Escuela de estudios profesionales Universidad del Este, Barceloneta

Conceptos y tareas taller #4

Andrs Gonzlez Bonilla

ETEL 600
Profa. Digna Rodrguez Lpez
3 junio 2015

Caractersticas del mdulo instruccional

Mdulo Instruccional
Segn Yucavetsky, G. (2003) un mdulo instruccionales un material didctico que
contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje de conceptos y
destrezas al ritmo del estudiante y sin el elemento presencial continuo del instructor.
Elementos y fases de un modelo instruccional
El anlisis, siendo esta la primera etapa del diseo instruccional. En esta etapa se define el
problema y las necesidades de acuerdo a la audiencia o poblacin. Tambin se determinan
las metas y las estrategias de enseanza y aprendizaje.
La etapa de diseo, est directamente relacionado con la etapa de anlisis para desarrollar
las estrategias de el modulo. Se analizan las necesidades de los estudiantes y se establecen
metas instruccionales en conjunto con las estrategias pedaggicas que se utilizaran en el
proceso y se disea el contenido y redaccin de pruebas.
El desarrollo, se elaboran los materiales y los multimedios para el proceso de enseanza y
aprendizaje.
Implementacin, etapa en la cual el estudiante comprende el material, destrezas y objetivo.
Se resuelven problemas tcnicos que ocurran y se buscan planes alternos.

Evaluacin, se desarrollan los mtodos de evaluacin al estudiantado.

Revisin, se busca mejorar cualquier rea del mdulo instruccional. Ya sea buscando
recomendaciones de otros colegas ms expertos. Tambin se revisa el tiempo de cada
leccin, como asignaciones, proyectos etc.
Un artculo segn Rivera, W. (2010) menciona las siguientes caractersticas de un modelo
instruccional:

Estimula el aprendizaje activo del estudiante

Interactivo, promueve el trabajo colaborativo e interaccin grupal.

Retroalimentacin a travs de foros, chats y blogs.

Considera los estilos de aprendizaje

Ofrece direccin

Busca la reflexin del estudiante

Efectivo

Promueve la Dinmico

Adapta a los estilos de aprendizaje

Aumenta la retencin

Promueve el uso de herramientas tecnologicas

Partes del modelo instruccional

Portada

Introduccin

Meta/objetivo

Requisitos

Pre prueba

Contenido de actividades

Post prueba

Evaluacin del modulo

Caractersticas del e-learning

Segn el artculo E-Learning. Definicin y Caractersticas (2007) define el

termino e- learning como el procesos de enseanza-aprendizaje que se
llevan a cabo a travs de Internet, caracterizados por una separacin
fsica entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una
comunicacin tanto sncrona como asncrona, a travs de la cual se lleva
a cabo una interaccin didctica continuada.

Segn el Centro de Formacin Permanente. (2007). Las caractersticas

principales de esta modalidad semipresencial se encuentran:

Desaparecen las barreras espacio y tiempo- cada estudiante toma los cursos sin
lmites geogrficos, optimizando su tiempo para la formacin profesional.

Formacin flexible. - La diversidad de mtodos y recursos empleados, facilita el que

nos podamos adaptar a las diferentes poblaciones y necesidades de los estudiantes.

El alumno pasa a ser es el centro de los procesos de enseanza-aprendizaje y

participa de manera activa en la construccin de sus conocimientos, se convierte en
agente libre de su tiempo y distribucin del mismo para su formacin.

El profesor, pasa de ser un transmisor de contenidos a un tutor que orienta, gua,

ayuda y facilita los procesos formativos.

Contenidos actualizados. Las novedades y recursos relacionados con el tema de

estudio se pueden introducir de manera rpida en los contenidos, de forma que las
enseanzas estn totalmente actualizadas.

Comunicacin constante entre los participantes, gracias a las herramientas que

incorporan las plataformas e-Learning tales como foros, chat, blogs, correos
electrnicos los cuales promueven el aprendizaje colaborativo.

Estas plataformas universitarias brindan una relacin entre alumno y profesores fluida
promoviendo un ambiente saludable de aprendizaje, fomentando la colaboracin, el
intercambio de ideas y temas de inters.

Referencias
Centro de Formacin Permanente. (2007). E-Learning. Definicin y Caractersticas. 3 junio
2015, de Centro de Formacin Permanente (CFP) Sitio web: http://www.cfp.us.es/elearning-definicion-y-caracteristicas

Rivera, W. (2010). Elaboracin de un mdulo instruccional. Junio 3 2015, de Librarian at

Universidad Del Este Sitio web: http://es.slideshare.net/waleska123/elaboracion-moduloinstruccional

Yucavetsky, G. (2003) La elaboracin de un mdulo instruccional. Centro de competencias

de la comunicacin. UPR-H. www.uprh.edu/~ccc/modu.pdf