidada por parte do professor sobre a melhor distribuio dos alunos na sala para que o
trabalho no saia inviabilizado. Acreditamos que ser melhor tentar nivelar grupos de duas pessoas com competncias
distintas.
2
10
Cursos Profissionais
Os nomes de pessoas de teatro indicados correspondem a uma opo que se considera incontornvel.
Contudo, admite-se a possibilidade de trabalhar outros nomes que, eventualmente, o professor
considere necessrio incluir. Tambm no se procurou impor uma seleco de textos de teatro,
garantindo-se ao professor a liberdade de trabalhar as obras que considere mais pertinentes,
ressalvando-se aquelas que integram os casos prticos analisados no tronco comum.
Apesar do programa de Histria da Cultura e das Artes no contemplar o estudo de culturas exteriores
ao espao ocidental, consideramos til que o professor refira prticas teatrais como, por exemplo, o
Teatro N ou Kabuki ou a dana teatral Kathakali que, no s influenciaram o teatro de alguns dos
autores citados no programa, como podem ser utilizadas no estudo sobre a linguagem do teatro ou a sua
relao com rituais de carcter religioso.
Consideramos ainda pertinente relevar as seguintes sugestes de actividades em continuao das
acima referidas:
- Leitura em voz alta de excertos significativos de obras dos autores referidos.
- Visualizao de filmes de espectculos teatrais significativos (por exemplo, Mahabharatta de Peter
Brook).
- Anlise de imagens de espectculos.
- Visualizao de filmes que permitam, porque coevos, uma aproximao a determinadas prticas
teatrais: o Couraado Potemkin de Eisenstein e o teatro russo de Meyerhold, Metropolis de Fritz Lang e
o teatro de Brecht, os filmes americanos dos anos 50 que permitam analisar a influncia do Actors
Studio no trabalho dos actores, por exemplo.
- Observao de cerimnias religiosas como modo de percepo de rituais, signos e smbolos.
- Observao de edifcios de teatro, seja atravs de visitas de estudo a salas de espectculo ou da
explorao dos diversos stios web citados na bibliografia, seja no estudo de imagens e plantas de
projectos e de edifcios.
- Observao das artes plsticas coevas s prticas teatrais em estudo.
- Assistncia a ensaios de espectculos e entrevistas a intervenientes no processo teatral.
- Assistncia a espectculos de teatro.
Garantir a especificidade da disciplina da Dana, passa pela incluso da sua natureza num mtodo
integrado de anlise que considere as prticas corporais, enquadrando-as nas suas dimenses histrica,
social e cultural. Neste mbito, os nomes que se apresentam correspondem a uma opo que se
considera incontornvel, dadas as suas caractersticas materializadas no exerccio da dana, no plano
da criao e da produo. Contudo, admite-se a possibilidade de trabalhar outros nomes que,
eventualmente, o docente considere necessrio incluir.
Tambm, em alguns casos, no se procurou impor uma seleco de trabalhos coreogrficos, deixando
ao docente a liberdade de trabalhar as obras que considere mais pertinentes.
11
Cursos Profissionais
A gesto pedaggica dever ter sempre presente a anlise confrontada da iconografia da poca e a
interpretao de textos que permitam reflectir sobre as caractersticas da obra em anlise. O docente
dever, igualmente, recorrer ao visionamento de vdeos e DVD, sendo imprescindvel assistir a ensaios e
a espectculos, valorizando, se possvel, o contacto com os intervenientes.
Com este programa, procura-se que os alunos entendam a dana como um fenmeno do
comportamento humano, devendo para isso conhecer a diversidade da dana enquanto prtica social,
cultural e teatral. Pretende-se igualmente que os alunos problematizem em torno da definio da dana,
equacionem e enquadrem historicamente a emergncia do patrimnio histrico da dana teatral
ocidental e a questo e o termo ballet, conheam os diferentes tipos de fontes histricas e
desenvolvam as capacidades de observao e leitura da dana.
No mbito especfico da rea Artstica da Msica, apresentam-se as principais linhas de
desenvolvimento musical que marcaram a cultura europeia. O aluno dever familiarizar-se com as
principais linguagens, tcnicas e formas, conhecer o repertrio bsico e os principais autores.
Procurou apresentar-se, no um quadro exaustivo, mas antes uma estrutura que permita um posterior
aprofundamento dos conhecimentos e uma problematizao histrica, cultural e artisticamente mais
fundamentada. Assim, quando ao longo do programa se referem autores e obras especficas, cabe ao
professor seleccionar aqueles que julgue mais relevantes para a caracterizao do assunto em anlise,
bem como fazer uso de outros que considere exemplares, sem prejuzo dos contedos programticos
traados na sua essencialidade.
Em relao aos casos prticos de msica que surgem no mbito do tronco comum da disciplina, os
professores devero optar por leccion-los, ou no, em funo da abordagem que entendam ser
pedagogicamente mais eficaz, tendo em conta que tambm os podero analisar no contexto da rea
especfica da msica.
Acima de tudo, entende-se como essencial que as matrias leccionadas sejam exemplificadas
auditivamente, observadas em partitura e, sempre que possvel, apreciadas em contextos performativos
prticos. O aluno dever ser capaz de caracterizar os diferentes estilos musicais, perspectivando-os na
cultura em que se inscrevem, e reconhec-los auditivamente.
4.2. Avaliao
A reviso curricular do ensino bsico (Decreto-Lei n. 6/2001, de 18 de Janeiro) e a reviso curricular do
ensino secundrio (Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de Maro) consignam o princpio da integrao do
currculo e da avaliao e reforam a inter-relao entre as diferentes modalidades de avaliao - a
avaliao diagnstica, a avaliao formativa e a avaliao sumativa.
A avaliao diagnstica reorienta o trabalho do professor na planificao das actividades lectivas mais
12
Cursos Profissionais
convenientes resoluo dos problemas identificados, devendo recorrer-se a ela, no apenas no incio
do ano lectivo, mas sempre que tal se justifique.
A avaliao formativa deve partir da avaliao de diagnstico e contribuir para desenvolver as
competncias consideradas essenciais e, por esse facto, fundamental que seja contnua, sistemtica e
diversificada, utilizando critrios previamente explicitados aos alunos e, preferencialmente, acordados
entre todos os professores. Assim, importante que ela se fundamente na recolha de informao com
base num leque diversificado de instrumentos de avaliao (fichas de observao, listas de verificao,
relatrios de actividades, testes orais e escritos...), em funo das aprendizagens visadas. Sempre que
se avalia o processo de aprendizagem est a clarificar-se, para alunos e professores, o resultado final a
obter, reforando-se o esprito crtico, a autonomia e a responsabilidade do aluno.
A avaliao sumativa interna incide sobre conhecimentos e competncias e traduz-se em resultados
quantificados no final de cada mdulo da disciplina.
Qualquer modalidade de avaliao deve estar de acordo com a forma como os contedos foram
analisados e as competncias trabalhadas nas actividades lectivas, no podendo, por isso, restringir-se
aos conhecimentos, mas contemplar vrias capacidades.
A prtica da avaliao contnua e diversificada fundamental, tal como todo o trabalho de auto-regulao da aprendizagem que permite controlar as fontes de erro pessoais (do avaliador e do
avaliado) e materiais (do ambiente e do prprio instrumento de avaliao utilizado).
5. Elenco Modular
rea Artstica das Artes Visuais e rea Artstica do Teatro
Nmero
Designao
Durao de
referncia
(horas)
A Cultura da gora
18
A Cultura do Senado
18
A Cultura do Mosteiro
18
A Cultura da Catedral
18
A Cultura do Palcio
24
A Cultura do Palco
18
A Cultura do Salo
18
A Cultura da Gare
24
A Cultura do Cinema
21
10
21
13
Cursos Profissionais
Durao de
referncia
(horas)
Designao
A Cultura da gora
12
A Cultura do Senado
12
A Cultura do Mosteiro
12
A Cultura da Catedral
12
A Cultura do Palcio
12
A Cultura do Palco
22
A Cultura do Salo
14
A Cultura da Gare
28
A Cultura do Cinema
35
10
39
Designao
Durao de
referncia
(horas)
A Cultura da gora
12
A Cultura do Senado
A Cultura do Mosteiro
15
A Cultura da Catedral
18
A Cultura do Palcio
21
A Cultura do Palco
30
A Cultura do Salo
30
A Cultura da Gare
30
A Cultura do Cinema
21
10
15
O programa composto por dez mdulos, sendo que, cada um deles se desdobra nas categorias
analticas especficas de cada rea artstica, para alm das categorias analticas que lhes so comuns.
Assim o programa contempla os mdulos AV1 a AV10, relativos rea Artstica das Artes Visuais, os
mdulos T1 a T10, relativos rea Artstica do Teatro, os Mdulos D1 a D10, relativos rea Artstica
da Dana e os mdulos M1 a M10 relativos rea Artstica da Msica.
14
Cursos Profissionais
6. Bibliografia
HISTRIA DA CULTURA E DAS ARTES
Bourdieu, Pierre (trad. port. 1989). O poder simblico. Lisboa: Difel (a cultura enquanto relao de
poder).
Burguire, Andr & Revel, Jacques (Dirs) (1993). Histoire de la France. Les formes de la culture. Paris:
Seuil (ainda que centrado em Frana o volume adopta uma interessante construo da cultura
nas suas diferentes formas/estruturas).
Burke, Peter (trad. cast. 2000). Formas de histria cultural. Madrid: Alianza Editorial (perspectiva e
historiografia sobre grandes temas de histria da cultura).
Chartier, Roger (trad. port. 1988). A histria cultural entre prticas e representaes. Lisboa: Difel (a
dimenso da cultura no fazer e no representar).
Durand, Gilbert (trad. port. 1979). A imaginao simblica. Lisboa: Arcdia (o peso da imaginao e do
smbolo na cultura e nas artes e algumas formas de o estudar).
Furet, Franois (trad. port. s/d.). A oficina da histria. Lisboa: Gradiva (leitura de temas de histria da
cultura sob novas perspectivas).
Ginzburg, Carlo (trad. port. 1991). A micro-histria e outros ensaios. Lisboa: Difel (obra cheia de novas
perspectivas de abordagem da histria cultural).
Gombrich, E.H. (trad. port. 1994). Para uma histria cultural. Lisboa: Gradiva (histria sociolgica da
cultura).
Lipovetsky, Gilles (1989). O imprio do efmero. A moda e o seu destino nas sociedades modernas.
Lisboa: Publicaes Dom Quixote (anlise de sociologia da cultura centrada no mundo
diversificado da moda).
Rioux, Jean-Pierre & Sirinelli, Jean-Franois (trad. port. 1998). Para uma histria cultural. Lisboa: Ed.
Estampa (percursos do pensar das cincias sociais no campo da cultura por diversos autores).
AS LINGUAGENS DAS ARTES: AS ARTES VISUAIS
Berger, John (trad. port. 1996). Modos de Ver. Lisboa: Edies 70 (interessante colectnea de ensaios
sobre o conjunto de problemas que suscita a anlise da pintura).
Calabrese, Omar (trad. port. 1989). A Linguagem da Arte. Lisboa: Editorial Presena (excelente estudo
sobre os principais problemas interpretativos da obra de arte).
Debicki. Jacek, Favre, Jean-Franois, Grunewald, Dietrich & Pimentel, Antnio Filipe (11. ed., 2004).
Histoire de lArt. Peinture, sculpture, architecture. Paris: Hachette Education (manual escolar bem
organizado e pedaggico na aplicao prtica dos conhecimentos anlise das obras de arte).
Eco, Humberto (trad. port. 1986). A Definio da Arte. Lisboa: Edies 70 (estudo clssico sobre as
questes suscitadas pela anlise da arte contempornea).
Francastel, Pierre (trad. port. 1986). Arte e Tcnica. Lisboa: Livros do Brasil (estudo fundamental sobre
os principais problemas suscitados pela arte contempornea).
15
Cursos Profissionais
Hauser, Arnold (trad. port. 1988). Teorias da Arte. Lisboa: Editorial Presena (importante estudo onde se
sistematizam os principais problemas que actualmente se colocam na anlise da obra de arte).
Huyghe, Ren (trad. port. 1986). O Poder da Imagem. Lisboa: Edies 70 (estudo clssico para a
abordagem da riqueza interpretativa da pintura e da escultura).
Kubler, George (trad. port. 1998). A Forma do Tempo. Observaes sobre a histria dos objectos.
Lisboa, Vega (estudo clssico, sobre os problemas da criao artstica, de um historiador de
particular relevncia para a historiografia da arte portuguesa).
Melo, Alexandre (1994). O que Arte. Lisboa: Difuso Cultural (estudo fundamental de um dos mais
relevantes crticos de arte contemporneos).
Panofsky, Erwin (trad. port. 1989). O Significado nas Artes Visuais. Lisboa: Editorial Presena
(importante conjunto de ensaios sobre a arte enquanto ilustrao de contedos culturais).
Read, Herbert (trad. port. 1968). O Significado da Arte. Lisboa: Editorial Ulisseia (obra de referncia
ainda hoje na anlise e compreenso dos fenmenos estticos, das origens ao sculo XX).
Wlfflin, Heinrich (trad. port. 1996). Conceitos Fundamentais da Histria da Arte. S. Paulo: Martins
Fontes (estudo clssico pela clareza com que caracteriza os principais conceitos analticos da
Histria da Arte).
Zevi, Bruno (trad. port. 1977). Saber ver a Arquitectura. Lisboa: Arcdia (estudo de referncia sobre as
questes especificamente suscitadas pela anlise da arquitectura).
AS LINGUAGENS DAS ARTES: O TEATRO
AA.VV. (1988). Semiologia do teatro. In J. Guinsburg, J. Teixeira Coelho Netto e Reni Chaves Cardoso
(Eds.), 2. ed. revista e aumentada, So Paulo: Editora Perspectiva (a considerar,
principalmente, o artigo de Tadeus Kowzan, pp. 93-123, pelo modo como explicita as diversas
linguagens que intervm no teatro).
Barata, Jos de Oliveira (e Vasconcelos, Ana Isabel) (1991). Introduo, Histria do Teatro Portugus,
Lisboa: Universidade Aberta, 25-54.
Mateus, Osrio (2002) De teatro e outras escritas. In Maria Joo Brilhante, Jos Cames, Helena Reis
Silva (Eds.), Lisboa: Quimera em colaborao com o Centro de Estudos de Teatro (diversos
artigos sobre a especificidade do teatro e do texto dramtico, pp. 98-115 e212-218).
Pavis, Patrice (trad. port. 2003). Dicionrio de Teatro, So Paulo: Perspectiva (usual de referncia).
Pavis, Patrice (trad. port. 2003). A Anlise dos Espetculos, Teatro. Mmica. Dana. Teatro. Cinema. So
Paulo: Perspectiva (apoio a uma abordagem do teatro contemporneo).
AS LINGUAGENS DAS ARTES: A DANA
Adshead-Lansdale, J. & Layson, J. (eds.) (1994). Dance History: An Introduction. 2. ed. London, N.Y.:
Routledge (obra de referncia para estabelecer as coordenadas epistemolgicas da disciplina da
Histria da Dana).
Alter, Judith B. (1991). Dance Based dance Theory. From Borrowed Models to Dance Based
Experience. New York:Peter Lang (perspectiva para a reflexo em dana e em crtica da
dana).
16
Cursos Profissionais
Batalha, Ana Paula & Xerez, Lus (1999). Sistemtica da dana I. Oeiras: FMH edies (conjunto de
reflexes sobre o estudo da dana assente, prioritariamente, na identificao das problemticas;
obra acessvel e de fcil leitura).
Dixon, Brenda; Kraus, Richard & Hilsendager, Sarah Chapman (1991). History of The Dance in Art and
Education. 3. ed. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. (anlise conceptual e histrica da dana).
Spencer, Paul (ed.) (1985). Society and the Dance. London: Cambridge University Press (aborda a
dana numa perspectiva cultural e ajuda compreenso dos contextos de ocorrncia da
mesma).
Thomas, Helen (ed.) (1993). Dance, Gender and Culture. London: The Macmilliam Press (obra que
aborda a dana numa perspectiva cultural e que ajuda compreenso dos contextos de
ocorrncia da mesma).
http://en.wikiped ia.org/wiki/Dance (acedido em 28.12.2006) (anlise conceptual e histrica da dana).
AS LINGUAGENS DAS ARTES: A MSICA
Bennett, Roy (trad. bras. 1986). Uma breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor. (ler
captulo 1, Que Estilo em Msica?. Fornece indicaes muito genricas sobre os vrios
parmetros da msica - melodia, harmonia, ritmo, etc. - que podem ajudar os professores que
no so da rea da msica).
Brown, H. M. & McKinnon, J. W. (1980). Performing practice. In Sadie, Stanley (Ed.). The New Grove
Dictionary of Music and Musicians. London: Macmillan (uma perspectiva genrica da msica
enquanto arte performativa, captulo 1, pp. 370-371).
Cook, Nicholas (1998). Music. A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press. (ler captulos 1,
4, pp. 51-58, e 5, pp. 74-78; obra de divulgao que apresenta muitos dos conceitos actuais
acerca de msica e cultura e de msica enquanto performance).
Cook, Nicholas (2003). Music as Performance. In M. Clayton, T. Herbert & R. Middleton (Eds.). The
Cultural Study of Music. Londres: Routledge (um captulo mais erudito, acerca da msica
enquanto arte performativa, pp. 204-214).
Michels, Ulrich (trad. port. 2003). Atlas de Msica (Vol.1). Lisboa: Gradiva (ler a Introduo, Msica e
Histria da Msica, p. 11. Apresenta noes gerais sobre o conceito de msica, os seus
elementos, a histria da msica, msica enquanto expresso de uma cultura, msica antiga e
msica contempornea, que podem ajudar os professores que no so da rea da msica).
Taruskin, Richard (1995). Text and Act: essays on music and performance. Oxford: Oxford University
Press. (Colectnea de ensaios do autor que incidem sobre questes como a interpretao, a
performance e, particularmente, sobre o designado movimento da msica antiga).
17
Cursos Profissionais
ANEXOS
18
Cursos Profissionais
Percursos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Caso Prtico
Tempo
Espao
Biografia
Local
Acontecimento
Sntese
1. Caso
2. Caso
3. Caso
Prtico
Prtico
Prtico
Inicial
1.
A Cultura
da
gora
2.
A Cultura
do
Senado
O CORPO
Estdio
Municipal
de Braga
(2003),
Souto
Moura.
A LEI
Escadas
nas Minas
de Ouro de
Serra
Pelada,
Brasil
(1986),
Sebastio
Salgado.
Sculo
Atenas
V a.C.
O grego
Pricles
A
gora
A Batalha de
Salamina
(480 a.C.)
(500-429 a.C.)
A organizao
do
pensamento.
O dilogo
O templo de
Parthenon,
entre o coro e
Xerxes,
Ictinos e
Calicrates e o depois da fala
templo de
da Rainha,
Athena Nik, nos Persas de
Calicrates.
squilo.
O vaso de
Pronomos.
Sculo
I a.C. /
d.C.
Roma
O romano
Octvio
(63 a.C.-14 d.C.)
O
Senado
O Incndio
de Roma por
Nero
O cio.
A Coluna de
Trajano.
Frescos de
Pompeia.
O Anfiteatro
Flvio em
Roma.
(64)
19
Cursos Profissionais
Percursos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Caso Prtico
Tempo
Espao
Biografia
Local
Acontecimento
Sntese
1. Caso
2. Caso
3. Caso
Prtico
Prtico
Prtico
Canto
Gregoriano.
So Pedro de
Rates.
Livro de Kells,
Irlanda.
Inicial
3.
A Cultura
do
A IGREJA
Sculos
Annonciation
(1995),
IX-XII
Angelin
Preljocaj.
A
Europa
dos
Reinos
Cristos
O cristo
So Bernardo
A Cultura
da
Catedral
A CIDADE
Ville en
extension
(1970),
Vieira da
Silva;
Painel de
azulejos da
estao de
Metro do
Rato
(1997),
Manuel
Cargaleiro.
A coroao de
Carlos Magno
(800)
(1090-1153)
O poder da
escrita.
Scriptorium,
livraria e
chancelarias.
OS ESPAOS DE CRISTIANISMO.
Mosteiro
4.
O
Mosteiro
Sculo XII
1. metade
sculo XV
A
Europa
das
Cidades
O letrado
Dante
Alighieri
A
Catedral
A Peste
Negra
A cultura
cortes.
(1348)
(1265-1321)
A Catedral de
Notre-Dame
de Amiens.
AS CIDADES E DEUS.
20
Cursos Profissionais
Percursos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Caso Prtico
Tempo
Espao
Biografia
Local
Acontecimento
Sntese
1. Caso
2. Caso
3. Caso
Prtico
Prtico
Prtico
Fala do
Licenciado e
Dilogo de
Todo-oMundo e
Ningum,
Lusitnia,
Gil Vicente.
O Real
Edifcio de
Mafra.
O Trono de S.
Pedro, Bernini.
Inicial
5.
A Cultura
do
Palcio
6.
A Cultura
do
Palco
A ARTE
Sente-me,
Ouve-me,
V-me
(1970),
Seduzir,
Srie de
trabalhos de
Helena
Almeida.
O
ESPECTCULO
La Fura dels
Baus
(actividade
desde 1980).
1. metade
sculo XV
A Europa
das Rotas
Comerciais
O mecenas
O Palcio
Loureno de
Mdicis
1618
(1449-1492)
A Anunciao,
O
O
Revolutionibus Humanismo e Leonardo da
Orbium
a imprensa.
Vinci.
Coelestium de
Nicolau
Coprnico
(1543)
1618-1714
A Europa
da Corte
O Rei Sol
Lus XIV
(1638-1643-1714)
O Palco
O Tratado de
Utrecht
(1713)
A revoluo
cientfica.
La Crmonie
Turque, Le
Bourgeois
Gentilhomme,
Molire e
Lully.
21
Cursos Profissionais
Percursos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Caso Prtico
Tempo
Espao
Biografia
Local
Acontecimento
Sntese
1. Caso
2. Caso
3. Caso
Prtico
Prtico
Prtico
Inicial
7.
A Cultura
do
Salo
8.
A Cultura
da
Gare
A
COMUNICAO
1714-1815
Projecto de
sinalizao e
comunicao
do recinto da
EXPO 98,
Lisboa:
Henrique
Cayatte,
Pierluigi Cerri,
directores do
projecto;
Shigeo
Fukuda, autor
dos
pictogramas.
A TCNICA
Lichtung II
(1995-6),
Emmanuel
Nunes.
Da Europa
das
Monarquias
Europa
da
Revoluo
-Jacques
A Declarao
dos Direitos
do Homem e
do Cidado
Rousseau
(1789)
O filsofo
O Salo
Jean-
As Luzes.
(1712-1778)
Le Nozze O urbanismo da
di Figaro
Baixa
finale,
Pombalina
W. A.
Planta de
Mozart.
Eugnio dos
Santos para a
reconstruo de
Lisboa.
La Mort de
Marat, David.
1814-1905
A Europa O engenheiro
das Linhas
Gustave Eiffel
Frreas
(1832-1923)
A Gare
A 1.
Exposio
Universal
O indivduo Palcio da
ea
Pena,
natureza.
Sintra.
(Londres,
1851)
Italian family on
Tristo e Isolda,
ferry boat
Richard Wagner.
leaving Ellis
Island, fotografia
de Lewis Hine.
A VELOCIDADE IMPE-SE.
22
Cursos Profissionais
Percursos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Caso Prtico
Tempo
Espao
Biografia
Local
Acontecimento
Sntese
1. Caso
2. Caso
3. Caso
Prtico
Prtico
Prtico
Ultimatum
Futurista s
Geraes
Portuguesas do
Sculo XX 1.
Conferncia
Futurista,
J. de Almada
Negreiros.
Guernica,
Pablo
Picasso.
Os Ballets
Russes,
Serge
Diaghilev.
Coca-Cola,
Andy Warhol.
Caf Mller,
Pina Bausch.
World
Trade
Center
Memorial
Fondations,
Daniel
Libeskind.
Inicial
9.
A Cultura
do
O BEM-ESTAR
1905-1960
The Barn
(1994),
Paula Rego.
Da
Europa
para a
Amrica
Cinema
O Charlot
(1917-1934)
de Charles
Spencer
Chaplin
O
A descoberta da
Cinema
penicilina por
Alexander
Fleming
O homem
psicanalisado.
(1928)
(1889-1977)
10.
A Cultura
Do
Espao
Virtual
A CLONAGEM
1960
Three Tales
(2002), Steve
Reich
(Msica).
Beryl Korot
(Video).
3. conto:
Dolly.
Actualidade
O Mundo
Global
Autobiografia
A
Internet
A chegada do
homem Lua
O consumo.
(1969)
O FENMENO DA GLOBALIZAO.
23
Cursos Profissionais
1. A Cultura da gora
2. A Cultura do Senado
EM BUSCA DA HARMONIA E
DA PROPORO.
3. A Cultura do Mosteiro
DEUS, FORTALEZA
DA HUMANIDADE.
O TEATRO COMO
MANIFESTAO RELIGIOSA E
COMO PARTE DO EXERCCIO
DE CIDADANIA.
4. A Cultura da Catedral
5. A Cultura do Palcio
EM LOUVOR DE DEUS
E DOS HOMENS.
O TEATRO RELIGIOSO
DESLOCA-SE DA IGREJA PARA
O ADRO E PARA O ESPAO DA
CIDADE.
O TEATRO EST NA FESTA.
O HOMEM, UNIDADE
DE MEDIDA.
O TEATRO NA CORTE DO
PRNCIPE.
PARA L DO PALCIO: OS
NOVOS SISTEMAS DE
PRODUO TEATRAL.
24
Cursos Profissionais
7. A Cultura do Salo
8. A Cultura da Gare
9. A Cultura do Cinema
10. O Romantismo
11. A pintura romntica
12. O Realismo e o
Impressionismo
13. A arte ao redor de 1900
ARTE E RETRICA.
O TEATRO COMO
MUNDO DA ILUSO E ESPAO
PRIVILEGIADO DO
ESPECTCULO.
O TEATRO COMO
ESPECTCULO PARA TODOS
OS PBLICOS.
O TEMPO DAS LUZES:
A PROCURA DA
VEROSIMILHANA.
ENTRE A ILUSTRAO DO
SONHO E A CAPTAO DO
REAL.
MOSTRAR SENTIMENTOS E
QUOTIDIANOS.
O SONHO E O REAL NO PALCO:
DESENVOLVIMENTO DAS
TCNICAS DA ILUSO.
O TEATRO QUESTIONA-SE E
INTERVM.
RUPTURAS E CONSTRUES.
25
Cursos Profissionais
1. A Cultura da gora
10. Os espaos de
representao da dana
11. A Mousik
2. A Cultura do Senado
10. Os espaos do
entretenimento
11. A dana-pantomima
3. A Cultura do Mosteiro
4. A Cultura da Catedral
5. A Cultura do Palcio
A ASSIMILAO E EXPANSO
DA CULTURA MUSICAL DOS
POVOS CONQUISTADOS.
A DANA NO CONTEXTO DA
MORALIZAO E DA
SACRALIZAO.
10. Trovadorismo
11. Polifonia medieval: de Notre-Dame de Paris polifonia profana
12. Ars Nova e Ars Subtilior
A DANA DA RENASCENA:
O EMBRIO DO PATRIMNIO
HISTRICO DA DANA
TEATRAL OCIDENTAL.
AS RAZES DA CULTURA
MUSICAL EUROPEIA.
DA ARTE CONTRAPONTSTICA
FRANCO-FLAMENGA
POLIFONIA EUROPEIA.
26
Cursos Profissionais
ESPLENDOR, DRAMATISMO
E HARMONIA.
NA ESTEIRA DO ILUMINISMO:
A DANA E A ACO
DRAMTICA.
OBJECTIVIDADE, CLAREZA E
EQUILBRIO.
O PRAGMATISMO E O
SIMBLICO/ O SONHO E O
REAL: A DANA COMO
TCNICA E VIRTUOSISMO
ACADMICO. O BAILADO
ROMNTICO E O IMAGINRIO
ROMNTICO.
10. O Lied
11. Msica para Piano
12. Msica Orquestral
13. pera e Drama Musical
14. O final de sculo (PsRomantismo, Nacionalismo e novas
tendncias em Frana)
15. Em Portugal
SUBJECTIVIDADE,
GENIALIDADE E
VIRTUOSISMO.
A DANA FAZ-SE
ESPECTCULO.
7. A Cultura do Salo
8. A Cultura da Gare
27
Cursos Profissionais
10.
Nos
espaos
anti10. A Cultura do Espao -convencionais
Virtual
11. A dana em processo
DANA DEMOCRATIZADA.
CORPO NATURALIZADO.
MODERNISMOS.
PLURALISMO ESTTICO,
GEOGRFICO E HISTRICO
28
Cursos Profissionais
Parte II
Mdulos
ndice:
Pgina
A Cultura da gora
31
Mdulo AV2
A Cultura do Senado
38
Mdulo AV3
A Cultura do Mosteiro
45
Mdulo AV4
A Cultura da Catedral
53
Mdulo AV5
A Cultura do Palcio
60
Mdulo AV6
A Cultura do Palco
68
Mdulo AV7
A Cultura do Salo
76
Mdulo AV8
A Cultura da Gare
83
Mdulo AV9
A Cultura do Cinema
91
Mdulo AV10
99
A Cultura da gora
107
Mdulo T2
A Cultura do Senado
115
Mdulo T3
A Cultura do Mosteiro
123
Mdulo T4
A Cultura da Catedral
131
Mdulo T5
A Cultura do Palcio
138
Mdulo T6
A Cultura do Palco
147
Mdulo T7
A Cultura do Salo
155
Mdulo T8
A Cultura da Gare
162
Mdulo T9
A Cultura do Cinema
170
Mdulo T10
178
29
Cursos Profissionais
ndice:
Pgina
A Cultura da Agora
186
Mdulo D2
A Cultura do Senado
193
Mdulo D3
A Cultura do Mosteiro
200
Mdulo D4
A Cultura da Catedral
207
Mdulo D5
A Cultura do Palcio
213
Mdulo D6
A Cultura do Palco
220
Mdulo D7
A Cultura do Salo
228
Mdulo D8
A Cultura da Gare
235
Mdulo D9
A Cultura do Cinema
244
Mdulo D10
258
A Cultura da gora
272
Mdulo M2
A Cultura do Senado
279
Mdulo M3
A Cultura do Mosteiro
286
Mdulo M4
A Cultura da Catedral
294
Mdulo M5
A Cultura do Palcio
201
Mdulo M6
A Cultura do Palco
308
Mdulo M7
A Cultura do Salo
316
Mdulo M8
A Cultura da Gare
324
Mdulo M9
A Cultura do Cinema
332
Mdulo M10
341
30
Cursos Profissionais
MDULO AV1
A Cultura da gora
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
A gora assumida como marco, a um tempo fsico e simblico, da civilizao helnica e da sua
organizao poltica e social, perspectivada na sua materialidade cultural e esttica, com especial
enfoque no caso ateniense.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar uma obra arquitectnica - o Estdio Municipal de Braga - com as artes do jogo e a
dignificao do corpo.
- Avaliar o impacto dos espaos pblicos na vida quotidiana ateniense.
- Analisar a importncia da aco individual nos diversos contextos da poca.
- Identificar pontos de contacto entre a vida quotidiana do presente e a ateniense.
- Reflectir sobre a construo poltica da sociedade helnica.
- Analisar o contributo do arquitecto, do ceramista e do autor de teatro na transformao e
documentao do mundo grego.
- Estabelecer a relao entre arte, tcnica, harmonia e proporo.
31
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
Percursos
O CORPO
32
Cursos Profissionais
33
Cursos Profissionais
Artes Visuais:
34
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
http://www.vitruvius.com.br/entrevista/soutomoura/soutomoura.asp
(acedido
em
15.07.2006)
35
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
6.3.2. O dilogo entre o coro (kommos, lamentao) e Xerxes depois da fala da Rainha em Os
Persas de squilo (525-456 a.C.).
squilo (1998). Os Persas. trad. Manuel de Oliveira Pulqurio. Lisboa: Edies 70.
squilo (1992). Os Persas. trad., pref. e notas de Urbano Tavares Rodrigues. Lisboa: Inqurito.
Kirstein, Lincoln. (1987). The Origins of Greek Tragedy. Dance and Theatre. A Short History of
Classic Theatrical Dancing. New Jersey: Dance Horizons Book (a dana e o teatro na tragdia
grega, pp.17-39).
Pereira, Aires Rodeia (1998). A dana na Tragdia Grega. Actas da Conferncia Internacional - O
Encontro de Culturas na Histria da Dana. Oeiras:FMH edies (texto acessvel, contendo
inmeras referncias, que contextualiza as funes e as formas de dana na tragdia grega,
pp. 65-69).
Pereira, M. H. da R. (5. ed. 1980). Estudos de Histria da Cultura Clssica. I Cultura Grega. Lisboa:
Fundao Calouste Gulbenkian (estudo de referncia a utilizar pelos alunos).
http://didaskalia.open.ac.uk/index.shtml (acedido em 15.07.2006) (stio sobre teatro grego e romano,
com diversos estudos sobre os autores, a arquitectura e o espectculo do teatro antigo; inclui um
restauro em 3d do teatro de Dionsio; vrias reconstituies de teatros romanos; para outros
endereos de interesse a explorar).
http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/home.htm (acedido em 15.07.2006) (stio de Thomas
G. Hines, (Department of Theatre, Whitman College: apresenta informao, localizao,
representao grfica em planta e visita virtual animada de teatros gregos e romanos).
http://warj.med.br/index.asp (acedido em 15.07.2006) (stio de Wilson A. Ribeiro Jnior; pgina sobre
a cultura grega, nomeadamente arte e teatro; sinopse de tragdias e comdias).
6.3.3. O Vaso de Pronomos
Guardenti, Renzo e Molinari, Cesare (1999). Liconografia come fonte della storia del teatro, Cd-Rom,
Firenze: Universit degli Studi di Firenze, Dipartimento di Storia delle Arti e dello Spettacolo,
Servizio Audiovisivo Centro Didattico Televisivo Videoteca di Ateneo (texto importante sobre a
iconografia teatral que acompanha um Cd-Rom com imagens de teatro e com informao sobre
o vaso de Pronomos).
http://greciantiga.org/txt/dramavasos.asp (acedido em 15.07.2006) (texto em portugus relacionando
textos de teatro grego com a cermica).
http://perseus.uchicago.edu/cgi-bin/image?lookup=Perseus:image:1993.01.0669
(acedido
em
36
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
37
Cursos Profissionais
MDULO AV2
A Cultura do Senado
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Senado entendido como centro emanador da Lei, que, por seu lado, surge como elemento
modelador do Imprio Romano enquanto entidade jurdico-poltica, materializada na arquitectura que
uniformiza o territrio. Ao mesmo tempo, o Senado o smbolo de uma forma de estar e de entender
o mundo, onde o cio se converte num valor cultural.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a fotografia de Sebastio Salgado com a Lei enquanto construo terica e padro de
referncia de igualdade e desigualdade.
- Analisar o urbanismo e os principais edifcios de Roma como materializao da sociedade
romana.
- Avaliar a importncia da aco individual na construo do imprio romano.
- Identificar na civilizao romana as estruturas do poder e do bem-estar.
- Analisar o contributo do escultor, do pintor e do arquitecto - engenheiro na edificao dos
espaos.
- Justificar o papel comemorativo, utilitrio e ornamental das artes.
38
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
Percursos
A LEI
39
Cursos Profissionais
2. Espao
2. Roma
A planta da urbs. Ruas, praas, templos, casas, os banhos, o
Coliseu. O modelo urbano no Imprio.
3. Biografia
4. Local
4. O Senado
A lei, da Repblica ao Imprio. Os senadores e o cursus honorum. A
retrica.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O cio
Os tempos do ldico. Os jogos do Circo. A preocupao com as artes.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
40
Cursos Profissionais
Artes Visuais:
da
(acedido
em
15.07.2006)
(reproduo
de
41
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
42
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Toynbee, J. M. C. (trad. port. 1972). A Arte dos Romanos. Lisboa: Verbo, col. Ars Mundi (inclui
descrio completa da coluna).
Rossi, Lino (trad. ingl. 1971). Trajans Column and the Dacian Wars, London: Thames and Hudson
(obra de fundo sobre o assunto).
http://www.unicaen.fr/rome/ (acedido em 15.07.2006) (stio com animao virtual: acesso planta da
Roma antiga com maquetas dos principais monumentos, nomeadamente da Coluna de Trajano).
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/italien/default.htm (acedido em 15.07.2006) (stio que
fornece ilustraes de pormenor do friso da coluna).
http://www.Lateinforum.de/Roma.htm
abordagem
bem
43
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Bazin, Germain (trad. port. 1992). Histria da Arte, da Pr-Histria aos nossos dias. Lisboa: Bertrand
Editora (excelente viso de sntese de um dos grandes historiadores do sc. XX, com especiais
ligaes a Portugal e ao Brasil).
Chtelet, Albert e Groslier, Bernard P. (trad. port. 1990). Histria da Arte Larousse. 3 vol. Lisboa:
Civilizao (obra clssica para uma viso de conjunto).
Chueca Goitia, Fernando (trad. port. 1989). Breve Histria do Urbanismo. Lisboa: Editorial Presena
(excelente sntese para a introduo ao estudo do tema).
Delfant, Charles (trad. port. 2000). A Grande Histria da Cidade. Lisboa: Instituto Piaget (muito til;
arquivo analtico das mais representativas experincias urbansticas de todos os tempos).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(obra generalista, bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Koch. Wilfried (trad. port. 1985). Estilos de Arquitectura: arquitectura europeia da Antiguidade aos
nossos dias. 2 vol. Lisboa: Editorial Presena (excelente sntese da evoluo da arquitectura
ocidental).
Lucie-Smith, Edward (trad. port. 1995). Dicionrio de Termos de Arte. Lisboa: D. Quixote (obra de
referncia no seu gnero).
Mumford, Lewis (trad. port. 1998). A cidade na Histria: suas origens, transformaes e perspectivas.
So Paulo: Martins Fontes (excelente para uma aproximao cultural ao urbanismo).
Pereira, Maria Helena da Rocha (2. ed. 1989). Estudos de Histria da Cultura Clssica. 2. vol
Cultura Romana. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian (de novo, obra clssica pela
profundidade da anlise e clareza da exposio).
Pijon, J. (dir.) (trad. port. 1972). Histria da Arte. 10 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra generalista,
bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Sproccati, Sandro (dir.) (trad. port. 1991). Guia de Histria da Arte. Lisboa: Editorial Presena (obra
til como guia de estudo e investigao).
Tarella, A. (trad. port. 1985). Como Reconhecer a Arte Romana. Lisboa: Edies 70 (excelente para
uma primeira aproximao).
Teixeira, Lus Manuel (1985). Dicionrio Ilustrado de Belas-Artes. Lisboa: Editorial Presena (obra
til e de referncia no seu gnero).
Uphohn, Everard (dir.) (trad. port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada, excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html
informao sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos
nossos dias, incluindo todos os continentes e, com referncia a museus, galerias e ligaes a
outros stios).
http://www.abcgallery.com/ (acedido em 19.08.2004) (stio de fcil acesso, especialmente
vocacionado para a pesquisa sobre artistas e obras).
44
Cursos Profissionais
MDULO AV3
A Cultura do Mosteiro
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Mosteiro compreendido na sua autarcia como sntese simblica, no apenas da nova atitude
espiritual (a cidade de Deus), mas tambm da ruralizao e da fragmentao poltica e administrativa
em que mergulha a Europa medieval. Deve igualmente compreender-se o Mosteiro como rede
definidora, na sua geografia, do prprio processo de cristianizao do continente, bem como de
repositrio da cultura e dos mitos do prprio romanismo decado.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a coreografia Annonciation de Preljocaj com a arte enquanto veculo de expresso do
misticismo religioso.
- Compreender o papel desempenhado pelo movimento monstico na construo do mundo
medieval.
- Analisar as relaes de poder entre a Igreja e a Monarquia enquanto factor de construo da
sociedade medieval.
- Justificar a importncia do livro e da escrita na acumulao e conservao do saber e do poder.
- Avaliar o modo como o Msico e o Iluminador colocam a sua arte ao servio da glria de Deus.
- Compreender as artes visuais enquanto veculo de um discurso teocntrico.
45
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Tronco Comum:
Contedos/Narrativa
A IGREJA
Annonciation (1995) de Preljocaj (1957-)
Percursos
Caso Prtico Inicial
46
Cursos Profissionais
Os espaos de cristianismo.
1. Tempo
1. Sculos IX-XII
Da reorganizao crist da Europa (Christianitas) ao crescimento e
afirmao urbanos.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O mosteiro
Uma vida prpria, com domnio do tempo e do espao. A autosuficincia monstica. O campo e as letras.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O poder da escrita.
Scriptorium, livraria e chancelarias. As palavras que se transformam em
letras e frases. A iluminura: outra forma de escrita.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
8. So Pedro de Rates
A arquitectura. Simplicidade, rudeza e mensagem. So Pedro de Rates
na Christianitas.
9. 3. Caso prtico
47
Cursos Profissionais
Artes Visuais:
regional.
Dos
primrdios
da
arquitectura
crist
mosaico e iluminura
de Al
48
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
(acedido
em
49
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
(acedido
em
15.07.2006) (pgina de duas alunas da Faculdade de Cincias sobre o ensino na Idade Mdia).
http://www.bownet.org//cyberbus/social.htm (acedido em 15.07.2006) (informao histrica com
imagens).
http://www.hmml.org/vivarium/ (acedido em 15.07.2006) (reproduz imagens de manuscritos; acesso
por: the Hill Museum & Manuscript Library > Type of Material: Manuscripts > Search personal
collections e search).
http://www.historyguide.org/index.html (acedido em 15.07.2006) (com informao sobre Carlos
Magno).
http://www.bnf.fr/enluminures/themes/t_1.htm (acedido em 15.07.2006) (a vida de Carlos Magno em
iluminura na BNF).
http://pirate.shu.edu/~wisterro/cdi/0800a_coronation_of_charlemagne.htm (acedido em 15.07.2006)
(imagem iluminada da coroao de Carlos Magno e alguns documentos que narram a coroao).
http://www.herodote.net/accueil.htm (acedido em 15.07.2006) (pgina com cronologia de Carlos
Magno entre outros acontecimentos e figuras histricas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. Canto Gregoriano
Bennett, Roy (trad. br. 1986). Uma breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.
(Obra muito sinttica. Para uma primeira abordagem por parte dos alunos).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (trad. port. 1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa:
Gradiva (ler captulo 2, pp. 50-56 e 60-70, onde se poder encontrar informao acerca do Canto
Gregoriano, da Liturgia - Missa e Liturgia das Horas - e dos vrios tipos de peas,
nomeadamente o Kyrie, o Gradual e as Antfonas.
Hoppin, Richard H. (1978). Medieval Music. New York: W. W. Norton & Company. (Obra de
referncia que abrange a poca medieval e o perodo da Ars Nova).
50
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Michels, Ulrich (trad. port. 2003). Atlas de Msica (Vol.1). Lisboa: Gradiva (ler pp. 184-185, relativas
histria do Canto Gregoriano e ao respectivo repertrio).
Discografia (sugerida):
Matos, Maria Helena Pires de (dir.) & Coro Gregoriano de Lisboa (2004). Liturgias de Santos
Europeus do 1. Milnio. Universal Music Portugal. CD 476 301-4.
6.3.2. So Pedro de Rates
Almeida, Carlos Alberto Ferreira de (2001). Histria da Arte em Portugal. O Romnico. Lisboa,
Editorial Presena (grande especialista do romnico portugus, analisa S. Pedro de Rates no
seu contexto).
Duby, George (trad. port. 1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, 980-1420. Lisboa:
Editorial Estampa (obra incontornvel na anlise da relao da arte com a cultura do seu tempo,
cuja primeira parte dedicada ao estudo do mosteiro).
Duby, George (trad. port. 1997). So Bernardo e a Arte Cisterciense. Lisboa: Edies Asa
(importante para a compreenso da arquitectura cluniacense por confronto com as alteraes
introduzidas pela adopo da regra cisterciense).
6.3.3. Iluminura do Livro de Kells
http://www.snake.net/people/paul/kells/ (acedido em 04.01.2007) (stio com amplo conjunto de
ilustraes).
http://www.newadvent.org/cathen/08614b.htm (acedido em 04.01.2007) (histria e significado).
http://www.liu.edu/cwis/cwp/library/sc/kells/kells.html (acedido em 04.01.2007) (stio biblifilo).
http://www.nga.gov.au/kells/EuMap/Eu.htm (acedido em 04.01.2007) (o Livro de Kells no quadro dos
grandes manuscritos iluminados da Europa Central e Ilhas Britnicas).
51
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Conti, Flavio (trad. port. 1990). Como Reconhecer a Arte Romnica. Lisboa: Edies 70 (excelente
para uma primeira aproximao).
Delfant, Charles (trad. port. 2000). A Grande Histria da Cidade. Lisboa: Instituto Piaget (muito til
arquivo analtico das mais representativas experincias urbansticas de todos os tempos).
Duby, George (trad. port. 1997). Histria Artstica da Europa. A Idade Mdia. Lisboa: Quetzal
Editores (a anlise da arte medieval por um dos seus mais conceituados especialistas).
Duby, George (trad. port. 1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, 980-1420. Lisboa:
Editorial Estampa (obra incontornvel no estudo da arte medieval).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(obra generalista, bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Koch. Wilfried (trad. port. 1985). Estilos de Arquitectura: arquitectura europeia da Antiguidade aos
nossos dias. 2 vol. Lisboa: Editorial Presena (excelente sntese da evoluo da arquitectura
ocidental).
Lucie-Smith, Edward (trad. port. 1995). Dicionrio de Termos de Arte. Lisboa: D. Quixote (obra de
referncia no seu gnero).
Mandel, Gabriel (trad. port. 1989). Como Reconhecer a Arte Islmica. Lisboa: Edies 70 (excelente
para uma primeira aproximao).
Mumford, Lewis (trad. port. 1998). A cidade na Histria: suas origens, transformaes e perspectivas.
So Paulo: Martins Fontes (excelente para uma aproximao cultural ao urbanismo).
Pijon, J. (dir.) (trad. port. 1972). Histria da Arte. 10 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra generalista,
bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Sproccati, Sandro (dir.) (trad. port. 1991). Guia de Histria da Arte. Lisboa: Editorial Presena (obra
til como guia de estudo e investigao).
Teixeira, Lus Manuel (1985). Dicionrio Ilustrado de Belas-Artes. Lisboa: Editorial Presena (obra
til e de referncia no seu gnero).
Uphohn, Everard (dir.) (trad. port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada, excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html (acedido em 19.08.2004) (stio que fornece uma informao
sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos nossos dias,
incluindo todos os continentes e com referncia a museus, galerias e ligaes a outros stios).
http://www.abcgallery.com/ (acedido em 19.08.2004) (stio de fcil acesso, especialmente
vocacionado para a pesquisa sobre artistas e obras).
52
Cursos Profissionais
MDULO AV4
A Cultura da Catedral
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
A Catedral enquanto smbolo de uma Europa que reflui nas cidades. Por fora da actividade
econmica dos seus habitantes, mas tambm dos poderes a sedeados (eclesisticos, polticos,
corporativos) e a despeito do quadro depressivo sobre o qual se movem (ou por isso mesmo), as
cidades buscam na cultura, na cincia e nas artes os mecanismos da sua prpria e mtua afirmao.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o painel de Vieira da Silva / Cargaleiro com a cidade enquanto organismo em
crescimento.
- Perspectivar a cidade, as suas artrias, praas e edifcios, enquanto representao da
mundividncia das gentes dos burgos.
- Avaliar a importncia dos letrados na reabilitao da cultura verncula.
- Confrontar as permanncias da peste e a festividade da cultura cortes.
- Analisar o papel do mestre pedreiro e do cronista nas suas relaes com a cidade.
- Analisar o papel das artes visuais na celebrao do mundo terreno enquanto metfora da Criao.
53
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A CIDADE
Percursos
as
concentraes
humanas,
habitacionais
oficinais
2. Espao
54
3. Biografia
Cursos Profissionais
4. Local
4. A Catedral
Bispos e catedrais. A representao do divino no espao. A catequese:
imaginria e vitral.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A cultura cortes
O torneio e o sarau. Gentilezas cortess e civilidade. As rates cortess:
do teatro dana.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Artes Visuais:
no
espao
europeu.
vitral
como
materializao
da
55
Cursos Profissionais
Al
56
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Monteiro, Gonalo [et el], colab. Gonalo Monteiro, Margarida Botelho (1991). A Arte no Metro,
Lisboa: Metropolitano de Lisboa.
http://www.metrolisboa.pt/Default.aspx?tabid=474 (acedido em 21.12.2006) (Informao sobre a arte
no Metro, com reproduo parcial do painel da pintora).
http://perso.wanadoo.fr/art-deco.france/vieira_silva.htm (acedido em 21.12.2006) (Biografia da
pintora, com reprodues de obras).
http://www.cnac-gp.fr/Pompidou/Accueil.nsf (acedido em 21.12.2006) (Algumas das obras da pintora
no Centro Pompidou).
6.2. Tronco Comum
Duby, Georges (1979). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade (980-1420). Lisboa: Editorial
Estampa (a anlise da integrao da arte e da sociedade no tempo medieval).
Knowles, M. D., Obolensky, D. (1968). Nouvelle Histoire de lglise. Le Moyen Age. Paris: ditions
du Seuil (sntese qualificada sobre o tema).
Le Goff, Jacques (1983). A Civilizao do Ocidente Medieval. 2 vols. Lisboa: Editorial Estampa (obra
de sntese complementada com estudos de caso temtico-conjunturais).
Le Goff, Jacques (1983). Os intelectuais na Idade Mdia. Lisboa: Gradiva Publicaes Lda (as
variaes da produo cultural da Idade Mdia para l do mundo monstico-clerical).
Marques, A.H. de Oliveira (5. ed. 1987). A Sociedade Medieval Portuguesa aspectos de vida
quotidiana. Lisboa: Livraria S da Costa Editora (trabalho inovador pela leitura cultural que faz
das ideias impensadas do quotidiano).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.virtual-net.pt/FranciscanosVaratojo/ofm.html (acedido em 15.07.2006) (sobre a ordem
franciscana).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. A Catedral de Notre-Dame de Amiens (1220-1280).
Duby, George (1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, (980-1420). Lisboa: Editorial
Estampa (obra de referncia fundamental, da qual uma parte trata, justamente, do significado da
catedral, tema a que se volta no captulo Imagens).
Simson, Otto von (1991). A Catedral Gtica. Lisboa: Editorial Presena (excelente ensaio sobre as
questes formais e iconolgicas suscitadas pelas grandes catedrais gticas francesas, onde se
enquadra a de Amiens).
57
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
6.3.3. Alegoria do Bom Governo: Efeitos do Bom Governo na Cidade, Ambroggio Lorenzetti,
1337-1340, Siena, Palazzo Pubblico.
www.artsvie.asso.fr/pdfconferences/plusETE2002conf.pdf (acedido em 04.01.2007) (fornece uma
muito til e pedaggica contextualizao da obra de A. Lorenzeti e das questes que suscita no
contexto da arte italiana do seu tempo).
http://www.wga.hu/ (acedido em 21.12.2006) (Reproduz os frescos e d informao sobre os
mesmos e sobre o pintor).
6.4. Histria das Artes Visuais
AA.VV. (1986). Histria da Arte em Portugal. 14 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra excelente para
uma viso sistemtica da arte portuguesa).
Almeida, Carlos Alberto Ferreira de (2002). Histria da Arte em Portugal. O Gtico. Lisboa, Editorial
Presena (excelente ensaio de conjunto).
Bazin, Germain (trad. port. 1992). Histria da Arte, da Pr-Histria aos nossos dias. Lisboa: Bertrand
Editora (excelente viso de sntese de um dos grandes historiadores do sc. XX, com especiais
ligaes a Portugal e ao Brasil).
Chtelet, Albert e Groslier, Bernard P. (trad. port. 1990). Histria da Arte Larousse. 3 vol. Lisboa:
Civilizao (obra clssica para uma viso de conjunto).
Chueca Goitia, Fernando (trad. port. 1989). Breve Histria do Urbanismo. Lisboa: Editorial Presena
(excelente sntese para a introduo ao estudo do tema).
Delfant, Charles (trad. port. 2000). A Grande Histria da Cidade. Lisboa: Instituto Piaget (muito til;
arquivo analtico das mais representativas experincias urbansticas de todos os tempos).
Duby, George (trad. port. 1997). Histria Artstica da Europa. A Idade Mdia. Lisboa: Quetzal
Editores (a anlise da arte medieval por um dos seus mais conceituados especialistas).
58
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Duby, George (trad. port. 1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, 980-1420. Lisboa:
Editorial Estampa (obra incontornvel no estudo da arte medieval).
Fernandes, Jos Manuel (2000). Arquitectura Portuguesa: uma sntese. Lisboa: Imprensa NacionalCasa da Moeda (como o ttulo indica, exemplar estudo de sntese sobre a arquitectura e o
urbanismo portugueses).
Gozzoli, Maria Cristina (trad. Port. 1990). Como Reconhecer a Arte Gtica. Lisboa: Edies 70
(excelente para uma primeira aproximao).
Janson, Horst Woldemar (trad. Port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(obra generalista, bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Koch. Wilfried (trad. Port. 1985). Estilos de Arquitectura: arquitectura europeia da Antiguidade aos
nossos dias. 2 vol. Lisboa: Editorial Presena (excelente sntese da evoluo da arquitectura
ocidental).
Lucie-Smith, Edward (trad. Port. 1995). Dicionrio de Termos de Arte. Lisboa: D. Quixote (obra de
referncia no seu gnero).
Mandel, Gabriel (trad. Port. 1989). Como Reconhecer a Arte Islmica. Lisboa: Edies 70 (excelente
para uma primeira aproximao).
Mumford, Lewis (trad. Port. 1998). A cidade na Histria: suas origens, transformaes e
perspectivas. So Paulo: Martins Fontes (excelente para uma aproximao cultural ao
urbanismo).
Pelletier, Jean; Delfante, Charles (trad. Port. 2000). Cidades e urbanismo no mundo. Lisboa: Instituto
Piaget (excelente estudo sobre as grandes linhas de fora do urbanismmo enquanto disciplina).
Pereira, Paulo (dir.) (1995). Histria da Arte em Portugal. 3 vol. Lisboa: Crculo de Leitores (uma das
mais recentes, no seu gnero, e especialmente bem arquitectada, sobretudo nos dois primeiros
volumes).
Pijon, J. (dir.) (trad. Port. 1972). Histria da Arte. 10 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra generalista,
bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Sproccati, Sandro (dir.) (trad. Port. 1991). Guia de Histria da Arte. Lisboa: Editorial Presena (obra
til como guia de estudo e investigao).
Teixeira, Lus Manuel (1985). Dicionrio Ilustrado de Belas-Artes. Lisboa: Editorial Presena (obra
til e de referncia no seu gnero).
Uphohn, Everard (dir.) (trad. Port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada e excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html (acedido em 19.08.2004) (stio que fornece uma informao
sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos nossos dias,
incluindo todos os continentes e, com referncia a museus, galerias e ligaes a outros stios).
http://www.abcgallery.com/ (acedido em 19.08.2004) (stio de fcil acesso, especialmente
vocacionado para a pesquisa sobre artistas e obras).
59
Cursos Profissionais
MDULO AV5
A Cultura do Palcio
Durao de Referncia: 24 horas
1 Apresentao
O Palcio apresentado como o centro simblico do Estado que emerge e o cenrio da actuao do
mecenas, ele prprio smbolo de uma nova concepo de poder, materializado na proteco s
artes, s letras e s cincias. onde a apetncia pela harmonia das formas e conceitos se contradiz
no violento enfrentamento das formas de espiritualidade.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar as diversas linguagens na obra de Helena Almeida e a arte como totalidade mltipla.
- Relacionar a multiplicao de comrcios e de poderes que se cruzam no palcio.
- Percepcionar a autoria do artista e os seus condicionalismos de produo.
- Compreender as permanncias e clivagens sociais.
- Caracterizar o pintor como o relator privilegiado da sociedade do palcio.
- Compreender os processos de organizao e subverso da representao do real.
60
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A ARTE
Sente-me, Ouve-me, V-me, (c.1970). Seduzir. Srie de trabalhos de
Helena Almeida (1934-).
Percursos
alguns
dos
mais
importantes
elementos
da
contemporaneidade, nomeadamente:
. Recurso sistemtico inscrio do corpo na prtica artstica atravs da
dinmica transdisciplinar (obra portadora de uma eficaz confluncia de
disciplinas e atitudes: fotografia, vdeo e instalao sonora);
. Recurso dimenso performativa;
. Valorizao da relao do trabalho com o espao que acaba por se
resolver no domnio da chamada instalao.
O trabalho de Helena Almeida passa pela captao da seduo da arte
tendo o corpo como registo e agente de uma esttica. Arte que
implicao do Homem e, por isso, interdependncia de movimento
interior e exterior.
Assim parecem os tempos da plena modernidade. Um alargamento de
perspectivas em mltiplas tcnicas, um crescer de encomendas e de
produtores culturais. Fazer belo seduz o Homem moderno, que o
encontra na pintura, na forma esculpida, na fachada do edificado, lhe
agrada no teatro, no momento de dana e na audio das obras
polifnicas.
61
Cursos Profissionais
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O Palcio
O palcio, habitao de elites. Das arquitecturas exteriores ao interior
dos palcios. As artes no palcio.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O Humanismo e a imprensa
A Antiguidade e a Sagrada Escritura. Os humanistas. O livre-exame.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
62
Cursos Profissionais
Artes Visuais:
11. A arquitectura
renascentista
12. A escultura
renascentista
da
perspectiva
composio
geomtrica.
Renascimento e Maneirismo
63
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
64
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Muir, Edward (1997). Ritual in early Modern Europe. Cambridge: Cambridge University Press. (a
cultura moderna nas suas dimenses de rito).
Nauert Jr., Charles G. (1995). Humanism and culture of Renaissance Europe. Cambridge:
Cambridge University Press (sntese actualizada da cultura humanista).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.virtual-net.pt/FranciscanosVaratojo/ofm.html (acedido em 15.07.2006) (sobre a ordem
franciscana).
http://www.instituto-camoes.pt/cvc/navegaport/index.html (acedido em 15.07.2006) (descobrimentos
e expanso portuguesa).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. A Anunciao (1475-1578) de Leonardo da Vinci (1452-1519).
Brence, Fred (trad. port. 1984). Leonardo da Vinci. Lisboa: Verbo (excelente para uma aproximao
vida e obra do artista, bem como, importncia e significado da Anunciao).
Berger, John (trad. port. 1996). Modos de Ver. Lisboa: Edies 70 (til para os problemas suscitados
pela anlise da pintura).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(til para uma primeira aproximao obra de Leonardo).
6.3.2. Fala do Licenciado e dilogo de Todo-o-Mundo e Ningum. Lusitnia (1532), de Gil
Vicente (1465-1536?) (Copilao, versos 390 a 460 e 797 a 866).
Abreu, Graa (1988). Lusitnia. Vicente. Lisboa: Quimera (estudo do teatro, no teatro, de que este
auto exemplo).
Alada, Joo Nuno (2004). Para um novo significado da presena de Todo o Mundo e Ningum no
Auto da Lusitnia. Por ser cousa nova em Portugal. Coimbra: Angelus Novus, pp.67-142.
Mateus, Osrio (2002). De teatro e outras escritas. In Maria Joo Brilhante, Jos Cames e Helena
Reis Silva (Eds.). Lisboa: Quimera em colaborao com o Centro de Estudos de Teatro (diversos
artigos sobre Gil Vicente que abrem novas perspectivas de estudo sobre este autor).
Vicente Gil (2002). As Obras de Gil Vicente, direco cientfica de Jos Cames. Lisboa: Centro de
Estudos de Teatro. Imprensa Nacional-Casa da Moeda (o texto do auto de Gil Vicente encontra-se
disponvel
no
stio
do
Centro
de
Estudos
http://www.fl.ul.pt/centros_invst/teatro/pagina/centro-estudos-teatro.htm
de
(acedido
Teatro:
em
15.07.2006).
65
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
66
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Lucie-Smith, Edward (trad. port. 1995). Dicionrio de Termos de Arte. Lisboa: D. Quixote (obra de
referncia no seu gnero).
Mumford, Lewis (trad. port. 1998). A cidade na Histria: suas origens, transformaes e perspectivas.
So Paulo: Martins Fontes (excelente para uma aproximao cultural ao urbanismo).
Panofsky, Erwin (trad. port. 1981). Renascimento e Renascimentos na Arte Ocidental. Lisboa:
Presena (obra fundamental para a compreenso do processo renascentista e da sua lenta
formulao).
Pelletier, Jean; Delfante, Charles (trad. port. 2000). Cidades e urbanismo no mundo. Lisboa: Instituto
Piaget (excelente estudo sobre as grandes linhas de fora do urbanismmo enquanto disciplina).
Pereira, Paulo (dir.) (1995). Histria da Arte em Portugal. 3 vol. Lisboa: Crculo de Leitores (uma das
mais recentes, no seu gnero, e especialmente bem arquitectada, sobretudo nos dois primeiros
volumes).
Pijon, J. (dir.) (trad. port. 1972). Histria da Arte. 10 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra generalista,
bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Serro, Vtor (2002). Histria da Arte em Portugal. O Renascimento e o Maneirismo. Lisboa, Editorial
Presena.
Sproccati, Sandro (dir.) (trad. port. 1991). Guia de Histria da Arte. Lisboa: Editorial Presena (obra
til como guia de estudo e investigao).
Teixeira, Lus Manuel (1985). Dicionrio Ilustrado de Belas-Artes. Lisboa: Editorial Presena (obra
til e de referncia no seu gnero).
Uphohn, Everard (dir.) (trad. port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada, excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html (acedido em 19.08.2004) (stio que fornece uma informao
sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos nossos dias,
incluindo todos os continentes e, com referncia a museus, galerias e ligaes a outros stios).
http://www.abcgallery.com/
67
Cursos Profissionais
MDULO AV6
A Cultura do Palco
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Palco como smbolo e metfora de uma sociedade centrada na festa, no cerimonial e na
representao. No palco, a deliberada seduo dos sentidos oculta uma rigidez conceptual que
encontra o seu corolrio, tanto nas conquistas da revoluo cientfica, como na violncia da guerra,
onde se sublimam as redes de domnio.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Analisar um espectculo atravs de uma noo contempornea de palco e de interaco
performers - pblico.
- Compreender a dimenso cnica da Corte.
- Comparar a concepo contempornea de palco com a dimenso cnica da Corte.
- Relacionar o rei absoluto, o actor senhor do palco e o artista plstico na construo da celebrao
do poder.
- Analisar o poder do rei na sua relao com a organizao sociocultural.
- Compreender as dimenses assumidas pelo actor, o msico, o danarino e o encenador.
- Compreender o sentido interactivo das artes visuais na criao de um discurso pedaggico e
celebrativo.
68
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
O ESPECTCULO
La Fura dels Baus (incio c.1980), Don Quijote (pgina on-line
www.lafura.com)
Percursos
Caso Prtico Inicial
69
Cursos Profissionais
1. 1618-1714
Do incio da Guerra dos Trinta Anos ao final do reinado de Lus XIV.
2. Espao
2. A Europa da Corte
A Corte nos palcios das cidades. A Corte junto s cidades. O modelo
Versailles.
3. Biografia
4. Local
4. O palco
Os palcos: a Corte, a Igreja, a Academia. O palco do teatro e da pera.
O palco enquanto local de espectculos efmeros.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A Revoluo cientfica
A razo e a cincia. O mtodo. A experimentao.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
70
Cursos Profissionais
Artes Visuais:
Arte e retrica.
71
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Oll, lex (Coord.) (2004). La Fura dels Bas. 1979-2004. Barcelona: Editorial Electa. (edio
comemorativa dos 25 anos da companhia. Trajectria, imagens e DVD).
http://www.lafura.com (acedido em 28.12.2006) (stio oficial sobre a companhia a ser explorado
pelos alunos com o apoio do professor, visto ser em lngua estrangeira).
6.2. Tronco Comum
Dubois, C.G. (1973). Le baroque, profondeurs de lapparence. Paris: Larousse (obra fundamental
pela profundidade dos contedos e pela inovao historiogrfica).
Elias, Norbert (trad. port. 1987). A sociedade de corte. Lisboa: Estampa (obra inultrapassvel para a
compreenso das implicaes culturais da cultura de corte).
Hsia, R. Po-Chia (1998). The world of catholic renewal 1540-1770. Cambridge: Cambridge University
Press (uma sntese actualizada sobre um tempo largo de cultura catlica).
Mandrou, R. (1973). Des humanistes aux hommes de science. Paris: ditions du Seuil (sntese de
grande qualidade informativa e problematizante).
Maravall, J. A. (1983). La cultura del barroco. Anlises de una estructura histrica. Barcelona.
Editorial Ariel (obra fundamental sobre a cultura do Barroco como estrutura temporal datada).
Muir, Edward (1997). Ritual in early Modern Europe. Cambridge: Cambridge University Press (a
cultura moderna nas suas dimenses de rito).
Villari, Rosario (Coord.) (1995). O homem Barroco. Lisboa: Presena (obra bem estruturada, com
anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remete para mapas histricos).
http://www.chateauversailles.fr/ (acedido em 15.07.2006) (stio do Palcio de Versalhes).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. La crmonie Turque, Le Bourgeois Gentilhomme (1670) de Molire (1622-1673) e de
Lully (1632-1687).
Beaussant, Philippe (1999). Louis XIV artiste. Paris: Payot (estudo sobre a importncia dada s artes
por Lus XIV).
Canova-Green, Marie Claude (1990). Ballet et Comedie-Ballet sous Louis XIV ou Lillusion de la
Fte. Seventeenth Century Literature, XVII, 32. (a Comedie-Ballet).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa: Gradiva. (ler
captulo 10, pp. 364-367, acerca da pera francesa barroca e do papel de Jean-Baptiste Lully
nesse contexto).
72
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
(acedido
em
21.12.2006)
(stio com
73
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Chueca Goitia, Fernando (trad. port. 1989). Breve Histria do Urbanismo. Lisboa: Editorial Presena
(excelente sntese para a introduo ao estudo do tema).
Conti, Flvio (trad. port. 1996). Como Reconhecer a Arte Barroca. Lisboa: Edies 70 (excelente
para uma primeira aproximao).
Delfant, Charles (trad. port. 2000). A Grande Histria da Cidade. Lisboa: Instituto Piaget (muito til;
arquivo analtico das mais representativas experincias urbansticas de todos os tempos).
Dias, Pedro (1998 e 1999). Histria da Arte Portuguesa no Mundo (1415-1822). O Espao do ndico.
O Espao do Atlntico. Lisboa: Crculo de Leitores (a mais completa sistematizao sobre a
expanso da arte portuguesa nos antigos territrios ultramarinos).
Fernandes, Jos Manuel (2000). Arquitectura Portuguesa: uma sntese. Lisboa: Imprensa NacionalCasa da Moeda (como o ttulo indica, exemplar estudo de sntese sobre a arquitectura e o
urbanismo portugueses).
Gomes, Paulo Varela (1987). A Arquitectura Barroca em Portugal. Lisboa: Imprensa Nacional Casa
da Moeda (exemplar sntese sobre o assunto).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(obra generalista, bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Koch. Wilfried (trad. port. 1985). Estilos de Arquitectura: arquitectura europeia da Antiguidade aos
nossos dias. 2 vol. Lisboa: Editorial Presena (excelente sntese da evoluo da arquitectura
ocidental).
Lucie-Smith, Edward (trad. port. 1995). Dicionrio de Termos de Arte. Lisboa: D. Quixote (obra de
referncia no seu gnero).
Mumford, Lewis (trad. port. 1998). A cidade na Histria: suas origens, transformaes e perspectivas.
So Paulo: Martins Fontes (excelente para uma aproximao cultural ao urbanismo).
Pereira, Jos Fernandes (dir.) (1989). Dicionrio da Arte Barroca em Portugal. Lisboa: Editorial
Presena (muito til para uma viso de sntese dos temas da arte barroca portuguesa).
Pereira, Paulo (dir.) (1995). Histria da Arte em Portugal. 3 vol. Lisboa: Crculo de Leitores (uma das
mais recentes, no seu gnero, e especialmente bem arquitectada, sobretudo nos dois primeiros
volumes).
Pijon, J. (dir.) (trad. port. 1972). Histria da Arte. 10 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra generalista,
bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Serro, Vtor (2003). Histria da Arte em Portugal. O Barroco. Lisboa, Editorial Presena.
Sproccati, Sandro (dir.) (trad. port. 1991). Guia de Histria da Arte. Lisboa: Editorial Presena (obra
til como guia de estudo e investigao).
Tapi, Victor (trad. port. 1988). Barroco e Classicismo. Lisboa: Editorial Presena (excelente sntese
sobre a arte dos sculos XVII e XVIII).
Teixeira, Lus Manuel (1985). Dicionrio Ilustrado de Belas-Artes. Lisboa: Editorial Presena (obra
til e de referncia no seu gnero).
74
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Uphohn, Everard (dir.) (trad. port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada, excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html
informao sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos
nossos dias, incluindo todos os continentes, com referncia a museus, galerias e ligaes a
outros stios).
http://www.abcgallery.com/
75
Cursos Profissionais
MDULO AV7
A Cultura do Salo
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Salo entendido como centro simblico do ambiente sociocultural onde, entre a frivolidade
galante e o racionalismo crtico, se leva a cabo a dissoluo do Antigo Regime e de onde emerge a
nova ordem revolucionria e retrica, sob o influxo (pr-romntico) da ressurreio dos valores
antigos.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Compreender diferenas histricas de comunicao, dos pictogramas s oraes acadmicas e
conversas de salo.
- Comparar o poder nos espaos monrquicos e a sua crtica e inverso no pensamento dos
sales.
- Compreender o philosophe enquanto criador de ideias de mudana.
- Analisar a construo terica de um modelo social.
- Explicar as novas sociedades de poder: o philosophe, o ministro, o urbanista.
- Compreender as artes visuais nas suas relaes com a cultura galante e o racionalismo.
76
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A COMUNICAO
Percursos
Caso Prtico Inicial
em
frente",
"Vire
esquerda",
"Homens",
"Mulheres",
1. 1714-1815
Da morte de Lus XIV batalha de Waterloo.
2. Espao
77
3. Biografia
Cursos Profissionais
4. Local
4. O Salo.
Novo espao de conforto e intimidade. O seu contributo para a
divulgao das lnguas vivas, do pensamento e da aco. O papel
dinamizador da mulher culta.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. As Luzes
As rupturas culturais e cientficas: ousar saber e ousar servir-se do
seu intelecto.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Artes Visuais:
10. A esttica do
Iluminismo
78
Cursos Profissionais
Mundo
79
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Hobsbawm, Eric (1992). A era das revolues 1789-1848. Lisboa: Editorial Presena (as
dimenses poltico-culturais das agitaes revolucionrias do final do Antigo Regime).
Hobsbawm, Eric (1998). A Questo do Nacionalismo. Naes e nacionalismo desde 1780
programa, mito, realidade. Lisboa: Terramar (ensaio histrico de conjunto).
Vovelle, Michel (Coord.) (1997). O homem do Iluminismo. Lisboa: Editorial Presena (obra bem
estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.monumentos.pt/ (acedido em 15.07.2006) (stio da DGEMN - estudo dos projectos
arquitectnicos do tempo do Marqus de Pombal: Lisboa, Vila Real de Santo Antnio,
Universidade de Coimbra).
http://www.wsu.edu/~dee/ENLIGHT/ENLIGHT.HTM (acedido em 15.07.2006) (sobre o Iluminismo).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 15.07.2006) (stio com biografia de cientistas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. W. A. Mozart (1756-1791), Le nozze di Figaro (1786-finale) (c. 15m).
Carter, Tim (1988). W. A. Mozart: Le Nozze di Figaro. Cambridge: Cambridge University Press
(pertencente srie Cambridge Opera Handbooks, este livro, entre outros assuntos, faz a
contextualizao da pera de Mozart em termos da tradio da Opera Buffa e do estilo clssico,
refere o modo como Da Ponte e Mozart adaptaram a pea de Beaumarchais Viena Imperial e
apresenta a sinopse do libretto).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa: Gradiva (ler o
captulo 14, pp. 534 e 539, acerca do perodo em que Mozart escreveu esta pera, bem como
acerca da obra em si).
Videografia (sugerida):
Gardiner, John Eliot (Dir.) (1993). Le Nozze di Figaro. W. A. Mozart. Deutsch Grammophon (DVD
073 018-9).
6.3.2. O urbanismo da Baixa Pombalina (1758-) Planta de Eugnio dos Santos para a
reconstruo de Lisboa.
Delfant, Charles (trad. port. 2000). A Grande Histria da Cidade. Lisboa: Instituto Piaget (til para o
confronto da Praa do Comrcio com as suas congneres europeias).
Frana, Jos-Augusto (1987). A Lisboa Pombalina e o Iluminismo. Lisboa: Livraria Bertrand (obra
clssica e fundamental na anlise do processo da reconstruo de Lisboa).
80
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
81
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Lucie-Smith, Edward (trad. port. 1995). Dicionrio de Termos de Arte. Lisboa: D. Quixote (obra de
referncia no seu gnero).
Mumford, Lewis (trad. port. 1998). A cidade na Histria: suas origens, transformaes e perspectivas.
So Paulo: Martins Fontes (excelente para uma aproximao cultural ao urbanismo).
Pelletier, Jean; Delfante, Charles (trad. port. 2000). Cidades e urbanismo no mundo. Lisboa: Instituto
Piaget (excelente estudo sobre as grandes linhas de fora do urbanismmo enquanto disciplina).
Pereira, Paulo (dir.) (1995). Histria da Arte em Portugal. 3 vol. Lisboa: Crculo de Leitores (uma das
mais recentes, no seu gnero, e especialmente bem arquitectada, sobretudo nos dois primeiros
volumes).
Pijon, J. (dir.) (trad. port. 1972). Histria da Arte. 10 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra generalista,
bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Sproccati, Sandro (dir.) (trad. port. 1991). Guia de Histria da Arte. Lisboa: Editorial Presena (obra
til como guia de estudo e investigao).
Teixeira, Lus Manuel (1985). Dicionrio Ilustrado de Belas-Artes. Lisboa: Editorial Presena (obra
til e de referncia no seu gnero).
Uphohn, Everard (dir.) (trad. port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada, excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html (acedido em 19.08.2004) (stio que fornece uma informao
sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos nossos dias,
incluindo todos os continentes, com referncia a museus, galerias e ligaes a outros stios).
http://www.abcgallery.com/
82
Cursos Profissionais
MDULO AV8
A Cultura da Gare
Durao de Referncia: 24 horas
1 Apresentao
A Gare entendida como espao-metfora de uma nova rede de relaes transnacionais,
possibilitada pelas inovaes tcnicas e geradora de novos sentidos de espao/tempo, onde se
entrecruzam, em aparente contradio, sonhos e utopias.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o fazer musical de Emannuel Nunes e a manipulao da tcnica ao servio do
Homem.
- Analisar o contributo do ferro e do progresso tcnico para as transformaes sociais e culturais.
- Compreender a importncia da aco individual na revoluo tcnica, e nos movimentos utpicos,
nacionalistas e sociais.
- Compreender o papel do homem oitocentista na sua relao com a tcnica, a natureza e a
Histria.
- Reconhecer o estatuto intelectual do engenheiro e do msico.
- Compreender o papel das artes visuais entre a ilustrao do sonho e a captao do real.
83
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A TCNICA
Percursos
Caso Prtico Inicial
Lichtung
II
(1995-6),
Emmanuel
Nunes
(1941-).
Ensemble
do
som,
so elementos
absolutamente
intrnsecos
84
Cursos Profissionais
A velocidade impe-se.
1. Tempo
1. 1814-1905
Da batalha de Waterloo Exposio dos Fauves.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. A Gare
Espao onde tudo aflua. Dela dependia agora a divulgao.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O indivduo e a natureza
A natureza um refgio privilegiado dos artistas.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
85
Cursos Profissionais
Artes Visuais:
Entre a ilustrao do sonho e a captao do real.
10. O Romantismo
12. O Realismo e o
Impressionismo
86
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
(2001). Les voix de la libert. Les crivains engags au XIXe Sicle. Paris:
ditions du Seuil. (obra de sntese sobre o assunto para introduo ao seu estudo).
http://www.artyclopedia.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia, consulta pelo nome dos artistas,
nacionalidade ou movimento artstico).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 05.01.2007) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
87
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
88
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
6.3.3. Tristo e Isolda (1857 9) de Richard Wagner (1813 1883): Preldio (Acto 1) e Morte de
Isolda (Acto 3, Cena 3).
Bennett, Roy (Ed. Br. 1986). Uma breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor
(Viso muito generalista sobre a obra de Wagner. Para uma primeira abordagem ler pp. 62-64).
Grout, Donald Jay & Palisca, Claude V. (Ed. Port. 1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa:
Gradiva (Obra indicada para consulta de alunos; ler pp. 644-650).
Michels, Ulrich (Ed. Esp: 1992). Atlas de Msica (Vol.I1). Madrid: Alianza Editorial (viso sinttica da
obra de Wagner; ler pp. 454-455).
Plantinga, Leon (1984). Romantic Music. New York: Norton (obra de referncia sobre o Romantismo;
acerca de Wagner, ler pp. 286-291).
Videografia (sugerida):
Metha, Zubin (Dir.), Bayerisches Staatsorchester & Coro da Bayerische Staatsoper (1999). Tristan
und Isolde. Richard Wagner. Arthaus Musik. DVD (Kat.- Nr. 100056).
6.4. Histria da Artes Visuais
AA.VV. (1986). Histria da Arte em Portugal. 14 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra excelente para
uma viso sistemtica da arte portuguesa).
Argan,
Giulio
Carlo
(trad.
port.
1998).
Arte
Moderna:
do
iluminismo
aos
movimentos
89
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Lucie-Smith, Edward (trad. port. 1995). Dicionrio de Termos de Arte. Lisboa: D. Quixote (obra de
referncia no seu gnero).
Mumford, Lewis (trad. port. 1998). A cidade na Histria: suas origens, transformaes e perspectivas.
So Paulo: Martins Fontes (excelente para uma aproximao cultural ao urbanismo).
Pelletier, Jean; Delfante, Charles (trad. port. 2000). Cidades e urbanismo no mundo. Lisboa: Instituto
Piaget (excelente estudo sobre as grandes linhas de fora do urbanismo enquanto disciplina).
Pereira, Paulo (dir.) (1995). Histria da Arte em Portugal. 3 vol. Lisboa: Crculo de Leitores (uma das
mais recentes, no seu gnero, e especialmente bem arquitectada, sobretudo nos dois primeiros
volumes).
Pijon, J. (dir.) (trad. port. 1972). Histria da Arte. 10 vol. Lisboa: Publicaes Alfa (obra generalista,
bem estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Teixeira, Lus Manuel (1985). Dicionrio Ilustrado de Belas-Artes. Lisboa: Editorial Presena (obra
til e de referncia no seu gnero).
Uphohn, Everard (dir.) (trad. port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada, excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html
informao sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos
nossos dias, incluindo todos os continentes, com referncia a museus, galerias e ligaes a
outros stios).
http://www.abcgallery.com/ (acedido em 19.08.2004) (stio de fcil acesso, especialmente
vocacionado para a pesquisa sobre artistas e obras).
90
Cursos Profissionais
MDULO AV9
A Cultura do Cinema
Durao de Referncia: 21 horas
1 Apresentao
O cinema perspectivado como nova arte, possibilitada pelo desenvolvimento tcnico e cientfico e
geradora de novos espaos sociais, mas tambm como nova dimenso, construtora de sonhos e de
arqutipos de bem-estar. Por outro lado, o cinema apresenta-se como arma de denncia social, num
tempo ironicamente marcado por um clmax de insegurana e violncia.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o bem-estar de situao construdo por Paula Rego com a afirmao de uma nova
atitude de quotidiano.
- Analisar as relaes que se estabeleceram a vrios nveis entre a Europa e a Amrica,
perspectivadas pelo cinema.
- Compreender o indivduo como interventor social: da realidade fico.
- Analisar o tempo contraditrio dos horrores da guerra e da procura do bem-estar fsico e social.
- Reconhecer o papel do cientista e do artista como cones sociais.
- Compreender a(s) arte(s) como denncia e provocao.
91
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
O BEM-ESTAR
Percursos
92
Cursos Profissionais
1. Tempo
1. 1905-1960
Da Exposio dos Fauves viragem dos anos 60.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O cinema
O triunfo do sonho e do mito. Afirma-se uma nova linguagem.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O homem psicanalisado
O contributo de Sigmund Freud e da arte na procura do eu.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
93
Cursos Profissionais
Artes Visuais:
Criar provocar.
94
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Lipovetsky, Gilles (1989). O imprio do efmero. A moda e o seu destino nas sociedades modernas.
Lisboa: Publicaes Dom Quixote (anlise de sociologia da cultura centrada no mundo
diversificado da moda).
Pernes, Fernando (Coordenao). (2001). Panorama da cultura portuguesa no sculo XX. 3 vols.
Porto: Edies Afrontamento/Fundao Serralves (uma viso geral sobre o sculo XX
organizada por grande reas: "As Cincias e as Problemticas Sociais" (1. vol.), "Arte(s) e
Letras I e II" (2. e 3. vols.).
Rosas, Fernando (s.d.). Sculo XX Homens, Mulheres e factos que mudaram a histria. 32
Fascculos adaptados da verso original de El Pas. Lisboa: Pblico/El Pas (excelente ensaio de
conjunto).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.yale.edu/lawweb/avalon/avalon.htm (acedido em 15.07.2006) (coleco de documentos a
partir do sculo XVIII).
http://maltez.info/respublica/index.html (acedido em 15.07.2006) (histria poltica portuguesa,
1. Repblica e Estado Novo).
http://www.apwideworld.com/ (acedido em 15.07.2006) (stio da Associated Press com arquivos de
imagens do sculo XX).
http://www.25abril.org/ (acedido em 15.07.2006) (Associao 25 de Abril).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1.Ultimatum futurista s geraes portuguesas do sculo XX 1. Conferncia Futurista
de Jos de Almada Negreiros (1893-1970) no Teatro Repblica a 14 de Abril de 1917.
Frana, Jos-Augusto (1985). 3. O Futurismo. A arte em Portugal no sculo XX (1911-1961). Venda
Nova: Bertrand Editora, pp.51-75.
Frana, Jos-Augusto (1979). O modernismo na arte portuguesa. Lisboa: Instituto da Cultura
Portuguesa, coleco Biblioteca Breve.
Portugal Futurista (1981, ed. facsimilada). Lisboa: Contexto (reproduz o objecto em estudo com
introdues de Nuno Jdice, O Futurismo em Portugal, e de Teolinda Gerso Para o estudo do
Futurismo literrio em Portugal).
6.3.2. Guernica (1937), Pablo Picasso (1881-1973).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(til para uma viso de sntese da obra de Picasso).
95
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Pesquero Ramn, Saturnino (trad. port. 1993). O Guernica: arte/paixo. Goianas: Goinia: Editora da
UFG (til para a anlise particular desta obra).
http://www.artchive.com/
96
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Argan,
Giulio
Carlo
(trad.
port.
1998).
Arte
Moderna:
do
iluminismo
aos
movimentos
97
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
98
Cursos Profissionais
MDULO AV10
1 Apresentao
O Espao Virtual, construo da revoluo tecnolgica, deve ser percepcionado como nova
dimenso de (i)materialidade transversal, ponto de encontro de companhias e solides e centro de
consumo. Deve contextualizar-se num mundo feito de rupturas e, por conseguinte, tambm
dependente de novas coeses.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a representao do animal clonado com a emergncia da cultura tcnico-cientfica.
- Reconhecer o processo da globalizao e a influncia da tecnologia no modo de agir, de pensar e
de comunicar na sociedade actual.
- Analisar a importncia do eu e da autobiografia no modo especfico de viver o presente.
- Compreender o consumo como atributo urbano e ritual contemporneo.
- Avaliar o papel do programador informtico na construo do mundo global.
- Compreender a arte como aco.
99
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Contedos/Narrativa
A CLONAGEM
Percursos
Three Tales (2002), Steve Reich (1936-) (Msica). Beryl Korot (Vdeo).
O fenmeno da globalizao.
1. Tempo
1. 1960 Actualidade
As actividades humanas so reguladas pela tecnologia, pela publicidade
e pelo consumo. A moda e o efmero.
100
2. Espao
Cursos Profissionais
2. O mundo global
O espao virtual. Comunicao em linha. A aculturao.
3. Biografia
3. Autobiografia
A autobiografia pretende induzir os alunos a analisar o seu
posicionamento perante o mundo em que vivem.
4. Local
4. A Internet
As telecomunicaes vulgarizaram e popularizaram novas formas de
divulgao, de recepo e de conhecimento.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O consumo
Consumir para ser.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
da
dana
exigncias
dramticas
expressivas,
Artes Visuais:
Criar agir.
processo
101
Cursos Profissionais
Arte-Acontecimento:
da
action
painting
ao
happening
performance.
Plos da criao contempornea: a Minimal Art, a arte conceptual e o
hiper-realismo.
Para
alm
do
funcionalismo:
os
caminhos
da
arquitectura
contempornea.
Vias de expresso da arte portuguesa contempornea.
minimalista).
http://www.stevereich.com (acedido em 15.07.2006) (o stio oficial).
http://www.popmatters.com/music/concerts/r/reich-steve-021019.shtml
(acedido
em
15.07.2006)
102
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
mundo contemporneo).
http://europa.eu.int/index_pt.htm (acedido em 15.07.2006) (arquivo digital da Unio Europeia).
http://www.25abril.org/index1.htm (acedido em 15.07.2006) (Associao 25 de Abril).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 15.07.2006) (biografia de cientistas).
http://www.iisg.nl/exhibitions/chairman/index.html (acedido em 15.07.2006) (coleco de cartazes e
de propaganda de pases socialistas).
http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/USA.htm (acedido em 15.07.2006) Histria do sculo XX dos
Estados Unidos da Amrica.
103
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
(acedido
em
09.04.2005)
(o
104
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Giulio
Carlo
(trad.
port.
1998).
Arte
Moderna:
do
iluminismo
aos
movimentos
105
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Uphohn, Everard (dir.) (trad. port. 5. ed., 1993). Histria Mundial da Arte. Lisboa: Bertrand Editora
(obra sntese bem organizada, excelente para uma primeira aproximao aos diversos
contedos).
http://witcombe.sbc.edu/ARTHLinks.html
informao sistemtica e com certa profundidade sobre a arte universal, da pr-histria aos
nossos dias, incluindo todos os continentes, com referncia a museus, galerias e ligaes a
outros stios).
http://www.abcgallery.com/
106
Cursos Profissionais
MDULO T1
A Cultura da gora
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
A gora assumida como marco, a um tempo fsico e simblico, da civilizao helnica e da sua
organizao poltica e social, perspectivada na sua materialidade cultural e esttica, com especial
enfoque no caso ateniense.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar uma obra arquitectnica - o Estdio Municipal de Braga - com as artes do jogo e a
dignificao do corpo.
- Avaliar o impacto dos espaos pblicos na vida quotidiana ateniense.
- Analisar a importncia da aco individual nos diversos contextos da poca.
- Identificar pontos de contacto entre a vida quotidiana do presente e a ateniense.
- Caracterizar a construo poltica da sociedade helnica.
- Analisar o contributo do arquitecto, do ceramista e do autor de teatro na transformao e
documentao do mundo grego.
- Caracterizar o teatro como manifestao religiosa e como parte do exerccio de cidadania.
107
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
Contedos/Narrativa
O CORPO
Estdio Municipal de Braga (2000-2003), Souto Moura (1952-)
108
Cursos Profissionais
1. Sculo V a.C.
O sculo de Pricles.
2. Espao
2. Atenas
A polis. Um olhar sobre a planta de Atenas. O mar e o porto.
3. Biografia
4. Local
4. A gora
Um espao pblico da cidade. Os homens da gora. Conversar: do
comrcio e fazer poltico razo.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A organizao do pensamento
O mito, os sentimentos, as virtudes e a razo. Lgica racional e
antropologia. A razo para Aristteles e Plato.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
109
Teatro:
Cursos Profissionais
linguagens
11. squilo (525-456 a.C.), Sfocles (496 406 a.C.), Eurpedes (484-
intrpretes
12. Recepo
110
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
http://www.vitruvius.com.br/entrevista/soutomoura/soutomoura.asp
(acedido
em
15.07.2006)
111
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
6.3.2. O dilogo entre o coro (kommos, lamentao) e Xerxes depois da fala da Rainha em Os
Persas de squilo (525-456 a.C.).
squilo (1998). Os Persas. trad. Manuel de Oliveira Pulqurio. Lisboa: Edies 70.
squilo (1992). Os Persas. trad., pref. e notas de Urbano Tavares Rodrigues. Lisboa: Inqurito.
Kirstein, Lincoln. (1987). The Origins of Greek Tragedy. Dance and Theatre. A Short History of
Classic Theatrical Dancing. New Jersey: Dance Horizons Book (a dana e o teatro na tragdia
grega, pp.17-39).
Pereira, Aires Rodeia (1998). A dana na Tragdia Grega. Actas da Conferncia Internacional - O
Encontro de Culturas na Histria da Dana. Oeiras:FMH edies (texto acessvel, contendo
inmeras referncias, que contextualiza as funes e as formas de dana na tragdia grega,
pp. 65-69).
Pereira, M. H. da R. (5. ed. 1980). Estudos de Histria da Cultura Clssica. I Cultura Grega. Lisboa:
Fundao Calouste Gulbenkian (estudo de referncia a utilizar pelos alunos).
http://didaskalia.open.ac.uk/index.shtml (acedido em 15.07.2006) (stio sobre teatro grego e romano,
com diversos estudos sobre os autores, a arquitectura e o espectculo do teatro antigo; inclui um
restauro em 3d do teatro de Dionsio; vrias reconstituies de teatros romanos; para outros
endereos de interesse a explorar).
http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/home.htm (acedido em 15.07.2006) (stio de Thomas
G. Hines, (Department of Theatre, Whitman College: apresenta informao, localizao,
representao grfica em planta e visita virtual animada de teatros gregos e romanos).
http://warj.med.br/index.asp (acedido em 15.07.2006) (stio de Wilson A. Ribeiro Jnior; pgina sobre
a cultura grega, nomeadamente arte e teatro; sinopse de tragdias e comdias).
6.3.3. O Vaso de Pronomos
Guardenti, Renzo e Molinari, Cesare (1999). Liconografia come fonte della storia del teatro, Cd-Rom,
Firenze: Universit degli Studi di Firenze, Dipartimento di Storia delle Arti e dello Spettacolo,
Servizio Audiovisivo Centro Didattico Televisivo Videoteca di Ateneo (texto importante sobre a
iconografia teatral que acompanha um Cd-Rom com imagens de teatro e com informao sobre
o vaso de Pronomos).
http://greciantiga.org/txt/dramavasos.asp (acedido em 15.07.2006) (texto em portugus relacionando
textos de teatro grego com a cermica).
http://perseus.uchicago.edu/cgi-bin/image?lookup=Perseus:image:1993.01.0669
(acedido
em
112
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da Agora
113
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da Agora
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
Wiles, David (2000). Greek Theatre Performance: an introduction, Cambridge: Cambridge University
Press (abordagem contempornea do teatro grego numa perspectiva do espectculo).
http://www.theatrehistory.com/ancient/greek.html (acedido em 03.04.2005) (stio com diversos artigos
sobre o teatro grego).
http://www.theatredatabase.com/ancient/ (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para stios
relacionados com o teatro na Antiguidade).
http://www.videoccasions-nw.com/history/jwclasic.html (acedido em 03.04.2005) (fornece informao
sobre Histria do Teatro em geral, bem como pode ser utilizado como motor de busca para
outros stios especficos relacionados com o teatro na Antiguidade).
http://www.geocities.com/akatsavou/index_en.html (acedido em 03.04.2005)
(o stio Alice in
Theaterland fornece informao sobre Histria do Teatro em geral, bem como pode ser utilizado
como motor de busca para outros stios especficos relacionados com os estudos teatrais).
http://perso.orange.fr/claude.philip/ (acedido em 03.04.2005)
fotogrfico de mais de 400 teatros da Antiguidade; mostra com exemplos fotogrficos as diversas
partes constituintes do teatro romano; apresenta um mapa dos teatros do mundo antigo).
http//didaskalia.open.ac.uk (acedido em 03.04.2005) (importante stio sobre teatro grego e romano,
com diversos estudos sobre os autores, a arquitectura e o espectculo do teatro antigo; inclui um
restauro em 3d do teatro de Dionsio; reconstituies de teatros romanos; remete para outros
endereos de interesse a explorar).
http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/home.htm (acedido em 03.04.2005)
gregos e romanos).
http://www.theatron.co.uk/ (acedido em 03.04.2005) (stio com reconstituies virtuais de teatros).
http://users.panafonet.gr/ekar/ (acedido em 03.04.2005) (textos introdutrios ao teatro grego).
http://www.georama.gr/eng/history/ (acedido em 03.04.2005) (mapa, imagem e breve texto dos
teatros gregos da Antiguidade).
http://warj.med.br/index.asp (acedido em 03.04.2005) (stio de Wilson A. Ribeiro Jnior: pgina sobre
a cultura grega, nomeadamente a arte e o teatro; sinopse de tragdias e comdias).
114
Cursos Profissionais
MDULO T2
A Cultura do Senado
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Senado entendido como centro emanador da Lei, que, por seu lado, surge como elemento
modelador do Imprio Romano enquanto entidade jurdico-poltica, materializada na arquitectura que
uniformiza o territrio. Ao mesmo tempo, o Senado o smbolo de uma forma de estar e de entender
o mundo, onde o cio se converte num valor cultural.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a fotografia de Sebastio Salgado com a Lei enquanto construo terica e padro de
referncia de igualdade e desigualdade.
- Analisar o urbanismo e os principais edifcios de Roma como materializao da sociedade
romana.
- Avaliar a importncia da aco individual na construo do imprio romano.
- Identificar na civilizao romana as estruturas do poder e do bem-estar.
- Analisar o contributo do escultor, do pintor e do arquitecto - engenheiro na edificao dos
espaos.
- Explicar o teatro como forma de entretenimento.
115
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
Percursos
Caso Prtico Inicial
A LEI
Escadas nas minas de ouro de Serra Pelada. Brasil, 1986, fotografia de
Sebastio Salgado (1944 -).
Quando um grupo acha ouro, os homens que carregam os sacos de
terra tm, por lei, o direito de ficar com um dos sacos que extraram.
Dentro, podem encontrar riqueza e liberdade.
Sebastio Salgado
Fotgrafo de tradio documentalista, procurando captar o instante
significativo de uma realidade, as suas fotografias reflectem um
empenhamento comprometido associado a uma rara qualidade esttica.
Ao captar um momento, Salgado d a ver, em muitas das suas
fotografias, uma realidade mais profunda e transcendente que emociona
e permite a reflexo.
Na fotografia proposta da srie da Serra Pelada podemos ver uma
comunidade de homens que segue as suas leis prprias mas que est
longe, no final do sculo XX, do cumprimento de uma lei universal e
igual fundada pelos Romanos.
A lei procura criar igualdades. Assim acontece na teoria legislativa. Na
realidade, ainda hoje, a lei submete muitos iguais, repetitivamente
iguais, como nesta fotografia de Sebastio Salgado, a profundas
desigualdades.
Aconteceu desta forma no mundo romano. A sua criao normativa de
pensar a sociedade, a lei, baseou-se nas diferenas classistas de
interesses, geradora de poder e de diferenciaes de campos sociais:
estar na lei ou estar fora da lei.
116
Cursos Profissionais
1. Tempo
2. Espao
2. Roma
A planta da urbs. Ruas, praas, templos, casas, os banhos, o
Coliseu. O modelo urbano no Imprio.
3. Biografia
4. Local
4. O Senado
A lei, da Repblica ao Imprio. Os senadores e o cursus honorum. A
retrica.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O cio
Os tempos do ldico. Os jogos do Circo. A preocupao com as artes.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
117
Cursos Profissionais
Teatro:
linguagens
A representao:
. Os actores. Movimento. Mscaras e figurinos.
. Cenrios, mquinas, msica e efeitos sonoros.
intrpretes
Sneca (3 a.C.-65).
12. Recepo
(acedido
em
15.07.2006)
(reproduo
de
118
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Giardina, A. (Coord.) (1991). O homem romano. Lisboa: Presena (obra bem estruturada, com
anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Grimal, Pierre (1995). A vida em Roma na Antiguidade. Mem Martins: Publicaes Europa-Amrica.
(excelente para uma primeira abordagem).
Pereira, Maria Helena R. (2. ed. 1989). Estudos da histria da cultura clssica. Vol. II: Cultura
romana. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (obra clssica pela profundidade da anlise e
clareza da exposio).
Veyne, Paul (1988). A sociedade romana. Lisboa. Ed. 70 (inovao e sntese na abordagem de um
tema muito abrangente).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://users.erols.com/mwhite28/20centry.htm (acedido em 15.07.2006)(atlas histrico do sculo XX).
http://iam.classics.unc.edu/ (acedido em 15.07.2006) (atlas do mundo mediterrnico).
http://www.roman-emperors.org/impindex.htm (acedido 15.07.2006)(biografia imperadores romanos).
http://remacle.org/ (acedido em 15.07.2006) (tradues francesas de textos latinos).
http://pompeya.desdeinter.net/index.htm (acedido em 15.07.2006) (arte romana).
http://www.conimbriga.pt/index.html (acedido em 15.07.2006) (Conmbriga).
http://www.uc.pt/Conimbriga/html (acedido em 15.07.2006) (Conmbriga).
http://www.forumromanum.org (acedido em 15.07.2006) (sobre a Histria de Roma).
http://www.unicaen.fr/rome/ (acedido em 15.07.2006) (planta de Roma, reconstituies e maquetas).
119
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
abordagem
bem
120
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Delvin, Diana (1989). Mask and Scene. An introduction to a world view of theatre, Houndmills,
Basingstoke, Hampshire and London: Macmillan (o espectculo de teatro, e os seus diversos
intervenientes, numa perspectiva histrica).
Hidalgo Ciudad, Juan Carlos (Ed.) (2004). Espacios Escnicos. El lugar de la representacin en la
Historia del Teatro Occidental, Sevilla: Junta de Andaluca. Consejeria de Cultura (bom trabalho
de divulgao sobre os espaos de teatro desde a antiguidade at ao sculo XX, terminando
com o grupo La Fura dels Baus).
Moussinac, Lon (trad. port. s.d.) Histria do Teatro das origens aos nossos dias, Amadora: Bertrand
(com integraes relativas ao teatro de lngua portuguesa de Lus Francisco Rebelo, trata-se de
uma obra com informao geral e iconogrfica til a utilizar pelos alunos).
Pereira, M. H. da R. (2. ed.1984). Estudos de Histria da Cultura Clssica. 2. vol
Cultura
Romana. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (estudo de referncia que pode ser utilizado
com proveito pelos alunos).
Pruner, Michel (2000). La fabrique du thtre, Paris: Nathan (abordagem do teatro enquanto
espectculo; estudo dos espaos de representao e dos diversos intervenientes no teatro numa
perspectiva histrica; til estudo dos pblicos e das estruturas dos modos de produo teatral).
Roubine, Jean-Jacques (2000). Introduction aux grandes thories du thtre, Paris: Nathan (o
pensamento produzido sobre o teatro desde Aristteles actualidade).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
http://www.theatrehistory.com/ancient/roman.html (acedido em 03.04.2005) (stio com diversos
artigos sobre o teatro romano).
http://www.theatredatabase.com/ancient/ (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para stios
relacionados com o teatro na Antiguidade).
http://www.videoccasions-nw.com/history/jwclasic.html (acedido em 03.04.2005) (fornece informao
sobre Histria do Teatro em geral, bem como pode ser utilizado como motor de busca para
outros stios especficos relacionados com o teatro na Antiguidade).
http://www.geocities.com/akatsavou/index_en.html (acedido em 03.04.2005) (o stio Alice in
Theaterland fornece informao sobre Histria do Teatro em geral, bem como pode ser utilizado
como motor de busca para outros stios especficos relacionados com os estudos teatrais).
http://perso.orange.fr/claude.philip/ (acedido em 03.04.2005) (pgina pessoal com o registo
fotogrfico de mais de 400 teatros da Antiguidade; mostra com exemplos fotogrficos as diversas
partes constituintes do teatro romano; apresenta um mapa dos teatros do mundo antigo).
121
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
122
Cursos Profissionais
MDULO T3
A Cultura do Mosteiro
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Mosteiro compreendido na sua autarcia como sntese simblica, no apenas da nova atitude
espiritual (a cidade de Deus), mas tambm da ruralizao e da fragmentao poltica e administrativa
em que mergulha a Europa medieval. Deve igualmente compreender-se o Mosteiro como rede
definidora, na sua geografia, do prprio processo de cristianizao do continente, bem como de
repositrio da cultura e dos mitos do prprio romanismo decado.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a coreografia Annonciation de Preljocaj com a arte enquanto veculo de expresso do
misticismo religioso.
- Compreender o papel desempenhado pelo movimento monstico na construo do mundo
medieval.
- Analisar as relaes de poder entre a Igreja e a Monarquia enquanto factor de construo da
sociedade medieval.
- Justificar a importncia do livro e da escrita na acumulao e conservao do saber e do poder.
123
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
- Avaliar o modo como o Msico e o Iluminador colocam a sua arte ao servio da glria de Deus.
- Problematizar a relao do teatro com a liturgia.
Tronco Comum:
Contedos/Narrativa
A IGREJA
Annonciation (1995) de Preljocaj (1957-)
Percursos
Caso Prtico Inicial
124
Cursos Profissionais
1. Sculos IX-XII
Da reorganizao crist da Europa (Christianitas) ao crescimento e
afirmao urbanos.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O mosteiro
Uma vida prpria, com domnio do tempo e do espao. A auto-suficincia monstica. O campo e as letras.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O poder da escrita.
Scriptorium, livraria e chancelarias. As palavras que se transformam em
letras e frases. A iluminura: outra forma de escrita.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
8. So Pedro de Rates
A arquitectura. Simplicidade, rudeza e mensagem. So Pedro de Rates
na Christianitas.
125
9. 3. Caso prtico
Cursos Profissionais
Teatro:
linguagens
Actores clrigos.
A cortina utilizada como definidor de cena.
intrpretes
12. Recepo
(acedido
em
126
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
127
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/hfe/momentos/modelos/index.htm
(acedido
em
15.07.2006) (pgina de duas alunas da Faculdade de Cincias sobre o ensino na Idade Mdia).
http://www.bownet.org//cyberbus/social.htm (acedido em 15.07.2006) (informao histrica com
imagens).
http://www.hmml.org/vivarium/ (acedido em 15.07.2006) (reproduz imagens de manuscritos; acesso
por: the Hill Museum & Manuscript Library > Type of Material: Manuscripts > Search personal
collections e search).
http://www.historyguide.org/index.html (acedido em 15.07.2006) (com informao sobre Carlos
Magno).
http://www.bnf.fr/enluminures/themes/t_1.htm (acedido em 15.07.2006) (a vida de Carlos Magno em
iluminura na BNF).
http://pirate.shu.edu/~wisterro/cdi/0800a_coronation_of_charlemagne.htm (acedido em 15.07.2006)
(imagem iluminada da coroao de Carlos Magno e alguns documentos que narram a coroao).
http://www.herodote.net/accueil.htm (acedido em 15.07.2006) (pgina com cronologia de Carlos
Magno entre outros acontecimentos e figuras histricas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. Canto Gregoriano
Bennett, Roy (trad. br. 1986). Uma breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.
(Obra muito sinttica. Para uma primeira abordagem por parte dos alunos).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (trad. port. 1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa:
Gradiva (ler captulo 2, pp. 50-56 e 60-70, onde se poder encontrar informao acerca do Canto
Gregoriano, da Liturgia - Missa e Liturgia das Horas - e dos vrios tipos de peas,
nomeadamente o Kyrie, o Gradual e as Antfonas.
Hoppin, Richard H. (1978). Medieval Music. New York: W. W. Norton & Company. (Obra de
referncia que abrange a poca medieval e o perodo da Ars Nova).
Michels, Ulrich (trad. port. 2003). Atlas de Msica (Vol.1). Lisboa: Gradiva (ler pp. 184-185, relativas
histria do Canto Gregoriano e ao respectivo repertrio).
Discografia (sugerida):
Matos, Maria Helena Pires de (dir.) & Coro Gregoriano de Lisboa (2004). Liturgias de Santos
Europeus do 1. Milnio. Universal Music Portugal. CD 476 301-4.
6.3.2. So Pedro de Rates
Almeida, Carlos Alberto Ferreira de (2001). Histria da Arte em Portugal. O Romnico. Lisboa,
Editorial Presena (grande especialista do romnico portugus, analisa S. Pedro de Rates no
seu contexto).
128
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Duby, George (trad. port. 1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, 980-1420. Lisboa:
Editorial Estampa (obra incontornvel na anlise da relao da arte com a cultura do seu tempo,
cuja primeira parte dedicada ao estudo do mosteiro).
Duby, George (trad. port. 1997). So Bernardo e a Arte Cisterciense. Lisboa: Edies Asa
(importante para a compreenso da arquitectura cluniacense por confronto com as alteraes
introduzidas pela adopo da regra cisterciense).
6.3.3. Iluminura do Livro de Kells
http://www.snake.net/people/paul/kells/ (acedido em 04.01.2007) (stio com amplo conjunto de
ilustraes).
http://www.newadvent.org/cathen/08614b.htm (acedido em 04.01.2007) (histria e significado).
http://www.liu.edu/cwis/cwp/library/sc/kells/kells.html (acedido em 04.01.2007) (stio biblifilo).
http://www.nga.gov.au/kells/EuMap/Eu.htm (acedido em 04.01.2007) (o Livro de Kells no quadro dos
grandes manuscritos iluminados da Europa Central e Ilhas Britnicas).
129
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Rebello, Luiz Francisco (1977). O Primitivo Teatro Portugus, Lisboa: ICALP (sobre o teatro antes de
Gil Vicente, apresenta uma antologia de textos).
Roubine, Jean-Jacques (2000). Introduction aux grandes thories du thtre, Paris: Nathan (o
pensamento produzido sobre o teatro desde Aristteles actualidade).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX; reproduz o jeu litrgico da Visitatio, in Regularis
concrdia de S. Ethelwood).
http://www.theatrehistory.com/medieval/ (acedido em 03.04.2005) (diversos artigos
sobre teatro
medieval).
http://www.theatredatabase.com/medieval/ (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para outros
stios especficos relacionados com o teatro medieval).
http://www.utm.edu/staff/globeg/medtheat.shtml (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para
outros stios especficos relacionados com o teatro medieval francs, muito completo).
http://www.unibuc.ro/eBooks/medieval/curs/038.htm (acedido em 03.04.2005) (informao sobre o
teatro medieval em geral, nomeadamente o drama litrgico).
130
Cursos Profissionais
MDULO T4
A Cultura da Catedral
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
A Catedral enquanto smbolo de uma Europa que reflui nas cidades. Por fora da actividade
econmica dos seus habitantes, mas tambm dos poderes a sedeados (eclesisticos, polticos,
corporativos) e a despeito do quadro depressivo sobre o qual se movem (ou por isso mesmo), as
cidades buscam na cultura, na cincia e nas artes os mecanismos da sua prpria e mtua afirmao.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o painel de Vieira da Silva / Cargaleiro com a cidade enquanto organismo em
crescimento.
- Perspectivar a cidade, as suas artrias, praas e edifcios, enquanto representao da
mundividncia das gentes dos burgos.
- Avaliar a importncia dos letrados na reabilitao da cultura verncula.
- Confrontar as permanncias da peste e a festividade da cultura cortes.
- Analisar o papel do mestre pedreiro e do cronista nas suas relaes com a cidade.
- Avaliar o teatro enquanto arte urbana.
131
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A CIDADE
Percursos
Caso Prtico Inicial
as
concentraes
humanas,
habitacionais
oficinais
2. Espao
132
3. Biografia
Cursos Profissionais
4. Local
4. A Catedral
Bispos e catedrais. A representao do divino no espao. A catequese:
imaginria e vitral.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A cultura cortes
O torneio e o sarau. Gentilezas cortess e civilidade. As artes cortess:
do teatro dana.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Teatro:
linguagens
intrpretes
133
Cursos Profissionais
134
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Le Goff, Jacques (1983). Os intelectuais na Idade Mdia. Lisboa: Gradiva Publicaes Lda (as
variaes da produo cultural da Idade Mdia para l do mundo monstico-clerical).
Marques, A.H. de Oliveira (5. ed. 1987). A Sociedade Medieval Portuguesa aspectos de vida
quotidiana. Lisboa: Livraria S da Costa Editora (trabalho inovador pela leitura cultural que faz
das ideias impensadas do quotidiano).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.virtual-net.pt/FranciscanosVaratojo/ofm.html (acedido em 15.07.2006) (sobre a ordem
franciscana).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. A Catedral de Notre-Dame de Amiens (1220-1280).
Duby, George (1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, (980-1420). Lisboa: Editorial
Estampa (obra de referncia fundamental, da qual uma parte trata, justamente, do significado da
catedral, tema a que se volta no captulo Imagens).
Simson, Otto von (1991). A Catedral Gtica. Lisboa: Editorial Presena (excelente ensaio sobre as
questes formais e iconolgicas suscitadas pelas grandes catedrais gticas francesas, onde se
enquadra a de Amiens).
http://www.mcah.columbia.edu/Mcahweb/index-frame.html (acedido em 15.07.2006) (stio muito bem
construdo e apoiado por excelente informao).
6.3.2. Nicolau Lanckman de Valckenstein, Casamento de Frederico III com D. Leonor de
Portugal (festas de 13 a 24 de Outubro de 1451).
Lanckman de Valckenstein, Nicolau (1988). Leonor de Portugal imperatriz da Alemanha, Dirio de
Viagem do Embaixador Nicolau Lanckman de Valckenstein, ed. do texto latino (impresso em
1503) e traduo de Aires A. Nascimento, com a colaborao de Maria Joo Branco & Maria de
Lurdes Rosa, Lisboa: Edies Cosmos (edio do texto completo das festas de 1451).
Martins, Mrio (1969). Representaes teatrais, em Lisboa, no ano de 1451 (1960). Estudos de
Cultura Medieval, Lisboa: Editorial Verbo, pp.35-44.
Rebelo, Luiz Francisco (1977). O Primitivo Teatro Portugus, Lisboa: ICALP (informao sobre o
teatro nas festas rgias portuguesas do sculo XIV).
135
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
6.3.3. Alegoria do Bom Governo: Efeitos do Bom Governo na Cidade, Ambroggio Lorenzetti,
1337-1340, Siena, Palazzo Pubblico.
www.artsvie.asso.fr/pdfconferences/plusETE2002conf.pdf (acedido em 04.01.2007) (fornece uma
muito til e pedaggica contextualizao da obra de A. Lorenzeti e das questes que suscita no
contexto da arte italiana do seu tempo).
http://www.wga.hu/ (acedido em 21.12.2006) (Reproduz os frescos e d informao sobre os
mesmos e sobre o pintor).
136
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Oliveira, Ernesto Veiga de (1984). Festividades Cclicas em Portugal, Lisboa: Publicaes Dom
Quixote. (a considerar o artigo Figuras gigantescas processionais em Portugal para o estudo do
Corpus Christi em Portugal).
Picchio, Luciana Stegagno (trad.port.1969). Histria do Teatro Portugus. Lisboa: Portuglia Editora
(obra de referncia h muito esgotada a aguardar nova edio).
Pruner, Michel (2000). La fabrique du thtre, Paris: Nathan (abordagem do teatro enquanto
espectculo; estudo dos espaos de representao e dos diversos intervenientes no teatro numa
perspectiva histrica; estudo til dos pblicos e das estruturas dos modos de produo teatral).
Rebello, Luiz Francisco (1977). O Primitivo Teatro Portugus, Lisboa: ICALP (sobre o teatro antes de
Gil Vicente; apresenta uma antologia de textos).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
http://www.theatrehistory.com/medieval/ (acedido em 03.04.2005) (diversos artigos sobre teatro
medieval).
http://www.theatredatabase.com/medieval/ (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para outros
stios especficos relacionados com o teatro medieval).
http://www.utm.edu/staff/globeg/medtheat.shtml (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para
outros stios especficos relacionados com o teatro medieval francs; muito completo).
http://jerz.setonhill.edu/resources/PSim/index.html (acedido em 03.04.2005) (stio que, entre outras
informaes, apresenta uma proposta de restauro / recriao da procisso do Corpus Christi em
York).
http://www.byu.edu/~hurlbut/dscriptorium/ (acedido em 03.04.2005) (stio com fac-smiles de
manuscritos e edio de textos de teatro medievais).
http://www.ddec.nc/Lycees/Blaise/theatre/theatre_religieux.htm (acedido em 03.04.2005) (pgina de
uma escola catlica francesa com imagens que podem ser exploradas pelos alunos).
137
Cursos Profissionais
MDULO T5
A Cultura do Palcio
Durao de Referncia: 24 horas
1 Apresentao
O Palcio apresentado como o centro simblico do Estado que emerge e o cenrio da actuao do
mecenas, ele prprio smbolo de uma nova concepo de poder, materializado na proteco s
artes, s letras e s cincias. onde a apetncia pela harmonia das formas e conceitos se contradiz
no violento enfrentamento das formas de espiritualidade.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
-
Relacionar as diversas linguagens na obra de Helena Almeida e a arte como totalidade mltipla.
138
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Contedos/Narrativa
A ARTE
Sente-me, Ouve-me, V-me, (c.1970). Seduzir. Srie de trabalhos de
Helena Almeida (1934-).
Percursos
Caso Prtico Inicial
abriram
cena
artstica
novas
experincias,
alguns
dos
mais
importantes
elementos
da
contemporaneidade, nomeadamente:
. Recurso sistemtico inscrio do corpo na prtica artstica atravs da
dinmica transdisciplinar (obra portadora de uma eficaz confluncia de
disciplinas e atitudes: fotografia, vdeo e instalao sonora);
. Recurso dimenso performativa;
. Valorizao da relao do trabalho com o espao que acaba por se
resolver no domnio da chamada instalao.
O trabalho de Helena Almeida passa pela captao da seduo da arte
tendo o corpo como registo e agente de uma esttica. Arte que
implicao do Homem e, por isso, interdependncia de movimento
interior e exterior.
Assim parecem os tempos da plena modernidade. Um alargamento de
perspectivas em mltiplas tcnicas, um crescer de encomendas e de
produtores culturais. Fazer belo seduz o Homem moderno, que o
encontra na pintura, na forma esculpida, na fachada do edificado, lhe
agrada no teatro, no momento de dana e na audio das obras
polifnicas.
139
Cursos Profissionais
1. Tempo
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O Palcio
O palcio, habitao de elites. Das arquitecturas exteriores ao interior dos
palcios. As artes no palcio.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O Humanismo e a imprensa
A Antiguidade e a Sagrada Escritura. Os humanistas. O livre-exame.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
140
Teatro:
Cursos Profissionais
linguagens
intrpretes
(1525-1580).
Shakespeare (1564-1616); Lope de Vega (1562-1635); Commedia
dellArte .
12. Recepo
141
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Gonalves, Rui Mrio (1988). 1968-1974. Nova abstraco. Ambientes. Conceitos e 1974-1983.
Aces colectivas. Histria da Arte Em Portugal 13. Lisboa: Publicaes Alfa (obra acessvel
para perceber o enquadramento histrico da obra da artista, pp.111-162).
Melo, Alexandre (1998). Artes Plsticas em Portugal. Dos anos 70 aos nossos dias. Algs: Difel
(contextualiza a obra de Helena Almeida na arte portuguesa dos ltimos 30 anos do sculo XX).
Sardo, Delfim (2004). Helena Almeida. Ps no Cho, Cabea no Ar. Lisboa: Bial (obra retrospectiva
e bem ilustrada editada por ocasio da exposio Helena Almeida. Ps no Cho, Cabea no
Ar, Lisboa, Centro Cultural de Belm).
http://www.triplov.com/galeria_diferenca/helena_almeida (acedido em 15.07.2006) (reproduo de
imagens da obra de Helena Almeida).
6.2. Tronco Comum
Chaunu, Pierre (1981). glise, culture et socit. Essais sur rforme et contre-rforme (1517-1620).
Paris: SEDES (uma viso integrada das vrias reformas religiosas da Europa moderna).
Delumeau, Jean (1984). A civilizao do Renascimento. 2 vols. Lisboa: Editorial Estampa (obra de
sntese complementada com estudos de caso temtico-conjunturais).
Delumeau, Jean (trad. cast. 1977). La reforma. Barcelona: Editorial Labor (obra fundamental pela
sntese sistemtica que traa para se perceber os tempos de reforma religiosa).
Eisenstein, E. (2000). The printing revolution in early Modern Europe. Cambridge: Cambridge (obra
sobre as problemticas da divulgao cultural atravs do impresso).
Garin, Eugenio (Coord.) (1991). O homem renascentista. Lisboa: Presena (obra bem estruturada,
com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Hsia, R. Po-Chia (1998). The world of catholic renewal 1540-1770. Cambridge: Cambridge University
Press (uma sntese actualizada sobre um tempo largo de cultura catlica).
Mandrou, R. (1973). Des humanistes aux hommes de science. Paris: ditions du Seuil (sntese de
grande qualidade informativa e problematizante).
Muir, Edward (1997). Ritual in early Modern Europe. Cambridge: Cambridge University Press. (a
cultura moderna nas suas dimenses de rito).
Nauert Jr., Charles G. (1995). Humanism and culture of Renaissance Europe. Cambridge:
Cambridge University Press (sntese actualizada da cultura humanista).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.virtual-net.pt/FranciscanosVaratojo/ofm.html (acedido em 15.07.2006) (sobre a ordem
franciscana).
142
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
disponvel
no
stio
do
Centro
de
Estudos
http://www.fl.ul.pt/centros_invst/teatro/pagina/centro-estudos-teatro.htm)
de
(acedido
Teatro:
em
15.07.2006).
6.3.3. Requiem Introito (1625) de Frei Manuel Cardoso (1566-1650)
Alegria, Jos Augusto (1983). Frei Manuel Cardoso compositor portugus (1566-1650). Lisboa:
Biblioteca Breve, N. 75 - Srie Msica, Instituto de Cultura e Lngua Portuguesa (uma obra de
um dos grandes estudiosos da msica da Escola de vora).
Brito, Manuel Carlos de & Cymbron, Luisa (1992). Histria da Msica Portuguesa. Lisboa:
Universidade Aberta (a mais recente obra sobre a Histria da Msica Portuguesa; ler pp. 83-88).
Nery, Rui Vieira & Castro, Paulo Ferreira de (1991). Histria da Msica (Snteses da Cultura
Portuguesa). Lisboa: Imprensa Nacional Casa da Moeda (obra de referncia acerca da Histria
da Msica Portuguesa; ler pp. 52-58).
143
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Discografia (sugerida):
Phillips, Peter (Dir.) & The Tallis Scholars (1990). Frei Manuel Cardoso. Requiem. Gimell Records.
CDGIM021. (Faixa 1: Introitus).
6.4 Histria do Teatro
Arellano, Ignacio (1995). Historia del Teatro Espaol del Siglo XVII, Madrid: Ctedra. (compndio
sobre a comdia espanhola; o captulo 2I dedicado a Lope de Vega e o 6 a Calderon).
Arrniz, thon (1977). Teatros y Escenarios del siglo de oro.Madrid: Editorial Gredos (estudo que
aborda a arquitectura, a cenografia e a encenao dos teatros em Espanha e Amrica Latina nos
sculos XVI e XVII).
Barata, Jos Oliveira (1991). Histria do Teatro Portugus, Lisboa: Universidade Aberta (boa
informao de apoio a professores e estudantes).
Berthold, Margot (trad. port. 2001). Histria Mundial do Teatro. S. Paulo: Perspectiva (obra de
referncia).
Borie, Monique, Rougemont, Martine de, Scherer, Jacques (trad. port.1996). Esttica teatral: Textos
de Plato a Brecht. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (seleco de textos que podem ser
utilizados com vantagem no trabalho com os alunos).
Brockett, Oscar G. (1999). History of Theatre. 8th. Ed. Boston: Allyn and Bacon (obra de referncia a
utilizar pelos professores).
Duvignaud, Jean (1973). Ftes et Civilisations, Genve: Librairie Weber (estudo de referncia sobre
entradas rgias nos sculos e a relao entre a festa e o poder).
Hidalgo Ciudad, Juan Carlos (Ed.) (2004). Espacios Escnicos. El lugar de la representacin en la
Historia del Teatro Occidental, Sevilla: Junta de Andaluca. Consejeria de Cultura (bom trabalho
de divulgao sobre os espaos de teatro desde a antiguidade at ao sculo XX, terminando
com o grupo La Fura dels Baus).
Keates, Laurence (1988) O Teatro de Gil Vicente na Corte, Lisboa: Teorema (um dos poucos
estudos sobre Vicente que remete para a produo do espectculo).
Mateus, Osrio (2002). De teatro e outras escritas, organizao de Maria Joo Brilhante, Jos
Cames e Helena Reis Silva, Lisboa: Quimera em colaborao com o Centro de Estudos de
Teatro (diversos artigos sobre a relao do teatro com a literatura e a especificidade do texto
dramtico).
Moussinac, Lon (trad. port. s.d.). Histria do Teatro das origens aos nossos dias, Amadora:
Bertrand (com integraes relativas ao teatro de lngua portuguesa de Lus Francisco Rebelo,
trata-se de uma obra com informao geral e iconogrfica til a utilizar pelos alunos).
Oehrlein, Joseph (1993). El actor en el teatro espaol del Siglo de Oro. Madrid: Editorial Castalia
(estudo sobre o estatuto profissional do actor no sculo XVII espanhol).
Picchio, Luciana Stegagno (trad.port.1969). Histria do Teatro Portugus. Lisboa: Portuglia Editora
(obra de referncia h muito esgotada a aguardar nova edio).
144
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Rebello, Luiz Francisco (2000). Breve Histria do Teatro Portugus, Mem-Martins: Publicaes
Europa-Amrica (acessvel como manual da Histria do Teatro).
Regalado, Antnio (1995). Los orgenes de la modernidad en la Espaa del Siglo de Oro, Barcelona:
Ediciones Destino (estudo exaustivo da obra de Caldern que no esquece a perspectiva
espectacular do autor, fornecendo informao sobre tcnicas de actor, encenaes e
cenografias).
Roubine, Jean-Jacques (2000). Introduction aux grandes thories du thtre, Paris: Nathan (o
pensamento produzido sobre o teatro desde Aristteles actualidade).
Rozas, Juan Manuel (1990). Estudios sobre Lope de Vega. Editor Jess Caas Murillo, Madrid:
Ctedra (apresenta alguns artigos interessantes sobre Lope de Vega, salientando-se o estudo
sobre Arte Nuevo bem como uma conferncia sobre a tcnica do actor barroco).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
Gil Vicente Todas as obras (2001). Coordenao cientfica de Jos Cames, Lisboa: Centro de
Estudos de Teatro, Comisso Nacional para as Comemoraes dos Descobrimentos
Portugueses. Cd-Rom (alm dos textos dos autos, este Cd-Rom fornece estudos informativos
sobre o autor e os autos e uma cronologia; permite ainda ouvir msicas referidas nos autos e ver
imagens alusivas).
As Obras de Gil Vicente (2002). Direco cientfica de Jos Cames, Lisboa: Centro de Estudos de
Teatro / Imprensa Nacional-Casa da Moeda. (o volume V contm um importante conjunto de
notas aos textos dos autos editados nos outros volumes, textos complementares, ndices de
personagens e de figuras histricas e mitolgicas, glossrio e bibliografia).
http://www.theatredatabase.com/16th_century/
(acedido
em
02.04.2005)
(pgina
muito
completa
sobre
Shakespeare).
145
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
146
Cursos Profissionais
MDULO T6
A Cultura do Palco
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Palco como smbolo e metfora de uma sociedade centrada na festa, no cerimonial e na
representao. No palco, a deliberada seduo dos sentidos oculta uma rigidez conceptual que
encontra o seu corolrio, tanto nas conquistas da revoluo cientfica, como na violncia da guerra,
onde se sublimam as redes de domnio.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Analisar um espectculo atravs de uma noo contempornea de palco e de interaco
performers - pblico.
- Compreender a dimenso cnica da Corte.
- Comparar a concepo contempornea de palco com a dimenso cnica da Corte.
- Relacionar o rei absoluto, o actor senhor do palco e o artista plstico na construo da celebrao
do poder.
- Analisar o poder do rei na sua relao com a organizao sociocultural.
- Compreender as dimenses assumidas pelo actor, o msico, o danarino e o encenador.
- Compreender o teatro como prtica espectacular na criao da iluso.
147
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
O ESPECTCULO
La Fura dels Baus (incio c.1980), Don Quijote. (pgina on-line
www.lafura.com )
Percursos
Caso Prtico Inicial
Grupo ecltico que rene profissionais de diversas reas artsticas e que
prope uma dimenso performativa particular, baseada na procura de
novas formas de expresso e de relao com o pblico, a saber:
. Utilizao de espaos anti-convencionais;
. Utilizao de uma srie de recursos cnicos que podem incluir a
msica, o circo, a pirotecnia, o movimento, o uso de materiais naturais e
industriais e a utilizao das novas tecnologias;
. Utilizao de uma linguagem visual prpria atravs do vdeo e de outros
recursos imagem e incorporao de actores que na sua versatilidade
dominam quer a expresso dramtica quer o movimento;
. Explorao de situaes limite na busca de novas linguagens e linhas
de expresso artstica.
148
Cursos Profissionais
1. 1618-1714
Do incio da Guerra dos Trinta Anos ao final do reinado de Lus XIV.
2. Espao
2. A Europa da Corte
A Corte nos palcios das cidades. A Corte junto s cidades. O modelo
Versailles.
3. Biografia
4. Local
4. O palco
Os palcos: a Corte, a Igreja, a Academia. O palco do teatro e da pera. O
palco enquanto local de espectculos efmeros.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A Revoluo cientfica
A razo e a cincia. O mtodo. A experimentao.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
149
Teatro:
Cursos Profissionais
linguagens
intrpretes
Caldern (1600-1681).
Francisco Manuel de Melo (1608-1666).
Antnio Jos da Silva (1705-1739).
Os cengrafos Torelli (1608-1678); Carlo Vigarini (1623-1713); os
Bibbiena.
12. Recepo
150
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
151
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
http://www.site-moliere.com (acedido em 15.07.2006) (pgina muito completa que inclui, entre outros
pontos, uma biografia do autor e a edio dos seus textos de teatro, um ndice de personagens e
de actores).
Videografia:
Dumestre, Vincent (dir). (2005). Le Bourgeois Gentilhomme. Alpha-Amiral Lda-Arte (DVD).
6.3.2. O Real Edifcio de Mafra (1717-1730/1737).
Elias, Norbert (trad. port. 1987). A Sociedade de Corte. Lisboa: Estampa (referncia fundamental na
compreeenso da importncia do palcio na cultura do Barroco).
Gama, Lus Filipe Marques da (1985). Palcio Nacional de Mafra Roteiro. Lisboa: Elo (guia que
facilita a primeira abordagem ao monumento).
Pimentel, Antnio Filipe (2. ed., 2002). O Real Edifcio de Mafra. Arquitectura e Poder. Lisboa: Livros
Horizonte (obra de referncia para a compreenso do conjunto de ideias que enformam o
programa artstico de Mafra).
6.3.3. Trono de S. Pedro, Gianlorenzo Bernini, Roma, Baslica de S. Pedro (1657-66)
http://www.wga.hu/frames-e.html?/bio/b/bernini/gianlore/biograph.html
(acedido
em
21.12.2006)
(stio com
152
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Brockett, Oscar G. (1999). History of Theatre. 8th. Ed. Boston: Allyn and Bacon (obra de referncia a
utilizar pelos professores).
Hidalgo Ciudad, Juan Carlos (Ed.) (2004). Espacios Escnicos. El lugar de la representacin en la
Historia del Teatro Occidental, Sevilla: Junta de Andaluca. Consejeria de Cultura (bom trabalho
de divulgao sobre os espaos de teatro desde a antiguidade at ao sculo XX, terminando
com o grupo La Fura dels Baus).
Lever, Maurice (2001). Thtre et Lumires. Les spectacles de Paris au XVIIIe. Sicle, Paris: Fayard.
(informao sobre o espectculo setecentista em Paris).
Moussinac, Lon (trad. port. s.d.). Histria do Teatro das origens aos nossos dias, Amadora:
Bertrand (com integraes relativas ao teatro de lngua portuguesa de Lus Francisco Rebelo,
trata-se de uma obra com informao geral e iconogrfica til a utilizar pelos alunos.
Oehrlein, Joseph (1993). El actor en el teatro espaol del Siglo de Oro. Madrid: Editorial Castalia
(estudo sobre o estatuto profissional do actor no sculo XVII espanhol).
Picchio, Luciana Stegagno (trad.port.1969). Histria do Teatro Portugus. Lisboa: Portuglia Editora.
(obra de referncia h muito esgotada a aguardar nova edio).
Pruner, Michel (2000). La fabrique du thtre, Paris: Nathan (abordagem do teatro enquanto
espectculo; estudo dos espaos de representao e dos diversos intervenientes no teatro numa
perspectiva histrica; til estudo dos pblicos e das estruturas dos modos de produo teatral).
Rebello, Luiz Francisco (2000). Breve Histria do Teatro Portugus, Mem-Martins: Publicaes
Europa--Amrica (acessvel como manual da Histria do Teatro).
Regalado, Antnio (1995). Los orgenes de la modernidad en la Espaa del Siglo de Oro, Barcelona:
Ediciones Destino (estudo exaustivo da obra de Caldern que no esquece a perspectiva
espectacular do autor, fornecendo informao sobre tcnicas de actor, encenaes e
cenografias).
Roubine, Jean-Jacques (2000). Introduction aux grandes thories du thtre, Paris: Nathan (o
pensamento produzido sobre o teatro desde Aristteles actualidade).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
http://www.theatredatabase.com/17th_century/ (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para outros
stios especficos relacionados com o teatro do sculo XVII).
http://www1.appstate.edu/orgs/spectacle/index.html (acedido em 02.04.2005) (stio com informao
sobre a cenografia nos sculos XVI a XVIII).
http://www.georgetown.edu/organizations/opsis/ (acedido em 02.04.2005) (stio muito completo da
Universidade de Georgetown, da responsabilidade de Guy Spielmann, sobre as artes do
espectculo dos sculos XVI e XVII).
http://www.corraldecomedias.com/ (acedido em 02.04.2005) (informao sobre o teatro de Almagro).
153
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
154
Cursos Profissionais
MDULO T7
A Cultura do Salo
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
O Salo entendido como centro simblico do ambiente sociocultural onde, entre a frivolidade
galante e o racionalismo crtico, se leva a cabo a dissoluo do Antigo Regime e de onde emerge a
nova ordem revolucionria e retrica, sob o influxo (pr-romntico) da ressurreio dos valores
antigos.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Compreender diferenas histricas de comunicao, dos pictogramas s oraes acadmicas e
conversas de salo.
- Comparar o poder nos espaos monrquicos e a sua crtica e inverso no pensamento dos
sales.
- Compreender o philosophe enquanto criador de ideias de mudana.
- Analisar a construo terica de um modelo social.
- Explicar as novas sociedades de poder: o philosophe, o ministro, o urbanista.
- Analisar a afirmao do teatro como prtica artstica e profissional
155
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A COMUNICAO
Percursos
Caso Prtico Inicial
em
frente",
"Vire
esquerda",
"Homens",
"Mulheres",
1. Tempo
1. 1714-1815
Da morte de Lus XIV batalha de Waterloo.
2. Espao
156
3. Biografia
Cursos Profissionais
4. Local
4. O Salo.
Novo espao de conforto e intimidade. O seu contributo para a
divulgao das lnguas vivas, do pensamento e da aco. O papel
dinamizador da mulher culta.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. As Luzes
As rupturas culturais e cientficas: ousar saber e ousar servir-se do
seu intelecto.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Teatro:
linguagens
157
Cursos Profissionais
intrpretes
12. Recepo
158
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Hazard, Paul (1983). O pensamento europeu no sculo XVIII (de Montesquieu a Lessing). Lisboa:
Editorial Presena (obra clssica na leitura intelectual da Europa do sculo XVIII).
Hobsbawm, Eric (1992). A era das revolues 1789-1848. Lisboa: Editorial Presena (as
dimenses poltico-culturais das agitaes revolucionrias do final do Antigo Regime).
Hobsbawm, Eric (1998). A Questo do Nacionalismo. Naes e nacionalismo desde 1780
programa, mito, realidade. Lisboa: Terramar (ensaio histrico de conjunto).
Vovelle, Michel (Coord.) (1997). O homem do Iluminismo. Lisboa: Editorial Presena (obra bem
estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.monumentos.pt/ (acedido em 15.07.2006) (stio da DGEMN - estudo dos projectos
arquitectnicos do tempo do Marqus de Pombal: Lisboa, Vila Real de Santo Antnio,
Universidade de Coimbra).
http://www.wsu.edu/~dee/ENLIGHT/ENLIGHT.HTM (acedido em 15.07.2006) (sobre o Iluminismo).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 15.07.2006) (stio com biografia de cientistas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. W. A. Mozart (1756-1791), Le nozze di Figaro (1786-finale) (c. 15m).
Carter, Tim (1988). W. A. Mozart: Le Nozze di Figaro. Cambridge: Cambridge University Press
(pertencente srie Cambridge Opera Handbooks, este livro, entre outros assuntos, faz a
contextualizao da pera de Mozart em termos da tradio da Opera Buffa e do estilo clssico,
refere o modo como Da Ponte e Mozart adaptaram a pea de Beaumarchais Viena Imperial e
apresenta a sinopse do libretto).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa: Gradiva (ler o
captulo 14, pp. 534 e 539, acerca do perodo em que Mozart escreveu esta pera, bem como
acerca da obra em si).
Videografia (sugerida):
Gardiner, John Eliot (Dir.) (1993). Le Nozze di Figaro. W. A. Mozart. Deutsch Grammophon (DVD
073 018-9).
6.3.2. O urbanismo da Baixa Pombalina (1758-) Planta de Eugnio dos Santos para a
reconstruo de Lisboa.
Delfant, Charles (trad. port. 2000). A Grande Histria da Cidade. Lisboa: Instituto Piaget (til para o
confronto da Praa do Comrcio com as suas congneres europeias).
159
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Frana, Jos-Augusto (1987). A Lisboa Pombalina e o Iluminismo. Lisboa: Livraria Bertrand (obra
clssica e fundamental na anlise do processo da reconstruo de Lisboa).
Pimentel, Antnio Filipe (1999). O Laboratrio da Reconstruo: reflexes em torno do pensamento
e da prtica do urbanismo portugus. Propaganda e Poder. Lisboa: Edies Colibri (analisa o
sentido iconolgico da Praa do Comrcio).
http://www.monumentos.pt/
160
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Pruner, Michel (2000). La fabrique du thtre, Paris: Nathan. (abordagem do teatro enquanto
espectculo; estudo dos espaos de representao e dos diversos intervenientes no teatro numa
perspectiva histrica; til estudo dos pblicos e das estruturas dos modos de produo teatral).
Rebello, Luiz Francisco (2000). Breve Histria do Teatro Portugus, Mem-Martins: Publicaes
Europa--Amrica (acessvel como manual da Histria do Teatro).
Roubine, Jean-Jacques (2000). Introduction aux grandes thories du thtre, Paris: Nathan (o
pensamento produzido sobre o teatro desde Aristteles actualidade).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
http://www.theatredatabase.com/18th_century/ (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para outros
stios especficos relacionados com o teatro do sculo XVIII).
http://www.studiocleo.com/librarie/schiller/schillerpage.html (acedido em 01.04.2005) (pgina sobre
Schiller, com indicao de outros stios sobre o autor).
http://www.fl.ul.pt/centros_invst/teatro/pagina/centro-estudos-teatro.htm (acedido em 01.04.2005)
(transcrio de textos sobre teatro de Correia Garo).
http://www.rdp.pt/antena2/luisa-todi/index.htm (acedido em 01.04.2005) (cronologia completa e
documentos que acompanham uma biografia ficcionada de Lusa Todi).
http://pages.globetrotter.net/pcbcr/diderot.html (acedido em 01.04.2005) (pgina sobre Diderot com
indicao de outros stios sobre o autor).
Os seguintes endereos referem-se ao actor Garrick (acedidos em 01.04.2005):
http://www.peopleplayuk.org.uk/guided_tours/drama_tour/18th_century/garrick.php.
http://www.library.northwestern.edu/spec/hogarth/Theatricality.html.
http://www.guardian.co.uk/arts/portrait/story/0,11109,744475,00.html.
http://www.columbia.edu/~tdk3/cibber.html.
http://search.eb.com/shakespeare/micro/227/51.html.
161
Cursos Profissionais
MDULO T8
A Cultura da Gare
Durao de Referncia: 24 horas
1 Apresentao
A Gare entendida como espao-metfora de uma nova rede de relaes transnacionais,
possibilitada pelas inovaes tcnicas e geradora de novos sentidos de espao/tempo, onde se
entrecruzam, em aparente contradio, sonhos e utopias.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o fazer musical de Emannuel Nunes e a manipulao da tcnica ao servio do
Homem.
- Analisar o contributo do ferro e do progresso tcnico para as transformaes sociais e culturais.
- Compreender a importncia da aco individual na revoluo tcnica, e nos movimentos utpicos,
nacionalistas e sociais.
- Compreender o papel do homem oitocentista na sua relao com a tcnica, a natureza e a
Histria.
- Reconhecer o estatuto intelectual do engenheiro e do msico.
- Analisar os processos de criao do sonho e do real no palco.
162
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Contedos/Narrativa
A TCNICA
Lichtung
II
(1995-6),
Emmanuel
Nunes
(1941-).
Ensemble
163
Cursos Profissionais
A velocidade impe-se.
1. Tempo
1. 1814-1905
Da batalha de Waterloo Exposio dos Fauves.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. A Gare
Espao onde tudo aflua. Dela dependia agora a divulgao.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O indivduo e a natureza
A natureza um refgio privilegiado dos artistas.
7. 1. Caso prtico
164
8. 2. Caso prtico
Cursos Profissionais
9. 3. caso prtico
Teatro:
linguagens
intrpretes
12. Recepo
165
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
(2001). Les voix de la libert. Les crivains engags au XIXe Sicle. Paris:
ditions du Seuil. (obra de sntese sobre o assunto para introduo ao seu estudo).
http://www.artyclopedia.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia, consulta pelo nome dos artistas,
nacionalidade ou movimento artstico).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 05.01.2007) (pgina que remete para
mais de mil mapas histricos).
166
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
167
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
6.3.3. Tristo e Isolda (1857 9) de Richard Wagner (1813 1883): Preldio (Acto 1) e Morte de
Isolda (Acto 3, Cena 3).
Bennett, Roy (Ed. Br. 1986). Uma breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor
(Viso muito generalista sobre a obra de Wagner. Para uma primeira abordagem, ler pp. 62-64).
Grout, Donald Jay & Palisca, Claude V. (Ed. Port. 1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa:
Gradiva (Obra indicada para consulta de alunos; ler pp. 644-650).
Michels, Ulrich (Ed. Esp: 1992). Atlas de Msica (Vol.1). Madrid: Alianza Editorial (viso sinttica da
obra de Wagner; ler pp. 454-455).
Plantinga, Leon (1984). Romantic Music. New York: Norton (obra de referncia sobre o Romantismo;
acerca de Wagner, ler pp. 286-291).
Videografia (sugerida):
Metha, Zubin (Dir.), Bayerisches Staatsorchester & Coro da Bayerische Staatsoper (1999). Tristan
und Isolde. Richard Wagner. Arthaus Musik. DVD (Kat.- Nr. 100056).
6.4 Histria do Teatro
Barata, Jos Oliveira (1991). Histria do Teatro Portugus, Lisboa: Universidade Aberta (boa
informao de apoio a professores e estudantes).
Berthold, Margot (trad. port. 2001). Histria Mundial do Teatro. S. Paulo: Perspectiva (obra de
referncia).
Borie, Monique, Rougemont, Martine de, Scherer, Jacques (trad. port.1996). Esttica teatral: Textos
de Plato a Brecht. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (seleco de textos que podem ser
utilizados com vantagem no trabalho com os alunos).
Brockett, Oscar G. (1999). History of Theatre. 8th. Ed. Boston: Allyn and Bacon (obra de referncia a
utilizar pelos professores).
Hidalgo Ciudad, Juan Carlos (Ed.) (2004). Espacios Escnicos. El lugar de la representacin en la
Historia del Teatro Occidental, Sevilla: Junta de Andaluca. Consejeria de Cultura (bom trabalho
de divulgao sobre os espaos de teatro desde a antiguidade at ao sculo XX, terminando
com o grupo La Fura dels Baus).
Moussinac, Lon (trad. port. s.d.). Histria do Teatro das origens aos nossos dias, Amadora:
Bertrand (com integraes relativas ao teatro de lngua portuguesa de Lus Francisco Rebelo,
trata-se de uma obra com informao geral e iconogrfica til a utilizar pelos alunos).
Picchio, Luciana Stegagno (trad.port.1969). Histria do Teatro Portugus. Lisboa: Portuglia Editora
(obra de referncia h muito esgotada a aguardar nova edio).
Rebello, Luiz Francisco (1980). O Teatro Romntico (1838-1869), Lisboa: ICALP (sobre o teatro
romntico em Portugal; apresenta uma antologia de textos.
Rebello, Luiz Francisco (2000). Breve Histria do Teatro Portugus, Mem-Martins: Publicaes
Europa--Amrica (acessvel como manual da Histria do Teatro).
168
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Roubine, Jean-Jacques (2000). Introduction aux grandes thories du thtre, Paris: Nathan (o
pensamento produzido sobre o teatro desde Aristteles actualidade).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
http://www.theatredatabase.com/19th_century/ (acedido em 03.04.2005)
169
Cursos Profissionais
MDULO T9
A Cultura do Cinema
Durao de Referncia: 21 horas
1 Apresentao
O cinema perspectivado como nova arte, possibilitada pelo desenvolvimento tcnico e cientfico e
geradora de novos espaos sociais, mas tambm como nova dimenso, construtora de sonhos e de
arqutipos de bem-estar. Por outro lado, o cinema apresenta-se como arma de denncia social, num
tempo ironicamente marcado por um clmax de insegurana e violncia.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o bem-estar de situao construdo por Paula Rego com a afirmao de uma nova
atitude de quotidiano.
- Analisar as relaes que se estabeleceram a vrios nveis entre a Europa e a Amrica,
perspectivadas pelo cinema.
- Compreender o indivduo como interventor social: da realidade fico.
- Analisar o tempo contraditrio dos horrores da guerra e da procura do bem-estar fsico e social.
- Reconhecer o papel do cientista e do artista como cones sociais.
- Avaliar os processos de ruptura desenvolvidos no teatro.
170
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Tronco Comum:
Percursos
Caso Prtico Inicial
Contedos/Narrativa
O BEM-ESTAR
171
Cursos Profissionais
2. Espao
3. Biografia
4. Local
5. Acontecimento
6. O homem psicanalisado
6. Sntese
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. caso prtico
Teatro:
10. Espaos, suportes e
linguagens
172
Cursos Profissionais
O primado do encenador.
Novos espaos cnicos alternativos ao modelo realista. A iluminao
como linguagem do teatro.
O teatro sem iluso. O palco nu.
Vises sobre o actor.
O corpo: estudo do gesto e movimento.
Uma arquitectura para o teatro: o projecto de Teatro Total de Gropius
(1927).
11. Adolph Appia (1862-1928); Gordon Craig (1872-1966); Jacques
11. Obras, autorias e
intrpretes
Copeau (1879-1949).
Meyerhold (1874-1942); Maiakovski (1893-1930).
Erwin Piscator (1893-1966) e o teatro poltico.
Bertolt Brecht (1898-1956) e o teatro pico.
Luigi Pirandello (1867-1936).
12. Marinetti (1876-1944) e outros, Manifestos sobre teatro: Manifesto
12. Recepo
173
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Lisboa, Maria Manuel (2003). Paula Regos map of memory; national and sexual politics. New York:
Ashgate Publishing (os grandes temas da pintura de Paula Rego e as marcas do mundo actual).
http://www.artcyclopedia.com/artists/rego_paula.html (acedido em 15.07.2006) (as pinturas de Paula
Rego e a expresso geogrfica dos seus locais de exibio).
174
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
175
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Sasportes, Jos (1983). Pensar a Dana. A reflexo esttica de Mallarm a Cocteau. Lisboa:
Imprensa Nacional Casa da Moeda (uma introduo ao bailado com arte do nosso tempo e que
procura induzir o leitor/espectador a apreciar a dana dentro dos parmetros que ela prpria
sugere).
http://www.cndp.fr/balletrusse/intro.htm (acedido em 28.12.2006) (stio com toda a informao sobre
os Ballets Russes: dana, msica e arte plsticas; informaes bibliogrficas sobre os agentes,
bailarinos e artistas plsticos).
6.4 Histria do Teatro
Artaud, Antonin (trad. port. 1996). O Teatro e o seu duplo, Lisboa: Fenda.
Barata, Jos Oliveira (1991). Histria do Teatro Portugus, Lisboa: Universidade Aberta (boa
informao de apoio a professores e estudantes).
Berthold, Margot (trad. port. 2001). Histria Mundial do Teatro. S. Paulo: Perspectiva (obra de
referncia).
Borie, Monique, Rougemont, Martine de, Scherer, Jacques (trad. port.1996). Esttica teatral: Textos
de Plato a Brecht. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (seleco de textos que podem ser
utilizados com vantagem no trabalho com os alunos).
Brockett, Oscar G. (1999). History of Theatre. 8th. Ed. Boston: Allyn and Bacon (obra de referncia a
utilizar pelos professores).
Hidalgo Ciudad, Juan Carlos (Ed.) (2004). Espacios Escnicos. El lugar de la representacin en la
Historia del Teatro Occidental, Sevilla: Junta de Andaluca. Consejeria de Cultura (bom trabalho
de divulgao sobre os espaos de teatro desde a antiguidade at ao sculo XX, terminando
com o grupo La Fura dels Baus).
Mackey, Sally, Cooper, Simon, (2000). Drama and Theatre Studies. New revised and expanded
edition for use with all Drama & Theatre Studies A & AS specifications, Cheltenham: Stanley
Thornes. (interessante manual britnico para alunos de nvel secundrio, trabalho sobre a
anlise de textos de teatro e de espectculos e sobre seis propostas do sculo XX: Craig,
Stanislawski, Artaud, Brecht, Grotowski e Brook).
Moussinac, Lon (trad. port. s.d.). Histria do Teatro das origens aos nossos dias, Amadora:
Bertrand (com integraes relativas ao teatro de lngua portuguesa de Lus Francisco Rebelo,
trata-se de uma obra com informao geral e iconogrfica til a utilizar pelos alunos).
Negreiros, Jos de Almada (1978) Manifesto Anti-Dantas. Lisboa: tica.
Picchio, Luciana Stegagno (trad.port.1969). Histria do Teatro Portugus. Lisboa: Portuglia Editora
(obra de referncia h muito esgotada a aguardar nova edio).
Pruner, Michel (2000). La fabrique du thtre, Paris: Nathan (abordagem do teatro enquanto
espectculo; estudo dos espaos de representao e dos diversos intervenientes no teatro,
numa perspectiva histrica; til estudo dos pblicos e das estruturas dos modos de produo
teatral).
176
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Rebello, Luiz Francisco (1979). O teatro simbolista e modernista (1890-1939), Lisboa: ICALP (sobre
o teatro em Portugal no perodo indicado; apresenta uma antologia de textos).
Rebello, Luiz Francisco (2000). Breve Histria do Teatro Portugus, Mem-Martins: Publicaes
Europa-Amrica (acessvel como manual da Histria do Teatro).
Roubine, Jean-Jacques (2000). Introduction aux grandes thories du thtre, Paris: Nathan (o
pensamento produzido sobre o teatro desde Aristteles actualidade).
Sollmer, Antonino (dir.) (2003). Manual de Teatro. Lisboa: Temas e Debates (informao geral
acessvel a estudantes).
Surgers, Anne (2000). Scnographies du thtre occidental, Paris: Nathan (estudo sobre os espaos
de teatro desde a antiguidade at ao sculo XIX).
http://www.theatredatabase.com/20th_century/ (acedido em 03.04.2005) (motor de busca para outros
stios especficos relacionados com o teatro do sculo XX).
http://www.theatrehistory.com/russian/ (acedido em 03.04.2005) (artigos sobre o teatro russo).
http://www.culture.gouv.fr/culture/actualites/celebrations/copeau.htm (acedido em 31.03.2005) (Breve
informao biogrfica de Jacques Copeau, com indicao de edies recentes em papel e
vdeo).
http://www.comedie-francaise.fr/aujourdhui/hiervc.php (acedido em 31.03.2005) (pgina da Comdie
Franaise com informao sobre Jacques Copeau).
http://vieux.colombier.free.fr/historique/historique3.shtml (acedido em 31.03.2005) (pgina do Teatro
de VieuxColombier com informao sobre Jacques Copeau).
http://www.meyerhold.org/ (acedido em 31.03.2005) (pgina do Museu de Meyerhold; referncias
biogrficas e suporte iconogrfico).
http://biomechanics.vtheatre.net/meyer.html (acedido em 31.03.2005) (artigo sobre Meyerhold e a
biomecnica).
http://german.lss.wisc.edu/brecht/ (acedido em 31.03.2005) (pgina completa sobre Brecht; integra
lista de links sobre o autor.
http://www.pirandelloweb.com/ (acedido em 01.04.2005) (pgina sobre Pirandello: em italiano, inclui
todas as peas do autor).
http://www.antoninartaud.org/ (acedido em 01.04.2005) (pgina sobre Artaud; integra lista de links
sobre o autor).
http://www.homolaicus.com/arte/futurism/index.htm (acedido em 01.04.2005) (pgina muito completa
sobre o futurismo italiano; inclui os manifestos referidos nos Contedos deste mdulo,
em
italiano.
http://www.futurism.org.uk/ (acedido em 01.04.2005) (pgina muito completa sobre o futurismo
italiano; inclui a verso inglesa dos manifestos referidos nos contedos deste mdulo.
177
Cursos Profissionais
MDULO T10
1 Apresentao
O Espao Virtual, construo da revoluo tecnolgica, deve ser percepcionado como nova
dimenso de (i)materialidade transversal, ponto de encontro de companhias e solides e centro de
consumo. Deve contextualizar-se num mundo feito de rupturas e, por conseguinte, tambm
dependente de novas coeses.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a representao do animal clonado com a emergncia da cultura tcnico-cientfica.
- Reconhecer o processo da globalizao e a influncia da tecnologia no modo de agir, de pensar e
de comunicar na sociedade actual.
- Analisar a importncia do eu e da autobiografia no modo especfico de viver o presente.
- Compreender o consumo como atributo urbano e ritual contemporneo.
- Avaliar o papel do programador informtico na construo do mundo global.
- Problematizar o teatro na contemporaneidade.
178
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Contedos/Narrativa
A CLONAGEM
Three Tales (2002), Steve Reich (1936-) (Msica). Beryl Korot (Vdeo).
Nonesuch Records. Warner Group Company.
3. conto: Dolly. Verso DVD
A
obra
Three
Tales
de
Steve
Reich
representa
um
modelo
sculo
XX
(veja-se
caso
da
clonagem,
no
conto
que
recomendamos).
O objecto descrito? Um animal clonado, uma ovelha, no uma qualquer,
mas "Dolly", a primeira das clonagens conseguidas, o sinal do triunfo da
tcnica biolgica. A arte musical/digital, em suporte DVD, faz-se com um
caso cientfico palpvel, faz-se com a problemtica da tcnica da
clonagem.
Hoje, as grandes questes e/ou decises de fundo cultural-civilizacional
tambm passam por saber responder capacidade humana de fazer
clonagens e encarar os seus consequentes problemas.
O fenmeno da globalizao.
1. Tempo
1. 1960 Actualidade
As actividades humanas so reguladas pela tecnologia, pela publicidade
e pelo consumo. A moda e o efmero.
179
2. Espao
Cursos Profissionais
2. O mundo global
O espao virtual. Comunicao em linha. A aculturao.
3. Biografia
3. Autobiografia
A
autobiografia
pretende
induzir
os
alunos
analisar
seu
4. A Internet
As telecomunicaes vulgarizaram e popularizaram novas formas de
divulgao, de recepo e de conhecimento.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O consumo
Consumir para ser.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
da
dana
exigncias
dramticas
expressivas,
9. 3. Caso prtico
Teatro:
linguagens
180
Cursos Profissionais
intrpretes
12. Recepo
minimalista).
http://www.stevereich.com (acedido em 15.07.2006) (o stio oficial).
http://www.popmatters.com/music/concerts/r/reich-steve-021019.shtml
(acedido
em
15.07.2006)
181
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
mundo contemporneo).
http://europa.eu.int/index_pt.htm (acedido em 15.07.2006) (arquivo digital da Unio Europeia).
http://www.25abril.org/index1.htm (acedido em 15.07.2006) (Associao 25 de Abril).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 15.07.2006) (biografia de cientistas).
http://www.iisg.nl/exhibitions/chairman/index.html (acedido em 15.07.2006) (coleco de cartazes e
de propaganda de pases socialistas).
http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/USA.htm (acedido em 15.07.2006) Histria do sculo XX dos
Estados Unidos da Amrica.
182
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
(acedido
em
09.04.2005)
(o
183
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
184
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
185
Cursos Profissionais
MDULO D1
A Cultura da gora
Durao de Referncia: 12 horas
1 Apresentao
A gora assumida como marco, a um tempo fsico e simblico, da civilizao helnica e da sua
organizao poltica e social, perspectivada na sua materialidade cultural e esttica, com especial
enfoque no caso ateniense.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar uma obra arquitectnica - o Estdio Municipal de Braga - com as artes do jogo e a
dignificao do corpo.
- Avaliar o impacto dos espaos pblicos na vida quotidiana ateniense.
- Analisar a importncia da aco individual nos diversos contextos da poca.
- Identificar pontos de contacto entre a vida quotidiana do presente e a ateniense.
- Caracterizar a construo poltica da sociedade helnica.
- Analisar o contributo do arquitecto, do ceramista e do autor de teatro na transformao e
documentao do mundo grego.
- Perspectivar a dana enquanto elemento de cultura e de prtica ritual.
- Analisar o modo como a dana, o teatro e a msica se relacionam na cultura grega.
186
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
O CORPO
Percursos
187
Cursos Profissionais
1. Sculo V a.C.
O sculo de Pricles.
2. Espao
2. Atenas
A polis. Um olhar sobre a planta de Atenas. O mar e o porto.
3. Biografia
4. Local
4. A gora
Um espao pblico da cidade. Os homens da gora. Conversar: do
comrcio e fazer poltico razo.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A organizao do pensamento
O mito, os sentimentos, as virtudes e a razo. Lgica racional e
antropologia. A razo, para Aristteles e Plato.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
188
Cursos Profissionais
Dana:
10. Os espaos de
representao da dana
11. A Mousik
(acedido
em
15.07.2006)
189
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
Bonnard, A. (1972). Civilizao grega. Lisboa: Estdios Cor (obra inovadora pelas fontes utilizadas
para ler a cultura grega).
Buttin, A-M. (2000). La Grce Classique. Col. Guide Belles Lettres des Civilisations. Paris: Les Belles
Lettres (exemplar sntese sobre o assunto).
Martin, T.R. (1998). Breve histria da Grcia clssica. Lisboa: Ed. Presena (excelente sntese para
a introduo ao estudo do tema).
Moss, C. Schnapp-Gourbeillon (1994). Sntese de histria grega. Lisboa: Ed. ASA (sntese para
iniciao ao estudo do tema).
Vernant, J.P. (Coord.) (1994). O homem grego. Lisboa: Presena (obra bem estruturada, com
anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
http://www.culture.gr (acedido em 15.07.2006) (pgina do Ministrio da Cultura da Grcia: lista dos
stios e monumentos gregos; textos explicativos e imagens da gora e da Acrpole).
http://155.210.60.15/HAnt/index.html (acedido em 15.07.2006) (pgina de Histria da Antiguidade da
Universidade de Zaragoza: biografia de Pricles, as Guerras Prsicas com mapas, incluindo o da
batalha de Salamina; seguir: Atlas da histria antiga > batalhas > Salamina).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. Os templos de Parthenon e Athena Nik.
Pereira, Maria Helena da Rocha (7. ed. 1993). Estudos de Histria da Cultura Clssica. 1. vol
Cultura Grega. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian (excelente para uma primeira
aproximao arquitectura grega e aos monumentos em anlise).
Robertson, M. (trad. port. 1965). O Mundo Grego. Rio de Janeiro, s.n. (til para o complexo debate
da dependncia da arquitectura grega em relao tradio micnica).
Woodford, Susan (trad. port. 1983). Introduo Histria da Arte da Universidade de Cambridge.
Grcia e Roma. Rio de Janeiro: Zahar Editores (obra de referncia na aproximao
arquitectura grega).
http://www.greatbuildings.com/ (acedido em 15.07.2006) (stio onde se acedem a diversas imagens
dos dois templos, bem como respectiva histria).
6.3.2. O dilogo entre o coro (kommos, lamentao) e Xerxes depois da fala da Rainha em Os
Persas de squilo (525-456 a.C.).
squilo (1998). Os Persas. trad. Manuel de Oliveira Pulqurio. Lisboa: Edies 70.
squilo (1992). Os Persas. trad., pref. e notas de Urbano Tavares Rodrigues. Lisboa: Inqurito.
Kirstein, Lincoln. (1987). The Origins of Greek Tragedy. Dance and Theatre. A Short History of
Classic Theatrical Dancing. New Jersey: Dance Horizons Book (a dana e o teatro na tragdia
grega, pp.17-39).
190
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da Agora
Pereira, Aires Rodeia (1998). A dana na Tragdia Grega. Actas da Conferncia Internacional - O
Encontro de Culturas na Histria da Dana. Oeiras:FMH edies (texto acessvel, contendo
inmeras referncias, que contextualiza as funes e as formas de dana na tragdia grega,
pp. 65-69).
Pereira, M. H. da R. (5. ed. 1980). Estudos de Histria da Cultura Clssica. I Cultura Grega. Lisboa:
Fundao Calouste Gulbenkian (estudo de referncia a utilizar pelos alunos).
http://didaskalia.open.ac.uk/index.shtml (acedido em 15.07.2006) (stio sobre teatro grego e romano,
com diversos estudos sobre os autores, a arquitectura e o espectculo do teatro antigo; inclui um
restauro em 3d do teatro de Dionsio; vrias reconstituies de teatros romanos; para outros
endereos de interesse a explorar).
http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/home.htm (acedido em 15.07.2006) (stio de Thomas
G. Hines, (Department of Theatre, Whitman College: apresenta informao, localizao,
representao grfica em planta e visita virtual animada de teatros gregos e romanos).
http://warj.med.br/index.asp (acedido em 15.07.2006) (stio de Wilson A. Ribeiro Jnior; pgina sobre
a cultura grega, nomeadamente arte e teatro; sinopse de tragdias e comdias).
6.3.3. O Vaso de Pronomos
Guardenti, Renzo e Molinari, Cesare (1999). Liconografia come fonte della storia del teatro, Cd-Rom,
Firenze: Universit degli Studi di Firenze, Dipartimento di Storia delle Arti e dello Spettacolo,
Servizio Audiovisivo Centro Didattico Televisivo Videoteca di Ateneo (texto importante sobre a
iconografia teatral que acompanha um Cd-Rom com imagens de teatro e com informao sobre
o vaso de Pronomos).
http://greciantiga.org/txt/dramavasos.asp (acedido em 15.07.2006) (texto em portugus relacionando
textos de teatro grego com a cermica).
http://perseus.uchicago.edu/cgi-bin/image?lookup=Perseus:image:1993.01.0669
(acedido
em
191
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
Kirstein, Lincoln (1987). The Origins of Greek Tragedy. Dance and Theatre. A Short History of
Classic Theatrical Dancing. New Jersey: Dance Horizons Book, pp.17-39. (Obra bem
estruturada, com anlise sobre a dana e o Teatro na tragdia grega).
KRAUS, Richard (1969). History of the Dance in Art and Education. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Englewood Cliffs. (Obra bem estruturada, com anlise critica e bem fundamentada sobre o
tema).
Highwater, Jamake (1992). History as a ritual. In: Dance: Rituals of Experience
(39-44).
N.Y.,
Oxford: Oxford University Press. (Uma perspectiva da histria da dana com incidncia no tema
em estudo).
PASI, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia histrico das origens a Bjart. Lisboa: Caminho.
(Excelente sntese para a introduo ao tema. Boa informao de apoio a professores e a
estudantes).
Pereira, Aires Rodeia (1998). A dana na Tragdia Grega. Actas da Conferncia Internacional - O
Encontro de Culturas na Histria da Dana. Oeiras: FMH edies, pp.65-69. (Texto acessvel
que contextualiza as funes e as formas de dana na tragdia grega, contendo inmeras
referncias sobre a dana na tragdia grega).
http://www.britannica.com/eb/article?tocId=22129 (acedido em 28.12.2006) (enciclopdia da dana.
Com informaes que permitem construir o enquadramento histrico ao estudo do tema).
http://www.annaswebart.com/culture/dancehistory/history/ (acedido em 28.12.2006) (enquadramento
histrico ao estudo do tema).
192
Cursos Profissionais
MDULO D2
A Cultura do Senado
Durao de Referncia: 12 horas
1 Apresentao
O Senado entendido como centro emanador da Lei, que, por seu lado, surge como elemento
modelador do Imprio Romano enquanto entidade jurdico-poltica, materializada na arquitectura que
uniformiza o territrio. Ao mesmo tempo, o Senado o smbolo de uma forma de estar e de entender
o mundo, onde o cio se converte num valor cultural.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a fotografia de Sebastio Salgado com a Lei enquanto construo terica e padro de
referncia de igualdade e desigualdade.
- Analisar o urbanismo e os principais edifcios de Roma como materializao da sociedade
romana.
- Avaliar a importncia da aco individual na construo do imprio romano.
- Identificar na civilizao romana as estruturas do poder e do bem-estar.
- Analisar o contributo do escultor, do pintor e do arquitecto - engenheiro na edificao dos
espaos.
- Identificar as fontes e as manifestaes da dana e da pantomima.
- Explicar a dana como forma de entretenimento.
193
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A LEI
Percursos
podem
encontrar
riqueza
liberdade.
Sebastio Salgado
Fotgrafo de tradio documentalista, procurando captar o instante
significativo de uma realidade, as suas fotografias reflectem um
empenhamento comprometido associado a uma rara qualidade esttica.
Ao captar um momento, Salgado d a ver, em muitas das suas
fotografias, uma realidade mais profunda e transcendente que emociona
e permite a reflexo.
Na fotografia proposta da srie da Serra Pelada podemos ver uma
comunidade de homens que segue as suas leis prprias mas que est
longe, no final do sculo XX, do cumprimento de uma lei universal e
igual fundada pelos Romanos.
A lei procura criar igualdades. Assim acontece na teoria legislativa. Na
realidade, ainda hoje, a lei submete muitos iguais, repetitivamente
iguais, como nesta fotografia de Sebastio Salgado, a profundas
desigualdades.
Aconteceu desta forma no mundo romano. A sua criao normativa de
pensar a sociedade, a lei, baseou-se nas diferenas classistas de
interesses, geradora de poder e de diferenciaes de campos sociais:
estar na lei ou estar fora da lei.
194
Cursos Profissionais
2. Espao
2. Roma
A planta da urbs. Ruas, praas, templos, casas, os banhos, o
Coliseu. O modelo urbano no Imprio.
3. Biografia
4. Local
4. O Senado
A lei, da Repblica ao Imprio. Os senadores e o cursus honorum. A
retrica.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O cio
Os tempos do ldico. Os jogos do Circo. A preocupao com as artes.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
195
Cursos Profissionais
Dana:
10. Os espaos do
entretenimento
11. A dana-pantomima
(acedido
em
15.07.2006)
(reproduo
de
196
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Grimal, Pierre (1995). A vida em Roma na Antiguidade. Mem Martins: Publicaes Europa-Amrica.
(excelente para uma primeira abordagem).
Pereira, Maria Helena R. (2. ed. 1989). Estudos da histria da cultura clssica. Vol. II: Cultura
romana. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (obra clssica pela profundidade da anlise e
clareza da exposio).
Veyne, Paul (1988). A sociedade romana. Lisboa. Ed. 70 (inovao e sntese na abordagem de um
tema muito abrangente).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://users.erols.com/mwhite28/20centry.htm (acedido em 15.07.2006)(atlas histrico do sculo XX).
http://iam.classics.unc.edu/ (acedido em 15.07.2006) (atlas do mundo mediterrnico).
http://www.roman-emperors.org/impindex.htm (acedido 15.07.2006)(biografia imperadores romanos).
http://remacle.org/ (acedido em 15.07.2006) (tradues francesas de textos latinos).
http://pompeya.desdeinter.net/index.htm (acedido em 15.07.2006) (arte romana).
http://www.conimbriga.pt/index.html (acedido em 15.07.2006) (Conmbriga).
http://www.uc.pt/Conimbriga/html (acedido em 15.07.2006) (Conmbriga).
http://www.forumromanum.org (acedido em 15.07.2006) (sobre a Histria de Roma).
http://www.unicaen.fr/rome/ (acedido em 15.07.2006) (planta de Roma, reconstituies e maquetas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. A Coluna de Trajano (98-117).
Pereira, Maria Helena da Rocha (2. ed. 1989). Estudos de Histria da Cultura Clssica. 2. vol
Cultura Romana. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian (excelente para uma primeira
aproximao ao monumento).
Toynbee, J. M. C. (trad. port. 1972). A Arte dos Romanos. Lisboa: Verbo, col. Ars Mundi (inclui
descrio completa da coluna).
Rossi, Lino (trad. ingl. 1971). Trajans Column and the Dacian Wars, London: Thames and Hudson
(obra de fundo sobre o assunto).
http://www.unicaen.fr/rome/ (acedido em 15.07.2006) (stio com animao virtual: acesso planta da
Roma antiga com maquetas dos principais monumentos, nomeadamente da Coluna de Trajano).
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/italien/default.htm (acedido em 15.07.2006) (stio que
fornece ilustraes de pormenor do friso da coluna).
http://www.Lateinforum.de/Roma.htm
197
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
abordagem
bem
(39-44).
N.Y.,
Oxford: Oxford University Press. (Uma perspectiva da histria da dana com incidncia no tema
em estudo).
198
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Kirstein, Lincoln (1987). Dance and Theatre. A Short History of Classic Theatrical Dancing. New
Jersey: Dance Horizons Book. (uma abordagem histria da dana com incidncia ao estudo do
tema).
Dixon, Brenda; Kraus, Richard & Hilsendager, Sarah Chapman (1991). History of The Dance in Art
and Education. 3. ed.. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. (anlise conceptual e histrica da dana
com incidncia ao estudo do tema).
Pasi, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia Histrico das Origens a Bjart. Lisboa: editorial Inapa.
(Guia acessvel, embora incompleto, sobre a histria da dana. Obra bastante acessvel,
publicada em portugus com incidncia ao estudo do tema).
http://www.britannica.com/eb/article-22098 (acedido em 28.12.2006) (enciclopdia da dana. Com
informaes que permitem construir o enquadramento histrico do tema em estudo).
http://www.dance4it.com/dancehistory.htm (acedido em 28.12.2006) (sntese da Histria da Dana).
www.dancebooks.co.uk (acedido em 28.12.2006) (stio privilegiado para adquirir livros, filmes e DVD
de dana).
199
Cursos Profissionais
MDULO D3
A Cultura do Mosteiro
Durao de Referncia: 12 horas
1 Apresentao
O Mosteiro compreendido na sua autarcia como sntese simblica, no apenas da nova atitude
espiritual (a cidade de Deus), mas tambm da ruralizao e da fragmentao poltica e administrativa
em que mergulha a Europa medieval. Deve igualmente compreender-se o Mosteiro como rede
definidora, na sua geografia, do prprio processo de cristianizao do continente, bem como de
repositrio da cultura e dos mitos do prprio romanismo decado.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a coreografia Annonciation de Preljocaj com a arte enquanto veculo de expresso do
misticismo religioso.
- Compreender o papel desempenhado pelo movimento monstico na construo do mundo
medieval.
- Analisar as relaes de poder entre a Igreja e a Monarquia enquanto factor de construo da
sociedade medieval.
- Justificar a importncia do livro e da escrita na acumulao e conservao do saber e do poder.
- Avaliar o modo como o Msico e o Iluminador colocam a sua arte ao servio da glria de Deus.
- Analisar as manifestaes e as formas de representao da dana.
- Problematizar a relao da dana com a liturgia.
200
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Tronco Comum:
Contedos/Narrativa
A IGREJA
Annonciation (1995) de Preljocaj (1957-)
Percursos
Caso Prtico Inicial
201
Cursos Profissionais
1. Sculos IX-XII.
Da reorganizao crist da Europa (Christianitas) ao crescimento e
afirmao urbanos.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O mosteiro.
Uma vida prpria, com domnio do tempo e do espao. A autosuficincia monstica. O campo e as letras.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O poder da escrita.
Scriptorium, livraria e chancelarias. As palavras que se transformam em
letras e frases. A iluminura: outra forma de escrita.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
8. So Pedro de Rates
A arquitectura. Simplicidade, rudeza e mensagem. So Pedro de Rates
na Christianitas.
9. 3. Caso prtico
202
Cursos Profissionais
Dana:
10. O espao da Igreja
11. As representaes
litrgicas e as
manifestaes pags
(acedido
em
203
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
204
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
http://www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/hfe/momentos/modelos/index.htm
(acedido
em
15.07.2006) (pgina de duas alunas da Faculdade de Cincias sobre o ensino na Idade Mdia).
http://www.bownet.org//cyberbus/social.htm (acedido em 15.07.2006) (informao histrica com
imagens).
http://www.hmml.org/vivarium/ (acedido em 15.07.2006) (reproduz imagens de manuscritos; acesso
por: the Hill Museum & Manuscript Library > Type of Material: Manuscripts > Search personal
collections e search).
http://www.historyguide.org/index.html (acedido em 15.07.2006) (com informao sobre Carlos
Magno).
http://www.bnf.fr/enluminures/themes/t_1.htm (acedido em 15.07.2006) (a vida de Carlos Magno em
iluminura na BNF).
http://pirate.shu.edu/~wisterro/cdi/0800a_coronation_of_charlemagne.htm (acedido em 15.07.2006)
(imagem iluminada da coroao de Carlos Magno e alguns documentos que narram a coroao).
http://www.herodote.net/accueil.htm (acedido em 15.07.2006) (pgina com cronologia de Carlos
Magno entre outros acontecimentos e figuras histricas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. Canto Gregoriano
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa: Gradiva (ler
captulo 2, pp. 50-56 e 60-70, onde se poder encontrar informao acerca do Canto Gregoriano,
da Liturgia - Missa e Liturgia das Horas - e dos vrios tipos de peas, nomeadamente o Kyrie, o
Gradual e as Antfonas).
Michels, Ulrich (2003). Atlas de Msica (Vol.1). Lisboa: Gradiva (ler pp. 184-185, relativas histria
do Canto Gregoriano e ao respectivo repertrio).
Discografia (sugerida):
Matos, Maria Helena Pires de (Dir.) & Coro Gregoriano de Lisboa (2004). Liturgias de Santos
Europeus do 1. Milnio. Universal Music Portugal. CD 476 301-4.
6.3.2. So Pedro de Rates
Almeida, Carlos Alberto Ferreira de (2001). Histria da Arte em Portugal. O Romnico. Lisboa,
Editorial Presena (grande especialista do romnico portugus, analisa S. Pedro de Rates no
seu contexto).
Duby, George (trad. port. 1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, 980-1420. Lisboa:
Editorial Estampa (obra incontornvel na anlise da relao da arte com a cultura do seu tempo,
cuja primeira parte dedicada ao estudo do mosteiro).
Duby, George (trad. port. 1997). So Bernardo e a Arte Cisterciense. Lisboa: Edies Asa
(importante para a compreenso da arquitectura cluniacense por confronto com as alteraes
introduzidas pela adopo da regra cisterciense).
205
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
N.Y., Oxford: Oxford University Press. (Uma perspectiva da histria da dana com
206
Cursos Profissionais
MDULO D4
A Cultura da Catedral
Durao de Referncia: 12 horas
1 Apresentao
A Catedral enquanto smbolo de uma Europa que reflui nas cidades. Por fora da actividade
econmica dos seus habitantes, mas tambm dos poderes a sedeados (eclesisticos, polticos,
corporativos) e a despeito do quadro depressivo sobre o qual se movem (ou por isso mesmo), as
cidades buscam na cultura, na cincia e nas artes os mecanismos da sua prpria e mtua afirmao.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o painel de Vieira da Silva / Cargaleiro com a cidade enquanto organismo em
crescimento.
- Perspectivar a cidade, as suas artrias, praas e edifcios, enquanto representao da
mundividncia das gentes dos burgos.
- Avaliar a importncia dos letrados na reabilitao da cultura verncula.
- Confrontar as permanncias da peste e a festividade da cultura cortes.
- Analisar o papel do mestre pedreiro e do cronista nas suas relaes com a cidade.
- Identificar as manifestaes e as formas de representao da dana.
- Analisar a dana dos espaos de convivialidade e dos divertimentos.
207
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Contedos/Narrativa
A CIDADE
Percursos
as
concentraes
humanas,
habitacionais
oficinais
As cidades e Deus
1. Tempo
2. Espao
208
3. Biografia
Cursos Profissionais
4. Local
4. A Catedral
Bispos e catedrais. A representao do divino no espao. A catequese:
imaginria e vitral.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A cultura cortes
O torneio e o sarau. Gentilezas cortess e civilidade. As artes cortess:
do teatro dana.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Dana:
habitao senhorial
Os divertimentos populares.
11. Os divertimentos e o
trovadorismo
209
Cursos Profissionais
da dana social.
A estilizao por parte da aristocracia da dana dos divertimentos
populares.
A basse danse (aristocrtica) e a haute danse (popular).
210
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
211
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
212
Cursos Profissionais
MDULO D5
A Cultura do Palcio
Durao de Referncia: 12 horas
1 Apresentao
O Palcio apresentado como o centro simblico do Estado que emerge e o cenrio da actuao do
mecenas, ele prprio smbolo de uma nova concepo de poder, materializado na proteco s
artes, s letras e s cincias. onde a apetncia pela harmonia das formas e conceitos se contradiz
no violento enfrentamento das formas de espiritualidade.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar as diversas linguagens na obra de Helena Almeida e a arte como totalidade mltipla.
- Relacionar a multiplicao de comrcios e de poderes que se cruzam no palcio.
- Percepcionar a autoria do artista e os seus condicionalismos de produo.
- Compreender as permanncias e clivagens sociais.
- Caracterizar o pintor como o relator privilegiado da sociedade do palcio.
- Analisar as formas de dana na festa e no teatro.
- Perspectivar a dana da renascena como o embrio do patrimnio histrico da dana teatral
ocidental.
213
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Contedos/Narrativa
A ARTE
Sente-me, Ouve-me, V-me, (c.1970). Seduzir. Srie de trabalhos de
Helena Almeida (1934-).
Percursos
Caso Prtico Inicial
abriram
cena
artstica
novas
experincias,
alguns
dos
mais
importantes
elementos
da
contemporaneidade, nomeadamente:
. Recurso sistemtico inscrio do corpo na prtica artstica atravs da
dinmica transdisciplinar (obra portadora de uma eficaz confluncia de
disciplinas e atitudes: fotografia, vdeo e instalao sonora);
. Recurso dimenso performativa;
. Valorizao da relao do trabalho com o espao que acaba por se
resolver no domnio da chamada instalao.
O trabalho de Helena Almeida passa pela captao da seduo da arte
tendo o corpo como registo e agente de uma esttica. Arte que
implicao do Homem e, por isso, interdependncia de movimento
interior e exterior.
Assim parecem os tempos da plena modernidade. Um alargamento de
perspectivas em mltiplas tcnicas, um crescer de encomendas e de
produtores culturais. Fazer belo seduz o Homem moderno, que o
encontra na pintura, na forma esculpida, na fachada do edificado, lhe
agrada no teatro, no momento de dana e na audio das obras
polifnicas.
214
Cursos Profissionais
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O Palcio
O palcio, habitao de elites. Das arquitecturas exteriores ao interior dos
palcios. As artes no palcio.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O Humanismo e a imprensa
A Antiguidade e a Sagrada Escritura. Os humanistas. O livre-exame.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
215
Cursos Profissionais
Dana:
216
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
217
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
disponvel
no
stio
do
Centro
de
Estudos
http://www.fl.ul.pt/centros_invst/teatro/pagina/centro-estudos-teatro.htm
de
(acedido
Teatro:
em
15.07.2006).
6.3.3. Requiem Introito (1625) de Frei Manuel Cardoso (1566-1650)
Alegria, Jos Augusto (1983). Frei Manuel Cardoso compositor portugus (1566-1650). Lisboa:
Biblioteca Breve, N. 75 - Srie Msica, Instituto de Cultura e Lngua Portuguesa (uma obra de
um dos grandes estudiosos da msica da Escola de vora).
Brito, Manuel Carlos de & Cymbron, Luisa (1992). Histria da Msica Portuguesa. Lisboa:
Universidade Aberta (a mais recente obra sobre a Histria da Msica Portuguesa; ler pp. 83-88).
Nery, Rui Vieira & Castro, Paulo Ferreira de (1991). Histria da Msica (Snteses da Cultura
Portuguesa). Lisboa: Imprensa Nacional Casa da Moeda (obra de referncia acerca da Histria
da Msica Portuguesa; ler pp. 52-58).
Discografia (sugerida):
Phillips, Peter (Dir.) & The Tallis Scholars (1990). Frei Manuel Cardoso. Requiem. Gimell Records.
CDGIM021. (Faixa 1: Introitus).
6.4 Histria da Dana
Anderson, Jack (1995). Ballet & Modern Dance. Princeton, New Jersey: A Dance Horizons Book.
(obra acessvel ao estudo do tema. Uma abordagem histria da dana teatral ocidental
desde a renascena aos anos 80).
Bourcier, Paul. (1987). Histria da Dana no Ocidente. So Paulo: Livraria Martins Fontes Editora
LTDA. (Excelente sntese para a introduo no estudo do tema).
Bland, Alexander (1977). Histoire du Ballet et de la Danse. Paris: Albin Michel. (obra de referncia no
seu gnero com incidncia no estudo do tema).
218
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Clark, Mary & Crisp, Clement (1981). The History of Dance. New York: Crown Publishers, inc. (Obra
de referncia no seu gnero. Excelente para uma viso sistemtica da Histria da Dana com
incidncia no estudo do tema).
KRAUS, Richard. (1969). History of the Dance in Art and Education. New Jersey: Prentice Hall Inc.
Englewood Cliffs. (Obra bem estruturada, com anlise critica e bem fundamentada sobre o
tema).
Highwater, Jamake (1992). Dance: Rituals of Experience . N.Y., Oxford: Oxford University Press.
(Uma perspectiva da histria da dana com incidncia no tema em estudo).
Kirstein, Lincoln (1987). Dance and Theatre. A Short History of Classic Theatrical Dancing. New
Jersey: Dance Horizons Book. (uma abordagem histria da dana com incidncia no estudo do
tema).
Dixon, Brenda; Kraus, Richard & Hilsendager, Sarah Chapman (1991). History of The Dance in Art
and Education. 3. ed.. New Jersey: Prentice-Hall, Inc. (anlise conceptual e histrica da dana
com incidncia no estudo do tema).
Pasi, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia Histrico das Origens a Bjart. Lisboa: editorial Inapa.
(Guia acessvel, embora incompleto, sobre a histria da dana. Obra bastante acessvel,
publicada em portugus).
Sasportes, Jos (1970). Histria da Dana em Portugal. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. (a
Histria da Dana em Portugal. til para professores e alunos).
Sasportes, Jos (1979). Trajectria da Dana em Portugal. Lisboa: ICALP/ Biblioteca Breve. (quadro
elementar da Histria da Dana em Portugal. til para professores e alunos).
Trcio, Daniel (1999). Dana e Ajulejaria no Teatro do Mundo. Lisboa: editoral Inapa. (Profusamente
ilustrada, contribui para pensar as relaes da dana com o corpo e com a imagem do corpo.
Versa um tempo restrito da Histria da Dana e privilegia o espao portugus).
http://www.britannica.com/eb/article-22098 (acedido em 28.12.2006) (enciclopdia da dana. Com
informaes que permitem construir o enquadramento histrico do tema em estudo).
http://www.earthlydelights.com.au/history2.htm (acedido em 28.12.2006) (anlise histrica da dana
com incidncia no estudo do tema).
www.dancebooks.co.uk (acedido em 28.12.2006) (stio privilegiado para adquirir livros, filmes e DVD
de dana).
219
Cursos Profissionais
MDULO D6
A Cultura do Palco
Durao de Referncia: 22 horas
1 Apresentao
O Palco como smbolo e metfora de uma sociedade centrada na festa, no cerimonial e na
representao. No palco, a deliberada seduo dos sentidos oculta uma rigidez conceptual que
encontra o seu corolrio, tanto nas conquistas da revoluo cientfica, como na violncia da guerra,
onde se sublimam as redes de domnio.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Analisar um espectculo atravs de uma noo contempornea de palco e de interaco
performers - pblico.
- Compreender a dimenso cnica da Corte.
- Comparar a concepo contempornea de palco com a dimenso cnica da Corte.
- Relacionar o rei absoluto, o actor senhor do palco e o artista plstico na construo da celebrao
do poder.
- Analisar o poder do rei na sua relao com a organizao sociocultural.
- Compreender as dimenses assumidas pelo actor, o msico, o danarino e o encenador.
- Compreender o enquadramento da emergncia do patrimnio histrico da dana teatral ocidental
e do termo ballet.
- Identificar as caractersticas e elementos do ballet de cour.
220
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
O ESPECTCULO
La Fura dels Baus (incio c.1980), Don Quijote. (pgina on-line
www.lafura.com )
Percursos
Caso Prtico Inicial
221
Cursos Profissionais
1. 1618-1714
Do incio da Guerra dos Trinta Anos ao final do reinado de Lus XIV.
2. Espao
2. A Europa da Corte
A Corte nos palcios das cidades. A Corte junto s cidades. O modelo
Versailles.
3. Biografia
4. Local
4. O palco
Os palcos: a Corte, a Igreja, a Academia. O palco do teatro e da pera. O
palco enquanto local de espectculos efmeros.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A Revoluo cientfica
A razo e a cincia. O mtodo. A experimentao.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
222
Cursos Profissionais
Dana:
223
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
224
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Sorell, Walter (1967). Ballet Comes of Age. The dance. New York: Grosset & Dunlap publishers (Le
Bourgeois Gentilhomme e a Comdie-Ballet; pp.114-131).
http://www.toutmoliere.net/index.html (acedido em 15.07.2006) (pgina muito completa sobre
Molire: todos os textos com estudos prvios, iconografia, cronologia).
http://www.site-moliere.com (acedido em 15.07.2006) (pgina muito completa que inclui, entre outros
pontos, uma biografia do autor e a edio dos seus textos de teatro, um ndice de personagens e
de actores).
Videografia:
Dumestre, Vincent (dir). (2005). Le Bourgeois Gentilhomme. Alpha-Amiral Lda-Arte (DVD).
6.3.2. O Real Edifcio de Mafra (1717-1730/1737).
Elias, Norbert (trad. port. 1987). A Sociedade de Corte. Lisboa: Estampa (referncia fundamental na
compreeenso da importncia do palcio na cultura do Barroco).
Gama, Lus Filipe Marques da (1985). Palcio Nacional de Mafra Roteiro. Lisboa: Elo (guia que
facilita a primeira abordagem ao monumento).
Pimentel, Antnio Filipe (2. ed., 2002). O Real Edifcio de Mafra. Arquitectura e Poder. Lisboa: Livros
Horizonte (obra de referncia para a compreenso do conjunto de ideias que enformam o
programa artstico de Mafra).
6.3.3. Trono de S. Pedro, Gianlorenzo Bernini, Roma, Baslica de S. Pedro (1657-66)
http://www.wga.hu/frames-e.html?/bio/b/bernini/gianlore/biograph.html
(acedido
em
21.12.2006)
(stio com
225
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Bourcier, Paul (1987). Historia da Dana no Ocidente. So Paulo: Livraria Martins Fontes Editora
LTDA. (trajectria da dana teatral ocidental).
Christout, Marie-Franoise, (1987). Le Ballet de Cour au XVIIe Sicle. Geneve : ditions Minkoff.
(estudo de referncia sobre o Ballet de Cour).
Clark, Mary & Crisp, Clement (1981). The History of Dance. New York: Crown Publishers, inc. (Obra
de referncia no seu gnero. Excelente para uma viso sistemtica da Histria da Dana com
incidncia ao estudo do tema).
Cohen, Selma Jeane (ed ). (1994). 1974. Dance as a Theatre Art Source Readings Dance History
From 1581 to the present. London: Dance Books. (ensaio critico e histrico de referncia.
Trajectria da dana teatral ocidental do sculo XVI aos anos 80. Obras e intervenientes).
Foster, Susan Leigh. (1986). Reading Dancing: Bodies and Subjects in Contemporary American
Dance. Berkeley: University of California Press. (reflexo sobre a dana, as suas prticas e
formas de representao desde os Ballets de Cour at gerao de criadores americanos dos
anos 60 e seguintes).
Ginet, Isabell, Michel, Marcelle (2002). La Danse au XX Siecle. Paris: Larousse. (obra de referncia.
Traa a trajectria da dana teatral nas suas vrias vertentes: do Ballet de Cour actualidade.
As rupturas e o desenvolvimento das especificidades do Ballet. Contem textos de reflexo sobre
o corpo e sobre as prticas de dana. Rico em ilustraes).
Hilton, Wendy (1981). Dance of Court & Theater: The French Noble Style 1690-1725. UEA: London:
Dance Books. (Estudo de referncia centrado no Ballet de Cour. Obras, intervenientes,
temticas, material tcnico, tratadstica e registo da dana).
Highwater, Jamake (1992). Dance: Rituals of Experience. 3. ed.. Oxford: Oxford University Press.
(uma perspectiva da histria da dana).
Karro, Franoise (1991). La Crmonie Turque du Bourgeois Gentilhomme: mouvance temporelle et
spirituelle de la foi. Biblio, 17 (contm outros artigos sobre o Bourgeois Gentilhomme).
Kirstein, Lincoln (1984). Four Centuries of Ballet. Fifty Masterworks. New York: Dover Publications,
Inc. (excelente ensaio sobre as principais obras da dana teatral ocidental no perodo de 1640 a
1968. Anlise na perspectiva do movimento, da cenografia e da msica com enquadramento
histrico).
Kirstein, Lincoln (1987). Dance and Theatre. A Short History of Classic Theatrical Dancing. New
Jersey: Dance Horizons Book. (uma abordagem histria da dana).
Moal, Philip (dir.) (1999). Dictionnaire de la Danse. Paris: Larousse. (acompanha a trajectria da
dana teatral ocidental. Intervenientes, obras e conceptualizao da dana).
Pasi, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia Histrico das Origens a Bjart. Lisboa: editorial Inapa.
(Guia acessvel, embora incompleto, sobre a histria da dana. Inclui um brevssimo captulo
sobre a Histria da dana em Portugal. Obra bastante acessvel, publicada em portugus).
Sasportes, Jos (1970). Histria da Dana em Portugal. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. (a
Histria da Dana em Portugal. til para professores e alunos).
226
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Sasportes, Jos (1979). Trajectria da Dana em Portugal. Lisboa: ICALP/ Biblioteca Breve. (quadro
elementar da Histria da Dana em Portugal. til para professores e para os alunos).
Sorell, Walter (1967). Ballet Comes of Age. The dance. New York: Grosset & Dunlap publishers,
pp.114-131. (Le Bourgeois Gentilhomme e a Comdie Ballet).
Trcio, Daniel (1999). Dana e Ajulejaria no Teatro do Mundo. Lisboa: editoral Inapa. (Profusamente
ilustrada, contribui para pensar as relaes da dana com o corpo e com a imagem do corpo.
Versa um tempo restrito da Histria da Dana e privilegia o espao portugus).
Williams, Peter (1981). Masterpieces of Ballet Design. Oxford, Phaidon Press. (estudo que versa o
espao cnico da dana desde o Ballet de Cour aos espectculos multimdia).
http://arsmagnalucis.free.fr/ (acedido em 28.12.2006) (stio dedicado esttica e aos temas do
Barroco, nomeadamente Ballets, divertimentos, comdias e tragdias).
http://sitelully.free.fr/ (acedido em 28.12.2006) (sitio sobre Jean Baptiste Lully, o ballet de cour e a
comdie ballet).
http://www.toutmoliere.net/index.html (acedido em 28.12.2006) (pgina muito completa sobre
Molire: todos os textos com estudos prvios, iconografia, cronologia).
http://www.britannica.com/eb/article-22111 (acedido em 28.12.2006) (enciclopdia da dana. Com
informaes que permitem construir o enquadramento histrico do tema em estudo).
http://www.earthlydelights.com.au/history2.htm (acedido em 28.12.2006) (anlise histrica da dana
com incidncia no estudo do tema).
www.dancebooks.co.uk (acedido em 28.12.2006) (stio privilegiado para adquirir livros, filmes e DVD
de dana).
227
Cursos Profissionais
MDULO D7
A Cultura do Salo
Durao de Referncia: 14 horas
1 Apresentao
O Salo entendido como centro simblico do ambiente sociocultural onde, entre a frivolidade
galante e o racionalismo crtico, se leva a cabo a dissoluo do Antigo Regime e de onde emerge a
nova ordem revolucionria e retrica, sob o influxo (pr-romntico) da ressurreio dos valores
antigos.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
-
3 Objectivos de Aprendizagem
- Compreender diferenas histricas de comunicao, dos pictogramas s oraes acadmicas e
conversas de salo.
- Comparar o poder nos espaos monrquicos e a sua crtica e inverso no pensamento dos
sales.
- Compreender o philosophe enquanto criador de ideias de mudana.
- Analisar a construo terica de um modelo social.
- Explicar as novas sociedades de poder: o philosophe, o ministro, o urbanista.
- Relacionar Noverre com a reforma do Ballet.
- Explicar a inveno do ballet en action e a introduo da expressividade no movimento.
228
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
Percursos
A COMUNICAO
em
frente",
"Vire
esquerda",
"Homens",
"Mulheres",
1. Tempo
1. 1714-1815
Da morte de Lus XIV batalha de Waterloo.
2. Espao
229
3. Biografia
Cursos Profissionais
4. Local
4. O Salo.
Novo espao de conforto e intimidade. O seu contributo para a
divulgao das lnguas vivas, do pensamento e da aco. O papel
dinamizador da mulher culta.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. As Luzes
As rupturas culturais e cientficas: ousar saber e ousar servir-se do
seu intelecto.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Dana:
230
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
231
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
232
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
233
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Noverre, Jean-Georges, (1952).1760. Lettres sur la Danse: Paris: ditions Lieutier. (a reforma de
Jean Georges Noverre e a inveno do Ballet dAction com incidncia ao estudo do tema).
Pasi, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia Histrico das Origens a Bjart. Lisboa: editorial Inapa.
(Guia acessvel, embora incompleto, sobre a histria da dana. Obra bastante acessvel,
publicada em portugus).
Pozharskaya, M. N. (1988). The Russian Season in Paris Sketches of the Scenery and Costumes.
1908-1929. Moscow: Iskusstuo Art Publishers. (obra de referencia sobre os Ballets Russes
versando fundamentalmente os cenrios e os figurinos).
Pozharskaya, M. N. Volodina Tatiana (1990). The Art of Ballets Russes. Great Britain: Aurum Press
Limited. (obra de fundo sobre os Ballets Russes).
Ribas, Tomaz (1987). 25 anos de Dana e Bailado em Portugal. In Colquio Artes n. 79. Lisboa:
F.C.G., 44-55 (trajectria da dana teatral em Portugal no perodo entre 1960 e 1986).
Sasportes, Jos (1970). Histria da Dana em Portugal. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. (a
Histria da Dana em Portugal. til para professores e alunos).
Sasportes, Jos (1979). Trajectria da Dana em Portugal. Lisboa: ICALP/ Biblioteca Breve. (quadro
elementar da Histria da Dana em Portugal. til para professores e para os alunos).
Williams, Peter (1981). Masterpieces of Ballet Design. Oxford, Phaidon Press. (estudo que versa o
espao cnico da dana desde o Ballet de Cour aos espectculos multimdia).
http://michaelminn.net/andros/biographies/noverre_jean_georges.htm
(acedido
em
28.12.2006)
234
Cursos Profissionais
MDULO D8
A Cultura da Gare
Durao de Referncia: 28 horas
1 Apresentao
A Gare entendida como espao-metfora de uma nova rede de relaes transnacionais,
possibilitada pelas inovaes tcnicas e geradora de novos sentidos de espao/tempo, onde se
entrecruzam, em aparente contradio, sonhos e utopias.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o fazer musical de Emannuel Nunes e a manipulao da tcnica ao servio do
Homem.
- Analisar o contributo do ferro e do progresso tcnico para as transformaes sociais e culturais.
- Compreender a importncia da aco individual na revoluo tcnica, e nos movimentos utpicos,
nacionalistas e sociais.
- Compreender o papel do homem oitocentista na sua relao com a tcnica, a natureza e a
Histria.
- Reconhecer o estatuto intelectual do engenheiro e do msico.
- Identificar as caractersticas do ballet romntico.
- Analisar os processos de criao do sonho e do real na dana.
235
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A TCNICA
Percursos
Lichtung
II
(1995-6),
Emmanuel
Nunes
(1941-).
Ensemble
236
Cursos Profissionais
A velocidade impe-se.
1. 1814-1905
1. Tempo
4. A Gare
4. Local
5. Acontecimento
6. O indivduo e a natureza
6. Sntese
7. 1. Caso prtico
237
8. 2. Caso prtico
Cursos Profissionais
9. 3. caso prtico
Dana:
238
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
(2001). Les voix de la libert. Les crivains engags au XIXe Sicle. Paris:
ditions du Seuil. (obra de sntese sobre o assunto para introduo ao seu estudo).
http://www.artyclopedia.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia, consulta pelo nome dos artistas,
nacionalidade ou movimento artstico).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 05.01.2007) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 05.01.2007) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://users.erols.com/mwhite28/20centry.htm (acedido em 05.01.2007) (atlas histrico do sculo
XX).
http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/ (acedido em 05.01.2007) (cartografia de conflitos no mundo
contemporneo).
239
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
240
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Grout, Donald Jay & Palisca, Claude V. (Ed. Port. 1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa:
Gradiva. (Obra indicada para consulta de alunos; ler pp. 644-650).
Michels, Ulrich (Ed. Esp: 1992). Atlas de Msica (Vol.I1). Madrid: Alianza Editorial (viso sinttica da
obra de Wagner; ler pp. 454-455).
Plantinga, Leon (1984). Romantic Music. New York: Norton (obra de referncia sobre o Romantismo;
acerca de Wagner, ler pp. 286-291).
Videografia (sugerida):
Metha, Zubin (Dir.), Bayerisches Staatsorchester & Coro da Bayerische Staatsoper (1999). Tristan
und Isolde. Richard Wagner. Arthaus Musik. DVD (Kat.- Nr. 100056).
6.4 Histria da Dana
Adshead, Janet (1988). Dance Analysis Theory an Practice. London: Dance Books. (perspectiva
conceptual para a anlise da dana).
Anderson, Jack (1981). A Dana. Lisboa: Verbo (til para a introduo ao estudo do tema. Trajectria
da dana teatral ocidental: do Ballet de Cour ao experimentalismo da gerao do Judson Church
Group. Obra acessvel publicada em portugus com discursos e narrativas de alguns bailarinos e
coregrafos).
Anderson, Jack (1995). Ballet & Modern Dance. Princeton, New Jersey: A Dance Horizons Book.
(obra acessvel ao estudo do tema. Uma abordagem histria da dana teatral ocidental
desde a renascena aos anos 80. til para o estudo do tema).
Au, Susan (1988). Ballet & Modern Dance. London: Time & Hudson. (trajectria da dana teatral
ocidental. Do Ballet de Cour a Pina Bausch. til para o estudo do tema).
Beaumont, Cyril (1953). O Livro do Ballet. Rio de Janeiro: Editora Globo. (til para uma primeira
aproximao ao estudo do tema).
Bland, Alexander (1977). Histoire du Ballet et de la Danse. Paris: Albin Michel. (obra de referncia no
seu gnero).
Bourcier, Paul (1987). Historia da Dana no Ocidente. So Paulo: Livraria Martins Fontes Editora
LTDA. (traa em linhas muito gerais e acessveis a histria da dana ocidental).
Bremser, Martha (1993). International Dictionary of Ballet. New York: Hardcover (compndio
biogrfico e histrico).
Clark, Mary & Crisp, Clement (1981). The History of Dance. New York: Crown Publishers, inc. (Obra
de referncia no seu gnero. Excelente para uma viso sistemtica da Histria da Dana).
Coelho, Helena (1998).
Romntico Portugus de 1834 a 1856. (Dissertao com vista obteno do grau de Doutor em
Motricidade humana na especialidade de Dana. Lisboa: FMH. Entendimento histrico-social do
primeiro perodo do romantismo portugus, privilegiando no centro da pesquisa a dana e os
seus artistas).
241
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Cohen, Selma Jeane (ed ). (1994). 1974. Dance as a Theatre Art Source Readings Dance History
From 1581 to the present. London: Dance Books. (ensaio critico e histrico de referncia.
Trajectria da dana teatral ocidental do sculo XVI aos anos 80. Obras e intervenientes).
Copeland, Roger (1983). What is Dance? Readings in Theory and Criticism. Oxford: Oxford
University Press. (conjunto de textos de reflexo acerca da dana e das suas prticas que vo
desde o sculo XVIII actualidade. til para o estudo do tema).
Desmond, Jane C. (ed.) (1999). 1997. Meaning in Motion. New Cultural Studies of Dance. USA: Duke
University Press. (conjunto de textos sobre a prtica da dana em vrios contextos de ocorrncia
desde o sculo XIX actualidade. Smbolos, produtos, corpos e processos).
Foster, Susan Leigh. (1986). Reading Dancing: Bodies and Subjects in Contemporary American
Dance. Berkeley: University of California Press. (reflexo sobre a dana, as suas prticas e
formas de representao desde os Ballets de Cour at gerao de criadores americanos dos
anos 60 e seguintes).
Garafola, Lynn (1997). Rethinking the Sylph. New Perspectives on the Romantic Ballet. Hanover:
University Press of New England. (obra de referncia. Nova perspectiva de abordagem com vista
ao entendimento histrico do ballet romntico).
Gautier, Thophile, (1995). 1986. crits sur la Danse. Paris: actes sud. (reflexo sobre o ballet
romntico e a literatura romntica. Narrativas e smbolos).
Ginet, Isabell, Michel, Marcelle (2002). La Danse au XX Siecle. Paris: Larousse. (obra de referncia.
Traa a trajectria da dana teatral nas suas vrias vertentes: do Ballet de Cour actualidade.
As rupturas e o desenvolvimento das especificidades do Ballet. Contm textos de reflexo sobre
o corpo e sobre as prticas de dana. Rico em ilustraes).
Guest, Ivor (1980). 1966. The Romantic Ballet in Paris. London: Dance Books. (entendimento
histrico social do perodo romntico em Frana privilegiando a dana e os seus artistas).
Guest, Ivor (1972). The Romantic Ballet in England. London: Pitamn Publishing. (entendimento
histrico social do perodo romntico em Inglaterra privilegiando a dana e os seus artistas).
Kirstein, Lincoln (1984). Four Centuries of Ballet. Fifty Masterworks. New York: Dover Publications,
Inc. (excelente ensaio sobre as principais obras da dana teatral ocidental no perodo de 1640 a
1968. Anlise na perspectiva do movimento, da cenografia e da msica com enquadramento
histrico).
Kirstein, Lincoln (1987). Dance and Theatre. A Short History of Classic Theatrical Dancing. New
Jersey: Dance Horizons Book. (uma abordagem histria da dana).
Moal, Philip (dir.) (1999). Dictionnaire de la Danse. Paris: Larousse. (acompanha a trajectria da
dana teatral ocidental. Intervenientes, obras e conceptualizao da dana).
Pasi, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia Histrico das Origens a Bjart. Lisboa: editorial Inapa.
(Guia acessvel, embora incompleto, sobre a histria da dana. Inclui um brevssimo captulo
sobre a Histria da dana em Portugal. Obra bastante acessvel, publicada em portugus).
242
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Smith, Marian (2000). Ballet and Opera in the age of Giselle. New Jersey: Princeton University Press.
(reflexo sobre as relaes entre o ballet e a opera num tempo restrito da histria da dana).
Williams, Peter (1981). Masterpieces of Ballet Design. Oxford, Phaidon Press. (estudo que versa o
espao cnico da dana desde o Ballet de Cour aos espectculos multimdia).
http://www.ballet.co.uk/contexts/ballets.htm (acedido em 28.12.2006) (stio com informaes para o
enquadramento histrico do ballet).
http://www.artofballet.com/ (acedido em 28.12.2006) (stio sobre o ballet).
http://www.the-ballet.com/encyclopedia.php (acedido em 28.12.2006) (enciclopdia do ballet.
Bailados e bailarinos).
http://www.danceworksonline.co.uk/sidesteps/roots/ballet5.htm (acedido em 28.12.2006) (stio com
informaes sobre o bailado romntico, privilegiando o enquadramento histrico, artistas e
obras).
http://www.danceworksonline.co.uk/site_map.htm (acedido em 28.12.2006) (pgina com informaes
sobre a dana. Bailados e artistas).
http://www.britannica.com/eb/article?tocId=22129 (acedido em 28.12.2006) (enciclopdia da dana.
Contm informaes que permitem construir o enquadramento histrico da dana desde a
Antiguidade actualidade).
243
Cursos Profissionais
MDULO D9
A Cultura do Cinema
Durao de Referncia: 35 horas
1 Apresentao
O cinema perspectivado como nova arte, possibilitada pelo desenvolvimento tcnico e cientfico e
geradora de novos espaos sociais, mas tambm como nova dimenso, construtora de sonhos e de
arqutipos de bem-estar. Por outro lado, o cinema apresenta-se como arma de denncia social, num
tempo ironicamente marcado por um clmax de insegurana e violncia.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o bem-estar de situao construdo por Paula Rego com a afirmao de uma nova
atitude de quotidiano
- Analisar as relaes que se estabeleceram a vrios nveis entre a Europa e a Amrica,
perspectivadas pelo cinema.
- Compreender o indivduo como interventor social: da realidade fico.
- Analisar o tempo contraditrio dos horrores da guerra e da procura do bem-estar fsico e social.
- Reconhecer o papel do cientista e do artista como cones sociais.
- Identificar os cones da dana no cinema.
- Identificar os processos de ruptura desenvolvidos na dana.
244
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Tronco Comum:
Percursos
Caso Prtico Inicial
Contedos/Narrativa
O BEM-ESTAR
245
Cursos Profissionais
1. Tempo
2. Espao
1. 1905-1960
Da Exposio dos Fauves viragem dos anos 60.
2. Da Europa para a Amrica
Intensifica-se o dilogo entre a Europa e a Amrica do Norte. Influncias
mtuas, culturais e cientficas.
3. Biografia
4. Local
4. O cinema
O triunfo do sonho e do mito. Afirma-se uma nova linguagem.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O homem psicanalisado
O contributo de Sigmund Freud e da arte na procura do eu.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. caso prtico
246
Dana:
Cursos Profissionais
247
Cursos Profissionais
11. Os movimentos de
ruptura e os construtores
americana.
de sistemas
Os grandes precursores:
O misticismo e o exotismo de Ruth St. Dennis.
O pioneirismo de Ted Shawn e a Denishawn como o centro de
formao dos pioneiros da dana moderna e da edificao da linhagem
da dana americana.
A segunda e a terceira gerao da dana americana:
Doris Humphrey, Charles Weidman e Jos Limn;
A paixo, as emoes e o rigor formal da dana de Martha Graham;
Alwin Nickolais e as arquitecturas do movimento.
O desenvolvimento e as especificidades da tradio clssica na Europa
e na Amrica:
A dana clssica abstracta americana: de George Balanchine a Twila
Tharp e Willliam Forsythe;
O americanismo de Jerome Robbins;
A ascenso do bailado ingls (Marie Rambert, Ninette de Valois e
Frederick Ashton);
O bailado em Frana: de Serge Lifar a Roland Petit e Maurice Bejart;
O mito da escola sovitica e o protagonismo de um grupo de bailarinos
iconoclastas.
(em Portugal)
A presena dos Ballets Russes de Serge Diaghileff em Portugal.
O ambiente artstico na Lisboa da poca: O Futurismo; os primeiros
modernistas e os projectos de dana.
O exemplo da politizao das artes: o nascimento dos bailados Verde
Gaio e a tentativa de, no contexto de Estado Novo, constituir uma
companhia nacional de bailado.
248
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
249
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
250
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Kirsten, Lincoln (1984). Four Centuries of Ballet. New York: Dover Publications, Inc. (til para a
anlise de alguns bailados dos Ballets Russes).
Pasi, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia Histrico das Origens a Bjart. Lisboa: editorial Inapa
(guia acessvel, embora incompleto, sobre a histria da dana; pode ajudar na contextualizao
histrica dos Ballets Russes; inclui um brevssimo captulo sobre a Histria da Dana em
Portugal; obra bastante acessvel, publicada em portugus).
Pinto, Manuel Sousa (1924). Danas e Bailados. Lisboa: Portuglia Editora (inclui textos sobre a
apresentao dos Ballets Russes em Portugal 1917 e 1918).
Sasportes, Jos (1983). Pensar a Dana. A reflexo esttica de Mallarm a Cocteau. Lisboa:
Imprensa Nacional Casa da Moeda (uma introduo ao bailado com arte do nosso tempo e que
procura induzir o leitor/espectador a apreciar a dana dentro dos parmetros que ela prpria
sugere).
http://www.cndp.fr/balletrusse/intro.htm (acedido em 28.12.2006) (stio com toda a informao sobre
os Ballets Russes: dana, msica e arte plsticas; informaes bibliogrficas sobre os agentes,
bailarinos e artistas plsticos).
251
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Baril, Jacques (1977). La danse moderne. DIsadora Duncan Twila Tharp. Paris: Editions Vigot.
(obra de referncia sobre os percursores da dana moderna. A linhagem da dana americana e
europeia no sculo XX. Obras e intervenientes).
Bland, Alexander (1977). Histoire du Ballet et de la Danse. Paris: Albin Michel. (obra de referncia no
seu gnero).
Bourcier, Paul (1987). Histria da Dana no Ocidente. So Paulo: Livraria Martins Fontes Editora
LTDA. (traa em linhas muito gerais e acessveis a histria da dana ocidental).
Bremser, Martha (1993). International Dictionary of Ballet. New York: Hardcover (compndio
biogrfico e histrico).
Brown, Jean Morrison (ed.) (1979). The vision of modern dance. In the words of its creators.
Princeton: Princeton Book Company. (obra de referncia no seu gnero. Trajectria da dana
teatral ocidental no sculo XX. De Isadora Duncan actualidade. Inclui biografia dos
intervenientes e videografia).
Buckle, Richard (1975). Nijinsky. Great Britain : Penguin Books, Ltd. (estudo de referncia sobre o
bailarino).
Clark, Mary & Crisp, Clement (1981). The History of Dance. New York: Crown Publishers, inc. (Obra
de referncia no seu gnero. Excelente para uma viso sistemtica da Histria da Dana. Inclui
um interessante captulo sobre a dana no cinema).
Coelho, Helena, Sasportes, Jos, Assis, Maria de (1994). Danaram em Lisboa. Lisboa: Lisboa 94.
(registo cronolgico das companhias e artistas internacionais que actuaram nos palcos de Lisboa
nos finais do Sculo XIX e Sculo XX. Contm snteses de introduo aos respectivos temas,
companhias e artistas. Boa informao de apoio a professores e estudantes).
Cohen, Selma Jeane (ed ). (1994). 1974. Dance as a Theatre Art Source Readings Dance History
From 1581 to the present. London: Dance Books. (ensaio critico e histrico de referncia.
Trajectria da dana teatral ocidental do sculo XVI aos anos 80. Obras e intervenientes).
Cohen, Selma Jeane (ed.)
Dance Horizons Book. (autobiografia da bailarina coregrafa editada e revista por Selma Jeane
Cohen).
Copeland, Roger (1983). What is Dance? Readings in Theory and Criticism. Oxford: Oxford
University Press. (conjunto de textos de reflexo acerca da dana e das suas prticas que vo
desde o sculo XVIII actualidade).
Davies, Eden (2001). Beyond Dance: Labans Legacy of movement analysis. London: Brechin Books.
(Os princpios da dana e do movimento de R. Laban).
Desmond, Jane C. (ed.) (1999). 1997. Meaning in Motion. New Cultural Studies of Dance. USA: Duke
University Press. (conjunto de textos sobre a prtica da dana em vrios contextos de ocorrncia
desde o sculo XIX actualidade. Smbolos, produtos, corpos e processos).
252
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Dominguez Alvarez, Elvira (1999). Os Valores Plsticos na Dana Portuguesa nos Primeiros 45 anos
do Sculo XX. Das Festas Artsticas ao Secretariado de Propaganda Nacional: Um Mecenato
Camuflado. (Dissertao apresentada com vista obteno do grau de Mestre em Performance
Artstica Dana). Lisboa: FMH. (Entendimento histrico-social da primeira metade do sculo
XX, privilegiando no centro da pesquisa a dana, as artes plsticas e os seus artistas).
Duncan, Isadora (1927). crits sur la danse. Paris: dition du Grenier. (obra de referncia sobre a
artista. Reflexo sobre a dana e as suas prticas).
Duncan, Isadora. (1995). 1927. My Life. London & New York: Liveright
Publishing Corporation.
253
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Highwater, Jamake (1992). Dance: Rituals of Experience. 3. ed.. Oxford: Oxford University Press.
(uma perspectiva da histria da dana).
Humphrey, Doris (1959). The Art of Making Dances. Princeton: Princeton Book Company.
(Autobiografia escrita pouco antes da sua morte. Reflexo sobre a obra de uma das pioneiras da
dana moderna Americana).
Jowitt, Deborah (1989). Time and Dancing Image. Los Angeles: University of California Press. (uma
abordagem critica e Histria da Dana).
Jowitt, Deborah (2004). Jerome Robbins: His life, his theatre, his dance. New York: Simon &
Schuster (vida e obra do coregrafo que reafirmou a dana no musical. A trajectria: da
Broadway ao ballet).
Jordan Stephanie, Allen, Dave (eds) (1993). Parallel Lines. Media Representation of Dance. London:
John Libbey. (textos sobre a relao da dana com o cinema, televiso e vdeo).
Kirstein, Lincoln (1984). Four Centuries of Ballet. Fifty Masterworks. New York: Dover Publications,
Inc. (excelente ensaio sobre as principais obras da dana teatral ocidental no perodo de 1640 a
1968. Anlise na perspectiva do movimento, da cenografia e da msica com enquadramento
histrico).
Kirstein, Lincoln (1987). Dance and Theatre. A Short History of Classic Theatrical Dancing. New
Jersey: Dance Horizons Book. (uma abordagem histria da dana).
Kocno, Boris (1970). Diaghilev et les Ballets Russes.Paris: Fayard. (obra de referncia sobre a
companhia).
Laban, Rudolf (1971). Speaks about movement and dance. London: Laban Art of movement Center.
( reflexo sobre o movimento de Rudolf Laban).
Lista, Giovanni (1994). Loie Fuller Danseuse de la Belle poque. Paris : Stock ditons d art
Somoguy. (obra de referncia sobre a artista, privilegiando o enquadramento histrico social).
Manning, Susan (1993). Ecstasy and the Demon. Feminism and Nationalism in the Dances of Mary
Wigman. Berkeley: University of California Press. (reflexo sobre a dana de Mary Wigman
numa perspectiva poltica e social).
Mitoma, Judy (ed.) (2003). Envisioning Dance on Film and Video. New York: Routledge; (estudo
centrado na relao da dana com os media, privilegiando o cinema, a televiso e o vdeo. A
dana e o cinema e a vdeo-dana).
Moal, Philip (dir.) (1999). Dictionnaire de la Danse. Paris: Larousse. (acompanha a trajectria da
dana teatral ocidental. Intervenientes, obras e conceptualizao da dana).
Newlove, Jean (2001). 1993. Laban for Actors and Dancers: Putting Laban's Movement Theory into
Practice : A Step-By-Step Guide. London: Routledge. (Introduo prtica ao estudo e registo do
movimento de R. Laban).
Newlove, Jean (2004). Laban for all. London: Routledge. (Obra da autoria de um antigo assistente de
Laban. Prope uma anlise terica simplificada e acessvel ao sistema de movimento de Laban,
acompanhada por desenhos e diagramas que ajudam compreenso).
254
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Nijinska, Bronislava (1981). Mmoires. 1891-1914. Paris : ditions Ramsay. (memrias da bailarina
Bronislava Nijinska).
Nijinsky, Vaslav (1995). Cahiers (Version non expurge). Paris: Actes Sud. (dirio de Vaslav
Nijinsky).
Pasi, Mario (1991). A Dana e o Bailado. Guia Histrico das Origens a Bjart. Lisboa: editorial Inapa.
(Guia acessvel, embora incompleto, sobre a histria da dana. Inclui um brevssimo captulo
sobre a Histria da dana em Portugal. Obra bastante acessvel, publicada em portugus).
Pozharskaya, M. N. (1988). The Russian Season in Paris Sketches of the Scenery and Costumes.
1908-1929. Moscow: Iskusstuo Art Publishers. (obra de referncia sobre os Ballets Russes
versando fundamentalmente os cenrios e os figurinos).
Pozharskaya, M. N. Volodina Tatiana (1990). The Art of Ballets Russes. Great Britain: Aurum Press
Limited. (obra de fundo sobre os Ballets Russes).
Rosemont, Franklin, ed. (1981). Isadora speaks. San Francisco: City Lights Books. (discursos e
textos de Isadora Duncan).
Roubaud, Maria Luisa (1991). Estudo Psicolgico do Simbolismo na Dana Teatral. Anlise dos
Bailados Verde-Gaio. Universidade Nova de Lisboa. (obra de referncia sobre os bailados
Verde-Gaio privilegiando o seu enquadramento no contexto do Estado Novo).
Sasportes, Jos (1970). Histria da Dana em Portugal. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian. (a
Histria da Dana em Portugal. til para professores e alunos).
Sasportes, Jos (1979). Trajectria da Dana em Portugal. Lisboa: ICALP/ Biblioteca Breve. (quadro
elementar da Histria da Dana em Portugal. til para professores e alunos).
Sasportes, Jos (1983). Pensar a Dana. A reflexo esttica de Mallarm a Cocteau. Lisboa:
Imprensa Nacional Casa da Moeda. (Uma introduo ao bailado como arte do nosso tempo e
que procura levar o leitor/espectador a apreciar a dana dentro dos parmetros que ela prpria
sugere).
Sasportes, Jos; Ribeiro, Antnio Pinto (1991). Histria da Dana. Snteses da Cultura Portuguesa.
Lisboa: Imprensa Nacional casa da Moeda. (obra de referncia para a Histria da dana em
Portugal. A primeira parte reproduz parte da obra de Jos Sasportes Trajectria da Dana em
Portugal. A segunda um trabalho da responsabilidade de Antnio Pinto Ribeiro e contempla o
perodo sucessivo a 1965 at ao incio dos anos 90).
School, Tim (1994). From Petipa to Balanchine. Classical Revival and the Modernization of Ballet.
New York: Routledge. (Reflexo sobre o desenvolvimento e as especificidades da dana
clssica. A dana clssica abstracta americana).
Siegel, Marcia B. (1993). Days on Earth. The Dance of Doris Humphrey. Durtham: Duke University
Press. (trajectria artstica de uma das fundadoras da dana moderna Americana, privilegiando o
enquadramento histrico social).
Stodelle, Ernestine (1978). The Dance Technique of Doris Humphrey. London: Dance Books.
(reflexo sobre a tcnica de dana de Doris Humphrey).
255
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Stodelle, Ernestine (1984). Deep Song. The Dance Story of Martha Graham. London: Collier
Macmillan Publishers. (reflexo sobre a tcnica de dana de Martha Graham).
Thomas, Helen, (1995). Dance, Modernity and Culture: Explorations in the sociology of dance.
London: Routledge. (trajectria da dana teatral Americana, privilegiando a anlise sociolgica e
a emergncia e o desenvolvimento da dana moderna americana).
Williams, Peter (1981). Masterpieces of Ballet Design. Oxford, Phaidon Press. (estudo que versa o
espao cnico da dana desde o Ballet de Cour aos espectculos multimdia).
Wigman, Mary, (1966). The Language of Dance Middletown. Wesleyan University Press. (obra de
referncia sobre a artista. Reflexo sobre a dana e as suas prticas).
http://www.cndp.fr/balletrusse/intro.htm (acedido em 28.12.2006) (stio com toda a informao sobre
os Ballets Russes: dana, msica e arte plsticas. Informaes bibliogrficas sobre os agentes,
bailarinos e artistas plsticos).
http://nijinskyspeaks.com/ (acedido em 28.12.2006) (stio de homenagem a Nijinsky).
http://www.artandculture.com/cgi-bin/WebObjects/ACLive.woa/wa/movement?id=863
(acedido
256
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
http://en.wikipedia.org/wiki/Charles_Weidman
(acedido
em
28.12.2006)
(pgina
com
dados
(acedido
em
257
Cursos Profissionais
MDULO D10
1 Apresentao
O Espao Virtual, construo da revoluo tecnolgica, deve ser percepcionado como nova
dimenso de (i)materialidade transversal, ponto de encontro de companhias e solides e centro de
consumo. Deve contextualizar-se num mundo feito de rupturas e, por conseguinte, tambm
dependente de novas coeses.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a representao do animal clonado com a emergncia da cultura tcnico-cientfica.
- Reconhecer o processo da globalizao e a influncia da tecnologia no modo de agir, de pensar e
de comunicar na sociedade actual.
- Analisar a importncia do eu e da autobiografia no modo especfico de viver o presente.
- Compreender o consumo como atributo urbano e ritual contemporneo.
- Avaliar o papel do programador informtico na construo do mundo global.
- Problematizar o corpo e a dana na contemporaneidade.
- Reconhecer a importncia das manipulaes plsticas, musicais e teatrais na concepo
coreogrfica contempornea.
258
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Contedos/Narrativa
A CLONAGEM
Three Tales (2002), Steve Reich (1936-) (Msica). Beryl Korot (Vdeo).
Percursos
Caso Prtico Inicial
obra
Three
Tales
de
Steve
Reich
representa
um
modelo
sculo
XX
(veja-se
caso
da
clonagem,
no
conto
que
recomendamos).
O objecto descrito? Um animal clonado, uma ovelha, no uma qualquer,
mas "Dolly", a primeira das clonagens conseguidas, o sinal do triunfo da
tcnica biolgica. A arte musical/digital, em suporte DVD, faz-se com um
caso cientfico palpvel, faz-se com a problemtica da tcnica da
clonagem.
Hoje, as grandes questes e/ou decises de fundo cultural-civilizacional
tambm passam por saber responder capacidade humana de fazer
clonagens e encarar os seus consequentes problemas.
O fenmeno da globalizao.
1. Tempo
1. 1960 Actualidade
As actividades humanas so reguladas pela tecnologia, pela publicidade
e pelo consumo. A moda e o efmero.
259
Cursos Profissionais
2. O mundo global
2. Espao
3. Biografia
autobiografia
pretende
induzir
os
alunos
analisar
seu
4. A Internet
As telecomunicaes vulgarizaram e popularizaram novas formas de
divulgao, de recepo e de conhecimento.
5. A chegada do homem Lua (1969)
5. Acontecimento
6. Sntese
8. 2. Caso prtico
da
dana
exigncias
dramticas
expressivas,
Dana:
Dana democratizada. Corpo naturalizado.
10.
Nos
espaos
anti-
-convencionais
11. A dana em processo
260
Cursos Profissionais
manipulaes
plsticas,
musicais
teatrais
na
concepo
coreogrfica contempornea;
O questionar permanente dos limites da obra: projectos, motivaes e
modos de representao dos universos temticos - vocabulrios e
metodologias de composio.
Pensar o corpo:
O posicionamento face ao corpo dos bailarinos e coregrafos que
trabalham a partir de uma ideia, de uma emoo ou os que trabalham a
partir do corpo;
O corpo como registo e agente de uma esttica que tem sentido e leitura
pelo movimento.
A Dana e os media: A televiso, o cinema, a vdeo-dana.
As novas tecnologias e a explorao das linguagens digitais.
Em Portugal:
O Ballet Gulbenkian e a Companhia Nacional de Bailado;
A dana contempornea portuguesa (independente): Paulo Ribeiro, Clara
Andermatt, Joo Fiadeiro, Vera Mantero, Margarida Bettencourt.
A singularidade de propostas e o preconizar de uma nova atitude face ao
261
Cursos Profissionais
corpo e dana.
Percursos singulares actuais: Rui Lopes Graa e Tiago Guedes.
minimalista).
http://www.stevereich.com (acedido em 15.07.2006) (o stio oficial).
http://www.popmatters.com/music/concerts/r/reich-steve-021019.shtml
(acedido
em
15.07.2006)
262
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Lipovetsky, Gilles (1989). O imprio do efmero. A moda e o seu destino nas sociedades modernas.
Lisboa: Publicaes Dom Quixote (anlise de sociologia da cultura centrada no mundo
diversificado da moda).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.yale.edu/lawweb/avalon/avalon.htm (acedido em 15.07.2006) (coleco de documentos a
partir do sculo XVIII).
http://maltez.info/respublica/index.html (acedido em 15.07.2006) (histria poltica portuguesa,
1. Repblica e Estado Novo).
http://www.apwideworld.com/ (acedido em 15.07.2006) (stio da Associated Press com arquivos de
imagens do sculo XX).
http://users.erols.com/mwhite28/20centry.htm (acedido em 15.07.2006)(atlas histrico do sculo XX).
http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/
mundo contemporneo).
http://europa.eu.int/index_pt.htm (acedido em 15.07.2006) (arquivo digital da Unio Europeia).
http://www.25abril.org/index1.htm (acedido em 15.07.2006) (Associao 25 de Abril).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 15.07.2006) (biografia de cientistas).
http://www.iisg.nl/exhibitions/chairman/index.html (acedido em 15.07.2006) (coleco de cartazes e
de propaganda de pases socialistas).
http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/USA.htm (acedido em 15.07.2006) Histria do sculo XX dos
Estados Unidos da Amrica.
6.3 Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1 Andy Warhol (1928-1987), Coca-Cola (1960).
Hafe Prez, Miguel von (Cat. 1998). Do banal, do cmico e do trgico: Andy Warhol, William
Wegman, Lus Campos. On The banal, on the comic and the tragic. Vila Nova de Famalico:
Fundao Cupertino de Miranda (excelente para a compreenso da influncia de A. Warhol).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(til para uma primeira aproximao obra de Andy Warhol).
Lippard, Lucy R. (dur.) (trad. port. 1973). A Arte Pop. Lisboa: Verbo (til para uma viso geral do
movimento Pop).
Tributo a Andy Warhol: da Pop Art e ou do novo Realismo (Cat. 1999). Porto, Galeria Atlntica, 1999
(til para uma viso de sntese da obra de A. Warhol).
263
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
http://www.artchive.com/ (acedido em 15.07.2006) (stio que fornece ilustraes das obras de Andy
Warhol, informao sobre o pintor, principal bibliografia e ligaes a outros stios de interesse).
6.3.2. Pina Bausch (1940- ), Caf Mller (1978).
A.A.V.V. Pina Bausch (2005). Fala-me de Amor. Lisboa: Fenda.
(compilao de artigos de vrios autores que resultaram de um colquio sobre Pina Bausch. Fornece
indicaes bibliogrficas e videogrficas).
Hoghe, Raimund (1987). Pina Bausch. Histoires de Thatre dans. O teatro danado de Pina
Bausch. Paris: LArche. (testemunho do trabalho desenvolvido por Pina Bausch entre 1979 e
1986).
Bentivoglio, Leonetta (1994). O Teatro de Pina Baush. Lisboa: Acarte, Fundao Calouste
Gulbenkian (traa a retrospectiva da obra e faz uma anlise do mtodo de trabalho da
coregrafa; obra acessvel e em portugus).
Lopes, Fernando (2006), Lissabon Wuppertal Lisboa: Ed.Midas 30.
http://www.pina-bausch.de (acedido em 28.12.2006) (stio da internet a ser explorado pelos alunos
com o apoio do professor, visto ser em lngua estrangeira).
Gravao-vdeo:
Caf Mller, 50, prod. Suhrkamp Verlag, NDR, Alemanha, 1985.
6.3.3. Daniel Libeskind (1946- ) World Trade Center. Memorial Foundations. (2003)
http://www.daniel-libeskind.com/ (acedido em 09.04.2005) (stio oficial de Daniel Libeskind e do seu
atelier, em Berlim).
http://www.greatbuildings.com/architects/Daniel_Libeskind.html
(acedido
em
09.04.2005)
(o
264
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Alter, Judith B. (1991). Dance Based dance Theory. From Borrowed Models to Dance Based
Experience. New York: Peter Lang (perspectiva
dana).
Alves, Afonso Manuel (1988). Dana. Lisboa: Publicaes D. Quixote. (imagens do Ballet
Gulbenkian).
Anderson, Jack (1981). A Dana. Lisboa: Verbo (til para a introduo ao estudo do tema. Trajectria
da dana teatral ocidental: do Ballet de Cour ao experimentalismo da gerao do Judson Church
Group. Obra acessvel publicada em portugus com discursos e narrativas de alguns bailarinos e
coregrafos).
Anderson, Jack (1995). Ballet & Modern Dance. Princeton, New Jersey: A Dance Horizons Book.
(obra acessvel ao estudo do tema. Uma abordagem histria da dana teatral ocidental
desde a renascena aos anos 80).
Anderson, Jack (1997). Art without Bourdaries. London: Dance Books. (reflexo sobre a obra dos
pioneiros e percursores da dana moderna. Dana, artistas, coregrafos do sculo XX).
Au, Susan (1988). Ballet & Modern Dance. London: Time & Hudson. (trajectria da dana teatral
ocidental. Do Ballet de Cour a Pina Bausch).
Balanchine, George, Mason Francis (1989). 101 Stories of the Great Ballets. New York: Anchor
Books. (Descrio, smbolos e narrativas dos bailados mais populares do coregrafo).
Banes, Sally (1977). Terpsichore in Sneakers. Post-Modern Dance. Middletown: Wesleyan-University
Press. (anlise do processo gestativo da dana contempornea. Abordagem aos coregrafos da
4. gerao americana. Enquadramento histrico. Obras e intervenientes).
Banes, Sally (1994). Postmodern dance: From the Sixties to the Nineties. In Writing Dance in the Age
of Postmodernism. Hanover: University Press of New England, 205-352. (reflexo sobre a dana
contempornea).
Banes, Sally (1995). Democracys Body: Judson Dance Theater 1962-1964. EUA: Uni Research
Press (reflexo sobre o pioneirismo e o experimentalismo do Judson Church Group).
Baril, Jacques (1977). La danse moderne. DIsadora Duncan Twila Tharp. Paris: Editions Vigot.
(obra de referncia sobre os percursores da dana moderna. A linhagem da dana americana e
europeia no sculo XX. Obras e intervenientes).
Bentivoglio, Leonetta (1994). O teatro de Pina Bausch. Lisboa: Acarte-Fundao Calouste
Gulbenkian (estudo de referncia sobre a artista. Boa informao de apoio a professores e
alunos).
Bremser, Martha (1999). Fifty Contemporary Choreographers. London: Routledge. (informao sobre
a vida e a obra dos principais coregrafos da segunda metade do sculo XX com introduo de
Deborah Jowit).
265
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Brown, Jean Morrison (ed.) (1979). The vision of modern dance. In the words of its creators.
Princeton : Princeton Book Company. (obra de referncia no seu gnero. Trajectria da dana
teatral ocidental no sculo XX. De Isadora Duncan actualidade. Inclui biografia dos
intervenientes e videografia).
Brunel, Lise, et al. (1987). Trisha Brown. Paris : dition Boug. (reflexo sobre a obra da coregrafa).
Coelho, Helena, Sasportes, Jos, Assis Maria de (1994). Danaram em Lisboa. Lisboa: Lisboa 94.
(registo cronolgico das companhias e artistas internacionais que actuaram nos palcos de Lisboa
nos finais do Sculo XIX e Sculo XX. Contm snteses de introduo aos respectivos temas,
companhias e artistas. Boa informao de apoio a professores e estudantes).
Cohen, Selma Jeane (ed ). (1994). 1974. Dance as a Theatre Art Source Readings Dance History
From 1581 to the present. London: Dance Books. (ensaio critico e histrico de referncia.
Trajectria da dana teatral ocidental do sculo XVI aos anos 80. Obras e intervenientes).
Cunningham, Merce, (1991). The Dancer and the Dance. Merce Cunningham in Conversation with
Jacqueline Lesschaeve. New York: Marion Boyars. (consideraes do coregrafo sobre a sua
obra e sobre a sua trajectria na dana desde a formao at explorao mais recente que o
criador faz das linguagens digitais. Reproduz ainda consideraes sobre a sua colaborao com
Jonh Cage, Robert Rauschenberg, David Tudor, entre outros. Contem lista cronolgica das
coreografias, filmes e vdeos).
Copeland, Roger (1983). what is Dance? Readings in Theory and Criticism. Oxford: Oxford University
Press. (conjunto de textos de reflexo acerca da dana e das suas prticas que vo desde o
sculo XVIII actualidade).
Desmond, Jane C. (ed.) (1999). 1997. Meaning in Motion. New Cultural Studies of Dance. USA: Duke
University Press. (conjunto de textos sobre a prtica da dana em vrios contextos de ocorrncia
desde o sculo XIX actualidade. Smbolos, produtos, corpos e processos).
Dyke, Jan Van (1992). Modern Dance in a Postmodern World. USA: NDA/AAHPERD.
(enquadramento histrico da dana na segunda metade do sculo XX).
Fazenda, Maria Jos (1993). Para uma compreenso da pluralidade das prticas da Dana
Contempornea: Repensar conceitos e categorias. In Antropologia Portuguesa 11, 67-76. (obra
til para o estudo do tema).
Fazenda, Maria Jos. (1996). O Corpo Naturalizado: experincia e discurso sobre duas formas de
dana teatral americanas. In Vale de Almeida, Miguel, org., Corpo Presente: Treze Reflexes
Antropolgicas sobre o Corpo. Oeiras: Celta, 141-153. (reflexo muito til sobre a ideia de corpo
e de dana assentes na explorao do movimento natural).
Fazenda, Maria Jos (ed.) (1997). Movimentos Presentes. Aspectos da Dana Independente em
Portugal. Lisboa: edies Cotovia. Danas na Cidade. (traa um quadro da actividade dos
coregrafos, companhias de dana e estruturas de produo da actual cena coreogrfica em
Portugal).
266
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Foster, Susan Leigh. (1986). Reading Dancing: Bodies and Subjects in Contemporary American
Dance. Berkeley: University of California Press. (reflexo sobre a dana, as suas prticas e
formas de representao desde os Ballets de Cour at gerao de criadores americanos dos
anos 60 e seguintes).
Freschel, Agns (2003). Angelin Preljocaj. Paris: Actes Sud. (biografia do coregrafo documentada
com fotografias de Guy Delahaye).
Garil, Robert (1995). Following Balanchine. New Haven & London: Yale University Press. (obra de
referncia sobre o coregrafo baseada na anlise do repertrio).
Ginet, Isabell, Michel, Marcelle (2002). La Danse au XX
me
referncia. Traa a trajectria da dana teatral nas suas vrias vertentes: do Ballet de Cour
actualidade. As rupturas e o desenvolvimento das especificidades do Ballet. Contm textos de
reflexo sobre o corpo e sobre as prticas de dana. Rico em ilustraes).
Giordano, Gus (1975). Anthology of American Jazz Dance. USA: Orion Publishing House.
(levantamento das principais obras e interpretes da dana jazz na Amrica. Inclui referncias ao
musical e ao cinema).
Goldberg, Rose Lee (1995). Performance Art From Futurism to the Present. London: Thames and
Hudson. (a performance numa perspectiva histrica com especial incidncia no sculo XX).
Gottlieb, Robert (2004). Balanchine, The Ballet Maker. New York: Harper Collins Publishers. (Traa o
percurso do coregrafo com referncias sua colaborao na Broadway e em Hollywood).
Hoghe, Raimond (1987). Histoires de thtre dans. Paris : LArche. (testemunho do trabalho
desenvolvido por Pina Bausch entre 1979 e 1986).
Highwater, Jamake (1992). Dance: Rituals of Experience. 3. ed.. Oxford: Oxford University Press.
(uma perspectiva da histria da dana).
Jowitt, Deborah (1989). Time and Dancing Image. Los Angeles: University of California Press. (uma
abordagem critica e Histria da Dana).
Jordan Stephanie, Allen, Dave (eds) (1993). Parallel Lines. Media Representation of Dance. London:
John Libbey. (textos sobre a relao da dana com o cinema, televiso e o vdeo).
Jones, Bill T. (1995). Last Night on Earth. New York : Pantheon Books. (texto autobiogrfico do
coregrafo afro-americano).
Kuhn, Laura (1998). Art
Minneapolis: Walker Art Center. (textos sobre as prticas de dana de trs coregrafos
pertencentes a trs geraes da dana americana).
Lea, Carlos de Pontes (1991). Ballet Gulbenkian, 25 anos. Colquio Artes, n. 91 Lisboa:
Gulbenkian, 60-67 (trajectria do Ballet Gulbenkian de 1966 a 1991).
Lepecki, Andre (ed) (2004). Of the presence of the body: Essays on Dance and performance theory.
UEA: Wesleyan University Press. (conjunto de ensaios sobre a teoria da dana e da
performance).
267
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Lista, Giovanni (1997). La Scene Moderne. Paris: Editons Carr. (o espectculo e a performance.
Obras e intervenientes numa perspectiva histrica da segunda metade do sculo XX.
Criatividade e rupturas. Novas tecnologias).
Louppe, Laurence, (1997). Potique de la Danse Contemporaine. Bruxelas: Contredanse. (reflexo
sobre a dana contempornea. Processos criativos, poticas).
Mitoma, Judy (ed.) (2003). Envisioning Dance on Film and Video. New York: Routledge; (estudo
centrado na relao da dana com os media, privilegiando o cinema, a televiso e o vdeo. A
dana e o cinema e a vdeo-dana).
Novack, Cynthia J. (1990). Sharing The Dance. Contact Improvisation and American Culture.
Wisconsin: University of Wisconsin Press. (consideraes sobre a criao e o desenvolvimento
do contact improvisation - contacto improvisao - com enquadramento histrico, social e
cultural).
Ribas, Tomaz (1987). 25 anos de Dana e Bailado em Portugal. In Colquio Artes n. 79. Lisboa:
F.C.G., 44-55 (trajectria da dana teatral em Portugal no perodo entre 1960 e 1986).
Ribeiro, Antnio Pinto (1994). Dana temporariamente contempornea. Lisboa: Vega. (anlise de
algumas questes, tendncias e nomes principais das artes do corpo, quer ao nvel internacional
quer em Portugal. As relaes da dana com o corpo e com a tcnica. A vdeo-dana).
Ribas, Tomaz (1987). 25 anos de Dana e Bailado em Portugal. In Colquio Artes n. 79. Lisboa:
F.C.G., 44-55 (trajectria da dana teatral em Portugal no perodo entre 1960 e 1986).
Ribeiro, Antnio Pinto (1994). Dana temporariamente contempornea. Lisboa: Vega (anlise de
algumas questes, tendncias e nomes principais das artes do corpo, quer ao nvel internacional
quer em Portugal. As relaes da dana com o corpo e com a tcnica. A vdeo-dana).
Sasportes, Jos (1970). Histria da Dana em Portugal. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (a
Histria da Dana em Portugal. til para professores e alunos).
Sasportes, Jos (1979). Trajectria da Dana em Portugal. Lisboa: ICALP/ Biblioteca Breve (quadro
elementar da Histria da Dana em Portugal. til para professores e para os alunos).
Sasportes, Jos (1983). Pensar a Dana. A reflexo esttica de Mallarm a Cocteau. Lisboa:
Imprensa Nacional Casa da Moeda (uma introduo ao bailado como arte do nosso tempo e que
procura levar o leitor/espectador a apreciar a dana dentro dos parmetros que ela prpria
sugere).
Sasportes, Jos; Ribeiro, Antnio Pinto (1991). Histria da Dana. Snteses da Cultura Portuguesa.
Lisboa: Imprensa Nacional casa da Moeda. (obra de referncia para a Histria da dana em
Portugal. A primeira parte reproduz parte da obra de Jos Sasportes Trajectria da Dana em
Portugal. A segunda um trabalho da responsabilidade de Antnio Pinto Ribeiro e contempla o
perodo posterior a 1965 at ao incio dos anos 90).
268
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
School, Tim (1994). From Petipa to Balanchine. Classical Revival and the Modernization of Ballet.
New York: Routledge. (Reflexo sobre o desenvolvimento e as especificidades da dana
clssica. A dana clssica abstracta americana).
Steinman, Louise (1986). The Knowing Body. Elements of Contemporary Performance and Dance.
London: Shambhala. (reflexo sobre as prticas e o processo criativo da dana contempornea).
Tharp, Twila (2003). The Criative Habit: learn it and use it for life. New York: Simon & Schuster.
(Discursos na primeira pessoa. Trajectria e processo criativo da coregrafa americana).
Thomas, Helen, (1995). Dance, Modernity and Culture: Explorations in the sociology of dance.
London: Routledge. (trajectria da dana teatral Americana, privilegiando a anlise sociolgica e
a emergncia e o desenvolvimento da dana moderna americana).
Williams, Peter (1981). Masterpieces of Ballet Design. Oxford, Phaidon Press. (estudo que versa o
espao cnico da dana desde o Ballet de Cour aos espectculos multimdia).
Vaughan, David, (1997). Merce Cunningham, un demi-sicle de danse. Paris: ditions Plume.
(informao sobre o coregrafo. Biografia e repertrio. Obra bem ilustrada).
www.merce.org (acedido em 28.12.2006) (pgina da Merce Cunningham Dance Company).
http://www.nikolaislouis.org/Repertory.html#NikolaisWorks (acedido em 28.12.2006) (stio com
informaes sobre o repertrio de Alwin Nikolais. Imagens).
http://www.nikolaislouis.org/ (acedido em 28.12.2006) (stio da Nikolais Foundation. Repertrio e
imagens).
www.limon.org (acedido em 15.07.2006) (pgina referente Limon Dance Company. Instituto e
fundao).
http://www.kimpro.dk/historie_eng.htm (acedido em 28.12.2006) (stio com informaes sobre Steve
Paxton e o contacto improvisao. Histria, imagens e links).
http://www.contactimprov.org/ (acedido em 28.12.2006) (pgina sobre contacto improvisao).
http://contactimprovisation.co.uk/ (acedido em 28.12.2006) (stio com informaes sobre contacto
improvisao. Links).
http://www.bejart.ch/fr/home.htm (acedido em 28.12.2006) (stio oficial do Bejart Ballet. Maurice
Bejart, companhia, biografia, obras e imagens).
http://waynesweb.ualr.edu/Modance/Modance.htm#Bausch (acedido em 15.07.2006) (pgina com
referncias dana no sculo XX. Principais criadores e obras: Ballets Russes; Ruth St Dennis,
Isadora Duncan, Martha Graham, George Balanchine, Alvin Ailey, Twila Tharp, Pina Bausch,
Merce Cunningham, entre outros).
http://www.daniellarrieu.com/ (acedido em 28.12.2006) (stio oficial do coregrafo Daniel Larrieu.
Biografia, repertrio e imagens).
www.trishabrowncompany.org (acedido em 28.12.2006) (stio oficial da Trisha Brown Dance
Company).
http://www.gallotta-danse.com (acedido em 28.12.2006) (stio com informaes de Jean-Claude
Gallotta - Groupe Emile Dubois).
269
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
(acedido
em
28.12.2006)
(stio
com
(acedido
em
28.12.2006)
270
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
www.dancebooks.co.uk (acedido em 28.12.2006) (stio privilegiado para adquirir livros, filmes e DVD
de dana).
http://www.re-al.org/ (acedido em 28.12.2006) (stio com informaes sobre a dana contempornea
portuguesa. Direco de Joo Fiadeiro).
http://www.culturgest.pt/docs/trio.pdf (acedido em 28.12.2006) (stio que contm informaes e
imagens de Trio de Tiago Guedes).
http://www.musica.gulbenkian.pt/?cgibin/wnp_db_dynamic_record.pl?dn=db_musica_biographies_pt&sn=musica&orn=34 (acedido em
28.12.2006) (stio com informaes biogrficas de Clara Andermatt).
http://www.observatoriodoalgarve.com/cna/noticias_ver.asp?noticia=3693 (acedido em 28.12.2006)
(stio com informaes de O Grito do Peixe de Clara Andermatt).
http://clara-andermatt.com/ (acedido em 28.12.2006) (stio oficial da Companhia Clara Andermatt).
http://www.olgaroriz.com/ (acedido em 28.12.2006) (stio oficial da Companhia OIga Roriz).
http://www.pauloribeiro.com/ (acedido em 28.12.2006) (stio oficial da Companhia Paulo Ribeiro).
http://www.musica.gulbenkian.pt/?cgibin/wnp_db_dynamic_record.pl?dn=db_musica_biographies_pt&sn=musica&orn=697
(acedido
(acedido
271
Cursos Profissionais
MDULO M1
A Cultura da gora
Durao de Referncia: 12 horas
1 Apresentao
A gora assumida como marco, a um tempo fsico e simblico, da civilizao helnica e da sua
organizao poltica e social, perspectivada na sua materialidade cultural e esttica, com especial
enfoque no caso ateniense.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar uma obra arquitectnica - o Estdio Municipal de Braga - com as artes do jogo e a
dignificao do corpo.
- Avaliar o impacto dos espaos pblicos na vida quotidiana ateniense.
- Analisar a importncia da aco individual nos diversos contextos da poca.
- Identificar pontos de contacto entre a vida quotidiana do presente e a ateniense.
- Caracterizar a construo poltica da sociedade helnica.
- Analisar o contributo do arquitecto, do ceramista e do autor de teatro na transformao e
documentao do mundo grego.
- Compreender o modo como a msica, a poesia, a dana e o teatro se relacionam na cultura
grega.
- Entender a ntima ligao entre a msica e a mitologia.
- Analisar a construo terica do sistema musical grego.
272
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da Agora
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
Percursos
Caso Prtico Inicial
O CORPO
Estdio Municipal de Braga (2000-2003), Souto Moura (1952-)
273
Cursos Profissionais
1. Tempo
1. Sculo V a.C.
O sculo de Pricles.
2. Espao
2. Atenas
A polis. Um olhar sobre a planta de Atenas. O mar e o porto.
3. Biografia
4. Local
4. A gora
Um espao pblico da cidade. Os homens da gora. Conversar: do
comrcio e fazer poltico razo.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A organizao do pensamento
O mito, os sentimentos, as virtudes e a razo. Lgica racional e
antropologia. A razo, para Aristteles e Plato.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
274
Cursos Profissionais
Msica:
msica
12. A racionalizao da
msica
(acedido
em
15.07.2006)
275
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da Agora
Bonnard, A. (1972). Civilizao grega. Lisboa: Estdios Cor (obra inovadora pelas fontes utilizadas
para ler a cultura grega).
Buttin, A-M. (2000). La Grce Classique. Col. Guide Belles Lettres des Civilisations. Paris: Les Belles
Lettres (exemplar sntese sobre o assunto).
Martin, T.R. (1998). Breve histria da Grcia clssica. Lisboa: Ed. Presena (excelente sntese para
a introduo ao estudo do tema).
Moss, C. Schnapp-Gourbeillon (1994). Sntese de histria grega. Lisboa: Ed. ASA (sntese para
iniciao ao estudo do tema).
Vernant, J.P. (Coord.) (1994). O homem grego. Lisboa: Presena (obra bem estruturada, com
anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
http://www.culture.gr (acedido em 15.07.2006) (pgina do Ministrio da Cultura da Grcia: lista dos
stios e monumentos gregos; textos explicativos e imagens da gora e da Acrpole).
http://155.210.60.15/HAnt/index.html (acedido em 15.07.2006) (pgina de Histria da Antiguidade da
Universidade de Zaragoza: biografia de Pricles, as Guerras Prsicas com mapas, incluindo o da
batalha de Salamina; seguir: Atlas da histria antiga > batalhas > Salamina).
276
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
Pereira, Aires Rodeia (1998). A dana na Tragdia Grega. Actas da Conferncia Internacional - O
Encontro de Culturas na Histria da Dana. Oeiras:FMH edies (texto acessvel, contendo
inmeras referncias, que contextualiza as funes e as formas de dana na tragdia grega,
pp. 65-69).
Pereira, M. H. da R. (5. ed. 1980). Estudos de Histria da Cultura Clssica. I Cultura Grega. Lisboa:
Fundao Calouste Gulbenkian (estudo de referncia a utilizar pelos alunos).
http://didaskalia.open.ac.uk/index.shtml (acedido em 15.07.2006) (stio sobre teatro grego e romano,
com diversos estudos sobre os autores, a arquitectura e o espectculo do teatro antigo; inclui um
restauro em 3d do teatro de Dionsio; vrias reconstituies de teatros romanos; para outros
endereos de interesse a explorar).
http://www.whitman.edu/theatre/theatretour/home.htm (acedido em 15.07.2006) (stio de Thomas
G. Hines, (Department of Theatre, Whitman College: apresenta informao, localizao,
representao grfica em planta e visita virtual animada de teatros gregos e romanos).
http://warj.med.br/index.asp (acedido em 15.07.2006) (stio de Wilson A. Ribeiro Jnior; pgina sobre
a cultura grega, nomeadamente arte e teatro; sinopse de tragdias e comdias).
6.3.3. O Vaso de Pronomos
Guardenti, Renzo e Molinari, Cesare (1999). Liconografia come fonte della storia del teatro, Cd-Rom,
Firenze: Universit degli Studi di Firenze, Dipartimento di Storia delle Arti e dello Spettacolo,
Servizio Audiovisivo Centro Didattico Televisivo Videoteca di Ateneo (texto importante sobre a
iconografia teatral que acompanha um Cd-Rom com imagens de teatro e com informao sobre
o vaso de Pronomos).
http://greciantiga.org/txt/dramavasos.asp (acedido em 15.07.2006) (texto em portugus relacionando
textos de teatro grego com a cermica).
http://perseus.uchicago.edu/cgi-bin/image?lookup=Perseus:image:1993.01.0669
(acedido
em
277
Cursos Profissionais
Mdulo 1: A Cultura da gora
Pereira, Aires Manuel Rodeia dos Reis (2001). A Mousik : Das Origens ao Drama de Eurpides.
Lisboa.
Fundao Calouste Gulbenkian. (Estudo erudito sobre a msica na antiguidade grega,
particularmente no que diz respeito sua relao com o teatro).
Sadie, Stanley (Ed.) (1980). The New Grove Dictionary of Music and Musicians. London: Macmillan.
(Uma enciclopdia essencial para consulta especializada de professores e alunos).
Strunk, Oliver (Ed.) & Treitler, Leo (Ed.) (1998). Source readings in Music History. New York: W. W.
Norton & Company. (Antologia de documentos histricos de Strunk, actualizada por Leo Treitler.
Interessante, por exemplo, como base de trabalho em aula).
Weiss, Piero & Taruskin, Richard (1984). Music in the Western World A History in Documents. New
York: Schirmer Books. (Uma obra que rene documentos da antiguidade ao sc. XX, no estilo da
de Oliver Strunk acima referida).
278
Cursos Profissionais
MDULO M2
A Cultura do Senado
Durao de Referncia: 6 horas
1 Apresentao
O Senado entendido como centro emanador da Lei, que, por seu lado, surge como elemento
modelador do Imprio Romano enquanto entidade jurdico-poltica, materializada na arquitectura que
uniformiza o territrio. Ao mesmo tempo, o Senado o smbolo de uma forma de estar e de entender
o mundo, onde o cio se converte num valor cultural.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a fotografia de Sebastio Salgado com a Lei enquanto construo terica e padro de
referncia de igualdade e desigualdade.
- Analisar o urbanismo e os principais edifcios de Roma como materializao da sociedade
romana.
- Avaliar a importncia da aco individual na construo do imprio romano.
- Identificar na civilizao romana as estruturas do poder e do bem-estar.
- Analisar o contributo do escultor, do pintor e do arquitecto - engenheiro na edificao dos
espaos.
- Justificar o papel comemorativo, utilitrio e ornamental das artes.
279
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
- Distinguir o modo como diferentes culturas musicais foram apropriadas e adaptadas pelo mundo
romano.
- Perspectivar o papel desempenhado pela msica nos cultos religiosos, bem como nos restantes
espaos pblicos e privados romanos.
- Identificar o modo como a teoria musical da antiguidade veiculada at Idade Mdia.
Contedos/Narrativa
A LEI
Escadas nas minas de ouro de Serra Pelada. Brasil, 1986, fotografia de
Sebastio Salgado (1944 -).
Percursos
Caso Prtico Inicial
podem
encontrar
riqueza
liberdade.
Sebastio Salgado
Fotgrafo de tradio documentalista, procurando captar o instante
significativo de uma realidade, as suas fotografias reflectem um
empenhamento comprometido associado a uma rara qualidade esttica.
Ao captar um momento, Salgado d a ver, em muitas das suas
fotografias, uma realidade mais profunda e transcendente que emociona
e permite a reflexo.
Na fotografia proposta da srie da Serra Pelada podemos ver uma
comunidade de homens que segue as suas leis prprias mas que est
longe, no final do sculo XX, do cumprimento de uma lei universal e
igual fundada pelos Romanos.
A lei procura criar igualdades. Assim acontece na teoria legislativa. Na
realidade, ainda hoje, a lei submete muitos iguais, repetitivamente
iguais, como nesta fotografia de Sebastio Salgado, a profundas
desigualdades.
Aconteceu desta forma no mundo romano. A sua criao normativa de
pensar a sociedade, a lei, baseou-se nas diferenas classistas de
280
Cursos Profissionais
2. Espao
2. Roma
A planta da urbs. Ruas, praas, templos, casas, os banhos, o
Coliseu. O modelo urbano no Imprio.
3. Biografia
4. Local
4. O Senado
A lei, da Repblica ao Imprio. Os senadores e o cursus honorum. A
retrica.
5. Acontecimento
6. Sntese
7. 1. Caso prtico
6. O cio
Os tempos do ldico. Os jogos do Circo. A preocupao com as artes.
7. A Coluna de Trajano (98-117)
A funo comemorativa das colunas. A narrativa da Coluna de Trajano.
Uma linguagem escultrica.
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
281
Msica:
Cursos Profissionais
religiosos.
no culto Cristo.
(acedido
em
15.07.2006)
(reproduo
de
282
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Alfoldy, G. (1989). A histria social de Roma. Col. Biblioteca de Textos Universitrios. Lisboa: Ed.
Presena (obra geral bem documentada e organizada).
Bordet, M. (1991). Sntese de histria romana. Porto: Ed. ASA (sistematizao muito completa da
histria de Roma).
Christol, M. & Nony, D. (1993). Roma e o seu imprio das origens s invases brbaras. Lisboa:
D. Quixote (obra fundamental para a compreenso do processo de construo do Imprio).
Giardina, A. (Coord.) (1991). O homem romano. Lisboa: Presena (obra bem estruturada, com
anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
Grimal, Pierre (1995). A vida em Roma na Antiguidade. Mem Martins: Publicaes Europa-Amrica.
(excelente para uma primeira abordagem).
Pereira, Maria Helena R. (2. ed. 1989). Estudos da histria da cultura clssica. Vol. II: Cultura
romana. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian (obra clssica pela profundidade da anlise e
clareza da exposio).
Veyne, Paul (1988). A sociedade romana. Lisboa. Ed. 70 (inovao e sntese na abordagem de um
tema muito abrangente).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://users.erols.com/mwhite28/20centry.htm (acedido em 15.07.2006)(atlas histrico do sculo XX).
http://iam.classics.unc.edu/ (acedido em 15.07.2006) (atlas do mundo mediterrnico).
http://www.roman-emperors.org/impindex.htm (acedido 15.07.2006)(biografia imperadores romanos).
http://remacle.org/ (acedido em 15.07.2006) (tradues francesas de textos latinos).
http://pompeya.desdeinter.net/index.htm (acedido em 15.07.2006) (arte romana).
http://www.conimbriga.pt/index.html (acedido em 15.07.2006) (Conmbriga).
http://www.uc.pt/Conimbriga/html (acedido em 15.07.2006) (Conmbriga).
http://www.forumromanum.org (acedido em 15.07.2006) (sobre a Histria de Roma).
http://www.unicaen.fr/rome/ (acedido em 15.07.2006) (planta de Roma, reconstituies e maquetas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. A Coluna de Trajano (98-117).
Pereira, Maria Helena da Rocha (2. ed. 1989). Estudos de Histria da Cultura Clssica. 2. vol
Cultura Romana. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian (excelente para uma primeira
aproximao ao monumento).
Toynbee, J. M. C. (trad. port. 1972). A Arte dos Romanos. Lisboa: Verbo, col. Ars Mundi (inclui
descrio completa da coluna).
283
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Rossi, Lino (trad. ingl. 1971). Trajans Column and the Dacian Wars, London: Thames and Hudson
(obra de fundo sobre o assunto).
http://www.unicaen.fr/rome/ (acedido em 15.07.2006) (stio com animao virtual: acesso planta da
Roma antiga com maquetas dos principais monumentos, nomeadamente da Coluna de Trajano).
http://www.ac-amiens.fr/academie/pedagogie/italien/default.htm (acedido em 15.07.2006) (stio que
fornece ilustraes de pormenor do friso da coluna).
http://www.Lateinforum.de/Roma.htm
abordagem
bem
284
Cursos Profissionais
Mdulo 2: A Cultura do Senado
Michels, Ulrich (ed. port: 2003). Atlas de Msica (Vol.1). Lisboa: Gradiva. (Um atlas sinttico, repleto
de grficos sugestivos. Indicado para os alunos. Ler pp. 178-9).
Sadie, Stanley (Ed.) (1980). The New Grove Dictionary of Music and Musicians. London: Macmillan.
(Uma enciclopdia essencial para consulta especializada de professores e alunos).
Strunk, Oliver (Ed.) & Treitler, Leo (Ed.) (1998). Source readings in Music History. New York: W. W.
Norton & Company. (Antologia de documentos histricos de Strunk, actualizada por Leo Tretler.
Interessante como, por exemplo, base de trabalho em aula).
Weiss, Piero & Taruskin, Richard (1984). Music in the Western World A History in Documents. New
York: Schirmer Books. (Uma obra que rene documentos, da antiguidade ao sc. XX, no estilo
da obra de Oliver Strunk acima referida).
285
Cursos Profissionais
MDULO M3
A Cultura do Mosteiro
Durao de Referncia: 15 horas
1 Apresentao
O Mosteiro compreendido na sua autarcia como sntese simblica, no apenas da nova atitude
espiritual (a cidade de Deus), mas tambm da ruralizao e da fragmentao poltica e administrativa
em que mergulha a Europa medieval. Deve igualmente compreender-se o Mosteiro como rede
definidora, na sua geografia, do prprio processo de cristianizao do continente, bem como de
repositrio da cultura e dos mitos do prprio romanismo decado.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a coreografia Annonciation de Preljocaj com a arte enquanto veculo de expresso do
misticismo religioso.
- Compreender o papel desempenhado pelo movimento monstico na construo do mundo
medieval.
- Analisar as relaes de poder entre a Igreja e a Monarquia enquanto factor de construo da
sociedade medieval.
- Justificar a importncia do livro e da escrita na acumulao e conservao do saber e do poder.
- Avaliar o modo como o Msico e o Iluminador colocam a sua arte ao servio da glria de Deus.
- Compreender a arte enquanto veculo de um discurso teocntrico.
286
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Tronco Comum:
Contedos/Narrativa
A IGREJA
Annonciation (1995) de Preljocaj (1957-)
Percursos
Caso Prtico Inicial
287
Cursos Profissionais
Os espaos de cristianismo.
1. Tempo
1. Sculos IX-XII
Da reorganizao crist da Europa (Christianitas) ao crescimento e
afirmao urbanos.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O mosteiro
Uma vida prpria, com domnio do tempo e do espao. A autosuficincia monstica. O campo e as letras.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O poder da escrita.
Scriptorium, livraria e chancelarias. As palavras que se transformam em
letras e frases. A iluminura: outra forma de escrita.
7. 1. Caso prtico
288
8. 2. Caso prtico
Cursos Profissionais
8. So Pedro de Rates
A arquitectura. Simplicidade, rudeza e mensagem. So Pedro de Rates
na Christianitas.
9. 3. Caso prtico
Msica:
289
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
(acedido
em
290
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
(acedido
em
15.07.2006) (pgina de duas alunas da Faculdade de Cincias sobre o ensino na Idade Mdia).
http://www.bownet.org//cyberbus/social.htm (acedido em 15.07.2006) (informao histrica com
imagens).
http://www.hmml.org/vivarium/ (acedido em 15.07.2006) (reproduz imagens de manuscritos; acesso
por: the Hill Museum & Manuscript Library > Type of Material: Manuscripts > Search personal
collections e search).
http://www.historyguide.org/index.html (acedido em 15.07.2006) (com informao sobre Carlos
Magno).
http://www.bnf.fr/enluminures/themes/t_1.htm (acedido em 15.07.2006) (a vida de Carlos Magno em
iluminura na BNF).
http://pirate.shu.edu/~wisterro/cdi/0800a_coronation_of_charlemagne.htm (acedido em 15.07.2006)
(imagem iluminada da coroao de Carlos Magno e alguns documentos que narram a coroao).
http://www.herodote.net/accueil.htm (acedido em 15.07.2006) (pgina com cronologia de Carlos
Magno entre outros acontecimentos e figuras histricas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. Canto Gregoriano
Bennett, Roy (trad. br. 1986). Uma breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.
(Obra muito sinttica. Para uma primeira abordagem por parte dos alunos).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (trad. port. 1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa:
Gradiva (ler captulo 2, pp. 50-56 e 60-70, onde se poder encontrar informao acerca do Canto
Gregoriano, da Liturgia - Missa e Liturgia das Horas - e dos vrios tipos de peas,
nomeadamente o Kyrie, o Gradual e as Antfonas.
Hoppin, Richard H. (1978). Medieval Music. New York: W. W. Norton & Company. (Obra de
referncia que abrange a poca medieval e o perodo da Ars Nova).
291
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Michels, Ulrich (trad. port. 2003). Atlas de Msica (Vol.1). Lisboa: Gradiva (ler pp. 184-185, relativas
histria do Canto Gregoriano e ao respectivo repertrio).
Discografia (sugerida):
Matos, Maria Helena Pires de (dir.) & Coro Gregoriano de Lisboa (2004). Liturgias de Santos
Europeus do 1. Milnio. Universal Music Portugal. CD 476 301-4.
6.3.2. So Pedro de Rates
Almeida, Carlos Alberto Ferreira de (2001). Histria da Arte em Portugal. O Romnico. Lisboa,
Editorial Presena (grande especialista do romnico portugus, analisa S. Pedro de Rates no
seu contexto).
Duby, George (trad. port. 1993). O Tempo das Catedrais. A arte e a sociedade, 980-1420. Lisboa:
Editorial Estampa (obra incontornvel na anlise da relao da arte com a cultura do seu tempo,
cuja primeira parte dedicada ao estudo do mosteiro).
Duby, George (trad. port. 1997). So Bernardo e a Arte Cisterciense. Lisboa: Edies Asa
(importante para a compreenso da arquitectura cluniacense por confronto com as alteraes
introduzidas pela adopo da regra cisterciense).
6.3.3. Iluminura do Livro de Kells
http://www.snake.net/people/paul/kells/ (acedido em 04.01.2007) (stio com amplo conjunto de
ilustraes).
http://www.newadvent.org/cathen/08614b.htm (acedido em 04.01.2007) (histria e significado).
http://www.liu.edu/cwis/cwp/library/sc/kells/kells.html (acedido em 04.01.2007) (stio biblifilo).
http://www.nga.gov.au/kells/EuMap/Eu.htm (acedido em 04.01.2007) (o Livro de Kells no quadro dos
grandes manuscritos iluminados da Europa Central e Ilhas Britnicas).
6.4. Histria da Msica
Bennett, Roy (trad. br. 1986). Uma breve Histria da Msica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor.
(Obra muito sinttica. Para uma primeira abordagem por parte dos alunos).
Brito, Manuel Carlos de & Cymbron, Lusa (1992). Histria da Msica Portuguesa. Lisboa:
Universidade Aberta. (A mais recente sntese da Histria da Msica Portuguesa, particularmente
indicada para consulta dos alunos).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (trad. port. 1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa:
Gradiva. (Obra que fornece uma viso de conjunto da histria da msica, sendo particularmente
indicada para consulta dos alunos).
Hoppin, Richard H. (1978). Medieval Music. New York: W. W. Norton & Company. (Obra de
referncia que abrange a poca medieval e o perodo da Ars Nova).
Michels, Ulrich (trad. port. 2003). Atlas de Msica (Vol.1). Lisboa: Gradiva. (Um atlas sinttico,
repleto de grficos sugestivos. Indicado para os alunos. Ver pp. 184-191 e 198-201).
292
Cursos Profissionais
Mdulo 3: A Cultura do Mosteiro
Nery, Rui Vieira & Castro, Paulo Ferreira de (1991). Histria da Msica. Lisboa: Imprensa Nacional
Casa da Moeda. (Primeira sntese da musicologia moderna acerca da Histria da Msica
Portuguesa).
Sadie, Stanley (Ed.) (1980). The New Grove Dictionary of Music and Musicians. London: Macmillan.
(Uma enciclopdia essencial para consulta especializada de professores e alunos).
Strunk, Oliver (Ed.) & Treitler, Leo (Ed.) (1998). Source readings in Music History. New York: W. W.
Norton & Company. (Antologia de documentos histricos de Strunk, actualizada por Leo Treitler,
nomeadamente no que diz respeito ao sculo XX. Interessante como, por exemplo, base de
trabalho em aula).
Weiss, Piero & Taruskin, Richard (1984). Music in the Western World A History in Documents. New
York: Schirmer Books. (Uma obra que rene documentos, da antiguidade ao sc. XX, ao estilo
da obra de Oliver Strunk acima referida).
293
Cursos Profissionais
MDULO M4
A Cultura da Catedral
Durao de Referncia: 18 horas
1 Apresentao
A Catedral
enquanto smbolo de uma Europa que reflui nas cidades. Por fora da actividade
econmica dos seus habitantes, mas tambm dos poderes a sedeados (eclesisticos, polticos,
corporativos) e a despeito do quadro depressivo sobre o qual se movem (ou por isso mesmo), as
cidades buscam na cultura, na cincia e nas artes os mecanismos da sua prpria e mtua afirmao.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o painel de Vieira da Silva / Cargaleiro com a cidade enquanto organismo em
crescimento.
- Perspectivar a cidade, as suas artrias, praas e edifcios, enquanto representao da
mundividncia das gentes dos burgos.
- Avaliar a importncia dos letrados na reabilitao da cultura verncula.
- Confrontar as permanncias da peste e a festividade da cultura cortes.
- Analisar o papel do mestre pedreiro e do cronista nas suas relaes com a cidade.
- Reconhecer as vrias formas potico-musicais do trovadorismo, bem como as suas nuances
geogrficas.
- Diferenciar os gneros polifnicos cultivados na Escola de Notre-Dame.
- Compreender a sofisticao das tcnicas musicais da Ars Nova e da Ars Subtilior.
294
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Contedos/Narrativa
A CIDADE
Ville en extension (1970) de Vieira da Silva (1908-1992) e Cargaleiro
Percursos
as
concentraes
humanas,
habitacionais
oficinais
2. Espao
295
3. Biografia
Cursos Profissionais
4. Local
4. A Catedral
Bispos e catedrais. A representao do divino no espao. A catequese:
imaginria e vitral.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A cultura cortes
O torneio e o sarau. Gentilezas cortess e civilidade. As rates cortess:
do teatro dana.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Msica:
10. Trovadorismo
296
Cursos Profissionais
Notre-Dame de Paris
polifonia profana
297
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
298
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
299
Cursos Profissionais
Mdulo 4: A Cultura da Catedral
Sadie, Stanley (Ed.) (1980). The New Grove Dictionary of Music and Musicians. London: Macmillan.
(Uma enciclopdia essencial para consulta especializada de professores e alunos).
Strunk, Oliver (Ed.) & Treitler, Leo (Ed.) (1998). Source readings in Music History. New York: W. W.
Norton & Company. (Antologia de documentos histricos de Strunk, actualizada por Leo Treitler,
nomeadamente no que diz respeito ao sculo XX. Interessante como, por exemplo, base de
trabalho em aula).
Weiss, Piero & Taruskin, Richard (1984). Music in the Western World A History in Documents. New
York: Schirmer Books. (Uma obra que rene documentos, da antiguidade ao sc. XX, no estilo
da obra de Oliver Strunk acima referida).
300
Cursos Profissionais
MDULO M5
A Cultura do Palcio
Durao de Referncia: 21 horas
1 Apresentao
O Palcio apresentado como o centro simblico do Estado que emerge e o cenrio da actuao do
mecenas, ele prprio smbolo de uma nova concepo de poder, materializado na proteco s
artes, s letras e s cincias. onde a apetncia pela harmonia das formas e conceitos se contradiz
no violento enfrentamento das formas de espiritualidade.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Reconhecer as linguagens especficas da prtica teatral.
- Relacionar os espaos de teatro com a aco teatral no seu tempo.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar as diversas linguagens na obra de Helena Almeida e a arte como totalidade mltipla.
- Relacionar a multiplicao de comrcios e de poderes que se cruzam no palcio.
- Percepcionar a autoria do artista e os seus condicionalismos de produo.
- Compreender as permanncias e clivagens sociais.
- Analisar a novidade estilstica introduzida pela escola franco-flamenga, no sc. XV.
- Diferenciar os vrios gneros de msica vocal profana e religiosa do sc. XVI.
301
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A ARTE
Sente-me, Ouve-me, V-me, (c.1970). Seduzir. Srie de trabalhos de
Helena Almeida (1934-).
Percursos
Caso Prtico Inicial
alguns
dos
mais
importantes
elementos
da
contemporaneidade, nomeadamente:
. Recurso sistemtico inscrio do corpo na prtica artstica atravs da
dinmica transdisciplinar (obra portadora de uma eficaz confluncia de
disciplinas e atitudes: fotografia, vdeo e instalao sonora);
. Recurso dimenso performativa;
. Valorizao da relao do trabalho com o espao que acaba por se
resolver no domnio da chamada instalao.
O trabalho de Helena Almeida passa pela captao da seduo da arte
tendo o corpo como registo e agente de uma esttica. Arte que
implicao do Homem e, por isso, interdependncia de movimento
interior e exterior.
Assim parecem os tempos da plena modernidade. Um alargamento de
perspectivas em mltiplas tcnicas, um crescer de encomendas e de
302
Cursos Profissionais
1. Tempo
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O Palcio
O palcio, habitao de elites. Das arquitecturas exteriores ao interior
dos palcios. As artes no palcio.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O Humanismo e a imprensa
A Antiguidade e a Sagrada Escritura. Os humanistas. O livre-exame.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
303
9. 3. Caso prtico
Cursos Profissionais
Msica:
da renascena
no sculo XVI
no sculo XVI
13. Autonomizao da
msica instrumental
304
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
305
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
Muir, Edward (1997). Ritual in early Modern Europe. Cambridge: Cambridge University Press. (a
cultura moderna nas suas dimenses de rito).
Nauert Jr., Charles G. (1995). Humanism and culture of Renaissance Europe. Cambridge:
Cambridge University Press (sntese actualizada da cultura humanista).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.virtual-net.pt/FranciscanosVaratojo/ofm.html (acedido em 15.07.2006) (sobre a ordem
franciscana).
http://www.instituto-camoes.pt/cvc/navegaport/index.html (acedido em 15.07.2006) (descobrimentos
e expanso portuguesa).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. A Anunciao (1475-1578) de Leonardo da Vinci (1452-1519).
Brence, Fred (trad. port. 1984). Leonardo da Vinci. Lisboa: Verbo (excelente para uma aproximao
vida e obra do artista, bem como, importncia e significado da Anunciao).
Berger, John (trad. port. 1996). Modos de Ver. Lisboa: Edies 70 (til para os problemas suscitados
pela anlise da pintura).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(til para uma primeira aproximao obra de Leonardo).
6.3.2. Fala do Licenciado e dilogo de Todo-o-Mundo e Ningum. Lusitnia (1532), de Gil
Vicente (1465-1536?) (Copilao, versos 390 a 460 e 797 a 866).
Abreu, Graa (1988). Lusitnia. Vicente. Lisboa: Quimera (estudo do teatro, no teatro, de que este
auto exemplo).
Alada, Joo Nuno (2004). Para um novo significado da presena de Todo o Mundo e Ningum no
Auto da Lusitnia. Por ser cousa nova em Portugal. Coimbra: Angelus Novus, pp.67-142.
Mateus, Osrio (2002) De teatro e outras escritas. In Maria Joo Brilhante, Jos Cames e Helena
Reis Silva (Eds.). Lisboa: Quimera em colaborao com o Centro de Estudos de Teatro (diversos
artigos sobre Gil Vicente que abrem novas perspectivas de estudo sobre este autor).
Vicente Gil (2002). As Obras de Gil Vicente, direco cientfica de Jos Cames. Lisboa: Centro de
Estudos de Teatro. Imprensa Nacional-Casa da Moeda (o texto do auto de Gil Vicente encontra-se
disponvel
no
stio
do
Centro
de
Estudos
http://www.fl.ul.pt/centros_invst/teatro/pagina/centro-estudos-teatro.htm
de
(acedido
Teatro:
em
15.07.2006).
306
Cursos Profissionais
Mdulo 5: A Cultura do Palcio
307
Cursos Profissionais
MDULO M6
A Cultura do Palco
Durao de Referncia: 30 horas
1 Apresentao
O Palco como smbolo e metfora de uma sociedade centrada na festa, no cerimonial e na
representao. No palco, a deliberada seduo dos sentidos oculta uma rigidez conceptual que
encontra o seu corolrio, tanto nas conquistas da revoluo cientfica, como na violncia da guerra,
onde se sublimam as redes de domnio.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Analisar um espectculo atravs de uma noo contempornea de palco e de interaco
performers - pblico.
- Compreender a dimenso cnica da Corte.
- Comparar a concepo contempornea de palco com a dimenso cnica da Corte.
- Relacionar o rei absoluto, o actor senhor do palco e o artista plstico na construo da celebrao
do poder.
- Analisar o poder do rei na sua relao com a organizao sociocultural.
- Compreender as dimenses assumidas pelo actor, o msico, o danarino e o encenador.
- Compreender o sentido interactivo das artes na criao de um discurso pedaggico e celebrativo.
- Diferenciar os novos gneros de msica vocal introduzidos no sc. XVII.
308
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
O ESPECTCULO
La Fura dels Baus (incio c.1980), Don Quijote (pgina on-line
www.lafura.com)
Percursos
Caso Prtico Inicial
309
Cursos Profissionais
1. 1618-1714
Do incio da Guerra dos Trinta Anos ao final do reinado de Lus XIV.
2. Espao
2. A Europa da Corte
A Corte nos palcios das cidades. A Corte junto s cidades. O modelo
Versailles.
3. Biografia
4. Local
4. O palco
Os palcos: a Corte, a Igreja, a Academia. O palco do teatro e da pera.
O palco enquanto local de espectculos efmeros.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. A Revoluo cientfica
A razo e a cincia. O mtodo. A experimentao.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
310
Cursos Profissionais
Msica:
12. A codificao da
linguagem tonal
311
13. Em Portugal:
Cursos Profissionais
312
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Hsia, R. Po-Chia (1998). The world of catholic renewal 1540-1770. Cambridge: Cambridge University
Press (uma sntese actualizada sobre um tempo largo de cultura catlica).
Mandrou, R. (1973). Des humanistes aux hommes de science. Paris: ditions du Seuil (sntese de
grande qualidade informativa e problematizante).
Maravall, J. A. (1983). La cultura del barroco. Anlises de una estructura histrica. Barcelona.
Editorial Ariel (obra fundamental sobre a cultura do Barroco como estrutura temporal datada).
Muir, Edward (1997). Ritual in early Modern Europe. Cambridge: Cambridge University Press (a
cultura moderna nas suas dimenses de rito).
Villari, Rosario (Coord.) (1995). O homem Barroco. Lisboa: Presena (obra bem estruturada, com
anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remete para mapas histricos).
http://www.chateauversailles.fr/ (acedido em 15.07.2006) (stio do Palcio de Versalhes).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. La crmonie Turque, Le Bourgeois Gentilhomme (1670) de Molire (1622-1673) e de
Lully (1632-1687).
Beaussant, Philippe (1999). Louis XIV artiste. Paris: Payot (estudo sobre a importncia dada s artes
por Lus XIV).
Canova-Green, Marie Claude (1990). Ballet et Comedie-Ballet sous Louis XIV ou Lillusion de la
Fte. Seventeenth Century Literature, XVII, 32. (a Comedie-Ballet).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa: Gradiva. (ler
captulo 10, pp. 364-367, acerca da pera francesa barroca e do papel de Jean-Baptiste Lully
nesse contexto).
Karro, Franoise (1991). La Crmonie turque du Bourgeois Gentilhomme: mouvance temporelle et
spirituelle de la foi. Biblio, 17 (contm outros artigos sobre o Bourgeois Gentilhomme).
Sorell, Walter (1967). Ballet Comes of Age. The dance. New York: Grosset & Dunlap publishers (Le
Bourgeois Gentilhomme e a Comdie-Ballet; pp.114-131).
http://www.toutmoliere.net/index.html (acedido em 15.07.2006) (pgina muito completa sobre
Molire: todos os textos com estudos prvios, iconografia, cronologia).
http://www.site-moliere.com (acedido em 15.07.2006) (pgina muito completa que inclui, entre outros
pontos, uma biografia do autor e a edio dos seus textos de teatro, um ndice de personagens e
de actores).
Videografia:
Dumestre, Vincent (dir). (2005). Le Bourgeois Gentilhomme. Alpha-Amiral Lda-Arte (DVD).
313
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
(acedido
em
21.12.2006)
(stio com
314
Cursos Profissionais
Mdulo 6: A Cultura do Palco
Strunk, Oliver (Ed.) & Treitler, Leo (Ed.) (1998). Source readings in Music History. New York: W. W.
Norton & Company. (Antologia de documentos histricos de Strunk, actualizada por Leo Treitler,
nomeadamente no que diz respeito ao sculo XX. Interessante como, por exemplo, base de
trabalho em aula).
Weiss, Piero & Taruskin, Richard (1984). Music in the Western World A History in Documents. New
York: Schirmer Books. (Uma obra que reune documentos, da antiguidade ao sc. XX, no estilo
da obra de Oliver Strunk acima referida).
315
Cursos Profissionais
MDULO M7
A Cultura do Salo
Durao de Referncia: 30 horas
1 Apresentao
O Salo entendido como centro simblico do ambiente sociocultural onde, entre a frivolidade
galante e o racionalismo crtico, se leva a cabo a dissoluo do Antigo Regime e de onde emerge a
nova ordem revolucionria e retrica, sob o influxo (pr-romntico) da ressurreio dos valores
antigos.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Compreender diferenas histricas de comunicao, dos pictogramas s oraes acadmicas e
conversas de salo.
- Comparar o poder nos espaos monrquicos e a sua crtica e inverso no pensamento dos
sales.
- Compreender o philosophe enquanto criador de ideias de mudana.
- Analisar a construo terica de um modelo social.
- Explicar as novas sociedades de poder: o philosophe, o ministro, o urbanista.
- Compreender a popularizao da msica luz das transformaes sociais e culturais do sc.
XVIII.
- Distinguir as linguagens musicais do barroco e do classicismo.
- Reconhecer os estilos pr-clssicos.
316
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A COMUNICAO
Percursos
Caso Prtico Inicial
em
frente",
"Vire
esquerda",
"Homens",
"Mulheres",
317
Cursos Profissionais
1. 1714-1815
Da morte de Lus XIV batalha de Waterloo.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O Salo.
Novo espao de conforto e intimidade. O seu contributo para a
divulgao das lnguas vivas, do pensamento e da aco. O papel
dinamizador da mulher culta.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. As Luzes
As rupturas culturais e cientficas: ousar saber e ousar servir-se do
seu intelecto.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
318
Cursos Profissionais
Msica:
10. A popularizao da
msica
11. O Pr-Classicismo:
Expressivo
14. pera
319
16. Em Portugal
Cursos Profissionais
320
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
Hobsbawm, Eric (1992). A era das revolues 1789-1848. Lisboa: Editorial Presena (as
dimenses poltico-culturais das agitaes revolucionrias do final do Antigo Regime).
Hobsbawm, Eric (1998). A Questo do Nacionalismo. Naes e nacionalismo desde 1780
programa, mito, realidade. Lisboa: Terramar (ensaio histrico de conjunto).
Vovelle, Michel (Coord.) (1997). O homem do Iluminismo. Lisboa: Editorial Presena (obra bem
estruturada, com anlise crtica e bem fundamentada de cada tema).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 15.07.2006) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 15.07.2006) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 15.07.2006) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://www.monumentos.pt/ acedido em 15.07.2006) (stio da DGEMN - estudo dos projectos
arquitectnicos do tempo do Marqus de Pombal: Lisboa, Vila Real de Santo Antnio,
Universidade de Coimbra).
http://www.wsu.edu/~dee/ENLIGHT/ENLIGHT.HTM (acedido em 15.07.2006) (sobre o Iluminismo).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 15.07.2006) (stio com biografia de cientistas).
6.3. Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1. W. A. Mozart (1756-1791), Le nozze di Figaro (1786-finale) (c. 15m).
Carter, Tim (1988). W. A. Mozart: Le Nozze di Figaro. Cambridge: Cambridge University Press
(pertencente srie Cambridge Opera Handbooks, este livro, entre outros assuntos, faz a
contextualizao da pera de Mozart em termos da tradio da Opera Buffa e do estilo clssico,
refere o modo como Da Ponte e Mozart adaptaram a pea de Beaumarchais Viena Imperial e
apresenta a sinopse do libretto).
Grout, Donald J. & Palisca, Claude V. (1997). Histria da Msica Ocidental. Lisboa: Gradiva (ler o
captulo 14, pp. 534 e 539, acerca do perodo em que Mozart escreveu esta pera, bem como
acerca da obra em si).
Videografia:
Gardiner, John Eliot (Dir.) (1993). Le Nozze di Figaro. W. A. Mozart. Deutsch Grammophon (DVD
073 018-9).
6.3.2. O urbanismo da Baixa Pombalina (1758-) Planta de Eugnio dos Santos para a
reconstruo de Lisboa.
Delfant, Charles (trad. port. 2000). A Grande Histria da Cidade. Lisboa: Instituto Piaget (til para o
confronto da Praa do Comrcio com as suas congneres europeias).
Frana, Jos-Augusto (1987). A Lisboa Pombalina e o Iluminismo. Lisboa: Livraria Bertrand (obra
clssica e fundamental na anlise do processo da reconstruo de Lisboa).
321
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
322
Cursos Profissionais
Mdulo 7: A Cultura do Salo
323
Cursos Profissionais
MDULO M8
A Cultura da Gare
Durao de Referncia: 30 horas
1 Apresentao
A Gare entendida como espao-metfora de uma nova rede de relaes transnacionais,
possibilitada pelas inovaes tcnicas e geradora de novos sentidos de espao/tempo, onde se
entrecruzam, em aparente contradio, sonhos e utopias.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o fazer musical de Emannuel Nunes e a manipulao da tcnica ao servio do
Homem.
- Analisar o contributo do ferro e do progresso tcnico para as transformaes sociais e culturais.
- Compreender a importncia da aco individual na revoluo tcnica, e nos movimentos utpicos,
nacionalistas e sociais.
- Compreender o papel do homem oitocentista na sua relao com a tcnica, a natureza e a
Histria.
- Reconhecer o estatuto intelectual do engenheiro e do msico.
- Explicar as razes que levaram a que o Lied se tornasse num dos principais gneros musicais
deste perodo.
324
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
A TCNICA
Percursos
Caso Prtico Inicial
Lichtung
II
(1995-6),
Emmanuel
Nunes
(1941-).
Ensemble
325
Cursos Profissionais
do
som,
so elementos
absolutamente
intrnsecos
1. 1814-1905
Da batalha de Waterloo Exposio dos Fauves.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. A Gare
Espao onde tudo aflua. Dela dependia agora a divulgao.
326
5. Acontecimento
Cursos Profissionais
6. Sntese
6. O indivduo e a natureza
A natureza um refgio privilegiado dos artistas.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
9. 3. Caso prtico
Msica:
10. O Lied
327
Cursos Profissionais
14. A. Ps-Romantismo: O anncio do fim do perodo clssicoromntico: G. Mahler (Sinfonias, Lied Sinfnico), R. Strauss (Poema
Sinfnico e pera) e H. Wolf (Lied).
B. Nacionalismo: O nacionalismo oitocentista (em compositores
como, por exemplo, os do Grupo dos 5 ou A. Dvorak).
C. Novas tendncias em Frana: A renascena francesa (Societ
Nationale
de
Musique
Franaise,
Schola
Cantorum),
328
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
(2001). Les voix de la libert. Les crivains engags au XIXe Sicle. Paris:
ditions du Seuil. (obra de sntese sobre o assunto para introduo ao seu estudo).
http://www.artyclopedia.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia, consulta pelo nome dos artistas,
nacionalidade ou movimento artstico).
http://www.encarta.msn.com (acedido em 05.01.2007) (enciclopdia).
http://www.infoplease.com (acedido em 15.07.2006) (Columbia Encyclopedia).
http://www.universia.pt/conteudos/bibliotecas/mapas (acedido em 05.01.2007) (pgina que remete
para mais de mil mapas histricos).
http://www.lib.utexas.edu/maps/index.html (acedido em 05.01.2007) (remisso da pgina anterior
para mapas).
http://users.erols.com/mwhite28/20centry.htm
(acedido
em
05.01.2007)
(atlas
histrico
do
sculo XX).
http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/ (acedido em 05.01.2007) (cartografia de conflitos no mundo
contemporneo).
http://www.northlink.com/~hauxe/dkshore.htm (acedido em 05.01.2007) (contactos entre Espanhis
e ndios).
http://www.iscsp.utl.pt/cepp/ (acedido em 05.01.2007) (histria poltica portuguesa).
http://65.107.211.206/victorian/victov.html (acedido em 05.01.2007) (sobre a poca vitoriana).
http://www.yale.edu/lawweb/avalon/avalon.htm (acedido em 05.01.2007) (coleco de documentos
da Antiguidade at aos nossos dias).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 05.01.2007) (biografia de cientistas).
329
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
330
Cursos Profissionais
Mdulo 8: A Cultura da Gare
331
Cursos Profissionais
MDULO M9
A Cultura do Cinema
Durao de Referncia: 21 horas
1 Apresentao
O cinema perspectivado como nova arte, possibilitada pelo desenvolvimento tcnico e cientfico e
geradora de novos espaos sociais, mas tambm como nova dimenso, construtora de sonhos e de
arqutipos de bem-estar. Por outro lado, o cinema apresenta-se como arma de denncia social, num
tempo ironicamente marcado por um clmax de insegurana e violncia.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar o bem-estar de situao construdo por Paula Rego com a afirmao de uma nova
atitude de quotidiano.
- Analisar as relaes que se estabeleceram a vrios nveis entre a Europa e a Amrica,
perspectivadas pelo cinema.
- Compreender o indivduo como interventor social: da realidade fico.
- Analisar o tempo contraditrio dos horrores da guerra e da procura do bem-estar fsico e social.
- Reconhecer o papel do cientista e do artista como cones sociais.
- Compreender a(s) arte(s) como denncia e provocao.
- Perspectivar a ruptura com o sistema tonal tradicional ocorrida no incio do sc. XX.
- Entender o neoclassicismo como, simultaneamente, um romper com o subjectivismo e uma
necessidade de ordem.
332
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Contedos/Narrativa
Tronco Comum:
O BEM-ESTAR
Percursos
333
Cursos Profissionais
1. 1905-1960
Da Exposio dos Fauves viragem dos anos 60.
2. Espao
3. Biografia
4. Local
4. O cinema
O triunfo do sonho e do mito. Afirma-se uma nova linguagem.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O homem psicanalisado
O contributo de Sigmund Freud e da arte na procura do eu.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
334
Cursos Profissionais
Msica:
Modernismos.
10. Modernismo pr 1.
Guerra Mundial:
335
Cursos Profissionais
336
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
337
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Portugal Futurista (1981, ed. facsimilada). Lisboa: Contexto (reproduz o objecto em estudo com
introdues de Nuno Jdice, O Futurismo em Portugal, e de Teolinda Gerso Para o estudo do
Futurismo literrio em Portugal).
6.3.2. Guernica (1937), Pablo Picasso (1881-1973).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(til para uma viso de sntese da obra de Picasso).
Pesquero Ramn, Saturnino (trad. port. 1993). O Guernica: arte/paixo. Goianas: Goinia: Editora da
UFG (til para a anlise particular desta obra).
http://www.artchive.com/
338
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
339
Cursos Profissionais
Mdulo 9: A Cultura do Cinema
Strunk, Oliver (Ed.) & Treitler, Leo (Ed.) (1998). Source readings in Music History. New York: W. W.
Norton & Company. (Antologia de documentos histricos de Strunk, actualizada por Leo Treitler,
nomeadamente no que diz respeito ao sculo XX. Interessante como, por exemplo, base de
trabalho em aula).
Tranchefort, Franois-Ren (Ed. Port: 1998). Guia da Msica Sinfnica. Lisboa: Gradiva. (Obra que
analisa e contextualiza sucintamente o principal repertrio de msica orquestral).
Tranchefort, Franois-Ren (Ed. Port: 2004). Guia da Msica de Cmara. Lisboa: Gradiva. (Obra que
analisa e contextualiza sucintamente o principal repertrio de msica de cmara).
Weiss, Piero & Taruskin, Richard (1984). Music in the Western World A History in Documents. New
York: Schirmer Books. (Uma obra que rene documentos, da antiguidade ao sc. XX, no estilo
da obra de Oliver Strunk acima referida).
340
Cursos Profissionais
MDULO M10
1 Apresentao
O Espao Virtual, construo da revoluo tecnolgica, deve ser percepcionado como nova
dimenso de (i)materialidade transversal, ponto de encontro de companhias e solides e centro de
consumo. Deve contextualizar-se num mundo feito de rupturas e, por conseguinte, tambm
dependente de novas coeses.
2 Competncias Visadas
- Pesquisar, seleccionar e organizar informao diversificada de uma forma autnoma, responsvel
e criativa.
- Compreender o objecto artstico como documento/testemunho do seu tempo histrico.
- Evidenciar uma atitude crtica enquanto receptor de objectos de cultura.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos na disciplina para criticar a realidade contempornea.
- Enquadrar as categorias de cada rea artstica na anlise conjuntural do tempo e do espao
(histrico e cultural) para desenvolver referenciais profissionais especficos da sua rea.
- Mobilizar os conhecimentos adquiridos de modo a preservar e valorizar o patrimnio artstico e
cultural.
- Interiorizar a defesa do patrimnio como acto de cidadania.
3 Objectivos de Aprendizagem
- Relacionar a representao do animal clonado com a emergncia da cultura tcnico-cientfica.
- Reconhecer o processo da globalizao e a influncia da tecnologia no modo de agir, de pensar e
de comunicar na sociedade actual.
- Analisar a importncia do eu e da autobiografia no modo especfico de viver o presente.
- Compreender o consumo como atributo urbano e ritual contemporneo.
- Avaliar o papel do programador informtico na construo do mundo global.
- Compreender a arte como aco.
- Analisar o afastamento/continuidade das novas tcnicas de escrita e das novas concepes
musicais em relao esttica de vanguarda do ps 2. Guerra Mundial.
341
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Contedos/Narrativa
A CLONAGEM
Three Tales (2002), Steve Reich (1936-) (Msica). Beryl Korot (Vdeo).
Percursos
1. Tempo
1. 1960 Actualidade
As actividades humanas so reguladas pela tecnologia, pela publicidade
e pelo consumo. A moda e o efmero.
2. Espao
2. O mundo global
O espao virtual. Comunicao em linha. A aculturao.
342
3. Biografia
Cursos Profissionais
3. Autobiografia
A autobiografia pretende induzir os alunos a analisar o seu
posicionamento perante o mundo em que vivem.
4. Local
4. A Internet
As telecomunicaes vulgarizaram e popularizaram novas formas de
divulgao, de recepo e de conhecimento.
5. Acontecimento
6. Sntese
6. O consumo
Consumir para ser.
7. 1. Caso prtico
8. 2. Caso prtico
da
dana
exigncias
dramticas
expressivas,
Msica:
10. Ps-serialismo
343
Cursos Profissionais
344
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Morgan, Robert P. (1991). Twentieth-Century Music. New York: Norton. (Cap. XX, pp. 423-433,
tambm acerca do Minimalismo, num artigo mais desenvolvido).
Potter, Keith & Whittal, Arnold (editor) (2002). Four musical minimalists: La Moute Young, Terry Riley,
Steve Reich, Philip Glass (music in the twentieth century). Cambridge: University Press (o
minimalismo musical).
Reich, Steve (1974). Writings about music
minimalista).
http://www.stevereich.com (acedido em 15.07.2006) (o stio oficial).
http://www.popmatters.com/music/concerts/r/reich-steve-021019.shtml
(acedido
em
15.07.2006)
345
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
mundo contemporneo).
http://europa.eu.int/index_pt.htm (acedido em 15.07.2006) (arquivo digital da Unio Europeia).
http://www.25abril.org/index1.htm (acedido em 15.07.2006) (Associao 25 de Abril).
http://www.infoscience.fr/index.php3 (acedido em 15.07.2006) (biografia de cientistas).
http://www.iisg.nl/exhibitions/chairman/index.html (acedido em 15.07.2006) (coleco de cartazes e
de propaganda de pases socialistas).
http://www.spartacus.schoolnet.co.uk/USA.htm (acedido em 15.07.2006) Histria do sculo XX dos
Estados Unidos da Amrica.
6.3 Casos Prticos do Tronco Comum
6.3.1 Andy Warhol (1928-1987), Coca-Cola (1960).
Hafe Prez, Miguel von (Cat. 1998). Do banal, do cmico e do trgico: Andy Warhol, William
Wegman, Lus Campos. On The banal, on the comic and the tragic. Vila Nova de Famalico:
Fundao Cupertino de Miranda (excelente para a compreenso da influncia de A. Warhol).
Janson, Horst Woldemar (trad. port. 1989). Histria da Arte. Lisboa, Fundao Calouste Gulbenkian
(til para uma primeira aproximao obra de Andy Warhol).
Lippard, Lucy R. (dur.) (trad. port. 1973). A Arte Pop. Lisboa: Verbo (til para uma viso geral do
movimento Pop).
Tributo a Andy Warhol: da Pop Art e ou do novo Realismo (Cat. 1999). Porto, Galeria Atlntica, 1999
(til para uma viso de sntese da obra de A. Warhol).
http://www.artchive.com/ (acedido em 15.07.2006) (stio que fornece ilustraes das obras de Andy
Warhol, informao sobre o pintor, principal bibliografia e ligaes a outros stios de interesse).
6.3.2. Pina Bausch (1940- ), Caf Mller (1978).
A.A.V.V. Pina Bausch (2005). Fala-me de Amor. Lisboa: Fenda.
(compilao de artigos de vrios autores que resultaram de um colquio sobre Pina Bausch. Fornece
indicaes bibliogrficas e videogrficas).
Hoghe, Raimund (1987), Pina Bausch. Histoires de Thatre dans. O teatro danado de Pina
Bausch. Paris: LArche. (testemunho do trabalho desenvolvido por Pina Bausch entre 1979 e
1986).
Bentivoglio, Leonetta (1994). O Teatro de Pina Baush. Lisboa: Acarte, Fundao Calouste
Gulbenkian (traa a retrospectiva da obra e faz uma anlise do mtodo de trabalho da
coregrafa; obra acessvel e em portugus).
346
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
6.3.3. Daniel Libeskind (1946- ) World Trade Center. Memorial Foundations. (2003)
http://www.daniel-libeskind.com/ (acedido em 09.04.2005) (stio oficial de Daniel Libeskind e do seu
atelier, em Berlim).
http://www.greatbuildings.com/architects/Daniel_Libeskind.html
(acedido
em
09.04.2005)
(o
347
Cursos Profissionais
Mdulo 10: A Cultura do Espao Virtual
Morgan, Robert P. (Ed.) (1994). Modern Times (From World War I to the present). Englewood Cliffs,
New Jersey: Prentice Hall. (Obra que aborda a msica do sc. XX no do ponto de vista tcnico,
mas sim procurando contextualiz-la na sua relao com a sociedade e a cultura. Pertence
srie Music and Society, na qual existem volumes sobre outras pocas).
Nery, Rui Vieira & Castro, Paulo Ferreira de (1991). Histria da Msica. Lisboa: Imprensa Nacional
Casa da Moeda. (Primeira sntese da musicologia moderna acerca da Histria da Msica
Portuguesa).
Sadie, Stanley (Ed.) (1980). The New Grove Dictionary of Music and Musicians. London: Macmillan.
(Uma enciclopdia essencial para consulta especializada de professores e alunos).
Strunk, Oliver (Ed.) & Treitler, Leo (Ed.) (1998). Source readings in Music History. New York: W. W.
Norton & Company. (Antologia de documentos histricos de Strunk, actualizada por Leo Treitler,
nomeadamente no que diz respeito ao sculo XX. Interessante como, por exemplo, base de
trabalho em aula).
Weiss, Piero & Taruskin, Richard (1984). Music in the Western World A History in Documents. New
York: Schirmer Books. (Uma obra que rene documentos, da antiguidade ao sc. XX, no estilo
da obra de Oliver Strunk acima referida).
348