6 ano do Ensino Fundamental II

DISCIPLINA : Portugus
Professor:Tatiana Pasin
Data: ____/____/______
Nome: ________________________________________________________________________________ N ____ Turma: ____
Sequncia didtica
O gnero crnica
Parte I:
A Notcia
Leia a notcia publicada no jornal O Estado de So Paulo no dia 22 de junho de 2013 e depois responda.
1. O texto lido relata o acontecimento de um fato. Para isso, apresenta, alm do fato em si, quem so os envolvidos na
situao. Qual fato e quem est envolvido nele?
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2. Quando e onde ocorre esse evento?
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3. O texto apresenta o(s) motivo(s) que desencadearam o fato? Em caso afirmativo, identifique-o(s).
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4. Voc acha que h outras informaes relevantes sobre o fato? Em caso afirmativo, quais so eles?
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5. Localize, no texto, as informaes que voc encontrou para responder s questes iniciais.Em que ordem elas so
apresentadas e em que pargrafos? (1o pargrafo, 2o pargrafo, etc.)?
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6. Que tempo verbal predomina no texto lido? Por que isso acontece?
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7.

Quem o autor do texto? O que podemos saber sobre ele?

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8.

Quando ele foi produzido?

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9.

A quem ele se destina, ou seja, qual o seu pblico alvo?

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10.

Onde o texto foi publicado?

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11. Qual o objetivo do texto, ou seja, qual a inteno do autor ao public-lo?

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12.

Como se caracteriza a linguagem utilizada no texto: objetiva, formal, subjetiva, informal? Transcreva exemplos que
justifiquem sua resposta.
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13.

Com base nas respostas dadas s questes anteriores, responda: Como se caracteriza o gnero notcia?
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Parte II:
A Crnica
Como voc percebeu, o texto que acabou de ler uma notcia. Na notcia, o jornalista, utilizando uma linguagem formal e
distanciada, procura apresentar um fato ao leitor, elucidando o que aconteceu, quem estava envolvido, quando e onde aconteceu.
Como seu intuito mostrar os fatos de maneira objetiva, essas informaes so fornecidas logo no incio do texto, no pargrafo
inicial, chamado lide. Nos demais pargrafos, informaes adicionais, como as causas ou os desdobramentos do fato, so
apresentadas.
Agora voc ler um segundo texto que apresenta semelhanas e diferenas em relao notcia.Na leitura, procure identificar de
que maneira os fatos so apresentados. Em seguida, responda s questes que seguem.
1.

a)

A exemplo do primeiro texto, esse tambm retrata as obras no Estdio do Corinthians. Contudo, no so as obras no
estdio o assunto principal do texto. Qual ele?
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2. Procure no texto as seguintes informaes:
Quem so os envolvidos no fato?
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b)

Quando e onde se passa a ao?

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3. Qual tempo verbal prevalece nesse texto? Por que isso ocorre?
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4. Nesse texto, a linguagem mais objetiva e distanciada ou mais subjetiva e prxima do leitor? Comprove com um trecho do
texto. Na sua opinio, por que esse tipo de linguagem foi escolhido?
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5. Qual o foco narrativo adotado pelo autor? De que maneira isso colabora para a compreenso das emoes transmitidas
pelo texto?
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6. Quem o autor do texto? O que podemos saber sobre ele?

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7. Considerando o veculo onde foi publicado, a que pblico ele se destina?
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8. Ao publicar esse texto, podemos imaginar que efeito o autor queria provocar no leitor?
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9. Releia as respostas dadas e escreva o que podemos saber sobre o gnero crnica.
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Parte III:
Comparao entre os gneros
O texto que voc acabou de ler uma crnica, um gnero textual que circula na esfera jornalstica, em jornais e revistas, e que
tem como base um fato do cotidiano. Ao contrrio da notcia, entretanto, a crnica toma um evento do diaadia para a reflexo
sobre comportamentos humanos. como se o cronista conseguisse enxergar alm do fato em si e levar o leitor a pensar sobre as
aes humanas.
1.

Com base nas respostas dadas s atividades referentes aos dois textos, vamos comparar os dois gneros, notcia e
crnica. Escreva as diferenas e semelhanas no que se refere a:
a) O assunto:

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b) A apresentao das informaes:
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c) a linguagem utilizada pelo autor:
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d) o uso dos tempos verbais:
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e) a funo social do texto:
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Parte IV:
Produo de texto: o gnero crnica
Agora a sua vez de se tornar o autor de uma crnica.

J vimos que a crnica surge a partir de eventos cotidianos. Para escrev-la, procure nos jornais alguma notcia bem
interessante. Se preferir, busque, como fonte inspiradora, fatos que tenha visto ou vivido dentro ou fora da escola.
Antes de escrever sua crnica, planeje sua escrita em etapas: planejamento, elaborao, reviso e publicao.

Planejamento: qual o seu pblico alvo? Onde vai publicar o seu texto? Que tipo de linguagem vai usar? Qual o fato
disparador? Quem so os personagens? Onde se passa a ao? Em que tempo se passa a histria? Qual sua
inteno: divertir, emocionar seu leitor ou criticar algo?
Elaborao: escreva o texto considerando o planejamento de sua crnica, e no esquea de verificar questes de
coeso, coerncia e correo gramatical.
Reviso: antes de entregar o texto para a professora, formem duplas e troquem seus textos. Verifiquem se os textos
esto de acordo com seguintes critrios:

H organizaodos elementos da narrativa: personagens, espao, narrador, enredo;

O texto retrata um fato do cotidiano;
H intencionalidade na produo do autor: criticar, apresentar humor ou poetizar.

Publicao no jornal dos alunos do 8 ano.

Sim
A crnica foi inspirada
em uma notcia
cotidiana?
O autor mantm o foco
narrativo em 1 ou 3
pessoa do incio ao
fim?
As personagens
desenvolvem aes ao
longo da crnica?
Sugesto: As
personagens so
descritas com adjetivos
e locues adjetivas?
Sugesto: O espao
caracterizado por
adjetivos e locues
adjetivas?
Sugesto: A crnica
possui palavras ou
expresses que
indicam ideia de
tempo?
possvel identificar a
inteno do autor:
criticar, apresentar
humor ou poetizar?
Escreva abaixo a
inteno.

Em parte

No

_______________
A crnica possui um
ttulo atraente?
Os tempos verbais da
crnica encontram-se
no pretrito?
O texto est livre de
problemas de ortografia
e acentuao?
O texto est livre de
problemas gramaticais?

Escreva abaixo os seus comentrios e sugestes a respeito da crnica que voc acabou de ler.