INGLS V

UNIDAD DIDCTICA: Describing jobs

PERFIL DEL ALUMNO: Profesores de Educacin Bsica en activo (SEP).
OBJETIVO: El alumno ser capaz de describir de manera escrita las ventajas y desventajas de su empleo, utilizando las
estructuras y expresiones de opinin.
ESTRUCTURA GRAMATICAL: Giving opinions.
TEMA: JOBS
PRODUCTO A EVALUAR: Writing an opinion text My job
1 Reflexiona sobre las ventajas y desventajas de tu empleo. Posteriormente, haz un listado de las mismas en la siguiente
tabla.
Advantages

Disadvantages

2 Realiza una composicin en donde describas las ventajas y desventajas de tu empleo utilizando las expresiones de
opinin. Extensin 80 120 palabras.

RBRICA
CRITERIO
GRAMTICA

VOCABULARIO

COHESIN Y
COHERENCIA

DEFICIENTE
Comete
errores
gramaticales
que
afectan
por
completo
el
significado del texto.
Utiliza vocabulario
que no corresponde
a la tarea.
Las
oraciones
carecen
de
informacin
relevante y no utiliza
los
conectores
adecuados
para
darle
sentido
al
texto.

ORTOGRAFA

La ortografa de las
palabras
es
incorrecta y afecta
por
completo
el
significado del texto.
CUMPLIMIENTO DE La
tarea
es
LA TAREA
completamente
diferente
a
lo
solicitado.

BLACKBOARD:
RUBISTAR:

REGULAR
Comete
errores
gramaticales
que
afectan un poco el
significado del texto.
Utiliza
algn
vocabulario que no
corresponde a la
tarea.
Las
oraciones
contienen
alguna
informacin
relevante y utiliza
pocos
conectores
para darle sentido al
texto.

La ortografa de las
palabras
es
incorrecta y afecta
un
poco
el
significado del texto.
La tarea cubre el
60% de lo solicitado.

http://bit.ly/1MuZ65G

ID 2544170

http://bit.ly/1GqmQc5

BUENO
Comete
algunos
errores gramaticales
que no afectan el
significado del texto.

EXCELENTE
La estructura de las
oraciones
es
correcta y permite
entender significado
del texto.
Utiliza vocabulario Utiliza vocabulario
adecuado pero no que corresponde a
corresponde a la la tarea.
tarea.
Las
oraciones Las
oraciones
contienen
contienen
informacin
informacin
relevante y utiliza relevante, lgica y
algunos conectores comprensible. Utiliza
adecuados
para conectores
darle
sentido
al sintcticamente
texto.
relacionados
para
darle
sentido
al
texto.
La ortografa de La ortografa de las
algunas palabras es palabras es correcta
incorrecta
y
no y se entiende por
afecta el significado completo
el
del texto.
significado del texto.
La tarea cubre el La tarea cubre el
80% de lo solicitado. 100%
de
lo
solicitado.

Referencias
Daz,

F.
(2002).
Tcnicas
e
Instrumentos
de
Evaluacin.
http://postgrado.una.edu.ve/evaluacionaprendizajes/paginas/diazbarrigacap8-1.pdf

Recuperado

el

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junio

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de:

Gmez, G. et al (2013). Consideraciones tcnico-pedaggicas en la construccin de listas de cotejo, escalas de calificacin y matrices de valoracin para la
evaluacin
de
los
aprendizajes
en
la
Universidad
Estatal
a
Distancia.
Recuperado
el
3
junio
2015
de:
http://recdidacticos.uned.ac.cr/pal/images/stories/Documentos_PAL/Instrumentos_ev aluacion_aprendizajes_UNED.pdf
Universidad Tecnolgica de Cancn (s.f.). Manual Descriptivo de Instrumentos de Evaluacin bajo el Modelo de Competencias. Recuperado el 2 de junio 2015 de:
http://www.utcancun.edu.mx/images/archivos/competencias/DescripcionInstrument os.pdf